giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn

giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn giáo án công nghệ 8 cả năm theo chuẩn

Tuần: 1 PHẦN MỘT: VẼ KĨ THUẬT

CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC BÀI 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

Ngày soạn: 29/08/2017 Tiết: 1

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết được vai trò của BVKT đối với sản xuất và đời sống.

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng quan sát hình ảnh, bản vẽ, sơ đồ, từ đó liên hệ vào thực tế cuộc

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: Đọc trước bài 1 SGK.

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu chương học (5’)

- GV: Muốn xây được một

ngôi nhà đẹp theo thiết kế,

người thợ thi công công

trình cần phải nghiên cứu

hiểu rõ thông tin nào?

- GV gợi ý: Một trong các

thông tin dùng hằng ngày,

được minh hoạ ở hình 1.1

- HS mở SGK suy nghĩ vấn

đề Gv đặt ra tìm phươn án trả lời:

- HS quan sát hình 1.1 SGK Chọn thông tin hình

PHẦN MỘT: VẼ KĨ

THUẬT CHƯƠNG 1: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC BÀI 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ

SGK , người thợ cần rõ

thông tin nào?

- KL: Ngôn ngữ hình vẽ

được dùng chủ yếu để trao

đổi trong kỹ thuật trong chế

tạo máy, trong xây dựng và

Hoạt động 2: Tìm hiểu BVKT (10’)

- Tại sao người học KT lại

- Khi chúng ta hiểu được

điều đó là đã hiểu thế nào

- HS phát biểu khái niệm BVKT ở SGK, nghe và ghi vở

- Lắng nghe

- Suy nghĩ, trả lời

I KHÁI NIỆM VỀ BVKT:

- KN: BVKT là tài liệu trình bày các thông tin kĩ thuật dưới dạng các hình

vẽ, các kí hiệu theo các quytắc thống nhất, và thường được vẽ theo tỉ lệ

- BVKT dùng trong thiết

kế, trong các quá trình sx, chế tạo, thi công đến kiểm tra, sữa chữa, lắp giáp,vận hành, trao đổi,

Hoạt động 3: Tìm hiểu BVKT đối với sản xuất (9’)

- Yêu cầu HS đọc ND SGK

phần I

- Đưa ra các tranh minh

hoạ: ngôi nhà , mô hình vật

- Cá nhân đọc nhẩm phần I,đưa ra ý kiến của mình

- Người thiết kế phải thể hiện ý tưởng của mình cho

II BVKT ĐỐI VỚI SẢN XUẤT:

1 BVKT do nhà thiết kế tạo ra

lời câu hỏi: Trong quá trình

SX, người công nhân cần

dựa vào đâu để trao đổi

- Trả lời

- HS ghi vở,

- Nhờ BV các chi tiết máy được chế tạo, các công trình được thi công đúng với yêu cầu KT của BV

- Nhờ BV mà ta kiểm tra đánh giá được sản phẩm hay công trình

2 BVKT là ngôn ngữ chung của các nhà kỹ thuật,

vì nó được vẽ theo quy tắc thống nhất, các nhà kỹ thuật trao đổi thông tin KT với nhau qua BV

Hoạt động 4: Tìm hiểu BVKT đối với đời sống (8’)

hiệu quả, an toàn các đồ

dùng, thiết bị, căn hộ ta

cần phải rõ điều gì? Tóm

lại BVKT có vai trò như

thế nào trong đời sống?

- Từng cá nhân quan sát tranh suy nghĩ để trả lời câu hỏi của GV

- Trả lời: Biết sơ đồ điện đểlắp mạch điện cho đúng nguyên lý của dòng điện, tránh lắp tuỳ tiện gây cháy hay hỏng thiết bị Biết sơ

đồ nhà ở giúp người sử

III BVKT ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG:

- Trong ĐS các sản phẩm, công trình nhà ở thường

đi kèm theo sơ đồ hình vẽ hay BVKT giúp ta:

- Lắp ghép hoàn thành sản phẩm

- Sử dụng sản phẩm hay công trình đúng KT và khoa học

dụng ngôi nhà biết bố trí đồđạc ngăn lắp khoa học, tránh lãng phí

- Biết cách khắc phục, sữa chữa

Hoạt động 5: Tìm hiểu BVKT trong các lĩnh vực kỹ thuật (8’)

- GV Treo tranh hình 1.4

YC hãy quan sát sơ đồ và

cho biết BV được dùng

+ Xây dựng: Máy xây dựng, phương tiện vận chuyển,

+ Giao thông: phương tiện giao thông , đường đi,cầu cống

+ Nông nghiệp: máy nông nghiệp, công trình thuỷ lợi,

cơ sở chế biến

- Chúng đều cần đến BV

- HS trả lời,

IV BẢN VẼ DÙNG TRONG CÁC LĨNH VỰC KĨ THUẬT:

1 BVKT liên quan đến nhiều ngành kỹ thuật khác nhau; mỗi lĩnh vực lại có một loại BV riêng

2 Các BVKT được vẽ thủ công hoặc bằng trợ giúp của máy tính

4 Củng cố: (3’)

-Yêu cầu một HS đứng lên đọc phần ghi nhớ SGK(7)

- Qua bài học em cần nhớ những gì? Vì sao nói BVKT là “ngôn ngữ” chung của các nhà

kỹ thuật?

- BVKT có vai trò ntn đối với sản xuất và đời sống?

5 Hướng dẫn về nhà: (1’)

- Học kỹ bài để trả lời được 3 câu hỏi SGK trang 7

- Đọc và chuẩn bị cho bài 2 hình chiếu

- Tìm hoặc làm các vật thể có dạng như hình 2.3 và một miếng bìa cứng cho tiết học sau

* RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần: 1 BÀI 2: HÌNH CHIẾU Ngày soạn: 29/08/2017 Tiết: 2

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu được thế nào là hình chiếu, nhận biết được các hình chiêú của vật thể

trên BVKT

2 Kĩ năng: Nhận ra các hình chiếu trên một bản vẽ.

3 Thái độ: Học tập đúng và nghiêm túc

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Cho cả lớp: Một hình hộp và khối hộp có thể mở ra được (Vd: bao diêm);

một hình hộp mở ra được sáu mặt (bộ đồ dùng CN8) Một đèn pin hoặc đèn chiếu khác Bìa màu (cứng) để cắt thành 3 MP hình chiếu

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: Đọc trước bài 1 SGK.

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (2’)

- Câu hỏi: BVKT có vai trò gì đối với sản xuất và đời sống?

- Trả lời: Gọi 1 học sinh trả lời.

3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài mới (3’)

BÀI 2: HÌNH CHIẾU

chiếu của vật thể? (Ghi bài

mặt nào? các đường như

thế nào tia chiếu?

- Cá nhân quan sát và tìm thế nào là hình chiếu của vật thể

- HS trả lời: Hình in trên mặt phẳng bảng là hình chiếu của vật thể, mặt phẳng bảng gọi là mặt phẳng chiếu Các tia sáng

đi từ nguồn sáng qua các điểm của vật thể xuống mặtphẳng chiếu gọi là các tia chiếu (Các tia này phân kỳ)

I KHÁI NIỆM VỀ HÌNH CHIẾU:

+ Mặt phẳng chiếu là MP chứa hình chiếu của vật thể+ Điểm A trên vật thể có hình là điểm A/

+ Tia sáng đi từ nguồn sáng

S qua điểm A xuống điểm chiếu A/ gọi là tia chiếu SAA/

+ Hình chiếu của vật thể bao gồm tập hợp các điểm chiếu của vật thể trên mặt phẳng chiếu

HĐ 3: Tìm hiểu các phép chiếu (15’)

phối cảnh ba chiều của một

ngôi nhà minh họa cho BV

thiết kế ngôi nhà

đó

+ Phép chiếu xuyên tâm có các tia chiếu phân kỳ xuyênqua vật xuống MP chiếu

+ Phép chiếu song song có các tia chiếu song song với nhau

+ Phép chiếu vuông góc có các tia chiếu vừa song song

vừa vuông góc với MP chiếu.

