I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀISinh thời Hồ Chí Minh đặc biệt chú trọng đến giáo dục toàn diện, với sự cân bằng cả về giáo dục đức lẫn tài và mối quan hệ giữa hai mặt đó trong sự hoàn thiện nhân cách của con người mới – con người xã hội chủ nghĩa. Người từng dạy: Trong việc giáo dục và học tập, phải chú trọng đủ các mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hoá, kỹ thuật, lao động và sản xuất. Đồng thời Người còn chỉ rõ: “Việc giáo dục gồm có: đức, trí, thể, mỹ”. Nền giáo dục toàn diện ngày nay chúng ta hướng tới không nằm ngoài lời dạy của Người, thể hiện qua sự vận dụng sáng tạo kết hợp với chắt lọc sự tiên tiến của các nền giáo dục trong khu vực và trên thế giới.Tư tưởng giáo dục toàn diện của Hồ Chí Minh đã chỉ ra cho chúng ta thấy được mô hình chung của con người phải đào tạo trên những định hướng chính về các mặt phẩm chất và tài năng cùng mối liên hệ giữa các mặt đó với nhau để cùng hoàn thiện nhân cách. Đó là cơ sở tư tưởng và lý luận để chúng ta vạch ra chiến lược con người cho thế kỷ XXI, trước mắt là đến năm 2020, trong đó Đảng và Nhà nước ta đã xác định nòng cốt thực hiện là ngành Giáo dục và Đào tạo.Trước đòi hỏi giáo dục phổ thông là giáo dục và hình thành nhân cách công dân tốt của nước Việt Nam, đây là một trong những nhiệm vụ khó khăn và lâu dài của các nhà trường chúng ta hiện nay. Trong nhiều năm trở lại đây, rất nhiều hoạt động ngoài giờ lên lớp, ngoại khóa đã tạo môi trường để giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức lối sống cho các em, rèn luyện cho các em những kỹ năng sống cần thiết.Tại trường THPT Tân Lâm, trong những năm qua, công tác giáo dục truyền thống, đạo đức, rèn luyện những kỹ năng sống cần thiết cho học sinh thông qua các hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngoài giờ lên lớp luôn được Nhà trường và Đoàn trường quan tâm, thực hiện rất thường xuyên và thu được những thành công nhất định.Các hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngoài giờ lên lớp được Nhà trường và Đoàn trường tổ chức căn cứ vào chủ điểm hằng năm, hằng tháng của ngành, của đoàn cấp trên; thông qua các ngày lễ lớn của quê hương, đất nước, của Đoàn, của Hội,…Với một đơn vị trường học, một trong những ngày hội lớn đối với học sinh là ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (263), đồng thời, hưởng ứng tháng Thanh niên Việt Nam hằng năm, do đó, hoạt động ngoại khóa kỷ niệm ngày thành lập Đoàn được Nhà trường và Đoàn trường chú trọng triển khai đầy đủ, chu đáo nhằm đạt hiệu quả tốt nhất.Từ những kinh nghiệm có được trong những năm qua, với cương vị là một Bí thư Đoàn trường, tôi chọn đề tài: “Kinh nghiệm tổ chức NGÀY HỘI THANH NIÊN trong dịp 263 nhằm tăng cường giáo dục truyền thống, rèn luyện kỹ năng cho học sinh trường THPT Tân Lâm”.II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨUCác bước để tổ chức thành công hoạt động “Ngày hội Thanh niên” trong dịp 263 hằng năm.III. PHẠM VI NGHIÊN CỨU Tổ chức thành công hoạt động “Ngày hội Thanh niên” trong dịp 263 hằng năm nhằm tăng cường giáo dục truyền thống, rèn luyện kỹ năng cho học sinh; Học sinh trường THPT Tân Lâm; Từ năm học 2014 – 2015 đến năm học 2017 – 2018.IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. Phương pháp chủ yếu là tổng kết kinh nghiệm; Phương pháp nghiên cứu tài liệu; Phương pháp điều tra nghiên cứu, như: trao đổi với đồng nghiệp, trò chuyện cùng học sinh; điều tra, đánh giá,...
