Tuần 19 Thứ hai ngày Tiết 1: tháng năm 2007 Đạo đức Em yêu quê hơng ( Tiết 1) A Mục tiêu : Học xong HS biết - Mọi ngời cần phải yêu quê hơng -Thể tình yêu quê hơng hành vi, việc phù hợp với khả - Yêu quý, tôn trọng truyền thống tốt đẹp quê hơng Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hơng B Đồ dùng: - Thẻ màu C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: ? Vì phải hợp tác với ngời xung quanh? -? Việc làm có lợi gì? II Bài *HĐ1:Tìm hiểu truyện " Cây đa làng em " - GV cho HS đọc chuyện " Cây đa làng em " SGK - Cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi thời gian 5' - Cho nhóm báo cáo kết thảo luận =>GVKL:Bạn Hà góp tiền để chữa cho ®a lµng khái bƯnh ViƯc lµm ®ã thĨ hiƯn tình yêu quê hơng Hà *HĐ2: làm tập SGK - Gọi HS nêu yêu cầu -2HS trả lời -2HS đọc - HS thảo luận nhóm để hoàn thành câu hỏi cuối - Đại diện nhóm báo cáo kết -1HS nêu - Cho HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận nhóm - Cho nhóm trình bày kết - Các nhóm cử đại diện nhóm báo cáo +) Trêng hỵp a, b, c, d, e thĨ hiƯn tình yêu quê hơng - HS đọc => Ghi nhớ ( SGK) *HĐ3: Liên hệ thực tế - HS nối tiếp nêu ? Quê bạn đâu? Bạn biết quê hơng ? -? Bạn làm đợc việc làm để thể tình yêu quê hơng? - HS nêu => GV KL III Củng cố - dặn dò -? Vì cần yêu quê hơng? - GV nhËn xÐt giê häc - DỈn HS vỊ nhà chuẩn bị cho thực hành Tiết 2: Tập đọc Ngời công dân số A Mục tiêu -Đọc thành tiếng : Trôi chảy lu loát toàn , ngắt ghỉ sau dấu câu , cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể tính cách tâm trạng nhân vật - Hiểu từ ngữ :Phắc -tuya,đốc học, nghị định , đèn toạ đăng - Hiểu ND : Tâm trạng day dứt trăn trở tìm đờng cứu nớc ngời niên Nguyễn Tất Thành B Đồ dùng: ảnh chụp bến cảng Nhà Rồng C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC:KT sách kì II II Bài Giới thiệu Luyện đọc -GV chia đoạn +)Đ1: Từ đầu làm gì? +) Đ2: Tiếp +)Đ3: Còn lại - GV cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn cá nhân kết hợp đọc từ , câu, đoạn khó - GV đọc mẫu toàn Tìm hiểu -?Anh Lê giúp anh Thành việc gì? -? Thái độ anh Thành nghe anh Lê nói việc làm nh ? -?Theo em anh Thành lại nói nh ? -? Những câu nói anh cho thấy anh nghĩ đến dân, đến nớc? -?Em có nhận xét câu chuyện anh Lê anh Thành? -? Vì câu chuyện anh Lê anh Thành nhiều lúc không ăn khớp ? -1HS đọc toàn - HS đọc nối đoạn - HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm đôi - 3nhóm đọc nối tiếp đoạn trớc lớp - Tìm việc Sài Gòn - Anh Thành không để ý -Vì anh không nghĩ đến mà nghĩ đến dân đến nớc - Chúng ta - Vì anh với Câu chuyện ngời không ND ngời nói chuyện -Anh Thành thờng không trả lời câu hỏi anh Lê anh Lê nghĩ đến cá nhân anh Thành nghĩ đến dân , đến nớc -? Phần trích đoạn kịch - HS nêu cho em biết điều gì? => ND Đọc diễm cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -3HS đọc -? Nêu giọng đọc ? -HS nªu - GV tỉ chøc cho HS lun - HS luyện đọc theo cặp đọc diễn cảm theo vai - Các cặp thi đọc trớc lớp -Thi đọc trớc lớp - Cả lớp bình chọn nhóm đọc III Củng cố - dặn dò -GV nhận xét học - VN học hay Tiết 3:Toán Diện tích hình thang A Mục tiêu: Giúp HS -Hình thành công thức tình diện tích hình thang -Nhớ niết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan B.Đồ dùng: - Bảng phụ -1số mảnh bìa, thớc kẻ , kéo C.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: KT sách phục vụ kì II II Bài 1.Hình thành công thức tính diện tích hình thang - Cho HS xác định trung điểm M cạnh BC cắt rời hình tam giác ABM sau ghép hai hình thành tam giác ADK -?So sánh S hình thang ABCD S hình tam giác ADK vừa tạo thành -? Nêu cách tính S tam giác ADK? -? So sánh yếu tố hình thang hình tam giác ? Thực hành *Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm làm Hoạt động học - HS xác định - HS thao tác -Diện tích hình thang gấp đôi diện tích S tam giác ADK - HS nêu - HS nêu -1HS nêu - HS tự làm vào -2HS lên bảng chữa -1HS nêu - Cả lớp vào + 2HS làm bảng lớp em làm ý chữa - Tổ chức chữa cho HS - GV nhËn xÐt vµ KL bµi lµm *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm - GV tổ chức chữa , nhận xét KL làm -? Thế hình thang vuông? -? Muốn tính diện tích hình thang ta lµm nh thÕ nµo ? *Bµi 3: Gäi HS nêuyêu cầu - Cho HS tự làm chữa - GV chấm nhận xét - HS nêu -1HS nêu - Cả lớp làm vào vở+ 1HS lamlf bảng phụ Giải Chiều cao hình thang lµ ( 110 + 90 , ):2= 100, 1(m) Diện tích ruộng hình thang ( 110 + 90,2) x 100,1 : = 10020,01(m2) Đáp số: III Củng cố - Dặn dò -? Nêu cách tính diện tích hình thang? - VN học Tiết4: Chính tả ( nghe viết ) Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực A.Mục tiêu - Nghe viết xác , đẹp : Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực -Làm tập phân biệt r/ d / gi B Đồ dùng: bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: KT sách kì II HS II Bài Giới thiệu HD nghe viết a Tìm hiểu ND - Gọi HS đọc đoạn văn -?Em biết nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực ? -? Nhà yêu nớc NTT có câu nói đợc lu danh muôn đời? b HD viết từ khó - GV cho HS nêu từ khó viết cho HS tập viết từ khó vào bảng lớp + Bảng -? Trong đoạn văn cần viết hoa chữ ? c Viết tả - GV đọc cho HS viÕt bµi vµo vë - GV chÊm bµi vµ nhËn xét kết chấm Thực hành *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm theo cặp -Cho cặp làm bảng phụ - Tổ chức chữa cho HS - GVnhận xét KL *Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu - Tổ chức cho HS thi ®iỊn tiÕng nhanh theo nhãm - GV nhËn xÐt tỉng kÕt cc thi III Cđng cè - dỈn dò - GV hệ thống ND nhận xét học - VN học -2HS đọc đoạn văn - Bao giê th»ng T©y hÕt cá níc Nam hết ngời Nam đánh Tây - HS nêu viết vào nháp bảng lớp từ: chài lới , dậy , khởi nghĩa , khẳng khái -HS viÕt bµi vµo vë - HS më SGK + Đổi soát -1HS nêu - Các cặp làm + 1Cặp làm bảng phụ - HS nhận xét - 1HS đọc lại thơ -1HS nêu - 2Nhóm thi điền tiếng tiếp sức Thứ ba ngày 2008 tháng năm Tiết 1: Toán Luyện tập A Mục tiêu: Giúp HS - Rèn luyện kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thang ( Kể hình thang vuông) tình khác B.Đồ dùng: -Bảng phụ C.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: ?Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nh ? II.Bài Giới thiệu 2.HD giải tập *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS vËn dơng trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch hình thang - Tổ chức cho HS chữa => GV KL *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS vận dụng công thức để giải toán - Tổ chức chữa cho HS =>GVKL -? Nêu cách tính diện tích hình thang? *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát hình vận dụng công thức tính để tính -ổ chức chữa cho HS => GV đánh giá chung làm HS III Củng cố - dặn dò -1HS trả lời -1HS nêu -HS tự làm vào + 1HS làm bảng phụ - Treo bảng phụ chữa - HS nhận xét giải thích cách làm -1HS nêu -Cả lớp làm vào + 1HS làm bảng phụ - Treo bảng phụ chữa - HS nhận xét bổ sung -1HS nêu -Cả lớp làm vào + 1HS làm bảng phụ -Treo bảng phụ chữa - HS đổi chéo KT kết -1HS nêu -?Nêu cách tính diện tích hình thang? - GV nhËn xÐt giê häc - VN häc bµi Tiết 2: Luyện từ câu Câu ghép A Mục tiêu - Hiểu câu ghép - Xác định đợc câu ghép đoạn văn , xác định vế câu ghép -Đặt đợc câu ghép theo yêu cầu B.Đồ dùng: Bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I.KTBC: KT sách kì II II Bài Giới thiệu 2.Tìm hiểu VD *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đánh STT câu đoạn văn -? Nêu thứ tự câu đoạn văn ? -? Muốn tìm chủ ngữ , vị ngữ câu em đặt câu hỏi nh ? - GV cho HS chữa -? Yêu cầu HS giải thích cách xác định chủ ngữ , vị ngữ câu ? => GV nhận xét KL *Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu -? Em có nhận xét số vế câu câu HS đọc yêu cầu ND nối tiếp đọc nhận xét - 1HS nêu -HS nối tiếp trả lời - HS làm tập theo cặp -1cặp làm bảng phụ -1HS nêu - Câu có vÕ c©u - C©u 2,3,4 cã vÕ c©u đoạn văn ? -? Thế câu đơn? Thế câu ghép? => GVKL -? Hãy xếp câu đoạn văn vào nhóm : Câu đơn câu ghép -Câu đơn : câu - C©u ghÐp : c©u 2, 3, - 2HS đọc lại câu ghép đoạn văn -1HS nêu -HS thảo luận theo cặp * Trả lời: Không thể tách cụm C-V câu ghép thành câu đơn Vì câu rời rạc , không liên quan với nghĩa - HS Nêu *Bài 3: Gọi HS nêu ND yêu cầu - GV yêu cầu HS tách vế câu ghép nói thành câu đơn nhận xét nghĩa câu sau tách - Nhiều HS nhắc lại - HS nối tiếp nêu VD -? Thế câu ghép ? -? Câu ghép có đặc điểm gì? => GV KL => Ghi nhí ( SGK) -? L©ý VD vỊ c©u ghép ? Thực hành *Bài 1: Gọi HS Nêu ND yêu cầu - Cho HS làm theo cặp -1HS nêu - HS làm theo cặp -1Cặp làm bảng phụ - HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp trả lời -1HS nêu - HS tự làm chữa - ? Hãy đọc câu ghép có đoạn văn ? -? Căn vào đâu em xác định câu ghép ? -? Hãy xác định vế câu câu ghép ? => GV nhËn xÐt vµ KL *Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu -? Có thể tách vế câu -1HS nêu - Cả lớp làm vào + 2HS làm bảng phụ - HS nối tiếp đọc câu đặt ghép vừa tìm đợc tập -HS nêu thành câu đơn đợc không ? Vì sao? *Bài 3: Gọi HS nêuyêu cầu - Gvcho HS tù lµm bµi vµo vë - Tỉ chức chữa cho HS - GV nhận xét cho điểm III Củng cố - dặn dò - ? Thế câu ghép ? Nêu đặc điểm câu ghÐp ? -GV nhËn xÐt giê häc - VN häc Tiết 3: Kể chuyện Chiếc đồng hồ A Mục tiêu - Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV học sinh kể lại đợc truyện , biết phối hợp cử điệu - Biết đánh giá nhận xét lời kể bạn hiểu đợc ý nghĩa truyện B Đồ dùng: Tranh minh hoạ ND truyện Bảng tiêu trí đánh giá C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: KT sách kì II II Bµi míi Giíi thiƯu trun HD kĨ chun - GV kể chuyện lần ( Kết hợp - HS nghe ghi lại tên giải nghĩa từ khã ) nh©n vËt chun - GV kĨ chun lần theo tranh Tìm hiểu chuyện - Năm 1954 -? Câu chuyện xảy vào thời gian nào? - Đi học lớp tiếp quản thủ đô -? Mọi ngời dự hội nghị bàn Hà Nội tán chuyện gì? 10 Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tiết 1: Luyện từ câu Cách nối vế câu ghép A Mục tiêu - Hiểu đợc cách nối vế câu ghép Nối từ có tác dụng nối nối trực tiếp -Phân tích đợc cấu tạo câu ghép - Đặt đợc câu ghép theo mẫu B Đồ dùng: - bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: - Gọi HS lên bảng đặt câu ghép ? II Bài Giới thiệu Tìm hiểu VD *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm tập - GV tổ chức chữa cho HS ? Mỗi câu ghép có vế câu ? Ranh giới vế câu đợc đánh dấu từ ngữ hay dấu câu ? Hoạt động học -2HS lên bảng -1HS nêu - Cả lớp làm tập + HS làm bảng phụ - HS nối tiếp nêu vế câu ghép câu - HS nhận xét bổ sung +) ý a: có câu ghép câu ghép có vế câu Câu 1: Các vế câu ngăn cách từ Câu :Các vế câu ngăn cách dấu phẩy +) ý b: Có vế câu ngăn cách dấu chấm hỏi - Câu c có vế câu Các vế câu ngăn cách dấu hai 19 -? Vậy có cách để nối vế câu ghép ? => GVKL => Ghi nhí ( SGK) Thùc hµnh *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm vào - GVtổ chức chữa cho HS => GV KL làm *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - ? Ngời em định tả ai? -? Em tả đặc điểm ngoại hình bạn? - Cho HS tự làm vào - Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn - Treo bảng phụ chữa - GV nhận xét - cho điêm III Củng cố - dặn dò -? Có cách nối vế câu ghép ? cách ? - GV hệ thèng ND bµi vµ nhËn xÐt giê häc - VN học Tiết 2: chấm -Có cách : * Nối từ nối ( Thì , , , hay , ) *Nối dấu câu ( DÊu phÈy, chÊm phÈy, dÊu hai chÊm) -1HS nªu - Cả lớp làm tập - 1HS chữa bảng lớp -1HS nêu - HS tự làm vào +1HS viết bảng phụ - HS nêu Toán Hình tròn , đờng tròn A Mục tiêu - Nhận biết hình tròn yếu tố hình nh tâm , bán kính, đờng kính - Biết sử dụng com pa để vẽ đờng tròn B Đồ dùng: - Com pa + Thớc kẻ - Bảng phụ 20 C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC:KT tập nhà HS II Bài Giới thiệu hình tròn , đờng tròn - GV dùng mô hình hình tròn để giới thiệu => Đây hình tròn -? Những đồ vật có dạng hình tròn? -GVHD HS vẽ hình tròn => Đầu chì com pa vạch đờng tròn +) GV Giới thiệu cách tạo dựng bán kính - Lấy điểm A đờng tròn, nối tâm O với điểm A, đoạn thẳng OA bán kính -? Vậy hình tròn cã hay nhiỊu b¸n kÝnh? -? So s¸nh c¸c bán kính hình tròn? - GV Giới thiệu tiếp cách dựng đờng kính - ? So sánh đờng kính hình tròn ? => GVKL 2.Thực hành *Bài 1,2 : Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tù lµm bµi vµo vë III Cđng cè - dặn dò - Nêu yếu tố hình - HS quan sát - HS nêu nối tiếp - HS thực hành vẽ hình tròn - HS thực theo HD GV - Một hình tròn có nhiều bán kính - Các bán kính hình tròn - Các đờng kính hình tròn -2HS nèi tiÕp nªu - HS tù dïng com pa để vẽ hình tròn -1HS nêu - HS vẽ phối hợp nửa đờng tròn - HS nêu 21 tròn ? - GVnhËn xÐt giê häc - VN häc bµi Tiết 3: Lịch sử Chiến thắng Điện Biên Phủ A Mục tiêu: HS biết - Tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ - Sơ lợc diễn biến chiến dịch ĐBP - Nêu đợc ý nghĩa chiến thắng lịch sử ĐBP B Đồ dùng: Bản đồ Việt Nam Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: -? Nêu thành -1HS trả lời tựu mà ta đạt đợc ba mặt trị , kinh tế , văn hoá, giáo dục có ý nghĩa nh ? II Bài Quân ta chuẩn bị chiến - Họp nêu tâm giành dịch ĐBP thắng lợi chiến dịch ĐBP -? Mùa đông năm 1953 Việt để kết thúc chiến tranh Bắc trung ng Đảng Bác Hồ làm gì? -? Để chuẩn bị cho chiến dịch nhân dân ta làm gì? => GVKL: Hậu phơng tiền -HS làm việc theo nhóm tuyến dốc sức cho chiến dịch - Các nhóm cử đại diện thuật Diễn biến chiến lại diễn biến chiến dịch dịch - GV cho HS th¶o luËn nhãm thêi gian 5' -?ThuËt lại diễn biến chiến dịch ĐBP? -Thắng lợi hoàn toàn 22 -? Nêu kiện , nhân vật tiêu biểu chiến dịch ĐBP? - Các nhóm báo cáo kết thảo luận Kết ý nghĩa -? Chiến dịch ĐBP thi đợc kết gì? -? Vì ta thu đợc kết ? -? Chiến dịch ĐBP thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nh ? III Củng cố - dặn dò -? Kể gơng chiến đấu dũng cảm đội ta chiến dịch ĐBP? - VN học Tiết 4: -Là chiến thắng tiêu biểu cho tinh thần anh dũng quật cờng dân tộc ta - ĐBP biểu trng sụp đổ pháo đài thực dân Địa lí Châu A Mục tiêu - Nhớ tên gọi châu lục đại đơng -Biết dựa vào đồ , lợc đồ nêu vị trí giới hạn Châu B Đồ dùng - Quả địa cầu - Bản đồ TN Châu C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: KT Sách kì II II Bài Vị trí giới hạn *HĐ nhóm -? Chỉ nêu tên đại dơng châu lục trái đất? Hoạt động học - HS làm việc theo nhóm -HS đồ nêu tên - Giáp đại dơng: BBD, TBD, ÂĐ 23 -? Châu tiếp giáp với đại dơng châu lục ? - Cho nhóm báo cáo kết - GV Nhận xét chốt ý - GV giới thiệu cách chia đới khí hậu khác giới -? Vì châu lại có đủ đới khí hậu ? => GVKL: Châu nằm Bắc bán cầu có phía giáp với biển đại dơng - Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu SGK -? So sánh S châu với S châu lục khác ? => GVKL: Châu cã diƯn tÝch lín nhÊt trªn thÕ giíi Đặc điểm tự nhiên -? Nêu tên khu vực châu ? -? Nêu tên cảnh thiên nhiên có hình SGK? -? Hãy nhìn tranh mô tả thiên nhiên châu á? -? Vì rõng Tai Ga cã tut phđ ? D - Gi¸p châu lục : châu âu châu phi - Đại diện nhóm báo cáo kết - Vì vị trí châu trải dài từ vùng gần cực Bắc đến xích đạo - HS quan sát đọc bảng số liệu -HS so sánh - HS nêu - HS nêu - HS nhìn tranh mô tả - Vì khu vực Bắc nằm đới khí hậu lạnh - Đỉnh chô mô lung ma ( Hay gọi Ê - vơ - rét cao 8,848m) -? D·y Hy ma lay a cã ®Ønh nói cao giới? => GVKL: Thiên nhiên châu phong phú đa dạng => Bài học - HS nêu (SGK) III Củng cố - dặn dò - HS nêu - ?Nêu vị trí đặc điểm tự nhiên châu á? 24 -GVhệ thống ND nhận xét học - VN học Thứ sáu ngày Tiết 1: tháng năm 2008 Tập làm văn Luyện tập tả ngời A Mục tiêu -Củng cố cách viết đoạn kết không mở rộng mở rộng - Thực hành viết đoạn kết cho văn tả ngời theo kiểu không mở rộng mở rộng B Đồ dùng - Bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt I KTBC: Gọi HS đọc đoạn mở theo kiểu cho văn tả ngời II Bài Giới thiệu -? Có kiểu kết ? -? Thế kết tự nhiên ? -? THế kÕt bµi më réng? HD lµm bµi tËp *Bµi 1: -? Kết a b nói lên điều gì? -? Kết có thêm phần động học -2HS đọc - HS nêu - HS nêu yêu cầu a, Nói lên tình cảm bạn nhỏ bà b, Nói lên tình cảm bác nông dân công sức lao động bác - Kết b - Đoạn a: Kết tự nhiên - Đoạn b: Kết mở rộng - Kết b khác kết a 25 bình luận? -? Mỗi đoạn tơng ứng với kiểu kết ? -? Hai cách mở có khác nhau? chỗ bộc lộ tình cảm ngời viết suy luận , liên hệ vai trò ngời nông dân - HS đọc -2 HS nối tiếp nêu - GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc kiểu kết *Bài 2: Gọi HS nêu ND yêu cầu -?Em lựa chọn đề ? -? Tình cảm em ngời nh ? -?Em có suy nghĩ ngời ? - Cho HS tù lµm bµi - GV tỉ chøc chữa cho HS - GV nhận xét chỉnh sưa - GV chÊm vµ nhËn xÐt chung III Cđng cố - dặn dò -? Thế kết tự nhiên? Kết mở rộng ? - GVnhận xét giê häc - VN häc bµi TiÕt 2: - HS nêu - Cả lớp tự làm vào + 1HS làm bảng phụ -HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS nêu Toán Chu vi hình tròn A.Mục tiêu - Nắm đợc quy tẵc công thức tính chu vi hình tròn - Vận dụng đợc quy tắc công thức tính chu vi hình tròn để giải toán B Đồ dùng: - 1Hình tròn giấy có bán kÝnh 2cm - Thíc kỴ , com pa , kÐo , C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 26 I KTBC: ? Nêu yếu tố hình tròn ? II Bài 1.Giới thiệu Nhận biết chu vi hình tròn -? Thế chu vi hình ? -? Theo em chu vi hình tròn ? => GVKL: Độ dài đờng tròn chu vi hình tròn +) GV nêu nhiệm vụ: Tìm chu vi hình tròn có bán kính 2cm? -1HS trả lời - Chu vi hình tổng độ dài cạnh hình - HS phát biểu theo ý hiểu - HS làm việc theo nhóm đôi theo HD GV - HS dùng quấn quanh hình tròn có bán kính 2cm chuẩn bị sau đo thớc - Các nhóm báo cáo kết đo nhóm -Chu vi hình tròn có bán kính 2cm 12,56 cm => GVKL:Độ dài đờng x 3, 14 = 12,56 cm tròn chu vi hình tròn Giới thiệu quy tắc - Lấy đờng kính nhân với công thức tính chu vi hình 3,14 tròn - Trong toán học ngời ta - HS nêu tính chu vi hình tròn đờng kính 4cm cách lấy đờng C = d x 3,14 kÝnh nh©n víi sè 3,14 -? Mn tÝnh chu vi hình tròn -Lấy bán kính nhân nhân ta làm nh ? 3,14 => Quy tắc ( SGK) - HS nêu - Gọi C chu vi, d đờng C= r x x 3,14 kính Hãy viết công thức tính 27 chu vi hình tròn ? -? Muốn tính chu vi hình tròn theo bán kính ta làm nh ? => Quy tắc ( SGK) -? Hãy viết công thức tính chu vi hình tròn theo bán kính? -Vận dụng tính chu vi hình tròn có đờng kính cm ? có bán kính 5cm? Thực hành *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữa - GVNhận xét KL làm *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm vào - Gọi HS chữa giải thích cách làm - GV nhận xét KL làm - HS áp dụng công thức tính -1HS nêu - Cả lớp tự làm vào -3HS lên bảng làm Kết : a, 1,884 cm b, 7,85 dm c, 2,512 m -1HS nêu - lớp làm vào + HS làm bảng lớp kết qu¶: a, 17,27 cm b, 40, 82 dm c, 3,14 dm -1HS nêu - Cả lớp tự làm + 1H Slàm bảng phụ Giải Chu vi bánh xe 0,75 x 3,14 = Đ/S *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữa - GV chấm nhận xét III Củng cố - dặn dò -? Muốn tính chu vi hình tròn ta làm nh ? - GV nhận xÐt giê häc 28 _ VN häc bµi TiÕt 3: Khoa học Sự biến đổi hoá học A Mục tiêu - Nêu đợc khái niệm biến đổi hoá học -Phân biệt đợc biến đổi hoá học biến đổi vật lí - Yêu thích khám phá cách làm thí nghiệm B Đồ dùng: - Hình SGK - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: -? Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? II Bài *HĐ1: Làm thí nghiệm - GV yêu cầu HS đọc SGK làm thí nghiƯm theo HD SGK - Sau GV cho nhóm báo cáo kết -? Khi cháy tờ giấy trông nh lúc đầu không?Nó thay đổi ? - ? Hoà tan đờng vào nớc ta đợc gì? Đờng nớc có bị thay đổi thành chất khác không ? -? Đem chng cất dung dịch nớc đờng ta thu đợc gi? =>GVKL: Hiện tợng chất bị biến đổi thành chất khác nh thí nghiệm -1HS trả lời' - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm đọc SGK làm thí nghiệm - Cử đại diện báo cáo kết -Nó bi đen lại , nát vụn Nó thành chất khác: Than - Hoà tan đờng ta đợc dung dịch nớc đờng , đờng hào tan giữ nguyên đợc tính chất nớc giữ nguyên đợc tính chất -Ta thu đợc đờng lại ống nghiệm - Sự biến đổi hoá học biến đổi từ chất thành chất khác 29 gọi biến đổi hoá học -? Vậy biến đổi hoá học gì? *HĐ2: Thảo luận - Cho HS quan sát hình 79 SGK thảo luận câu hỏi: -? Trờng hợp có biến đổi hoá học? Tại sao? -? Trờng hợp có biến đổi vật lí? Tại sao? - Cho nhóm trình bày kết -? Vậy biến đổi hoá học biếnđổi vật lí có khác nhau? => GVKL: Sự biến đổi từ chất sang chất khác gọi biến đổi hoá học => Bài học( SGK) III Củng cố - dặn dò -? THế biến đổi ho¸ häc ? - GV nhËn xÐt giê häc - VN häc bµi TiÕt 4: ThĨ dơc - HS quan sát hình thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi - trờng hợp hình 2, 5, có biến đổi hoá học - Trờng hợp hình 3, 4, có biến đổi vậtlí - Sự biến đổi hoá học biến đổi chất biến đổi vật lí biến đổi thể, hình dạng - HS nêu - HS nêu Tung bắt bóng Trò chơi " Bóng chuyền sáu" A Mục tiêu -Ôn tung bắt bãng b»ng tay , tung bãng b»ng tay bắt bóng tay, ôn nhảy dây kiểu chụm chân - Làm quen trò chơi"Bóng chuyền sáu" Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi chủ động B Chuẩn bị - Sân tập , an toàn -Bóng, dây nhảy C Nội dung phơng pháp 30 I Phần mở đầu *B1: GV nhận lớp , phổ biến ND yêu cầu học *B2: KT trang phục sức khoẻ HS *B3: Khởi động *B4: KTBC:Gọi HS lên bảng - Cán tập hợp lớp , điểm số báo cáo GV - HS chỉnh đốn trang phục - Xoay khớp tay chân -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên - Thực II Phần *B5: Ôn tung bắt bóng nhảy dây kiểu chụm hai ch©n - GV phỉ biÕn ND lun tËp - Cho HS tËp c¶ líp - GV theo dâi sưa sai - Chia tỉ cho HS tËp lun - Thi tập tổ *B6: Trò chơi " Bóng chuyền sáu " - GV nêu tên trò chơi , phổ biến cách chơi , luật chơi - Cho HS chơi nháp - Tổ chức cho HS chơi - Gvtheo dõi động viên HS chơi tích cực - GV làm trọng taì công bố kết chơi III Phần kết thúc - HS tập đồng loạt dới điều khiĨn cđa c¸n sù líp - TËp lun theo tỉ - Tõng tỉ tËp tríc líp - HS nghe vµ ghi nhớ cách chơi -HS chơi thử - HS chơi 7' - Cúi ngời thả lỏng khớp hÝt thë s©u *B7: Håi tÜnh : GV cho HS tập số động tác thả lỏng chỗ *B8:GVnhận xét học - VN ôn tập ND vừa học Tiết 5: Kĩ thuật Nuôi dỡng gà A.Mục tiêu : HS cần phải 31 - Nêu đợc mục đích , ý nghĩa việc nuôi dỡng gà - Biết cách cho gà ăn uống - Có ý thức nuôi dỡng chăm sóc gà B Đồ dùng: - Tranh minh hoạ - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: KT sách kì II II Bài *HĐ1: Tìm hiểu mục đích việc nuôi dỡng gà - Trong lớp gia đình em nuôi gà? - ? Nhà em cho gà ăn uống thức ăn gì? Lợng thức ¨n hµng ngµy cho gµ ¨n sao? => GVKL: Nuôi dỡng gà gồm công việc cho gà ăn cho gà uống *HĐ2: Tìm hiểu cách cho gà ăn , uống _ Cho HS đọc ND mục 2a thảo luận để trả lời câu hái SGK - Cho c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt thảo luận =>GVKL: Khi nuôi gà cần cho gà ăn uống đủ lợng , đủ chất hợp vệ sinh *HĐ3: Đánh giá kết học tập - GV Nhận xét trình học tập HS III Củng cố - dặn dò -?Cần cho gà ăn uống nh ? - GV nhận xét học Hoạt ®éng häc - HS nèi tiÕp kÓ - HS nghe - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - HS nghe - HS nêu 32 - VN häc bµi 33 ... ghi lại tên giải nghĩa tõ khã ) nh©n vËt chun - GV kĨ chuyện lần theo tranh Tìm hiểu chuyện - Năm 195 4 -? Câu chuyện xảy vào thời gian nào? - Đi học lớp tiếp quản thủ đô -? Mọi ngời dự hội nghị... phẩy +) ý b: Có vế câu ngăn cách b»ng dÊu chÊm hái - C©u c cã vÕ câu Các vế câu ngăn cách dấu hai 19 -? Vậy có cách để nối vÕ cđa c©u ghÐp ? => GVKL => Ghi nhí ( SGK) Thực hành *Bài 1: Gọi HS nêu... míi Quân ta chuẩn bị chiến - Họp nêu tâm giành dịch ĐBP thắng lợi chiến dịch ĐBP -? Mùa đông năm 195 3 Việt để kết thúc chiến tranh Bắc trung ng Đảng Bác Hồ làm gì? -? Để chuẩn bị cho chiến dịch