Giao an Lop Hai Tuan 5

ñuùng thì yeâu caàu hs leân baûng veõ vaø ñoïc teân cuûa hình chöõ nhaät vaø hình tam giaùc coù ñöôïc... - Veõ hình caâu b leân baûng, ñaët teân vaø yeâu caàuhs suy nghó tìm caùch veõ. [r]

Thứ ngày tháng năm Mơn : Tốn.

Bài : 38 + 25 I.MỤC TIÊU :

- Biết thực phép cộng có nhớ dạng 38 + 25

- Aùp dụng phép cộng để giải tập có liên quan II.CHUẨN BỊ :

- Que tính, bảng gài

- Nội dung BT2 viết sẵn bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

T G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cuõ:

- GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau : + HS : Đặt tính tính

Nêu cách đặt tính thực phép tính 29 + + HS 2: Giải tốn : Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi tất có bao nhiiêu bi ?

3 Bài :

Hoạt động 1.Giới thiệu phép cộng 38 + 25 : * Nêu tốn : Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?

- Để biết có que tính ta làm ? * GV yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết - Có tất que tính?

- Vậy 38 + 25 bao nhiêu?

- Nếu hs khơng tự tìm được, gv sử dụng bảng gài que tính để hướng dẫn hs tìm kết

* Yêu cầu hs lên bảng đặt tính , hs khác làm nháp

- Em đặt tính ?

- Nêu lại cách thực hiện phép tính em - Yêu cầu hs khác lại cách đặt tính, thực phép tính

2.Thực hành : * Bài :

- Yêu cầu hs tự làm vào VBT Gọi hs lên bảng làm

-Hát

- HS làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng

- Lắng nghe phân tích tốn

- Thực phép cộng 38 + 25 - Thao tác que tính - 63 que tính

- Bằng 63

-Thực hành đặt tính

-Viết 38 viết 25 số 38 cho thẳng cột với 8, thẳng cột với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang - - Tính từ phải qua trái, cộng 13 viết nhớ cộng với Vậy 38 cộng 25 63

- Yêu cầu hs khác nhận xét làm bạn bảng

* Bài 2 :

- Hỏi : Bài tốn u cầu làm ? - Số thích hợp số ?

- Làm để tìm tổng số hạng biết ? - Gọi hs lên bảng làm bài, hs khác làm vào VBT

- Yêu cầu hs nhận xét bạn - Kết luận, cho điểm

* Baøi 3 :

- Gọi hs đọc đề

- Vẽ hình lên bảng hỏi : muốn biết kiến phải đoạn đường dài dm, ta làm ? - Yêu cầu hs tự làm tập vào

* Bài 4 :

- Bài tốn u cầu ta làm ?

- Khi muốn so sánh tổng với ta làm trước tiên ?

- Yêu cầu hs làm

- Khi so sánh + + ngồi cách tính tổng ta cịn cách khác không ?

- Không cần thực phép tính giải thích + = +

- Nhận xét, cho điểm hs 4 Củng cố – dặn dò :

- u cầu HS nêu cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

- Nhận xét tiết học

-Thực hành VBT - Nhận xét

- Viết số thích hợp vào trống - Là tổng số hạng biết - Cộng số hạng lại với - Hs làm

- Nhận xét

- Thực phép cộng : 28dm + 34dm

- Laøm baøi

- Điền dấu >, <, = vào trống - Tính tổng trước so sánh - Làm 3HS làm bảng lớp - Nhận xét

- So saùnh : = 9, > neân + > +

- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

Thứ ngày tháng năm Mơn : Tốn

Bài : Luyện tập I/ MỤC TIÊU :

Củng cố :

- Các phép cộng có nhớ dạng + 5, 28 + 5, 38 + 25 - Giải tốn có lời văn theo tóm tắt

- Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Đồ dùng phục vụ trò chơi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T

G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định - Kieåm tra

- Cho HS thực phép tính sau : + 38 + 25, 18 + 25, 48 + 25

3 Bài :

1) Giới thiệu : giới thiệu trực tiếp ngắn gọn, ghi bảng

2) Luyện tập : Bài :

- u cầu hs nhẩm nối tiếp đọc kết phép tính

Bài :

- Gọi hs đọc đề

- Yeâu cầu hs làm ngày vào VBT Gọi hs lên bảng làm

- Gọi hs nhận xét bạn bảng Yêu cầu hs kiểm tra làm

- u cầu hs lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính :

48 + 24, 58 + 26

Baøi :

- Yêu cầu hs nêu đề

- Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn cho biết ?

- Hát

- HS làm bảng

- Hs làm miệng

- Đặt tính tính - Hs làm

- Nhận xét bạn cách đặt tính, thực phép tính

- Hs 1;

+ Đặt tính : Viết 48 viết 24 48 cho thẳng hành với 8, thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

+ Thực phép tính từ phải sang trái : cộng 12, viết nhớ 1, cộng với 7, viết Vậy 48 cộng 24 72

- HS : Làm phép tính 58 + 26

- Bài toán hỏi ?

