Giáo án Công nghệ 8 cả năm

Bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất: - Ngời thiết kế phải diễn tả chính xáchình dạng và kết cấu của sản phẩm, và đầy đủ các thông tin về thiết kế: Kích th-ớc, vật liệu, yêu cầu kỹ thuật… -

- Biết đợc vai trò của bản vẽ kỹ thuật trong sản xuất và đời sống.

- Biết đợc khái niệm về bản vẽ kỹ thuật

- Có nhận thức đúng với việc học tập bộ môn vẽ kỹ thuật

II Chuẩn bị

1 Giáo viên : Một số bản vẽ kỹ thuật và các đồ dùng dạy học

2 Học sinh : Kiến thức liên quan

III Tiến trình bài giảng :

* Đặt vấn đề :

Trong giao tiếp hàng ngày, con ngời thờng dùng các phơng tiện khácnhau để diễn đạt t tởng, tình cảm và truyền đạt thông tin,vậy các con thấyqua H1.1 con ngời thờng dùng các phơng tiện gì ?

Hoạt động của thầy - trò Nội dung

• - Cho học sinh quan sát H1.2/SGK và

hãy cho biết các hình có liên quan với

phải căn cứ vào cái gỉ?

• ⇒ GV nhấn mạnh tầm quan trọng của

bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống

1 Bản vẽ kỹ thuật đối với sản

xuất:

- Ngời thiết kế phải diễn tả chính xáchình dạng và kết cấu của sản phẩm, và

đầy đủ các thông tin về thiết kế: Kích

th-ớc, vật liệu, yêu cầu kỹ thuật…

- Các thông tin này đợc trình bày theo cácquy tắc thống nhất bằng bản vẽ kỹ thuật

- ⇒ KL : Bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ chung dùng trong kỹ thuật

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật

đối với đời sống

- Cho HS quan sát H1.3/SGK

- Hãy cho biết ý nghĩa của các hình

- Muốn sử dụng an toàn các đồ dùng và

các thiết bị điện thì ta cần phải làm gì ?

2 Bản vẽ kỹ thuật đối với đời

Nguyễn Văn Hoà 1

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về bản vẽ dùng

trong các lĩnh vực kỹ thuật

- Cho học sinh quan sát H1.4/SGK

- Hãy cho biết bản vẽ đợc sử dụng trong

- Học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK

- Đọc trớc nội dung bài 2/SGK

Ngày soạn: 22/08/2009

Tiết 2 :

Hình chiếu

I Mục tiêu :

- Biết khái niệm về hình chiếu

- Nhận biết đợc các hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kỹ thuật

III Tiến trình bài giảng :

1 Kiểm tra bài cũ:

 HS1 : Nêu ghi nhớ SGK trang 7 và trả lời câu hỏi 1 BTVN

 HS2 : Nêu ghi nhớ SGK trang 7 và trả câu hỏi 2 BTVN

2: Bài mới:

* Đặt vấn đề : Trong cuộc sống, khi ánh sáng chiếu vào một vật thì nó

tạo ra bóng trên mặt đất, mặt tờng … Ngời ta gọi đó là hình chiếu

Hoạt động 1 : Tìm hiểu khái niệm về hình

phẳng đó gọi là hình chiếu của vật thể

- Dùng đèn pin chiếu lên vật mẫu để HS

thấy đợc mối liên hệ giữa tia sáng và bóng

của vật đó

1 Khái niệm về hình chiếu:

* Khái niệm: Hình chiếu là “bóng”

(hình) của vật thể nhận đợc trên mặtphẳng chiếu

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm các

phép chiếu

Cho HS quan sát Hình 2.2 đặt câu hỏi:

-Các em cho biết về đặc điểm các tia chiếu

trong các hình a, b và c

- GV nhấn mạnh: Đặc điểm các tia chiếu

khác nhau cho ta các phép chiếu khác

nhau

- GV: Nêu các hiện tợng tự nhiên về đặc

điểm của các tia chiếu: phân kỳ, song song

…

- Hãy cho biết trong những trờng hợp nào

thì chúng ta sử dụng phép chiếu nào?

2 Các phép chiếu:

* Đặc điểm các tia chiếu:

- Phép chiếu xuyên tâm: Các tia chiếu từmột điểm

- Phép chiếu song song: Các tia chiếusong song với nhau

- Phép chiếu vuông góc: các tia chiếusong với nhau và vuông góc với vật thể

* Công dụng của các phép chiếu:

- Phép chiếu vuông góc dùng để vẽ cáchình chiếu vuông góc

- Phép chiếu xuyên tâm và phép chiếusong song dùng để vẽ hình biểu diễn bachiều bổ xung cho các hình chiếu vuônggóc trên bản vẽ kỹ thuật

Hoạt động 3a: Tìm hiểu về các mặt phẳng

chiếu.

- Hãy quan sát H2.3/SGK và hãy chỉ ra vị

trí của các mắt phẳng chiếu so với vật thể?

- GV cho HS quan sát H 2.4 và giải thích tên

gọi các hình chiếu tơng ứng với các hớng

- Mặt cạnh bên phải gọi là mặt phẳngchiếu cạnh

b) Các hình chiếu và vị trí của các hình chiếu:

- Hình chiếu đứng có hớng chiếu từ trớctới

- hình chiếu bằng có hớng chiếu từ trênxuống

- Hình chiếu cạnh có hớng chiếu từ tráisang

- Ngời ta phải dùng ba mặt phẳng chiếu

nh một không gian ba chiều để thể hiệnchính xác vật thể ở mọi góc độ

- Cạnh bị che khuất của vật thể đợc vẽbằng nét đứt

4 Củng cố:

Nguyễn Văn Hoà 3

- Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK.

- GV hệ thống lại phần trọng tâm của bài

- Rèn tính tởng tợng không gian, t duy logích

III Tiến trình bài giảng:

1 Kiểm tra bài cũ:

Hãy làm bài tập/SGK/10-11

2: Bài mới:

Hoạt động 1 : Tìm hiểu khối đa diện

- GV cho HS quan sát tranh, mô hình các

khối đa diện và đặt câu hỏi :

- Các em cho biết các khối hình học trên

đợc bao bọc bởi các hình gì ?

- GV nhắc lại kiến thức về đa giác phẳng

- Hãy kể thêm một số vật thêt có dạng

các khối đa diện mà em biết?

