Biện pháp quản lý công tác giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh các trường THCS thành phố biên hòa, tỉnh đồng nai (tt)

ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM THỊ NAM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHỊNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, TỈNH ĐỒNG NAI Demo Version - Select.Pdf SDK Chuyên Ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG ỨNG DỤNG NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS PHAN MINH TIẾN Thừa Thiên Huế, năm 2018 i LỜI CAM ĐOAN Luận văn “Biện pháp quản lý cơng tác giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh trường Trung học sở thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai” đƣợc thực từ tháng 7/2017 đến tháng 6/2018 Luận văn sử dụng thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, thông tin đƣợc ghi rõ nguồn gốc, số liệu đƣợc tổng hợp xử lí Tơi xin cam đoan, số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực chƣa đƣợc sử dụng để bảo vệ học vị Thừa Thiên Huế, tháng năm 2018 Tác giả Phạm Thị Nam Demo Version - Select.Pdf SDK ii LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS Phan Minh Tiến tận tình giúp đỡ, hƣớng dẫn để hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Hội đồng khoa học, thầy giáo, cô giáo Khoa Tâm lý - Giáo dục; Phòng đào tạo Sau Đại học thuộc trƣờng Đại học Sƣ phạm Huế, Đại học Huế; Các thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy tham gia quản lý trình học tập làm luận văn tốt nghiệp Xin cảm ơn Ban giám hiệu, cán bộ, giáo viên, học sinh trƣờng THCS Trảng Dài, THCS Hòa Bình, THCS Quyết Thắng, THCS Phƣớc Tân 1, quyền địa phƣơng, ban ngành đoàn thể thành phố Biên Hòa, phòng Giáo dục Đài tạo thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai bạn bè giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện tốt đóng góp ý kiến quý báu cho tác giả trình học tập thực luận văn tốt nghiệp Luận văn khơng tránh khỏi sai sót, kính mong nhận đƣợc quan tâm dẫn thầy giáo, cô giáo, bạn đồng nghiệp để kết nghiên cứu đƣợc Demo Version - Select.Pdf SDK hoàn chỉnh Tác giả Phạm Thị Nam iii MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA i LỜI CAM ĐOAN ii LỜI CẢM ƠN iii MỤC LỤC DANH MỤC TỪ - CỤM TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT KHOA HỌC NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU CẤU TRÚC LUẬN VĂN Version - Select.Pdf SDK Chƣơng Demo CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHỊNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH TRƢỜNG THCS .11 1.1 KHÁI QUÁT LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 11 1.2 TỆ NẠN XÃ HỘI VÀ ẢNH HƢỞNG CỦA TỆ NẠN XÃ HỘI ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH CỦA HỌC SINH THCS 13 1.2.1 Tệ nạn xã hội 13 1.2.2 TNXH nhà trƣờng 16 1.2.3 Tác động xấu TNXH phát triển nhân cách HS THCS 16 1.3 LÝ LUẬN VỀ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHỊNG, CHỐNG CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 21 1.3.1 Ý nghĩa cơng tác giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho HS trƣờng Trung học sở .21 1.3.2 Mục tiêu cơng tác giáo dục phòng, chông TNXH cho HS trƣờng THCS 22 1.3.3 Nội dung công tác giáo dục phòng, chơng tệ nạn xã hội cho HS trƣờng Trung học sở .22 1.3.4 Phƣơng thức, hình thức giáo dục phòng, chơng TNXH cho HS trƣờng THCS 23 1.4 LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHỊNG, CHƠNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HS TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 23 1.4.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trƣờng học, quản lý công tác giáo dục phòng, chơng tệ nạn xã hội cho HS trƣờng Trung học sở .23 1.4.2 Hiệu trƣởng trƣờng THCS quản lý công tác giáo dục phòng, chống TNXH cho học sinh trƣờng THCS 28 1.