Tuần 8. Thao tác lập luận so sánh tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩn...
Tiết 32 I Tìm hiểu chung Mục đích, u cầu thao tác lập luận so sánh a Tìm hiểu ngữ liệu Nhóm Xác định đối tượng so sánh đối tượng so sánh Nhóm Nhóm Tập thể lớp Phân tích điểm giống khác đối tượng so sánh đối tượng so sánh Phân tích mục đích so sánh đoạn trích Từ nhận xét trên, cho biết mục đích yêu cầu thao tác lập luận so sánh Câu (Nhóm 1) - Đối tượng so sánh: Văn Chiêu hồn - Đối tượng so sánh: Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm khúc, Truyện Kiều Câu (Nhóm 2) - Giống nhau: Cùng thể lòng yêu thương người - Khác nhau: + Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm, Truyện Kiều bàn người cõi sống + Văn chiêu hồn bàn người cõi chết - mở rộng địa dư động tới Câu (Nhóm 3) Làm sáng tỏ củng cố vững luận điểm bàn đặc sắc Văn chiêu hồn viết phận người đáng thương so với tác phẩm đề tài b Kết luận - Lập luận so sánh tiến hành lập luận, sử dụng thao tác so sánh làm cách thức chủ yếu để tổ chức gắn kết lí lẽ dẫn chứng, nhằm làm sáng tỏ cho luận điểm - Mục đích: làm sáng rõ đối tượng nghiên cứu tương quan với đối tượng khác → Tác dụng: làm bật, tính chất, đặc điểm, giá trị vật tượng -Yêu cầu: So sánh làm cho văn nghị luận sáng rõ, cụ thể, sinh động có sức thuyết phục I Tìm hiểu chung Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận so sánh Cách so sánh a Tìm hiểu ngữ liệu “Như nước Đại Việt ta từ trước Vốn xưng văn hiến lâu Núi sông bờ cõi chia Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương Tuy mạnh yếu lúc khác Song hào kiệt đời có (Nguyễn Trãi, Đại cáo Bình Ngơ) Cách so sánh a Tìm hiểu ngữ liệu Câu 1: Trong đoạn trích, tác giả Nguyễn Trãi so sánh “Bắc” với “Nam” phương diện nào? “Bắc” “Nam” so sánh mối tương quan phương diện: Văn hiến, lãnh thổ, phong tục tập quán, triều đại quyền, hào kiệt Câu 2: Nguyễn Trãi so sánh nhằm mục đích gì? Mục đích so sánh: Khẳng định hùng hồn vị nước ta hiên ngang đứng ngang hàng với triều đình phong kiến phương Bắc Câu 3: Theo em, sức thuyết phục đoạn trích thể nào? Sức thuyết phục: lập luận so sánh tương đồng, lí lẽ chặt chẽ, đanh thép, phương diện so sánh đầy đủ, giàu cảm xúc 2 Cách so sánh a Tìm hiểu ngữ liệu b Kết luận - Có hai cách so sánh : so Một sánhlập tương so luận đồng so sánh cầnsánh phải tương phản thực bước để đảm bảo yêu cầu làm -So sánh phải dựa tiêurõ chí, chung bình diện, sáng luận điểm? So sánh phải đôi với nhận xét đánh giá so sánh trở nên sâu sắc II Luyện tập Nguyễn Tuân so Sánh quan niệm “soi đường” Ngô Tất Tố Tắt đèn với quan niệm nào? Nguyễn Tuân so sánh quan niệm “soi đường” Ngô Tất Tố Tắt đèn với quan niệm: + Quan niệm “cải lương hương ẩm” → trừ hủ tục nâng cao đời sống dân cày + Quan niệm “Ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục”→ thoát ly thực, quay quan niệm cách sống thời khứ cải thiện số phận bi thảm người nông dân Căn để so sánh quan niệm “soi đường” gì? Căn so sánh dựa vào phát triển tính cách nhân vật Tắt đèn với nhân vật tác phẩm khác đề tài người nông dân theo chủ trương “cải lương hương ẩm” “ngư ngư tiều tiều canh canh mục mục” Mục đích việc so sánh quan niệm có ý nghĩa gì? Mục đích so sánh ảo Tưởng hai quan niệm để khẳng định Ngô Tất Tố: người nông dân phải biết đứng lên chống lại kẻ áp bóc lột BÀI TẬP VỀ NHÀ Xác định đối tượng so sánh đối tượng so sánh đoạn trích sau? Lập luận nhằm mục đích gì? “Từng nghe nói rằng: người tài xuất hiên đời, ngơi sáng trời cao Sao sáng chầu Bắc Thần, người hiền làm sứ giả cho thiên tử Nếu che ánh sáng, giấu vẻ đẹp, có tài mà khơng dùng, khơng phải ý trời sinh người hiền vậy.” (Ngơ Thì Nhậm, Chiếu cầu hiền) KÍNH CHÚC CÁC THẦY CƠ GIÁO MẠNH KHỎE , THÀNH CÔNG – HẠNH PHÚC! CHÚC CÁC EM HỌC SINH LUÔN HỌC GIỎI, CHĂM NGOAN! Khơng có so sánh, khơng thể có lập luận so sánh Nhưng có phải làm cơng việc so sánh có lập luận so sánh hay không? Thế lập luận so sánh? - Để hình thành lập luận so sánh, người viết (người nói),còn phải tiến hành lập luận dùng so sánh làm cách thức chủ yếu để tổ chức, gắn kết lí lẽ dẫn chứng, nhằm làm sáng tỏ cho luận điểm -Thao tác lập luận so sánh kiểu lập luận nhằm làm rõ ý kiến, kết luận tượng vấn đề cách dùng thao tác so sánh để xem xét kĩ lưỡng, tường tận điểm chung điểm riêng, chỗ giống chỗ khác so với tượng vấn đề có liên quan đem so sánh BACK ... CHĂM NGOAN! Khơng có so sánh, khơng thể có lập luận so sánh Nhưng có phải làm cơng việc so sánh có lập luận so sánh hay không? Thế lập luận so sánh? - Để hình thành lập luận so sánh, người viết (người... đanh thép, phương diện so sánh đầy đủ, giàu cảm xúc 2 Cách so sánh a Tìm hiểu ngữ liệu b Kết luận - Có hai cách so sánh : so Một sánhlập tương so luận đồng so sánh cầnsánh phải tương phản thực... đích, u cầu thao tác lập luận so sánh a Tìm hiểu ngữ liệu Nhóm Xác định đối tượng so sánh đối tượng so sánh Nhóm Nhóm Tập thể lớp Phân tích điểm giống khác đối tượng so sánh đối tượng so sánh Phân