Tuần 19 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2015 Tập đọc: Ngời công dân số I Mục tiêu: Biết đọc văn kịch cụ thể: - Đọc phân biệt lời nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả - Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách , tâm trạng nhân vật - Hiểu nội dung: Tâm trạng ngời niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc, cứu dân II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Hoạt động dạy - häc KiĨm tra bµi cò: KiĨm tra sgk häc kì HS Dạy a Giới thiệu b Luyện đọc - HS đọc + đọc giải - GV chia đoạn (3 đoạn): Đoạn 1: Từ đầu đến làm Đoạn 2: Tiếp đến Sài Gòn Đoạn 3: Còn lại - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó: phắc tuya, Sa- xơ- lu Lô - ba, Phú Lãng Sa - GV HD đọc phân vai + ®äc mÉu - HS ®äc theo nhãm - HS đọc lại c Tìm hiểu - Anh Lê giúp anh Thành - Tìm việc làm Sài Gòn việc gì? - Những câu nói - Chúng ta đồng bào, anh Thành cho tháy anh máu đỏ, da vàng với nghĩ tới dân, tới nớc? đồng bào không? - Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều giải thích nh vậy? - Nội dung đoạn trích gì? Vì anh với công dân nớc Việt - Anh Lê đến gặp anh Thành để báo tin xin anh Thành không nói đến điều Anh Thành thờng không trả lời vào câu hỏi anh lê Vòi ngời theo đuổi ý nghĩ khác - Nói lên tâm trạng ngời niên NTT day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc, cứu dân - Nối tiếp HS đọc phân vai - HS luyện đọc cá nhân - Thi đọc diễn cảm trớc lớp d Luyện đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ HD HS đọc diễn cảm đoạn 1+2 - GV + HS nhËn xÐt Cñng cè - dặn dò Nêu ý nghĩa đoạn kịch GV nhận xét học Về đọc lại đoạn trích đọc trớc kịch To¸n: DiƯn tÝch hình thang I Mục tiêu: Giúp HS - Hình thành công thức tính S hình thang - Nhớ biết vận dụng công thức tính S hình thang để giải tập có liên quan II Chuẩn bị - GV: bảng phụ, mảnh bìa có hình dạng nh hình vẽ - HS: giấy kẻ ô, thớc kẻ, kéo III Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Hình thang có đáy? đáy nh nào? - Có cạnh bên? Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: nêu MĐYC b Nội dung Cắt ghép hình - GV nêu toán A B - GV vẽ hình lên M C - Hình thang ABCD Chia cạnh BC làm phần K điểm M trung điểm cạnh BC D (B) (A) - GV kẻ nh hình vẽ cắt rời hình tam ABM sau ghép lại nh hình vẽ ta đợc tam giác ADK - S hình thang ABCD so với S - Bằng hình tam giác ADK nh S ABCD = S ADK nào? - Chiều cao hình tam - Chiều cao hình tam giác ADK với chiều cao giác ADK = chiều cao hình thang ABCD nh hình thang ABCD nào? - Tính S hình tam giác DK x AH ADK - S ADK lµ: DK x AH x AH Mµ = (DC + CK) = 2 VËy S h×nh thang ABCD bao nhiêu? - Muốn tính S hình thang ta làm nh nào? Quy tắc: SGK * Công thức: S diện tích, a, b độ dài cạnh đáy, h chiều cao LuyÖn tËp (DC + AB) x AH - HS phát biểu - HS đọc ( a+ b ) x h S= Bài 1: HS đọc YC - Vở + BL a Diện tích hình thang là: ( 12 + ) x : = 50 (cm2) b Diện tích hình thang là: ( 9,4 + 6,6 ) x 10,5 : = 84 (cm2) Bµi 2: Cả lớp đọc thầm - Vở + BL a ( + ) x : = 32,5 (cm2) b ( + ) x : = 20 (cm2) Bài 