Tuần 8 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị huyền

Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Tuần : Từ ngày 15 / 10 đến ngày 19/ 10/ 2018 Thứ ngày Buổi Tiết Sáng Chào cờ Tiếng Việt Chiều Toán Tiếng Việt Hai 15/10 Sáng Ba 16/10 Chiều Sáng Tư 17/10 3 3 Chiều Sáng Năm 18/10 Bảng chia (T2) Toán Giảm số lần( T1) Tiếng Việt Tốn Bài 8B: Hãy học cảm thơng T2 Giảm số lần( T2) ÔLTV Ôn luyện tuần Tiếng việt Toán Tiếng việt Ghi Bài 8A: Sự chia sẻ làm sống tốt đẹp ( T1) Bài 8A: Sự chia sẻ làm sống tốt đẹp ( T1) Tiếng Việt Tiếng việt Chiều Tên dạy Bài 8A: Sự chia sẻ làm sống tốt đẹp ( T2) Bài 8B: Hãy học cảm thông T1 Chiều Sáng Sáu 19/10 Môn Bài 8B: Hãy học cảm thông T3 Tìm số chia T1 Bài 8C : Một ngơi chẳng sáng đêm (T1) Bài 8C : Một chẳng sáng đêm (T2) 4 Đọc sách Tiếng việt SHTT Bài 8C : Một chẳng sáng đêm (T3) Sinh hoạt GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: Tiếng Việt: BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T1) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc hiểu Các em nhỏ cụ già -KN: Học sinh đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với người xung quanh - NL: Thể hành động quan tâm, chia sẻ với người xung quanh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: SHD,vở III Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát tranh, đọc thầm tin sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc tin sau Việc 2: Em hỏi đáp qua quan sát tranh nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu cács bạn trình bày đánh,giá nhận xét * Tiêu chí: nhận xét người tranh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Những tin gợi cho em suy nghỉ gì? Việc 1:Em đọc tin suy nghỉ trả lời câu hỏi - Thương nạn nhân, người bất hạnh - Xúc động người yêu thương - Cuộc sống tốt đẹp, người giúp đỡ Việc 2: Em bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ * Tiêu chí: nêu sống tốt đẹp, người giúp đỡ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau - Em lắng nghe cô đọc sau Đọc lời giải nghĩa Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ lời giải nghĩa Việc 2: Hai bạn bạn hỏi bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau ngược lại * Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy từ ngữ nêu nghĩa từ: sếu, u sầu, nghẹn ngào * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Đọc nối tiếp đoạn, đọc toàn truyện Các em nhỏ cụ già Việc 1: Em bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối tiếp đoạn, ý đổi lượt đọc lại,trong nhóm nhận xét, đánh giá Chú ý đọc giọng đọc dấu chấm câu - Chủ tịch HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ với * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng TỐN: I Mục tiêu: Em ơn lại: B¶ng CHIA (t2) GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - KT: Vận dụng bảng chia vào thực hành tính giải tốn - KN: Thực phép nhân giải tốn liên quan đến bảng chia7 - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng chia II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Bài Tính nhẩm : ( Theo TLHĐH) Đánh giá * Nội dung: - HS thông hiểu nắm bảng nhân , chia để tính nhẩm kết phép tính - Vận dụng bảng nhân, chia để thực hành tính nhẩm nhanh, xác * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐ 2: Bài 2: Tính( Theo TLHDH) Đánh giá * Nội dung: - HS nắm thực phép tính chia số có chữ số với số có chữ số - Vận dụng thực hành tính phép chia * Phương pháp: PP quan sát quan sát; PP viết, vấn đáp * Kĩ thuật: NX lời, ghi chép ngắn HĐ 3: Giải toán( Theo TLHDH) * Đánh giá: + Nội dung: - HS vận dụng phép chia giải tốn có lời văn - Thực hành giải nội dung + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; Đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn HĐ 4: Bài ( Theo TLHDH) * Đánh giá: + Nội dung:- Nhận biết tô màu vào 1/ hình vẽ + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; Đặt câu hỏi IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải tốn + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời Buổi chiều : TIẾNG VIỆT: BÀI A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T2) GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 I Mục tiêu: - KT:Đọc hiểu Các em nhỏ cụ già Nghe nói chủ đề Chia sẻ, cảm thông với người khác -KN: Học sinh đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với người xung quanh - NL: Thể hành động quan tâm, chia sẻ với người xung quanh *THKNS - Xác định giá trị, thể cảm thông II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , MT,MC - HS: SHD III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( ĐC: HĐ HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Theo TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Các em nhỏ cụ già - Chia sẻ sau trò chơi *Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý + PP: vấn đáp + Kĩ thuật:nhận xét lời HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài(Theo TLHDH) * Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh.Trả lời câu hỏi, Nêu nội dung bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 1.