Kế hoạch hoạt động tuần chủ điểm ước mơ của bé

- Góc tạo hình: Làm tranh chủ đề và tô màu tranh, tô màu một số đồ dung, dụng cụ của nghề, vẽ chú bộ đội.. - Giáo dục: Khi các con chơi phải giữ gìn đồ chơi, nhường nhịn bạn và biết chi

Trang 1

Chủ điểm:

“ƯỚC MƠ CỦA BÉ”

(Thưc hiện trong 05 tuần từ 08/11 đến ngày 10/12/ 2010)

MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐIỂM:

Trang 2

“ƯỚC MƠ CỦA BÉ”

- Biết được trong xã hội có nhiều nghề và ích lợi của các nghề trong cuộc sống

- Phân biệt được một số nghề phổ biến; nghề truyền thống của địa phương qua một số đặt điểm nỗi bật

- Phân loại dụng cụ và sản phẩm của một số nghề

- Nhân biết số lượng và số thứ tự trong phạm vi 5

III Phát triển thẩm mỹ:

- Biết hát và vận động theo nhạc và một số nghề nghiệp

- Biết phối hợp đường nét,màu sắc hình dáng: vẽ, nặn ,xé dán,xếp hình tạo thành sản phẩm

về các nghề

IV Phát triển tình cảm – kĩ năng xã hội:

- Biết yêu quý người lao động

- Biết giữ gìn và sử dụng tiết kiệm sản phẩm của người lao động

- Biết được mọi người trong xã hội đều có lợi và đáng trân trọng

V Phát triển thể chất:

- Biết được lợi ích của việc ăn uống đầy đủ chất

- Làm tốt 1 số công việc tự phục vụ trong sinh hoạt hằng ngày

- Có kỹ năng và giữ thăng bằng trong 1 số vận động: đi khụy gối, chạy nhanh, bật nhảy, bò, trườn hoặc mô phỏng một số nghề trong lao động

CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG VÀ HỌC LIỆU



- Tranh ảnh về 1 số nghề

- Giấy, kéo, bút chì, bút màu, đất nặn, hồ

- Góc tranh chủ điểm: ”lớn lê bé làm gì?”

- Một số trò chơi, bài hát, thơ, truyện, liên quan đến chủ điểm quen thuộc

KẾ HOẠCH TUẦN

2

Trang 3

Chủ đề: ”LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM GÌ?” Tuần 1: từ ngày 08/11 đến ngày 12/11/2010

LVPTNN:

Thơ: “Chú giải phóng quân”.

LVPTTC KNXH:

-Tìm hiểu về một

số nghề phổ biến.

LVPTNT:

Nhận biết số 3

LVPTTC:

- Bò theo

đường ziczắc.

HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI

thuốc cho bệnh

nhân nghèo

- Góc xây dựng: Xếp hình

doanh trại

- Góc thư viện:

Làm sách tranh truyện về nghề

Xem tranh kể chuyện về một

- Góc nghệ thuật: Hát

múa biểu diễnnhữnh bài hát

về một số ngành nghề

- Góc tạo hình: Vẽ chú

bộ đội

- Góc phân vai: Bé đóng

vai cô giáo, các bạn làm học trò

- Góc nghệ thuật: Chơi

- Góc thiên nhiên: Xếp

sản phẩm theo đúng nghề

Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ

Trang 4

* ĐÓN TRẺ - TRÒ CHUYỆN

- Đón trẻ, hướng dẫn trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân.

- Trò chuyện với trẻ về một số nghề thông dụng

Chơi tự do, cô bao quát trẻ

* THỂ DỤC SÁNG

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức: Trẻ biết được các động tác cơ bản theo dự hướng dẫn của giáo viên.

2 Kỹ năng: Thao tác đúng các động tác và phối hợp tay chân một cách nhịp nhàng.

3 Giáo dục: Phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh,các cơ được mềm dẻo.

A Hô hấp: “Ngửi hoa”

Đưa hai tay ra trước làm động tác hái hoa, sau đó đưa tay lên mũi và nói thơm quá, đưa hai tay dang ngang

B Tay: “Xoay bả vai”

Đưa chân rộng bằng vai, gập khủy tay(ngón tay chạm bả vai) xoay vòng từ trước ra sau rồi trở lại

C Chân: “Ngồi khụy gối”

Hai chân sang ngang bằng vai, hai tay đưa sang ngang(lòng bàn tay ngửa), ngồi khụy gối, haitay đưa ra trước(lòng bàn tay sấp)

D Bụng: “Ngồi duỗi chân, quay người sang bên 900”

Ngồi duỗi chân quay người sang trái thì bàn tay phải chạm vào bàn tay trái, quay sang phải thì bàn tay trái chạm vào tay phải, chân duỗi thẳng

Trang 5

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức: m- Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả “Hoàng Long”.

- Trẻ hiểu và thích thú khi nghe cô hát bài “Màu áo chú bộ đội”.

2 Kỹ năng:- Múa nhịp nhàng theo lời bài hát, thể hiện tính chất hành khúc.

- Phát triển tai nghe âm nhạc và rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục: Giáo dục trẻ biết kính yêu và biết ơn chú bộ đội.

III/ CHUẨN BỊ:

* CÔ: - Máy cát-sét, đĩa bài hát Màu áo chú bộ đội.

- Tranh ảnh chú bộ đội

- Mũ, áo bộ đội làm trang phục

* TRẺ: - Cô vẽ một số vòng tròn tùy vào số lượng trẻ của lớp, mỗi vòng cách xa nhau III/ CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: ÔN BÀI HÁT “LÀM CHÚ BỘ ĐỘI”

- Cô có bức tranh gì đây? Chú bộ đội làm nhiệm vụ gì?

- Hôm nay cô và các con cùng hát lại bài hát Làm chú bộ đội” để ca ngợi các chú bộ đội, những

người làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc

- Để bài hát hay hơn, cô sẽ dạy cho các con múa bài hát Làm chún bộ đội.

2 Hoạt động 2: DẠY VẬN ĐỘNG “LÀM CHÚ BỘ ĐỘI”

- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ và giúp đỡ những trẻ gặp khó khăn

- Cô mời 1 vài cá nhân hát, múa

- Hôm nay lớp mình ai cũng học giỏi, nên cô sẽ thưởng cho các con bài hát Màu áo chú bộ đội.

3 Hoạt động 3: NGHE HÁT

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe lần 1

- Cô vừa cho các con nghe bài hát gì?

- Nghe lần 2 cô giải thích:

* Màu xanh trong lời ca bài hát là màu áo truyền thống của các chú bộ đội, đồng thời là màu xanh của sự sống, của tương lai Các con hãy xem cô đội mũ, mặc áo bộ đội làm động tác đihành quân

* GD: Các con phải biết ơn và kính trọng chú bộ đội bằng cách học thật giỏi, chơi thật ngoan

Trang 6

và biết nghe lời ba me, cô giáo.

