Kế hoạch hoạt động tuần chủ đề nghề nghiệp chủ đề nhánh nghề dịch vụ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP ( TUẦN ) CHỦ ĐỀ NHÁNH: DỊCH VỤ ( TUẦN 5) Từ ngày /12 đến ngày / 12/ 2012 * Yêu cầu: - Kể số công việc nghề dịch vụ quen quen thuộc gần gũi - Biết so sánh nhận điểm giống khác nghề dịch vụ qua tên gọi, nét đặc trưng - Biết ý nghĩa nghề dịch vụ sống sinh hoạt hàng ngày người Hoạt động Đón Trẻ Thể Dục Sáng Hoạt động học Hoạt động ngồi trời Hoạt động góc Thứ 3/12/2012 Thứ 4/12/2012 Thứ 5/12/2012 Thứ 6/12/2012 -Cơ vui vẻ đón trẻ vào lớp, nhắc nhỡ cháu chào cô, ba mẹ.Ăn quà bánh bỏ rác nơi qui định -Nhắc nhở trẻ Cất cặp, dép gọn gàng, nơi qui định -Cho trẻ xem tranh ảnh nghề dịch vụ -Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Cô gọi tên cháu, hỏi cháu xem lớp hơm vắng mặt bạn nào? - Cho cháu tập động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật theo hướng dẫn cô - Trẻ tập thể dục sáng với hướng dẫn cô *PTTC: " Ném xa hai tay" :- TC" Ai nhanh hơn" - AN: Cháu yêu cô thợ dệt *PTTM: vẽ tô màu sản phẩm nghề thợ may -thơ: " em cô giáo" *PTNN:"Cái bát xinh xinh " - Hát: "Cháu yêu cô công nhân" - TC: Dán tranh" *PTTM: - Hát " Cháu yêu thợ dệt" - NH:" Lí chiều chiều TC: " nghe tiếng hát tìm đồ vật *PTNT: Tìm hiểu số nghề dịch vụ - Thơ: Cơ dạy - TC:Tìm đồ dùng nghề * TCDG: KÉO SỢI * TCDG: KÉO SỢI * TCDG: KÉO SỢI *TCVĐ: TRỐN TÌM *TCVĐ: TRỐN TÌM - Góc phân vai: QS bé chơi làm thợ làm đầu - Góc tạo hình: QS bé tơ màu, số đồ dùng dụng cụ , hàng hóa nghề - Góc sách truyện: QS bé xem sách nghề dịch vụ - Góc âm nhạc: QS bé làm ca sĩ - Góc xây dựng: QS bé xếp cửa hàng Vệ sinh ăn trưa , Cho cháu đánh , rửa tay , vệ sinh trước ngủ ngủ trưa - Nhắc nhỡ cháu lấy đồ dùng cá nhân niệm gối - Ngủ dậy biết vệ sinh , rửa mặt đánh vào bàn ngồi ăn xế Hoạt động chiều Vệ sinh trả trẻ Trang Thứ 7/12/2012 - Tắm cho trẻ - Thay đồ, chải tóc cho trẻ - Nhắc cháu lấy đủ đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh tình hình ngày cháu - Trả trẻ tận tay phụ huynh KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày tháng 12 năm 2012 1/ Đón trẻ, thể dục sáng ( suốt tuần) Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân quy định - Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ gần gũi xã hội  Thể dục sáng: I Mục đích: - Trẻ biết xếp thành hàng dọc, tập động tác giống cô - Trẻ tham gia tập thể dục cách tự nhiên, hứng thú II.Chuẩn bị: - Sân tập rộng rãi, thoáng mát - Vịng thể dục III.Tiến hành: Hoạt Động Của Cơ Hoạt Động trẻ *Khởi động: Cho trẻ thành tổ, vòng tròn kết hợp với kiểu chân * Trong động: - Hô hấp: thổi nơ - ĐT tay: ( lần nhịp) - ĐT chân: ( lần nhịp) - ĐT bụng: ( lần nhịp) - Đt bật: ( lần b nhịp ) * Hồi tỉnh: vịng