- Hãy đọc đề dựa vào tóm tắt

- Yêu cầu hs tự làm bài, hs làm bảng lớp

- Nhận xét cho điểm hs

Bài :

- Yêu cầu hs tự làm sau gọi hs đọc chữa - Nhận xét cho điểm hs

Baøi :

- Gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs làm

- Chúng ta khoanh chữ ? Vì ? - Nhận xét cho điểm hs

Troø chơi : Leo núi

 Chuẩn bị : - Hình vẽ dãy núi hình búp bê có dính nam châm, cờ

 Câu hỏi : - 35 + 28 = ? - 18 + + = ?

- So sánh 29 + 25 24 + 30 - 32 cộng 49 ?

- Sợi dây thứ dài 30 cm, sợi dây thứ hai dài 2dm Hỏi hai sợi dây dài dm ?

 Cách chơi :

- Chia lớp thành đội thi đua với

- GV đọc câu hỏi, đội giành quyền trả lời cách phất cờ, trả lời đính búp bê tiến lên mức, đồ thời rối đội bạn tụt xuống I nấc Nếu trả lời sai phải lùi xuống mức, đội giành quyền trả lời, tiến lến nấc, sai đứng im Đội lên đỉnh núi trước đội thắng 4 Củng cố – dặn dò :

- Nhắc lại cách đặt tính

- Về nhà xem lại làm

- Bài tốn hỏi số kẹo hai gói - Gói kẹo chanh có 28 Gói kẹo dừa có 26 Hỏi hai gói có kẹo ?

Giải

Số kẹo hai gói có : 28 + 26 = 54 ( kẹo )

Đáp số : 54 kẹo - Nhận xét

- Chữa : 28 cộng 37, 37 cộng 11 48, 48 cộng 25 73

- Khoanh vào chữ đặt trước kết

- Tính tổng 28 + khoanh vào kết

- Chữ C 32 28 + = 32

Thứ ngày tháng năm Mơn : Tốn

Bài: Hình chữ nhật – Hình tam giác. I MỤC TIÊU :

- Có biểu tượng ban đầu hình chữ nhật, hình tứ giác

- Vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác cách nối điểm cho trước - Nhận hình chữ nhật, hình tứ giác hình cho trước II.CHUẨN BỊ :

- Một số miếng nhựa hình chữ nhật, hình tứ giác - Các hình vẽ phần học, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định * BAØI MỚI

1) Giới thiệu hình chữ nhật:

- Gắn bảng hình chữ nhật nói : Đây là hình chữ nhật.

- Yêu cầu hs lấy hộp đồ dùng hình chữ

nhật

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi : Đây hình ?

- Hãy đọc tên hình. - Hình có cạnh ? - Hình có đỉnh ?

- Đọc tên hình chữ nhật có phần học.

- Hình chữ nhật gần giống hình học ?

1) Giới thiệu hình tứ giác :

- Vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ giới thiệu : + Đây hình tứ giác.

+ Hình có cạnh ? + Hình có đỉnh ?

- Nêu : Các hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác.

+ Hình gọi hình tứ giác ? + Đọc tên hình tứ giác có học.

- Nếu nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai ? Vì ?

+ Hình chữ nhật hình vng hình tứ giác đặc biệt.

- hs lên bảng lớp - Cả lớp làm bảng

- Tìm hộp đồ dùng lấy hình chữ nhật

- Đây hình chữ nhật - ABCD

- Hình có cạnh - Hình có đỉnh - ABCD, MNPQ, EGHI

- HS trả lời theo suy nghĩ (gần giống hình vng)

- Quan sát nêu: Tứ giác MNPQ

- Hình có cạnh - Hình có đỉnh - HS nhắc lại

- Hình có cạnh đỉnh gọi hình tứ giác

- CDEG, PQRS, MNHK

2) Thực hành : Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs tự nối

- Hãy đọc tên hình chữ nhật

- Hình tứ giác nối hình ?

Bài :

- Yêu cầu hs đọc đề

- Yêu cầu hs quan sát kó hình dùng bút chì

màu tơ màu hình tứ giác Bài :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn : Kẻ thêm nghĩa vẽ thêm đoạn nữa vào hình.

- Vẽ hình câu a lên bảng đặt tên cho hình

- u cầu hs nêu ý kiến cách vẽ Sau hs nói

đúng yêu cầu hs lên bảng vẽ đọc tên hình chữ nhật hình tam giác có

- Vẽ hình câu b lên bảng, đặt tên u cầuhs suy nghĩ tìm cách vẽ Sau gọi hs lên bảng vẽ gọi tên hình vẽ cách vẽ * CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

Tổ chức cho HS chơi thi vẽ hình theo yêu cầu : + Kẻ thêm đoạn vào hình để hình tam giác hình tứ giác

+ Kẹ thêm đoạn vào hình để có hình tứ giác

* Tổng kết tiết học

- Dùng thước bút nối điểm để hình chữ nhật hình tứ giác

- HS tự nối, đổi chéo để kiểm tra

- Hình chữ nhật ABCD, MNPQ - Hình tứ giác EGHK

- Tơ màu vào hình tứ giác có

trong hình veõ sau

- Kẻ thêm đoạn thẳng

hình sau để hình chữ nhật hình tam giác, ba hình tứ giác

- Phát biểu cách vẽ lên bảng

vẽ

- Nhận xét

- Làm VBT Sửa

- Mổi tổ cử bạn đại diện lên thi vẽ

Thứ ngày tháng năm Mơn: Tốn

Bài : Bài tốn nhiều hơn I MỤC ĐÍCH :