A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sinh thời Hồ Chí Minh đặc biệt trọng đến giáo dục toàn diện, với cân giáo dục đức lẫn tài mối quan hệ hai mặt hồn thiện nhân cách người – người xã hội chủ nghĩa Người dạy: "Trong việc giáo dục học tập, phải trọng đủ mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hoá, kỹ thuật, lao động sản xuất" Đồng thời Người rõ: “Việc giáo dục gồm có: đức, trí, thể, mỹ” Nền giáo dục toàn diện ngày hướng tới khơng nằm ngồi lời dạy Người, thể qua vận dụng sáng tạo kết hợp với chắt lọc tiên tiến giáo dục khu vực giới Tư tưởng giáo dục tồn diện Hồ Chí Minh cho thấy mơ hình chung người phải đào tạo định hướng mặt phẩm chất tài mối liên hệ mặt với để hồn thiện nhân cách Đó sở tư tưởng lý luận để vạch chiến lược người cho kỷ XXI, trước mắt đến năm 2020, Đảng Nhà nước ta xác định nòng cốt thực ngành Giáo dục Đào tạo Trước đòi hỏi "giáo dục phổ thơng giáo dục hình thành nhân cách cơng dân tốt nước Việt Nam", nhiệm vụ khó khăn lâu dài nhà trường Trong nhiều năm trở lại đây, nhiều hoạt động ngồi lên lớp, ngoại khóa tạo môi trường để giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức lối sống cho em, rèn luyện cho em kỹ sống cần thiết Tại trường THPT Tân Lâm, năm qua, công tác giáo dục truyền thống, đạo đức, rèn luyện kỹ sống cần thiết cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngồi lên lớp ln Nhà trường Đoàn trường quan tâm, thực thường xuyên thu thành công định Các hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngồi lên lớp Nhà trường Đoàn trường tổ chức vào chủ điểm năm, tháng ngành, đồn cấp trên; thơng qua ngày lễ lớn quê hương, đất nước, Đoàn, Hội,… Với đơn vị trường học, ngày hội lớn học sinh ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh (26/3), đồng thời, hưởng ứng tháng Thanh niên Việt Nam năm, đó, hoạt động ngoại khóa kỷ niệm ngày thành lập Đồn Nhà trường Đoàn trường trọng triển khai đầy đủ, chu đáo nhằm đạt hiệu tốt Từ kinh nghiệm có năm qua, với cương vị Bí thư Đồn trường, tơi chọn đề tài: “Kinh nghiệm tổ chức NGÀY HỘI THANH NIÊN dịp 26/3 nhằm tăng cường giáo dục truyền thống, rèn luyện kỹ cho học sinh trường THPT Tân Lâm” II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Các bước để tổ chức thành công hoạt động “Ngày hội Thanh niên” dịp 26/3 năm III PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Tổ chức thành công hoạt động “Ngày hội Thanh niên” dịp 26/3 năm nhằm tăng cường giáo dục truyền thống, rèn luyện kỹ cho học sinh; Trang - Học sinh trường THPT Tân Lâm; - Từ năm học 2014 – 2015 đến năm học 2017 – 2018 IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp chủ yếu tổng kết kinh nghiệm; - Phương pháp nghiên cứu tài liệu; - Phương pháp điều tra nghiên cứu, như: trao đổi với đồng nghiệp, trò chuyện học sinh; điều tra, đánh giá, B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN Lịch sử ý nghĩa ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931) - Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức trị - xã hội lớn niên Việt Nam Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện - Từ ngày 20 đến ngày 26/3/1931, Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 2, Trung ương Đảng giành phần quan trọng chương trình làm việc để bàn công tác niên đến định có ý nghĩa đặc biệt, như: cấp ủy Đảng từ Trung ương đến địa phương phải cử ủy viên Đảng phụ trách công tác Đoàn - Sự phát triển lớn mạnh Đoàn đáp ứng kịp thời đòi hỏi cấp bách phong trào niên nước ta Đó vận động khách quan phù hợp với cách mạng nước ta; đồng thời, phản ánh công lao trời biển Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh vơ kính yêu - người sáng lập rèn luyện tổ chức Đồn - Được Bộ Chính trị Ban chấp hành Trung ương Đảng Bác Hồ cho phép, theo đề nghị Trung ương Đoàn niên Lao động Việt Nam, Đại hội toàn quốc lần thứ họp từ ngày 22 - 25/3/1961 định lấy ngày 26/3/1931 làm ngày thành lập Đoàn hàng năm Ngày 26/3 trở thành ngày vẻ vang tuổi trẻ Việt Nam, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh quang vinh - Được mang tên Đồn TNCS Hồ Chí Minh vinh dự tự hào lớn toàn