trịn, hít thở nhẹ nhàng 2) Hoạt Động Học Hoạt Động Lĩnh Vực PTTC: Ném Xa Bằng Hai Tay I) Mục tiêu: - trẻ biết cách ném xa hai tay - Biết dùng sức mạnh hai tay đẩy bóng phía trước - Trẻ nghiêm túc vận động, biết rèn luyện thể cho khõe mạnh II) Chuẩn bị - sân phẳng, kẽ vạch làm chuẩn cho trẻ vận động - sản phẩm số nghề III) Tiến hành Trang Hoạt động cô * Hoạt động 1: ổn định, trị chuyện Trường ta có hội thi " bé khõe bé ngoan" có muốn tham gia ko? Để tham gia hổi thi cô cháu ta sân tập thể dục rèn luyện co thể * Hoạt động 2: Khởi động - cô cho trẻ đứng thành hành khởi động khớp tay, chân, bụng * Hoạt động 3: Trọng động + Bài tập phát triễn chung - Động tác tay: ( lần nhịp ) Hoạt động trẻ - muốn - trẻ khởi động - Động tác chân ( lần nhịp ) - Động tác lườn ( lần nhịp ) - Động tác bật ( lần nhịp ) + Vận động bản: cô cho trẻ đứng hành hàng ngang song song đối diện Hôm sẻ cô dạy thể dục " Ném xa tay '', cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích - Cơ làm lần 2: giải thích TTCB: cô đứng trước vạch xuất phát, tay cầm bóng, đứng chân trước chân sau, đưa bóng từ lên cao qua đầu , người ngả sau dùng sức thân tay ném phía trước sau chạy phía trước lấy dụng cụ nghề , chạy sau lưng bạn chổ ngồi - cho trẻ lên thực hiện, sau cho hết lớp lên tập ( ý sửa sai cho trẻ ) - cho đội thi đua * Hoạt động 4: Trò chơi vận động " nhanh hơn" - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ - Tiên hành cho trẻ chơi + Hồi tỉnh : vịng trịn hít thở nhẹ nhành * Hoạt động 4: kết thúc Nhận xét tuyên dương trẻ - trẻ nhắc lại - trẻ quan sát - trẻ thực - trẻ chơi - trẻ nghe * Nhận xét cuối học: Trang 3) Hoạt động trời ( Thứ 2, thứ 3, thứ 4) TCDG: KÉO SỢI * Mục đích: giúp trẻ hiểu nghề kéo tơ, kéo sợi, tập cho trẻ biết phối hợp bạn hoạt động tập thể * Cách chơi : chia trẻ thành nhiều nhóm, nhóm trẻ, trẻ làm " tơ" trẻ làm người " kéo sợi" trẻ làm tơ tay dang ngang hai trẻ kéo sợi đứng bên nắm vào cổ tay bạn hai người " kéo sợi " chạy chậm bước ngắn theo vòng tròn quanh trẻ làm " tơ " trẻ làm tơ xoay, chuyển theo bạn , yêu cầu trẻ phải phối hợp nhịp nhàng theo nhịp đọc thơ hết lượt trẻ đổi chổ cho trị chơi tiếp tục " Sợi bơng trắng Sợi nhiều Tay ta dẻo Mang mắc Kéo cho Phơi cho khơ 4/Hoạt động góc * Mục đích: Cháu biết cơng việc thể số vai số nghề dịch vụ qua chơi bán hàng , thợ làm đầu , hướng dẩn tham quan * Chuẩn bị: - Một số đồ dùng đồ chơi nghề thợ làm đầu : kéo, máy xấy tóc, kẹp tóc -Một số đồ dùng đồ chơi góc khác * Các bước tổ chức: + Đầu giờ: Chuẩn bị nơi chơi cho cháu, xếp bàn ghế, chuẩn bị đồ chơi cho góc khác, + Giúp trẻ triển khai trị chơi: Quan sát góc lớp, hành lang + Kết thúc chơi: Cho cháu thu dọn đồ dùng giúp cô * Bảng phân công: Phân công