 Hiểu khái niệm “nhiều hơn” biết cách giải toán nhiều  Rèn kĩ giải toán có lời văn phép tính cộng

II.CHUẨN BỊ :

- nh cam

- Bảng gài

- hình : tam giác, tứ giác, hình chữ nhật, hình vng có dán keo mặt

- Thẻ số 7, 9, 13, 15 có keo dán - Vở tập

- Bảng rời ghi nội dung VBT - Các thuyền ghi tốn :

 Em có 27 viên kẹo Bạn nhiều em 14 viên, hỏi bạn có viên kẹo ?  Em có 65 que tính Bạn nhiều em 32 que tính Hỏi bạn có que tính ?  Em có 12 táo Bạn nhiều em qủa Hỏi bạn có táo ?  Em có 32 hịn bi Bạn nhiều em hịn bi Hỏi bạn có hịn bi ?  Em có bơng hoa Bạn em bơng Hỏi bạn có bơng hoa ? III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ :

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Phân biệt hình”: Gv chuẩn bị bảng chia làm phần ghi :

 Tổ : hình tam giác  Tổ : hình tứ giác  Tổ : hình chữ nhật  Tổ : hình vng

- GV phát cho tổ hình yêu

cầu tổ lựa chọn hình yêu cầu dán để gắn lên phần bảng tổ

- Gọi HS tổ khác nhận xét

3.Dạy học mới: a) Giới thiệu :

- Trong học Tốn hơm

được làm quen với dạng tốn có lời văn Đó Bài toán nhiều hơn.

b) Giới thiệu toán nhiều :

- Yêu cầu HS tập trung theo dõi bảng - Cài cam hàng lên bảng gài

và nói : Cành có cam. - Cài cam xuống hàng dưới, sau

quả hàng nói : Hãy so sánh số cam cánh với

- Cành nhiều cành

- Hát

- Chơi trò chơi

- Đại diện tổ lên chọn hình gắn lên

bảng

- Nhận xét

quả cam ?

- GV dùng thước lên bảng gài đọc đề

bài tốn : Cành có cam Cành dưới nhiều cành cam Hỏi cành có cam ?

- Muốn biết cành có cam, ta làm ?

- Hãy đọc cho cô câu trả lời tốn

- Yêu cầu HS làm giấy nháp Gọi

HS lên bảng rời quay mặt xuống lớp làm

- Nhận xét, chỉnh sửa c) Thực hành :

 Baøi :

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc tóm tắt - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết Lan có bút chì màu, ta làm ?

- Trước làm phép tính, ta phải trả lời ?

- Yêu cầu HS làm vào VBT Gọi HS lên bảng rời làm

- Nhận xét, chỉnh sửa  Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc tóm tắt - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết Bắc có nhãn vở, ta

làm ?

- Trước làm phép tính, ta phải trả lời

thế ?

- Yêu cầu HS làm vào VBT Gọi HS

lên bảng rời làm - Nhận xét, chỉnh sửa  Bài :

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Gắn số.

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tổ cử đại diện lên chọn thẻ số gắn vào trống thích hợp

- Hỏi : Các số dãy số có đặc biệt ? 4 Củng cố, d ặn dị

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Chèo thuyền :

Trên bảng vẽ dịng sơng dán thuyền có tốn Chia lớp làm nhóm, nhóm chuẩn bị cờ thuyền giấy màu có gắn nam châm

- Cành nhiều cành - Nhiều

- Lấy cộng cam - Số cam cành có : - Thực hành

- Đọc đề - Đọc tóm tắt

- Hồ có bút chì màu Lan có nhiều Hồ bút chì màu

- Hỏi Lan có bút chì màu ?

- Lấy cộng bút chì màu - Số bút chì màu Lan có :

- Thực hành

- GV chọn bạn gỡ thuyền để đọc đề tốn Đại diện nhóm phất cờ giành quyền trả lời Nếu trả lời tiến mức Nếu trả lời sai phải lùi lại mức, nhóm giành quyền trả lời

- Sau tốn, nhóm đích gần nhóm chiến thắng

* Tổng kết tiết học

- Trò chơi

- Câu trả lời mong muốn : Số đứng sau nhiều số đứng trước đơn vị

Thứ ngày tháng năm Môn : Tốn

Bài : Luyện tập I.MỤC TIÊU :

- Giúp hs củng cố cách giải tốn cólời văn nhiều phép tính cộng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Hướng dẫn hs làm tập: : Bài 1

- Yêu cầu hs đọc đề - Gọi hs lên bảng ghi tóm tắt

- Để biết hộp Bình có bút

chì, ta làm ?

- Yêu cầu hs trình bày giải hs lên

bảng rời làm

- Nhận xét cho điểm

Baøi 2

- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đọc đề

tốn

- Yêu cầu hs tự làm Bài : Tiến hành tương tự 2 Bài :

- Gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs tự làm

- Yêu cầu hs nêu cách vẽ đoạn thẳng có

độ dài cho trước vẽ * Củng cố – Dặn dò :

Trò chơi : Tổ chức cho hs chơi trò chơi Thi sáng tác đề toán theo số : Chia lớp thành nhóm Gv đưa cặp số u cầu nhóm đặt đề tốn có sử dụng số viết tất đề tốn sử dụng số Sau phút chơi, đội có nhiều đề tốn đội thắng

- Đọc đề

- Viết tóm tắt

- Lấy cộng 12 bút chì

- Thực hành

- Nhận xét bạn

- Đội có 18 người Đội nhiều

đội người Hỏi đội có người ?

- Thực hành

- Đọc đề

- Thực hành

Thứ ngày tháng năm

Mơn: Chính tả Bài: Chiếc bút mực

I.Mục tiêu :

Chép lại xác , khơng mắc lỗi đoạn tóm tắt câu chuyện Chiếc bút mực

Trình bày hình thức đoạn văn xuôi Viết hoa chữ đầu câu , chữ đầu đoạn lùi vào ô , tên riêng phải viết hoa

Củng cố quy tắc tả ia / ya , l / n , en / eng

II Chuẩn bị :

- VBT

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định Bài cũ :

- Gọi hs lên bảng kiểm tra - Nhận xét , cho điểm

3 Bài : Giới thiệu bà

- Hôm em viết Chiếc bút mực ôn lại số quy tắc tả

Hướng dẫn tập chép :

- Đ ọc đoạn văn - Gọi hs đọc lại

2 a / Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đ oạn văn tóm tắt nội dung tập đọc ?

- Đ oạn văn kể chuyện ?

b / Hướng dẫn cách trình bày :

- Đ oạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu câu đầu dòng phải viết ?

- Khi viết tên riêng phải lưu ý điều ?

c / Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu hs đọc viết bảng từ

- hs lên bảng đặt câu , da , gia

- Cả lớp viết bảng : khuyên , chuyển , chiều - Đọc thầm

- Đọc , lớp theo dõi

- Viết bảng - Nhìn bảng chép

- Hai HS trao đổi kiểm tra - Đọc yêu cầu

khó , dễ lẫn : giáo , khóc , , mượn , quên

- Theo dõi , chỉnh sửa

d / Chép vào vở

- Cho HS chép vào vơ û. e / Soát lỗi

- HS kiểm

Chấm :

- GV chấm số

Hướng dẫn làm tập :

- BT1 :

- Gọi hs đọc yêu cầu - HS tự làm

- BT2 :

- Tìm tiếng có âm đầu l / n - Đ ưa đồ vật

- Đ ây ? - Bức tranh vẽ ?

- Người ngại làm việc gọi ? - Nhận xét tiết học

Thứ .ngày tháng năm Môn: Kể chuyện

Bài: Chiếc bút mực

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ nói : dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Chiếc bút mực

- Biết kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Rèn kĩ nghe : tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá kể tiếp lời kể

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoïa SGK

III Các hoạt động lớp:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS Ơn định:

2 Bài cũ:

- Gọi HS kể lại chuyện Bím tóc đuôi sam -Nhận xét cho điểm

B Bài : 1) Giới thiệu :

- Tiết trước học tập đọc Chiếc bút mực.Hôm kể lại câu chuyện

- GV ghi teân baøi

2) Hướng dẫn kể : a) Kể lại đoạn

- Hướng dần HS nói câu mở đầu - Hướng dẫn kể theo tranh - Treo tranh hỏi :

-Cô giáo gọi Lan lên bàn làm ? - Thái độ Mai ?

- Khi không viết bút mực, thái đô Mai ?

- Gọi hs kể lại tranh - Treo tranh hỏi:

- Chuyện đà xảy với bạn ? - Khi biết quên bút L:an làm ? - Lúc thái độ Mai ?

- Vì Mai loay hoay với hộp bút ? - Treo tranh hỏi :

- Mai làm ? - Mai nói với Lan ? - Treo tranh hỏi :

- Hát

4 hs keå theo vai - HS nhận xét

- HS nhắc lại

- HS quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh

- Thái độ cô giáo ?

- Khi biết viết bút mực, Mai cảm thấy ?

- Cô giáo cho Mai mượn bút nói ? b) Kể lại tồn câu chuyện :

- Kể đóng vai

- Gọi hs kể toàn câu chuyện - Nhận xét cho điểm

- Em thích nhân vật truyện ? - Ai người tốt ?

C Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Thứ .ngày tháng năm Môn: Luyện từ – Câu.

Bài: Tên riêng Câu kiểu : Ai ?

I.Mục tiêu :

Phân biệt cá từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng

Rèn kó đặt câu theo mẫu Ai ( , ) ?

II.Chuẩn bị :

Bảng quay bút , tờ giấy khổ to để hs nhóm làm BT2 VBT

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS 2 Bài cũ :

Tìm từ tên người , vật Nhận xét , cho điểm

B Bài :

1 Giới thiệu :

Đ ưa câu : Ở VN có nhiều sơng , núi Tìm từ vật , tên riêng

Nhận xét cách viết từ câu ? Tại câu có từ viết hoa , có từ khơng ?

Muốn biết điều lớp học tiết Luyện từ câu

2 Hướng dẫn làm tập +BT1:

Treo bảng phụ yêu cầu hs đọc Tìm thêm từ giống từ cột ? Các từ cột dùng làm ?

Các từ dùng gọi tên loại vật nói chung viết hoa

Các từ cột có ý nghĩa ?

Các từ dùng để gọi tên riêng vật cụ thể phải viết hoa

GV đọc phần đóng khung SGK + BT2 :

HS đọc yêu cầu Gọi HS lên bảng

Gọi HS đọc tên sơng tìm Nhận xét , cho điểm

Tại lại phải viết hoa tên bạn tên dòng sông ?

+ BT3 :

Gọi HS đọc yêu cầu Củng cố , dặn dò :

Nhận xét tiết học , chuẩn bị sau

- Hát

2 HS trả lời miệng

HS đọc câu mẫu HS trả lời

Đ ọc Trả lời

HS nhắc lại ( cá nhân , lớp )

Trả lời

HS nhắc lại ( cá nhân , lớp )

Đ ọc yêu cầu hs lên bảng HS đọc Trả lời

Thứ .ngày tháng năm \Môn: Tập đọc

Bài: Cái trống trường em.

I Mục tiêu:

- Đọc từ khó từ mới: trống trường, nghỉ, suốt, ngẫm nghĩ, ngày hè, tiếng ve, nghiêng đầu, tưng bừng.

- Ngắt nhịp câu thơ, nhấn giọng từ gợi cảm. - Hiểu từ : ngẫm nghĩ, giá trống, tưng bừng.

- Hiểu nội dung : Thể tình cảm thân ái, gắn bó bạn học sinh với trống trường trường học.

- Học thuộc lòng thơ.

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa đọc SGK. III Các hoạt động lớp:

Nội dung bản Hoạt động GV Hoạt động HS

2 Ổn định

– Kiểm tra cũ : - Hát : Múa vui.

- GV gọi hs đọc lại Mục lục sách, trả lời câu hỏi

– Nhận xét B./ Dạy : 1) Giới thiệu baì :

- GV treo tranh minh họa.

- Tranh vẽ ? ( bạn hs đến trường theo tiếng trống Tiếng trống trường gắn với kỉ niệm trường học hs Qua “ Cái trống trường em ” cho thấy tình cảm của hs trống sau tháng hè

- GV ghi bảng. 2) Luyện đọc :

* Hoạt động 1: Đọc mẫu * Hoạt động2 : Luyện đọc: a) Đọc câu

- GV đọc mẫu toàn bài.Chú ý thể giọng tâm tình khổ thơ đầu, giọng vui ở khổ thơ cuối.

b)Đọc đoạn :

- Tổ chức cho HS tiếp nối đọc từng câu khổ thơ Gọi bất kì. - Hướng dẫn đọc từ :

- Cả lớp hát. - HS đọc bài. - HS quan sát tranh. 1 Ổn định

- HS nhắc lại.

- HS đọc. - HS luyện đọc.

4./ Luyện đọc lại :

+ liền, nằm, lặng im, ngẫm nghĩ, buồn, nghiêng, nghỉ, tưng bừng.

c) Đọc đoạn nhóm :

- Hướngdẫn HS nối tiếp đọc khổ thơ Chú ý rèn cách đọc các câu thơ sau :

+ Kìa trống gọi : /

+ Tuøng ! // Tuøng ! // Tuøng ! // Tùng !//. + Buồn không trống ? (giọng thân ái)

+ Nó mừng vui ! (giọng vui, hồ hởi)

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ mới đoạn :

+ Ngẫm nghó suy nghó nào ? (suynghó kó ).

+ Cái khung để treo trống lên gọi gì ? ( giá trống )

+ Tưng bừng ? ( chỉ sự nhộnnhịp, đông vui )

d) Thi đua đọc nhóm

- Hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm 4 hs.

- GV theo dõi, hướng dẫn giúp HS sửa những chỗ đọc sai.

e) Đọc đồng

- GV tổ chức cho HS thi đọc

- Hình thức thi : Mỗi nhóm đại diện đề nghị hs nhóm khác lên thi đọc.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Cho HS lớp đọc đồng lần.

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

- Tổ chức cho HS đọc thầm, tìm ý trả lời theo câu hỏi SGK :

+ Bạn HS xưng hơ, trị chuyện nàovới trống trường ? ( nói với trống nói với người bạn thân thiết, xưng bọn mình, hỏi “ Buồn khơng trống “

+ Tìm từ ngữ tả hoạt động, tình cảmcủa trống ? ( nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, lặng im, nghiêng đầu, mừng vui, gọi, giọng tưng bừng.

-HS rèn đọc khổ thơ.

- HS nhận xét.

- Nhìn SKG trả lời. - Nhận xét.

- Ngồi theo nhóm, lần lượt từng HS đọc.

- HS nhóm nhận xét. - Thi đọc.

- Nhận xeùt.

- HS đọc lại bài - HS đọc thầm nói lại ý của khổ thơ.

- Nhận xét.

- GV: Bạn nhỏ nói trống trường như trò chuyện với người đã chứng tỏ tình cảm gắn bó thân thiết với trống.

+ Bài thơ nói lên tình cảm bạn HS vớingôi trường ? ( yêu trường, yêu lớp, vui năm học bắt đầu, bạn trở lại truờng học, gặp lại trống, bạn bè, thầy cô đồ vật thân quen.

- Tổ chức cho HS đọc thụôc khổ, đến bài.

- Cách tiến hành: xóa dần bảng. - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, cả bài:

GV : gọi hs đọc khổ thơ, gọi hs khác đọc nhanh khổ thơ Ai đọc chậm , vấp thua.

5./ Củng cố, dặn dò:

- Nội dung thơ nói lên điều ? - GV chốt ý : Nội dung thơ nói lên tình cảm thân bạn HS đối với cái trống trường sau ngày hè gặp lại Qua thơ ta cảm nhận tình cảm bạn trường học. - GV nhận xét

- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ.

- Nhận xét.

Thứ .ngày tháng năm Môn: Tập viết.

Bài: Chữ D – Dân giàu nước mạnh

I Mục đích yêu cầu :

- Rèn kĩ viết chữ :

- Biết viết chữ viết hoa D ( theo cỡ vừa , nhỏ )

- Biết viết ứng dụng câu Dân giàu nước mạnh theo cỡ nhỏ , chữ viết mẫu nét nối chữ quy định

II Chuẩn bị :

- Mẫu chữ – Bảng – Tập vieÁt

III Các hoạt động dạy học :

Nội dung bản Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ :

B Bài :

1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn viết chữ hoa :

3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng :

Gọi hs lên bảng viết chữ Choa , từ Chia

- Tuần trước lớp viết chữ hoa ? Hơm cô hướng dẫn em viết chữ D hoa ứng dụng câu Dân giàu nước mạnh

- GV ghi tựa

- Giới thiệu mẫu chữ D hoa

- Hướng dẫn H quan sát , nhận xét

+ Các em cho cô biết chữ cao li , gồm đường kẻ ngang ?

+ Được viết nét ?

- GV viết mẫu chữ trình bày cách viết : Chữ D hoa viết nét liền gồm nét thẳng đứng lượng cong đầu nối liền với nét cong phải

- Kiểm tra viết bảng - GV nhận xét , uốn nắn - Giới thiệu câu ứng dụng

- GV giải thích nghĩa câu ứng dụng - Hướng dẫn H quan sát , nhận xét + Yêu cầu hs nhận xét độ cao chữ cụm từ ứng dụng ?

+ Cách đặt dấu chữ ? + Các chữ ( tiếng ) viết cách khoảng chừng ?

4 HS viết , lớp viết bảng

H nhaéc laïi

H quan sát , nhận xét H trả lời

H viết bảng chữ D

H đọc ( Dân giàu nước mạnh )

H nghe

H quan sát , trả lời HS trả lời

4 Hướng dẫn viết :

5 Chấm , chữ 6 Củng cố , dặn dò :

- GV viết mẫu chữ Dân trình bày cách viết

- Kiểm tra viết bảng - GV nhận xét * Trò chơi

- Dặn dị tư ngồi - Viết mẫu dòng - GV theo dõi , uốn nắn - GV chấm –

- Nhận xét viết – Cho HS thi đua viết chữ đẹp

- Nhận xét tiết học Về nhà viết nốt tập viết

HS quan saùt

H viết bảng chữ Dân

Thứ .ngày tháng năm Môn: Thể Dục

Bài: Chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn ngược lại Ơn động tác thể dục phát triển chung.

I Mục tiêu:

- Ơn động tác vươn thở, tay, chân, lườn Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn ngược lại Yêu cầu thực động tác tương đối xác, nhanh trật tự

II Phương tiện:

- Địa điểm: sân trường, vệ sinh an toàn - Chuẩn bị còi

III Nội dung && phương pháp lên lớp:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Đứng chỗ, vỗ tay hát - HS giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1,2

- Kiểm tr cũ : – HS thực động tác học

- Nhận xét

2/ Phần :

- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại + GV giải thích động tác, hơ lệnh, dùng lời chi dẫn cho HS cách nắm tay di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ, tổ nối tiếp đến hết + Sau thành vòng tròn, GV cho HS đứng lại lệnh, quay mặt vào tâm vòng tròn - Nhận xét

- Tiếp theo chuyển đội hình ban đầu

- Tập – lần

- Dừng lại đội hình hàng dọc , so hàng ngang, giãn cách hàng để tập

1 – phuùt – phuùt – phuùt

10 phuùt

10 phuùt

- Cán lớp tập hợp theo đội hình hàng dọc, điểm số, chuyển thành hàng ngang, báo cáo GV nhận lớp

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x X x x x x x x x x x

- Treo tranh

- Giới thiệu đội hình qua tranh

- Giảng giải lần cho HS nắm ý chuyển đội hình

- Lần kèm hướng dẫn HS thực chuyển đội hình

- Thực từ – lần - Thực ngược lại x x

x x

x x x x

x x X

bài thể dục phát triển chung

- Ơn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn: thực lần x nhịp + Lần 1: GV vừa làm vừa hô nhịp + Lần 2: CS lớp hô nhịp, không làm mẫu, thi xem tổ tập - Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ

Chơi kết hợp có vần điệu tiết

3/ Phần kết thúc :

- Thả lỏng :

+ Cúi người thả lỏng + Cúi lắc người thả lỏng

+ Nhảy thả lỏng

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, giao nhà tập

4 phuùt

1 phuùt 1phuùt phuùt phuùt phuùt phuùt

- Thực lần, lần nhịp - Lần 1, GV hơ có làm mẫu - Lần 2, cán lớp hô

- Tổ chức cho HS chơi theo nhóm - HS nhận xét

- Đội hình tập thể dục phát triển chung - Cúi xuống lắc người sang phải, 2tay thả lỏng

Thứ .ngày tháng năm Môn: Thể Dục

Bài: Động tác bụng

Chuyển đội hình hàng ngang thành vịng trịn ngược lại.

I Mục tiêu:

- Ơn động tác : vươn thở, tay, chân, lườn Học động tác bụng

- Yêu cầu thực động tác tương đối xác, nhịp, phương pháp - Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại.Yêu cầu thực động tác nhanh trật tự

II Phương tiện:

- Địa điểm : sân trường, vệ sinh an toàn

- Phương tiện : chuẩn bị còi, vẽ sân cho trò chơi “ Qua đường lội “

III Nội dung && phương pháp lên lớp:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay : động tác chiều

2/ Phần :

- Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại

Từ đội hình hàng ngang , kiểm tra cũ

+ Sau kiểm tra, GV dùng lệnh cho chuyển đội hình thành vịng trịn ngược lại

+ Ra lệnh cho HS giãn cách sải tay để tập động tác học

1 – phuùt phuùt phuùt

8 phuùt

3 phuùt

- Đội hình tập hợp lớp

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x X x x x x x x x x x

- Giảng giải lần để HS nắm cách chuyển đội hình

- Lần vừa hướng dẫn vừa cho HS thực hành chuyển đội hình

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Động tác bụng :

Hướng dẫn cách dạy động tác chân, ý cúi nhịp HS khơng khuỵu gối

- Ơn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng :

+ Mỗi động tác lần x nhịp Chú ý nhịp hô động tác sau: + Vươn thở : hô chậm, kéo dài + Tay chân : hơ bình thường, gọn + Lườn bụng : hô chậm, cúi nghiêng hô lườn kéo dài, nhịp khác hô gọn

+Tiếp theo cho HS quay thành hàng dọc, tập chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn

* Trò chơi : Qua đường lội

3/ Phần kết thúc :

- Trị chơi : “ Chạy ngược chiều theo tín hiệu”

- Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng

- GV cuøng HS hệ thống - Nhận xét giao nhà tập

8 phút

4 phút phuùt

- Lần 1: GV làm mẫu, HS quan sát - Lần 2: GV vừa hô vừa làm, HS làm theo - Tập – lần

- OÂn – laàn

- Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp, HS tập theo

- Lầân 2: Lần GV hô nhịp không làm mẫu - Lần 3: CS lớp điều khiển thi tổ

- Thực tiết trước

- Cho HS chạy theo vịng trịn, có tiếng tín hiệu ( cịi, vỗ tay ),HS chạy ngược lại theo chiều vừa chạy

- laàn - laàn

Thứ .ngày tháng năm Tập làm văn

Bài: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho Luyện tập: Mục lục sách

I.Mục Tiêu :

1.Rèn kó nghe nói :

- Dựa vào tranh vẽ câu hỏi , kể lại việc thành câu , bước đầu biết tổ chức câu

thaønh đặt tên cho

2 Rèn kĩ viết : Biết soạn mục lục đơn giản

II.Chuẩn bị :

Tranh minh hoạ BT1 SGK VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’

1 Ổn định

2 Bài cũ :

Gọi hs lên bảng kiểm tra Nhận xét , cho điểm

3 Bài : - Giới thiệu :

- Hướng dẫn làm tập :

Dựa vào tranh vẽ câu hỏi , kể lại việc thành câu , bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho Biết soạn mục lục đơn giản BT1 :

Treo tranh hỏi : Bạn trai vẽ đâu ? Treo tranh , hỏi :

Bạn trai nói với bạn gái ? Treo tranh , hỏi :

Bạn gái nhận xét ? Treo tranh , hỏi :

Hai bạn làm ? Vì không nên vẽ bậy ?

u cầu hs ghép nội dung tranh thành câu chuyện

Nhận xét , chỉnh sửa cho điểm

- Hát

2 hs đóng vai Tuấn truyện Bím tóc sam nói lời xin lỗi với bạn Hà 2hs đóng vai Lan truyện Chiếc bút mực nói lời cám ơn với bạn Mai HS theo dõi , nhận xét

Quan sát tranh , trả lời

4hs nối tiếp tranh hs kể toàn câu chuyện HS nhận xét

BT2 :

Gọi hs đọc yêu cầu

Gọi hs đặt tên truyện BT3 :

Yêu cầu hs đọc yêu cầu

Yêu cầu hs đọc mục lục tuần sách Tiếng Việt tập lớp

Yêu cầu hs đọc tập đọc Nhận xét

4 Củng cố , dặn dị:

Câu chuyện Bức vẽ tường khuyên điều ?

Về nhà kể lại chuyện

HS tự đặt tên Đ ọc yêu cầu Đ ọc thầm hs đọc tên

Thứ .ngày tháng năm Môn: Thủ công

Bài: Gấp máy bay rời (tiết 1).