thể cán đoàn viên nước ta Giáo dục truyền thống - Giáo dục truyền thống chuyển giao di sản quý báu dân tộc cho người trẻ tuổi, để họ có sở hiểu khứ gian khổ, đau thương, vinh quang, anh dũng mà bao hệ trước đấu tranh gìn giữ sáng tạo ra; để có ngày hơm Từ nâng cao lòng tự hào, tự trọng dân tộc, rút cho thái độ lao động mới, cách nghĩ, cách sống mang đậm ý thức trách nhiệm với tương lai dân tộc - Đoàn viên niên, học sinh phận quan trọng dân tộc, lực lượng xung kích sáng tạo cách mạng, lực lượng dự bị chiến đấu Đảng, nên cần chuẩn bị tốt mặt Giáo dục truyền thống cho hệ trẻ nhiệm vụ quan trọng hệ cha anh, Đảng Cộng sản Việt Nam, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh - Giáo dục truyền thống cho niên nhằm mục đích giúp niên hiểu biết sâu sắc khứ gian khổ, đau thương anh dũng vinh quang dân tộc, Đảng để niên tự hào, tin tưởng, nhận rõ giá trị sống tại, nâng cao Trang tinh thần yêu nước xã hội chủ nghĩa tinh thần quốc tế chân chính, xây dựng thái độ lao động mới, ý thức tự lực tự cường, có trách nhiệm với xã hội, với tương lai dân tộc, tiếp tục nghiệp hệ cha anh trước, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội bảo vệ vững Tổ quốc xã hội chủ nghĩa - Giáo dục truyền thống cho hệ trẻ nhằm bảo đảm kế tục thống hệ cách mạng Việt Nam - Những nội dung truyền thống cần bồi dưỡng giáo dục cho niên: + Truyền thống tốt đẹp dân tộc (như: Yêu nước nồng nàn, bất khuất, kiên cường đấu tranh cho độc lập tự do, tinh thần nhân đạo cao cả, truyền thống hiếu học, lao động cần cù, sáng tạo tinh thần lạc quan, yêu sống,…) + Truyền thống cách mạng Đảng ta (như: Tuyệt đối trung thành với Chủ nghĩa Mác - Lênin, với lợi ích giai cấp công nhân dân tộc, đoàn kết thống Đảng, làm sở để đoàn kết toàn dân, đoàn kết lực lượng cách mạng thời kỳ lịch sử, luôn liên hệ mật thiết với quần chúng,…) + Cuộc đời hoạt động vĩ đại Bác Hồ; + Truyền thống học sinh, tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội liên hiệp Thanh niên Việt Nam,… - Phương pháp, hình thức giáo dục truyền thống (Giáo dục lịch sử, Tổ chức tốt ngày kỷ niệm lớn, ) Rèn luyện kỹ sống - Kỹ sống hiểu khả làm chủ thân người, khả ứng xử phù hợp với người khác, với xã hội khả ứng phó tích cực trước tình sống - Có nhiều cách tiếp cận khái niệm kỹ sống Tuy nhiên, tiếp cận khái niệm kỹ sống qua trụ cột giáo dục theo UNESCO: Học để biết (learning to know), học để khẳng định thân (learning to be), học để chung sống (learning to live together) học để làm việc (learning to do) - Có thể nói kỹ sống nhịp cầu giúp người biến kiến thức thành thái độ, hành vi thói quen tích cực, lành mạnh - Nội dung kỹ cần phải giáo dục cho học sinh phổ thông giải pháp thực hiện: Theo cách tiếp cận khái niệm kỹ sống qua trụ cột giáo dục UNESCO, cần tập trung rèn luyện cho học sinh phổ thơng nhóm kỹ sống sau đây: * Nhóm kỹ học tập, làm việc, vui chơi giải trí: + Các kỹ nghe, đọc, nói, viết, quan sát, đưa ý kiến chia sẻ nhóm; + Kỹ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung; + Kỹ làm việc theo nhóm; + Các kỹ tư logic, sáng tạo, suy nghĩ nhiều chiều, kỹ tư xuyên môn như: phân tích, tổng hợp, so sánh v.v… * Nhóm kỹ giao tiếp, hòa nhập, ứng phó với tình sống: + Biết chào hỏi lễ phép nhà trường, nhà nơi công cộng; + Kỹ kiểm sốt tình cảm, kìm chế thói hư tật xấu, sở thích cá nhân; + Biết phân biệt hành vi - sai, phòng tránh tai nạn; + Kỹ trình bày ý kiến, diễn đạt, thuyết trình trước đám đơng; Trang + Kỹ ứng phó với biến đổi khí hậu động đất, sóng thần, bão lũ; kỹ ứng phó với tai nạn cháy, nổ ; + Kỹ ứng phó với tai nạn đuối nước; + Kỹ sống kiến thức giới tính, chống lại cám dỗ từ tệ nạn xã hội, chống xâm phạm tình dục; + Kỹ ứng phó với tình bạo lực học sinh,… - Kỹ sống học sinh hình thành thơng qua hoạt động học tập hoạt