Tuần 24 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 24: Thứ hai ngày tháng năm 2018 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẻ bội bạc cá sấu khơng có bạn - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện Chú ý từ: ven sông, quẫy mạnh, chễm chệ, hoảng sợ, tẽn tò, sần sùi, nhọn hoắt Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Đàm thoại: - Học sinh trả lời: + Nội quy Đảo Khỉ có điều? + Nội quy Đảo Khỉ có điều + Vì đọc xong nội quy, Khỉ Nâu lại khoái + Đọc xong nội quy Khỉ Nâu chí? khối chí thấy Đảo Khỉ họ hàng bảo vệ, chăm sóc tử tế không bị làm phiền, người đến thăm Đảo Khỉ phải tuân theo nội quy Đảo - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Quả tim Khỉ - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: ven sông, quẫy mạnh, chễm chệ, hoảng sợ, tẽn tò, sần sùi, nhọn hoắt - Rèn đọc câu, từ, đoạn Giáo viên: Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: dài thượt, ti hí, trấn tĩnh, bội bạc, tẽn tò *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Đọc giọng người kể đoạn vui vẻ; đoạn hồi - Học sinh lắng nghe, theo dõi hộp; đoạn - Giọng Khỉ: chân thật, hồn nhiên đoạn kết bạn với Cá Sấu; Khỉ bình tĩnh, khơn ngoan nói với Cá Sấu sơng; phẫn nộ mắng Cá Sấu Giọng Cá Sấu: giả dối Chú ý nhấn giọng từ ngữ: quẫy mạnh, sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, tẽn tò, b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp (2 lượt bài) - Luyện đọc từ khó: ven sơng, quẫy mạnh, - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, chễm chệ, hoảng sợ, tẽn tò, sần sùi, nhọn lớp) hoắt Chú ý phát âm (Đối tượng M1) - Chúng ta phải đọc với giọng c Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp khác nhau, giọng người kể - Để đọc tập đọc này, phải sử dụng chuyện, giọng Khỉ giọng giọng đọc khác Là giọng cụa Cá Sấu ai? - Bài tập đọc chia làm - Bài tập đọc có đoạn? đoạn - học sinh đọc - Gọi học sinh đọc đoạn - Là dài mức bình thường - Dài thượt dài nào? - Mắt hẹp nhỏ - Thế gọi mắt ti hí? - Trườn cách di chuyển - Cá Sấu trườn lên bãi cát, bạn hiểu, trườn thân mình, bụng ln sát đất Bò gì? Trườn có giống bò khơng? dùng chân, tay để di chuyển - Học sinh lắng nghe - Giáo viên hướng dẫn: Đây đoạn giới thiệu - Luyện đọc câu: câu chuyện, phần đầu, em cần ý ngắt + Bạn ai?// Vì bạn khóc?// giọng cho vị trí dấu câu Phần (Giọng lo lắng, quan tâm) sau, cần thể tình cảm nhân vật + Tơi Cá Sấu.//Tơi khóc qua lời nói nhân vật (Đọc mẫu lời đối chẳng chơi với tôi.// thoại Khỉ Cá Sấu) (Giọng buồn bã, tủi thân) - học sinh đọc Cả lớp nghe - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn nhận xét - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc - Gọi học sinh đọc lại câu nói Khỉ Cá + Vua ốm nặng,/ Sấu phải ăn tim khỉ khỏi.// Tôi cần tim bạn.// + Chuyện quan trọng vậy// mà bạn chẳng báo trước.// Quả tim để nhà.// Mau đưa về,// lấy tim dâng lên vua Giáo viên: Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 bạn.// - Học sinh lắng nghe - Nhận xét - Trấn tĩnh lấy lại bình tĩnh - Trấn tĩnh có nghĩa gì? Khi Khi có việc xảy làm ta cần trấn tĩnh? hoảng hốt, bình tĩnh ta cần trấn tĩnh lại - học sinh đọc Cả lớp nghe - Gọi học sinh đọc lại đoạn nhận xét - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3, - học sinh đọc, lớp theo dõi - Gọi học sinh khác đọc lời Khỉ mắng Cá nhận xét Sau đó, lớp Sấu luyện đọc câu văn - học sinh đọc - Gọi học sinh đọc lại đoạn 3, - Học sinh hoạt động theo nhóm d Học sinh đọc đoạn nhóm 4, luân phiên đọc đoạn Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 e Học sinh thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm - u cầu học sinh nhận xét đọc tốt - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương nhóm g Đọc đồng - Lớp đọc đồng - Yêu cầu học sinh đọc đồng TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khỉ kết bạn với Cá Sấu bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẽ bội bạc Cá Sấu khơng có bạn *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời - Lớp đọc thầm đoạn câu hỏi: - (Thấy Cá Sấu khóc khơng có bạn, - Câu hỏi 1: Khỉ đối xử với Cá Sấu Khỉ mời Cá Sấu kết bạn Từ đó, ngày nào? Khỉ hái cho cá sấu ăn.) - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn - Lớp đọc thầm đoạn - Câu hỏi 2:Cá Sấu định lừa Khỉ - (Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi ? khỉ nhận lời, ngồi lên lưng Đi xa bờ, Cá Sấu nói cần tim Khỉ để dâng cho vua Cá Sấu