+ Người ta dùng phép chiếuvuông góc để vẽ các hình chiếu của vật thể trong BVKT

HĐ 4: Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc (5’)

+ Nhìn vật trước tới ta quan

sát thấy mặt nào của vật

thể? Nó có hình dạng

ntn? tương tự cho các

III CÁC HÌNH CHIẾU VUÔNG GÓC:

1 Các MP chiếu:

+ Mặt chính diện là MP

chiếu đứng

+ Mặt nằm ngang là MP chiếu bằng

+ Mặt bên phải là MP chiếucạnh

hình chiếu khác

-

HS quan sát , nhận biết và độc lập trả lời câu hỏi của GV

+ MP chiếu đứng là

+ MP chiếu bằng là

+ MP chiếu cạnh là

HS khác nhận xét và bổ sung , ghi vở

HĐ 5: Xác định vị trí của các hình chiếu vật thể trong một bản vẽ kỹ thuật (10’)

- GV: nhìn vào hình 2.5

SGK em hãy cho biết các

hình chiếu đứng, bằng,

cạnh của vật thể vừa xác

định được ở phần trên được

sắp xếp như thế nào trong 1

- Hình chiếu cạnh ở bên phải hình chiếu đứng

- Cạnh thấy vẽ bằng nét liền đậm

- Cạnh khuất vẽ bằng nét đứt; Đường bao các mp chiếu quy ước không vẽ

IV VỊ TRÍ CÁC HÌNH CHIẾU:

4 Củng cố: (3’)

- Thế nào là hình chiếu của vật thể? Người ta dùng phép chiếu nào để vẽ hình chiếu 1 vật thể?

- Một vật thể thường được biểu diễn trên mấy hình chiếu? Đó là những hình chiếu nào?

Vị trí của các hình chiếu đó trên bản vẽ kỹ thuật?

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Luyện đọc được các hình chếu của vật thể là các khối đa diện (theo mẫu

đọc ở bảng 5.1 SGK) Phát triển óc tưởng tượng của HS

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng vẽ hình chiếu của các khối hình đơn giản, tập vẽ hình phối

cảnh của vật thể hình khối trên Rèn KN đọc BV có sẵn hình chiếu,đọc kích thước vật thể ở trên mỗi hình chiếu Biết phối hợp nhóm để hoàn thành công việc TH

3.Thái độ: Có thái độ học tập đúng đắn và nghiêm túc.

* MTCB: Rèn kĩ năng đọc và vẽ các hình chiếu các khối hình học đơn giản.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Chuẩn bị một số hình khối đã học và in phiếu học tập theo mẫu sau:

- Phương pháp: Vấn đáp,HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: Làm tốt bài tập đã giao ở tiết trước; vẽ sẵn các hình 3.1; 5.1; 5.2 SGK vào

vở ghi

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

Tuần: 2 BÀI 3: BÀI TẬP THỰC HÀNH

HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ

Ngày soạn:

05/09/2017 Tiết: 3

A

Hình 3.1

1 Ổn định lớp: (1’).

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Câu hỏi: GV đưa ra một khối hình lăng trụ và đặt nằm (khác đặt đứng ở tiết học trước)

Nếu mặt đáy của hình lăng trụ tam giác đều đặt // với mp chiếu cạnh thì hình chiếu cạnh; hình chiếu bằng là hình gì?