động giáo dục khác nhà trường - Việc giáo dục kỹ sống không thực nhà trường, qua mơn học khóa, dù quan trọng, mà phải thực mơi trường giáo dục khác gia đình, xã hội, hình thức khác như: + Bằng nhiều hoạt động trải nghiệm đa dạng, phong phú như: hoạt động văn hóa, nghệ thuật; hoạt động xã hội, ngoại khóa, tiếp cận KH – KT; hoạt động tham quan, dã ngoại; + Qua hoạt động sinh hoạt Đoàn, Đội II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi - Được quan tâm BCH Huyện đoàn Cam Lộ; chi đảng, lãnh đạo nhà trường, tổ chức đoàn thể trường - BCH Đoàn trường nhiệt tình, nổ, học sinh hăng hái tham gia hoạt động - Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ để phục vụ cho hoạt động Khó khăn - Điều kiện kinh tế đa số gia đình học sinh nói riêng địa phương địa bàn trường khó khăn nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa III KINH NGHIỆM TRIỂN KHAI HOẠT ĐỘNG “NGÀY HỘI THANH NIÊN” TRONG DỊP 26/3 HẰNG NĂM Để hình thành tổ chức hoạt động “Ngày hội Thanh niên” dịp 26/3 năm thành công, tiến hành theo bước: Bước Xác định chủ đề, chủ điểm ngành, đồn cấp trên, chương trình hoạt động năm học Nhà trường để đưa mục tiêu, phương hướng hoạt động giáo dục truyền thống, rèn luyện kỹ sống cho học sinh toàn năm học - Đây bước đầu tiên, nhằm xác định để hình thành nên hoạt động xác định mục tiêu, phương hướng hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngồi lên lớp Nhà trường Đoàn trường - Vì chương trình hoạt động Nhà trường, chủ đề, chủ điểm ngành, Đoàn cấp thường triển khai muộn nên thân chủ động vào nội dung chủ điểm hoạt động ngoại khóa năm, tình hình triển khai hoạt động giáo dục truyền thống, rèn luyện kỹ sống cho học sinh năm học vừa qua để đề mục tiêu, phương hướng cho năm học tới mục tiêu cụ thể cho hoạt động “Ngày hội Thanh niên” năm học - Sau có chủ đề, chủ điểm ngành, đồn cấp trên, chương trình hoạt động năm học Nhà trường, điều chỉnh lại cho phù hợp với nội dung điều kiện thực tế Nhà trường Trang Bước Xây dựng chương trình hoạt động Đồn trường năm học Lựa chọn hình thức hoạt động “Ngày hội Thanh niên” - Có thể nói, bước quan trọng để hình thành chương trình hoạt động Đồn trường năm học hoạt động cụ thể “Ngày hội Thanh niên” tháng - Căn vào chương trình hoạt động Nhà trường, mục tiêu, phương hướng xác định, đề nội dung hoạt động giáo dục truyền thống, rèn luyện kỹ sống cho học sinh phù hợp với điều kiện Nhà trường (cơ sở vật chất, số lượng chất lượng học sinh,…) năm học hoạt động Ngày hội Thanh niên tháng - Để xây dựng chương trình hoạt động phù hợp, người lập kế hoạch nhiều cần phải biết rút kinh nghiệm từ hoạt động năm học trước, lựa chọn hình thức tổ chức phù hợp từ đầu năm học Bước Lập dự trù kinh phí thu – chi hoạt động Đồn trường năm học - Sau xây dựng chương trình hoạt động Đồn trường suốt năm học Ngày hội Thanh niên, tiếp tục dựa vào nội dung hoạt động để lập dự trù kinh phí thu – chi Đồn trường cách cụ thể - Việc xây dựng dự trù thu – chi cụ thể giúp cho hoạt động Đoàn trường năm học chủ động, thuận lợi Bước Thơng qua chương trình hoạt động, dự trù kinh phí với Chi bộ, Ban giám hiệu Đại hội Đoàn trường - Khi xây dựng chương trình hoạt động lập dự trù kinh phí thu – chi Đồn trường năm học, đặc biệt nội dung hoạt động kinh phí tổ chức Ngày hội Thanh niên tháng 3, thân tơi trình lên Cấp ủy Chi để có phê duyệt chủ trương thực hiện, tham mưu với Hiệu trưởng để thống chương trình hoạt động xin tạo điều kiện kinh phí tổ chức, nhân sở vật chất, cuối xin thông qua Đại hội Đồn trường đầu năm học - Trong q trình xây dựng chương trình, lập dự trù kinh phí hoạt động, tiếp thu đạo Chi bộ, BGH Nhà trường lắng nghe góp ý BCH Đoàn trường, GVCN lớp; lắng nghe tâm tư em học sinh tổ chức hoạt động để chỉnh sửa chương trình hoạt động cho phù hợp