4 Hoạt động 4: TRÒ CHƠI ÂM NHẠC ”Ai nhanh nhất”

- Luật chơi:

+Khi nào cô hát to và nhanh thì trẻ mới được chạy vào vòng, nếu cô chưa hát to mà trẻ tự

chạy vào vòng trước hiệu lệnh sẽ bị phạt

+ Mỗi trẻ chỉ được vào một vòng tròn

- Cách chơi:

+ Cô vừa hát vừa gõ trống lắc nhỏ mà chậm thì tất cả trẻ đi ngoài vòng tròn Khi nào cô hát

lớn và to hơn thì tất cả trẻ phải chạy nhanh vào vòng tròn

+ Trẻ nào chạy chậm không có vòng tròn thì lần sau phải cố gắng chạy nhanh hơn

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần

5 Hoạt động 5: KẾT THÚC

Cho trẻ vào hoạt động góc

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc phân vai: Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân, y tá phát thuốc cho bệnh nhân nghèo,

bé đóng vai cô giáo, các bạn làm học trò

- Góc xây dựng: Xây cửa hàng ăn uống, xếp hình doanh trại.

- Góc tạo hình: Làm tranh chủ đề và tô màu tranh, tô màu một số đồ dung, dụng cụ của

nghề, vẽ chú bộ đội

- Góc thư viện: Làm sách tranh truyện về nghề, xem tranh kể chuyện về một số nghề.

- Góc toán tin: Làm quen với máy tính, làm quen với toán.

- Góc thiên nhiên: Xếp sản phẩm theo đúng nghề.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Sinh hoạt đầu tuần

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột.

- Trò chơi Thả đĩa ba ba

+ Luật chơi: Cháu làm đĩa tìm cách bắt người qua sông, chỉ bắt khi người đó chưa tới bờ.+ Cách chơi: Các con đĩa đứng giũa sông, các trẻ khác đứng ngoài vạch và tìm cách để

lội qua sông, sao cho các con đĩ không bắt được mình Khi qua sông đọc: Qua sông – về sông –

trồng cây – ăn quả - nhả hột.

- Trò chơi Cảnh sát giao thông.

- Chơi với thiết bị chơi ngoài trời

Trang 7

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CÂU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ Chú giải phóng quân của tác giả Cẩm Thơ

- Thể hiện qua cử chỉ, nét mặt, điệu bộ khi đọc thơ

- Trẻ biết ngồi đúng tư thế

2 Kỹ năng:

- Phát triển trí nhớ có chủ đích của trẻ

- Trẻ biết đọc thơ diễn cảm

- Trẻ dùng kỹ năng quan sát, lắng nghe để thuộc bài thơ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết kính trọng và yêu thương các chú giải phóng quân

II/ CHUẨN BỊ:

* CÔ: - Tranh bài thơ “Chú giải phóng quân”.

- Một số dụng cụ của chú giải phóng quân

* TRẺ: - Bút màu.

- Tranh chữ còn thiếu

- Một số tranh tương ứng với tranh chữ còn thiếu

- Một số dụng cụ của chú giải phóng quân

- Bạn nào biết chú giải phóng quân gồm có những dụng cụ nào?

- Cô cho trẻ xem một số đồ dụng và dụng cụ của chú giải phóng quân

- Các con có yêu quý chú bộ đội không?

- Cô có bài thơ nói đến một chú cũng có nhiệm vụ giống chú bộ đội nhưng bài thơ cô nói đến là

Chú giải phóng quân

2 Hoạt động 2: DẠY TRẺ ĐỌC THƠ

- Cô đọc lần 1 diễn cảm không giải thích

- Hỏi trẻ: Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?

- Lần 2 cho trẻ xem tranh thơ Chú giải phóng quân

- Giải thích từ:

+ Đi tuyền tuyến là chú đi giữ biên giới không giặc xâm lắng vào nước, giữ cho nước ta hòa bình

+ Ba lô con cóc là ba lô nhỏ chú quải ở phía sau lưng để quần áo

+ Mũ là nón; nón tai bèo là nón có vành rộng giống nón bo của chúng ta thường đội

- Cả lớp đọc theo cô từ 3-4 lần

Trang 8

* Giáo dục: Các con phải biết yêu quý các cô chú đã giữ cho chúng ta được hòa bình, nhờ các

chú mà các con được đến trường Vì vậy các con phải cố gắng học thật giỏi mới đáp lại công ơncủa các cô chú ngoài biên cương

* Trò chơi: “Gắn tranh theo trình tự nội dung bài thơ”.

* Luật chơi: Gắn tranh theo trình tự từ trên xuống, không được gắn từ dưới lên trên Đội nào gắn

sai thì phải làm lại

- Bạn đầu hang lên gắn xong về cuối hang đứng, nếu bạn nào gắn rồi lên gắn nửa trong khi bạn chưa lên thì đội đó sẽ thua

* Cách chơi: Cô cho trẻ chia lớp thành 4 tổ đứng thành 4 hàng dọc:

- Cô đã chuẩn bị tranh nội dung của bài thơ treo trên bảng

- Lần lượt từng trẻ của từng đội thay phiên nhau lên gắn tranh

- Đội nào gắn đúng trình tự nội dung bài thơ sẽ thắng cuộc

- Cô quan sát trẻ Khi trẻ gắn xong cô và trẻ cùng kiểm tra xem trong quá trình bạn thực hiện có đúng như luật chơi không?

* Trò chơi: “Thi xem ai đúng mà nhanh”.

- Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được lấy một đồ dùng, khi nào bạn về đến hàng mình thì bạn kế tiếp

mới được chạy lên

- Cách chơi: Cô để trong rổ một số đồ dùng của chú giải phóng quân và một số đồ dùng khác.

Chia lớp thành 2 đội:

+ Hai bạn ở đầu hàng của hai đội chạy thật nhanh lên lấy một đồ dùng của chú giải phóng quân

và đem về để vào rổ của mình

+ Khi nào bạn đầu hàng lấy được một đồ dùng thì bạn ở phía dưới mới được chạy lên tiếp cứ như vậy cho đến khi hết thì thôi

+ Cô và trẻ cùng nhận xét xem đội nào nhanh và đúng Cô tuyên dương trẻ

- Cho cả lớp đọc lại bài thơ “Chú bộ đội”.

Hát Làm chú bộ đội.

- Góc phân vai: Y tá phát thuốc cho bệnh nhân nghèo

- Góc xây dựng: Xếp hình doanh trại.

- Góc thư viện: Làm sách tranh truyện về nghề.





KẾ HOẠCH NGÀY

8

Trang 9

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức: - Trẻ biết một số nghề phổ biến trong xã hội như: Nghề bác sĩ, bộ đội, nghề lái xe,…

- Biết được trong xã hội có nhiêu nghề khác nhau

- Biết được những dụng cụ và sản phẩm mà nghề đó tạo ra

2 Kỹ năng: - Trả lời được các câu hỏi của cô một cách rõ, ràng, mạch lạc.

- Rèn khả năng quan sát và chú ý có chủ định

3 Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu quí và tôn trọng những người lao động, yêu lao động

Nghề nào cũng có ích cho con người

- Hát“Ba em là công nhân lái xe”

- Bài hát nói về ai? Ba làm nghề gì? Ba lái xe đưa ai?

- Chú công nhân, bác thợ xây, anh bộ đội đi đâu?

- Các con có biết khi mọi người bị bệnh, bị ốm thì người ta phải đi đến đâu để khám và điều trị?

- Ai sẽ là người khám bệnh cho bênh nhân?

- Xem đây là hình ảnh của nghề gì?

- Tại sao con biết đây là nghề y? Bác sĩ thường làm những công việc gì?

- Để khám chữa bệnh thì Bác sĩ cần có những dụng cụ gì?

- Các con thấy nghề bác sĩ như thế nào? Vì sao lại cần thiết?

- Xem tranh về y tá, hộ lí

* GD: Đúng rồi, nghề Bác sĩ rất cần thiết cho chúng ta, giúp chúng ta khỏi bệnh, đem lại hạnh

phúc cho mọi người, mọi gia đình Vì vậy, các con phải yêu mến và biết ơn các Bác sĩ, y tá đã chữa khỏi bệnh cho mọi người

* NGHỀ CÔNG AN: còn gọi là cảng sát

- Ai giữ cho chúng ta luôn được an toàn về giao thông và bắt trộm cướp?

- Chú công an thì làm nghề gì?

- Gồm có những công an nào?(công an đường phố, cảnh sát giao thông, công an cứu hỏa,…)

- Xem đây là ai? Trang phục của chú công an có màu gì?

- Chú công an có những dụng cụ nào?

- Chú công an có giúp chúng ta điều gì không?

* CHÚ BỘ ĐỘI: - Cô đọc câu đố: Ai nơi hải đảo biên cương

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010

Lĩnh vực phát triển tình cảm – kỹ năng xã hội:

ĐỀ TÀI: “TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN”

Trang 10

Giệt thù giữ nước, coi thường khó khăn?

- Chú bộ đội làm nhiệm vụ gì?

- Các con xem đây là ai? Trang phục của chú bộ đội màu gì? Dụng cụ của chú bộ đội là gì?

* Các con được ngồi ở đây học là nhờ vào ai? Các con có yêu quý chú bộ đội không? Để đáp đền chú bộ đội các con phải học thật giỏi, phải ngoan, biết nghe lời

- Nảy giờ cô cho các con xem về nghề gì?

- Ngoài những nghề mình vừa xem, các con còn biết nghề gì nửa?

- Cô mở rộng cho trẻ xem một số nghề: Nghề lái xe, thợ điện, thợ hàn, sữa xe,….

3 Hoạt động 3: TRÒ CHƠI

* Trò chơi 1: “Tìm dụng cụ theo nghề”:

- Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được lấy một dụng cụ, chơi theo luật tiếp sức.

- Trò chơi được bắt đầu và kết thúc bằng bài hát Đội nào dán trước thì đội đó thắng

- Cô bao quát và quan sát trẻ, khi trẻ thực hiện xong cô cùng cả lớp nhận xét trẻ

* Trò chơi 2: “Tam sao thất bản”

- Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được lấy một đồ chơi để vào rổ đội mình, ai để sai sẽ thuộc về đội bạn.

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, cô nói nhỏ với ba bạn đầu hàng lấy 1 đồ dùng của 1 nghề, thì

trẻ về nói với bạn của đội mình và truyền tin đến hết bạn

+ Bạn cuối cùng, lên lấy 1 đồ dùng mà cô đã nói như lúc đầu, rồi về đầu hàng đứng

+ Bạn cuối hàng tiếp tục chạy lên để lấy tin từ cô là đội mình lấy đồ chơi gì?

+ Khi nào cô nói hết giờ thì tất cả dừng lại

+ Cô và trẻ cùng kiểm tra xem đội nào lấy đúng và nhanh thì đội đó thắng

Cô và trẻ cùng đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề?”.

- Góc thư viện: Xem tranh kể chuyện về một số nghề.

- Góc tạo hình: Tô màu một số đồ dung, dụng cụ của nghề.

- Góc toán tin: Làm quen với máy tính.

- Cách chơi: Cô chuẩn bị ba băng

giấy trên mỗi băng giấy có hình ảnh của hai nghề và 1 số dụng cụ của nghề: Nhiệm vụ của mỗi đội là tìm đúng dụng cụ của nghề và dán vào đúng cột của mình,sau đó chạy nhanh về đập tay vào bạn kế tiếp.

Đội 1

Công an Bộ đội Nghề y Bộ độiĐội 2 Công an Nghề yĐội 3

10

Trang 11

- Rèn cho kỹ năng đếm, tạo nhóm có 3 đối tượng.

- Rèn kỹ năng so sánh chiều rộng hai đối tượng

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

- Ngôn ngữ: Nói to, rõ rang, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý mình

- Một số nhóm đồ chơi có số lượng 2, 3, 4 được bày xung quanh lớp

- Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng lớn hơn

* TRẺ:

- Mỗi trẻ 1 băng giấy màu đỏ, 3 băng giấy màu vàng bằng nhau

- Một băng giấy màu vàng hẹp hơn

- Một bộ thẻ số gồm các chữ số 1, 2, 3, 4

- Thẻ chấm tròn từ 1 đến 3

- Thẻ đồ dùng, đò chơi có số lượng từ 1 đến 3

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: ỔN ĐỊNH, LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT SỐ 3

- Các con thích đồ chơi nào nhất trong lớp? Đồ chơi đó được để ở góc nào?

- Khi các con chơi sử dụng đồ chơi như thế nào?

- Khi chơi có được chơi một mình không hay chơi cùng bạn?

- Giáo dục: Khi các con chơi phải giữ gìn đồ chơi, nhường nhịn bạn và biết chia sẻ đồ chơi cho

bạn, không được chơi một mình

- Các con hãy tìm cho cô 3 đồ dùng của nghề bác sĩ, 3 đồ dùng của nghề nông, 3 đồ dùng của chú công an

- Ngoài ra, còn có những đồ dùng nào có số lượng là 3 nửa?

- Bây giờ các con chơi trò chơi “Xem ai đếm đúng?”.

+ Cô để đồ dùng vào trong cái túi và cho trẻ sờ vào túi đếm xem có bao nhiêu đồ chơi trong túi?+ Bạn nào đếm đúng và nhanh là thắng

2 Hoạt động 2: NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 3, SO SÁNH CHIỀU RỘNG

- Các con thấy trong rổ của mình có gì? Băng giấy màu gì?

- Có mấy băng giấy màu vàng, mấy băng giấy màu đỏ?

- Giữa băng giấy màu vàng và màu đỏ như thế nào với nhau?

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010

Lĩnh vực phát triển nhận thức:

ĐỀ TÀI: LÀM QUEN SỐ 3

Trang 12

- Hãy tìm cho cô những băng giấy màu vàng rộng bằng băng giấy màu đỏ, đặt sang bên phải củacon

- Có mấy băng giấy màu vàng hẹp hơn băng giấy đỏ?

- Con lấy băng giấy màu vàng đặt sang bên trái của con

- Đếm xem có mấy băng giấy màu vàng rộng bằng băng giấy màu đỏ?

- Hãy tìm xem các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng bằng với số lượng băng giấy bên phải con

- Những nhóm này như thế nào với nhau? Có bằng nhau không? Bằng mấy?

- Tương ứng với số mấy?

- Con hãy tìm số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng là 3

- Cô giơ chữ số từ 1 đến 3 lên và trẻ giơ ngón tay tương ứng của mình

- Cô giơ bất kì 1 số từ 1 đến 3 trẻ cũng làm như trên

3 Hoạt động: LUYỆN TẬP

- Chơi trò chơi “Tìm nhà”.

* LUẬT CHƠI: Trẻ về đúng nhà có số chấm tròn giống với số thẻ mình cầm trên tay và thực

hiện theo yêu cầu của cô

* CÁCH CHƠI:

- Phát cho mỗi trẻ một chấm tròn có số lượng từ 1 đến 3 tương ứng với những ngôi nhà

- Xung quanh lớp cô treo bốn ngôi nhà có số tương ứng từ 1 đến 3

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bất kì một bài hát nào, khi có hiệu lệnh của cô Tìm nhà thì trẻ tìm về

đúng ngôi nhà có số tương ứng với số thẻ trẻ cầm trên tay

- Cô lại từng nhóm xem trẻ có về đúng ngôi nhà của mình không?

- Cô hỏi trẻ trên tay con cầm thẻ số mấy? Vậy ngôi nhà của con có mấy chấm tròn?

Trang 13

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kến thức:

- Dạt trẻ biết bò theo đường zíc - zắc

- Biết lấy đồ chơi theo yêu cầu để vào trong rổ

2 Kỹ năng:

- Bò nhanh mà không chạm vào đường zíc – zắc

- Thuộc thơ Đồ chơi

D Bụng: “Ngồi duỗi chân, quay người sang bên 900”

C Chân: “Ngồi khụy gối

B Tay: “Xoay bả vai”

A Hô hấp: “Ngửi hoa”

2.2 VẬN ĐỘNG CƠ BẢN: “Bò theo đường zíc zắc”

- Cho lớp đứng thành hai hàng dọc ngồi đối diện nhau:

X X X X X X X X X X X X X

Về đích Xuất phát

X X X X X X X X X X X X X

- Cô mời một trẻ lên thực hiện mẫu theo lời hướng dẫn của cô cho cả lớp xem

- Cô giải thích cách bò: Khi các con bò không được chạm vào đường zíc zắc hoặc vạch mà cô đã

vẽ, phải bò theo đường mà cô đã vẽ

Trang 14

- Lần lượt cô cho từng trẻ của hai hàng lên thực hiện.

- Cô quan sát trẻ bò nếu trẻ nào bò sai cho trẻ thực hiện bò lại

- Trẻ thực hiện hết, cô cho trẻ bò thi đua với nhau

- Hai đội thi đú bò xem đội nào bò nhanh và không chạm vào đường zíc zắc thì đội đó thắng

- Cho trẻ thi đú với nhau 1-2 lần

* GD: Khi các con bò không được ăn dang, nếu mình bò sai phải quay lại bò từ đầu.

2.3 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG:

- Bây giờ để biết rõ hơn đội nào nhanh, cô để rổ đồ chơi trong rổ

- Luật chơi: Mỗi lần bò theo đường zíc zắc mỗi bạn chỉ lấy được một đồ chơi và không được

chạm vào đường zíc zắc Nếu đội nào phạm luật đội sẽ thua

- Góc nghệ thuật: Chơi với các dụng cụ âm nhạc.

- Góc toán: TCHT: Làm quen với toán.

- Góc thiên nhiên: Xếp sản phẩm theo đúng nghề.





KẾ HOẠCH TUẦN

14

Trang 15

Chủ đề: ”NGÀY TẾT CỦA CÔ” Tuần 2: từ ngày 15/11 đến ngày 19/11/2010

LVPTTM:

“Vẽ hoa tặng cô”.

LVPTTC - KNXH

-Trò chuyện

về ngày Tết của cô.

LVPTTC:

“Ném trúng đích thẳng đứng”.

dùng học tập phục vụ cho

GV và HS

- Góc xây dựng: Lắp ghép

các dụng cụ của nghề GV(bàn, ghế, bảng,….)

Tô màu các hình ảnh về hoạt động của

cô giáo

Xem tranh kể chuyện về một

số nghề

- Góc tạo hình:

Xé, dán hoa tặng cô

- Góc toán: Tô

màu số 2

- Góc nghệ thuật: Hát

múa tặng cô ngày 20/11

- Góc tạo hình: Nặn đồ

dùng của cô giáo

- Góc phân vai: Mẹ đưa

bé đến trường

- Góc nghệ thuật: Vẽ đồ

dùng học tập

- Góc toán:

Làm quen

với toán

- Góc thiên nhiên: Chơi

bán bánh mì với lục bình

Người bạn tốt”.

Trang 16

- Đón trẻ, hướng dẫn trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân.

- Chơi tự do, cô bao quát trẻ

* Điểm danh:

- Cô điểm danh từng cháu

* Thể dục sáng:

3 Giáo dục: Phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh,các cơ được mềm dẻo.

a. Hô hấp : Hái hoa

Hai tay đưa ra trước vờ hái hoa sau đó đưa 2 tay lên mũi ngửi hít thật sâu nói thơm quá, đưa

2 tay sang ngang và nói thơm quá

b Tay: Gập khủy tay sau gáy

Bước chân trái sang ngang, 2 tay dang ngang (lòng bàn tay ngửa), gập khủy tay, bàn tay để sau gáy (đầu không cúi), về tư thế chuẩn bị, tập nhịp nhàng theo nhạc Đổi chân

c Chân: Ngồi khụy gối

Đứng khép chân, 2 tay đưa ra ngang lòng bàn tay ngửa, ngồi khụy gối, 2 tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp(4 lần, 4 nhịp) Tập theo nhạc

d Bụng: Gió thổi cây nghiêng(nghiêng người sang hai bên)

Bước chân trái sang 1 bước, 2 tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, nghiêng người sang trái, nghiêng người sang phải nhịp nhàng theo nhạc, sau đó đổi chân

e Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

Bật chân trái trước rồi tới chân phải, đổi chân bật theo nhạc đến khi hết bài hát

Trang 17

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện nói đến bạn thật thà biết nhận lỗi của mình.

- Đọc được bài Nghe lời cô giáo.

2 Kỹ năng:

- Nhớ nội dung truyện

- Biết chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi

3 Giáo dục:

- Giáo dục cháu biết nhận lỗi và sửa lỗi của mình

II CHUẨN BỊ:

* Cô: Rối về nội dung câu chuyện.

Tranh chuyện Món quà của cô giáo trên máy tính.

* Trẻ: 3 bộ tranh về nội dung chuyện.

1 Hoạt động 1: Trò chuyện

- Đọc thơ “Nghe lời cô giáo”.

- Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ nói đến ai?

- Các bạn có ngoan không?

- Vậy các con vào lớp có nghe và ngoan không?

- Hôm nay, cô có một câu chuyện nói đến các bạn biết nghe lời cô giáo, khi mình có lỗi và biết

nhận lỗi câu chuyện của cô có tên là Món quà của cô giáo.

2 Hoạt động 2: Cô kể chuyện trẻ nghe

- Cô kể cho trẻ nghe lần 1 với rối

- Lần 2 xem tranh trên máy tính

- Tóm nội dung: Trong chuyện các bạn biết nghe lời cô giáo để được nhận quà và nói lên sự biết

lỗi và thật thà nhận lỗi của bạn Gấu Xù

- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?

- Giải thích từ khó: Cún

3 Hoạt động 3: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong truyện có các nhân vật nào? Mời một vài cá nhân trả lời câu hỏi:

+ Cô giáo đã nói gì với các bạn vào thứ hai đầu tuần?

+ Khi nghe xong các bạn làm gì?

+ Giờ ra chơi bạn nào đã đùa nghịch?

+ Cả lớp có được cô tặng hoa không? Vì sao?

+ Đến giờ nhận quà thì Gấu Xù làm sao? Vì sao?

+ Cô giáo đã nói gì với Gấu Xù?

+ Gấu xù có được nhận quà không?

+ Vì sao?

- Cô mời một bạn kể hay đứng lên kể lại chuyện cho cả lớp nghe

4 Hoạt động 4: Luyện tập

- Trò chơi “Ghép tranh”

- Luật chơi: Mỗi bạn thay phiên nhau lên ghép các mảnh nhỏ thành tấm tranh hoàn chỉnh.

+ Đội nào có bạn đã lên rồi mà lên nửa bị phạm luật

+ Mỗi bạn chỉ được ghép một tấm tranh

- Cách chơi:

Trang 18

+ Chia lớp làm 3 nhóm, đứng thành 3 hàng dọc, bạn đầu tiên lấy mảnh tranh đem lên bảng dán rồi chạy về cuối hàng đứng, bạn tiếp theo cứ thay phiên nhau tìm mảnh ghép phù hợp dán vào mảnh đầu tiên đến khi nào không còn mảnh ghép thì kết thúc.

+ Cô và trẻ cùng kiểm tra xem đội nào về nhanh nhất?

+ Tiếp đến đội nào ghép đúng nhất? Cho trẻ nhận xét

+ Cô tuyên dương trẻ

- Cho trẻ cử đại diện nhóm lên kể về bức tranh của mình

* GD: Các con đi học có ngoan không? Vì sao phải nghe lời? Đúng rồi các con phải ngoan biết

nghe lời, không được đánh bạn, xô bạn cô mới thương Khi có lỗi phải biết nhận lỗi

5 Hoạt động 5: Kết thúc

Cô và trẻ cùng đọc thơ Nghe lời cô giáo.

-HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc phân vai: Cô giáo dạy các cháu múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, bán đồ dùng

học tập phục vụ cho GV và HS; mẹ đưa bé đến trường

- Góc xây dựng: Xây trường mầm non; lắp ghép các dụng cụ của nghề GV (bàn,

ghế, bảng,….)

- Góc tạo hình: Làm sách tranh truyện về một ngày của bé; tranh kể chuyện về một số

nghề; nặn đồ dùng của cô giáo; xé, dán hoa tặng cô

- Góc thư viện: Tô màu các hình ảnh về hoạt động của cô giáo; xem tranh kể

chuyện về một số nghề

- Góc toán: Làm quen với toán; tô màu số 2.

- Góc nghệ thuật: Hát múa tặng cô ngày 20/11; vẽ đồ dùng học tập.

- Góc thiên nhiên: Chơi bán bánh mì với lục bình.

- Sinh hoạt đầu tuần.

Trang 19

- Trẻ hiểu được nghề dạy học là một nghề cao quý trong xã hội

- Nghề dạy học còn gọi là nghề giáo viên

- Tranh 1: Cô giáo đón cháu vào lớp.

- Tranh 2: Cô đang dạy trẻ học.

- Tranh 3: Cô cho các cháu ăn.

- Tranh 4: Cô cho các cháu ngủ.

- Một số tranh về công việc hằng ngày của giáo viên theo trình tự

* TRẺ:

- Một số dụng cụ của nghề giáo viên: phấn, bảng con, đất nặn, trống lắc, vở, giấy, bút sáp,

- Mỗi đội bộ tranh công việc hằng ngày của cô

III/ CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: ỔN ĐỊNH

- Cô và trẻ cùng hát Cô giáo.

- Trò chuyện về bài hát: Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói đến ai? Thế các con có biết công việc hằng ngày của cô là làm gì không?

- Muốn biết rõ hơn về công việc của cô, vậy con cùng cô tìm hiểu thật kĩ về công việc của cô nha! Có đồng ý không?

2 Hoạt động 2: ĐÀM THOẠI THEO TRANH

- Cho trẻ xem tranh Cô giáo đón cháu vào lớp, đàm thoại về tranh:

+ Bức tranh vẽ gì? Cô giáo đang làm gì?

+ Bạn nhỏ đang làm gì?

- Cô chốt lại: Bức tranh vẽ về cô giáo đang đón các bạn vào lớp, khi mẹ đưa bạn vào lớp bạn

thưa mẹ đi học, thưa cô mới vào Các con xem trong tranh cô giáo đón bạn có giống cô đón các bạn hằng ngày không?

- Xem tranh Cô đang dạy trẻ học:

+ Bức tranh vẽ về ai?

+ Cô giáo đang làm gì? Còn các bạn đang làm gì?

+ Đồ dùng của cô dùng để dạy các con học là gì?

+ Trong giờ học cô dạy cho các con học những đồ dùng học tập nào?(bảng, bút sáp, sách đất nặn, )

+ Cô dạy các con những gì?

Trang 20

- Cô tóm ý: Đây là tranh vẽ cô giáo đang dạy các con học, đây là một trong những công việc mà

hằng ngày cô dạy cho các con

- Thủ giãn: Cô và trẻ cùng đọc thơ “Nghe lời cô giáo”.

- Cho cháu xem tranh Cô cho các cháu ăn:

+ Tranh vẽ gì? Các bạn đang làm gì nè?

+ Có giống con khi ngồi ăn cơm không?

+ Con thấy các bạn khi ngồi ăn như thế nào?

+ Các con thấy các bạn có ngoan không? Vì sao ngoan? Các con có muốn giống bạn không? Vậy mai mốt khi ăn con các con nhớ ngồi ăn ngay ngắn không được đùa giỡn

- Xem tranh Cô cho các cháu ngủ:

+ Còn tranh này gì? Cô đang cho các bạn làm gì? Các con có ngủ giống bạn không?

+ Các con thấy các bạn ngủ có ngoan không?

+ Các bạn có đùa giỡn hay đánh bạn và nói chuyện trong giờ ngủ không?

- Giáo dục: Các con đến lớp được cô cho các con học, chơi, cho các con ăn, ngủ, chăm sóc các

con, mong cho các con được học giỏi, ngoan, mau lớn khôn thành người Vì vậy, các con phải phỉa cố gắng học cho thật giỏi, khi cô dạy phải chú ý lắng nghe

- Các con có biết cô chăm sóc cho các con như vậy gọi cô là gì không? GVMN

- Ngoài nghề giáo viên mầm non ra các con có rất nhiều giáo viên dạy ở các bậc học khác: Giáo viên cấp 1, cấp 2, cấp 3, khi nào các con lớn, các con sẽ được gặp thầy cô giáo ở cấp trên Thầy cô giáo có chung công việc là dạy học, ai cũng mong cho học sinh của mình ngoan, giỏi, biết nghe lời thầy cô, bố mẹ,

3 Hoạt động 3: TRÒ CHƠI CỦNG CỐ

 Trò chơi : Thi đua xếp tranh:

* Luật chơi: Mỗi đội phải xếp đúng theo trình tự Đội xếp thua sẽ bị phạt chơi nhảy lò cò.

* Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành hai nhóm Mỗi nhóm thi nhau xếp thật nhanh các bức tranh

vẽ về công việc của cô giáo trong trường mầm non theo thứ tự công việc hằng ngày

+ Cô mở nhạc, khi nào kết thúc bài hát thì trẻ dừng lại

+ Đội nào xếp chậm thì đội đó sẽ thua

Trang 21

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết cầm bút vẽ hoa theo ý thích

- Biết đếm xme có bao nhiêu cành hoa

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết dùng kỹ năng đã học để vẽ hoa tặng cô

- Trẻ biết cách tô màu cho hợp lí

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm do các cô chú công nhân làm ra

II/ CHUẨN BỊ:

* CÔ:

+ Tranh mẫu của cô

+ Máy cassette, đĩa nhạc

TRẺ: + Giấy a4, bút màu.

III/ CÁCH TIÊN HÀNH:

1 Hoạt động 1: TRÒ CHUYỆN

- Cô cho trẻ xem tranh:

- Tranh các bạn đang tặng hoa cho cô:

+ Các con xem tranh này vẽ gì?

+ Các con thấy hoa gồm có những bộ phận gì? (nhụy, cánh hoa, thân hoa, lá hoa,…).+ Các cánh hoa này như thế nào?

+ Thân hoa như thế nào?

- Xem tranh về một số hoa cánh dài, cánh tròn,…

+ Các con có biết ngày gì mà các bạn tặng hoa cho cô không?

- Vậy để nhớ đến công ơn của các cô đã chăm sóc các con, vậy các con có muốn vẽ hoa đẹp giống như các bạn để tặng cô không?

- Các con hãy vẽ hoa tặng cho cô Trâm, cô Linh và cô Diễm

- Đọc thơ: “ Bó hoa tặng cô “.

2 Hoạt động 2: TRẺ THỰC HIỆN

- Cho trẻ về chỗ để vẽ hoa

- Cô hỏi trẻ thích vẽ hoa cánh tròn hay cánh dài?

- Hỏi một vài trẻ con thích vẽ hoa gì?

- Muốn vẽ hoa các con phải vẽ gì trước?

- Cô quan sát trẻ, nếu có trẻ vẽ không được cô sẽ giúp đỡ trẻ

- Cô mở nhạc để trẻ vẽ

- Lại hỏi trẻ xem con vẽ hoa gì?

Trang 22

- Khi hết nhạc thì trẻ phải đem sản phẩm lên trưng bày.

- Cô hướng dẫn gợi ý để trẻ vẽ cho đẹp

- Khi trẻ vẽ xong cô cho trẻ tô màu tranh

- Quan sát động viên những trẻ vẽ yếu

3 Hoạt động 3: TRƯNG BÀY SẢN PHẨM

- Cô cho trẻ treo sản phẩm

- Mời một vài cá nhân nhận xét sản phẩm nào đẹp nhất?

- Vì sao đẹp?

- Cô nhận xét chung và giải thích với trẻ vì sao sản phẩm đó không đẹp

- Cô nhận xét sản phẩm đẹp và động viên sản phẩm chưa đẹp

- Sản phẩm nào chưa hoàn chỉnh thì lát cô sẽ cho con vẽ hoàn chỉnh hơn

* Giáo dục: Các con đi học phải ngoan, biết nghe lời, biết lễ phép kính trọng người lớn như vậy

mới làm vui lòng các cô đó cũng là món quà mà các con tặng cho các cô

Đọc thơ: “ Bó hoa tặng cô “

- Góc thư viện: Xem tranh kể chuyện về một số nghề.

- Góc tạo hình: Xé, dán hoa tặng cô.

- Góc toán: Tô màu số 2.



22

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010

Lĩnh vực phát triển tình cảm – kỹ năng xã hội:

“TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY TẾT CỦA CÔ”

Trang 23

1 Kiến thức: - Trẻ hiểu ý nghĩa ngày Nhà Giáo Việt Nam

2 Kỹ năng: - Biết ghép và sắp xếp tranh theo mẫu.

3 Giáo dục: - Tôn trọng ,lễ phép với cô.

2 - Chuẩn bị:

* CÔ: Tranh 1: Cô đang dạy học

+ Tranh 2: Bé tặng hoa cho cô.

+ Tranh 3: Các bạn đang quây quần bên cô.

* TRẺ : Tranh cắt rời của ba bộ tranh trên.

III/ Cách tiến hành:

- Hát Mẹ và cô.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói đến ai?

- Cô giáo giống ai trong bài hát?

- Các con có thương cô như mẹ của con ở nhà không?

- Các con có biết trong tháng 11 này có ngày gì quan trọng không?

- Đó là ngày nhà giáo Việt Nam, con có biết ngày đó là ngày gì không?

- Vào ngày nào của tháng 11 hằng năm không?

- Để biết ơn cô giáo đã dạy chúng ta các con phải như thế nào? Các con phải ngoan, biết nghe lời cô cố gắng học thật giỏi để làm vui lòng cô và ba mẹ mình

2 Hoạt động 2: QUAN SÁT TRANH

- Cho trẻ xem tranh Cô đang dạy học.

- Trò chuyện về nội dung tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Cô đang làm gì ?

+ Các bạn đang làm gì?

+ Đến lớp có ai?

+ Cô có thương con không?

+ Sao con biết?

- Hát “cô và mẹ”

- Xem tranh Bé tặng hoa cho cô.

- Trò chuyện về nội dung tranh:

+ Tranh vẽ gì?

+ Em bé đang làm gì?

+ Tại sao bé tặng hoa cho cô?

+ Cô nhận với vẽ mặt thế nào?

- Tiếp tục xem tranh các bạn đang quây quần bên cô.

- Trò chuyện về nội dung tranh:

+ Tranh này vẽ gì?

+ Các bạn đang làm gì?

+ Quây quần bên cô để làm gì?

Trang 24

- Cho trẻ kể lại về cô giáo mà trẻ thích nhất.

- Tuyên dương khuyến khích trẻ kể

- Cho trẻ ghép tranh thành bộ tranh các bạn đang tặng hoa cho cô:

- Luật chơi: Mỗi trẻ của hai đội thay phiên nhau lên ghép tranh.

+ Ghép thành một bức tranh hoàn chỉnh

- Cách chơi:

+ Chia lớp thành 4 nhóm:

+ Mỗi nhóm lên ghép từng mảnh nhỏ để thành tấm tranh hoàn chỉnh

+ Khi từng nhóm ghép xong, thì nói cho cô và các bạn nghe là nhóm mình vừa ghép tranh nói về gì?

- Cô và trẻ cùng nhận xét xem các nhóm ghép tranh có đúng hay không?

- Trò chơi’Tặng hoa cho cô”

- Góc nghệ thuật: Hát múa tặng cô ngày 20/11.

- Góc tạo hình: Nặn đồ dùng của cô giáo.

- Góc phân vai: Mẹ đưa bé đến trường.

Trang 25

3 Giáo dục: Phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, các cơ được mềm dẻo.

2.1 Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Hái hoa

- Tay: Gập khủy tay sau gáy

- Chân: Ngồi khụy gối

- Bụng: Gió thổi cây nghiêng(nghiêng người sang hai bên)

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau.

2.1 Vận động cơ bản:

- Cho trẻ xếp thành hai hàng ngang:

- Các con xem cô cầm gì trên tay?

- Túi cát này cô có thể làm gì?

- Cô sẽ dạy cho các con ném trúng đích thẳng đứng

đích thẳng đứng

Vạch chuẩn

X X X X X X X X X X X

- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích

- Lần 2 cô giải thích: Cô đứng trước vạch chuẩn chân trước chân sau, tay phải cô cầm túi cát để ngang vai và cô ném mạnh về phía đích, phía đích là lon thẳng đứng cô để trên ghế Bạn nào ném trúng lon và lon rớt xuống là đúng

- Cô mời một bạn lên thực hiện mẫu

Trang 26

- Mời một vài bạn lên thực hiện.

- Lần lượt cô cho từng trẻ của hai hàng lên thực hiện

- Cô cho hai đội thi đua xem đội nào ném trúng đích nhiều hơn cô khen thưởng đội đó

- Cô vừa cho các con ném gì?

* GD: Các con phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể được khỏe mạnh.

2.3 Trò chơi vận động: “Chó sói xấu tính”

- Luật chơi: Không chạm vào người chó xói, khi nào Chó Sói mở mắt mới được chạy Sói chỉ

được bắt những chú Thỏ chưa vào chuồng

- Cách chơi: Một bạn giả làm Chó Sói đội mũ ngồi một góc.

+ Các bạn khác làm những chú Thỏ vừa đi vừa đọc thơ “Bầy Thỏ Con”.

26

Trang 27

Có Cáo gianĐang rình đấy

Cận thận nhé!

Kẻo Cáo gianTha đi mất

- Khi đọc hết bài thơ thì Chó Sói mở mắt ra, các bạn Thỏ chạy nhanh về chuồng

- Bạn nào chạy chậm sẽ bị Chó Sói bắt và ra làm Chó Sói

- Góc toán: Làm quen với toán

- Góc thiên nhiên: Chơi bán bánh mì với lục bình.

LVPTTC

-KNXH: “Trò

chuyện về sản xuất”.

LVPTNT:

So sánh chiều rộng của ba đối tượng.

LVPTNN:

-Thơ: “Cái

bát xinh xinh”.

LVPTTC:

Bật sâu 25cm.

CHƠI - Góc phân vai: - Góc phân vai: - Góc thư viện: - Góc nghệ - Góc nghệ

Trang 28

- Góc xây dựng: Xây

cửa hàng bán thực phẩm

- Góc phân vai: Bán sản

- Góc tin:

Cho trẻ chơi với máy tính

- Chơi tự do, cô bao quát trẻ

Trang 29

3 Giáo dục: Phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh,các cơ được

mềm dẻo

II Chuẩn bị:

Sân rộng và nhạc để tập

III Tiến hành:

1 Khởi động: Cho trẻ đi bộ kết hợp kiễng gót chân, đi bằng gót chân, đi kết

hợp chạy, , cho trẻ về tổ đứng thành hàng ngang

2 Trọng động:

a Hô hấp : Thổi bay

Đưa hai tay khum trước miệng và thổi mạnh, đồng thời đưa hai tay dang ngang

b Tay : Đánh tay cao thấp

Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao, một tay lên cao, một tay thẳng phía dưới chếch ra sau

c Chân : Ngồi xổm, đứng lên

Kiễng gót chân, tay đưa cao lòng bàn tay hướng vào nhau, ngồi xổm, thả xuôi

d Bụng : Đứng cúi người về trước

Chân dang rộng, hai tay đưa lên cao và cúi người về trước, tay chạm ngón chân,đầu gối thẳng

1 Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả Xuân Giao.

- Trẻ biết hát Cháu yêu cô chú công nhân

2 Kỹ năng: Vỗ tay nhịp nhàng theo lời bài hát.

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi “Ai nhanh nhất”.

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

Hát: “CHÁU YÊU CÔ CHÚ CÔNG NHÂN”

Trang 30

3 Giáo dục: Trẻ biết yêu quý cô chú công nhân.

- Cho trẻ xem tranh về chú thợ xây:

+ Trong tranh vẽ ai?

+ Các chú đang làm gì? Xây nhà để chi?

- Xem tranh các cô thợ dệt:

+ Còn tranh này vẽ ai đây?

+ Các cô làm nghề gì? Dệt vải để làm chi?

- Các con có yêu quý cô chú công nhân không? Tại sao?

- Cô cũng có bài hát nói đến các cô chú công nhân đó là bài hát Cháu yêu cô chú

công nhân của tác giả Xuân Giao.

2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô hát mẫu lần 1diễn cảm không giải thích

- Lần 2 cô đàm thoại:

+ Cô vừa hát bài gì? Trong bài hát nói đến ai?

+ Chú công nhân làm gì? Cô công nhân làm gì?

- Giải thích từ khó

- Tóm ND: Trong bài hát nói đến chú công nhân xây nhà cao tầng, còn cô công

nhân thì dệt vải để chúng ta may áo mới

- GD: Nhờ ai mà chúng ta có được những ngôi nhà xinh đẹp và có những tấm vải

để chúng ta may đồ? Vậy các con có yêu quý cô chú công nhân không? Để nhớ đến

công ơn của cô chú công nhân chúng ta cùng hát bài Cháu yêu cô chú công nhân.

- Cả lớp hát theo cô 2-3 lần

- Mời nhóm, tổ hát

- Cho tổ hát luân phiên

- Nhóm bạn trai hát, bạn gái gõ nhạc cụ và ngược lại

- Mời cá nhân hát hay hát cho cả lớp nghe

- Hôm nay lớp mình ai cũng hát hay nên cô sẽ tặng cho các con bài hát Anh phi

+ Các con vừa nghe bài hát gì? Anh phi công làm nghề gì?

- Cô và các con cùng hát theo bài hát này nha!

4 Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc AI NHANH NHẤT?

- Luật chơi: Một vòng tròn chỉ được một cháu, nếu hai cháu đứng chung một vòng

tròn thì hai cháu đó phạm luật

30

Trang 31

- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát nhỏ hoặc chậm thì trẻ đi ngoài vòng tròn Khi nào

cô hát to thì trẻ chạy nhanh vào vòng tròn

+ Cho trẻ chơi 2-3 lần

5 Hoạt động 5: Kết thúc

- Cô và trẻ cùng hát Cháu yêu cô chú công nhân.

- Góc phân vai: Bán các loại thực phẩm, mĩ phẩm, nấu những món

ăn ngon để mời khách, bán sản phẩm của đồ gốm

- Góc xây dựng: Xây công viên

- Góc tạo hình: Nặn một số đồ dùng của nghề sản xuất.

- Góc phân vai: Nấu những món ăn ngon để mời khách

- Góc lắp ghép: Lắp ghép nhà máy.

- Góc thư viện: Làm sách tranh về nghề sản xuất

- Góc thư viện: Đọc sách về chủ điểm

- Góc tạo hình: Cho trẻ vẽ theo ý thích.

- Góc toán tin: Học toán trên máy tính

- Góc nghệ thuật: Nặn cái bát.

- Góc toán: Bé làm quen với toán.

- Góc tin: Cho trẻ chơi với máy tính.

- Sinh hoạt đầu tuần

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Trò chơi dân gian Mèo đuổi chuột.

- Quan sát thời tiết và lắng nghe âm thanh ngoài trời

- Chơi vận động Th ai nhanh.

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Ôn hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”.

- Ôn thơ: ”Cái bát xinh xinh”.

- Cô kể chuyện trẻ nghe: Thần sắt.

Trang 32

2 Kỹ năng: Hiểu được nghề sản xuất làm ra những sản phẩm nào.

- Đọc thơ diễn cảm cùng cô

- Nối được tranh nghề tương ứng sản phẩm do bác nông dân làm ra

3 Giáo dục: Yêu quý người lao động.

II CHUẨN BỊ:

* CÔ: Một số tranh ảnh về nghề sản xuất trên máy tính.

* TRẺ: Tranh vẽ sản phẩm của cô chú công nhân và tranh vẽ của nghề nông,

nghề xây dựng

- Bút màu

1 Hoạt động 1: TRÒ CHUYỆN

- Cô đọc câu đố: “Một mẹ thường có bốn đôi

Yêu thương mẹ sẽ nước non vơi đầy” Là gì?(Bộ ấm chén)

- Ở nhà các con có bộ ấm chén không? Bộ ấm chén dùng để làm gì?

- Con có uống nước nước chà bao giờ chưa?

- Thế con có biết bộ ấm chén được làm từ đâu không? Do ai làm ra?

- Ngoài bọ ấm chén được làm từ đất sét ra các con còn biết sản phẩm nào được làm

từ đất sét nửa?

- Cô có một số sản phẩm được làm từ hòn đất sét các con xem đó là gì nha!

2 Hoạt động 2: XEM TRANH VỀ SẢN PHẨM CỦA NGHỀ SẢN XUẤT

- Xem tranh về cái dĩa:

+ Các con có biết đây là cái gì không?

+ Cái dĩa còn gọi là cái đĩa

+ Cái dĩa dùng làm gì? Con có gặp cái dĩa chưa? Gặp ở đâu?

+ Ai làm ra cái dĩa?

+ Cái dĩa được làm từ nguyên vật liệu gì?

+ Ngoài dĩa được làm từ đất sét con có biết cái dĩa có thể làm từ vật liệu gì nửa?+ Cô tóm lại ý của trẻ

- Xem tranh về lọ hoa:

+ Các con có biết đây làm gì không?

+ Dùng để làm gì? Con gặp ở đâu?

+ Do ai làm ra? Cô này đang làm gì?

+ Con thấy trong lớp mình có bình hoa không?

+ Con thấy bình hoa có đẹp không?

+ Cho trẻ xem thêm một số bình hoa với các kiểu khác

- Xem tranh cái bát:

+ Các con thấy cái này là cái gì có quen với các con không?

+ Cái chén còn gọi là cái gì?

+ Dùng để làm gì?

+ Do ai làm ra? Được làm từ nguyên vật liệu gì?

+ Những sản phẩm nảy giờ cô cho các xem đó là nghề gì?

- Ngoài những sản phẩm cô vừa cho các con xem, còn có những sản phẩm nào do

cô chú công nhân làm ra cho chúng ta sử dụng?

- Nhờ ai mà chúng ta có sản phẩm để sử dụng? Các con yêu quý và biết ơn cô chú công nhân không? Vì sao?

32

Trang 33

- Cho trẻ xem tranh về một số sản phẩm khác của nghề sản xuất.

- Để nhớ ơn cô chú công nhân các con phải làm gì?

- Khi lớn lên các con thích làm nghề gì? Có muốn làm nghề giống như cô chú côngnhân không?

- Các con sử dụng các sản phẩm này như thế nào?

- GD: Khi các con sử dụng phải biết giữ gìn cẩn thận, trân trọng những sản phẩm

này Do bàn tay lao động của con người làm ra mới có sản phẩm để chúng ta sử dụng Vì vậy, các con phải nhớ đến công ơn của các Bác nông dân

- Cô thấy các con học giỏi lại ngoan hôm nay cô thưởng cho các con trò chơi

- Trước khi chơi trò chơi bây giờ các con cùng cô chơi trò chơi nhỏ Xòe bàn tay,

nắm ngón tay.

* Khoanh tròn những sản phẩm do cô chú công nhân làm ra:

- Luật chơi: Cử một nhóm trưởng có nhiệm vụ là khoanh tròn sản phẩm của cô chú

công nhân

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử một nhóm trưởng, các bạn khác

trong nhóm giúp bạn tìm xem trong bức tranh của mình những sản phẩm nào của

cô chú công nhân làm ra

+ Mỗi nhóm tìm xem sản phẩm của cô chú công nhân là sản phẩm nào dùng bútmàu khoanh tròn lại

+ Nhóm nào làm xong đem lên bảng dán Cô và trẻ cùng nhận xét sản phẩm xem trẻ có khoanh tròn đúng hay không?

Trang 34

- Trẻ biết vận dụng cách so sánh để sắp xếp thứ tự về chiều rộng của 3 đối tượng

- Biết diễn đạt được ý rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất

* CÔ: 3 cái bát khác nhau về chiều rộng và màu sắc

- 3 con đường: Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất

- 3 cái cổng

- 3 ngôi nhà: Ngôi nhà rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất

* TRẺ: Mỗi trẻ có 3 cái chén có chiều rộng khác nhau.

- Một số ô tô có số lượng khác nhau

III/ CÁCH TIẾN HÀNH:

- Đọc thơ Cái bát xinh xinh.

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ nói đến cái gì? Cái bát dùng để làm gì?

- Hôm qua, bạn cô có tặng cho cô 3 cái chén các con có muốn xem không?

2 Hoạt động 2: SO SÁNH CHIỀU RỘNG CỦA 3 ĐỐI TƯỢNG

- Cô có 3 cái chén: Màu xanh, màu trắng và bông đỏ

- Các con thấy 3 cái chén này như thế nào với nhau?

- Có rộng bằng nhau không?

* So sánh chén màu xanh với chén bông đỏ:

- Các con xem cái chén màu xanh với cái chén bông đỏ như thế nào với nhau?

- Cái chén nào rộng hơn?

- Cái chén nào hẹp hơn?

- Gọi cá nhân trả lời

* So sánh chén màu xanh với trắng:

- Xem chén màu xanh với màu trắng cái nào rộng hơn? Vì sao con biết?

- Khăn nào hẹp hơn?

- Mời một vài cá nhân trả lời

* So sánh chén màu trắng với chén bông đỏ:

- Còn hai chén này thì sao? Chén nào rộng hơn?

- Còn chén nào hẹp hơn?

* So sánh chén màu xanh, màu trắng và chén bông đỏ:

- Con xem trong 3 cái chén này, cái nào rộng nhất?

- Chén màu gì hẹp nhất?

- Vậy chén màu xanh như thế nào?(rộng nhất)

- Chén màu trắng thì sao?(hẹp hơn)

34

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	921 KB