ăn.) - Câu hỏi 3: Khỉ nghĩ mẹo để - (Khỉ giả vờ sẵn sàng giúp Cá Sấu, nạn ? bảo Cá Sấu đưa trở lại bờ Lấy tim để nhà.) Giáo viên: Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn - Học sinh đọc đoạn - Câu hỏi 4: Tại Cá Sấu lại tẽn tò, - (Vì bị lộ mặt bội bạc, giả dối.) lủi ? - Câu hỏi 5: Em tìm từ nói - (Khỉ: tốt bụng, thật thà, thơng minh lên tính nết hai vật? Cá Sấu: giả dối, bội bạc, độc ác.) - Khỉ - Cá Sấu HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - Cho nhóm tự phân vai đọc - Các nhóm tự phân vai đọc lại (người dẫn chuyện, Khỉ, Cá Sấu.) - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp bình chọn học sinh đọc tốt Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại tựa - Học sinh trả lời + Em thích nhân vật bài? Vì - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân sao? + Em nêu nội dung bài? - Học sinh trả lời: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khôn khéo nạn Những kẻ bội bạc cá sấu khơng có bạn - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe tiết học - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh luyện đọc - Lắng nghe thực chuẩn bị bài: Voi nhà ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN: LUYỆN TẬP Giáo viên: Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách tìm thừa số x tập dạng: x x a = b ; a x x = b - Biết tìm thừa số chưa biết - Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3) Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính, tìm thừa số chưa biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3) Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, 3, II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Đàm thoại: Muốn tìm thừa số chưa biết, ta làm - Học sinh trả lời nào? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích - Lắng nghe cực - Giới thiệu mới: Trong tốn hơm nay, - Học sinh mở sách giáo khoa, em luyện tập, củng cố kĩ trình bày vào thực hành tính nhân, chia bảng nhân, chia Giải tốn có phép tính chia - Giáo viên ghi đầu lên bảng: Luyện tập HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết cách tìm thừa số x tập dạng: x x a = b ; a x x = b - Biết tìm thừa số chưa biết - Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3) *Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Bài tập yêu cầu gì? - Tìm x - x phép tính bài? - Thừa số phép nhân - Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm - Ta lấy tích chia cho thừa số nào? biết - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em - Học sinh làm bài: làm phép tính a) x x = b) x x =12 Giáo viên: Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 x= : x =2 c) x x = 27 x =27 :3 x= - Yêu cầu học sinh nhận xét làm em bảng - Giáo viên nhận xét chung Bài 3: TC Trò chơi Ai nhanh, - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập Tổ chức cho đội học sinh tha gia thi đua điền vào ô trống Đội làm xong trước đội thắng - Giáo viên học sinh nhận xét, tổng kết trò chơi Tuyên dương đội thắng Bài 4: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Bài toán cho biết gì? - Chia thành túi nghĩa chia nào? - Bài tốn hỏi gì? - Làm để tìm số gạo túi? - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em tóm tắt, em giải x =12 :2 x= - Học sinh nhận xét - Chú ý lắng nghe - Học sinh tham gia chơi: Thừa số Thừa số Tích 6 3 12 12 6 5 15 - Dưới lớp giáo viên quan sát, nhận xét làm ban giám khảo - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Có 12 kg gạo chia vào túi - Chia thành phần - Mỗi túi có kg gạo? - Thực phép chia 12 : - Học sinh làm bài: Tóm tắt: túi : 12 kg gạo túi : ? kg gạo Bài giải: Mỗi túi có số ki-lơ-gam gạo là: 12 : = (kg) Đáp số: kg gạo - Học sinh nhận xét - Yêu cầu học sinh nhận xét bảng Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành tập µBài tập PTNL: Bài tập (M3): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm sau báo báo cáo kết với giáo viên cáo kết với giáo viên: a) y + 2=10 b) y x =10 y =10 - y =10 :2 y =8 y =5 c) x y =10 y =10 :2 y=5 Bài tập (M4): Yêu cầu học sinh tự làm Giáo viên: Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 báo cáo kết với giáo viên Năm học 2017 - 2018 - Học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên: Bài giải: Cắm số lọ hoa là: 15 : = (lọ hoa) Đáp số: 15 lọ hoa HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Yêu cầu học sinh đọc bảng chia 3, bảng nhân - Học sinh đọc - Muốn tìm thừa số chưa biết, ta làm nào? - Ta