Tuần 7 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thị huyền

Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Tuần : Từ ngày / 10 đến ngày 12/ 10/ 2018 Thứ ngày Hai 810 Buổi Tiết Môn Sáng Chào cờ Tiếng Việt Chiều Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Sáng Ba 9/10 Chiều Sáng Tư 10/10 Chiều Sáng Năm 11/10 Toán 3 Tiếng Việt Tốn ƠLTV Tiếng việt Chiều Tiếng việt Sáu 12/10 Chiều Ghi Bài 7A:Vì khơng đá bóng lịng đường (T1) Bảng nhân (T1) Bài 7A:Vì khơng đá bóng lịng đường (T2) Bài 7B: Tơn trọng trật tự nơi công cộng T1 Bảng nhân (T2) Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công cộng T2 Gấp số lên nhiều lần (T1) Ôn luyện tuần Toán Tiếng việt Sáng Tên dạy Bài 7B: Tôn trọng trật tự nơi công cộng T3 Gấp số lên nhiều lần (T2) Bài 7C : Vì người , vật bận mà vui.(T1) Bài 7C : Vì người , vật bận mà vui.(T2) 4 Đọc sách Tiếng việt Bài 7C : Vì người , vật GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy SHTT Năm học: 2018 -2019 bận mà vui.(T3) Sinh hoạt lớp TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: Tiếng Việt: BÀI A: VÌ SAO KHƠNG ĐƯỢC ĐÁ BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG? (T1) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc hiểu Trận bóng lịng đường -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - NL: Vận dụng không thực hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông II.Tài liệu PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Theo TLHDH) * Tiêu chí: nêu bạn nhỏ tranh chơi trị gì? có nguy hiểm hay khơng? Trình bày rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy đọc câu chuyện Trận bóng lịng đường (Theo TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3 Thay đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy từ ngữ hiểu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời HĐ4 Luyện đọc"(Theo TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết phân biệt giọng đọc nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trìnNhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc hạn chế đọc từ khó bài, đọc trơi chảy tồn hiểu ND học - HS HTT: Tiếp cận giúp em đọc diễn cảm hiểu câu chuyện Trận bóng lịng đường HĐ5 Trả lời câu hỏi"(Theo TLHDH) * Tiêu chí: + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Câu chuyện muốn nói khơng chơi bóng lịng đường Phải tơn trọng luật giao thơng, tơn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời IV Hoạt động ứng dụng Đọc cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp ***** TOÁN: BẢNG NHÂN (T1) I Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân - KN: Thực lập đọc bảng nhân - TĐ:Có ý thức cẩn thận tính tốn -NL: vận dụng bảng nhân vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, thẻ có chấm trịn HS: SHD, III Hoạt động học ( ĐC: HĐ HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Theo TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 5, nhân - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu phép nhân bảng nhân 5,6 * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ2: Lập bảng nhân 7(Theo TLHDH) * Nội dung ĐGTX: HS thực việc lập bảng nhân cách khoa học, nhanh xác + HS thuộc bảng nhân lớp + Thấy mối liên hệ chặt chẽ phép cộng phép nhân * Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm, * Kỹ thuật:Nhận xét lời, ghi chép ngắn -HS hạn chế:Giúp HS nắm bảng nhân học thuộc bảng nhân - HSHTT: Nắm nêu đặc điểm bảng nhân HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 7" (Nhất trí TLHDH) Đánh giá * Nội dung: - Nắm bảng nhân để tính nhanh kết dãy số - Vận dụng bảng nhân để viết thêm số từ đến 70 xác, nhanh, khoa học - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Tích hợp, quan sát, vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật: Nhận xét lời, thực hành, thí nghiệm, thực tiễn IV Hoạt động ứng dụng; GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ bảng nhân - Nội dung ĐG : + HS đọc bảng nhân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** Buổi chiều: VIỆT: BÀI 7A: VÌ SAO KHƠNG ĐƯỢC ĐÁ BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG?(T2) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc hiểu Trận bóng lịng đường Nói trị chơi mà em yêu thích -KN: Thực trả lời nêu trị chơi -TĐ: Phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - NL: - Tự học; hợp tác * THKNS - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân Ra định Đảm nhận trách nhiệm II Chuẩn bị ĐDĐH: TLHDH, Vở III Hoạt động học: * Khởi động: (3- phút) - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thi đọc Việc 1: Em đọc đoạn thích Việc 2: Em bạn đọc cho nghe Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm chọn đoạn để thi đọc: - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung đánh giá, nhận xét - Chủ tịch HĐTQ điều hành nhóm thi đọc với với * Đánh giá: + Tiêu chí : đánh giá kĩ đọc diễn cảm đọc phân vai HS - Đọc diễn cảm, biết ngắt , nhấn giọng từ ngữ thể tính cách nhân vật GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Đọc đoạn 1,2, 3và trả lời câu hỏi Việc 1: Em đọc thầm, trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? - Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu?trả lời câu hỏi Việc 2: - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung(nếu thiếu) - Em bạn đổi vai hỏi trả lời Việc 3: - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với thầy cô giáo * Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi - Nêu nội dung tập đọc? - Khi mắc phải lỗi cần phải làm gì? - Khi sửa lỗi đem lại lợi ích gì? * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi, Nêu nội dung bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin Câu 1: Các bạn chơi đá bóng lịng đường Câu 2: Trận bóng phải tạm dừng lần đầu: Vì Long đá bóng st tơng phải xe gắn máy Câu 3: Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già qua đường,làm cụ lảo đảo ôm đầu khuỵu xuống Câu 4: Các bạn nhỏ hoảng sợ bỏ chạy Câu 5: Quang nấp sau gốc nhìn sang.Quang sợ tái người.Quang thấy lưng cịng ơng cụ giống lưng ông nội - Hiểu nội dung câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Quan sát tranh nói tên trò chơi tranh Việc 1: Em quan sát tranh suy nghỉ nói tên trị chơi Việc 2: Em bạn chia sẻ nêu trò chơi tranh GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Việc 3: NT mời bạn nêu trò chơi tranh, nhận xét * Tiêu chí: kể trị chơi tranh: nhảy dây, đánh cầu lông, rồng rắn lên mây, thả diều * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời Kể cho trò chơi mà bạn thường chơi trường nhà Việc 1: Em suy nghỉ kể trị chơi vào giấy nháp - Đó trị gì? - Bạn thường chơi trị chơi với ai? - Bạn thường chơi trị chơi đâu? - Bạn thích trị chơi nhất? Vì sao? Việc 2: Em bạn chia sẻ, nhận xét đánh giá Việc 3:NT mời bạn nêu kể cho trò chơi mà thường chơi, nhận xét * Tiêu chí: kể nhữ trị chơi em thường chơi, giải thích lại thích trị chơi * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với người thân thực hoạt động: kể trị chơi mà em thường chơi, trị khơng nên chơi - Tiêu chí: kể trị chơi mà em thường chơi, trị khơng nên chơi - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời ******* Tiếng Việt: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Trận bóng lịng đường -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - NL: - Tự học; hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III Hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2 Kể chuyện(Theo TLHDH) GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 *Đánh giá: + Tiêu chí : - HS kể nội dung đoạn câu chuyện - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật - Tự học, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em dựa vào tranh vẽ gợi ý , kể đoạn câu chuyện Tìm từ ngữ hoạt động trạng thái chơi bóng - HSHTT: Tiếp cận giúp em kể toàn câu chuyện kết hợp thêm điệu kể hiểu câu chuyện HĐ3 Tìm từ hoạt động chơi bóng, thái độ(trạng thái) Quang (Theo TLHDH) *Đánh giá: + Tiêu chí : - Tìm từ hoạt động, trạng thái bạn nhỏ câu +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: tôn vinh học tập, nhận xét lời HSHTT: Tìm thêm số từ ngữ hoạt động chơi bóng mà em biết IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện Trận bóng lịng đường - Tiêu chí đánh giá: Kể lại tồn câu chuyện Trận bóng lịng đường - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét lời ***** Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: TOÁN: BẢNG NHÂN 7( T2) I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Vận dụng phép nhân vào thực hành tính giải tốn - KN: Thực phép nhân giải toán liên quan đến bảng nhân - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, tích