với điều kiện Nhà trường lớp Bước Triển khai chương trình hoạt động Đoàn trường năm học đến tất chi đoàn, lớp Sau đồng ý chi bộ, BGH Nhà trường Đại hội Đoàn trường chương trình hoạt động năm học thu quỹ hoạt động học sinh chuyển đến GVCN lớp chi đoàn, lớp để chi đồn, lớp tự xây dựng chương trình hoạt động riêng chi đoàn, lớp, đồng thời tự chủ động lên kế hoạch để tham gia hoạt động Đoàn trường tổ chức Bước Triển khai trước số hoạt động chuẩn bị cho nội dung Ngày hội Thanh niên - Vì hoạt động Ngày hội Thanh niên hoạt động lớn, có số nội dung, tơi thay mặt BCH Đồn trường triển khai trước để lớp có chuẩn bị tập luyện nhằm đạt kết tốt Trang - Một số nội dung hoạt động phải triển khai toàn trường trước: + Đồng diễn Thanh niên; + Nhóm nhảy đại; + Trò chơi lớn (mật mã Morse giải mật thư) + Hội trại truyền thống; + Hội diễn văn nghệ; Bước Lập triển khai cụ thể kế hoạch Ngày hội Thanh niên đến lớp phận có liên quan - Đây bước quan trọng việc tổ chức hoạt động tháng Thanh niên năm - Căn vào chương trình hoạt động đề từ đâu năm học, dựa vào hoạt động Ngày hội Thanh niên năm học trước, xây dựng kế hoạch lập dự trù kinh phí cụ thể Ngày hội Thanh niên cho phù hợp với điều kiện năm - Những nội dung hoạt động Ngày hội Thanh niên phải đảm bảo mục tiêu giáo dục truyền thống rèn luyện kỹ sống cho học sinh, như: + Chào mừng ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh, qua tăng cường giáo dục truyền thống vẻ vang Đoàn, khơi dậy niềm tự hào tuổi trẻ trường THPT Tân Lâm dân tộc, đất nước, Đảng, Bác Hồ, Đoàn truyền thống nhà trường; + Tạo sân chơi bổ ích, thiết thực Tháng Thanh niên cho đoàn viên niên, đội viên toàn trường; + Phát huy sức trẻ, sức sáng tạo, tinh thần tiết kiệm, tinh thần đoàn kết; + Là hoạt động nhằm giáo dục, rèn luyện kỹ sống, giáo dục giá trị sống cho học sinh - Sau xác định mục tiêu, yêu cầu hoạt động “Ngày hội Thanh niên”, vào nội dung hoạt động năm học trước điều kiện cụ thể Nhà trường năm học, tơi lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức nội dung Ngày hội Thanh niên cho đổi mới, phù hợp thu hút tất học sinh tham gia tích cực - Các nội dung, hình thức tổ chức “Ngày hội Thanh niên” Đoàn trường thường xuyên triển khai: * Hoạt động giáo dục truyền thống: + Tọa đàm truyền thống Đồn TNCS Hồ Chí Minh (được tổ chức năm): Thông qua hoạt động này, Đoàn viên niên học sinh giáo dục lịch sử ý nghĩa việc thành lập tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh, tự hào giá trị truyền thống tổ chức Đoàn, tuổi trẻ Việt Nam,… + Lễ kết nạp Đoàn viên (được tổ chức năm): Tùy theo tình hình nội dung “Ngày hội Thanh niên” năm, hoạt đơng tổ chức ngày hoạt động tổ chức riêng buổi khác, tổ chức làm Lễ kết nạp di tích, địa điểm có ý nghĩa lịch sử (như: Di tích lịch sử Nhà tằm Tân Tường, nghĩa trang liệt sĩ huyện Cam Lộ, cao điểm 241,…) Qua đó, giáo dục cho đồn viên niên học sinh tinh thần yêu nước nồng nàn, hy sinh cao anh dũng anh hùng liệt sĩ ngã xuống cho hòa bình, độc lập dân tộc, đất nước + Tuyên dương khen thưởng Đồn viên xuất sắc cơng tác Đoàn phong trào Thanh thiếu niên trường học (được tổ chức năm): Hoạt động thường Trang lồng ghép phần Lễ “Ngày hội Thanh niên” nhằm tuyên dương, ghi nhận đóng góp đồn viên học tập, cơng tác đồn phong trào thiếu niên Đoàn trường; Đồng thời, thông qua hoạt động này, nhằm giáo dục khuyến khích đồn viên khác tiếp tục phát huy giá trị tốt đẹp tổ chức Đồn nói riêng tuổi trẻ Việt Nam nói chung, tạo động lực để đoàn viên niên khác tiếp tục phấn đấu + Giao lưu với cựu Bí thư chi đoàn giáo viên, đoàn trường qua thời kỳ (5 năm/lần): Hoạt động nhằm tiếp tục động viên hệ đoàn viên trẻ toàn trường cống hiến xây dựng tổ chức Đoàn, nhà trường vững mạnh; gặp gỡ, giao lưu chia sẻ kinh nghiệm cơng tác Đồn hệ giáo viên