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHỊNG, CHƠNG TNXH CHO HS TRƢỜNG THCS 35 1.5.1.Yếu tố khách quan 35 1.5.2.Yếu tố chủ quan .35 Tiểu kết chƣơng 37 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHÒNG, Demo Version - Select.Pdf CHỐNG TNXH CHO HS CÁC TRƢỜNG SDK THCS THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, TỈNH ĐỒNG NAI 39 2.1 KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH KINH TẾ, XÃ HỘI, GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, TỈNH ĐỒNG NAI 39 2.1.1 Khái quát chung thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai .39 2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai 40 2.2 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 42 2.2.1.Mục đích khảo sát 42 2.2.2 Mục đích khảo sát 42 2.2.3 Đối tƣợng, địa bàn khảo sát 42 2.2.4 Phƣơng pháp khảo sát 43 2.3 THỰC TRẠNG TNXH TRONG HS Ở CÁC TRƢỜNG THCS THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, TỈNH ĐỒNG NAI 43 2.3.1 TNXH địa bàn thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai .43 2.3.2 TNXH trƣờng Trung học sở thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai 44 2.3.3 Nguyên nhân TNXH HS trƣờng THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai 44 2.4 THỰC TRẠNG CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHỊNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG THCS THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, TỈNH ĐỒNG NAI 49 2.4.1 Thực trạng nhận thức CBQL, GV, PHHS cơng tác giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS .49 2.4.2 Thực trạng hình thức giáo dục phòng, chống TNXH cho học sinh 51 2.5 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHỊNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THCS THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, TỈNH ĐỒNG NAI 53 2.5.1 Thực trạng cơng tác kế hoạch hóa việc giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh 53 2.5.2 Thực trạng việc quản lý tổ chức thực cơng tác giáo dục phòng, Demo Version Select.Pdf SDKphố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai 54 chống TNXH cho học sinh -trƣờng THCS thành 2.5.3 Thực trạng việc kiểm tra, giám sát, đạo, đánh giá công tác giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh 56 2.5.4 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ cơng tác giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh 58 2.6 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG 59 2.6.1 Những ƣu điểm .59 2.6.2 Những hạn chế, tồn 60 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế, tồn 61 Tiểu kết chƣơng 62 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC GIÁO DỤC PHỊNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, TỈNH ĐỒNG NAI 63 3.1 CƠ SỞ VÀ NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 63 3.1.1 Cơ sở pháp lý, định hƣớng Ngành, địa phƣơng cơng tác giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng Trung học sở 63 3.1.2 Nguyên tắc xác lập biện pháp quản lý cơng tác giáo dục phòng, chống TNXH cho học sinh trƣờng THCS .64 3.2 CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ 66 3.2.1 Tuyên truyền nâng cao nhận thức ý thức trách nhiệm đội ngũ cán quản lý, giáo viên, học sinh, gia đình cơng tác phòng, chống TNXH cho học sinh .66 3.2.2 Kế hoạch hóa cơng tác quản lý giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh .68 3.2.3 Tổ chức máy, nâng cao lực đội ngũ cán quản lý, giáo viên cơng tác phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh 71 3.2.4 Nâng cao hiệu việc tổ chức thực cơng tác phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh 74 3.2.5 Tăng cƣờng công tác đạo, kiểm tra, đánh giá cơng tác phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh 79 Demo - Select.Pdf SDKcơng tác phòng, chống tệ nạn xã 3.2.6 Đổi Version công tác thi đua, khen thƣởng hội cho học sinh 80 3.2.7 Tăng cƣờng phối hợp lực lƣợng ngồi xã hội tham gia cơng tác phòng, chống TNXH cho HS 81 3.2.8 Tổ chức điều kiện hỗ trợ cơng tác phòng, chống TNXH cho HS 83 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 84 3.4 KHẢO NGHIỆM NHẬN THỨC VỀ TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT 84 Tiểu kết chƣơng 86 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 88 KẾT LUẬN 88 KHUYẾN NGHỊ 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC DANH MỤC TỪ - CỤM TỪ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Ngữ đầy đủ CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất GVBM Giáo viên môn GVCN Giáo viên chủ nhiệm HS Học sinh PHHS Phụ huynh học sinh TNXH Tệ nạn xã hội THCS Trung học sở TS Tổng số SL Số lƣợng Demo Version - Select.Pdf SDK DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Đối tƣợng khảo sát 42 Bảng 2.2: Quy mô trƣờng lớp, cán giáo viên, số HS trƣờng khảo sát 43 Bảng 2.3: Những nguyên nhân dẫn đến TNXH học sinh THCS theo đánh giá HS 45 Bảng 2.4: Nguyên nhân dẫn đến TNXH HS trƣờng THCS theo đánh giá PHHS .47 Bảng 2.5: Nguyên nhân dẫn đến TNXH học sinh THCS theo đánh giá CBQL GV .48 Bảng 2.6: Nhận thức CBQL, GV mục đích, ý nghĩa cơng tác giáo dục, phòng, chống TNXH cho HS 49 Bảng 2.7: Mức độ thực hình thức giáo dục phòng, chống TNXH cho HS 51 Bảng 2.8: Kế hoạch hóa cơng tác giáo dục phòng, chống TNXH cho HS 54 Bảng 2.9: Mức độ thực nội dung quản lý thực giáo dục nhằm phòng, chống TNXH cho HS .55 Bảng 2.10: Quản lý việc kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục phòng, chống TNXH Demo Version - Select.Pdf SDK cho học sinh 57 Bảng 2.11: Thực trạng sở vật chất phục vụ công tác 58 phòng chống TNXH cho HS .58 Bảng 3.1: Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác giáo dục phòng, chống TNXH cho HS 85 MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vấn đề trẻ em ngƣời chƣa thành niên vi phạm pháp luật tham gia vào tệ nạn xã hội dẫn đến phạm tội vấn đề nƣớc quan tâm Ngƣời chƣa thành niên tham gia vào tệ nạn xã hội vi phạm pháp luật ảnh hƣởng đến trật tự an toàn xã hội đặc biệt ảnh hƣởng nghiêm trọng đến trình phát triển toàn diện ngƣời chƣa thành niên Trong năm gần đây, địa bàn toàn quốc vụ án ngƣời chƣa thành niên tham gia vào tệ nạn nhƣ: tệ nghiện hút, cờ bạc, mại dâm, trộm cƣớp… dẫn đến phạm tội tăng lên cách nhanh chóng có chiều hƣớng diễn biến phức tạp chủ yếu tập trung Tỉnh thành lớn có Đồng Nai Với dân số gần triệu ngƣời, thuộc miền Đông Nam Bộ, với diện tích gần 5,9 ngàn km2, gồm 09 huyện, 01 thị xã Thành phố thuộc đô thị loại I Tỉnh Đồng Nai nằm khu kinh tế trọng điểm phía Nam, có nhiều tuyến giao thơng huyết mạch qua nhƣ : Quốc lộ 1A, quốc lộ 20, quốc lộ 51, quốc lộ 56 Đồng Nai có 31 khu cơng nghiệp đƣợc phủ cấp giấy phép thành lập, có 22 khu cơng nghiệp vào hoạt động Do nhu cầu nguồn lao động nên tình hình dân cƣ Demo Version SDK tỉnh thành nƣớc đến cƣ- Select.Pdf trú làm ăn, sinh sống, tìm việc làm hàng năm tăng cao Các ngành dịch vụ phát triển mạnh kéo theo mặt trái nhƣ tội phạm đến ẩn náu, hoạt động.Theo thống kê năm ( 2009 -2013 ) địa bàn Tỉnh xảy 1.601 vụ phạm pháp hình 2.249 ngƣời chƣa thành niên gây Trung bình chiếm 18,76% tổng số vụ phạm pháp hình xảy ra.Đặc biệt nghiêm trọng phân tích độ tuổi số vụ phạm pháp hình có: dƣới 12 tuổi : chiếm 1,06 % Từ 12 đến 14 tuổi chiếm 8,49%, từ 14 đến 16 tuối chiếm 31,3% Đây độ tuổi giai đoạn học sinh THCS, giai đoạn trẻ có tâm lý thiếu ổn định, chƣa hồn thiện thể chất tinh thần, thích loạn muốn chứng minh tự khẳng định mình, thay đổi q nhanh xã hội với bùng nổ thơng tin nguồn thông tin không lành mạnh cộng với em thiếu kỹ ứng xử, ứng phó dẫn đến hành vi lệch lạc thiếu kiểm soát tham gia vào TNXH Hiện nay, trƣờng THCS thuộc địa bàn nghiên cứu, công tác phối hợp nhà trƣờng, gia đình quyền địa phƣơng chƣa đồng bộ; cơng tác quản lí thực giáo dục pháp luật chƣa trọng mang tính hình thức; việc học nặng lý thuyết thiếu trải nghiệm thực tế nên việc trang bị kiến thức pháp luật cho em học sinh hạn chế nên em chƣa có đầy đủ kiến thức pháp luật chƣa nhận biết đầy đủ TNXH Xuất phát từ lý trên, chọn vấn đề: “Biện pháp quản lý công tác giáo dục phòng, chống TNXH cho học sinh trường THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai" làm đề tài luận văn cao học MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu lý luận đánh giá thực trạng quản lý cơng tác giáo dục phòng, chống TNXH cho HS trƣờng THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai, đề xuất biện pháp quản lý có hiệu cơng tác giáo dục phòng, chống TNXH cho HS trƣờng thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác giáo dục phòng, chống TNXH cho học sinh trƣờng THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý công tác giáo dục phòng, chống TNXH cho HS trƣờng THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai 3.3 Khách thểVersion điều tra - Select.Pdf SDK Demo CBQL trƣờng THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai GV, HS, PHHS trƣờng THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng thực đồng quản lý công tác giáo dục phòng, chống TNXH cho HS trƣờng THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai cách khoa học, phù hợp với thực tế nhà trƣờng, đặc điểm địa phƣơng, tận dụng phát huy đƣợc sức mạnh tổ chức nhà trƣờng ngồi xã hội hiệu giáo dục cơng tác, phòng, chống TNXH cho HS trƣờng THCS đƣợc nâng cao NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý công tác giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng cơng tác giáo dục phòng, chống TNXH quản lý cơng tác giáo dục phòng, chống TNXH cho HS trƣờng THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý cơng tác giáo dục phòng, chống tệ nạn xã hội cho học sinh trƣờng THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Sử dụng phƣơng pháp phân tích - tổng hợp; phân loại tài liệu… nhằm xây dựng sở lý luận đề tài nghiên cứu Nghiên cứu văn pháp quy, quy định ngành giáo dục – Đào tạo có liên quan đến cơng tác quản lí giáo dục, quản lí nhà trƣờng, quản lí hoạt động giáo dục pháp luật giáo dục phòng, chống TNXH cho học sinh THCS, chọn lọc thông tin cần thiết nhằm xây dựng sở nghiên cứu cho đề tài 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phƣơng pháp quan sát: quan sát hoạt động giáo dục tuyên truyền phòng, chống TNXH trƣờng THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai - Phƣơng pháp điều tra giáo dục: phiếu câu hỏi (điều tra) dành cho CBQL, GVCN, giáo viên tổng phụ trách đội,học sinh phụ huynh học sinh - Phƣơng pháp vấn, trò chuyện: vấn, trò chuyện với CBQL, GVCN ,giáo viên tổng phụ trách đội HS thực trạng, nguyên nhân kiểm chứng tính khả thi; hiệu của- biện pháp SDK quản lý đề xuất Demo Version Select.Pdf - Phƣơng pháp lấy ý kiến chuyên gia: tham khảo ý kiến chuyên gia vấn đề nghiên cứu 6.3 Phương pháp thống kê toán học Dùng phƣơng pháp thống kê nhằm xử lý số liệu qua điều tra khảo nghiệm PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đề tài tập trung nghiên cứu khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý cơng tác giáo dục phòng, chống TNXH cho HS trƣờng THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai Đối tƣợng khảo sát gồm: cán quản lý, cán phụ trách Đoàn, giáo viên chủ nhiệm phụ huynh học sinh (12 cán quản lý, 12 giáo viên phụ trách Đoàn, Đội 150 giáo viên, 200 học sinh khối 6,7,8,9 40 PHHS) CẤU TRÚC LUẬN VĂN Luận văn gồm phần PHẦN MỞ ĐẦU Giới thiệu khái quát đề tài: lý chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, nhiêm vụ nghiên cứu, khách thể đối tƣợng nghiên cứu, giả thuyết khoa học, phƣơng pháp nghiên cứu… PHẦN NỘI DUNG Chƣơng Cơ sở lý luận quản lý công tác giáo dục phòng, chống TNXH cho học sinh THCS Chƣơng Thực trạng cơng tác giáo dục phòng chống TNXH quản lý cơng tác giáo dục phòng, chống TNXH cho HS THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai Chƣơng Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục phòng, chống TNXH cho HS THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Demo Version - Select.Pdf SDK 10 ... trạng công tác giáo dục phòng, chống TNXH quản lý cơng tác giáo dục phòng, chống TNXH cho HS trƣờng THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý cơng tác giáo dục phòng, chống. .. hình thức giáo dục phòng, chống TNXH cho học sinh 51 2.5 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THCS THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, TỈNH ĐỒNG NAI ... tác giáo dục phòng, chống TNXH cho học sinh THCS Chƣơng Thực trạng cơng tác giáo dục phòng chống TNXH quản lý cơng tác giáo dục phòng, chống TNXH cho HS THCS thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai Chƣơng