cực học tốn - Năng lực:Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Tính nhẩm(Theo TLHDH) Đánh giá * Nội dung: - HS thông hiểu bảng nhân để trả lời nhanh kết phép tính - Vận dụng bảng nhân để thực hành tính nhanh, xác GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Hợp tác tốt với bạn, có khả tự học giải vấn đề * Phương pháp: Tích hợp * Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ 2: Giải toán Đánh giá * Nội dung: - Nắm bảng nhân để vận dụng giải toán - Vận dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn cách xác, nhanh, khoa học - Hợp tác tốt với bạn * Phương pháp: Tích hợp, Quan sát, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời, Ghi chép ngắn HĐ 3, ( Theo TLHDH) Đánh giá: * Nội dung: - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân 7( BT 3) - Vận dụng bảng nhân để tính nhanh, xác, khoa học - HS nắm cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, cộng.( bt 4) - Vận dụng thực hành tính giá trị biểu thức cách khoa học, trình bày cẩn thận, xác làm * Phương pháp: PP quan sát quan sát; PP viết, vấn đáp * Kĩ thuật: NX lời, ghi chép ngắn IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** Buổi sáng: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 TIẾNG VIỆT: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2) I.Mục tiêu: -KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê Củng cố tên chữ - KN: Thực viết chữ mẫu, tìm đọc tên chữ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: - Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Viết chữ hoa(Theo TLHDH) - Tiêu chí đánh giá: GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 + HS nắm cấu tạo chữ hoa E gồm có (1 nét ) chữ hoa Ê ( nét ),độ cao 2,5 li; độ rộng + Nắm cách viết chữ E, Ê hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc + Hiểu nghĩa từ ứng dụng “Ê- đê” tên dân tộc Tây Nguyên ; hiểu nghĩa câu ứng dụng : " Em thuận anh hịa nhà có phúc” có nghĩa khun anh em phải sống thuận hòa, yêu thương - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi ; nhận xét lời HĐ2:Điền tên chữ cái(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Tìm viết, đọc tên chữ thiếu * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS cịn hạn chế: Bài ,(HĐTH) Giúp HS viết chữ hoa E,Ê từ, câu ứng dụng Biết chép chữ tên chữ thiếu vào bảng - HSHTT: Viết đẹp, chữ hoa từ, câu ứng dụng viết - Tìm, chép nhanh chữ tên chữ thiếu vào bảng IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ***** TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T1) I Mục tiêu: - KT: Em biết cách gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn - KN: thực tính kết phép tính gấp số lên nhiều lần - TĐ: phân biệt gấp lên số lần - NL: vận dụng vào giải toán II Chuẩn bị ĐDĐH: - TLHDH, Vở,BP III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Huyền Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Quan sát tranh, đọc kĩ nội dung sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc nội dung - Băng giấy thứ hai gấp lần băng giấy thứ Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày Đánh giá: * Nội dung: xác định bắng giấy thứ hai dài gấp lần băng giấy thứ Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Viết tiếp vào chỗ chấm Việc 1: Em đọc kĩ yêu cầu TLHD điền số vào chỗ chấm Việc 2: Em bạn hỏi đáp Việc 3: NT yêu cầu bạn nhóm chia sẻ Đánh giá: * Nội dung: điền đoạn thảng CD có dộ dài lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét Đọc tốn tóm tắt toán Việc 1: Em đọc kĩ toán tóm tắt tốn điền số vào chỗ chấm - HSKT: Hỗ trợ em đọc toán điền số vào chỗ chấm Việc 2: Em chia sẻ tốn Việc 3: NT u cầu bạn nhóm trình bày, nhận xét Đánh giá: * Nội dung: đọc xác định yêu cầu đề toán * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Em đọc kĩ nội dung sau - Muốn gấp số lần nhiều lần ta làm nào? - CTHĐTQ yêu cầu bạn nhắc lại quy tắc * Nội dung: đọc năm quy tắc * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét Viết số thích hợp vào chỗ chấm GV: Nguyễn Thị Huyền 10 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Việc 1: Em đọc điền số thích hợp vào chỗ chấm - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? Việc 2: Em bạn chia sẻ Đánh giá: * Nội dung: xác định số thích hợp điền vào chỗ chấm * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải toán + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước người - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét ****** ÔLTV: TUẦN I Mục tiêu : -KT: Đọc hiểu truyện Đi tìm dịng nước vui vẻ Biết ca ngợi người sống chan hòa, thân thiện với người Tìm từ hoạt động, trạng thái, hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn.Viết từ chứa tiếng tr/ch( có vần iên/ iêng Kể lại câu chuyện ngắn -KN: thực Đọc hiểu nội dung bài, trình bày đẹp, trình bày lưu lốt -TĐ: Biết chia sẻ , sơng hịa đồng với người xung quanh - NL: - Rèn lực tự học giải vấn đề ; hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Theo TLHDH) *Đánh giá: - Tiêu chí: - HS kể cho bạn nghe nội dung tranh khun người ln có ý thức hành động cộng đồng ND tranh cần biết sống người -Trình bày trơi chảy, nói lưu loát, mạnh dạn trước lớp - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện (Theo TLHDH) * Đánh giá: Bài 3: GV: Nguyễn Thị Huyền 11 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 + Tiêu chí đánh giá : Đọc thầm câu chuyện "Đi tìm dịng nước vui vẻ" trả lời câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch Câu 1: Vì Cáo muốn tìm nguồn nước vui vẻ? (H: Vì Cáo chẳng yêu quý nên chẳng kết bạn với Cáo) Câu 2:Khi lấy thứ nước quý, Cáo khơng chịu chia cho người?(H: Vì cáo nghĩ tìm dịng nước khơng dễ dàng Mình mà chia cho người thật ngốc) Câu 3:Điều xảy Cáo mang bình nước nhà?(H: Nó mở bình nước uống bên khơng có giọt nước nào) Câu 4: Câu chuyện nhắc nhở người điều gì?(H: Biết chia sẻ niềm vui cho người) - Thông qua câu chuyện hình thành cho em đức tính tốt,có niềm vui nỗi buồn nên chia sẻ với người, khơng ích kỉ, sống cho thân + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Đặt câu có hình ảnh so sánh để miêu tả sâu bướm tranh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm cách sử dụng hình ảnh so sánh để đặt câu - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Tự phục vụ , hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 5: Điền từ hoạt động, trạng thái vào chỗ trống truyện cho phù hợp: *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS điền vị trí từ để phù hợp với nội dung câu chuyện: Thứ tụ là: xếp hàng, ngồi, lấy, nhào lộn, bước * Phương pháp đánh giá: quan sát,vấn đáp * Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng; tôn vinh học tập Bài tập 6: Điền vào chỗ trống từ hoạt động, trạng thái * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - Viết từ hoạt động trạng thái vào ý bắt đầu âm ch, tr, vần iên, iêng như: chạy, trèo, làm phiền, viếng - Điền nhanh trình bày * PP: Vấn đáp * KT: Trình bày miệng; nhận xét lời IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị - Tiêu chí đánh giá: viết lời kể câu chuyện Sư tử chuột - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng ****** GV: Nguyễn Thị Huyền 12 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: Tiếng Việt: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết đoạn văn.Viết từ ngữ có vần iên/iêng - KN: Thực viết đoạn văn theo yêu cầu, tìm từ - TĐ:Biết cẩn thận, viết - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, nét thẳng hàng II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4,5 Viết tả (Theo TLHDH) * Tiêu chí: Viết từ dễ viết sai: nhìn, xt xoa, xích lơ, dìu, q quắt, mếu máo, xin lỗi, Nắm quy tắc sau dấu chấm tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Giúp HS cịn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết tả đoạn văn trận bóng lịng đường Chữ viết mẫu chữ quy định Trình bày - HSHTT: Viết đẹp, dò lỗi cho bạn HS cịn hạn chế HĐ6: Tìm từ ngữ có vần iên/iêng (Theo TLHDH) * Tiêu chí: Điền tìm từ ngữ có vần iên/iêng giếng, kiến * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: ghi tìm thêm từ ngữ có vần iên/iêng - Tiêu chí đánh giá: tìm nêu thêm từ ngữ có vần iên/iêng - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét lời ****** TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - KN: thực tính kết phép tính gấp số lên nhiều lần - TĐ: phân biệt gấp lên số lần - NL: vận dụng vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học GV: Nguyễn Thị Huyền 13 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1, 3,5 Tính, giải toán(Theo TLHDH) * Nội dung: - Biết thực gấp số lên nhiều lần để tính, phân biệt gấp số lên nhiều lần với thêm số đơn vị vào số, tìm kết * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét HĐ 2: Giải toán ( Theo TLHDH) * Đánh giá: *Nội dung: - HS nắm cách giải dạng toán gấp số lên nhiều lần cách lấy số nhân với số lần * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn - HS hạn chế: Giúp HS vận dụng quy tắc gấp số lên nhiều lần( lấy số nhân với số lần) để điền vào trống, tính giải tốn có lời văn BT1: muốn gấp lên lần ta làm nào? ( lấy x 2).Tương tự làm khác Bài 2: Giải toán: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng tốn gì?nêu cách làm? HĐ 4: Bài tập Tính Đánh giá * Nội dung: - HS nắm thực phép tính nhân số có chữ số với số có chữ số - Vận dụng thực hành tính phép phép nhân * Phương pháp: PP quan sát quan sát; PP viết, vấn đáp * Kĩ thuật: NX lời, ghi chép ngắn - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Lan năm tuổi, tuổi bố gấp lần tuổi Lan Hỏi Bố năm tuổi? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: ***** Buổi chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T1) I Mục tiêu: -KT: Đọc hiểu thơ Bận Thuộc số câu thơ - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ sau câu - TĐ:Biết làm việc đem lại niềm vui cho đời - NL:vận dụng kể làm việc phù hợp với thân * THKNS - Tự nhận thức Lắng nghe tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, III Hoạt động học GV: Nguyễn Thị Huyền 14 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Hỏi-đáp(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Kể cho bạn nghe việc em làm ngày * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc HĐ3 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa(Theo TLHDH) * Tiêu chí: Đọc nêu nghĩa từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ4,5 Luyện đọc(TheoTLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS hạn chế: Tiếp cận giúp em đọc tiếng, từ: vẫy gió, ánh sáng, lửa, ngắt nghỉ câu, đoạn,bài hiểu số từ ngữ, nắm ND thơ -HSHTT: Tiếp cận giúp em trôi chảy đọc diễn cảm thơ hiểu thơ HĐ6 Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh.Trả lời câu hỏi Câu 1: Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì? * Sơng: chảy; xe: chạy; chim: bay; hoa: đỏ; cờ: vẫy gió Câu 2: Bé bận việc ? Bé: bú, ngủ, chơi, khóc, cười, nhìn ánh sáng Câu 3.Vì người, vật bận mà vui? + Vì: người bận làm cơng việc có ích cho sống nên mang lại niềm vui + Vì bận làm việc làm cho người vui vẻ Nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộn làm công việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào đời Trình bày mạch lạc - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng -Mọi người làm việc cơng việc nào? Em giúp bố mẹ cơng việc gì? Khi em hồn thành công việc bố mẹ giao cảm thấy nào? IV Hoạt động ứng dụng:Đọc thơ Bận học cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát thơ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ****** TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: BÀI7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T2) GV: Nguyễn Thị Huyền 15 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - KT: - Nhận biết hình ảnh so sánh.Viết từ ngữ có vần iên/iêng.Viết từ ngữ có vần en/oen - KN: Thực nêu hình ảnh so sánh.Viết từ ngữ có vần iên/iêng.Viết từ ngữ có vần en/oen - TĐ: Có ý thức đọc viết - NL:vận dụng nêu từ hoạt động, trạng thái, so sánh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Đọc thuộc thơ(Theo TLHDH) * Tiêu chí: đọc thuộc 1-2 khổ thơ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ Tìm hình ảnh so sánh(Theo TLHDH) * Tiêu chí: tìm hình ảnh so sánh câu cho a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ c) Cây pơ-mu im người lính canh d) Bà chín * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS cịn hạn chế: Tiếp cận giúp tìm hình ảnh so sánh câu thơ cho - HSHTT: Đặt câu có hình ảnh so sánh? HĐ 3,4 Tìm từ viết ( Theo TLHDH) * Tiêu chí: Điền từ ngữ có vần en/oen * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS hạn chế: Tiếp cận giúp HS biết chọn ghép từ từ chứa vần en/oen - -HSHTT: Tìm thêm từ chứa vần en/oen IV Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: chia sẻ từ tìm với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ từ tìm với người thân - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời ****** Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 Buổi chiều: TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T3) GV: Nguyễn Thị Huyền 16 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 -KT: Kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn _KN: thực Kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn - TĐ:Biết tổ chức họp - NL:vận dụng tổ chức họp; trao đôỉ vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III Hoạt động học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ6,7 Nghe kể chuyện Không nỡ nhìn, Thảo luận trả lời câu hỏi *Đánh giá: + Tiêu chí : - HS lắng nghe thầy kể chuyện để nhớ lại chi tiết câu chuyện để trả lời câu hỏi: a) Anh gồi hai tay ơm mặt b) Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng? c) Cháu khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng d)Anh niên ích kỷ/ phải nhường chỗ e)Phải biết văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhươngf chỗ cho bạn gái, phải biết nhường chỗ cho người già yếu * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ8 kể chuyện (Nhất trí TLHDH) * Tiêu chí: Kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn, - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ chân thật * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét lời - HS hạn chế: Tiếp cận giúp HS nghe, kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn thảo luận để tìm hiểu ND câu chuyện - HSHTT: Kể câu chuyện hay, kêt hợp điệu bộ, cử ,hiểu ý nghĩa câu chuyện rút học cho IV Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn - Nội dung ĐG : kể câu chuyện Khơng nỡ nhìn - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét lời SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Nhận xét, đánh giá HĐ lớp tuần - Đề kế hoạch HĐ tuần tới GV: Nguyễn Thị Huyền 17 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao - Năng lực: Hợp tác, tự tin II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát B Hoạt động thực hành: Nhận xét tuần qua: Việc 1: Tổng kết, đánh giá, nhận xét công tác tuần qua: +YC Hội đồng tự quản ban đánh giá HĐ ban phụ trách: Nề nếp đầu giờ, vệ sinh trực nhật, học tập, công tác vệ sinh + Các trưởng ban báo cáo + Phó chủ tịch HĐTQ nhận xét mặt + Chủ tịch HĐTQ nhận xét tình hình hoạt động lớp thời gian qua + GV nhận xét chung: -Ưu điểm: + HS thành phần HĐTQ nhiệm vụ + HS chuẩn bị đủ sách vở, DCHT chu đáo theo thời khố biểu HT + Các nhóm ổn định nề nếp tự quản, HĐ giờ, HĐ đầu nghiêm túc, hiệu + Nhiều HS có ý thức học tập tốt, chuẩn bị sách đầy đủ theo thời khóa biểu, biết tự quản, tích cực, tự giác học tập ( Khen:Thanh Phú, Bảo Yến , Trình, Nhàn, …) - Một số tồn tại: + Một số HS chưa chuẩn bị đủ sách theo thời khóa biểu, làm cẩu thả Nhắc nhở số em( Quân, Nhanh, Hiền) *Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS Việc 2: Kế hoạch tuần 8: * HĐTQ tổ chức cho nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch tuần *Thống kế hoạch tuần - GV bổ sung chốt: - Thi đua học tập, rèn luyện, lập thành tích chào mừng ngày lễ tháng: - Tiếp tục củng cố nề nếp kiểm tra tác phong đến trường - Thường xuyên củng cố nề nếp tự quản, truy đầu giờ, tự học - Xây dựng ý thức trung thực, nghiêm túc HT, K tra GV: Nguyễn Thị Huyền 18 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - Nhóm thực thường xuyên kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, ôn ngày - Tăng cường vệ sinh lớp, dịch vụ,vệ sinh phong quang trường - Sửa chữa khuyết điểm tuần trước - Bổ sung sách vở, dụng cụ học tập… - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Việc 3: - HS sinh hoạt văn nghệ, trò chơi C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa GV: Nguyễn Thị Huyền 19 ... : Nhận xét lời SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Nhận xét, đánh giá HĐ lớp tuần - Đề kế hoạch HĐ tuần tới GV: Nguyễn Thị Huyền 17 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 - GD HS có... viết,Trình bày miệng ****** GV: Nguyễn Thị Huyền 12 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng: Tiếng Việt: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG... toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, III Hoạt động học GV: Nguyễn Thị Huyền 13 Trường Tiểu học số An Thủy Năm học: 2018 -2019 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1, 3 ,5 Tính, giải toán(Theo