trường THPT Tân Lâm qua thời kỳ; từ nâng cao nhận thức, trách nhiệm đoàn viên niên toàn trường * Hoạt động rèn luyện kỹ sống: + Hội trại truyền thống (3 năm/lần); + Hội diễn Văn nghệ (3 năm/lần); + Gian hàng ẩm thực (được tổ chức năm); + Hội thi Nét đẹp học đường, học sinh lịch (3 năm/lần); + Trò chơi vận động, dân gian trò chơi lớn (được tổ chức năm); + Đồng diễn Thanh niên, nhảy đại, nhảy dân vũ, ca múa hát tập thể (3 năm/lần); + Tên lửa nước; Thông qua hoạt động trên, học sinh hình thành rèn luyện thêm kỹ thân, như: + Kỹ nghe, đọc, nói, viết, quan sát, đưa ý kiến nhóm; làm việc theo nhóm; + Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung; + Tư logic, sáng tạo, suy nghĩ nhiều chiều,… + Biết chào hỏi lễ phép nhà trường, nhà nơi cơng cộng; + Biết kiểm sốt tình cảm, kìm chế thói hư tật xấu, sở thích cá nhân; + Biết phân biệt hành vi - sai, phòng tránh tai nạn; + Kỹ ứng phó với tai nạn, như: cháy, nổ, đuối nước, ; + Cung cấp cho học sinh kiến thức giới tính, chống lại cám dỗ từ tệ nạn xã hội, chống xâm phạm tình dục; + Biết cách ứng phó với tình bạo lực học sinh,… - Nếu có thể, dán thông báo dự thảo kế hoạch hoạt động “Ngày hội Thanh niên” để tham khảo ý kiến góp ý đồng nghiệp, giáo viên chủ nhiệm lớp đồng chí BCH Đồn trường, học sinh toàn trường nội dung, hình thức thời gian tổ chức hoạt động Công việc thường triển khai trước tháng (vào đầu tháng 1) - Khi hoàn thiện, dựa vào nội dung kế hoạch, tiếp tục xây dựng kế hoạch tham mưu với BGH Nhà trường vấn đề tổ chức, trọng tài, ban giám khảo (Vì nhân lực BCH Đồn trường Chi đồn giáo viên ít, cần huy động thêm giáo viên tồn trường nên phải có đồng ý phân công Nhà trường) - Sau lập kế hoạch hoạt động, kế hoạch phân công tổ chức, ban giám khảo, trọng tài, bước vào dự thảo thu – chi đầu năm học Chi Hiệu trưởng phê duyệt, tơi xây dựng dự thảo kinh phí chi tiết (tổ chức, Trang chuẩn bị sở vật chất, giải thưởng, hỗ trợ trọng tài, ban giám khảo,…)trong toàn hoạt động “Ngày hội Thanh niên” - Cuối cùng, toàn kế hoạch hoạt động, dự thảo kinh phí tổ chức, kế hoạch phân cơng tổ chức, ban giám khảo, trọng tài,… trình lên Chi để xin ý kiến chủ trương thực BGH Nhà trường để thống tổ chức thực hiện, xin hỗ trợ kinh phí từ Nhà trường, tổ chức nhà trường - Sau có đồng ý Chi bộ, BGH Nhà trường kế hoạch tổ chức hoạt động “Ngày hội Thanh niên” triển khai đến tất lớp thành viên có liên quan Thơng thường, kế hoạch triển khai trước tháng (vào đầu tháng 2) để lớp có thời gian chủ động động chuẩn bị tốt Bước Thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở lớp thực kế hoạch thông qua kế hoạch tháng, kế hoạch hoạt động tuần, thông qua buổi trực báo Ban thi đua tuần Bước Triển khai cụ thể văn hướng dẫn, thơng báo, thể lệ có liên quan đến lớp phận có liên quan - Sau kế hoạch hoạt động ban hành, cần thiết, để cụ thể nội dung hoạt động, triển khai văn hướng dẫn, thể lệ hay thông báo,… đến lớp phận có liên quan Mục đích để tạo điều kiện thuận lợi, để lớp phận liên quan hiểu rõ nội dung kế hoạch nhằm thực tốt - Các văn liên quan thường chuyển đến lớp: + Thể lệ trò chơi; + Thơng báo thời gian, vị trí tổ chức hoạt động; + Thông báo phân công lớp phụ trách sở vật chất cho hoạt động; Bước 10 Kiểm tra chuẩn bị lớp, phận tổ chức có liên quan - Trong trình triển khai kế hoạch “Ngày hội Thanh niên”, thường xuyên theo dõi, kiểm chuẩn bị lớp tiếp thu ý kiến góp ý nội dung q trình triển thực hoạt động, khó khăn thực lớp để có điều chỉnh phù hợp (nếu cần thiết) - Kiểm tra chuẩn bị sở vật chất, nội dung, chương trình, kịch cụ thể,… cho tổ chức, hoạt động thực thuận lợi đạt hiệu Nếu có khó khăn sở vật chất nhân lực điều chỉnh, xin hỗ trợ từ Nhà trường Bước 11 Tổ chức thực nội dung hoạt động “Ngày hội Thanh niên” Trong trình tổ chức, cần phải đảm bảo tuân theo kịch chương trình Tuy nhiên, cần phải linh hoạt, mềm dẻo việc thực nội dung hoạt động, như: điều chỉnh thứ tự, cắt bớt nội dung (Tùy theo thời gian thực hiện), điều chỉnh thể lệ trò chơi cho phù hợp với thực tế,… Bước 12 Đánh giá, tổng kết tổng kết thi đua lớp Kết thúc hoạt động “Ngày hội Thanh niên”, ban tổ chức đánh giá, tổng kết ưu điểm, hạn chế q trình tham gia lớp trước tồn trường tổng kết, khen thưởng tập thể, cá nhân xuất sắc, đạt thành tích cao “Ngày hội Thanh niên” Bước 13 Rút kinh nghiệm Sau toàn hoạt động “Ngày hội Thanh niên” hoàn thành, ban tổ chức họp, đánh giá mặt chưa tồn q trình triển khai kế hoạch, Trang chuẩn bị tổ chức hoạt động, rút kinh nghiệm hoạt động sau làm tốt IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Kết khảo sát: (Số ĐVTN khảo sát: 62 lớp 10B1 11B1) a Những nội dung em học được: Nội dung Tỉ lệ + Các hoạt động “Ngày hội Thanh niên” nhằm tăng cường giáo dục truyền thống vẻ vang Đoàn, khơi dậy niềm tự hào em dân tộc, 98,4% đất nước, Đảng, Bác Hồ, Đồn,… + Thơng qua hoạt động, em tự hào truyền thống Nhà trường, 100% tự hào học sinh lớp …… trường THPT Tân Lâm + Thông qua hoạt động, em cảm nhận sâu sắc tình cảm thầy 98,4% với trò, tình cảm bạn bè lớp, trường,… b Những kỹ em rèn luyện Nội dung Tỉ lệ * Nhóm kỹ học tập, làm việc, vui chơi giải trí: + Các kỹ nghe, đọc, nói, viết, quan sát, đưa ý kiến nhóm; 100% + Kỹ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung; 100% + Kỹ làm việc theo nhóm; 100% + Các kỹ tư logic, sáng tạo, suy nghĩ nhiều chiều, kỹ tư 100% xun mơn như: phân tích, tổng hợp, so sánh v.v… * Nhóm kỹ giao tiếp, hòa nhập, ứng phó với tình sống: + Biết chào hỏi lễ phép nhà trường, nhà nơi công cộng; 96,8% + Kỹ kiểm sốt tình cảm, kìm chế thói hư tật xấu, sở thích cá nhân; 98,4% + Biết phân biệt hành vi - sai, phòng tránh tai nạn; 90,3% + Kỹ trình bày ý kiến, diễn đạt, thuyết trình trước đám đơng; 95,2% + Kỹ ứng phó với biến đổi khí hậu động đất, sóng thần, bão lũ; kỹ 72,6% ứng phó với tai nạn cháy, nổ ; + Kỹ ứng phó với tai nạn đuối nước; 75,8% + Kỹ sống kiến thức giới tính, chống lại cám dỗ từ 93,5% tệ nạn xã hội, chống xâm phạm tình dục; + Kỹ ứng phó với tình bạo lực học sinh (khi tình trạng 95,2% bạo lực học sinh thường xảy ra), … Kết Có thể nói thơng qua hoạt động ngoại khóa giáo dục ngồi lên lớp nói chung hoạt động “Ngày hội Thanh niên” dịp 26/3 năm nói riêng để giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống rèn luyện kỹ sống cho học sinh năm học qua, thu kết tương đối tốt Các hoạt động “Ngày hội Thanh niên” đạt mục đích giáo dục truyền thống vẻ vang Đoàn, khơi dậy niềm tự hào đoàn viên niên dân tộc, đất nước, Đảng, Bác Hồ, Đồn,… Thơng qua hoạt động, đoàn Trang viên niên, học sinh tự hào truyền thống Nhà trường, cảm nhận sâu sắc tình cảm thầy với trò, tình cảm bạn bè lớp, trường,… Các hoạt động “Ngày hội Thanh niên” rèn luyện nhiều kỹ sống cho học sinh, đa số học sinh hứng thú tham gia Qua hoạt động, em thân thiện hơn, mạnh dạn hơn, tinh thần thái độ học tập có nâng lên; nhiều em tự tin hơn, động hơn, mạnh dạng phát biểu ý kiến Học sinh biết cách giải mâu thuẫn xung đột phát sinh ngồi nhà trường làm cho tình trạng em gây gổ với giảm đáng kể Đặc biệt nạn đánh nhà trường năm học qua gần khơng có xảy Những kết bật Đoàn trường năm học qua: - Kết đánh giá xếp loại thi đua lớp tháng 3: + Năm học 2014 – 2015: LỚP 10B1 11B1 12B1 12B2 137 144 137 136 TB K T K K XL 2 VT + Năm 2015 – 2016: LỚP 6A 6B 7A 7B 8A 9A 10B1 10B2 11B1 12B1 145 173 159 137 157 127 185 126 114 94 TB T T T T T K T K K Tb XL 10 VT + Năm 2016 – 2017: LỚP 6A 6B 7A 7B 8A 8B 9A 10B1 11B1 11B2 12B1 TB 172 170 136 166 146 141 173 111 195 134 125 T T T T T T T K T T K XL 11 10 VT + Năm 2017 – 2018: LỚP 6A 7A 7B 8A 9A 