Tuần 30 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 30: Thứ hai ngày tháng năm 2019 TẬP ĐỌC (2 TIẾT) AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Trả lời câu hỏi 1,3,4,5 sách giáo khoa Một số HS trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Đọc rõ ràng toàn bài; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện; ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Chú ý từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, mững rỡ Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ *GD.KNS: Giúp học sinh biết tự nhận thức ; biết định II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - TBHT điều hành trò chơi: Hái hoa dân chủ - Học sinh tham gia chơi - Nội dung chơi: + Tổ chức cho học sinh bốc thăm CH: đọc lại Cây đa quê hương + TLCH - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích - Lắng nghe cực - Gv kết nối nội dung bài: Khi sống, Bác Hồ - Lắng nghe dành tất quan tâm cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai ngoan thưởng cho thấy rõ điều - Học sinh nhắc lại tên mở - Ghi tựa bài: Ai ngoan thưởng sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, mững rỡ GV: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh: - Học sinh lắng nghe, theo dõi b Học sinh đọc nối tiếp câu -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc +HS đọc nối tiếp câu câu nhóm * Dự kiến số từ để HS cần đọc quây - HS luyện từ khó (cá nhân) quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng -HS chia sẻ đọc câu trước hào, khẽ thưa, mững rỡ lớp (2-3 nhóm) +Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp *Học sinh nối tiếp đọc - Giáo viên trợ giúp cách ngắt câu dài đoạn kết hợp giải nghĩa cách đọc với giọng thích hợp từ luyện đọc câu khó - Học sinh hoạt động theo nhóm 4, luân phiên đọc đoạn *TBHT điều hành HĐ chia sẻ - Học sinh chia sẻ cách đọc *Dự kiến nội dung chia sẻ HS: luyện đọc + Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp *Dự kiến câu trả lời: - Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? - HS chia thành đoạn - Các đoạn phân chia nào? - - Gọi học sinh đọc đoạn -1 học sinh đọc - Yêu cầu học sinh xem giải giải nghĩa -Hồng hào: (da) đỏ hồng thể từ: hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng sức khoẻ tốt rỡ - Luyện ngắt giọng câu văn dài - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn cho theo hướng dẫn giáo viên biết câu văn học sinh khó ngắt giọng - Lắng nghe, ghi nhớ - Gợi ý học sinh ngắt giọng câu văn khó + Thưa Bác./ hôm cháu không lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không ăn kẹo Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè) + Cháu biết nhận lỗi,/ ngoan lắm! // Cháu phần kẹo bạn khác.// - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1, đoạn - học sinh tiếp nối đọc đoạn Mỗi học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp Đọc từ đầu hết Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 d Học sinh thi đọc nhóm -Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá - Tổ chức cho nhóm thi đọc nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đoạn - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm GV: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương đọc tốt nhóm - Lắng nghe g Yêu cầu học sinh đọc toàn - Học sinh đọc - Giáo viên đánh giá TIẾT HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ - Cho học sinh quan sát tranh, đọc nội - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm dung thảo luận câu hỏi sgk - HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả -YC trưởng nhóm điều hành chung nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 µTBHT điều hành HĐ chia sẻ - Đại diện nhóm báo cáo - Dự kiến ND chia sẻ: - Mời đại diện nhóm chia sẻ -1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc - Yêu cầu học sinh đọc đoạn thầm - Bác Hồ thăm nơi + Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa… trại nhi đồng? - Bác Hồ hỏi em HS gì? (M3, - Các cháu có vui khơng?/ Các cháu ăn có no khơng?/ Các có mắng phạt M4) cháu khơng?/ Các cháu có thích kẹo khơng? -Các em đề nghị Bác chia kẹo cho - Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo ai? Bác - Cả lớp đọc thầm đoạn - Tại bạn Tộ không dám nhận kẹo + Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan, chưa lời Bác chia? + Vì Tộ mắc cỡ - Tại Bác khen bạn Tộ ngoan? (cho + Vì Tộ biết nhận lỗi, dũng cảm nhận lỗi HS chọn câu đúng) + Vì Tộ chăm ngoan -GV: Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác -Lắng nghe quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp GV: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc lại - Gọi học sinh lớp nhận xét sau lần đọc - học sinh đọc nối tiếp nhau, học sinh đọc đoạn truyện - Học sinh nhận xét Lớp theo dõi - Đọc theo vai nhân vật - Học sinh bình chọn bạn đọc hay - Giáo viên nhận xét chung lớp - Học sinh lắng nghe bình chọn học sinh đọc tốt Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2; Đọc hay: M3, M4 HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) + Em thích nhân vật bài? Vì - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân sao? + Nội dung câu chuyện gì? -VD: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân - Giáo viên chốt lại phần đắp đê chống lụt tiết học - Lắng nghe *GD.KNS: Giúp học sinh biết tự nhận -HS tương tác, chia sẻ tình thức; biết định số trường hơp học tập, lao động 6.HĐ sáng tạo: (2 phút) - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật cho người thân nghe - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: Bé nhìn biển ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: …………………………………………………………… TỐN TIẾT 141: KI – LƠ - MÉT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết kilômet đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị kilômet - Biết quan hệ đơnvị kilơmet với đơn vị mét - Biết tính độ dài đường gấp khúc với với đo theo đơn vị km - Nhận biết khoảng cách tỉnh bảng đồ Kỹ năng: Rèn kĩ đọc, viết, kí hiệu đơn vị kilômet Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: Bài tập 1, 2, GV: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bản đồ Việt Nam - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T.C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - GV kết hợp với ban học tập tổ chức trò chơi: Đố bạn + Nội dung chơi: đưa số phép chuyển đổi đơn vị đo độ dài để HS nêu kết quả: m = dm m = cm ( ) - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu : Các em học đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét, đê-xi-mét, mét Trong thực tế, thường đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, đường nối tỉnh, miền… người ta dùng đơn vị đo ki-lơ-mét - GV ghi đầu lên bảng: Ki-lô-mét - Học sinh tham gia chơi -Học sinh tương tác bạn - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét - Biết quan hệ đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS ( ) -Thực theo YC trưởng - GV trợ giúp HS hạn chế nhóm - Học sinh tự tìm hiểu u cầu-> Học sinh tương tác với bạn *TBHT điều hành HĐ chia sẻ: *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: - GV ghi bảng : Ki-lô-mét viết tắt km -Theo dõi thao tác giáo viên - ki-lô-mét có độ dài 1000 mét phân tích - Viết lên bảng: 1km = 1000 m -Học sinh tương tác với GV - Gọi HS đọc phần học SGK - HS đọc Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 - Ki-lơ-mét kí hiệu km GV: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 1km = 1000m 2km= m (VD mở rộng) HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét - Biết quan hệ đơnvị ki-lô-mét với đơn vị mét - Biế tính độ dài đường gấp khúc với với đo theo đơn vị km - Nhận biết khoảng cách tỉnh bảng đồ *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ cho HS -Thực theo YC trưởng nhóm - GV trợ giúp HS M1 - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu->Học sinh tương tác *TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: Bài 1: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu HS nối tiếp chia sẻ kết - HS chia sẻ: 1km = 1000m 1000m = 1km 1m = 10dm 10dm = 1m 1m =100 cm 10cm = 1dm - Đánh giá làm học sinh - Học sinh lắng nghe Bài 2: - GV vẽ đường gấp khúc SGK lên - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc và làm đọc câu hỏi cho HS trả lời - Kiểm tra chéo cặp + Quãng đường từ A đến B dài ki-lô- + Quãng đường từ A đến B dài mét? 23km + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao + Quãng đường từ B đến D (đi nhiêu ki-lô-mét? qua C) dài 90km + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao + Quãng đường từ C đến A (đi nhiêu ki-lô-mét? qua B) dài 65km - GV nhận xét - Học sinh nhận xét Bài 3: - GV treo lược đồ SGK, sau - Quan sát lược đồ đồ giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km - Yêu cầu HS tự quan sát hình SGK - Làm theo yêu cầu làm - Gọi HS lên bảng lược đồ đọc tên, đọc - HS lên bảng, em tìm độ dài tuyến đường tuyến đường: Hà Nội- Lạng Sơn: 169 km Hà Nội- Vinh: 308 km - Nhận xét Vinh- Huế: 368 km Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành TPHCM- Cần Thơ: 174 km tập TPHCM- Cà Mau: 528 km GV: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 µBài tập chờ: Bài tập 4: Yêu cầu học sinh tự làm báo - Học sinh làm báo cáo với GV cáo kết với giáo viên *Dự kiến ND- KQ báo cáo: a) Cao Bằng xa Hà Nội b) Hải Phòng gần Hà Nội c) Quãng đường Vinh – Huế dài d) Quãng đường Thành phố Hồ Chí Minh – Cần Thơ ngắn HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) /?/ Qua học, bạn biết điều gì? Biết: + Ki-lơ-mét kí hiệu gì? + 1km mét? /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) - Bài toán: Viết dài ngắn vào chỗ chấm? + Quãng đường Hà Nội – Đà Nẵng quãng đường Đà Nẵng – Thành phố Hồ Chí Minh + Quãng đường Hà Nội – Huế quãng đường Nha Trang – Thành phố Hồ Chí Minh - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Mi-li-mét ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐẦU( TIẾT 2) Thứ ba ngày tháng năm 2019 KỂ CHUYỆN AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ GV: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 - Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện - Một số HS biết kể lại câu chuyện (BT2) (M3, M4) Kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (BT3) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát , *GD.KNS: Giúp học sinh biết tự nhận thức ; biết định II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - CT.HĐTQ điều hành T/C: Thi kể chuyện - Học sinh tham gia thi kể ,kể chuyện hay - Nội dung tổ chức cho học sinh thi đua kể lại câu chuyện Những đào - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Học sinh lớp lắng nghe, sinh nhận xét - Giới thiệu bài: Hôm nay, em kể lại - Lắng nghe đoạn toàn câu chuyện Ai ngoan thưởng, đặc biệt em thi xem bạn đóng vai Tộ giỏi - Ghi đầu lên bảng HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: - Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện - Một số HS biết kể lại câu chuyện (BT2) (M3, M4) Kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (BT3) *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên chia học sinh thành nhóm, giao - Trưởng nhóm điều hành chung nhiệm vụ cho nhóm - HS thực theo YC *TBHT điều hành cho bạn chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ Việc 1: Hướng dẫn kể chuyện Kể lại đoạn truyện theo tranh - Kể nhóm + HS kể nhóm Khi HS kể, + GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại em khác lắng nghe để nhận nội dung tranh nhóm xét, góp ý bổ sung cho bạn GV: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 - Kể trước lớp + u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp + Nhận xét, tuyên dương HS - Câu hỏi gợi ý cụ thể sau: Tranh + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bác em thiếu nhi đâu? + Thái độ em nhỏ sao? Tranh + Bức tranh vẽ cảnh đâu? + Ở phòng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện gì? + Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác? Tranh + Tranh vẽ Bác Hồ làm gì? Năm học: 2018 - 2019 + Mỗi nhóm HS lên kể ( dành cho HS M3, M4) + Nhận xét bạn kể + Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi + Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa… + Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ + Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phòng họp + Bác hỏi cháu chơi có vui khơng, ăn có no khơng, có mắng phạt cháu khơng, cháu có thích ăn kẹo khơng? + Bạn có ý kiến ngoan ăn kẹo, khơng ngoan khơng + Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ + Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi + Vì lớp cô giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ? Việc 2: Kể lại toàn truyện (HS M3, M4) - Yêu cầu HS tham gia thi kể - Mỗi lượt HS thi kể, em - Nhận xét, tuyên dương HS kể tốt kể đoạn (dành cho HS M1) - Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - HS (M3, M4) kể lại toàn câu - Nhận xét, tuyên dương HS chuyện * Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời Tộ - HS suy nghĩ phút - Đóng vai Tộ, em kể lại đoạn cuối - đến HS kể câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng “tôi” - Gọi HS M3 kể mẫu - Nhận xét Lưu ý: - Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) *Mục tiêu: Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng GV: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 đáng cháu ngoan Bác Hồ *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận cặp -> Chia sẻ trước lớp - Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS - Học sinh suy nghĩ -> chia sẻ *TBHT điều hành cho bạn chia sẻ + Dự kiến ND chia sẻ - Câu chuyện kể việc gì? - Học sinh trả lời - Câu chuyện nói lên điều gì? - Học sinh trả lời: Bác Hồ yêu Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, lời CH2 xứng đáng cháu ngoan Bác *GD.KNS: Giúp học sinh biết tự nhận thức ; Hồ biết định HĐ vận dụng, ứng dụng: (3phút) - Hỏi lại tên câu chuyện - Qua câu chuyện em học tập bạn Tộ đức tính gì? (VD - Thật thà, dũng cảm) - Giáo viên nhận xét tiết học HĐ sáng tạo: (2 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe theo vai Tộ -Tìm câu chuyện có nội dung đức tính thật thà, dũng cảm để đọc - Dặn học sinh kể lại câu chuyện cho người thân nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ: (Nghe viết) AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe viết xác, trình bày tả sách giáo khoa Bài viết khơng mắc q lỗi tả - Làm tập 2a Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc tả ch/tr Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết - Học sinh: Vở tập Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân GV: 10 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 - Khi ta nối số 975 với tổng 900 + 70 + - HS trả lời: 975 = 900 + 70 + - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại 632 = 600 + 30 + bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn 842 = 800 + 40 + - HS đọc làm - GV nhận xét chung trước lớp Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành tập µBài tập chờ: - Học sinh tự làm sau báo Bài tập 4: Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên cáo kết với giáo viên HĐ Tiếp nối: (5 phút) /?/ Qua học, bạn biết điều gì? /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Giáo viên nhận xét tiết học HĐ sáng tạo: (1 phút) - Viết theo mẫu: + Số 951 gồm trăm chục đơn vị + Số 951 gồm trăm .chục đơn vị + Số 748 gồm .trăm .chục đơn vị + Số 602 gồm .trăm .chục đơn vị - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2019 CHÍNH TẢ: (NGHE - VIẾT) CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe- viết xác, trình bày thơ lục bát, không mắc lỗi - Làm tập 2a, 3a Kỹ năng: Giúp học sinh rèn quy tắc tả ch/tr Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Bảng viết sẵn tập GV: 35 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân II Các HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Học sinh hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh chúng em nhi đồng - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả (đọc - Học sinh lắng nghe dòng thơ cuối): Đọc chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại *Giáo viên giao nhiệm vụ: -Thực YC theo nhóm +YC HS thảo luận số câu hỏi + Học sinh trả lời câu hỏi +GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế giáo viên - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết + Lưu ý nội dung viết, cách cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: trình bày, điều cần lưu ý - Đại diện nhóm báo cáo -TBHT điều hành HĐ chia sẻ: *Dự kiến ND chia sẻ: + Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai? + Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ + Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ + Đêm đêm bạn mang ảnh Bác kính yêu Bác Hồ? ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác + Đoạn thơ có dòng? + Đoạn thơ có dòng + Dòng thơ thứ có tiếng? + Dòng thơ thứ có tiếng + Dòng thơ thứ hai có tiếng? + Dòng thơ thứ hai có tiếng + Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần ý + Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, điều gì? dòng thơ thứ viết lùi vào ơ, dòng thơ thứ hai viết sát lề + Đoạn thơ có chữ phải viết hoa? Vì + Viết hoa chữ đầu câu: GV: 36 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 sao? Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Oâm Viết hoa chữ Bác để tỏ lòng tơn kính với Bác Hồ Lời nói bạn nhỏ nói với bà vẻ đẹp hoa phượng - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó: bâng khuâng, vầng trán, ngẩn sinh viết bảng lớp ngơ - Nhận xét viết bảng học sinh - Nhận xét - Giáo viên đọc lần - Lắng nghe Quan sát khuyến khích HS trả lời: M1 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác bài tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút, tốc độ: đối tượng M1 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Giáo viên chấm nhanh - - Lắng nghe - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Rèn cho học sinh quy tắc tả ch/tr *Cách tiến hành: +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: Bài 2a: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp GV: 37 Trường Tiểu học: Giáo án lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi suy nghĩ - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Bài tập Tiếng Việt: a) chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế - Gọi HS nhận xét, chữa Bài 3a: Trò chơi - HS nhóm thi đặt câu - GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho hai nhóm bốc thăm giành quyền nói trước Sau nhóm nói câu theo u cầu nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói tính điểm Nhóm nhiều điểm nhóm thắng Cử thi kí ghi lại câu nhóm - HS đọc - Yêu cầu HS đọc câu vừa đặt - HS nghe - Tổng kết trò chơi, tuyên dương HS HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) /?/ Qua học, bạn biết điều gì? - Cho học sinh nêu lại tên học; ghi nhớ quy tắc tả ch/tr - u cầu nhắc lại cách trình bày viết - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết học Hoạt động sáng tạo(2 phút) - Viết số tên bạn người quen nơi em có phụ âm ch/tr - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai - Xem trước tả sau: Việt Nam có Bác ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyênh Qua suối (BT1); viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1 (BT2) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ nghe trả lời câu hỏi Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ GV: 38 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 * GDQPAN: Kể chuyện chịu đựng khó khăn gian khổ Bác Hồ đội kháng chiến II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Bảng phụ ghi câu hỏi tập Tranh minh học truyện sách giáo khoa, bó hoa để học sinh thực hành làm tập 1a - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) *GV kết hợp với CT.HĐTQ tổ chức T.C Hái hoa dân chủ -TBHT điều hành chơi - Học sinh chủ động tham gia - Nội dung chơi: chơi + Vì hoa biết ơn ông lão? - Nhận xét + Cây hoa xin Trời điều gì? + Vì Trời lại cho hoa toả hương thơm vào ban đêm? - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe => GV kết nối nội dung mới: Bác Hồ mn - HS nghe vàn kính u khơng quan tâm đến thiếu nhi mà Bác quan tâm đến sống người Câu chuyện Qua suối hôm hiểu thêm điều - Học sinh mở sách giáo khoa - GV ghi lên bảng tập HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối (BT1); viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1 (BT2) Cách tiến hành: Làm việc cặp đôi – Chia sẻ trước lớp +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: Bài 1: - GV treo tranh - Quan sát - GV kể chuyện lần - Lắng nghe nội dung truyện - Chú ý: giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến sĩ hồn nhiên - Gọi HS đọc câu hỏi tranh - HS đọc SGK - GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa giới thiệu - Quan sát, lắng nghe tranh GV: 39 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 - GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi: a) Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? b) Có chuyện xảy với anh chiến sĩ? - Bác chiến sĩ công tác - Khi qua suối có đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có đá bị kênh c) Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại làm gì? đá cho để người khác qua suối khơng bị ngã d) Câu chuyện Qua suối nói lên điều Bác - Bác Hồ quan tâm đến Hồ? người Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng Bác cho kê lại đá * Qua câu chuyện Qua suối, giúp HS hiểu để người sau không bị ngã tình cảm quan tâm Bác Hồ người Từ đĩ rút học cho thân: cần quan tâm đến người xung quanh, làm việc phải nghĩ tới người khác… +Lưu ý: Yêu cầu HS thực hỏi đáp theo cặp - Các cặp HS thực hỏi đáp - HS 1: Đọc câu hỏi - HS 2: Trả lời câu hỏi - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - HS kể lại Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc đề SGK - Gọi HS thực hỏi đáp - HS 1: Đọc câu hỏi - HS 2: Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS tự viết vào - HS tự làm - Gọi HS đọc phần làm - HS trình bày HĐ vận dụng, ứng dụng: (3phút) /?/ Qua học, bạn biết điều gì? - Qua câu chuyện Qua suối em tự rút học gì? - Phải biết quan tâm đến người khác./ Cần quan tâm tới người xung quanh./ Làm việc phải nghĩ đến người khác /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? - Giáo viên nhận xét tiết học * GDQP.AN: Kể chuyện chịu đựng khó khăn gian khổ Bác Hồ đội kháng chiến - Lắng nghe HĐ sáng tạo: (2 phút) - Vẽ tranh chiến sĩ Bác Hồ - Dặn học sinh chuẩn bị sau: Đáp lời khen Tả ngắn Bác Hồ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: 40 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 …………………………………………………………… TOÁN TIẾT 145: PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách làm tính cộng (không nhớ) số phạm vi 1000 - Biết cách cộng nhẩm số tròn trăm Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn có lời văn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 1,2,3 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị tiết 132 - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T.C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Đố bạn: - Học sinh tham gia chơi + Nội dung chơi: TBHT yêu cầu HS viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị 534, 270, 406 ( ) - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Học sinh mở sách giáo khoa, - GV kết nối nội dung ghi đầu lên trình bày vào bảng HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000 *Cách tiến hành: Làm việc lớp +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: GV: 41 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 a) Giới thiệu phép cộng - GV vừa nêu toán, vừa gắn hình biểu diễn - Theo dõi tìm hiểu toán số phần học SGK - Bài tốn: Có 326 hình vng, thêm 253 hình - HS phân tích tốn vng Hỏi có tất hình vng? - Muốn biết có tất hình vng, ta - Ta thực phép cộng làm nào? 326+253 - Để tìm tất có hình vng, gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng 326 + 253 b) Đi tìm kết - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi: - Tổng 326 253 có tất trăm, chục - Có tất 579 hình vng hình vng? - Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất - Có tất trăm, chục hình vng? hình vng - Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? - 326 + 253 = 579 c) Đặt tính thực - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng - HS lên bảng lớp đặt tính Cả số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính lớp làm giấy nháy cộng 326, 253 - Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS lớp theo dõi * Đặt tính - Viết số thứ (326), sau xuống dòng viết - Theo dõi GV hướng dẫn đặt tiếp số thứ hai (253) cho chữ số hàng trăm tính theo thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng 326 chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng +253 đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu cộng vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính) - Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính cộng - HS lên bảng làm HS với số có chữ số để tìm cách thực lớp làm giấy nháp phép tính Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau u cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực tính 326 + 253 Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000 - Biết cách cộng nhẩm số tròn trăm GV: 42 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 *Cách tiến hành: +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +GV trợ giúp HS hạn chế +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp +HS thực nghiêm túc YC +HS chia sẻ, tương tác bạn *Dự kiến ND chia sẻ: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu HS lên bảng chia sẻ kết - Học sinh chia sẻ: 235 637 503 625 + 451 + 162 + 354 + 43 686 799 857 668 - Nhận xét làm em - Học sinh nhận xét Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Bài tập yêu cầu làm gì? - Kiểm tra chéo cặp - Đặt tính tính - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em - HS lên bảng lớp làm bài, làm ý lớp làm vào tập 832 257 641 936 +152 +321 +307 + 23 984 578 948 959 - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu - Giáo viên nhận xét chung có) Bài 3: Làm việc nhóm đơi – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - HS nối tiếp chia sẻ: 500 + 100 = 600 300 + 100 = 400 600 + 300 = 900 200 + 200 = 400 500 + 300 = 800 - Giáo viên nhận xét hỏi: Các số tập - Là số tròn trăm số ntn? - GV nhận xét chung Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành tập HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Tổ chức trò chơi Bắn tên + Nội dung : Nhẩm nhanh 700 + 100 = 100 + 400 = 600 + 300 = 600 + 200= - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy Hoạt động sáng tạo (2 phút) - Bài tốn: Nối hai số có tổng 1000 GV: 43 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 200 Tuần 30 300 500 900 Năm học: 2018 - 2019 400 700 800 500 100 600 - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Luyện tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: …………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tên số cây, vật sống cạn, nước - Nêu số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân lá, hoa), vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học Có ý thức bảo vệ cối vật II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh sách giáo khoa (phóng to) - Học sinh: Sách giáo khoa Sưu tầm tranh ảnh cối vật vừa sống cạn, vừa sống nước III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi Gọi thuyền: - Học sinh tham gia chơi + Nội dung chơi: TBHT tổ chức cho HS truyền điện nêu tên loài vật sống nước - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương HS - Lắng nghe - Giáo viên giới thiệu: : Để giúp cho em nhớ lại kiến thức học GV: 44 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 cối vật Hôm cô hướng dẫn cho em học bài: Nhận biết cối vật - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc - Giáo viên ghi tựa lên bảng lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Nêu tên số cây, vật sống cạn,dưới nước - Nêu số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân lá, hoa), vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh) - Có ý thức bảo vệ cối vật *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Việc 1: Làm việc với sách giáo khoa Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức học cối vật - Nhận biết số cối vật Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - Yêu cầu HS nói: sống cạn; sống nước; vật vừa sống nước, vừa sống cạn; vật bay lượn không - Cả lớp thảo luận - Cả lớp thảo luận Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm trình bày trước - Đại diện nhóm trình bày lớp - Cả lớp, GV theo dõi nhận xét - Cả lớp theo dõi Việc 2: Triển lãm Mục tiêu: Củng cố kiến thức học cối vật Cách tiến hành: Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát cho - Các nhóm làm việc nhóm tờ giấy khổ to, giao nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm 1: Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống cạn + Nhóm 2: Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống nước + Nhóm 3: Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật vừa sống GV: 45 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 cạn vừa sống nước + Nhóm 4: Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống khơng - GV theo dõi nhắc nhỡ nhóm thiếu tranh ảnh em vẽ viết thêm tên cối hay vật theo đề tài nhóm phân cơng Bước 2: - Các nhóm lên dán làm nhóm - Đại diện nhóm lên dán làm bảng lớp nhóm - Cả lớp theo dõi - Cả lớp GV theo dõi nhận xét tuyên - HS lắng nghe dương nhóm làm việc tốt HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - GV hỏi ại tựa /?/ Qua học, bạn biết điều gì? /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? 5.Hoạt động sáng tạo (2 phút) - Kể tên số cây, vật sống cạn, nước - Cùng bạn trao đổi số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân lá, hoa), vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh) - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước sau: Mặt trời ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường GV: 46 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: GV: 47 Trường Tiểu học: Giáo án lớp - Phê Tuần 30 Năm học: 2018 - 2019 bình : GV: 48 Trường Tiểu học: Giáo án lớp GV: Tuần 30 49 Năm học: 2018 - 2019 Trường Tiểu học: ... kết GV: 23 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 20 18 - 20 19 tính 13m + 15m = 28 m 66km – 24 km = 42km 23 mm + 42mm = 65mm 5km x =10km 18m : = 6m 25 mm : = 5mm - Nhận xét làm em Bài 2: Làm... theo hiệu lệnh giáo viên viết theo hiệu lệnh giáo - Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm viên Lưu ý theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 GV: 29 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 20 18 - 20 19... học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa sách giáo khoa GV: 19 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Tuần 30 Năm học: 20 18 - 20 19 - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: