A. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức Quá trình phát triển và những thành tựu chủ yếu của VHVN từ CMT8 TK XX. Những đặc điểm cơ bản và những đổi mới bước đầu VHVN từ CMT8 TK XX. 2. Về kĩ năng: Nhìn nhận, đánh giá một giai đoạn VH trong một hoàn cảnh lịch sử đặc biệt của đất nước 3. Về thái độ: Thấy được những đổi mới bước đầu của nền VHVN giai đoạn 1975 đến hết TK XX B. Chuẩn bị bài học 1. Giáo viên 1.1 Dự kiến biện pháp tổ chức hoạt động dạy học Tổ chức HS đọc văn bản Định hướng HS tiếp cận bài học thông qua hoat động nêu vấn đề, phân tích, diển giảng, gợi mở, thảo luận 1.2 Phương tiện: SGK,SGV, thiết kế bài học. 2. Học sinh Soạn bài trước khi đến lớp Chuẩn bị các đồ dùng, phương tiện cần thiết C. Hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: GV hướng dẫn học sinh cách học bộ môn 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu về hoàn cảnh lịch sử, xh, vh của văn học VN từ CMT8 năm 1945 đến 1975 GV cho HS đọc phần 1 trong phần I sgk trang 3,4 và trả lời câu hỏi °VHVN từ CMT8 1945 1975 đã tồn tại và phát triển trong những điều kiện lịch sử, xh, văn hóa ntn? HS: đọc sách, tìm ý chính trả lời GV nhấn mạnh những điểm liên quan đến VH. Trong đó có VHNThuật tạo nên cho VH giai đoạn này có những đặc điểm và tính chất riêng. Hoạt động 2: Tìm hiểu về quá trình phát triển và thành tựu của văn học VN từ CMT8 năm 1945 đến 1975 GV cho HS đọc phần 2 trong phần I sgk trang 4 10 và trả lời câu hỏi °VHVN từ CMT8 TK XX phát triển qua mấy chặng đường? kể tên các chặng đường chính cùng chủ đề bao trùm và thành tựu trên các thể loại của VH giai đoạn này? nêu ví dụ minh họa về những tác giả, tác phẩm tiêu biểu? GV chia hí thành 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề sau: °Nhóm 1:Chặng đường từ 1945 đến 1954 °Nhóm 2:Chặng đường từ 1955 đến 1964 °Nhóm 3: Chặng đường từ 1965 đến 1975 HS: đọc sgk, tìm ý trả lời GV: nhận xét, diễn giải, nêu các TP, tác giả tiêu biểu, rút ý chính I. Khái quát văn học VN từ CMT8 năm 1945 đến 1975 1. Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa. Nền văn học mới vận động và phát triển đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng. Chiến tranh giải phóng dân tộc kéo dài 30 năm đã tạo nên những đặc điểm, tính chất riêng của nền VH hình thành và phát triển trong điều kiện chiến tranh lâu dài, vô cùng ác liệt. Nền kinh tế còn nghèo nàn và chậm phát triển. Điều kiện giao lưu văn hóa còn hạn chế, chủ yếu tiếp xúc và ảnh hưởng của văn hóa các nước XHCN. 2. Quá trình phát triển và những thành tựu chủ yếu a. Chặng đường từ 1945 đến 1954 Chủ đề chính: + Niềm vui sướng, hồ hởi khi đất nước giành được độc lập + Phản ánh cuộc kháng chiến chống Pháp: Khám phá sức mạnh của quần chúng nhân dân, niềm tự hào, niềm tin vào tương lai của đất nước Thành tựu: + Thơ: đạt được nhiều thành tựu xuất sắc (dc) + Văn xuôi: là những thể loại mở đầu cho văn xuôi chặng đường chống thực dân Pháp. (dc). + Kịch, lí luận nghiên cứu, phê bình: gây được sự chú ý lúc bấy giờ (dc) b. Chặng đường từ 1955 đến 1964 Chủ đề chính: + Ngợi ca công cuộc đi lên xây dựng CNXH của đất nước + Nỗi đau chia cắt và ý chí thống nhất đất nước Thành tựu: + Thơ: Phát triển mạnh mẽ, có những tập thơ xuất sắc. (dc) + Văn xuôi: Ngợi ca chủ nghĩa anh hùng, tinh thần bất khuất và những gian khổ, hi sinh của con người trong chiến tranh; Viết về những con người trong XH mới; Khai thác hiện thực đời sống trước CM với cái nhìn sức khái quát mới. + Kịch: Có một số TP được chú ý (dc) c. Chặng đường từ 1965 đến 1975 Chủ đề chính: Ngợi ca tinh thần yêu nươc và chủ nghĩa anh hùng CM Thành tựu: + Thơ: Thể hiện khuynh hướng mở rộng, đào sâu hiện thực; đồng thời tăng cường chất suy tưởng chính luận (dc) + Văn xuôi: đậm chất kí, phản ánh nhanh, nhạy, kịp thời cuộc sống chiến đấu và lao động anh hùng của nhân dân (dc) + Kịch, lí luận nghiên cứu, phê bình: có thành tựu đáng ghi nhận (dc).