Quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão TP Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện, Giáo dục và Đào tạo trong giai đoạn hiện nay (Luận văn thạc sĩ)

Quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão TP Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện, Giáo dục và Đào tạo trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ)Quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão TP Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện, Giáo dục và Đào tạo trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ)Quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão TP Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện, Giáo dục và Đào tạo trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ)Quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão TP Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện, Giáo dục và Đào tạo trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ)Quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão TP Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện, Giáo dục và Đào tạo trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ)Quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão TP Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện, Giáo dục và Đào tạo trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ)Quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão TP Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện, Giáo dục và Đào tạo trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ)Quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão TP Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện, Giáo dục và Đào tạo trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ)

LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu nêu luận văn trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Ngô Đức Cảnh LỜI CẢM ƠN Đề thực đề tài tác giả trải qua hai năm học tập Học viện Quản lý Giáo dục quan tâm sở đào tạo, quan cơng tác, gia đình bạn bè Tác giả xin trân trọng cảm ơn Tập thể Lãnh đạo, giảng viên, chuyên viên Học viện Quản lý Giáo dục tạo điều kiện, giúp đỡ tác giả suốt thời gian qua Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến GS.TSKH Nguyễn Mạnh Hùng định hướng vấn đề nghiên cứu, dẫn phương pháp triển khai nhiệm vụ suốt trình học tập, nghiên cứu để tác giả hoàn thiện luận văn thời hạn đảm bảo yêu cầu Tác giả xin chân thành cảm ơn Phòng GD&ĐT huyện An Lão - TP Hải Phòng, Ban giám hiệu, giáo viên trường THCS huyện nhiệt tình, trách nhiệm cung cấp thơng tin xác thực để giúp tác giả thu minh chứng quan trọng phân tích đánh giá thực trạng quản lý hoạt động quản lý đội ngũ giáo viên THCS Phòng GD&ĐT huyện An Lão phục vụ nghiên cứu đề xuất biện pháp quản lý luận văn Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến người thân gia đình đồng nghiệp bạn bè động viên, chia sẻ cơng việc để tác giả có thời gian tập trung học tập nghiên cứu Mặc dù có nhiều cố gắng song luận văn khó tránh khỏi hạn chế Tác giả kính mong nhận ý kiến đóng góp q thầy, cơ, nhà khoa học người quan tâm để giúp luận văn thêm hồn thiện có giá trị thiết thực, giúp tác giả có học q báu chặng đường Tác giả xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 10 năm 2015 Học viên Ngô Đức Cảnh NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT Chữ viết tắt Cụm từ viết tắt BDTX Bồi dưỡng thường xuyên BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CNTT Công nghệ thông tin ĐMPP Đổi phương pháp ĐNGV Đội ngũ giáo viên ĐNGV THCS Đội ngũ giáo viên trung học sở GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên 10 GV THCS Giáo viên trung học sở 11 PPDH Phương pháp dạy học 12 QL Quản lý 13 QLGV Quản lý giáo dục 14 THCS Trung học sở 15 THPT Trung học phổ thông 16 UBND Uỷ ban nhân dân MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể, đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Cấu trúc luận văn: Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 15 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục 15 1.2.2 Quản lý nhà trường 18 1.2.3 Giáo viên, đội ngũ giáo viên 20 1.2.4 Quản lý đội ngũ giáo viên 22 1.3 Vị trí Giáo dục THCS hệ thống giáo dục quốc dân 25 1.3.1 Vị trí, vai trị cấp THCS 25 1.3.2 Mục tiêu giáo dục THCS 25 1.3.3 Đặc điểm đội ngũ giáo viên THCS 27 1.4 Quản lý đội ngũ giáo viên THCS 28 1.4.1 Quan điểm quản lý đội ngũ giáo viên theo lý thuyết phát triển nguồn nhân lực 28 1.4.2 Yêu cầu quản lý đội ngũ giáo viên THCS 31 1.4.3 Nội dung quản lý đội ngũ giáo viên 32 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lí đội ngũ GV THCS 39 1.5.1 Chủ trương sách Đảng Nhà nước: 39 1.5.2 Điều kiện kinh tế xã hội địa phương 40 1.5.3 Năng lực quản lý Phòng GD&ĐT 40 1.5.4 Sự phát triển nhanh chóng khoa học công nghệ 40 1.5.5 Chất lượng trường THCS 41 Tiểu kết chương 42 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN AN LÃO - THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 44 2.1 Khảo sát thực trạng 44 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 44 2.1.2 Nội dung khảo sát 44 2.1.3 Đối tượng khảo sát 44 2.1.4 Công cụ khảo sát 44 2.1.5 Phương pháp khảo sát 45 2.1.6 Tổ chức khảo sát 45 2.1.7 Xử lý kết 46 2.2 Khái quát giáo dục đào tạo huyện An Lão, thành phố Hải Phịng 46 2.3 Tình hình GD&ĐT THCS huyện An Lão - thành phố Hải Phòng 48 2.4 Thực trạng công tác quản lý đội ngũ viên THCS huyện An Lão - TP Hải Phòng 54 2.5 Đánh giá chung công tác quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão - TP Hải Phòng 62 Tiểu kết chương 64 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN AN LÃO - THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG ĐẾN NĂM 2020 66 3.1 Nguyên tắc đề xuất xây dựng biện pháp 66 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 66 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, đồng 66 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 67 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 67 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 67 3.2 Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão - TP Hải Phòng đến năm 2020 68 3.2.1 Biện pháp Lập quy hoạch, kế hoạch quản lý đội ngũ giáo viên THCS; 68 3.2.2 Biện pháp Đổi phương thức tuyển chọn giáo viên theo hướng khách quan, công có yếu tố cạnh tranh đảm bảo đủ số lượng, hợp lý cấu 72 3.2.3 Biện pháp Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên 76 3.2.4 Biện pháp Xây dựng, phát huy ảnh hưởng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn giáo viên cốt cán phát triển nghề nghiệp giáo viên 90 3.2.5 Biện pháp Tăng cường đánh giá giáo viên tra, kiểm tra chuyên môn trường THCS 99 3.2.6 Biện pháp Sử dụng đơi với thực sách khuyến khích, động viên đội ngũ giáo viên 105 3.3 Điều kiện thực biện pháp 107 3.4 Mối quan hệ biện pháp 108 3.5 Thăm dò mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp 109 3.5.1 Quy trình thăm dị 109 3.5.2 Kết thăm dò 109 Tiểu kết chương 113 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 114 Kết luận 114 Khuyến nghị 115 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 119 PHỤ LỤC DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU ĐỒ Hình 1.1: Mơ hình phát triển nguồn nhân lực theo Leonard Nadle (Mĩ, 1980) 30 Biểu đồ 2.1 Sự phát triển đội ngũ CBQL, giáo viên THCS huyện An Lão từ năm 2010-2015 51 Bảng 2.1 Thống kê số lượng truờng, lớp, học sinh THCS từ năm học 20102011 đến năm học 2014-2015 .48 Bảng 2.2 Kết xếp loại hạnh kiểm HS THCS huyện An Lão 49 Bảng 2.3 Kết xếp loại học lực học sinh 49 Bảng 2.4 Sự phát triển số lượng GV THCS huyện An Lão .51 Bảng 2.5 Biến đổi cấu giáo viên THCS huyện An Lão 52 Bảng 2.6 Trình độ trị đội ngũ GV THCS huyện An Lão 53 Bảng 2.7 Trình độ đào tạo đội ngũ GVTHCS huyện An Lão 53 Bảng 2.8 Giáo viên dạy giỏi THCS huyện An Lão 54 Bảng 2.9 Bảng tổng hợp khảo sát thực trạng quản lý Đội ngũ giáo viên trường THCS huyện An Lão 54 Bảng 3.1 Kết thăm dị tính cấp thiết biện pháp đề xuất 110 Bảng 3.2 Kết thăm dị tính khả thi biện pháp quản lý đề xuất .111 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ở giai đoạn lịch sử nào, thông qua chức dạy học giáo dục, đội ngũ giáo viên có vai trị định đến chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đánh giá cao vai trị đội ngũ giáo viên xã hội mới, coi họ lớp người vẻ vang đất nước, “khơng có thầy giáo khơng có giáo dục” Từ Người rõ: vấn đề then chốt, định chất lượng giáo dục phải xây dựng đội ngũ đông đảo người làm công tác giáo dục yêu nghề, u trường, hết lịng thương u, chăm sóc, giáo dục học sinh… Trong năm vừa qua, giáo dục đào tạo nước ta đạt thành tựu quan trọng, góp phần to lớn vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Cụ thể là: Hệ thống trường lớp quy mô giáo dục phát triển nhanh, thực giáo dục toàn dân, đáp ứng nhu cầu học tập ngày tăng nhân dân nâng cao trình độ đào tạo, trình độ kĩ nghề nghiệp người lao động; cơng xã hội tiếp cận giáo dục có nhiều tiến bộ, chất lượng giáo dục đào tạo nâng lên, góp phần đáp ứng yêu cầu nhân lực phục vụ cho phát triển kinh tế  xã hội, xây dựng bảo vệ Tổ quốc; công tác quản lí giáo dục có bước chuyển biến tích cực; đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục tăng nhanh số lượng, trình độ đào tạo nâng lên, bước đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục; sở vật chất  kĩ thuật hệ thống giáo dục đào tạo tăng thêm bước đại hoá; xã hội hoá giáo dục hợp tác quốc tế đ y mạnh, đạt nhiều kết quan trọng Những thành tựu, kết quan trọng giáo dục bắt nguồn từ truyền thống hiếu học dân tộc; quan tâm, chăm lo Đảng, Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc đồn thể nhân dân, gia đình toàn xã hội; tận tụy đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục; ổn định trị với thành tựu phát triển kinh tế  xã hội hội nhập quốc tế đất nước Bên cạnh thành tựu đạt năm vừa qua giáo dục đào tạo cịn tồn khơng hạn chế, yếu kém, cụ thể là: Chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo thấp so với yêu cầu phát triển kinh tế  xã hội đất nước; chương trình giáo dục cịn coi nh thực hành, vận dụng kiến thức; phương pháp giáo dục, kiểm tra, thi đánh giá lạc hậu, thiếu thực chất; chưa trọng mức việc giáo dục đạo đức, lối sống kĩ làm việc; hệ thống giáo dục thiếu tính liên thơng trình độ đào tạo phương thức giáo dục, chưa phù hợp với yêu cầu phát triển đất nước hội nhập quốc tế; cơng tác quản lí giáo dục đào tạo nhiều yếu đặc biệt đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục nhiều bất cập chất lượng, số lượng cấu; phận chưa theo kịp yêu cầu đổi phát triển giáo dục Thực tiễn cho thấy bất cập đội ngũ giáo viên thể việc không phù hợp số lượng, cấu với chất lượng, chưa đáp ứng yêu cầu phát triển thực tiễn xã hội Hiện bất cập trở thành mâu thuẫn gay gắt trước yêu cầu đổi giáo dục để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội địa phương, quốc gia Vấn đề chu n hóa, đồng số lượng cấu, chất lượng, nâng cao chất lượng trọng tâm trở thành vấn đề mang tính thời nghiên cứu giáo dục Tìm biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên phù hợp, đảm bảo tính cách mạng khoa học đưa vào áp dụng thành công thực tế yêu cầu thực thiết giai đoạn Ngành giáo dục đào tạo huyện An Lão ln cấp ủy quyền địa phương đặc biệt quan tâm, nghị đại hội Đảng huyện nhiệm kỳ 2015-2020 xác định rõ công tác quản lý giáo viên: "Xây dựng đội ngũ giáo viên bảo đảm cấu chất lượng theo chu n hóa" Phịng Giáo dục Đào tạo huyện An Lão đặc biệt bậc học THCS đạo, tổ chức nhiều đợt tập huấn bồi dưỡng nâng cao trách nhiệm, đạo đức nhà giáo lực nghề nghiệp cho giáo viên, tập huấn nội dung đổi PPDH kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh với hình thức tổ chức giáo dục dạy học tiên tiến, đại; tập huấn đổi hình thức sinh hoạt tổ nhóm chun môn theo hướng nghiên cứu học ứng dụng CNTT sinh hoạt chuyện mơn thơng qua mơ hình trường học kết nối Bên cạnh kết đạt hạn chế, bất cập cấu đội ngũ, trình độ lực phận chưa đáp ứng yêu cầu Nguyên nhân tình trạng ngành chưa xây dựng quy hoạch, kế hoạch chiến lược, chưa dự báo nhu cầu giáo viên đề biện pháp có khoa học, làm sở cho việc quản lý đội ngũ giáo viên cách toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi đặc biệt đổi toàn diện giáo dục đào tạo Với lý tác giả chọn hướng nghiên cứu với tên đề tài: “Quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão - Thành phố Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo giai đoạn nay" Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu để đề xuất biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão - Thành phố Hải Phòng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ GV đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục THCS huyện giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Hệ thống hóa vấn đề lý luận quản lý đội ngũ giáo viên trường THCS; 3.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên THCS việc quản lí đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão thành phố Hải Phòng 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện ... trạng đội ngũ giáo viên THCS việc quản lí đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão thành phố Hải Phòng 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão, thành phố Hải Phòng đáp ứng yêu. .. sở lý luận quản lý đội ngũ giáo viên cấp THCS Chương Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện An Lão - thành phố Hải Phòng Chương Biện pháp quản lý ngũ giáo viên THCS huyện An Lão. .. việc quản lý đội ngũ giáo viên cách toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi đặc biệt đổi toàn diện giáo dục đào tạo Với lý tác giả chọn hướng nghiên cứu với tên đề tài: ? ?Quản lý đội ngũ giáo viên THCS huyện