- Trả lời: Một HS lên bảng trả lời câu hỏi và vẽ hình chiếu cạnh, hình chiếu bằng của

khối lăng trụ nằm

3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài học (1’)

- GV giới thiệu mục tiêu và

nội dung tiến trình giờ thực

được tương ứng với hướng

chiếu nào? A hay B hay C?

hoàn thành bảng 3.1 SGK

(14)

- Tại sao các bản vẽ

- HS đọc nội dung và phần các bước tiến hành TH như SGK trang 13và

- Trả lời câu hỏi của GV:

II NỘI DUNG:

3 biểu diễn vật thể D; hình chiếu 4 biểu diễn vật thể C.

người học phải tìm ra cho đúng và vẽ bổ sung cho đúng vị trí các hình chiếu trên 1 BV

HĐ3: Tổ chức cho HS thực hành vẽ hình chiếu và đọc BV hình chiếu vào bảng 3.1

&5.1 trong khổ giấy A4 (20’)

của BV, hoặc sang hẳn mặt

III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:

bên của tờ giấy.

* Biện pháp GDBVMT: Cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi

trường, không vứt rác bừa bãi, hạn chế sử dụng túi nilon tối đa có thể

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận dạng và đọc bản vẽ đơn giản của các khối đa diện co bản như hình

hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều

2 Kĩ năng: Biết cách quan sát, đọc hình chiếu, vẽ hình chiếu, sắp xếp vị trí các hình

chiếu của vật thể Phân biệt các hình chiếu trong một bản vẽ

3 Thái độ: Có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, biết phối hợp nhóm.

* MTCB: Nhận ra và vẽ được các hình chiếu của khối hình đơn giản

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Tranh vẽ các hình chiếu của các vật thể trong SGK Mẫu các khối hình:

hcn, chóp đều, lăng trụ đều, chóp cụt

- Phương pháp: Vấn đáp,HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: Vẽ trước các hình chiếu 4.3,4.5, 4.7, ở SGK vào vở ghi.

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định lớp: (1’).

2 Kiểm tra bài cũ: (3’).

- Câu hỏi: Em hãy nêu tên 3 hình chiếu và xác định vị trí của từng hình chiếu trên 1 bản

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG HĐ1: Tìm hiểu và nhận dạng các khối đa diện (8’)

GV đưa ra từng khối đa

diện và hỏi các khối hình

- Cá nhân trả lời sau đó thảo luận với cả lớp để hiểucho đúng và tự ghi vở

nhật và đặt câu hỏi: Khối

hộp chữ nhật được bao bởi

- Các hình cn; các mặt đối nhau thì bằng nhau; có 4 cạnh dài bằng nhau; 4 cạnh rộng bằng nhau; 4 chiều cao bằng nhau tổng số có

12 cạnh và 8 đỉnh

- HS chỉ các cạnh các đỉnh trên vật

- Đọc bảng 4.1 SGK thảo luận trên lớp kết quả đọc

I KHỐI ĐA DIỆN:

1 ĐN là các khối hình được bao bởi các hình đa giác phẳng (HCN, tam giác, hình thang, hình vuông, )

2.VD: khối hình hộp chữ nhật, khối lăng trụ, khối hình chóp, chóp cụt,

II HÌNH HỘP CHỮ NHẬT:

1 K/n: HHCN được bao bởi 6 mặt phẳng hình chữ nhật; có 12 cạnh; ba cạnh

cơ bản là: dài- rộng- cao (a;b; h)

2 Hình chiếu:

đúng vị trí các hình chiếu

theo quy ước

kích thước và nội dung 4.1 vào vở

HĐ3: Hình lăng trụ đều (10’)

- GV đặt hình lăng trụ đều

theo chiều đứng như SGK

-Em hãy cho biết khối đa

diện này có tên là gì? nó

được bao bởi các hình gì?

- Chốt lại khái niệm hình

lăng trụ đều, GV hướng

kích thước nào của hình

lăng trụ tam giác đều?

- GV đặt nằm ngang khối

hiònh lăng trụ và gợi ý hs

đọc các hình chiếu của nó?