1 Khối đa diện:

*Khái niệm: Khối đa diện đợc bao bọc

bởi các hình đa giác phẳng

bìa cứng, và đặt câu hỏi:

+ Khi ta chiếu hình hộp chữ nhật này

b) Hình chiếu của hình hộp chữ nhật

Hình Hình chiếu Hình dạng Kích thớc

- GV cho HS điền kết quả vào Bảng 4.1

và ghi lại kết quả lên bảng

- Hãy diễn tả bằng lời?

- Khái niệm: Là khối hộp đợc bao bọc bởi

đáy là hai hình đa giác đều bằng nhau vàcác mặt bên là các hình chữ nhật bằngnhau

- Trên khối hộp có các kích thớc:

+ h: Chiều cao lăng trụ

+ b: Chiều cao đáy

+ a: Chiều cao lăng trụ

Hoạt động 3b : Tìm hiểu về hình chiếu

của hình lăng trụ đều:

- GV đặt mẫu vật hình Lăng trụ đều

trong mô hình ba mặt phẳng chiếu bằng

bìa cứng, và đặt câu hỏi:

+ Khi ta chiếu hình chóp đều này lên

mặt phẳng chiếu đứng thì hình chiếu

đứng của nó là hình gì?

+ Kích thớc của hình chiếu phản ánh

kích thớc nào của hình Lăng trụ đều?

- GV cho HS làm tơng tự đối với các hình

chiếu bằng và hình chiếu cạnh

- GV cho HS điền kết quả vào Bảng 4.2

và ghi lại kết quả lên bảng

- Hãy diễn tả bằng lời?

b) Hình chiếu của hình lăng trụ đều:

- Khái niệm: Là khối hộp đợc bao bọc bởi

đáy là đa giác đều và các mặt bên là các tam giác cân bằng nhau, có chung đỉnh

- Trên khối hộp có các kích thớc:

+ h: Chiều cao hình chóp

+ a: Chiều dài cạnh đáy

Hoạt động 3b : Tìm hiểu về hình chiếu

của hình lăng trụ đều:

- GV đặt mẫu vật hình chóp đều trong

kích thớc nào của hình chóp đều?

- GV cho HS làm tơng tự đối với các hình

chiếu bằng và hình chiếu cạnh

- GV cho HS điền kết quả vào Bảng 4.3

b) Hình chiếu của hình chóp đều:

Hình chiếuHình Hình dạng Kích thớc

1 Đứng Tam giáccân h, a

3 Cạnh Tam giáccân h, aNguyễn Văn Hoà 5

và ghi lại kết quả lên bảng.

- Hãy diễn tả bằng lời?

1 Giáo viên: Chuẩn bị mô hình các vật thể, vật mẫu

2 Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập, giấy A4, các dụng cụ vẽ …

III Tiến trình bài giảng :

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS1 cho biết :

+ Thế nào là hình hộp chữ nhật ?

+ Mỗi hình chiếu thể hiện các kích thớc nào của hình hộp ?

- HS2 chữa BT ( Sgk tr 19 )

a)Bản vẽ hình chiếu 1: Biểu diễn hình chóp cụt , có đáy là hình vuông

Bản vẽ hình chiếu 2: Biểu diễn hình lăng trụ , có đáy là hình vuông

Bản vẽ hình chiếu 3: Biểu diễn vật thể có phần dới là hình chóp cụt , phần trên là hìnhhộp chữ nhật

b) Bảng 4.4 :

Vật thể Bản vẽ

Hoạt động của GV - HS Nội dung

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

- GV nêu rõ mục tiêu của bài

- Giới thiệu các dụng cụ, vật liệu cần

cho bài

I Chuẩn bị:

- Dụng cụ: Thớc, êke, com pa …

- Vật liệu: Giấy A4, bút chì, tẩy…

- Giấy nháp, vở bài tập

Hoạt động 2 : Nội dung của bài:

- Cho học sinh đọc nôi dung yêu cầu

của bài 3 và bài 5/SGK

- Cho vật thể và hình chiếu chỉ rõ sự tơngquan giữa hình chiếu và hớng chiếu;Hình chiếu và vật thể

- Điền nội dung vào bảng

Hoạt động 3 : Tiến hành:

- Giáo viên hớng dẫn các bớc tiến hành

của bài 3 và bài 5

- Yêu cầu học sinh làm trên giấy A4

- Yêu cầu cả lớp tiến hành làm và hoàn

thiện bài thực hành trong giờ

II Nội dung:

1 Bài 3:

a Bảng 3.1

Hớng chiếu Hình chiếu

- GV hớng dẫn HS cách đánh giá dựa theo mục tiêu của bài

- GV thu bài nhận xét và đánh giá kết quả

1 Giáo viên: Các khối tròn xoay nh hình trụ, hình nón, hình cầu

2 Học sinh: Kiến thức liên quan.

III Tiến trình bài giảng:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho 2 học sinh lên bảng vẽ hình của bài thực hành

2: Bài mới:

* Đặt vấn đề :

Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta thờng dùng các đồ vật có hình dạng tròn xoay khác nhau nh bát, đĩa, lọ hoa … chúng đợc làm ra nh thế nào?

Hoạt động 1 : Tìm hiểu khối tròn xoay

- GV cho HS quan sát mô hình các khối

- Hãy kê thêm một số vật thể có dạng khối

tròn xoay mà em biết?

* Khái niệm: Khối tròn xoay đợc tạo

thành khi ta quay một hình phẳng quanhmột đờng cố định của hình

* Ví dụ: Cái đĩa, cái bát, lọ hoa …

Hoạt động 2: Tìm hiểu hình chiếu của

- Điền các nội dung vào bảng 6.1/SGK

2 Hình chiếu của hình trụ, hình nón,

hình cầu:

a) Hình trụ

- Hình chiếu đứng là hình chữ nhật cho tabiết chiều cao và đờng kính 2 mặt đáy

- Hình chiếu bằng là hình tròn ta biết ờng kính 2 mặt đáy

đ Hình chiếu cạnh là hình chữ nhật cho tabiết chiều cao và đờng kính 2 mặt đáy

- GV cho HS quan sát mô hình khối tròn

đ Hình chiếu cạnh là hình tam giác cho tabiết chiều cao và đờng kính mặt đáy

- GV cho HS quan sát mô hình khối tròn

- Học bài và trả lời các câu hỏi tróngGK

- Đọc trớc nội dung bài 7/SGK và chuẩn bị các dụng cụ, vật liệu cần cho bài

Ngày soạn:

Tiết 6:

bài tập thực hành

Nguyễn Văn Hoà 9

1 Giáo viên: Chuẩn bị mô hình các vật thể A , B , C , D ( Hình 5.2 Sgk )

2 Học sinh: Chuẩn bị đồ dùng học tập , giấy A4 , các dụng cụ vẽ …

III Tiến trình bài giảng :

2 Kiểm tra bài cũ:

3: Bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

- GV nêu rõ mục tiêu của bài

- Giới thiệu các dụng cụ, vật liệu cần

cho bài

I Chuẩn bị:

- Dụng cụ: Thớc, êke, com pa …

- Vật liệu: Giấy A4, bút chì, tẩy…

- Giấy nháp, vở bài tập

Hoạt động 2 : Nội dung của bài:

- Cho học sinh đọc nôi dung yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp tiến hành làm và

II Nội dung:

1 Bảng 7.1

Vật thể Bản vẽ

Hình hộp x x x x

hoàn thiện bài thực hành trong giờ Hình chỏm cầu x

- GV hớng dẫn HS cách đánh giá dựa theo mục tiêu của bài

- GV thu bài nhận xét và đánh giá kết quả

- Biết đợc một số khái niệm về bản vẽ kỹ thuật

- Biết đợc khái niệm và công dụng của hình cắt

- Rèn kỹ năng t duy logích, liên hệ thực tế

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Một số mô hình vật thật.

2 Học sinh: Kiến thức liên quan.

III Nội dung bài giảng:

Nh chúng ta đã biết bản vẽ kỹ thuật là tài liệu chủ yếu của sản phẩm Nó đợc lập ra trong giai đoạn thiết kế và đợc dùng trong quá trình sản xuất, từ chế tạo, lắp ráp, thi công đến vận hành, sửa chữa …

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về bản

vẽ kỹ thuật

- Các em hãy cho biết vai trò của bản vẽ

kỹ thuật đối với sản xuất và đời sống?

- Ngời công nhân căn cứ vào đâu để chế

tạo ra sản phẩm đúng nh thiết kế?

- Trong sản xuất có nhiều lĩnh vực kỹ

thuật khác nhau Em hãy cho biết các lĩnh

vực kỹ thuật mà mình đã biết qua tiết 1?

1 Khái niệm về bản vẽ kỹ thuật:

- Bản vẽ KT trình bày các thông tin kỹ thuật

của sản phẩm dới dạng các hình vẽ và các kíhiệu theo các qui tắc thống nhất và thờng vẽtheo tỉ lệ

- Mỗi lĩnh vực kỹ thuật đều có loại bản vẽ riêng của mình, trong đó có 2 lĩnh vực quan trọng là

+ Bản vẽ cơ khí thuộc lĩnh vực chế tạomáy và thiết bị

+ Bản vẽ xây dựng thuộc lĩnh vực xâydựng các công trình cơ sở hạ tầng …

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về hình

cắt

- GV đặt câu hỏi : Khi học sinh vật muốn

thấy rõ cấu tạo bên trong của hoa, quả, thì

- Hình cắt là phần vật thể biểu diễn ở saumặt phẳng cắt

- Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hơn hìnhdạng bên trong của vật thể Phần vật thể bịmặt phẳng cắt đi qua đợc kẻ gạch gạch

Tiết 8 : Bản vẽ chi tiết

I Mục tiêu:

- Biết đợc các nội dung của bản vẽ chi tiết

- Biết đợc cách đọc bản vẽ chi tiết đơn giản

- Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ, t duy logích

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Chuẩn bị Hình 9.1 và bảng 9.1/SGK

2 Học sinh: Kiến thức liên quan.

III Tiến trình bài giảng:

1 Tổ chức:

8A:

8B:

8C:

2 Kiểm tra bài cũ:

? GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2 - 3 Sgk tr30

- Trả lời câu 2:

- Bản vẽ cơ khí sử dụng trong thiết kế, chế tạo , lắp ráp các máy và thiết bị

- Bản vẽ xây dựng sử dụng trong thiết kế, chế tạo , lắp ráp các công trình kiến trúc vàxây dựng

- Trả lời câu 3:

 Hình cắt là hình biểu diễn phần vật thể ở phía sau mặt phẳng cắt

 Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hơn hình dạng bên trong của vật thể

3: Bài mới:

* Đặt vấn đề: Trong sản xuất muốn làm ra một sản phẩm thì trớc hết phải chế

tạo ra các chi tiết máy theo các bản vẽ chi tiết, sau đó mới tiến hành lắp ráp các chi tiếtmáy đó lại theo bản vẽ lắp để tạo thành sản phẩm Vậy bản vẽ chi tiết là bản vẽnh thếnào? bao gồm những nội dung nào?

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung của bản

b Kích thớc:

Nguyễn Văn Hoà 13

- Hãy đọc các kích thớc ghi trên hình

chiếu ?

- Các kích thớc có tác dụng gì ?

- Trong bản vẽ có yêu cầu gì ? Tại sao phải

có những yêu cầu nh vậy ?

- Hãy đọc nội dung của khung tên ?

- Hãy cho biết thế nào là bản vẽ chi tiết ?

Hoạt động 2: Đọc bản vẽ chi tiết

- Tên gọi hình chiếu

- Vị trí hình cắt

Bớc 3 : Kích thớc

- Kích thớc chung của chi tiết

- Kích thớc các phần của chi tiết Bớc 4: Yêu cầu kỹ thuật

- Gia công

- Sử lý bề mặt

Bớc 5 : Tổng hợp

- Mô tả hình dạng và cấu tạo chi tiết

- Công dụng của chi tiết

4 Củng cố:

- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

- GV hệ thống phần trọng tâm của bài

5 Hớng dẫn về nhà:

- Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK

- Đọc trớc nội dung bài 11/SGK

Ngày soạn: ……….………

Tiết 9: Biểu diễn ren

I Mục tiêu :

- Nhận dạng đợc ren trên bản vẽ chi tiết

- Biết đợc qui ớc vẽ ren

- Liên hệ thực tế, rèn tính quan sát

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Các mẫu vật có ren ( Bút bi, đinh vít lọ mực …)

2 Học sinh : Kiến thức liên quan.

III Tiến trình bài giảng :

1 Tổ chức:

8A:

8B:

8C:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Hãy trình bày các bớc đọc bản vẽ chi tiết?