9B 10B1 11B1 12B1 12B2 151 146 143 140 144 136 147 126 172 170 TB T T T T T K T K T T XL 10 VT - Kết xếp loại đoàn viên chi đoàn + Năm 2014 – 2015: Xếp loại Chi đồn: CHI ĐỒN LOẠI SỐ LƯỢNG TỈ LỆ (%) Vững mạnh Khá Trang 10 80 20 Xếp loại Đoàn viên XẾP LOẠI Xuất sắc Khá Khơng xét ĐỒN VIÊN SỐ LƯỢNG 65 15 10 TỈ LỆ (%) 72,2 16,7 11,1 + Năm 2015 – 2016: Xếp loại Chi đồn: CHI ĐỒN LOẠI SỐ LƯỢNG TỈ LỆ (%) 60 Vững mạnh 40 Khá 0 Trung bình Xếp loại Đồn viên: ĐOÀN VIÊN XẾP LOẠI SỐ LƯỢNG TỈ LỆ (%) 65 68,4 Xuất sắc 20 21,1 Khá 10 10,5 Không xét + Năm 2016 – 2017: Xếp loại Chi đoàn: CHI ĐOÀN LOẠI SỐ LƯỢNG TỈ LỆ (%) 80 Vững mạnh 20 Khá 0 Trung bình Xếp loại Đồn viên: ĐỒN VIÊN XẾP LOẠI SỐ LƯỢNG TỈ LỆ (%) 46 46 Xuất sắc 39 39 Khá 6 Trung bình 9 Khơng xét Trang 11 + Năm 2017 – 2018: Xếp loại Chi đoàn: CHI ĐOÀN LOẠI SỐ LƯỢNG TỈ LỆ (%) 80 Vững mạnh 20 Khá 0 Trung bình Xếp loại Đồn viên: ĐỒN VIÊN XẾP LOẠI SỐ LƯỢNG TỈ LỆ (%) 51 48,1 Xuất sắc 39 36,8 Khá 1,9 Trung bình 14 13,2 Khơng xét - Những hoạt động Đồn trường nói chung, đặc biệt hoạt động “Ngày hội Thanh niên” nói riêng năm học qua ghi nhận Chi bộ, BGH Nhà trường Ban thường vụ Huyện đồn Cam Lộ - Đồn trường ln đạt vững mạnh cấp tỉnh nhiều năm Tỉnh đoàn tặng Bằng khen có thành tích xuất sắc; - Nhiều đồng chí Tỉnh đồn tặng Bằng khen có thành tích xuất sắc cơng tác Đồn phong trào Thanh thiếu niên trường học; - Có 01 đồng chí Tỉnh ủy tặng Bằng khen có thành tích xuất sắc phong trào Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2016; - Bản thân tơi – Bí thư Đồn trường Trung ương Đồn tặng Bằng khen có thành tích xuất sắc cơng tác Đồn phong trào Thanh thiếu niên trường học năm học 2014 – 2015; tặng Kỷ niệm chương “Vì hệ trẻ” thành tích đóng góp vào nghiệp giáo dục hệ trẻ xây dựng tổ chức Đoàn C KẾT LUẬN Thông qua hoạt động “Ngày hội Thanh niên”, giúp niên hiểu biết sâu sắc khứ gian khổ, đau thương anh dũng vinh quang dân tộc, Đảng; để niên tự hào, tin tưởng, nhận rõ giá trị sống tại, nâng cao tinh thần yêu nước xã hội chủ nghĩa tinh thần quốc tế chân chính; xây dựng thái độ lao động mới, ý thức tự lực tự cường, có trách nhiệm với xã hội, với tương lai dân tộc, tiếp tục nghiệp hệ cha anh trước, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội bảo vệ vững Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Thông qua hoạt động ngoại khóa, đặc biệt hoạt động “Ngày hội Thanh niên” để rèn luyện kỹ sống cho học sinh với hình thức phong phú, làm cho em cảm nhận kỹ sống, giá trị sống kỹ năng, chuẩn mực xã hội văn minh Nó xem hành trang cần thiết cho em sống, vốn sống thiếu người lao động chân thời kỳ đất nước ta hội nhập với kinh tế giới, tiến hành cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Trang 12 Trong viết đề tài này, chắn chưa thấy hết ưu điểm tồn tiến trình áp dụng, tơi mong muốn nhận góp ý đồng nghiệp để đề tài ngày hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Đánh giá Hội đồng khoa học Nhà trường: …………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép người khác XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Cam Lộ, ngày 19 tháng năm 2018 ĐƠN VỊ HIỆU TRƯỞNG Người cam đoan Lương Đức Long Bùi Xuân Đông Trang 13 ... lượng tổ chức hoạt động giáo dục, hoạt động ngoại khóa III KINH NGHIỆM TRIỂN KHAI HOẠT ĐỘNG “NGÀY HỘI THANH NIÊN” TRONG DỊP 26/3 HẰNG NĂM Để hình thành tổ chức hoạt động Ngày hội Thanh niên dịp. .. tự chủ động lên kế hoạch để tham gia hoạt động Đoàn trường tổ chức Bước Triển khai trước số hoạt động chuẩn bị cho nội dung Ngày hội Thanh niên - Vì hoạt động Ngày hội Thanh niên hoạt động lớn,... giá trị truyền thống tổ chức Đoàn, tuổi trẻ Việt Nam,… + Lễ kết nạp Đoàn viên (được tổ chức năm): Tùy theo tình hình nội dung Ngày hội Thanh niên năm, hoạt đơng tổ chức ngày hoạt động tổ chức