- HS quan sát vị trí vật thể trên bàn GV và trả lời câu hỏi:

- Các ý kiến tìm hiểu k/n hình lăng trụ đều

- Cá nhân nhắc lại k/n và ghi vở

- HĐ theo nhóm vẽ hình chiếu; phối hợp để trả lời

CH ở SGK

- KQ: + là các hình chiếu đứng; bằng; cạnh của hình lăng trụ

+ Chiếu đứng có 2 hình chữ nhật đứng ghép lại;

chiếu bằng có hình tam giác đều; chiếu cạnh có hình chữ nhật đứng

III HÌNH LĂNG TRỤ ĐỀU:

- Trong bản vẽ nếu có hai

hình chiếu giống nhau ta có

thể bỏ qua một hình chiếu

- HS hoạt động như phần trên theo hướng dẫn của GV

- Luyện đọc cáchình chiếu

và các kích thước của hình sao cho thành thạo

- Hs phát biểu về sự hiểu biết của mình

- HĐ nhóm phân phiếu bài tập được giao

- Qua bài học này ta cần biết rõ những nội dung cơ bản nào?

- Phát phiếu học tập bài tập SGK (19) Yêu cầu đọc nhanh bảng 4.4

5 Hướng dẫn về nhà: (1’)

- Vẽ bổ sung các hình chiêu của các vật thể trên vào vở (bằng bút chì)

- Đọc bài 5 Chuẩn bị bài thực hành theo HD: Giấy vẽ khổ A4 có kẻ sẵn khung bản vẽ và khung tên (GV giới thiệu mẫu bản vẽ để hs biết)

- Chuẩn bị bút chì thước kẻ

- Cho phép vẽ trước hình chiếu H5.1& 5.2 trên khổ giấy A4.

* RÚT KINH NGHIỆM:

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Luyện đọc được các hình chếu của vật thể là các khối đa diện (Theo mẫu

đọc ở bảng 5.1 SGK/20) Phát triển óc tưởng tượng của HS

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng vẽ hình chiếu của các khối hình đơn giản, tập vẽ hình phối

cảnh của vật thể hình khối trên Rèn KN đọc BV có sẵn hình chiếu, đọc kích thước vật thể ở trên mỗi hình chiếu Biết phối hợp nhóm để hoàn thành công việc TH

3.Thái độ: Có thái độ học tập đúng đắn và nghiêm túc.

* MTCB: Rèn kĩ năng đọc và vẽ các hình chiếu các khối hình học đơn giản.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Tranh vẽ các hình chiếu của các vật thể trong SGK Mẫu các khối hình:

hình chữ nhật, chóp đều, lăng trụ đều, chóp cụt Chuẩn bị một số hình khối đã học và in phiếu học tập theo mẫu

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: Làm tốt bài tập đã giao ở tiết trước; vẽ sẵn các hình; 5.1; 5.2 SGK vào vở

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định lớp: (1 phút).

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút).

- Câu hỏi: Nếu mặt đáy của hình lăng trụ tam giác đều đặt // với mp chiếu cạnh thì hình

chiếu cạnh; hình chiếu bằng là hình gì?

- Trả lời: 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi và vẽ hình chiếu cạnh, hình chiếu bằng của khối

lăng trụ nằm

3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài học (3ph)

- GV đưa ra một khối hình

lăng trụ và đặt nằm (khác

đặt đứng ở tiết học trước),

GV giới thiệu mục tiêu và

nội dung thực hành, tiến

trình giờ thực hành ghép

bài 3 và bài 5 SGK Kiểm

tra khâu chuẩn bị giấy A4

- Cá nhân đặt phần chuẩn

bị giấy A4 trước mặt

BÀI 5: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

I CHUẨN BỊ:

HĐ2: Hướng dẫn phần thực hành (5ph)

- GV hướng dẫn HS cách

trình bày các nội dung thực

hành cơ bản của một bài

nào? Nó có được tương

ứng với hướng chiếu nào?

A hay B hay C?

- HS đọc nội dung thực hành và phần các bước tiến hành TH như SGK trang 20+21 Trả lời câu hỏi của GV:

+ Hình 3.1 hình chiếu 1

II NỘI DUNG THỰC HÀNH:

Hình 2 biểu diễn vật thể theo hướng chiếu C tức là hình chiếu cạnhbiểu diễn vật thể theo hướng chiếu A tức nó là hình chiếu đứng.

+ Hình 5.1&5.2: Hình chiếu 1 biểu diễn vật thể B;

hình chiếu 2 biểu diễn vật thể A; Hình chiếu 3 biểu diễn vật thể D; hình chiếu 4biểu diễn vật thể C

+ Các BV ở Hình 5.1 thiếu một hình chiếu cạnh vì muốn chúng ta –người học phải tìm ra cho đúng và vẽ

bổ sung cho đúng vị trí các hình chiếu trên 1 BV

HĐ3 Tổ chức cho HS thực hành vẽ hình chiếu và đọc BV hình chiếu vào bảng 3.1

&5.1 trong khổ giấy A4 (25ph)

của BV, hoặc sang hẳn mặt

bên của tờ giấy

Hoàn thành bài tập trong SGK Đọc và chuẩn bị bài 6 SGK Sưu tầm hình khối có dạng như hình 6.2 SGK /23 Nếu chuẩn bị tốt và có chất lượng sẽ được thưởng điểm cho phần thực hành.

* RÚT KINH NGHIỆM:

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận dạng được các khối tròn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón, hình

cầu, chỏp cầu, đới cầu nón cụt

2 Kĩ năng: Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu.

3 Thái độ: Biết vẽ các hình chiếu của các khối tròn xoay cơ bản ở trên Rèn ý thức học

tập nghiêm túc tự giác và hiệu quả

* MTCB: Đ/n khối tròn xoay, vẽ các hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Các khối tròn xoay có sẵn ở bộ đồ dùng dạy học công nghệ GV in phiếu

học tập các hình 6.3; 6.4; 6.5 và bảng đọc 6.1; 6.2; 6.3 theo số nhóm

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: Kẻ sẵn các bảng 6.1, 6.2; 6.3 và các hình chiếu 6.3; 6.4; 6.5 SGK vào vở III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

Ngày soạn:

12/09/2017 Tiết: 6

1 Ổn định lớp: (1 phút).

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút).

- Câu hỏi: Nêu cách nhận ra các khối hình chữ nhật, hình lăng trụ đều?

- Trả lời: 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi.

3 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm về hình khối tròn (10ph)

- GV giới thiệu bài học: có

phải tất cả các khối hình

đều tạo bởi các đa giác

phẳng? thực tế các vật thể

được tạo bởi hình ghép

nhiều hình với nhau trong

đó có cả các MP các mặt

cong, mặt tròn xoay ví như

cái bát cái đĩa, lọ hoa vậy

BÀI 6 BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

HĐ2: Giới thiệu khối tròn xoay (10ph)

- HĐ theo nhóm phần điền từg còn thiếu SGK (23)

- Báo cáo kết quả và nhận xét kết luận vê KN các khốihình

- Quan sát hình đọc hình

I KHỐI TRÒN XOAY:

1.VD: Hình trụ, hình nón, hình cầu, hình chỏm cầu, hình đới cầu; (Thùng phi, cái nón cái phiễu, quả cầu,

lọ hoa, viên phấn )

HĐ3 Tìm hiểu các hình chiếu của ba hình trụ, nón, cầu (16ph)

- Trên mỗi hình chiếu em

hãy xđ kích thước của vật

HC đều giống nhau

2 KN: SGK phần đã điền

từ đúng

II HÌNH CHIẾU CủA HÌNH TRỤ, HÌNH NÓN, HÌNH CẦU:

1 Hình trụ:

+ Đọc hình chiếu+ Vẽ hình chiếu(VN)

2 Hình nón: SGK

+ Đọc

+ Vẽ

chiếu đều biểu diễn cùng

một kích thước của vật như

vậy, cho nên trong 1 bản vẽ

ta có thể bỏ bớt đi một hình

chiếu đứng hay bằng giống

nhau đó (Không bỏ đi hình

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Luyện đọc các bản vẽ của các hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn

xoay

2 Kĩ năng: Phát huy trí tưởng tượng không gian Rèn kỹ năng đọc và vẽ hình chiếu.

3 Thái độ: Thực hiện nghiêm túc có kết quả.

* MTCB: Đọc và vẽ được hình chiếu của các hình tròn xoay cơ bản trong SGK.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Chuẩn bị mô hình nón cụt, nửa hình trụ, chỏm cầu, đới cầu GV in phiếu

thực hành đọc bản vẽ h 6.6; 6.7 và bảng 6.4 SGK

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: HS vẽ các hình 7.1; H7.2 và bảng kê 7.2 & 7.2.

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

Tuần: 4 BÀI 7: BÀI TẬP THỰC HÀNH

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

Ngày soạn:

19/09/2017 Tiết: 7

1 Ổn định lớp: (1 phút).

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút).

- Câu hỏi: Gv kiểm tra việc tập của nhóm bất kỳ nhận xét và cho điểm.

- Trả lời: Các nhóm báo cáo kết quả, HS nhóm khác nhận xét bổ sung.

3 Bài mới:

HĐ1: Hướng dẫn phân tích hình chiếu của các vật thể hình 7 2 SGK (27+28) (10 phút)

chiếu 1, 2, 3, 4 xem nó biểu

diễn vật thể nào ở h7.2? (A,

+ BV số 2 biểu diễn vật thểB

+ BV số 3 biểu diễn vật thể A

+ BV số 4 biểu diễn vật thểC

- Mỗi BV thiếu 1 hình chiếu, BV 1, 2 thiếu HC cạnh, BV 3, 4 thiếu HC bằng

- HS phát hiện ra hình chiếu còn lại giống một hình chiếu đã biết

- Hiểu rõ vì sao lại vẽ thiếu (đã học)

- Vật thể D được tạo bởi 3 khối hình cơ bản là: Hình

BÀI 7: BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

I CHUẨN BỊ:

II NỘI DUNG:

với hình chiếu nào? Tương

tự cho BV số 2, 3, 4 vật thể

B, A, C

- Vật thể D được cấu tạo

bởi những khối hình cơ bản

nào?

- Tương tự vât thể B, A, C

được cấu tạo bởi những

khối hình cơ bản nào đã

học?

- GV tổng hợp các ý kiến

và diễn giải quy trình làm

bài thực hành trên khổ giấy

A4

+ Chọn một BV và vật thể

em thích để vẽ vào khổ

giấy trên thêo đúng quy

ước (vẽ thêm cả hình chiếu

còn thiếu vừa phân tích),

- Vật thể A được tạo bởi 2 khối hình là: hình trụ, hình hộp

- Vật thể C được tạo bởi 2 khối hình là: hình hộp, hìnhnón cụt

HĐ2: Tổ chức thực hành (20ph)

- GV giám sát HS làm bài

phát hiện các sai lệch kịp

thời uốn nắn sữa sai, rút

kinh nghiệm trước cả lớp

- Bài làm hoàn thành trên

trong tiết học Cuối giờ GV

thu bài về chấm điểm

- Cá nhân HS làm bài thực hành theo hướng dẫn của

GV Chú ý bài vẽ bằng bút chì 2b Dùng đồ dùng học tập để vẽ đúng quy tắc

III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:

HĐ 3: Tổng kết (6ph)

- Gv chọn ra các bài vẽ đẹp

và bài còn chưa tốt để rút

kinh nghiệm trước lớp

- HS biết tự nhận xét bài làm của mình về các mặt:

chuẩn bị giấy, chất lượng nét vẽ, sự tương ứng giữa các hình chiếu cùng biểu diễn một vật thể, ý thức làm bài trên lớp

IV NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ:

* Biện pháp GDBVMT: Cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi

2 Kĩ năng: Biết được nội dung và trình tự đọc một bản vẽ chi tiết.

Tuần: 4 CHƯƠNG 2: BẢN VẼ KỸ THUẬT

BÀI 8: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ

THUẬT-HÌNH CẮT

Ngày soạn:

19/09/2017 Tiết: 8

3 Thái độ: Rèn kỹ năng đọc BVCT theo trình tự đã được định sẵn Biết thêm kích thước

của một khung tên trên một bản vẽ khổ giấy A4 (Khổ giấy 297x210; khổ khung tên: 32x140)

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: Mẫu khung tên trong bản vẽ khổ giấy A4 BVKT mẫu có khung tên

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định lớp: (1 phút).

2 Kiểm tra bài cũ: (3 phút).

- Câu hỏi: VTCBVKTTĐSVTKT BVKT có liên quan tới những lĩnh vực kỹ thuật nào?

- Trả lời: Một HS trả lời CH của GV.

3 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài học (10ph)

- Trong chương học này

HĐ2: Tìm hiểu thế nào là hình cắt- mặt cắt (26ph)

- GV lấy 1 số VD về sự cần

thiết phải hểu rõ bên trong

- Phân biệt BVXD với BVCK

I KHÁI NIỆM VỀ HÌNH CẮT:

vật thể ntn? Ví như bổ quả

cam xem quả cam có thực

là ngon và không hạt như

lời giới thiệu của cô bán

vật thể còn lại sau khi mp

cắt cắt qua chiếu trên mp

chíêu gọi là hình cắt của

vật thể đó?

- Vậy em hiểu thế nào là

hình cắt? Nó dùng đẻ làm

-Phát biểu về cách dung dụng cụ vẽ BV

- Liên hệ thực tế muốn biết

rõ cấu tạo bên trong quả cam, củ khoai quả bí tá phả làm gì

- Hiểu tại sao cần có mp tưởng tượng (vì vật thể cơ khí không được phép cắt ra thực nó sẽ hỏng)

- Quan sát cách tạo ra hình chiếu của phần ống lót đã

bị cắt đi và trả lơi CH

- Là hình cn-đường gạch gạch thể hiện phần mp cắt qua là phần vật thể đặc, phần để trắng là phần vật thể rỗng

1 Khái niệm về hình cắt:

- Là hình biểu diễn phần vật thể ở phía sau mp cắt (mp cắt tưởng tượng)

- Nó dùng để biểu diễn bên trong vật thể

- Qui ước: phần vật thể bị

mp cắt cắt qua được kẻ bằng đường gạch gạch

- Tự đọc ND bài 10 và vẽ hình 10.1 trên khổ giấy A4 phải đung quy ước.

- Chuẩn bị các chi tiết có ren như hình 11.1

* RÚT KINH NGHIỆM:

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết được nội dung và công dụng của BV lắp

- Biết cách đọc BV lắp đơn giản

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, tư duy

- Lập luận bằng ngôn ngữ kĩ thuật

3 Thái độ: Tích cực học tập, xây dựng bài, nghiêm túc.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Phương tiện: Bản vẽ phóng to bộ vòng đai.

- Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.

2 Học sinh: Vẽ lại bảng 13.1 vào vở, vẽ sẵn bản vẽ.

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (2 phút)

- Nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết

3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu về BVCT (20 phút)

- GV Treo bản vẽ ống lót

h9.1 lên bảng Để biểu diễn

đầy đủ cấu tạo của cái ống

- Nhắc lại KN hình cắt vai trò của hình cắt trong BV

- Ghi vở,

BÀI 9: BẢN VẼ CHI

TIẾT

I NỘI DUNG CỦA BẢN

26/09/2017 Tiết: 9