3: HS đọc thầm - Vở + BL Giải Chiều cao là: ( 110 + 90,2 ) : = 100,1 (m) S cđa thưa ruéng lµ( 110 + 90,2 ) x 100,1 : = 10020,01 (m2) §S: 10020,01 m Cđng cè, dặn dò - Muốn tính S hình thang ta làm nh thÕ nµo? - NhËn xÐt giê häc - VỊ: ôn Đạo đức: Bài 8: Hợp tác với ngêi xung quanh (TiÕt 1) I Mơc tiªu - HS hiểu đợc cách thức hợp tác với ngời xung quanh ý nghĩa việc hợp tác - HS hợp tác với ngời xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt - Đồng tình với ngời biết hợp tác với ngời xung quanh không đồng tình với ngời hợp tác với ngời xung q II Tài liệu phơng tiện - Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3, tiết Thẻ màu dùng cho hoạt động tiết III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Vì phụ nữ ngời đáng đợc tôn trọng? - Nêu ghi nhớ? Bài a Giới thiệu b Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình SGK * Cách tiến hành: Bớc 1: GV chia líp thµnh nhãm vµ giao nhiƯm vụ cho nhóm quan sát, trả lời câu hỏi đợc nêu dới tranh SGK Bớc 2: Các nhóm chuẩn bị Bớc 3: Đại diện nhóm lên trình bày GV kết luận: Các bạn tổ biết làm công việc chung: ngời giữ cây, ngời lấp đất, ngời rào cây, Để đợc trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp Đó biểu việc hợp tác với ngời xung quanh - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK ]* Cách tiến hành: Bớc 1: GV chia nhóm, giao nhiệm vụ, HS thảo luận làm tập Bớc 2: HS thảo luận Bớc 3: đại diện số nhóm trình bày; nhóm khác bổ sung Bớc 4: GV kết luận: Để hợp tác tốt với ngời xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ phối hợp với công việc chung, tránh tợng việc ngời làm, Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) * Cách tiến hành: Bớc 1: GV nêu ý kiến tập 2, hớng dẫn HS cách thức tán thành hay không tán thành thông qua việc giơ thẻ màu Bớc 2: GV lần lợt nêu ý kiến, HS lớp bày tỏ thái độ theo quy íc Bíc 3: Mét sè HS gi¶i thÝch lÝ Bớc 4: GV kết luận: - Tán thành với ý kiến (a,d) - Không tán thành với ý kiến (b,c,) Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Dặn học tìm hiểu tiếp bài, chuẩn bị giới thiệu số hành vi biết hợp tác với ngời xung quanh mà em biết; áp dụng học vào sống: lao ®éng, häc tËp, vui ch¬i _ Khoa häc: Bµi 37: Dung dịch I Mục tiêu - Sau học HS biết - Tạo đợc dung dịch - Kể tên đợc số dung dịch - Nêu đợc cách tách chất dung dịch II Đồ dùng học tập - Bộ thí nghiệm đủ cho nhóm: Muối, thìa, đờng,cốc nhỏ, nớc - Phiếu học tập III Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy a Giới thiệu b Các hoạt động Hoạt động 1: Thực hành: Tạo - HS đọc gợi ý sgk dung dịch - HS thực hành tạo dung - GV nêu yêu cầu + phát dịch song ghi kết báo phiếu học tập cáo vào phiếu học tập - Để tạo dung dịch - Các chất hòa tan nớc cần có điều kiện nớc nào? - Dung dịch gì? Lấy ví dụ - Là hay nhiều chất trộn lại dung dịch? với tan vào hay phân bố nhau: VD: nớc chanh đ- ờng, nớc chấm, Hoạt động 2: Thực hành - HS đọc thầm phần HD sgk nhãm trang 77 sau ®ã thùc hiƯn theo phần HD - Đại diện nhóm báo cáo + Nớc đọng đĩa vị nh dung dịch ban đầu - Vì lại có tợng đó? - Vì có nớc bốc lên ngng tụ mặt đĩa, muối (đờng) cốc - HS đọc mục bạn cần biết, trả lời - Vậy làm để tách - Tách cách chng, cất chất có dung dịch? * Giải đáp câu đố cuối - Câu 1: Ngời ta dùng phơng pháp chng cất nớc - Câu 2: Ngời ta dẫn nớc muối từ biển vào đồng phơi nắng, dới tác dụng nhiệt mặt trời, nớc bốc lên để lại muối đồng Củng cố - dặn dò - Có thể tách chất khỏi dung dịch cách nào? - GV nhận xét học - Chuẩn bị cho sau Thứ ba ngày 13 tháng năm 2015 Toán: Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS: rèn luyện kỹ vận dụng công thức tính S hình thang tình khác II Đồ dùng - bảng phụ III Hoạt động dạy - học ổn định tổ chøc KiĨm tra bµi cò - Mn tÝnh S hình thang ta làm nh nào? - Nhận xét Bµi míi a Giíi thiƯu bµi b Néi dung Bài 1: HS đọc YC - Vở + BL a ( 14 + ) x : = 70 (cm2) b ( + 63 ) x :2 = (cm2) 48 c ( 2,8 + 1,8 ) x 0,5 : = 1,15 (m2) Bài 2: HS đọc đề Vở + BL Giải Đáy bé: ( 120 : ) x = 80 (m) ChiỊu cao lµ: 80 - = 75 (m) DiƯn tÝch thưa rng lµ ( 120 + 80 ) x 75 : =7500 (m2) 7500m2 gÊp 100m2 số lần 7500 : 100 = 75 (lần) Số kg thóc thu hoạch đợc 75 x 64,5 = 4837,5 (kg) ĐS: 4837,5 kg Bài 3: HS đọc đề toán BL + Giải a S hình thang AMCD lµ ( + ) x : = 36 (cm2) VËy S h×nh thang AMCD = S hình thang MNCD, MBCD có đáy chiều cao b S hình chữ nhật x = 54 (cm2) nên gấp S hình thang AMCD Củng cố, dặn dò - Muốn tính S hình thang ta làm nh nào? - Nhận xét học - Về: ôn Chính tả (nghe - viết): Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực I Mục tiêu - Nghe - viết, trình bày tả bài: "Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực" - Luyện viết tiếng có chứa âm đầu r/gi/d II Hoạt động dạy- học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 2HS viết BL- Lớp viết nháp tõ: dỊnh dµng, rao hµng Bµi míi a Giíi thiệu b.HD tả - GV đọc mẫu đoạn tả cần - HS theo dõi sgk viết - Bài tả cho em biết điều - NTT nhà yêu nớc gì? tiếng Việt Nam - HD viÕt tõ khã: chµi líi, nỉi dËy, - HS viết bảng lớp + khảng khái, danh từ riêng nháp - Nhắc nhở HS t ngồi viết - GV đọc - HS viết vào - GV đọc lại viết - HS soát lỗi - GV kiểm tra - HS mở sgk soát lỗi c Luyện tập Bài trang - HS đọc yêu cầu + nội dung - Ô1 điền: gi, d, r, gi - Thảo luận nhóm đôi - Ô2 điền: ô, a, o - Đại diện nhóm báo cáo - HS đọc lại toàn Bài trang - HS đọc yêu cầu nội dung - Thứ tự từ cần điền: ra, giải, già, - HS tự làm vào dành - GV chữa nhận xét - HS đọc lại toàn Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học - Về xem lại viết - Luyện từ câu: Câu ghép I Mục tiêu - Nắm đợc khái niệm câu ghép mức độ đơn giản - Nhận biết đợc câu ghép đoạn văn, xác định đợc vế câu câu ghép, đặt đợc câu ghép II Hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách HS Dạy a Giới thiƯu bµi b Néi dung (1) NhËn xÐt Bµi 2: Làm việc lớp - HS đọc doạn văn trả lời câu hỏi - Đoạn văn có câu? - câu - Xác định chủ ngữ vị ngữ - HS xác định nhận câu? xét - Xếp câu vào nhóm - Câu đơn: câu thích hợp? Câu ghép: câu 2,3,4 Bài 3: Thảo luận nhóm - HS đọc yêu cầu thảo - Không tách thành câu đơn đ- luận ợc, vế câu diễn tả - đại diện nhóm trình ý có quan hệ chặt chẽ với bày Tách tạo nên - Nhận xét, bổ sung chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nghĩa - Thế câu ghép? - HS đọc ghi nhớ sgk - trang (2) Luyện tập Bài tập1: Làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu + nội dung đoạn văn - Làm vào tập Số thứ tự Vế Vế Câu Trời/ xanh thẳm Biển/ xanh thẳm Câu Trời/ rải mây trắng nhạt Biển/ mơ màng dịu sơng Câu Trời/ âm u mây ma Biển/ xám xịt nặng nề Câu Trời/ ầm ầm dông gió Biển/ đục ngầu giận Câu Biển/ nhiều đẹp Ai/ thấy nh Bài tập 2: Làm việc lớp - HS đọc yêu cầu phát - Không thể tách vế câu biểu ý kiến VB, TW đảng Bác Hồ làm gì? - Để chuẩn bị cho chiến dịch nhân dân ta làm gì? Diễn biến: HĐ nhóm - GV treo đồ SGK - Thuật lại diễn biến chiến dịch ĐBP? tâm giành thắng chiến dịch ĐBP để kết thúc kháng chiến - Cả tiền tuyến hậu phơng sẵn sàng với tinh thần cao - Hơn nửa triệu chiến sỹ từ mặt trận hành quân Điện Biên, hàng vạn chiến sỹ đợc vận chuyển vào trận địa Gần vạn ngời từ hậu phơng tham gia vận chuyển lơng thực, thực phẩm, quần áo, thuốc men - Nhóm 1+2+3,4 - Đợt 1: ngày 13-3-1954 quân ta nổ súng mở chiến dịch ĐBP Trong suốt ngày đêm chiến đấu dũng cảm ta lần lợt tiêu diệt vị trí phòng ngự địch để đồng đội xông lên tiêu diệt địch - Đợt 2: Ngày 30-3-1954 - Đợt 3: ngày 1-5-1954 ta mở công giơng cờ tráng hàng Nêu kiện nhân vật tiêu biểu chiến dịch ĐBP? - Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch ĐBP? - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung - GV nhËn xÐt ý nghÜa: H§ nhãm - Nhóm 1+2 - Chiến thắng lịch sử ĐBP - cã thĨ vÝ víi chiÕn chiÕn th¾ng cã thĨ ví với thắng Bạch Đằng, Chi chiến thắng lịch sử Lăng, Đống Đa chống giặc ngoại xâm dân tộc ta? - Chiến thắng lịch sử ĐBP - cho tinh thần anh chiến thắng tiêu biểu cho tinh dũng quật cờng dân thần dân tộc ta, tộc ta kháng kháng chiến nào? chiến trờng kỳ chống thực dân Pháp xâm lợc can thiệp Mỹ - ĐBP biểu trng sụp đổ - ĐBP biểu trng nào? sụp đổ pháo đài thực dân Pháp - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt Cđng cè, dặn dò - H4: ghi lại khoảnh khắc thiêng - Cờ chiến thắng tung liêng lịch sử VN? bay hầm tớng Đơcát-xtơ-ri - Để có đợc khoảnh khắc dân - HS phát biểu Trong tộc ta phải trải qua gian khoảng thời gian từ 1858 khổ hy sinh nào? khoảng - 1954 thời gian nào? - HS đọc phần tóm tắt - Về: su tầm câu chuyện chiến dịch ĐBP - NhËn xÐt giê häc Thø t ngày 14 tháng năm 2015 Toán: Luyện tập chung I Mơc tiªu Gióp HS: - Cđng cè kü tính S hình tam giác, hình thang - Củng cố giải toán liên quan đến diện tích tỉ số % II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Muốn tính S hình thang ta làm nh nào? - Muốn tính S hình tam giác ta làm nh thÕ nµo? NhËn xÐt Bµi míi a Giíi thiƯu b Nội dung Bài 1: HS đọc YC - Vë + BL a x : = (cm2) b 2,5 x 1,6 : = (m2) c ( 1 x :2 = (dm2) 30 - Muốn tính S hình tam giác ta làm nh nào? Bài 2: HS đọc đề toán - Vở + BL giải Diện tích hình thang ABED lµ ( 2,5 + 1,6 ) x 1,2 : = 2,46 (dm2) Diện tích hình thang ABCD ( 1,5 + 1,3 + 1,6 ) x 1,2 : = 3,24 (dm2) Diện tích hình thang lớn diƯn tÝch HD lµ 3,24 - 2,46 = 0,78 (dm2) Bài 3: HS đọc YC - Vở + BL Giải a Diện tích hình thang ( 50 + 70 ) x 40 : = 2400 (m2) DiÖn tÝch trồng đu đủ 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) Số đu đủ trồng đợc 720 : 1,5 = 480 (c©y) b DiƯn tÝch trång chi lµ 2400 : 100 x 25 = 600 (m2) Sè chuối trồng đợc 600 : = 600 (cây) Số chuối trồng đợc nhiều số đu đủ 600 - 480 = 120 (cây) ĐS: 120 Củng cố, dặn dò - Muốn tính S hình tam giác, hình thang ta làm nh nào? - Nhận xét học - Về: ôn KĨ chun: Chiếc đồng hồ I Mục tiêu - Rèn kĩ nói cho HS: HS kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe: nghe kể, nhớ + nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ II Hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ Không Dạy a Giới thiệu b GV kể chuyện - Lần 1: Kể chi tiết - Lần 2: Kể tóm tắt theo tranh minh hoạ * Giảng từ: Tiếp quản (Thu nhạn quản lí thứ đối phơng giao lại) Đồng hồ quýt (Đồng hồ bỏ túi, nhỏ, hình tròn, to đồng hồ bình thờng) c GV hớng dẫn HS kể chuyện chia đoạn + HS đọc thành tiếng yêu cầu + Chia đoạn: đoạn c, HS kể chuyện - HS kể chuyện theo nhóm đôi trao đổi nội dung câu chuyện - Đại diện nhóm kể lại đoạn câu chuyện (không cần kể nguyên văn, cần kể cốt chuyện trình tự, chi tiết tiêu biểu) Sau HS trao đổi với bạn néi dung c©u chun - Thi kĨ chun tríc líp: em kĨ nèi tiÕp - Nªu ý nghÜa câu chuyện? - 1- HS kể lại câu chuyện - Bình chọn ngời kể chuyện hay - GV lớp nhận xét Củng cố Dặn dò Nhắc lại ý nghĩa nội dung câu chuyện? Về kể lại câu chuyện + Chuẩn bị cho giê kĨ chun tn sau - TËp đọc: Ngời công dân số (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết đọc văn kịch cụ thể: - Đọc phân biệt lời nhân vật (anh Thành, anh Lê, anh Mai), lời tác giả - Biết đọc phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch - Hiểu nội dung phần 2: Ngời niên yêu nớc Nguyễn Tất Thành tâm nớc tìm đờng cứu nớc, cứu dân ý nghĩa toàn trích đoạn kịch: Ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa tâm cứu nớc ngời niên Nguyễn Tất Thành III Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ: HS đọc phân vai phần đoạn kịch Dạy a Giới thiệu b Luyện đọc - HS đọc + đọc giải - GV chia đoạn (2 đoạn): - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó - GV HD đọc phân vai + ®äc mÉu - HS ®äc theo nhãm - HS đọc lại c Tìm hiểu - Anh Lê, anh Thành - Anh Lê có tâm lí tự ti, cam ngời yêu nớc, chịu nhng họ có khác Anh Thành không cam chịu, tin nhau? tởng - Quyết tâm anh - Lời nói: để giành lại non sông Thành tìm đờng cứu Cử chỉ: xòe hai bàn tay níc thĨ hiƯn qua nh÷ng "TiỊn " lời nói, cử nào? Lời nói: Làm thân nô lệ Sẽ có đèn khác anh - "Ngời công dân số một" - Là NTT Vì ý thức công dân đoạn kịch ai? nớc Việt Nam độc lập đVì gäi nh ỵc thøc tØnh rÊt sím ë ngêi vậy? - Nội dung đoạn kịch nói - NTT tâm nớc lên điều gì? tìm đờng cứu dân, cứu nớc - Toàn đoạn trích nói - Ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn lên điều gì? xa tâm cứu nớc ngời niên NTT d Đọc diễn cảm - HS đọc phân vai theo nhãm - GV HD thªm - NhËn xét Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học - Về tiếp tục luyện đọc phần đoạn kịch Đọc trớc _ §Þa LÝ: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, SỰ PHÂN CHIA HÀNH CHÍNH, ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN ë THÁI NGUYấN I Mục tiêu Học xong HS biết: - Thái nguyên nằm vùng trung du mền núi Bắc - Nắm phần lãnh thổ TN, biết tên huyện ,thị xã ,thành phố, biết tỉnh thành phố tiếp giáp với tỉnh TN - Nắm đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng hồ TN II Chn bÞ - Lược đồ hành TN - Lược đồ địa hình TN - Lược đồ sơng hồ TN - Hình ảnh minh họa III Hoạt động dạy-học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: không Bài a Giới thiệu b Nội dung 1* Vị trí v lónh thổ, đơn vị hành - GV treo lỵc đồ H1 SGK - HS quan sát - HĐ1: Thảo luËn nhãm - Chỉ lược đồ phần lãnh thổ TN? - Nêu tên huyện, thị xã,thành - Tên hun : Phỳ Bỡnh, Ph ph TN? Yên, Đại Từ,Võ Nhai, Định Hóa,Đồng Hỉ - Thị xã: Sông Công - TN giáp với tỉnh thành - Thành Phố TN phố nào? - Bắckanj,Lạng Sơn,Bắc Giang,Vnh phỳc v thnh ph H ni - Đại diện c¸c nhãm b¸o c¸o -Nhãm kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt vµ KL: 2* Điều kiện tự nhiên tài ngun TN a Địa hình khống sản * HĐ 2: thảo luận nhóm đôi - a hỡnh TN thể - Chủ yếu đồi núi thấp,độ cao thấp nào? dần từ bắc xuống nam - Hãy kể tên khống sản có - Kim loại: thiếc ,vàng, đồng kẽm TN mà em biết? - Qung st, than - Đại diện nhóm báo cáo - HS nhận xét - GV nhận xét KL cho HS xem số ảnh vùng đồi núi TN? b Khí hậu sơng hồ - Khí hậu TN chia thành mùa: mùa hạ mùa đơng mùa? Đó mùa nào? - Các mùa diễn vào thời gian nào? -HS nªu - Cho HS sơng Cầu, sơng Cơng, hồ Núi Cốc lược đồ HSNX GVNX kết luận Củng cố, dặn dò - Nhận xét học- Về: ôn Th nm ngy15 tháng nm 2015 Toán: Hình Tròn, đờng tròn I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết đợc hình tròn, đờng tròn yếu tố hình tròn nh tâm, bán kính, đờng kính - Biết sử dụng compa để vẽ hình tròn II Chuẩn bị Thớc kẻ, compa III Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Muốn tính S hình tam giác, hình thang ta lµm nh thÕ nµo? Bµi míi a Giới thiệu b Giới thiệu hònh tròn, đờng tròn - GV đa bìa hình tròn, tay mặt bìa nói: hình tròn - GV dùng compa vẽ lên bảng hình tròn nói: đầu compa vạch đờng tr M - HS dïng compa vÏ trªn giÊy hình tròn - GV giới thiệu cách tạo dựng bán kính đờng tròn + Lấy điểm A đờng tròn, o A, nối tâm O với điểm A dựng đoạn thẳng OA bán kính đờng tròn r - HS tìm tòi phát đặc điểm d - GV giới thiệu tiếp cách tạo dựng đờng kính MN đờng tròn qua tâm O - Trong hình tròn đờng kính so với bán kính nh nào? N ( gấp lần ) Luyện tập Bài 1: HS đọc YC - Vở + BL Bài 2: HS đọc YC - Vở + BL Bài 3: HS vẽ vào Củng cố, dặn dò - Hình tròn có đặc điểm gì? - Nhận xét học - Về: ôn Tập làm văn: Luyện tập tả ngời (Dựng đoạn kết bài) I Mục tiêu - Củng cố kiến thức dựng đoạn kết - Viết đợc đoạn kết cho văn tả ngời theo kiểu: Mở rộng không mở rộng II Hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ - HS đọc tập trớc Dạy a Giíi thiƯu bµi b HD HS lun tËp Bµi tËp (14): Làm việc - HS đọc yêu cầu, nội dung lớp - Chỉ khác - KB a: Kết theo kiểu cách kết a kết b không mở rộng (Tiếp nối lời tả bà), nhấn mạnh tình cảm với ngời đợc tả KB b: Kết theo kiểu mở rộng (sau tả bác nông dân, nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trò ngời nông dân xã hội) Bài tập (14) - HS đọc yêu cầu - Đọc lại đề văn trớc - GV quan sát chung - Chọn đề để viết - Chấm bài, nhận xét - HS viết vào - HS trình bày trớc lớp Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học - Về xem lại viết + chuẩn bị tuần sau Luyện từ câu: Cách nối vế câu ghép I Mục tiêu - Nắm đợc hai cách nối vế câu ghÐp: Nèi b»ng tõ cã t¸c dơng nèi (c¸c quan hƯ tõ), nèi trùc tiÕp (kh«ng dïng tõ nèi) - Phân tích đợc cấu tạo câu ghép (các vế câu ghép, cách nối vế câu ghép), biết đặt câu ghép II Hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Thế câu ghép? Dạy a Giới thiệu b HD HS làm tập * Phần nhận xét - HS đọc yêu cầu - Xác định vế câu - HS gạch chéo vế câu, gạch ghép, từ, dấu câu ranh giới dới từ dấu vế câu? a Đoạn có câu, câu gồm vế b Câu có vế c Câu có vÕ - Hai c¸ch: Dïng tõ cã t¸c - Các vế câu ghép đợc dụng nối, dùng dáu câu để nối với theo cách? nối trực tiếp Là cách nào? * Ghi nhớ sgk trang 13 - HS đọc nối tiếp * Phần luyện tập Bài tập (13) Làm việc cá - HS nối tiếp đọc yêu cầu- lớp nhân đọc thầm Đoạn a Có câu ghép, - Làm vào vế câu vế câu nối với trực tiếp, vế có dấu phẩy (từ nối trạng ngữ với vế câu) Đoạn b Có câu ghép, vế câu nối với trực tiếp, vế câu có dấu phẩy Đoạn c Có câu ghép, vế câu, vế nối với trùc tiÕp, vÕ víi vÕ nèi víi b»ng quan hƯ tõ "råi" Bµi tËp (14) - HS đọc yêu cầu - GV quan sát chung - HS làm vào bảng nhóm - Nhận xét, chữa lớp viết vào Củng cố - dặn dò - HS đọc lại nội dung cần ghi nhí? - GV nhËn xÐt giê häc - VỊ xem lại + chuẩn bị Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2015 Toán: Chu vi hình tròn I Mục tiêu Giúp HS nắm đợc quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn biết vận dụng để tính chu vi hình tròn II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Hình tròn có đặc điểm gì? Bµi míi a Giíi thiƯu bµi b Néi dung - Hớng dẫn HS làm nh SGK - Nhận xét độ dài đờng tròn lăn - Hớng dẫn HS cách tính chu vi hình tròn ( Lấy đờng kính nhân víi 3,14 ) x 3,14 = 12,56 (cm) Muèn tính chu vi hình tròn ta làm nh nào? Quy tắc: SGK - HS đọc Nếu gọi C: chu vi d: đơng fkính r: b¸n kÝnh C = r x x 3,14 VD 1, 2: HS nêu YC Chu vi hình tròn 1) x 3,14 =18,84 (cm) 2) Chu vi h×nh tròn x x 3,14 = 31,4 (cm) Lun tËp Bµi 1: Vë + BL a 0,6 x 3,14 = 1,884 (cm) b 2,5 x 3,14 = 7,85 (dm) c x 3,14 = 2,512 (m) Bài 2: HS đọc YC a 2,75 x x 3,14 = 17,27 (cm) b 6,5 x x 3,14 = 40,82 (dm) c x x 3,14 = 3,14 Bài 3: HS đọc Vở + BL Giải Chu vi bánh xe 0,75 x 3,14 = 2,355 (m) ĐS: 2,355m Củng cố, dặn dò - Muốn tính chu vi hình tròn ta làm nào? - Nhận xét học - Về: ôn Tập làm văn: Luyện tập tả ngời (Dựng đoạn kết bài) I Mơc tiªu - Cđng cè kiÕn thøc vỊ dùng đoạn kết - Viết đợc đoạn kết cho văn tả ngời theo kiểu: Mở rộng không mở rộng II Hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ - HS đọc tập trớc Dạy míi a Giíi thiƯu bµi b HD HS lun tËp Bài tập (14): Làm việc - HS đọc yêu cầu, nội dung lớp - Chỉ khác cách kết a kết b Bài tập (14) - GV quan sát chung - ChÊm bµi, nhËn xÐt - KB a: KÕt theo kiểu không mở rộng (Tiếp nối lời tả bà), nhấn mạnh tình cảm với ngời đợc tả KB b: KÕt bµi theo kiĨu më réng (sau tả bác nông dân, nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trò ngời nông dân xã hội) - HS đọc yêu cầu - Đọc lại đề văn trớc - Chọn ®Ị ®Ĩ viÕt - HS viÕt bµi vµo vë - HS trình bày trớc lớp Củng cố - dặn dß - GV nhËn xÐt giê häc - VỊ xem lại viết + chuẩn bị tuần sau Khoa học Bài 38: Sự biến đổi hóa học I Mơc tiªu : Sau giê häc HS biÕt - Phát biểu đợc khái niệm biến đổi hóa học - Phân biệt đợc biến đổi hóa học biến đổi vật lí - Yêu thích khám phá cách làm thí nghiệm II Đồ dùng học tập - Bộ thí nghiệm đủ cho nhóm: giấy nháp, đờng kính, nến, ống bơ - Phiếu học tập III Hoạt động dạy - học ổn định lớp Kiểm tra cũ: Để tạo dung dịch cần có điều kiện nào? Lấy VD cách tách chất khỏi dung dịch? Dạy a Giới thiệu b Các hoạt động Hoạt động 1: Thí nghiệm - HS lấy ®å dïng thÝ - GV chia nhãm, HD HS lµm nghiệm để lên bàn thí nghiệm - Các nhóm thực hành thí - Phát phiếu học tập cho nghiệm ghi kết vào nhóm phiếu học tập - Nội dung phiếu học tập Thí Mô tả tợng Giải thích tợng nghiệm Đốt Tờ giấy bị cháy Tờ giấy bị biến đổi thành tờ giấy thành than chất khác, không giữ nguyên đợc tính chất ban đầu Chng đ- Từ màu trắng Dới tác dụng nhiệt đờng ờng chuyển sang không giữ đợc tính chất lửa màu vàng, tiếp ban đầu, bị biến đổi sang màu sẫm, thành chất khác có vị đắng, có khói khét bay lên - Đại diện nhóm báo cáo kết - Khi cháy tờ giấy trông có nh lúc đầu không ? Nó thay đổi thé nào? - Đem chng cất dung dịch nớc - Là biến đổi từ chất đờng ta đợc gì? thành chất khác - Sự biến đổi hóa học gì? Hoạt động 2: - Thảo luận nhóm trả lời - Trờng hợp có biến - Trờng hợp H2, H5, H6 từ đổi hóa học? Tại lại có chất biến đổi thành kết luận nh vậy? chất khác - Trờng hợp có biến - Trờng hợp H3, H4, H7 đổi vật lí? sao? không thay đổi chất - Sự biến đổi hóa học có - Sự biến đổi hóa học khác với biến đổi vật lí? biến đổi chất biến đổi vật lí biến đổi thể, hình dạng chất mà * KL: Sự biến đổi từ chất sang chất khác gọi biến đổi hóa học Củng cố - dặn dò - Thế sù biÕn ®ỉi hãa häc? LÊy VD? - GV nhËn xét học - Chuẩn bị cho sau _ ... thiƯu b Nội dung Nguyên nhân: - HS quan sát SGK tranh H1,2 - Mùa đông năm - Mùa đông năm 195 3, chiến khu VB, 195 3 chiến khu TW Đảng Bác Hồ họp nêu VB, TW đảng Bác Hồ làm gì? - Để chuẩn bị cho chiến... ngày 13-3 -195 4 quân ta nổ súng mở chiến dịch ĐBP Trong suốt ngày đêm chiến đấu dũng cảm ta lần lợt tiêu diệt vị trí phòng ngự địch để đồng đội xông lên tiêu diệt địch - Đợt 2: Ngày 30-3 -195 4 - Đợt... nào? khoảng - 195 4 thời gian nào? - HS đọc phần tóm tắt - Về: su tầm câu chuyện chiến dịch ĐBP - Nhận xét học Thứ t ngày 14 tháng năm 2015 Toán: Luyện