Tuần 8 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 Tập đọc: KÌ DIỆU RỪNG XANH I / Mục tiêu: KT: Đọc diễn cảm với cảm xúc, ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng KN: Hiểu số từ ngữ nội dung bài: Vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời câu hỏi: 1,2,4 - Hiểu nghĩa từ ngữ: lúp xúp, ấm tích, tân kỳ, vượn bạc má, khộp, mang - HS HTT: trả lời câu hỏi TĐ: yêu thích cảnh vật thiên nhiên, u sống bình… NL: tự học, hợp tác II / Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn đọc diễn cảm III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV nêu mục tiêu học Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến - Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo (Bức tranh vẽ khu rừng màu xanh) - Nghe cô giáo giới thiệu * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung tranh + Mô tả nội dung tranh + Có ý thức khám phá tranh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc: - HS giỏi đọc toàn - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( đoạn) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: lúp xúp, miếu mạo, khộp + Hiểu từ ngữ: lúp xúp, ấm tích, tân kỳ, vượn bạc má, khộp, mang + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu nội dung - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo  Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi (Câu 1: Tác giả liên tưởng đến thành phố nấm lúp xúp bóng thưa + Mỗi nấm lâu đài kiến trúc tân kỳ, nấm to ấm tích, màu sắc rực rỡ lên Câu 2:Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp.những chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng + Ý thức yêu quý bảo vệ rừng + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc diễn cảm: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD cách đọc - Nghe G đọc mẫu đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc ( Đại diện số nhóm đọc) - Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc giọng thương cảm, chậm rãi, xúc động + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi đọc tốt tập đọc Toán (T36): SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu: KT- KN: Biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi - HS hoàn thành BT 1,2 TĐ: Có ý thức: tìm xác định nhanh số thập phân NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động dạy- học : A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát -GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân hay bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân - Cá nhân làm tập vào nháp + Đổi 9dm = ? cm; + Viết số đo sau thành số thập phân có đơn vị mét: dm =…m; 90cm= ….m; + So sánh hai số thập phân vừa viết : - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết ( 9dm = 0,9m ; 90cm= 0,90m) * Rút kết luận; + Em nêu cách viết 0,9 thành 0,90; 0,900 thành 0,9 + Em rút kết luận gì? Tìm thêm ví dụ? - Cá nhân làm vào nháp: - Đánh câu trả lời cho - Thống kết *Đọc kĩ kết luận mục b(sgk) giải thích cho bạn nghe - Cá nhân đọc kết luận sgk: - Đọc giải thích cho bạn nghe - Thống kết * Đáng giá: - TCĐG: + Biết đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân hay bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân để có số thập phân viết dạng gọn hơn: - Cá nhân nhìn sách đọc: - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết (a) 7,8; 64,9; 3,04; 2001,3; b) 35,02; 100,01) * Đánh giá: - TCĐG: + Biết bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 2: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân sau để phần thập phân chúng có chữ số nhau( có chữ số) - Cá nhân làm vào : - Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn: (a: 5,612; 17,200; 480,590 b: 24,500; 80,010; 14,6780 * Đánh giá: - TCĐG: + Biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà viết số thập phân đố người thân viết số thập phân số vừa viết Chính tả ( Nghe- viết ): KÌ DIỆU RỪNG XANH I- Mục tiêu : KT :Nghe viết tả : Kì diệu rừng xanh , trình bày hình thức đoạn văn xi KN : Tìm tiếng có chứa yê, ya đoạn văn ( BT2 ); Tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống ( BT3 ) TĐ: GDHS yêu cảnh đẹp quê hương NL : Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động dạy- học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn chơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu viết mục tiêu học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu nội dung đoạn viết: - Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng ? - Chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh - Trao đổi nhóm để chốt lại kết 2.Viết từ khó - Cá nhân đọc thầm tìm từ viết khó, hay sai ( VD: chuyển động, len lách, gọn ghẽ, ) - Viết từ nháp trao đổi cách viết với bạn bên cạnh - Kiểm tra nhóm, phân tích từ bạn viết sai (nếu có), u cầu bạn viết lại cho Viết chính tả - GV đọc cho HS viết bài- dò - Nhóm đổi vở, dò lẫn * Đánh giá: - TCĐG: + HS nghe-viết tả: Kỳ diệu rừng xanh; Trình bày hình thức văn xi + Nắn nót cẩn thận viết + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2,3 : HS làm vào - Cá nhân đọc làm vào - Chia sẻ kết với bạn bên cạnh - Thảo luận nhóm, thống kết Bài 4: HS làm miệng - Cá nhân đọc yêu cầu tự trả lời - Chia sẻ kết với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ tập * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn + Tìm vần un thích hợp vào chỗ trống + Yêu thích Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Viết lại từ sai - Chia sẻ với người thân loài chim BT4 - Tìm hiểu thêm số loài chim khác Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: KT: Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên KN: Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn - HSHTT kể câu chuyện SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp TĐ: Giáo dục hs yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Một số câu chuyện theo chủ đề III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: - Giáo viên ghi đề lên bảng - Học sinh tiếp nối đọc phần gợi ý - Học sinh giới thiệu câu chuyện mà em kể: Nữ Oa vá trời; Cóc kiện trời; Mikha… * Đánh giá: - TCĐG: + Học sinh giới thiệu câu chuyện mà em kể: Nữ Oa vá trời; Cóc kiện trời; Mikha… + Có ý thức lắng nghe + Tự học - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: kể chuyện B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện - Suy nghĩ nhẩm lại đoạn câu chuyện mà kể - Kể cho nghe – bổ sung cho - Kể trước lớp Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện - Suy nghĩ kể lại toàn chuyện - Kể cho nghe – bổ sung - Kể trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện + Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện + Có ý thức lắng nghe + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, kể chuyện Bài 3: Trao đổi với bạn lớp ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa chuyện - Học sinh cứu trợ giáo viên giúp đỡ học sinh - Thi kể nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện + Có ý thức lắng nghe + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, kể chuyện C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập kể lại chuyện cho bố mẹ nghe - Yêu quý thiên nhiên - Chăm sóc bảo vệ thiên nhiên - Chăm sóc vật ni - Khơng tàn phá rừng Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I- Mục tiêu: KT- KN: Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” (BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả khơng gian, tả sơng nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4 - HSHTT hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ BT2, có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm ý d BT3 TĐ: GD học sinh có thái độ yêu thiên nhiên NL: tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: * Khởi động - HĐTQ tổ chức nhóm nêu nối tiếp cảnh thiên nhiên đẹp - GV giới thiệu nêu mục tiêu học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Dòng nêu nghĩa từ thiên nhiên? - Mỗi bạn tự khoanh vào chữ trước dòng giải thích nghĩa từ thiên nhiên( sử dụng từ điển) - Chia sẻ với bạn bên cạnh GV đến nhóm tương tác với HS - Thống ý kiến nhóm - Một số HS chia sẻ trước lớp Nhận xét kết luận ý đúng: ( b, Tất khơng người tạo ra.) * Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu ý nghĩa từ thiên nhiên + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 2: Tìm thành ngữ, tục ngữ từ vật, tượng thiên nhiên - Mỗi bạn tự làm vào nháp - Chia sẻ, trao đổi nhóm - Một số nhóm chia sẻ trước lớp - GV giao thêm cho HS có lực: Nêu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ (a: Thác, ghềnh b: Gió, bão c: Nước, đá d: Đất) * Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm thành ngữ, tục ngữ từ vật, tượng thiên nhiên + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 3: Tìm từ ngữ miêu tả không gian Đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c - Cá nhân ghi từ vừa tìm được, đặt câu vào - GV giao thêm cho HS có lực: Đặt câu với từ tìm ý d - Nối tiếp bạn nêu từ Cả nhóm lập danh sách từ tìm vào bảng nhóm - Cá nhân nêu câu vừa đặt nhóm Cả nhóm nhận xét, sửa sai - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Chơi trò chơi “xì điện” : nêu câu đặt * Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm từ ngữ miêu tả không gian + Đặt câu với từ ngữ tìm + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 4: Tìm từ ngữ miêu tả sóng nước Đặt câu với từ ngữ tìm - Cá nhân ghi từ vừa tìm được, đặt câu vào nháp - Chia sẻ, chữa nhóm - Tổ chức cho nhóm lên thi viết nhanh bảng lớp Ban học tập nhận xét, tuyên dương - TCĐG: + HS tìm từ ngữ miêu tả sóng nước + Đặt câu với từ ngữ tìm + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ Biết vận dụng từ ngữ vào viết văn tả cảnh Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: KT : Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết KN : Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương TĐ : Giáo dục HS ý thức việc miêu tả nét đặc sắc cảnh, tả chân thực NL : Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: bảng phụ III Hoạt động dạy- học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương em - Cá nhân lập dàn ý vào giấy nháp - Nhận xét – sữa chữa- bổ sung - Ghi vào bảng phụ- sữa chữa - TCĐG: + HS lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương + Yêu cảnh đẹp địa phương + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 2: Dựa vào dàn ý đã lập, hãy viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương em - Cá nhân tự đọc gợi ý lần - Tự viết đoạn văn vào giấy nháp - Trao đổi - Nhóm trưởng gọi thành viên nhóm đọc văn mình.Cả nhóm lắng nghe – bổ sung, sữa chữa - TCĐG: + HS viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương + Yêu cảnh đẹp địa phương + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Viết đoạn thân hoàn chỉnh văn miêu tả cảnh đẹp địa phương Khoa học: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu: KT: HS biết nguy hiểm bệnh viêm gan A KN: Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A TĐ: Có ý thức: ăn chín, uống sơi… NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Phiếu học nhóm III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - CTHĐTQ cho lớp kiểm tra kiến thức học tiết trước - Thống kết * Đánh giá: - TCĐG: + Biết tìm chữ số x thích hợp + u thích giải tốn + Tự học, tự giải vấn đề, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em hỏi chiều cao người gia đình viết vào bảng, sau viết tên người gia đình theo thứ tự từ thấp đến cao Luyện Tốn: T̀N (EM TỰ ƠN LUYỆN GIẢI TOÁN) I Mục tiêu KT: Biết so sánh số thập phân với - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân KN: HS hoàn thành bài 1a, 2a, 3a, 4a, 6, TĐ: - Có ý thức học tốn NL: Tự học, hợp tác - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân HS hoàn thành bài 1a, 2a, 3a II Chuẩn bị - Vở em tự ơn luyện tốn - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động Cả lớp hát - Giới thiệu Bài tập 2a: Điền dấu >; ; 84 ,19 ; 47 ,5 = 47 ,50 0 6 ,84 3 89 ,6) * Đánh giá: - TCĐG: + Biết so sánh hai số thập phân + Yêu thích giải toán + Tự học, tự giải... Thống kết a) 5km 302m = 5, 302km b) 5km 75 m = 5, 075km c) 302m = 0,302km * Đánh giá: - TCĐG: Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài dạng số thập phân + Giáo dục hs tính xác tốn học + Tự học, hợp tác