Các bước tổ chức Cô Sương Cô Xuân Đầu Cùng trẻ chuẩn bị : bàn, ghế để vào góc chơi, đồ dùng đồ chơi góc Trị chuyện trẻ, gợi hỏi trẻ thích chơi góc cho trẻ vào góc chơi Giúp trẻ triển khai trò chơi Tiến hành chơi Kết thúc chơi Bao quát phát triển khả chơi trẻ góc chơi, hướng dẫn, quan sát trẻ chơi Bao quát góc trọng phát triển khả chơi trẻ góc quan sát trẻ chơi xem trẻ có nhập vai chưa Trò chuyện trẻ cảnh vật xung quanh Trang Thu dọn đồ chơi ( dùng lời nói khuyến khích trẻ phụ giúp) * Trọng tâm góc: - Góc phân vai :Quan sát bé chơi thợ làm đầu - Góc tạo hình: QS bé tơ màu, số đồ dùng dụng cụ , hàng hóa nghề - Góc sách truyện: QS bé xem sách truyện nghề nghiệp - Góc âm nhạc: QS bé làm ca sĩ - Góc thiên nhiên : Bé chăm sóc Quan sát bé chơi thợ làm đầu * Tiến hành:* Tiến hành: - Cho cháu vào góc chơi, quan sát xem cháu có biết cách chơi làm thợ làm đầu hay khơng? quan sát xem cháu có biết cách thể vai khơng? - Nếu cháu chưa biết cách hướng dẫn cho cháu - Cơ hỏi xem cháu làm gì? Cơ gợi ý cho cháu thể vai chơi ( phải lịch với khách hàng, chiều ý khách hàng, cảm ơn nhận tiền ) - Khi cháu chơi xong, khuyến khích trẻ phụ giúp thu dọc đồ chơi 5/Vệ sinh ăn trưa , ngủ trưa -Cho cháu rửa tay, vệ sinh trước ăn - Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng cho trẻ, hôm ăn cơm với - cho cháu đánh răng, rửa tay, mặt sau ăn - Nhắc nhỡ cháu lấy đồ dùng cá nhân niệm gối - Ngủ dậy biết vệ sinh , rửa mặt đánh vào bàn ngồi ăn xế 6/ Hoạt động chiều: - Giúp trẻ nhớ lại kiến thức đả học buổi sáng - Chuẩn bị: máy cattset, đĩa, sân rộng rãi cho trẻ - Tiến hành: cô đàm thoại với trẻ bước vận động " ném xa tay ", sau cho trẻ hàng thực hiện." Hơm học vận động nào?, bé giỏi lên thực lại cho cô bạn xem nào? chungq ta chia làm đội thi xem lấy nhiều dụng cụ nghề 7/ Vệ sinh, trả trẻ: - Nhắc nhở trẻ nhà nhớ rửa tay trước ăn, biết chải sau ăn - Thu dọn đồ dùng cá nhân trước - Nhắc nhở trẻ ngủ đủ giấc * Nhận xét đánh giá chung hoạt động ngày: Thứ ngày tháng 12 năm 2012 1/ Đón trẻ, thể dục sáng ( suốt tuần) Trang 2) Hoạt động Học Hoạt Động Lĩnh Vực PTTM: XÉ DÁN SẢN PHẨM MỘT SỐ NGHỀ: THỢ MAY, GIÁO VIÊN, LÀM ĐẦU ( đề tài) I.YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết phân biệt số nghề dịch vụ: giáo viên, thợ may… - Biết vận dụng kỷ xé dán để tạo thành sản phẩm - Biết bảo vệ sản phẩm tạo - Hứng thú, tích cực hoạt động II CHUẨN BỊ: - Giấy màu, giấy A4, hồ dán, khăn lau tay - Tranh mẫu : quần tây, áo sơ mi, áo dài, máy xấy tóc, lược chải tóc III Tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: ổn định - Hơm dẫn c/c đến phịng trưng bày tranh, c/c vừa vừa hát cô mẹ HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát, đàm thoại - C/c nhìn xem tranh