- Kích thớc chung của chi tiết

- Kích thớc các phần của chi tiết

Bớc 4: Yêu cầu kỹ thuật

- Gia công

- Sử lý bề mặt

Bớc 5 : Tổng hợp

- Mô tả hình dạng và cấu tạo chi tiết

- Công dụng của chi tiết

3: Bài mới:

Trong thực tế chúng ta gặp rất nhiều các chi tiết có ren vậy trên bản vẽ thì các chi tiết có ren phải biểu diễn và quy ớc nh thế nào để ngời đọc hiểu và tiến hành sản xuất theo đúng yêu cầu kỹ thuật?

Hoạt động 1: Giới thiệu các chi tiết có ren

- GV cho HS quan sát mẫu vật ( ốc, vít) và

mô tả về ren

- Hãy kể tên một số vật dụng có phần ren?

- Công dụng của ren là gì?

1 Chi tiết có ren:

- Rất nhiều chi tiết sử dụng ren trongthực tế nh bóng đèn, ốc vít, chai, lọ …

- Ren dùng để ghép nối các chi tiết córen với nhau

Hoạt động 2: Tìm hiểu các qui ớc về ren

- Cho HS quan sát ren trục H11.2 và

11.3/SGK

2 Qui ớc vẽ ren:

- Ren có kết cấu phức tạp nên các loạiren đều đợc vẽ theo một qui ớc

a/ Ren ngoài: (ren trục)

- Là ren đợc hình thành ở mặt ngoài củaNguyễn Văn Hoà 15

- Hãy điền các cụm từ liền đậm và liền

mảnh để có quy ớc vẽ ren ngoài (ren trục).

- Cho HS đọc nội dung quy ớc

- Cho HS quan sát ren trục H11.4 và

11.5/SGK

- Hãy điền các cụm từ liền đậm và liền

mảnh để có quy ớc vẽ ren ngoài (ren trục).

- Cho HS đọc nội dung quy ớc

- Ta thấy rằng quy ớc vẽ ren trục và ren lỗ

giống hệt nhau nhng trên bản vẽ chúng

khác nhau nh thế nào?

chi tiết

* Quy ớc vẽ ren ngoài (ren trục):

- Đờng đỉnh ren, giới hạn ren, vòng đỉnhren đợc vẽ bằng nét liền đậm

- Đờng chân ren, vòng chân ren đợc vẽbằng nét liền mảnh

- Vòng chân ren chỉ vẽ 3/4 hình tròn

b/ Ren trong (ren lỗ)

- Là ren đợc hình thành ở mặt trong củalỗ

* Quy ớc vẽ ren trong ( ren lỗ):

- Đờng đỉnh ren, giới hạn ren, vòng đỉnhren đợc vẽ bằng nét liền đậm

- Đờng chân ren, vòng chân ren đợc vẽbằng nét liền mảnh

- Vòng chân ren chỉ vẽ 3/4 hình tròn

Hoạt động 3 : Ren bị che khuất

- GV cho HS quan sát Hình 11.6

- GV nêu qui ớc vẽ ren trục hoặc ren lỗ

trong trờng hợp bị che khuất

- Hãy quan sát H11.6 và cho biết đó là bản

vẽ của ren nào?

3/ Ren bị che khuất:

Khi ren trục hoặc ren lỗ bị che khuấtthì các đờng đỉnh ren, chân ren, giới hạnren … đều đợc vẽ bằng nét đứt

4 Củng cố:

- GV cho HS đọc ghi nhớ trong Sgk tr 37

- GV cho HS đọc phần có thể em cha biết

Đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

Đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có ren

I Mục tiêu :

- Đọc đợc bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt và có ren

- Đọc đợc bản vẽ chi tiết đơn giản có ren.

- Có tác phong làm việc theo qui trình, rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Chuẩn bị H.10.1 (Bản vẽ chi tiết vòng đai)

Chuẩn bị H.12.1 (Bản vẽ côn có ren)

2 Học sinh: Kiến thức liên quan, dụng cụ học tập

III Tiến trình bài giảng :

Hoạt động 1: Hớng dẫn ban đầu:

- Giới thiệu các dụng cụ và vật liệu

+ Kích thớc chung của chi tiết

+ Kích thớc các phần của chi tiết

- Yêu cầu kỹ thuật :

II Nội dung:

- Đọc bản vẽ chi tiết vòng đai

- Đọc bản vẽ côn có ren

III Quy trình:

- Ôn lại cách đọc bản vẽ chi tiết

- Đọc bản vẽ chi tiết vòng đai, côn có ren

- Kẻ bảng theo mẫu 9.1 và ghi phần trả lờivào bảng Bài làm thực hiện trên giấy A4

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành

IV Tiến hành:

1 Đọc bản vẽ chi tiết vòng đai:

Nguyễn Văn Hoà 17

- HS làm theo sự hớng dẫn của GV.

- Mỗi bài làm trên một tờ giấy A4

- Kích thớc chung: Là kích thớc

chung của chi tiết: Chiều dài, chiều

rộng, chiều cao, bề dày của chi tiết

- - Tổng hợp:

+ Mô tả hình dạng và cấu tạo chi tiết (Phầngiữa là nửa hình trụ tròn, hai bên là các hìnhhộp chữ nhật có lỗ tròn)

+ Công dụng của chi tiết (Dùng để ghép nốicác chi tiết hình trụ với các chi tiết khác)

Ren hệ mét, đờng kính d =8 bớc ren là 1

- Yêu cầu kỹ thuật:

+ Gia công ( tôi cứng)+ Xử lí bề mặt ( mạ kẽm)

1 Giáo viên: chuẩn bị Hình 13.1 ; Hình 13.3 và 13.4 các mẫu vật nh bộ vòng đai.

2 Học sinh: chuẩn bị đầy đủ các đồ dùng học tập

III Tiến trình bài giảng :

Hoạt động 1: Tìm hiểu về nội dung bản vẽ

lắp

- GV cho HS quan sát mẫu vòng đai đã đợc

tháo rời các chi tiết để xem hình dạng, kết

cấu, và lắp lại để HS nắm đợc sự quan hệ

giữa các chi tiết GV yêu cầu HS quan sát

- GV tiếp tục cho HS đọc bản vẽ với các nội

dung còn lại nh khung tên, bảng kê chi tiết

…

Hoạt động 2 : Đọc bản vẽ lắp

1 Nội dung bản vẽ lắp:

- Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấucủa một sản phẩm và vị trí tơng quangiữa các chi tiết máy của sản phẩm

- Các nội dung của bản vẽ lắp:

+ Hình biểu diễn: Gồm hình chiếu vàhình cắt

+ Kích thớc: gồm các chi tiết chungcủa bộ vòng đai, kích thớc lắp của cácchi tiết

+ Bảng kê: gồm số thứ tự, tên gọi chitiết

+ Khung tên: gồm tên gọi sản phẩm,

tỉ lệ, kí hiệu, cơ sở thiết kế

2 Đọc bản vẽ lắp:

Nguyễn Văn Hoà 19

- GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ Sgk/tr 43

- GV yêu cầu học sinh đọc phần chú ý một lần nữa ( Sgk/tr 43 )

- GV hệ thống phần trọng tâm của bài

5 Hớng dẫn về nhà:

- Học thuộc lý thuyết, trả lời câu hỏi 1, 2 Sgk/tr 43

- Giờ sau chuẩn bị giấy A4 thực hành và đọc trớc bài 15/SGK

1. Giáo viên: chuẩn bị Hình 14.1 ( Bản vẽ lắp bộ ròng rọc )

2. Học sinh: Nắm chắc kiến thức bài trớc và chuẩn bị giấy A4, bút chì, thớc kẻ III Tiến trình bài giảng:

1 Tổ chức:

C1: Hãy chọn phơng án đúng nhất trong các đáp án sau:

Ren hệ mét, đờng kính ren là 20, bớc ren là 2, hớng xuắn trái

ở bài trớc, các em đã đợc nghiên cứu về nội dung và cách đọc bản vẽ lắp, tiết này chúng

ta sẽ vận dụng các kiến thức đó trong bài thực hành, đọc bản vẽ lắp

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Kiểm tra sự chuẩn bị của lớp

Hoạt động 2 : Hớng dẫn ban đầu:

- Giấy A4, vở bài tập

II nội dung:

Đọc bản vẽ bộ ròng rọc và trả lời theo mẫu bảng 13.1

- Khung tên :+ Tên gọi sản phẩm ( Bộ ròng rọc ) + Tỉ lệ bản vẽ ( 1: 2 )

- Bảng kê :Tên gọi chi tiết và số lợng chi tiết Nguyễn Văn Hoà 21

+ Bánh ròng rọc (1)+ Trục (1)

+ Móc treo (1)+ Giá (1)

- Hình biểu diễn :Hình chiếu đứng có cắt cục bộ và hình chiếu cạnh

- Kích thớc:

+ Cao 100, rộng 40, dài 75+ ∅75 và ∅60 của bánh ròng rọc

- Phân tích chi tiết:

+ Vị trí các chi tiết: Tô màu cho các chi tiết(để phân biệt các chi tiết theo thứ tự )

- Dũa hai đầu trục tháo cụm

2 -1 Sau đó dũa đầu móc treo tháo cụm 3 - 4

- Lắp cụm 3 – 4 và tán đầu móc treo, sau đó lắp cụm 1- 2

Và tán hai đầu trục + Công dụng của sản phẩm: Dùng để nâng vật lên cao

4 Củng cố:

- GV nhận xét về giờ thực hành

- GV hớng dẫn HS đánh giá bài làm dựa vào mục tiêu của bài

- GV thu bài về chấm, tiết sau trả bài và nhận xét đánh giá kết quả

5 Hớng dẫn về nhà:

- GV yêu cầu HS đọc trớc bài 15/SGK

=============================================================Ngày soạn: ……….………

1 Giáo viên: Chuẩn bị hình 15.1 và bảng 15.1

2 Học sinh: Kiến thc liên quan

III Tiến trình bài giảng :

A Nhận xét và đánh giá kết quả bài thực hành

B Dạy học bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bản

vẽ nhà:

- Cho HS quan sát phối cảnh nhà một

tầng, sau đó xem bản vẽ nhà

- Mặt đứng có hớng nhìn từ phía nào của

ngôi nhà, mặt đứng diễn tả mặt nào của

- Cho HS quan sát Bảng 15.1 và giải

thích từng mục ghi trong bảng, nói rõ ý

nghĩa từng ký hiệu của cửa đi một cánh,

cửa đi hai cánh, cửa sổ đơn …

- Các kí hiệu trong bảng 15.1 diễn tả các

bộ phận nào của ngôi nhà ở các hình

biểu diền nào?

c) Mặt cắt là hình cắt có mặt phẳng cắtsong song với mặt phẳng chiếu đứng hoặcchiếu cạnh …

II Kí hiệu qui ớc một số bộ phận của

ngôi nhà ( Sgktr47)

III Đọc bản vẽ nhà: ( Sgk tr 48 )

- Bớc 1: Đọc khung tên + Tên gọi ngôi nhà Nguyễn Văn Hoà 23

trình tự:

Gv : tổng kết nh trong sgk

+ Tỉ lệ bản vẽ

- Bớc 2 : Đọc hình biểu diễn + Tên gọi hình chiếu

+Tên gọi mặt cắt

- Bớc 3: Đọc kích thớc + Kích thớc chung + Kích thớc từng bộ phận

- Bớc 4 : Đọc các bộ phận

Số phòng, số cửa đi và cửa sổ và hình các

bộ phận khác …

4 Củng cố:

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ trong sgk tr 49

- GV nhấn mạnh để bổ sung cho bản vẽ nhà thì ngời ta thờng dùng hình chiếu phối cảnh của ngôi nhà

- Cần luyện tập đọc nhiều để nâng cao kỹ năng đọc bản vẽ

5 Hớng dẫn về nhà:

- Học thuộc lý thuyết

- Trả lời câu hỏi 1-2-3 Sgk tr 49

- Chuẩn bị giấy A4 và các dụng cụ cho bài thực hành giờ sau

1 Giáo viên: Chuẩn bị mô hình ba chiều của nhà ở

2 Học sinh: Chuản bị giấy A4, các đồ dùng

III Tiến trình bài giảng:

* Đặt vấn đề:

ở bài trớc, các em đã đợc nghiên cứu về nội dung và cách đọc bản vẽ nhà đơn giản, tiết này chúng ta sẽ vận dụng các kiến thức đó trong bài thực hành, đọc bản vẽ nhà đơn giản

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

Hoạt động 2: Hớng dẫn ban đầu

- Hình biểu diễn :+ Tên gọi hình chiếu: Mặt đứng, B+ Tên gọi mặt cắt: Mặt cắt A-A , mặt bằng

- Kích thớc:

+ Kích thớc chung1020, 6000, 5900 + Kích thớc từng bộ phận

Phòng ngủ: 3000ì 3000 Hiên : 1500ì 3000 Khu phụ: 3000ì 3000 Nền chính cao: 800 Tờng cao: 2900 Mái cao: 2200

- Các bộ phận:

+ Số phòng: 06 + Số cửa đi đơn: 04 và cửa sổ đơn: 10 + Các bộ phận khác:Bậc cửa 02, bàn thờ

4 Củng cố:

- GV nhận xét về giờ thực hành

Nguyễn Văn Hoà 25

- GV hớng dẫn HS đánh giá bài làm dựa vào mục tiêu của bài.

- GV thu bài về chấm, tiết sau trả bài và nhận xét đánh giá kết quả

- Biết đợc cách đọc bản vẽ chi tiết bản vẽ lắp và bản vẽ nhà

- Có ý thức học tập và rèn luyện thờng xuyên

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Chuẩn bị Hình 1: Sơ đồ tóm tắt nội dung

2 Học sinh: Ôn lại các kiên thức đã học ở bài trớc

III Tiến trình bài giảng:

Hoạt động 1 : Hệ thống hoá kiến thức

- GV cho HS quan sát Hình 1 : Sơ đồ

tóm tắt nội dung phần vẽ kỹ thuật và

yêu cầu HS nêu lại các nội dung chính

của từng phần trên đó

Hoạt động 2: Hệ thống câu hỏi

- Cho HS đọc nội dung các câu hỏi trong

Các câu hỏi và bài tập/SGK/53-54-55

Hoạt động 3: Hớng dẫn trả lời câu hỏi

Bản vẽ

kỹ thuật các khối Bản vẽ

hình học

Vai trò của bản

vẽ kỹ thuật trong SX

và ĐS

động của mình.

- Các nhóm còn lại nhận xét và bổ xung

- GV kết luận và giải đáp các câu hỏi và

bài tập mà HS cha hoàn thành

- Xác định các loại hình chiếu( điền

vào bảng)

- Xác định các loại khối hình đa

diện( điền vào bảng)

- Xác định các loại khối hình tròn xoay

4 Củng cố:

* GV nêu trọng tâm của bài ôn tập – Vẽ kỹ thuật

* Trọng tâm các bài tập

- Xác định các loại hình chiếu( điền vào bảng)

- Xác định các loại khối hình đa diện( điền vào bảng)

- Xác định các loại khối hình tròn xoay (điền vào bảng )

- Vẽ hình chiếu còn lại của vật thể

5 Hớng dẫn về nhà:

- Học bài, làm lại các bài tập

- Làm đề cơng cho các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị cho giờ sau kiểm tra 1tiết

Ngày soạn: ……….………

Tiết 16: Kiểm tra chơng I; II

I Mục tiêu :

- Kiểm tra đợc lợng kiến thức mình đã tiếp thu đợc ở chơng I; II

- Vận dụng kiến thức giải quyết các câu hỏi và bài tập

- Có ý thức tự giác trong học tập và kỷ luật trong giờ kiểm tra

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Đề + Đáp án bài kiểm tra

2 Học sinh: Kiến thức liên quan.

III Tiến trình bài giảng:

Kiến thức TNKQNhận biếtTL TNKQThông hiểuTL TNKQVận dụngTL Tổng

1 Bản vẽ các khối đa diện 1

Yêu cầu kỹ thuật

Câu 1: Hãy chọn phơng án đúng nhất bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu:

Đáy của hình chóp đều là:

A Hình Vuông B Hình Lục giác đều C Hình chữ nhật D Hình đa giác đều

Các cạnh bên của hình lăng trụ đều là:

A Hình tam giác B Hình tứ giác C Hình lục giác D Hình thang cân Câu 2: Hãy điền vào chỗ để hoàn thành quy ớc vẽ ren:

II Phần tự luận:

Câu 1: Hãy trình bày trình tự đọc bản vẽ lắp?

Câu 2: Vẽ và đọc bản vẽ chi tiết dới đây theo trình tự đọc bản vẽ chi tiết?

Nguyễn Văn Hoà 29 Vật liệu Tỉ lệ Bản số

B Đáp án:

I Phần trắc nghiệm:

Câu 1:

Đáy của hình chóp đều là: D (Hình đa giác đều)

Các cạnh bên của Hình lăng trụ là: B (Hình tứ giác)

Câu 2:

* Ren thấy:

- Vẽ bằng nét liền đậm: Đờng chân ren, đờng giới hạn ren, vòng đỉnh ren

- Vẽ bằng nét liền mảnh: Đờng chân ren, vòng chân ren vẽ 3/4 vòng tròn

* Ren khuất: Các đờng đỉnh ren, đờng chân ren, đờng giới hạn ren vẽ bằng nét đứt.

Bớc 2: Hình biểu diễn (1đ)

- Tên gọi hình chiếu : Hình chiếu cạnh

- Vị trí hình cắt : Hình cắt ở vị trí hình chiếu đứng

Bớc 3 : Kích thớc (1đ)

- Kích thớc chung của chi tiết : 120, 110, 104

- Kích thớc các phần của chi tiết : 70, 25, 50, 30

Bớc 4: Yêu cầu kỹ thuật (0,5đ)

- Công dụng của chi tiết : Dùng để lồng, cuấn dây của MBA

4 Củng cố:

- Thu bài kiểm tra

- Nhận xét giờ kiểm tra

Nguyễn Văn Hoà 31

Tiết 17: Vật liệu cơ khí

I

Mục tiêu :

- Biết cách phân loại các vật liệu cơ khí phổ biến

- Biết đợc tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí

- Liên hệ và tìm hiểu thực tế

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Chuẩn bị Hình 18.1 và các mẫu vật nh gang, thép, đồng ….