Ơng cụ có dáng vẻ mệt mỏi, u sầu Các bạn băn khoăn, trao đổi đén hỏi thăm ông cụ Cụ bà ốm năng, nằm viện, khó lịng qua khỏi Vì cụ cảm thấy nỗi buồn sẻ chia * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận nhóm quan sát, giúp em em Nhanh, Hiền… đọc câu hỏi dựa vào trả lời câu hỏi lựa chọn câu trả lời -HSHTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm em Trâm Anh, Bảo Yến hiểu câu chuyện Các em nhỏ cụ già.Giúp bạn HS hạn chế đọc HĐ4: Kể người chia sẻ, cảm thơng với em(Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: kể người chia sẻ, cảm thơng với em làm dịu nỗi buổn em nói việc mà em làm để bày tỏ cảm thông với người khác * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hoạt động: nói việc mà em làm để bày tỏ cảm thơng với người khác - Tiêu chí: nói việc mà em làm để bày tỏ cảm thông với người khác GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: Thực hành ***** BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T1) Tiếng Việt: I Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Các em nhỏ cụ già theo tranh.Mở rộng vốn từ cộng đồng -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với người xung quanh - NL: Vận dụng thể hành động quan tâm, chia sẻ với người xung quanh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2 Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) HĐ1,2 Kể chuyện(Theo TLHDH) *Đánh giá: + Tiêu chí : - HS kể nội dung đoạn câu chuyện - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật - Tự học, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em dựa vào tranh vẽ gợi ý , kể đoạn câu chuyện Tìm từ ngữ hoạt động trạng thái chơi bóng - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể toàn câu chuyện kết hợp thêm điệu kể hiểu câu chuyện - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em dựa vào tranh vẽ gợi ý , kể đoạn câu chuyện - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể toàn câu chuyện kết hợp thêm điệu kể hiểu câu chuyện HĐ3: Thi xếp từ nhanh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc xếp từ vào nhóm thích hợp người cộng đồng thái độ, hoạt động người cộng đồng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện Các em nhỏ cụ già - Tiêu chí đánh giá: Kể lại toàn câu chuyện Các em nhỏ cụ già - Phương pháp: Vấn đáp GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời ***** Buổi sáng: Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2018 TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T1) I Mục tiêu: - KT:Em biết thực giảm số số lần - KN: Thực phép giảm số số lần - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán III Hoạt động học A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Nhận biết giảm số số lần(NhTheo TLHDH) Đánh giá * Nội dung: - Nhận biết số cá hàng giảm lần số cá hàng dưới; độ dài đoạn thăng AB giảm lần dộ dài đoạn thẳng CD; quy tắc: Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần * Phương pháp: Quan sát trình, QS sản phẩm,vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật: Nhận xét lời Đánh giá * Tiêu chí: - Nắm cách thực giảm số nhiều lần - Vận dụng giải toán giảm số nhiều lần xác - HS có tính cẩn thận làm tính, giải tốn - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Quan sát trình, QS sản phẩm,vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật: Nhận xét lời - HS hạn chế: Giúp HS nắm cách giảm số lần( chia số cho số lần) vận dụng điền vào chỗ trống thích hợp BT1,2: Tiếp cận giúp HS nắm đặc điểm, quy tắc giảm số lần -HSHTT: Bt bổ sung Giảm 45 lần: Giảm 48 lần:… HĐ2: viết số thích hợp vào chỗ chấm (Nhất trí TLHDH) * Nội dung: nêu viết kết phép : 12 : = 3; 25 : =5 * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét lời IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2018 TIẾNG VIỆT: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T2) I Mục tiêu: - KT:Mở rộng vốn từ cộng đồng Củng cố cách viết chữ hoa G - KN: Thực viết chữ mẫu, tìm đọc tên chữ - TĐ: - Có ý thức cẩn thận, luyện chữ đẹp, giữ - NL: - Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4:Chọn nghĩa thành ngữ, tục ngữ( Theo TLHDH) * Tiêu chí: Tìm nghĩa thành ngữ, tục ngữ * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ1 Viết chữ hoa(Theo TLHDH) - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa G đảm bảo nét, độ rộng, độ cao +Viết từ ứng dụng “Gị Cơng”; câu ứng dụng: " Khơn ngoan hồi đá nhau"” quy trình viết + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo + Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - HS viết cẩn thận, đẹp - Tự học tự giải vấn đề - PP: Viết - KT: Viết lời nhận xét -HS hạn chế: Biết hiểu số thành ngữ, tục ngữ chọn nghĩa phù hợp Bài ,(HĐTH) Giúp HS hạn chế: viết chữ hoa G từ, câu ứng dụng -HSHTT: Tìm thành ngữ, tục ngữ nói thái độ ứng xử cộng đồng mà em biết? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 ****** GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T2) TOÁN: I.Mục tiêu: - KT: Em biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải tốn - KN: thực tính kết phép tính giảm số số lần - TĐ: phân biệt giảm số số lần - NL: vận dụng vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2, Tính( Theo TLHDH) * Nội dung: tìm kết giảm số số lần, * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng cách giảm số lần( lấy số chia cho số lần) để điền số BT1,2: muốn giảm 18 lần ta làm nào? ( lấy 18 : 6).Tương tự làm khác Bài 3: Giải tốn: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng tốn gì?nêu cách làm? HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Giảm 45 lần bớt dơn vị? Gấp 63 lần thêm vào 27 dơn vị? Bài 2: Ông năm 84 tuổi, tuổi cháu tuổi ông giảm lần Hỏi cháu năm tuổi? HĐ3: giải toán Đánh giá * Nội dung: - Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải tốn có phép chia cách xác, khoa học * Phương pháp: Quan sát, viết * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; Nhận xét lời, Ghi chép ngắn IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** ÔLTV: TUẦN I Mục tiêu : GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 -KT: - Đọc hiểu truyện Sự tích ngơi nhà sàn Hiểu cách giải thích người xưa đời nhà sàn Làm tập mở rộng vốn từ cộng đồng Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai làm ? Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi có vần n/ng Viết đoạn văn kể người mà em biết -KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu lốt -TĐ: Biết nguồn gốc nhà sàn - NL: - Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1 - Khời động (Nhất trí) - *Đánh giá: - Tiêu chí: - HS kể cho bạn nghe ngơi nhà gia đình em dang -Trình bày trơi chảy, nói lưu lốt, mạnh dạn trước lớp - HS hào hứng, sơi nổi, tích cực học tập -Phát triển lực hợp tác, giao tiếp - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập HĐ : BT : Đọc truyện « Sự tích ngơi nhà sàn» trả lời câu hỏi a,b,c,d: Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm nội dung trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Thơng qua câu chuyện hình thành cho em đức tính tốt, biết yêu thương quan tâm tới người Câu a: Khi chưa biết làm nhà người sống đâu? (H: Con người phải sống hang đá) Câu b: Vì ơng Cài cởi trói cho Rùa gầy? (H: Vì Rùa gầy hứa mách ông cách làm nhà ở) Câu c: Từ câu nói Rùa, ơng Cài hình dung nhà nào? Nối từ ngữ cột A với ngữ cột B cho phù hợp: (H: Mai Rùa- Mái nhà; Hai mắt Rùa Hai cử sổ; Miệng Rùa - Lối vào nhà; Bốn chân Rùa - Bốn cột) Câu d: Theo em nhà có ý nghĩa dối với sống người?(H: Ngôi nhà dùng để che mưa, che nắng) + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời HĐ3 : Bài tập 3(Nhất trí) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS hiểu nghĩa để nối nối như: đồng bào - người nòi giống;đồng đội - người đội ngũ;đồng tâm - lòng;đồng hương - người quê - HS có ý thức học tập tốt GV: Nguyễn Thị Huyền 10 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thật: Trình bày miệng; viết nhận xét HĐ :Bài 4: Xếp phận câu vào cột thích hợp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm phận trả lời câu Ai( gì, gì) làm để xếp vào cột - HS có ý thức học tập tốt + Phương pháp: Viết + Kĩ thật: Trình bày miệng; viết nhận xét HĐ Bài: Em bạn điền vào chỗ trống tìm lời giải cho câu đố: * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - Viết từ có chứa r,d hay gi ơn, ng vào chỗ trống: gió, giữ, ruột, rơi( quạt, phích, tủ lạnh) vng( viên gạch) - Điền nhanh trình bày -Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: Vấn đáp * KT: Trình bày miệng; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN: Chia sẻ với người thân BT ứng dụng *Đánh giá: - Tiêu chí: - HS viết đoạn văn ngắn kể người mà em quý mến - Viết khoảng đến câu cấu trúc chủ đề - HS hào hứng, sơi nổi, tích cực học tập -Phát triển lực hợp tác, giao tiếp - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Bài Em bạn điền vào chỗ trống tìm lời giải cho câu đố: * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - Viết từ có chứa r,d hay gi ôn, uông vào chỗ trống: gió, giữ, ruột, rơi( quạt, phích, tủ lạnh) vuông( viên gạch) - Điền nhanh trình bày -Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: Vấn đáp * KT: Trình bày miệng; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN: Chia sẻ với người thân BT ứng dụng *Đánh giá: - Tiêu chí: GV: Nguyễn Thị Huyền 11 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - HS viết đoạn văn ngắn kể người mà em quý mến - Viết khoảng đến câu cấu trúc chủ đề - HS hào hứng, sơi nổi, tích cực học tập -Phát triển lực hợp tác, giao tiếp - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập ***** Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng Tiếng Việt: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T3) I Mục tiêu: - KT:Viết từ ngữ có vần uôn/uông Nghe viết đoạn văn - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu cầu, tìm từ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: Tìm từ ngữ có vần n/ng (Theo TLHDH) * Tiêu chí: Điền tìm từ ngữ có vần n/ng giếng, kiến * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ3: Viết tả (Theo TLHDH) * Tiêu chí đánh giá - Viết tả, viết hoa chữ đầu Viết từ dễ viết sai: làm mật, yêu nước, nhân gian nghẹn ngào, xe buýt + Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn * PP: vấn đáp * KT: nhận xét lời - HS hạn chế: : Bài 2: Biết chọn chữ r,d,gi để điền vào chỗ chấm thích hợp Bài : Giúp HS cịn hạn chế nghe-viết tả đoạn văn Các em nhỏ cụ già Chữ viết mẫu chữ quy định -HSHTT: Viết đẹp, Làm thêm BT 2b IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: ghi tìm thêm từ ngữ có vần n/ng - Tiêu chí đánh giá: tìm nêu thêm từ ngữ có vần n/ng GV: Nguyễn Thị Huyền 12 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ******* BÀI 22: TÌM SỐ CHIA TỐN: I Mục tiêu: -KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết phép chia -KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết phép chia -KN: thực tìm số chia, -TĐ: Xác định mối quan hệ thành phần phép chia - NL : Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD,vở III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Chơi trò chơi “Đố bạn” Việc 1: Em đọc yêu cầu trò chơi Việc 2: Em bạn đố tên gọi phép chia, nhận xét - Đổi vai thực đánh giá nhận xét cách làm bạn * Nội dung: xác định nêu thành phần phép chia * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Thực hoạt động sau Việc 1: Em đọc yêu cầu thực hoạt động - Nêu số bị chia, số chia, thương phép chia: 6: = - Viết tiếp vào chỗ chấm: = 6: - Nói với bạn cách tìm số chia phép chia : = Việc 2: Em bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày nhận xét * Nội dung: điền số cịn thiếu phép tính * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét GV: Nguyễn Thị Huyền 13 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Trả lời câu hỏi: Việc 1: Em đọc số bị chia, số chia thương phép chia sau 30 : x = - Số biết, Số chưa biết - Để tìm x ta làm nào? - Muốn tìm số chia ta làm nào? - HSKT: Hỗ trợ em tìm số chia chưa biết Việc 2: Em bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày, nhận xét - Muốn tìm số chia ta làm nào? * Nội dung: nêu thành phần cách tìm chúng * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét Đọc kĩ nội dung sau viết vào Việc 1: Em đọc quy tắc ghi vào Việc 2: Em bạn nói cách tìm số chia phép chia sau 10 : x = 8:x=4 Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn nói cách tìm số chia * Nội dung: chia sẻ cách tìm số chia * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét, viết, - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học - Muốn tìm số chia ta làm nào? C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ******* Buổi chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI 8C:MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T1) I Mục tiêu: - KT:Đọc hiểu thơ Tiếng ru Thuộc thơ GV: Nguyễn Thị Huyền 14 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau câu - TĐ:Biết yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí - NL:vận dụng kể làm việc thể yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Hoàn thành tục ngữ(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Điền đúng, nhanh đọc câu tục ngữ , thành ngữ, ca dao hoàn chỉnh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy đọc bài: Nghe thầy/cô đọc HĐ3 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ4,5 Luyện đọc(Theo TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng -HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ câu, đoạn ,bài hiểu số từ ngữ ,nắm ND thơ - HSHTT: Tiếp cận giúp em trôi chảy đọc diền cảm thơ hiểu thơ HĐ6 Nêu cách hiểu câu thơ(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Nêu cách hiểu câu thơ.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ7 Thi đọc thuộc(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc thuộc thơ.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng: Đọc thơ tiếng ru cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát thơ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ***** TIẾNG VIỆT I Mục tiêu: BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T2) GV: Nguyễn Thị Huyền 15 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - KT:Viết từ ngữ có vần n/ng Nghe viết đoạn văn.