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay rời

- HS làm máy bay đuôi rời giấy nháp

- HS u thích mơn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết u q sản phẩm tự làm

II Chuẩn bị:

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy giấy thủ cơng

- Quy trình gấp máy bay rời có hình minh học cho bước gấp - Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước

III Các hoạt động lớp: Thời

gian

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định :

2 Bài cũ :

- Trò chơi “ Máy bay”

- HS tự kiểm tra dụng cụ theo nhóm 2hs

3 Bài : * Hoạt động 1:

Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu - Tiết trước em học gấp ? - Tiết học hôm cô hướng dẫn em cách gấp loại máy bay nưã “Gấp máy bay đuôi rời” GV ghi tên

- GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời, nêu câu hỏi :

+ Máy bay đuôi rời cô làm + Máy bay rời gồm phận ? - GV chốt lại : Máy bay rời gồm có đầu, cánh, thân, Phần đầu cánh khơng dính liền phần thân

- GV mở dần mẫu gấp phần đầu cánh dạng tờ giấy ban đầu, hỏi :

+ Muốn gấp đầu cánh máy bay ta dùng tờ giấy hình ?

- GV gắn tờ giấy hình vng lên khổ giấy A4 bảng, Mở dần phần thân đuôi gắn tiếp lên,hỏi :

+ Muốn gấp máy bay rời ta dùng tờ giấy hình ?

- Để gấp máy bay đuôi rời, ta cần gấp phận ?

- Cô hướng dẫn em thao tác bước gấp máy bay rời theo quy trình sau :

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn gấp bước theo quy trình

- Cả lớp - Nhóm 2hs

- Máy bay phản lực - HS nhắc lại tên

- Hs quan sát mẫu, trả lời câu hỏi - Làm giấy

- HS trả lời

- HS quan sát - Hình chữ nhật

- HS trả lời

- Đầu, cánh, thân, đuôi

- Bước : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

- Bước : Gấp đầu cánh máy bay - Bưởc : Làm thân đuôi máy bay - Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

- Hướng dẫn mẫu bước :

+ Bước : Cắt hình vng hình chữ mhật - Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp (H1a), cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, H1b

- Gấp tiếp phần lại theo đường dấu gấp H1b, miết mạnh tạo nếp gấp.Hỏi :

+ Ta làm để tạo nếp gấp H1b ?

- Sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp hình vng hình chữ nhật

+ Bước : Gấp đầu cánh máy bay

- Gấp đầu cánh máy bay tờ giấy hình ?

- GV thao tác mẫu :

- Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác (H3a)

- Gấp đơi đường dấu gấp hình 3a để lấy đường dấu , mở H3b - Gấp theo dấu gấp (H3b) cho góc B trùng với đỉnh A (H4.)

- Lật mặt sau gấp mặt trước,góc C trùng với đỉnh A (H5)

Lồng hai ngón tay vào lịng tờ giấy hình vng gấp kéo sang hai bên (H6) - Gấp hai nửa cạnh đáy (H6) theo dấu gấp H6 vào đường dấu (H7) - Gấp hai cạnh theo đường dấu gấp (H8a),mở gấp hai cạnh theo đường dấu gấp (H8b), nhớ miết mạnh lấy nếp gấp, xong mở

- Dùng ngón trỏ ngón cầm vào lấn lượt hai góc hình vuông bên ép vào theo nếp gấp (H9a) mũi máy bay (H9b)

- Gấp theo đường dấu gấp (H9b) phía sau đầu cánh máy bay.(H10)

+ Bước : Làm thân đuôi máy bay - Thân đuôi máy bay làm tờ giấy hình ?

- Gấp đơi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài Gấp đơi lần để lấy dấu Mở tờ giấy ra, vẽ đường theo dấu gấp (H11a),

HS quan saùt thao tác mẫu GV tham gia nói cách gấp theo quy trình

- Hình vuông

- HS quan sát ,nói lại cách thực bước

- Hình chữ nhật

được thân máy bay ( phần đầu thân máy bay vẽ vát vào)

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng lần liên tiếp để lấy dấu Mở tờ giấy có đường dấu - Từ phấn đuôi thân, kẻ dọc theo đường dấu thứ 1, hình máy bay (H11b) Gạch chéo phần thừa, dùng kéo cắt bỏ phấn gạch chéo thân đuôi máy bay (H12) + Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

- Mở phần đầu cánh máy bay ra, cho phần đầu thân vào (H13), gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh (H14)

- Gấp đôi máy bay theo chiều dài, miết theo đường gấp thân máy bay (15a) Bẻ đuôi máy bay sang bên, cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay (H15b) phóng chếch lên không trung

* Hoạt động 3:

Thực hành

- Chia nhóm cho HS thực hành gấp máy bay đuôi rời giấy nháp

- GV theo dõi giúp đỡ HS

4 Cũng cố – Dặn dò :

- Các nhóm tự đánh giá, chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy bay

- GV nhận xét đánh giá chung chuẩn bị, tinh thần học tập

- Nhắc HS thu dọn vệ sinh đồ dùng - Dặn HS tập gấp máy bay đuôi rời cho thành thạo Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, bút, thước để tiết sau thực hành

- HS quan saùt