gì? - Cơ thợ may làm gì? - Cơ thợ may may gì? - Cịn tranh gì? - Cơ giáo làm ? - Đây c/c? - Cơ thợ làm đầu làm gì? - Bây trở lớp - Cơ có lớp? - Quần tây có màu gì? Áo sơ mi có màu gì? - Áo dài có màu gì? - Quần áo sản phẩm nghề c/c? - Giới thiệu tranh máy xấy tóc, lượt cho trẻ xem - Các có muốn xé dán sản phẩm đẹp khơng? - Trước xé c/c phải nghĩ xem xé sản phẩm xé phải vận dụng đầu ngón tay đặc biệt ngón ngón trỏ xé từ từ từ ngồi vào theo hình mà cần xé HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ thực hiện: - C/c đọc thơ em cô giáo chổ xé dán - Hỏi trẻ làm gì, xé ntn? - Khuyến khích động viên trẻ yếu - Quan sát trẻ thực Trang HOẠT ĐỘNG TRẺ - Hát đến phòng trưng bày - Thợ may - May đồ - Trả lời - Cô giáo - Dạy học - Thợ làm đầu - Trả lời - Quần áo - Trả lời - Lắng nghe - Đọc thơ - Trẻ thực HOẠT ĐỘNG 3: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - C/c thích sản phẩm nào? Vì thích? - Bạn xé dán ? - Cơ nhận xét chung NXTD - Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét Nhận xét cuối học: 3) Hoạt động trời: ( ngày thú ) 4) Hoạt động góc: Quan sát bé tơ màu đồ dùng, dụng cụ nghề Chuẩn bị: -Giấy ,chì màu, bàn ghế … *Các bước tổ chức + Đầu giờ: Chuẩn bị nơi chơi cho cháu, xếp bàn ghế, chuẩn bị đồ chơi cho góc khác, + Giúp trẻ triển khai trị chơi: Quan sát góc lớp, hành lang + Kết thúc chơi: Cho cháu thu dọn đồ dùng giúp cô * Tiến hành: cho trẻ vào góc chơi quan sát xem cháu muốn vẽ dụng cụ gì? để vẻ phải cần gì? vẽ nào? dụng cụ nhằm phục vụ cho nghề gì? -Cơ gợi ý cho cháu vẽ cho hồn thành sản phẩm - Khi cháu chơi xong, cô quan sát xem cháu có biết cách xếp đồ dùng gọn gàng khơng? 5/Vệ sinh ăn trưa , ngủ trưa - Cho cháu rửa tay, vệ sinh trước ăn - Cô giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng cho trẻ, hôm cơm với - cho cháu đánh răng, rửa tay, mặt sau ăn - Nhắc nhỡ cháu lấy đồ dùng cá nhân niệm gối - Ngủ dậy biết vệ sinh , rửa mặt đánh vào bàn ngồi ăn xế 6/ Hoạt động chiều: - Giúp trẻ nhớ lại kiến thức đả học buổi sáng - cho trẻ xem tranh đàm thoại nghề sản phẩm nghề dịch vụ + tranh có gì? làm tạo sản phẩm gì? + có nhớ cách xé dán đồ dùng dụng cụ nghề khơng nào? cho trẻ thực 7/ Vệ sinh, trả trẻ: - Nhắc nhở trẻ nhà nhớ rửa tay trước ăn, biết chải sau ăn - Thu dọn đồ dùng cá nhân trước - Nhắc nhở trẻ ngủ đủ giấc * Nhận xét đánh giá chung hoạt động ngày: Trang Thứ ngày tháng 12 năm 2012 1/ Đón trẻ, thể dục sáng ( suốt tuần) 2) Hoạt động Học Hoạt Động Lĩnh Vực PTNN : THƠ: " Cái Bát Xinh Xinh " I/ MỤC TIÊU - Trẻ hiểu nội dung thơ Cái bát sứ hàng ngày dùng để ăn cơm cô bác công nhân làm từ đất sét - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm lao động - Có ý học II/.CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa thơ - bát thật III/ TIẾN HÀNH: Hoạt động * Hoạt động 1: Trị chuyện trẻ - Cho lớp hát “ Cháu yêu cô cơng nhân ” - Hỏi trẻ hát nói ai? - Cơ, cơng nhân làm nghề gì? - Ngồi nghề cịn thợ gốm con, tạo sản phẩm làm từ gốm đẹp như: bát, tơ, dĩa … Cơ có thơ nói điều , thơ có tên " Cái bát xinh xinh " nhà thơ Thanh Hòa, nhắc lại cô * Hoạt động 2: Dạy đọc thơ - Cô đọc cho trẻ nghe lần diễn cảm - Đọc lần kết hợp sử dụng tranh quay, vừa đọc vừa vào tranh để giảng giải cho trẻ hiểu - Cho lớp đọc tồn lần - Từng tổ , nhóm trai, nhóm gái đọc đối đáp, nối - Cá nhân đọc đối đáp - Cả lớp đọc toàn cao, thấp theo hướng dẫn cô * Hoạt động 3: Đàm thoại trẻ - Bài thơ có tên gì, sáng tác ? - Ai công tác nhà máy bát Tràng? - Mang vể cho bé bát nào? - Từ bùn đất sét qua bàn tay cha, mẹ trở thành gì? - Em bé làm với bát đó? Trang Hoạt động trẻ - Hát cô - Trả lời câu hỏi - Nghe cô nói - Trẻ lắng nghe nhắc lại - Nghe cô đọc thơ - Trả lời câu hỏi - Xem cô minh hoạ tranh - Lớp đọc thơ - Tồ, nhóm trai, gái đọc - Cá nhân đọc - Lớp đọc - Mẹ, cha - Cầm bát tay em bé nghĩ nào? * Hoạt động 4: Dán tranh - Cho lớp hát hát chuyển thành nhóm - Phát cho nhóm tranh, nhóm dán thành bát mà cắt rời ra, thi xem nhóm dán đúng, nhanh nhiều bát - Cho nhóm đem tranh lên, vào tranh nhóm Hỏi trẻ dán gì? Nhóm dán nhiều hơn? * Hoạt động 5: kết thúc Nhận xét tuyên dương trẻ - Hát, chuyển đội hình - Dán tranh - Đem tranh lên bảng dán - trẻ nghe * Nhận xét cuối học: 3) Hoạt động trời: ( ngày thú ) 4) Hoạt động góc: Quan sát bé xem sách * Chuẩn bị: Bàn ghế,các loại sách nghề dịch vụ * Các bước tổ chức: + Đầu giờ: Chuẩn bị nơi chơi cho cháu, kê bàn ghế, chuẩn bị số đồ chơi cho góc khác + Giúp trẻ triển khai trị chơi: Cơ quan sát góc chơi lớp, ngồi hành lang + Kết thúc chơi: Cho cháu thu dọn đồ chơi giúp cô * Tiến hành: - Cho cháu vào góc chơi, hướng dẫn cháu xem sách truyện chủ đề - Dạy cháu lật sách nhe nhàng " xem câu chuyên gì? tranh có với ai? " 5/Vệ sinh ăn trưa , ngủ trưa -Cho cháu rửa tay, vệ sinh trước ăn - Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng cho trẻ, hôm ăn cơm với - cho cháu đánh răng, rửa tay, mặt sau ăn - Nhắc nhỡ cháu lấy đồ dùng cá nhân niệm gối - Ngủ dậy biết vệ sinh , rửa mặt đánh vào bàn ngồi ăn xế 6/ Hoạt động chiều: Giúp trẻ nhớ lại kiến thức đả học buổi sáng, cô cho trẻ hát " cháu yêu cô công nhân" Đàm thoại hát - Cho trẻ kể tên số nghề dịch vụ mà trẻ biết - Hôm đả dạy cho thơ gì? - cho lớp ôn lại thơ " bát xinh xinh" 7/ Vệ sinh, trả trẻ: - Nhắc nhở trẻ nhà nhớ rửa tay trước ăn, biết chải sau ăn Trang - Thu dọn đồ dùng cá nhân trước - Nhắc nhở trẻ ngủ đủ giấc * Nhận xét đánh giá chung hoạt động ngày: Thứ ngày tháng 12 năm 2012 1/ Đón trẻ, thể dục sáng ( suốt tuần) 2) Hoạt động Học Hoạt Động Lĩnh Vực PTTM : DẠY HÁT " CHÁU U CƠ THỢ DỆT " NH: " Lí chiều chiều " TC: " Nghe tiếng hát tìm đồ vật " I) Mục tiêu: - Trẻ nhớ tên hát “Cháu yêu cô thợ dệt” Trẻ hiểu nội dung hát - Trẻ hát lời giai điệu hát hát kết hợp số cử điệu minh họa theo hát - Trẻ biết vận động theo hát “lý chiều chiều” cách tự nhiên thoải mái - Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng thợ dệt II – CHUẨN BỊ: - băng đóa nhạc, tranh nghề nghiệp - dụng cụ âm nhạc IV – TIẾN HÀNH : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động 1: ổn định , trị chuyện - Cô trò chuyện với trẻ nghề nghiệp xem số tranh nghề + Gia đình có ai? + bạn kể số nghề mà biết cho cô bạn nghe + Ba làm nghề ? Còn mẹ làm công viêc ? * Hoạt động : Dạy hát - Cô có hát nói nghề lắng nghe giai điệu hát đoán xem hát nha! Trang 10 HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời lắng ° Cô hát mẫu lần + hát diễn cảm - Các có biết cô vừa hát hát không? Ai sáng tác? À! Đó hát “Cháu yêu cô thợ dệt” ° Cô hát mẫu lần 2: Kết hợp với động tác minh họa - Bài hát nói ? - Cô giảng giải nội dung hát - Bây hát với cô nhé! Dạy trẻ hát câu đến hết +Cả lớp tập hát với cô vài lần + Mời tổ nhóm hát + Mời cá nhân hát Chú ý sữa sai cho trẻ * Vận động theo nhạc: - Cô thấy lớp bạn hát hay, giỏi cô dạy cho vỗ tay theo nhịp để hát hay nha, có thích không? - Cô làm mẫu lần 1: Bây xem cô vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp hát nhé! - Cô làm mẫu lần 2: Đầu tiên vỗ cho cô, cô đếm 1-1-1 vào vỗ - Cả lớp thực lần - Cô động viên khuyến khích trẻ thực *) Hoạt động : Nghe hát “ lýchiều chiều ” - Lớp học giỏi, cô biểu diễn hát hay tặng nhé! - Cô hát lần : Có nhạc - Cô vừa hát xong hát có biết không? - À !đó hát “lý chiều chiều” dân ca nam - Cô hát lần 2: Có minh họa+ diễn Trang 11 nghe - Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát - Từng tổ, nhóm hát - Cá nhân hát - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe quan sát => Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe luật chơi tham gia trò chơi cảm => Cô giảng giải nội dung hát Hoạt động 4: Trò chơi“ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Cô hướng dẫn cách chơi V/ Kết thúc học Nhận xét tuyên dương * Nhận xét cuối học: 3) Hoạt động trời: TCVĐ: TRỐN TÌM * Mục đích: - trẻ hiểu luật chơi, biết cách chơi - đoàn kết chia sẻ bạn - rèn luyện khéo léo định hướng không gian * Cách chơi: cho trẻ " oẳn : thua làm người tìm nhắm mắt lại đếm từ đến 10 bạn khác tìm chổ chốn, người tìm đếm xong từ đến 10 mở mắt tìm bạn trốn người tìm nhìn thấy bạn trốn tay nói tên bạn 4) Hoạt động góc: Quan sát bé làm ca sĩ *Chuẩn bị : -Lắc nhạc, đồ dùng đồ chơi cho góc - nhạc hát nghề