Tuần 30 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 30: Thứ hai ngày tháng năm 2018 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Trả lời câu hỏi 1,3,4,5 sách giáo khoa Một số HS trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Đọc rõ ràng toàn bài; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện; ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Chú ý từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, mững rỡ Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Tổ chức cho học sinh thi đọc Cây đa quê - Học sinh thực hương - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu: Khi sống, Bác Hồ ln dành tất quan tâm cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai ngoan thưởng cho thấy rõ điều - Ghi tựa bài: Ai ngoan thưởng - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, mững rỡ - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp - Luyện đọc nối tiếp câu Năm học 2017 - 2018 - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp (2 lượt bài) - u cầu HS tìm từ khó đọc - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp): quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, mững rỡ Chú ý phát âm (Đối tượng M1) c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Cả lớp theo dõi để nhận xét - Luyện đọc câu dài + Thưa Bác./ hôm cháu không lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không ăn kẹo Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè) + Cháu biết nhận lỗi,/ ngoan lắm! // Cháu phần kẹo bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) d Học sinh đọc đoạn nhóm - Gọi học sinh nhận xét bạn đọc nhóm - Học sinh hoạt động theo nhóm, yêu cầu số nhóm đọc lại luân phiên đọc đoạn - Học sinh nhận xét bạn đọc nhóm số nhóm đọc lại Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Các nhóm thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc đồng - Yêu cầu học sinh đọc đồng - Học sinh đọc đồng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh TIẾT 2: Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Câu hỏi : Bác Hồ thăm nơi - 1HS đọc câu hỏi trại nhi đồng? - Cả lớp đọc thầm đoạn để trả lời + Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa… - HS nhận xét - GV nhận xét - Câu hỏi : Bác Hồ hỏi em HS - (M3, M4): Các cháu có vui khơng?/ gì? (M3, M4) Các cháu ăn có no khơng?/ Các có mắng phạt cháu khơng?/ Các cháu có thích kẹo khơng? - Bác Hồ u thiếu nhi Bác quan - HS nghe tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ - Câu hỏi : Các em đề nghị Bác chia - Những ngoan Bác chia kẹo kẹo cho ai? Ai không ngoan không nhận kẹo Bác - Câu hỏi : Tại bạn Tộ không - Cả lớp đọc thầm đoạn để trả lời dám nhận kẹo Bác chia? + Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan, chưa lời + Vì Tộ mắc cỡ - Câu hỏi : Tại Bác khen bạn Tộ + Vì Tộ biết nhận lỗi, dũng cảm nhận ngoan? lỗi - GV cho HS chọn câu + Vì Tộ chăm ngoan HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp - Yêu cầu HS đọc phân vai - HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ) - HS luyện đọc lại đoạn - Nhận xét, tuyên duong HS Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ tiếp nối: (5 phút) - Tổ chức cho HS thi đọc lại điều Bác - HS thi đọc theo yêu cầu Hồ dạy Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 - Tuyên dương HS đọc tốt - Lắng nghe - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe tiết học - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc - Lắng nghe thực chuẩn bị bài: Cháu nhớ Bác Hồ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TỐN: KI-LƠ-MÉT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết kilômet đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị kilômet - Biết quan hệ đơnvị kilômet với đơn vị mét - Biế tính độ dài đường gấp khúc với với đo theo đơn vị km - Nhận biết khoảng cách tỉnh bảng đồ Kỹ năng: Rèn kĩ đọc, viết, kí hiệu đơn vị kilơmet Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 1, 2, II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bản đồ Việt Nam - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Trò chơi: Đố bạn: GV đưa để HS nêu kết - Học sinh tham gia chơi quả: m = dm m = cm - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương - Lắng nghe học sinh tích cực Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 - Giới thiệu : Các em học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, thường đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, đường nối tỉnh, miền… người ta dùng đơn vị đo kilômet - GV ghi đầu lên bảng: Ki-lơ-mét - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết kilômet đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị kilômet - Biết quan hệ đơn vị kilômet với đơn vị mét *Cách tiến hành: - GV ghi bảng : Kilômet viết tắt km - HS đọc - kilơmet có độ dài 1000 mét - Kilomet kí hiệu km - Viết lên bảng: 1km = 1000 m 1km = 1000m - Gọi HS đọc phần học SGK Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết kilômet đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị kilômet - Biết quan hệ đơnvị kilômet với đơn vị mét - Biế tính độ dài đường gấp khúc với với đo theo đơn vị km - Nhận biết khoảng cách tỉnh bảng đồ *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp Bài 1: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu HS nối tiếp chia sẻ kết - HS chia sẻ: 1km = 1000m 1000m = 1km 1m = 10dm 10dm = 1m 1m =100 cm 10cm = 1dm - Nhận xét làm học sinh - Học sinh lắng nghe Bài 2: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - GV vẽ đường gấp khúc SGK lên - Học sinh trả lời: bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc đọc câu hỏi cho HS trả lời + Quãng đường từ A đến B dài + Quãng đường từ A đến B dài kilômet? 23km + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao + Quãng đường từ B đến D (đi nhiêu kilômet? qua C) dài 90km + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao + Quãng đường từ C đến A (đi nhiêu kilômet? qua B) dài 65km Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 - Học sinh nhận xét - GV nhận xét Bài 3: - GV treo lược đồ SGK, sau đồ giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km - Yêu cầu HS tự quan sát hình SGK làm - Gọi HS lên bảng lược đồ đọc tên, đọc độ dài tuyến đường - Quan sát lược đồ - Làm theo yêu cầu - HS lên bảng, em tìm tuyến đường: Hà Nội- Lạng Sơn: 169 km Hà Nội- Vinh: 308 km Vinh- Huế: 368 km TPHCM- Cần Thơ: 174 km TPHCM- Cà Mau: 528 km - Nhận xét Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành tập µBài tập PTNL (M3, M4): Bài tập 4: Yêu cầu học sinh tự làm báo - Học sinh làm báo cáo với GV: cáo kết với giáo viên a) Cao Bằng xa Hà Nội b) Hải Phòng gần Hà Nội c) Quãng đường Vinh – Huế dài d) Quãng đường Thành phố Hồ Chí Minh – Cần Thơ ngắn HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Kilomet kí hiệu gì? - Học sinh trả lời - 1km mét? - Giáo viên chốt lại phần tiết - Lắng nghe dạy - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Tìm - Lắng nghe thực độ dài quãng đường từ Cần Thơ đến Thành phố Hồ Chí Minh Xem trước bài: Mi-li-mét ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: KỂ CHUYỆN: Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ - Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện - Một số HS biết kể lại câu chuyện (BT2) (M3, M4) Kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (BT3) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, rò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đua kể lại câu chuyện - Học sinh tham gia thi kể Những đào - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe sinh - Giới thiệu bài: Hôm nay, em kể lại đoạn toàn câu chuyện Ai ngoan thưởng, đặc biệt em thi xem bạn đóng vai Tộ giỏi - Ghi đầu lên bảng HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: - Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện - Một số HS biết kể lại câu chuyện (BT2) (M3, M4) Kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (BT3) *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Việc 1: Hướng dẫn kể chuyện Kể lại đoạn truyện theo tranh - Kể nhóm + GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại + HS kể nhóm Khi HS kể, nội dung tranh nhóm em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý bổ sung cho bạn - Kể trước lớp Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 + Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp + Nhận xét, tuyên dương HS - Câu hỏi gợi ý cụ thể sau: Tranh + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bác em thiếu nhi đâu? + Thái độ em nhỏ sao? Tranh + Bức tranh vẽ cảnh đâu? + Ở phòng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện gì? + Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác? Tranh + Tranh vẽ Bác Hồ làm gì? + Vì lớp cô giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ? Việc 2: Kể lại toàn truyện (HS M3, M4) - Yêu cầu HS tham gia thi kể - Nhận xét, tuyên dương HS kể tốt - Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương HS * Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời Tộ - Đóng vai Tộ, em kể lại đoạn cuối câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng “tôi” - Gọi HS M3 kể mẫu - Nhận xét Lưu ý: - Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) Giáo viên: Năm học 2017 - 2018 + Mỗi nhóm HS lên kể ( dành cho HS M3, M4) + Nhận xét bạn kể + Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi + Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa… + Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ + Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phòng họp + Bác hỏi cháu chơi có vui khơng, ăn có no khơng, có mắng phạt cháu khơng, cháu có thích ăn kẹo khơng? + Bạn có ý kiến ngoan ăn kẹo, khơng ngoan khơng + Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ + Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi - Mỗi lượt HS thi kể, em kể đoạn (dành cho HS M1) - HS (M3, M4) kể lại toàn câu chuyện - HS suy nghĩ phút - đến HS kể Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 *Mục tiêu: Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận cặp -> Chia sẻ trước lớp - Câu chuyện kể việc gì? - Học sinh trả lời - Câu chuyện nói lên điều gì? - Học sinh trả lời: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả xứng đáng cháu ngoan Bác lời CH2 Hồ HĐ Tiếp nối: (5phút) - Hỏi lại tên câu chuyện - Học sinh nhắc lại - Qua câu chuyện em học tập bạn Tộ đức - Thật thà, dũng cảm tính gì? - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe thực thân nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày tháng năm 2018 TOÁN: MI-LI-MÉT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết Mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-limét - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, mét - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm, số trường hợp đơn giản Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1,2,4 II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Thước kẻ có chia vạch milimet - Học sinh: Sách giáo khoa Thước kẻ có chia vạch milimet III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học - Trò chơi: Đố bạn: Giáo viên đưa tập để - Học sinh tham gia chơi HS so sánh: 267km 276km 324km 322km 278km 278km - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên - Lắng nghe dương học sinh trả lời nhanh - Giới thiệu mới: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét, kilômet Bài học này, em làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăngtimet, milimet - GV ghi đầu lên bảng: Mi-li-mét - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết Mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, mét *Cách tiến hành: Làm việc lớp - Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ - Được chia thành 10 phần dài từ vạch đến hỏi: Độ dài từ đến chia thành phần nhau? - Mỗi phần nhỏ độ dài milimet, - Cả lớp đọc milimet viết tắt là: milimet viết tắt là: mm mm - 10mm có độ dài 1cm - Viết lên bảng: 10mm = 1cm - Cả lớp đọc: 10mm = 1cm Hỏi: mét xăngtimet? - 1m 100cm - 1m 100cm, 1cm 10mm, từ ta nói 1m 1000mm - Viết lên bảng: 1m = 1000mm - Cả lớp đọc: 1m = 1000mm - Gọi HS đọc phần học SGK - HS đọc Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, mét - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm, số trường hợp đơn giản *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp Bài 1: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu Giáo viên: 10 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 - Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS Tâng cầu - Nhận xét Việc 2: Trò chơi “Tung bóng vào đích” - G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét (Khuyến khích đối tượng M1 tham gia tích cực) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hướng dẫn cho học sinh động tác thả lỏng toàn thân - Hệ thống lại học nhận xét học - Dặn học sinh nhà ôn Tâng cầu học 13p 5p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) CHIỀU THỨ NĂM: TẬP LÀM VĂN: NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyênh Qua suối (BT1); viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1 (BT2) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ nghe trả lời câu hỏi Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Giáo viên: 32 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Bảng phụ ghi câu hỏi tập Tranh minh học truyện sách giáo khoa, bó hoa để học sinh thực hành làm tập 1a - Học sinh: Sách giáo khoa, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Đàm thoại: + Vì hoa biết ơn ơng lão? + Cây hoa xin Trời điều gì? + Vì Trời lại cho hoa toả hương thơm vào ban đêm? - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu mới: Bác Hồ mn vàn kính u khơng quan tâm đến thiếu nhi mà Bác quan tâm đến sống người Câu chuyện Qua suối hôm hiểu thêm điều - GV ghi lên bảng - Học sinh trả lời - Lắng nghe - HS nghe - Học sinh mở sách giáo khoa tập HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối (BT1); viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1 (BT2) Cách tiến hành: Làm việc cặp đôi – Chia sẻ trước lớp Bài 1: - GV treo tranh - Quan sát - GV kể chuyện lần - Lắng nghe nội dung truyện - Chú ý: giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến sĩ hồn nhiên - Gọi HS đọc câu hỏi tranh - HS đọc SGK - GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa giới thiệu - Quan sát, lắng nghe tranh - GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi: a) Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? - Bác chiến sĩ công tác b) Có chuyện xảy với anh chiến sĩ? - Khi qua suối có đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có đá bị kênh c) Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại làm gì? đá cho để người khác qua suối không bị ngã d) Câu chuyện Qua suối nói lên điều Bác - Bác Hồ quan tâm đến Hồ? người Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau Giáo viên: 33 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 khơng Bác cho kê lại đá để người sau khơng bị ngã * Qua câu chuyện Qua suối, giúp HS hiểu tình cảm quan tâm Bác Hồ người Từ đĩ rút học cho thân: cần quan tâm đến người xung quanh, làm việc phải nghĩ tới người khác… - Yêu cầu HS thực hỏi đáp theo cặp - cặp HS thực hỏi đáp - HS 1: Đọc câu hỏi - HS 2: Trả lời câu hỏi - HS kể lại - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc đề SGK - Gọi HS thực hỏi đáp - HS 1: Đọc câu hỏi - HS 2: Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS tự viết vào - HS tự làm - Gọi HS đọc phần làm - HS trình bày HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Qua câu chuyện Qua suối em tự rút - Phải biết quan tâm đến người học gì? khác./ Cần quan tâm tới người xung quanh./ Làm việc phải nghĩ đến người khác - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CƠNG: LÀM VỊNG ĐEO TAY (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách làm vòng đeo tay Kỹ năng: Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán (nối) gấp nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng thẳng, chưa Với học sinh khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vòng đeo tay có màu sắc đẹp Thái độ: Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động II CHUẨN BỊ: Giáo viên: 34 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mẫu vòng đeo tay giấy Quy trình làm vòng đeo tay giấy, có hình minh họa Giấy thủ cơng, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán - Học sinh: Giấy thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Hát - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Giới thiệu - ghi lên bảng HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Học sinh làm đồng hồ đeo tay *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - HS nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay giấy thủ công: + Bước :Cắt thành nan giấy - Học sinh hát - Học sinh báo cáo - Học sinh quan sát - HS nhắc lại quy trình trình làm vòng đeo tay giấy thủ cơng: + Bước :Cắt thành nan giấy + Bước :Dán nối nan giấy + Bước :Dán nối nan giấy + Bước :Gấp nan giấy + Bước :Gấp nan giấy + Bước :Hoàn chỉnh vòng đeo tay + Bước :Hồn chỉnh vòng đeo tay - HS thực hành làm vòng đeo tay giấy thủ - Học sinh thực hành theo nhóm công GV nhắc HS cắt nan giấy cho thẳng theo đường kẻ - Trong HS thực hành, GV quan sát giúp em lúng túng - Động viên em làm vòng đeo tay nếp gấp phải sát, miết kĩ Hai nan phải thẳng để hình gấp vng đẹp Khi dán hai đầu sợi dây để thành vòng tròn cần giữ chỗ dán lâu cho hồ khô Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 để hoàn thành sản phẩm HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm HS - Bình chọn sản phẩm đẹp - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương nhóm - Lắng nghe cá nhân làm tốt - Nhắc lại nội dung tiết học - Học sinh trả lời Giáo viên: 35 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh nhà thực hành tiếp Chuẩn bị - Lắng nghe thực giấy thủ công cho sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: KỸ NĂNG SỐNG: ÔN TẬP TRẢI NGHIỆM - Ở NHÀ CHỦ NHẬT Thứ sáu ngày tháng năm 2018 TỐN: PHÉP CỘNG (KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000 - Biết cách cộng nhẩm số tròn trăm Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn có lời văn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 1,2,3 II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị tiết 132 - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) Giáo viên: 36 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 - Trò chơi: Đố bạn: Giáo viên yêu cầu HS viết - Học sinh tham gia chơi số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị 234, 230, 405 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000 *Cách tiến hành: Làm việc lớp a) Giới thiệu phép cộng - GV vừa nêu tốn, vừa gắn hình biểu diễn - Theo dõi tìm hiểu tốn số phần học SGK - Bài tốn: Có 326 hình vng, thêm 253 hình - HS phân tích tốn vng Hỏi có tất hình vng? - Muốn biết có tất hình vng, ta - Ta thực phép cộng làm nào? 326+253 - Để tìm tất có hình vng, gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng 326 + 253 b) Đi tìm kết - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi: - Tổng 326 253 có tất trăm, chục - Có tất 579 hình vng hình vng? - Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất - Có tất trăm, chục hình vng? hình vng - Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? - 326 + 253 = 579 c) Đặt tính thực - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng - HS lên bảng lớp đặt tính Cả số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính lớp làm giấy nháy cộng 326, 253 - Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS lớp theo dõi * Đặt tính - Viết số thứ (326), sau xuống dòng viết - Theo dõi GV hướng dẫn đặt tiếp số thứ hai (253) cho chữ số hàng trăm tính theo thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng 326 chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng +253 đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu cộng vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính) Giáo viên: 37 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 - Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính cộng - HS lên bảng làm HS với số có chữ số để tìm cách thực lớp làm giấy nháp phép tính Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau u cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực tính 326 + 253 Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000 - Biết cách cộng nhẩm số tròn trăm *Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu HS lên bảng chia sẻ kết - Học sinh chia sẻ: 235 637 503 625 + 451 + 162 + 354 + 43 686 799 857 668 - Học sinh nhận xét - Nhận xét làm em Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Bài tập yêu cầu làm gì? - Đặt tính tính - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em - HS lên bảng lớp làm bài, làm ý lớp làm vào tập 832 257 641 936 +152 +321 +307 + 23 984 578 948 959 - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu - Giáo viên nhận xét chung có) Bài 3: Làm việc nhóm đơi – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - HS nối tiếp chia sẻ: 500 + 100 = 600 300 + 100 = 400 600 + 300 = 900 200 + 200 = 400 500 + 300 = 800 - Giáo viên nhận xét hỏi: Các số tập - Là số tròn trăm số ntn? Giáo viên: 38 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 - GV nhận xét chung Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành tập µBài tập PTNL (M3, M4): Bài tập: Đặt tính tính 246 + 632 123 + 470 652 + 247 680 + 218 Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên với giáo viên HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa - Lắng nghe thực sai Xem trước sau: Luyện tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ: (NGHE - VIẾT) CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe- viết xác, trình bày thơ lục bát, khơng mắc q lỗi - Làm tập 2a, 3a Kỹ năng: Giúp học sinh rèn quy tắc tả ch/tr Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Bảng viết sẵn tập - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ II Các HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) Giáo viên: 39 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 - Hát - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - GV đọc dòng thơ cuối: Đọc chậm rõ ràng, - Học sinh lắng nghe phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết - Học sinh trả lời câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: giáo viên Qua nắm + Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai? + Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ + Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ + Đêm đêm bạn mang ảnh Bác kính u Bác Hồ? ngắm, bạn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn + Đoạn thơ có dòng? + Đoạn thơ có dòng + Dòng thơ thứ có tiếng? + Dòng thơ thứ có tiếng + Dòng thơ thứ hai có tiếng? + Dòng thơ thứ hai có tiếng + Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần ý + Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, điều gì? dòng thơ thứ viết lùi vào ơ, dòng thơ thứ hai viết sát lề + Đoạn thơ có chữ phải viết hoa? Vì + Viết hoa chữ đầu câu: sao? Đêm, Giở, Nhìn, Càng, m Viết hoa chữ Bác để tỏ lòng tơn kính với Bác Hồ Lời nói bạn nhỏ nói với bà vẻ đẹp hoa phượng - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó: bâng khuâng, vầng trán, ngẩn sinh viết bảng lớp ngơ - Nhận xét viết bảng học sinh - Lắng nghe - Giáo viên đọc lần Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời: M1 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Giáo viên: 40 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 - Học sinh nghe viết xác bài tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút, tốc độ: đối tượng M1 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Giáo viên chấm nhanh - - Lắng nghe - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Rèn cho học sinh quy tắc tả ch/tr *Cách tiến hành: Bài 2a: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi suy nghĩ - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Bài tập Tiếng Việt: a) chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế - Gọi HS nhận xét, chữa Bài 3a: Trò chơi - HS nhóm thi đặt câu - GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho hai nhóm bốc thăm giành quyền nói trước Sau nhóm nói câu theo yêu cầu nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói tính điểm Nhóm nhiều điểm nhóm thắng Cử thi kí ghi lại câu nhóm - HS đọc - Yêu cầu HS đọc câu vừa đặt - HS nghe Giáo viên: 41 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 - Tổng kết trò chơi, tuyên dương HS HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai (10 lần) Xem trước tả sau: Việt Nam có Bác Năm học 2017 - 2018 - Học sinh nêu - Lắng nghe - Quan sát, học tập - Lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: Giáo viên: 42 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : MỸ THUẬT: (GV chuyên trách) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tên số cây, vật sống cạn,dưới nước - Nêu số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân lá, hoa), vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Có ý thức bảo vệ cối vật II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm Đồ dùng dạy học: Giáo viên: 43 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 - Giáo viên: Tranh ảnh sách giáo khoa (phóng to) - Học sinh: Sách giáo khoa Sưu tầm tranh ảnh cối vật vừa sống cạn, vừa sống nước III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Trò chơi: Truyền điện: Tổ chức cho - Học sinh tham gia chơi HS truyền điện nêu tên loài vật sống nước - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương HS - Lắng nghe - Giáo viên giới thiệu: : Để giúp cho em nhớ lại kiến thức học cối vật Hôm cô hướng dẫn cho em học bài: Nhận biết cối vật - Giáo viên ghi tựa lên bảng - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Nêu tên số cây, vật sống cạn,dưới nước - Nêu số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân lá, hoa), vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh) - Có ý thức bảo vệ cối vật *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Việc 1: Làm việc với sách giáo khoa Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức học cối vật - Nhận biết số cối vật Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - Yêu cầu HS nói: sống cạn; sống nước; vật vừa sống nước, vừa sống cạn; vật bay lượn không - Cả lớp thảo luận - Cả lớp thảo luận Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm trình bày trước - Đại diện nhóm trình bày lớp - Cả lớp, GV theo dõi nhận xét - Cả lớp theo dõi Việc 2: Triển lãm Mục tiêu: Củng cố kiến thức Giáo viên: 44 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 2017 - 2018 học cối vật Cách tiến hành: Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát cho - Các nhóm làm việc nhóm tờ giấy khổ to, giao nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm 1: Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống cạn + Nhóm 2: Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống nước + Nhóm 3: Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật vừa sống cạn vừa sống nước + Nhóm 4: Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống không - GV theo dõi nhắc nhỡ nhóm thiếu tranh ảnh em vẽ viết thêm tên cối hay vật theo đề tài nhóm phân cơng Bước 2: - Các nhóm lên dán làm nhóm - Đại diện nhóm lên dán làm bảng lớp nhóm - Cả lớp theo dõi - Cả lớp GV theo dõi nhận xét tuyên - HS lắng nghe dương nhóm làm việc tốt HĐ Tiếp nối: (5 phút) - GV hỏi ại tựa - Học sinh nêu - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học - Lắng nghe thực lớp Xem trước sau: Mặt trời ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: 45 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Giáo viên: Tuần 30 46 Năm học 2017 - 2018 Tiểu học : ... Yêu cầu học sinh đọc đồng - Học sinh đọc đồng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh TIẾT 2: Giáo viên: Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 Năm học 20 17 - 20 18 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)... - Học sinh làm bài: Giáo viên: 19 Tiểu học : Giáo án lớp 2D Tuần 30 làm cột Năm học 20 17 - 20 18 13m + 15m = 28 m 66km – 24 km = 42km 23 mm + 42mm = 65mm 5km x =10km 18m : = 6m 25 mm : = 5mm - Học. . .Giáo án lớp 2D Tuần 30 a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp - Luyện đọc nối tiếp câu Năm học 20 17 - 20 18 - Học sinh lắng nghe, theo