lấy tích chia cho thừa số biết - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem - Lắng nghe thực trước bài: Bảng chia ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: KỂ CHUYỆN: QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Khỉ kết bạn với Cá Sấu bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẽ bội bạc Cá Sấu khơng có bạn - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện “Quả tim khỉ” Một số học sinh biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2) (M3, M4) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh minh họa nội dung đoạn câu chuyện - Học sinh: Sách giáo khoa, mặt nạ Khỉ, hình ảnh Cá Sấu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo viên: Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đua kể lại câu chuyện - Học sinh tham gia thi kể Bác sĩ Sói - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện “Quả tim khỉ” Một số học sinh biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2) (M3, M4) *Cách tiến hành: Việc 1: Kể đoạn câu chuyện theo tranh Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện - Học sinh theo dõi quan sát Bác sĩ Sói tranh - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Cả lớp quan - Học sinh thảo luận nhóm trả lời sát tranh minh họa (Sách giáo khoa trang câu hỏi 42) - Đại diện nhóm trả lời bạn - Giáo viên treo tranh, hướng dẫn học sinh quan khác bổ sung sát, tóm tắt việc vẽ tranh + Tranh Vẽ cảnh gì? + Tranh 1: Khỉ kết bạn với Cá Sấu + Tranh Cá Sấu làm gì? + Tranh 2: Cá Sấu vờ mời Khỉ nhà chơi + Tranh Khỉ nào? + Tranh 3: Khỉ thoát nạn + Tranh Bị Khỉ mắng, Cá Sấu nào? + Tranh 4: Bị Khỉ mắng, Cá Sấu tẽn tò, lủi - Yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện thành đoạn - Chia nhóm học sinh Yêu cầu học sinh kể - Kể chuyện theo nhóm Học nhóm sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể Học sinh nhận xét cho nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm - Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp (kể nối - Các nhóm cử đại diện thi kể tiếp), em đoạn trước lớp - Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn cá - Học sinh nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm kể tốt nhân, nhóm kể hay Việc 2: Phân vai dựng lại câu chuyện: Làm việc cặp đôi - Phân vai: + Người dẫn chuyện: giọng kể đoạn vui vẻ; đoạn hồi hộp; đoạn - Giáo viên: Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 + Giọng Khỉ: chân thật, hồn nhiên đoạn kết bạn với Cá Sấu; Khỉ bình tĩnh, khơn ngoan nói với Cá Sấu sông; phẫn nộ mắng Cá Sấu + Giọng Cá Sấu: giả dối - Yêu cầu học sinh thể đóng vai trước - học sinh thể đóng vai lớp, có sử dụng hình, ảnh nhân vật trước lớp - Học sinh theo dõi - Nhận xét, tuyên dương nhóm dựng lại câu - Học sinh nhận xét lời kể chuyện tốt bạn - Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận cặp -> Chia sẻ trước lớp - Câu chuyện kể việc gì? - Học sinh trả lời - Nội dung câu chuyện gì? - Học sinh trả lời: Khỉ kết bạn với Cá Sấu bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẽ bội bạc Cá Sấu khơng có bạn Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả lời CH2 HĐ Tiếp nối: (5phút) - Hỏi lại tên câu chuyện - Học sinh nhắc lại - Hỏi lại điều cần nhớ - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe thực thân nghe Chuẩn bị: Sơn Tinh, Thủy Tinh ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày tháng năm 2018 TOÁN: BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giáo viên: Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải tốn có phép tính chia, thuộc bảng chia Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ tính nhẩm giải tốn có phép tính chia Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, miếng bìa hình vng, miếng có chấm tròn - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Trò chơi: Truyền điện: Tổ chức cho học sinh truyền đọc thuộc bảng nhân - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên dương học sinh trả lời nhanh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Bảng chia HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia *Cách tiến hành: Làm việc lớp Việc 1: Ôn tập phép nhân - Giáo viên gắn lên bảng bìa, chấm tròn sách giáo khoa - Hỏi: bìa có bốn chấm tròn; ba bìa có tất chấm tròn? - Để có 12 chấm tròn ta làm phép tính nêu phép tính đó? - Giáo viên chép phép nhân lên bảng: x = 12 Việc 2: Hình thành phép chia - Giáo viên hỏi: Trên bìa có 12 chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa? - Giáo viên kết luận: Từ phép nhân: x = 12, ta có phép chia: 12 : = Giáo viên: 10 - Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - Học sinh quan sát - Mỗi bìa có bốn chấm tròn, bìa có 12 chấm tròn - Để có 12 chấm tròn ta làm phép nhân x = 12 - Học sinh quan sát - Học sinh trả lời: Có bìa - Học sinh đọc Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 + Con chữ r cao li? + Cao li + Những chữ có độ cao + Các chữ ơ, m, c, â, ư, n có độ cao li? cao cao li + Đặt dấu chữ nào? + Dấu huyền đặt chữ chữ rừng + Khoảng cách chữ nào? + Khoảng cách chữ rộng khoảng chữ Giáo viên lưu ý: - Giáo viên viết mẫu chữ Ươm (cỡ vừa nhỏ) - Quan sát - Luyện viết bảng chữ Ươm - Học sinh viết chữ Ươm bảng - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Lưu ý học sinh - Lắng nghe thực cách viết liền mạch HĐ thực hành viết vở: (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh trình bày đẹp nội dung tập viết *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân Việc 1: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe + dòng chữ U, Ư cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng chữ Ươm cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết - Lắng nghe thực lưu ý cần thiết - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút Việc 2: Viết bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, dòng - Học sinh viết vào Tập theo hiệu lệnh giáo viên viết theo hiệu lệnh giáo viên - Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm Lưu ý theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Giáo viên chấm số - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt - Lắng nghe - Trưng bày số đẹp cho lớp lên tham - Quan sát khảo - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học, - Lắng nghe điểm cần ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh hoàn thành nốt viết - Lắng nghe thực tự luyện viết thêm cho đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: 30 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 THỂ DỤC: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI KẾT BẠN I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thực nhanh chuyển sang chạy - Biết cách chơi tham gia chơi Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện: Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU 4p - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu Đội Hình cầu học * * * * * * * * - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát * * * * * * * * - Gọi học sinh lên thực lại động tác * * * * * * * * học tiết trước: Đi thường theo vạch kẽ * * * * * * * * thẳng, hai tay chống hông dang ngang GV - Giáo viên nhận xét - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… II/ CƠ BẢN: 26p Việc 1: Đi nhanh chuyển sang chạy 16p - Phân tích kỹ thuật động tác đồng thời kết 3-5 lần hợp thị phạm cho học sinh nắm kỹ thuật - Sau điều khiển cho học sinh thực - Quan sát, nhắc nhở (Chú ý theo dõi đối tượng M1) Việc 2: Trò chơi Kết bạn 10p - Phân tích lại thị phạm cho học sinh nắm 3-5 lần cách chơi - Sau cho học sinh chơi thử - Nêu hình thức xử phạt Giáo viên: 31 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 (Khích lệ tham gia tích cực đối tượng M1) III Phần kết thúc - Hướng dẫn cho học sinh động tác thả lỏng toàn thân - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống lại học - Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu nội dung nhà ôn lại động tác học Năm học 2017 - 2018 5p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) CHIỀU THỨ NĂM: TẬP LÀM VĂN: NGHE, TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe kể, trả lời câu hỏi mẩu chuyện vui (BT3) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ nghe, nói Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bài tập viết bảng lớp - Học sinh: Sách giáo khoa, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Trò chơi: Xì điện: Tổ chức cho học sinh thi - Học sinh tham gia chơi đua đọc 2, điều nội quy nhà trường Giáo viên: 32 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu - ghi lên bảng: Trong - Học sinh mở sách giáo khoa Tập làm văn hôm nay, giúp em biết tập cách đáp lời phủ định phù hợp với tình huống, thể thái độ lịch sự, mực Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi qua bài: Đáp lời phủ định Nghe, trả lời câu hỏi HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Nghe kể, trả lời câu hỏi mẩu chuyện vui (BT3) *Cách tiến hành: Bài tập 3: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên kể lần 1: (giọng vui, dí dỏm) - Học sinh lắng nghe Vì sao? Một bé lần q chơi Gặp gì, lấy làm lạ Thấy vật ăn cỏ Cơ hỏi cậu anh họ; - Sao bò khơng có sừng, anh? Cậu anh đáp: - Bò khơng có sừng nhiều lí Có bị gãy sừng Có non, chưa có sừng Riêng khơng có sừng ngựa - Yêu cầu học sinh đọc thầm câu hỏi - Học sinh đọc thầm câu hỏi - Giáo viên kể lại lần - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh học theo nhóm, trao đổi, thảo - Học sinh thảo luận nhóm luận, trả lời câu hỏi - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Từng nhóm trình bày trước lớp, học sinh lắng nghe bổ sung a) Lần q chơi, bé thấy lạ b) Thấy vật ăn cỏ, bé hỏi cậu anh họ: “Sao bò khơng có sừng, anh? c) Cậu anh họ giải thích bò khơng có sừng nhiều lí Riêng khơng có sừng ngựa d) Thực ra, vật mà bé nhìn thấy ngựa - Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt *Ơn tập lại BT3 – tuần 22 Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu Giáo viên: 33 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 - Treo bảng phụ - Học sinh đọc thầm bảng phụ - Đoạn văn tả lồi chim gì? - Chim gáy - u cầu học sinh chia sẻ phần làm - đến học sinh đọc phần làm: Sắp xếp theo thứ tự: b-d-ac - Giáo viên theo dõi - Học sinh viết vào nháp HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Đánh giá chung kết làm học sinh - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Giáo viên giáo dục học sinh: - Lắng nghe - Dặn học sinh nhà thực hành nói lời phủ - Lắng nghe thực định Làm vào tập Chuẩn bị sau: Đáp lời đồng ý Quan sát tranh, trả lời câu hỏi ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CÔNG: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (TIÊT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Phối hợp gấp, cắt, dán sản phẩm học - Với học sinh khéo tay: Phối hợp gấp, cắt, dán hai sản phẩm học Có thể gấp, cắt, dán sản phẩm có tính sáng tạo Kỹ năng: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các hình mẫu bài: 10, 11 để học sinh xem lại - Học sinh: Giấy thủ công, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Giáo viên: Hoạt động học 34 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 HĐ khởi động: (5 phút) - Hát - Học sinh hát - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Học sinh báo cáo - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh quan sát HĐ thực hành ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Phối hợp gấp, cắt, dán sản phẩm học - Với học sinh khéo tay: Phối hợp gấp, cắt, dán hai sản phẩm học Có thể gấp, cắt, dán sản phẩm có tính sáng tạo *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - lớp - Gọi học sinh nhắc lại nội dung gấp, - Học sinh trả lời theo trí nhớ cắt, dán học học - Đưa yêu cầu: Hãy chọn nội - Nghe, ghi nhớ dung học gấp, cắt, dán hình tròn, biển báo giao thơng, phong bì, thiếp chúc mừng để gấp, cắt, dán - Cho học sinh quan sát lại mẫu gấp, cắt, - Quan sát dán học lần - Cho học sinh thực hành Giáo viên quan sát - Học sinh thực hành nhắc nhở chung: Nếp gấp, cắt phải thẳng, dán cân đối, phẳng, quy trình kĩ thuật, màu sắc hài hòa, phù hợp Ngồi ra, giáo viên quan sát gợi ý, giúp đỡ em lúng túng hoàn thành sản phẩm - Yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm - Dán sản phẩm trưng bày *Đánh giá: Sau học sinh trưng bày sản - Lắng nghe phẩm xong, đánh giá học sinh theo mức: - Hoàn thành: Nếp gấp, đường cắt thẳng Thực quy trình, dán cân đối, phẳng - Chưa hồn thành: Nếp gấp, đường cắt khơng thẳng Thực khơng quy trình Chưa làm sản phẩm HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương nhóm - Lắng nghe cá nhân làm tốt - Nhắc lại nội dung tiết học - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh nhà thực hành tiếp Giờ sau - Lắng nghe thực mang giấy thủ công, kéo, hồ dán để học Làm dây xúc xích trang trí ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: 35 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 KỸ NĂNG SỐNG: XỬ LÝ KHI BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC Thứ sáu ngày tháng năm 2018 TOÁN: BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thực phép chia - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 5) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 5) Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, miếng bìa hình vng, miếng có chấm tròn - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Trò chơi: Truyền điện: Tổ chức cho học sinh đọc thuộc bảng nhân 5, bảng chia - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Bảng chia Giáo viên: 36 - Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách thực phép chia - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia *Cách tiến hành: Làm việc lớp Việc 1: Giới thiệu phép chia - Giáo viên gắn lên bảng bìa, chấm tròn sách giáo khoa - Mỗi bìa có năm chấm tròn; bốn bìa có tất chấm tròn? - Để có 20 chấm tròn ta làm phép tính gì? Và nêu phép tính đó? - Giáo viên chép phép nhân lên bảng: x = 20 Việc 2: Hình thành phép chia - Trên bìa có 20 chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa? - Giáo viên kết luận: Từ phép nhân: x = 20, ta có phép chia: 20 : = Việc 3: Lập bảng chia - Yêu cầu học sinh lập bảng chia - Tổ chức cho học sinh học thuộc bảng chia Năm học 2017 - 2018 - Học sinh quan sát - Mỗi bìa có năm chấm tròn, bốn bìa có 20 chấm tròn - Để có 20 chấm tròn ta làm phép nhân x = 12 - Học sinh quan sát - Học sinh trả lời: Có bìa - Học sinh đọc - Học sinh thực hiện: : = 1, 10 : = 2, , 50 : = 10 - Học sinh đọc thuộc bảng chia Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Nhớ bảng chia - Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 5) *Cách tiến hành: Bài 1: TC trò chơi: Ai nhanh, đúng: - Học sinh tham gia chơi - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung - Dưới lớp cổ vũ, giáo viên tập 1, tổ chức cho đội học sinh tham gia chơi làm ban giám khảo Đội mà xong trước thắng - Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dương đội thắng Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Bài tốn cho biết gì? - Có 15 bơng hoa cắm vào bình hoa - Bài tốn hỏi gì? - Mỗi bình có bơng hoa? Giáo viên: 37 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - em làm bảng: Bài giải: Số hoa bình có: 15 : = (bơng hoa) Đáp số: hoa - Tổ chức cho học sinh nhận xét bảng - Học sinh nhận xét bạn - Nhận xét làm học sinh - Lắng nghe Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành tập µBài tập PTNL (M3, M4): Bài tập 3: Yêu cầu học sinh tự làm báo - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên: cáo kết với giáo viên Bài giải: Cắm số bình hoa là: 15 : = (bình hoa) Đáp số: bình hoa HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Yêu cầu HS đọc cá nhân đồng bảng - Học sinh thực chia 5- Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa - Lắng nghe thực sai Xem trước bài: Một phần năm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) VOI NHÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật từ “Con voi lúc lắc vòi theo hướng Tun.” Voi nhà Sách Tiếng Việt2 tập trang 57 - Làm tập 2a Kỹ năng: Giúp học sinh rèn quy tắc tả s/x Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt II CHUẨN BỊ: Giáo viên: 38 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ II Các HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Hát - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết - Học sinh trả lời câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: giáo viên Qua nắm nội dung viết, cách trình bày, điều cần lưu ý - Những câu tả có dấu gạch + Câu tả có dấu ngang dấu chấm than ? gạch ngang là: Nó đập tan xe - Câu có dấu chấm than là: Phải bắn thơi! - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó, dễ viết sai: quặp chặt, vũng lầy, sinh viết bảng lớp huơ vòi, lùm cây, lững thững, Tun - Nhận xét viết bảng học sinh - Lắng nghe - Giáo viên đọc lần Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời: M1 HĐ viết tả (15 phút) Giáo viên: 39 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác đoạn văn xi bài: Voi nhà - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút, tốc độ: đối tượng M1 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh sốt lỗi - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Giáo viên chấm nhanh - - Lắng nghe - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: Rèn cho học sinh quy tắc tả s/x *Cách tiến hành: Bài 2a: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tìm hiểu yêu cầu tự làm - Bài tập yêu cầu gì? - Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? - Yêu cầu tổ nối tiếp chia sẻ kết - Học sinh chia sẻ: + sâu bọ, xâu kim + củ sắn, xắn tay áo + sinh sống, xinh đẹp + xát gạo, sát bên cạnh - Giáo viên nhận xét, chốt đáp án: - Học sinh lắng nghe + sâu bọ, xâu kim + củ sắn, xắn tay áo + sinh sống, xinh đẹp + xát gạo, sát bên cạnh HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học - Học sinh nêu - Giáo viên chốt lại phần tiết - Lắng nghe học Giáo viên: 40 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 - Chọn số học sinh viết chữ đẹp - Quan sát, học tập không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết - Lắng nghe thực lại từ viết sai (10 lần) Xem trước tả sau: Sơn Tinh, Thủy Tinh ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Giáo viên: 41 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : MỸ THUẬT: (GV chuyên trách) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CÂY SỐNG Ở ĐÂU? (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cối sống khắp nơi: cạn, nước - Nêu ví dụ sống mặt đất, núi cao, khác (tầm gửi), nước Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học *THGDBVMT: Biết cối sống mơi trường khác nhau: đất, nước, khơng khí Nhận phong phú cối Từ có ý thức bảo vệ mơi trường sống loài vật II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh ảnh sách giáo khoa trang 50, 51 - Học sinh: Sách giáo khoa Sưu tầm số tranh, ảnh cối III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo viên: 42 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 2017 - 2018 HĐ khởi động: (5 phút) - Đàm thoại: - Học sinh trả lời + Em kể trường học em? + Em kể sống xung quanh em? - Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét - Lắng nghe - Giáo viên nêu câu hỏi: Quan sát xung - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân quanh nơi ở, đường, đồng ruộng, ao, hồ em thấy cối mọc đâu? - Giáo viên giới thiệu ghi tựa lên - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc bảng: Cây sống đâu? lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết cối sống khắp nơi: cạn, nước - Nêu ví dụ sống mặt đất, núi cao, khác (tầm gửi), nước *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Việc 1: Làm việc với sách giáo khoa: Mục tiêu: Học sinh nhận cối sống khắp nơi: cạn, nước Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Chia nhóm cho học sinh quan sát - Học sinh quan sát tranh hình sách giáo khoa, nói nơi - Thảo luận nhóm nói nơi sống sống cối hình cối Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu học sinh nhóm cử đại diện - Đại diện nhóm trình bày: Hình 1, 3, trình bày ý thảo luận sống cạn, hình sống nước - Yêu cầu nhóm khác nhận xét - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét đưa kết luận Kết luận: Cây sống khắp - Học sinh theo dõi em nhắc lại nơi: cạn, nước - Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận *THGDBVMT: Cây cối sống - Học sinh lắng nghe môi trường khác nhau: đất, nước, khơng khí Chúng ta phải có ý thức bảo vệ mơi trường sống lồi vật Việc 2: Triển lãm hình ảnh cối sưu tầm Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức nơi sống Cách tiến hành: Giáo viên: 43 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Bước 1: Làm việc theo nhóm (4 nhóm) - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh ảnh (đã sưu tầm) địa phương số loại để nhóm xem Sau phân chúng thành nhóm: nhóm sống cạn, nhóm sống nước, nhóm sống khác (tầm gửi) Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm Năm học 2017 - 2018 - Làm việc theo nhóm - Quan sát tranh ảnh, sưu tầm xếp thành nhóm vào giấy khổ lớn - Lần lượt nhóm trưng bày sản phẩm trước lớp - Các nhóm khác xem sản phẩm đánh giá lẫn - Giáo viên tổng kết, tun dương nhóm - Học sinh lắng nghe tìm nhiều HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Giáo viên chốt lại phần - Vài học sinh trả lời: Cây sống tiết dạy, hỏi: Em cho biết có khắp nơi: cạn, nước thể sống đâu? - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học - Lắng nghe thực lớp Xem trước bài: Một số loài sống cạn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: 44 Tiểu học: ... học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 20 17 - 20 18 - Yêu cầu học sinh đọc đồng bảng chia - Học sinh đọc đồng - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học lớp, học. .. dương - Học sinh theo dõi nhóm trả lời tốt Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm Giáo viên: 22 Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 20 17 - 20 18 -... kết quả, em - Học sinh làm bài: làm phép tính a) x x = b) x x = 12 Giáo viên: Tiểu học: Giáo án lớp 2D Tuần 24 Năm học 20 17 - 20 18 x= : x =2 c) x x = 27 x =27 :3 x= - Yêu cầu học sinh nhận xét