Ơn kiểu câu Ai làm gì? - KN: Thực Viết từ ngữ có vần n/ng Nghe viết đoạn văn - TĐ: Có ý thức đọc viết - NL:vận dụng nêu mẫu câu II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Viết tả (Theo TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: mật, chim, sống, anh em, Nắm quy tắc sau dấu chấm phải viết hoa chữ đầu câu + Viết đảm bảo tốc độ,chữ đều, trình bày đẹp * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ Tìm từ viết đúng(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ ngữ có vần n/ng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ 3,4 Tìm phận, đặt câu( Theo TLHDH) * Tiêu chí: tìm phận Ai? Làm gì? câu đặt câu hỏi cho phận in đậm * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: BT1.2:Giúp HS nhớ viết khổ thơ đầu thơ Tiếng ru.Viết tả, chữ viết đẹp, quy trình Bài 2: Biết chọn r,d,gi để điền vào chỗ trống cho thích hợp BT3,4: Biết đặt phận TLCH Ai ( gì? Cái gì?) làm gì? - HSHTT: Đặt thêm câu theo mẫu Ai làm gì? IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ từ tìm với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ từ tìm với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2018 GV: Nguyễn Thị Huyền 16 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 BUỔI CHIỀU : TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T3) I Mục tiêu: - KT:Nói viết người hàng xóm _KN: thực Kể lại viết người hàng xóm - TĐ:Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - NL:vận dụng thực hoạt động thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ5 Kể người hàng xóm (Theo TLHDH) * Tiêu chí: Kể người hàng xóm theo gợi ý * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ6 Viết đoạn văn (Theo TLHDH) *Đánh giá: + Tiêu chí : - Hs biết dựa vào gợi ý để kể người hàng xóm cách chân thật, khơng gị ép theo khuôn mẫu - HS biết kể người hàng xóm mà u thích - Giọng kể lưu lốt, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ chân thật - Hợp tác, tự học +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét lời - HS hạn chế: Bài 5,6:Tiếp cận giúp HS dựa vào gợi ý kể 5-7 câu người hàng xóm mà em q mến Viết tả, đặt câu dúng ngữ pháp - HSHTT: Kể đoạn văn người hàng xóm mà em quý mến.Sử dụng từ ngữ có hình ảnh,viết câu IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ đoạn văn người hàng xóm - Nội dung ĐG : chia sẻ đoạn văn người hàng xóm - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU: - Nhận xét hoạt động tuần qua GV: Nguyễn Thị Huyền 17 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Các anh chị phụ trách hướng dẫn em nội dung sinh hoạt - HS thấy ưu khuyết điểm tuần đề kế hoạch tiếp nối - Giáo dục cho em có ý thức tổ chức kỷ luật ý thức tự quản buổi sinh hoạt tập thể - Năng lực: Hợp tác, tự tin II.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: 1.Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát GV nêu nội dung yêu cầu tiết sinh hoạt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Nhận xét chung tuần: *Ưu điểm: HS học chuyên cần, - Biết giữ gìn vệ sinh lớp, cá nhân - Thực tốt nề nếp họat động đầu buổi, buổi - Một số HS có ý thức học tập tốt như: em Nhân, Tâm, Sang… * Tồn tại: - Một số em viết hay sai lỗi, cẩu thả: Vinh,… *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS 2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao: Bước 1: Tập hợp đội hình: vòng tròn chữ u - Cho HS nêu lại chủ điểm tháng 10: Bước 2: Sơ kết tuần Bước 3: Nội dung sinh hoạt theo chủ điểm - Triển khai ôn lại hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm tháng 10 Bước 4: Nhận xét, tuyên dương, dặn dò cho buổi sinh hoạt sau Phương hướng tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - Các đơi bạn tiến hoạt động có hiệu - Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh - Tập hát múa theo chủ điểm Liên đội C Hoạt động ứng dụng: GV: Nguyễn Thị Huyền 18 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa ****** GV: Nguyễn Thị Huyền 19 ... ****** Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 20 18 GV: Nguyễn Thị Huyền 16 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 20 18 -2019 BUỔI CHIỀU : TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T3) I Mục tiêu: -... cực học tập -Phát triển lực hợp tác, giao tiếp - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập ***** Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 20 18 Buổi sáng...Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 20 18 -2019 TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 20 18 Buổi sáng: Tiếng Việt: BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T1)