nghiệp * Các bước tổ chức: + Đầu giờ: Chuẩn bị nơi chơi cho cháu, xếp bàn ghế, , chuẩn bị đồ chơi cho góc khác, + Giúp trẻ triển khai trò chơi: Quan sát góc lớp, ngồi hành lang + Kết thúc chơi: Cho cháu thu dọn đồ dùng giúp cô *Tiến hành Cho cháu vào góc chơi, quan sát xem cháu có biết cách biểu diển hát có hát chủ đề nghề nghiệp không? - Nếu cháu chưa biết cách hướng dẫn cho cháu - Cô hỏi xem cháu hát gì? Cơ gợi ý cho cháu - Khi cháu chơi xong, quan sát xem cháu có biết cách xếp đồ chơi gọn gàng không? 5/Vệ sinh ăn trưa , ngủ trưa -Cho cháu rửa tay, vệ sinh trước ăn - Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng cho trẻ, hôm ăn cơm với - cho cháu đánh răng, rửa tay, mặt sau ăn - Nhắc nhỡ cháu lấy đồ dùng cá nhân niệm gối - Ngủ dậy biết vệ sinh , rửa mặt đánh vào bàn ngồi ăn xế 6/ Hoạt động chiều: Trang 12 - giúp trẻ nhớ lại kiến thức đả học buổi sáng Cô cho trẻ xem tranh nghề nghiệp, dàm thoại trẻ buổi sang cô dạy cho hát, có nhớ hát khơng? mời trẻ lên hát cho cô bạn nghe Cô cho lớp ơn lại hat, sau cho trẻ vận động " Lí chiều chiều " 7/ Vệ sinh, trả trẻ: - Nhắc nhở trẻ nhà nhớ rửa tay trước ăn, biết chải sau ăn - Thu dọn đồ dùng cá nhân trước - Nhắc nhở trẻ ngủ đủ giấc * Nhận xét đánh giá chung hoạt động ngày: Thứ ngày tháng 12 năm 2012 1/ Đón trẻ, thể dục sáng ( suốt tuần) 2) Hoạt động Học Hoạt Động Lĩnh Vực PTNT: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ DỊCH VỤ: GIÁO VIÊN, THỢ MAY… I/ Mục tiêu: - Nhận biết phân biệt số nghề dịch vụ: giáo viên, thợ làm tóc… - Biết đồ dùng dụng cụ nghề - Biết tỏ thái độ kính trọng, yêu mến người làm nghề - Trật tự ý học II/ CHUẨN BỊ: - Tranh số nghề dịch vụ: thợ may, thợ làm đầu, giáo viên - Tranh lô tô số nghề dịch vụ III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Đọc thơ đàm thoại - C/c đọc thơ "cô dạy" - Trong thơ nhắc đến ai? - Cơ giáo gọi nghề gì? - Ngồi giáo c/c cịn biết nghề nữa? HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát đàm thoại - Cơ có tranh lớp? - Cơ giáo làm gì? - Cho cháu nhận xét hình dáng màu sắc giáo - Cơ giáo có mái tóc đen, mặc áo màu hồng, quần màu trắng Trang 13 HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Đọc thơ - Trẻ trả lời - Cô giáo - Dạy học - Nhận xét - Để dạy học giáo cần dụng cụ gì? - Cho trẻ nhận xét đồ dùng dạy học cô Giáo dục: thầy cô giáo dạy c/c học hay đẹp cho Vì c/c phải biết yêu quý, lời thầy cô - Tranh c/c? - Cô thợ may làm gì? - Để may đồ cần dụng cụ gì? - Sản phẩm nghề may gì? - Bạn so sánh dùm xem cô giáo thợ may giống khác ntn? - Giống nhau: thuộc nghề dịch vụ - Khác nhau: Cô giáo Thợ may - Dạy trường May nhà - Sản phẩm người SP quần áo - Cho trẻ quan sat nhận xét thêm tranh thợ làm đầu HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ thực hiện: - C/c hát cô mẹ lấy rổ đồ chơi - Cô yêu cầu nghề c/c tìm nghề xếp nhà Khi trẻ chọn nghề xong cho trẻ chọn tiếp dụng cụ nghề xếp kế bên nghề vừa chọn - Cô yêu cầu trẻ vài lần với nghề khác - Quan sát trẻ thực HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố: - Bây c/c chơi trị chơi tìm đồ dùng cho nghề - Mỗi trẻ chọn cho dụng cụ xung quanh lớp hát khăn tay có hiệu lệnh tìm nghề cầm dụng cụ nghề chạy nghề - Cho trẻ chơi vài lần, đổi thẻ lô tô cho - Quan sát trẻ * Hoạt động 5: kết thúc Nhận xét- tuyên dương trẻ - Thước, viết… - Thợ may - Trả lời - So sánh - trẻ hát - Thực theo yêu cầu cô -Trẻ chơi - trẻ nghe * Nhận xét cưới tiết học: 3) Hoạt động trời: ( ngày thứ ) 4) Hoạt động góc: Quan sát bé chơi xếp cửa hàng * Chuẩn bị: Trang 14 - Một số gạch số đồ dùng đồ chơi * Các bước tổ chức: + Đầu giờ: Chuẩn bị nơi chơi cho cháu, xếp bàn ghế, chuẩn bị đồ chơi cho góc khác, + Giúp trẻ triển khai trị chơi: Quan sát góc lớp, hành lang + Kết thúc chơi: Cho cháu thu dọn đồ dùng giúp cô * Tiến hành: - Cho cháu vào góc chơi, quan sát xem cháu có biết cách xếp cửa hàng hay khơng?để xây phải cần gì? - Nếu cháu chưa biết cách hướng dẫn cho cháu - Cơ hỏi xem cháu làm gì? Muốn xây dùng để xây ? -Cơ gợi ý cho cháu xây cho thẳng hàng - Khi cháu chơi xong, cô quan sát xem cháu có biết cách xếp đồ dùng gọn gàng không? 5/Vệ sinh ăn trưa , ngủ trưa -Cho cháu rửa tay, vệ sinh trước ăn - Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng cho trẻ, hôm ăn cơm với - cho cháu đánh răng, rửa tay, mặt sau ăn - Nhắc nhỡ cháu lấy đồ dùng cá nhân niệm gối - Ngủ dậy biết vệ sinh , rửa mặt đánh vào bàn ngồi ăn xế 6/ Hoạt động chiều: - giúp trẻ nhớ lại kiến thức đả học buổi sáng cho trẻ đọc thơ: cô day" đàm thoại hát cho trẻ xem tranh nghề đàm thoại tranh cho trẻ chơi thực theo yêu cầu cô 7/ Vệ sinh, trả trẻ: - Nhắc nhở trẻ nhà nhớ rửa tay trước ăn, biết chải sau ăn - Thu dọn đồ dùng cá nhân trước - Nhắc nhở trẻ ngủ đủ giấc * Nhận xét đánh giá chung hoạt động ngày: Duyệt tổ trưởng Trang 15 Duyệt BGH Trang 16 ... luyện co thể * Hoạt động 2: Khởi động - cô cho trẻ đứng thành hành khởi động khớp tay, chân, bụng * Hoạt động 3: Trọng động + Bài tập phát triễn chung - Động tác tay: ( lần nhịp ) Hoạt động trẻ -... tranh nghề nghiệp - dụng cụ âm nhạc IV – TIẾN HÀNH : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động 1: ổn định , trị chuyện - Cô trò chuyện với trẻ nghề nghiệp xem số tranh nghề + Gia đình có ai? + bạn kể số nghề. .. Trật tự ý học II/ CHUẨN BỊ: - Tranh số nghề dịch vụ: thợ may, thợ làm đầu, giáo viên - Tranh lô tô số nghề dịch vụ III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Đọc thơ đàm thoại - C/c đọc thơ