2 Học sinh: Kiến thức liên quan

II Tiến trình bài giảng:

và những tính chất cơ bản của chúng một cách hợp lý và hiệu quả

Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật liệu cơ

khí phổ biến.

- Nhấn mạnh căn cứ vào nguồn gốc, cấu

tạo, tính chất, vật liệu cơ khí đợc chia làm

hai nhóm: Vật liệu kim loại và vật liệu

phi kim loại

Hoạt động 1a: Tìm hiểu về vật liệu kim

loại

- Quan sát chiếc xe đạp, em hãy cho biết

những chi tiết bộ phận nào của xe đợc

1 Vật liệu kim loại:

a) Kim loại đen:

- Thành phần chủ yếu là sắt(Fe) và cácbon(C)

- Tuỳ theo tỉ lệ cácbon và các nguyên tốtham gia mà ta chia KL đen thành hai loại

là gang và thép

- Nếu tỉ lệ cacbon ≤ 2,14 ⇒ Gọi là thép

- Nếu tỉ lệ cacbon ≥ 2,14 ⇒ Gọi là gang Nếu tỉ lệ Cacbon càng cao thì vật liệu càngcứng nhng giòn

- Tuỳ theo cấu tạo và tính chất ngời ta chia:+ Thép: Thép Cacbon và thép xây dựng

- Hãy phân loại gang và thép? Dựa vào

đâu để phân loại chúng?

- GV nhấn mạnh: Thờng kim loai mầu

đ-ợc sử dụng dới dạng hợp kim

- GV nêu các tính chất của kim loại màu

- Điền các kim loại thích hợp vào bảng

SGK

Hoạt động 1b: Tìm hiểu về vật liệu phi

kim loại

- GV cho Hs nêu các tính chất của vật

liệu phi kim loại

- Cao su có những tính chất gì u điểm ?

- Hãy kể tên các SP làm bằng cao su

Hoạt động 2 : Tìm hiểu tính chất cơ

b) Kim loại màu

- Kim loại màu chủ yếu là đồng, nhôm vàhợp kim của chúng

- Kim loại màu dẫn nhiệt, dẫn điện tốt, dễkéo dài, dễ dát mỏng, chống mài mòn cao

2 Vật liệu phi kim loại

Là vật liệu có khả năng dẫn điện, dẫn nhiệtkém, dễ gia công, không bị Ôxi hoá, ít màimòn

a) Chất dẻo:

- Là sản phẩm đợc tổng hợp từ các chấthữu cơ, cao phân tử, dầu mỏ, than đá, khí

đốt Chất dẻo đợc chia làm hai loại + Chất dẻo nhiệt ( Sgk /tr62)

+ Chất dẻo nhiệt rắn ( Sgk / tr62)

b) Cao su:

- Là vật liệu dẻo đàn hồi và cách điện, cách

âm tốt

- Có 2 loại: Cao su tự nhiên và nhân tạo

II Tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí

1 Tính chất cơ học:

Biểu thị khả năng chịu đợc lực tác động từbên ngoài của vật liệu gồm tính cứng, tínhdẻo, tình bền

4 Tính chất công nghệ:

Nguyễn Văn Hoà 33

Cho biết khả năng gia công của vật liệunh: Tính đúc, tính rèn,

4 Củng cố:

- GV yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ : SGK / tr 63

- GV yêu cầu HS lấy VD về các sản phẩm có sử dụng các vật liệu vừa học

5 Hớng dẫn về nhà:

- Học bài và trả lời câu hỏi trong SGK

- Đọc trớc nội dung bài 20/SGK

2 Học sinh: Kiến thức liên quan

III Tiến trình bài giảng :

1 Tổ chức:

8A:

8B:

8C:

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Hãy nêu các tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí?

Cho biết khả năng chịu đợc tác dụng hoá học trong các môi trờng nh tính chống

ăn mòn, chịu axit và muối

4 Tính chất công nghệ:

Cho biết khả năng gia công của vật liệu nh: Tính đúc, tính rèn,

3: Bài mới:

A Đặt vấn đề :

Muốn tạo ra đợc một sản phẩm cơ khí cần phải có vật liệu và dụng cụ để giacông Các dụng cụ cầm tay đơn giản trong ngành cơ khí gồm các dụng cụ đo và kiểmtra, dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt, dụng cụ gia công

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

Hoạt động 1 : Tìm hiểu các dụng cụ dùng

để đo và kiểm tra

Hoạt động 1a: Tìm hiểu về chiếc thớc lá

Hoạt động 2b: Tìm hiểu về thớc đo góc

- Gv cho HS quan sát mẫu vật và nhấn

Hoạt động 3 : Tìm hiểu cụ gia công

- GV cho HS quan sát các vật mẫu nh

Búa, ca, đục, dũa

I Dụng cụ đo và kiểm tra:

1 Thớc đo chiều dài:

a) Thớc lá:

+ Chiếc thớc lá đợc chế tạo bằng thép, ít cogiãn và không gỉ

+ Đơn vị mỗi vạch nhỏ trên thớc là mm+ Thớc lá dùng để đo độ dài các chi tiết hoặcxác định kích thớc của sản phẩm

b) Thớc cặp:

+ Chiếc thớc cặp đợc chế tạo bằng thép hợpkim không gỉ

+ Đơn vị mỗi vạch nhỏ trên thớc là mm, từ0,1 mm cho đến 0,5 mm

+ Thớc cặp dùng để đo đờng kính trong và

đờng kính ngoài của chi tiết

- GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

- GV cho HS nêu lại các công dụng của thớc đo và các dụng cụ tháo lắp và dụng

cụ gia công

Nguyễn Văn Hoà 35

5 Hớng dẫn về nhà:

- Học bài và trả lời câu hỏi trong SGK

- Tìm hiểu các dụng cụ gia công, tháo lắp và kẹp chặt

2 Học sinh: Kiến thức liên quan

III Tiến trình bài giảng :

1 Tổ chức:

8A:

8B:

8C:

2 Kiểm tra bài cũ:

Kể tên và nêu công dụng của các dụng cụ đo và kiểm tra?

3: Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về kỹ thuật ca

- Mở đầu: Giáo viên giới thiệu về phơng pháp

cắt kim loại bằng ca tay

- Cho học sinh quan sát chiếc ca kim loại và

I Cắt kim loại bằng ca tay:

1 Khái niệm: ( Sgk/tr70 )

- Là một dạng gia công thô, dùng lực tácdụng làm cho lỡi ca chuyển động qua lại

để cắt vật liệu

- Nhằm cắt kim loại thành từng phần, cắt

bỏ phần thừa hoặc cắt rãnh

chiếc ca gỗ và yêu cầu nhận xét về sự khác

nhau giữa 2 loại lỡi ca

- Cho học sinh đọc phần chuẩn bị( Sgk/tr70)

- Làm thao tác mẫu cho học sinh quan sát

- GV hớng dẫn cho học sinh t thế đứng và

thao tác ca nh trong SGK

- GV làm mẫu vài lần cho HS quan sát

- Cho học sinh lên bảng làm lại thao tác ca

- HS ở dới nhận xét

- Cho học sinh đọc phần 3: An toàn khi ca

(Sgk/tr 72)

- Lu ý học sinh trong quá trình ca cần tuân

thủ tuyệt đối về quy định an toàn

Hoạt động 2: Tìm hiểu kỹ thuật đục kim loại:

(Hớng dẫn học sinh tự đọc)

- Các bớc tiến hành giống nh nội dung Ca kim

loại bằng tay

- Quan sát Hình 21.4 và quan sát chiếc đục để

giới thiệu về cấu tạo của chiếc đục

- GV làm mẫu vài lần cho HS quan sát

2 Kỹ thuật ca:

a) Chuẩn bị: ( Sgk / tr 71 )

b) T thế đứng và thao tác ca:

- T thế đứng: thoải mái, trọng lợng cơ thểdồn đều lên hai chân

- Cách cầm ca: Tay thuận nắm cán ca, taykia nắm đầu kia của khung ca

- Không dùng tay gạt mạt ca hoặc thổi vàomạch ca vì mạt ca dễ bắn vào mắt

II Đục kim loại:

3 An toàn khi đục ( Sgk / tr 73 )

4 Củng cố:

- Nhấn mạnh phần trọng tâm của bài

- Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

5 Hớng dẫn về nhà:

- Dựa vào nội dung phần ca kim loại đọc kỹ phần đục kim loại

- Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK

Nguyễn Văn Hoà 37

- Đọc trớc nội dung bài 22: Dũa và khoan kim loại.

- Hiểu đợc kỹ thuật cơ bản của dũa và khoan

- Biết đợc qui tắc an toàn trong quá trình gia công dũa và khoan

- Yêu thích môn học, liên hệ thực tế

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Chuẩn bị các dụng cụ nh các loại dũa, khoan kim loại bằng tay…

và mẫu vật là thanh kim loại

2 Học sinh: Kiến thức liên quan.

III Tiến trình bài giảng :

1 Tổ chức:

8A:

8B:

8C:

2 Kiểm tra bài cũ:

Lên bảng thực hiện kỹ thuật ca? Khi ca cần đảm bảo an toàn nh thế nào?

3: Bài mới:

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về kỹ thuật dũa

- Mở đầu: Giới thiệu về công dụng của dũa

- Cho HS quan sát các loại dũa và yêu cầu

nhận xét về sự khác nhau các loại dũa

- Vậy dũa dùng để làm gì?

- Cho học sinh đọc phần chuẩn bị (Sgk /tr 74)

- GV hớng dẫn cho HS cách cầm dũa và thao

tác dũa:

- GV làm mẫu vài lần cho học sinh quan sát

- Gọi học sinh lên bảng làm lại thao tác dũa

- Học sinh ở dới lớp nhận xét

- Cho học sinh đọc nội dung An toàn khi dũa

- Lu ý học sinh trong khi làm thực tế phải

tuyệt đối tuân thủ quy tắc an toàn khi dũa

Hoạt động 2 : Tìm hiểu kỹ thuật khoan:

(Hớng dẫn học sinh đọc nội dung và các

b-ớc giống nh dũa kim loại)

2 An toàn khi dũa:

- Bàn nguội phải chắc chắn, vật dũa phải

đợc kẹp chặt

- Không đợc dùng dũa không có cán hoặccán bị vỡ

- Không thổi phoi tránh phoi bắn vào mắt

- Nhận biết và phân biệt đợc các vật liệu cơ khí phổ biến

- Biết đợc phơng pháp đơn giản để thử cơ tính của vật liệu cơ khí

- Biết sử dụng dụng cụ đo để đo và kiểm tra

- Biết sử dụng thớc, mũi vạch, chấm dấu vạch trên mặt

Nguyễn Văn Hoà 39

- Liên hệ thực tế, đảm bảo an toàn trong khi thực hành.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

+ Dụng cụ : thớc lá, thớc cặp, ke vuông, êke mũi vạch, búa

+ Dụng cụ : Búa nguội nhỏ, Đe và dũa dẹt

2 Học sinh:

+ Vật liệu là các mẫu vật nh dây đồng, dây nhôm, vật liệu gang, thép, hợp kim đồng

…

+Giấy A4 làm báo cáo thực hành

III Tiến trình bài giảng :

- GV cho HS đọc mục I – Chuẩn bị

- GV giới thiệu các mẫu vật cho HS quan

sát

- GV hớng dẫn cho HS nội dung và trình tự

thực hành thông qua mục II

- Lu ý: Đảm bảo an toàn khi làm bài

Hoạt động 1: Phân biệt vật liệu kim loại

và vật liệu phi kim loại.

- GV cho HS quan sát bên ngoài mẫu vật

HS cần làm các yêu cầu sau:

+ Phân biệt KL và PKL qua màu sắc, khối

lợng riêng, mặt gãy của mẫu

+ So sánh tính cứng và tính dẻo bằng cách

bẻ và uốn các mãu vật liệu để ớc lợng một

cách định tính

Hoạt động 2: So sánh vật liệu kim loại

đen và kim loại màu:

GV cho HS quan sát bên ngoài các mẫu và

b) So sánh tính cứng và tính dẻo:

2 So sánh vật liệu kim loại đen và kim loại màu: