Giáo án lớp 5 tuần 19- 20

TU N 19 Thửự hai ngaứy thaựng 01 naờm 2009 1 Ngy Tit Mụn hc PPCT Tờn bi dy Th 2 1 2 3 4 5 Cho c Tp c M thut Toỏn o c 37 19 91 19 Ngi cụng dõn s Mt Din tớch hỡnh thang Em yờu quờ hng ( tit 1) Th 3 1 2 3 4 5 Toỏn Th dc Chớnh t L.t v cõu Khoa hc 92 19 37 37 Luyn tp Nghe - v: Nh yờu nc nguyn Trung Trc Cõu ghộp Dung dch Th 4 1 2 3 4 5 Tp c Toỏn m nhc K thut Tplm vn 38 93 19 19 37 Ngi cụng dõn s Mt( TT) Luyn tp chung Nuụi dng g Luyn tp t ngi (dng on m bi) Th 5 1 2 3 4 5 Toỏn Lch s Th dc Khoa hc K chuyn 94 19 38 19 Hỡnh trũn ng trũn Chin thng lch s in Biờn Ph S bin i húa hc Chic ng h Th6 1 2 3 4 5 Toỏn L. t v cõu a lớ Tp lm vn SHTT 95 38 19 38 19 Chu vi hỡnh trũn Cỏch ni cỏc v cõu ghộp Chõu Luyn tp t ngi (dng on kt bi) Tieát 1: CHAØO CÔØ Tieát 2: TẬP ĐỌC § 37 : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT ( Hà Văn Cầu - Vũ Đình Phòng) I / Mục tiêu : - Kiến thức: SGV trang 3 tập II - Kĩ năng: SGV trang 3 tập II - Thái độ: giáo dục cho học sinh lòng yêu nước và tinh thần trách nhiệm của một người công dân đối với quê hương. II / Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - ảnh bến Nhà Rồng . - Bảng phụ viết đoạn kịch cần đọc diễn cảm . III / Các hoạt động dạy học - chủ yếu : A / Mở đầu : - GV giới thiệu chủ điểm " Người công dân ". B/ Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài . 2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật , cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch - GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch thể hiện tâm trạng khác nhau của từng người. - GV viết lên bảng các từ : Phắc - tuya ; Sa - xơ - Lu - Lô - Ba ; Phú Lãng Sa. H : Em có thể chia đoạn kịch này thành mấy phần ? - Nhiều HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong phần trích vở kịch ( 2 lượt ) - GV kết hợp sửa sai khi HS đọc. - Giải nghĩa từ mà HS chưa hiểu . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc lại toàn bộ đoạn kịch . b, Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi . H : Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? H : Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân , tới nước ? H : Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê có ăn nhập với nhau không ? H : Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó ? HS nghe - 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật , cảnh trí . - HS chú ý nghe. - Cả lớp luyện đọc - Chia hành 3 đoạn nhỏ + Đoạn 1 : Từ đầu -> vậy anh vào Sài Gòn làm gì ? + Đoạn 2 : từ anh Lê này -> này nữa + Đoạn 3 : Phần còn lại - HS nối tiếp nhau đọc ( 2 lượt ) - kết hợp nêu các từ mà mình chưa hiểu . - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp ( 2 vòng ) - 1 - 2 HS đọc toàn bộ đoạn kịch - HS đọc thầm trả lời câu hỏi . + Tìm việc làm ở Sài Gòn +Chúng ta là đồng bào cùng máu đỏ da vàng. Nhưng . Anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không ? vì anh . Chúng ta là công dân nước Việt . + Câu chuyện không ăn nhập với nhau . Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của Anh Lê rõ nhất là hai lần đối thoại: + Anh Lê hỏi : Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì ? + Anh Thành đáp : Anh học trường Sa- xơ - lu lô - ba . thì . ờ . anh là người nước nào? 2 H : Qua bài em hãy nêu nội dung đoạn kịch. c, Đọc diễn cảm : GV mời 3 HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai : anh Thành anh Lê , người dẫn chuyện. + Nêu giọng đọc của từng nhân vật ? + GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn. kịch tiêu biểu theo cách phân vai đọc từ đầu -> anh có khi nào nghĩ đến đồng bào khơng? - GV đọc mẫu đoạn kịch. - Thi đọc diễn cảm. 3) Củng cố dặn dò : H : Nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch ? - Nhận xét tiết học. - VN tiếp tục luyện đọc đoạn kịch, chuẩn bị bài sau. + Anh Lê nói : Nhưng tơi chưa hiểu vì sao anh thay đổi ý kiến, khơng định xin việc làm ở Sài Gòn này nữa . + Anh Thành trả lời : Vì đèn dầu ta khơng sáng bằng đèn hoa kỳ . Nội dung : tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt , trăn trở tìm con đường cứu nước cứu dân . - 3 HS đọc phân vai theo HD của GV. HS nêu giọng đọc của từng nhân vật. - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - 1 - 2 HS đọc. - Từng tốp HS phân vai luyện đọc. - 1 vài cặp HS thi đọc diễn cảm. Tiết 3: MĨ THUẬT Tiết 4 : TỐN § 91 : DIỆN TÍCH HÌNH THANG A / Mục tiêu : Giúp HS - Hình thành cơng thức tính diện tích của hình thang - Nhớ và biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan. -Giáo dục cho SH yêu thích môn học B / Đồ dùng dạy - học : GV : Hình thang trong bộ đồ dùng. HS : chuẩn bị hình thang. C / Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) Kiểm tra bài cũ : H : Nêu đặc điểm của hình thang ? - GV cùng HS nhận xét - cho điểm 2 ) Dạy bài mới * Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang . - Nêu y/c: Tính diện tích hình thang ABCD. - GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM sau đó ghép lại như hướng dẫn trong SGK để được hình tam giác ADK. - So sánh diện tích hình thang ABCD và hình tam giác ADK vừa tạo thành. - Gv vẽ hình lên bảng. - Gọi HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK như trong SGK. - Rút ra cách tính diện tích hình thang ? - Gọi: - 2-3 HS đứng tại chỗ nêu. cả lớp chú ý nghe - nhận xét . - HS nghe. - Thực hành cắt ghép. - Bằng nhau. - Hs quan sát. - HS nêu. - 4-5 HS nêu cách tính hình thang như SGK. 3 S là diện tích a,b là độ dài của cạnh đáy . h là chiều cao. Nêu CT tính ? Quy tắc tính? 3) Thực hành luyện tập : Bài 1: SGV trang 94 - Gọi HS nêu đề bài . HS dựa trực tiếp vào công thức giải bài. - GV yêu cầu HS làm nháp. - 2 em lên bảng làm bài . - GV cùng HS chữa bài - cho điểm Bài 2 : sgv trang 94 - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu đề bài . - Tự làm bài. - Chữa bài . Bài 3:sgv trang 94 - Gọi HS đọc đề bài. - Nêu hướng giải bài toán Gợi ý : Trước hết phải tìm chiều cao của hình thang, sau đó vận dụng công thức tính . 4) Củng cố dặn dò : H : Nêu cách tính diện tích hình thang ? Dặn dò : VN học thuộc quy tắc và công thứ - HS nêu : S = ( a + b ) x h 2 - Từ công thức HS nêu quy tắc. - HS nêu Y/C bài toán - Tự làm bài chữa bài . Bài giải : a/ Diện tích hình thang là: ( 12 + 8 ) x 5 = 50 ( cm 2 ) 2 Đáp số: 50 cm 2 b, Diện tích hình thang là : ( 9,6 + 6,6 ) x 10,5 = 16,80 ( m 2 ) 2 Đáp số: 16,80 m 2 Bài giải : a, Diện tích hình thang ( 4 +9 ) x 5 = 32,5 ( cm 2 ) 2 Đáp số: 32,5 cm 2 b/ Diện tích hình thang là: ( 3 +7 ) x 4 = 20 ( cm 2 ) 2 Đáp số: 20 cm 2 Bài giải : Chiều cao của hình thang là : ( 110 + 90,2 ) : 2 = 100,1 ( m ) Diện tích của thửa ruộng hình thang là : ( 110 +90,2 ) x 100,1 = 10020,01 ( m 2 ) 2 Đáp số: 10020,01m 2 Tieát 5: ĐẠO ĐỨC § 19 : EM YÊU QUÊ HƯƠNG I / Mục tiêu : Giúp HS biết: - Mọi người cần phải yêu quê hương. - Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi việc làm phù hợp với khả năng của mình . - Yêu quí , tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương. Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương. II / Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh về quê hương - Bảng ép - bút dạ - Thẻ màu III / Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 1. Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện " Cây đa làng em ". * Cách tiến hành 4 - GV u cầu HS đọc truyện trước lớp. + Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ? + Hà gắn bó với cây đa như thế nào ? + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì ? + Những việc làm của bạn Hà thể hiện tình cảm gì với q hương ? + Qua câu chuyện của bạn Hà , em thấy đối với q hương chúng ta phải có tình cảm như thế nào ? - GV gọi HS đọc 4 câu thơ trong phần ghi nhớ SGK. - 1 HS đọc truyện - cả lớp theo dõi. + Vì cây đa là biểu tượng của q hương . cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người . + Mỗi lần về q , Hà đều cùng các bạn đến chơi dưới gốc đa . + Để chữa cho cây sau trận lụt + Bạn rất u q q hương. + Đối với q hương chúng ta phải gắn bó , u q và bảo vệ q hương . - 1 HS đọc - cả lớp nghe. * Kết luận : Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh . Việc làm đó thể hiện tình u q hương của Hà . 2. Hoạt động 2 : Làm bài tập 1 SGK * Mục tiêu : HS nêu được những việc cần làm để thể hiện tình u q hương . * Cách tiến hành : + GV u cầu từng cặp HS thảo luận làm BT 1. + HS thảo luận + Đại diện một số nhóm trình bày , các nhóm khác bổ sung ý kiến . * Kết luận : Trường hợp : a, b, c, d, e thể hiện tình u q hương. 3. Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế. * Mục tiêu : HS kể được những việc các em đã làm để thể hiện tình u q hương của mình . * Cách tiến hành : + GV u cầu HS trao đổi với nhau theo gợi ý: + Q bạn ở đâu ? Ban. biết những gì về q hương mình ? + Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình u q hương ? * GV kết luận và khen HS đã biết thể hiện tình u q hương . 3. Củng cố - dặn dò - VN mỗi HS vẽ một bức tranh nói về việc làm mà em mong muốn thực hiện cho q hương hoặc sưu tầm tranh ảnh về q hương mình. - Các tổ HS chuẩn bị các bài thơ , bài hát , . nói về tình u q hương . - HS trao đổi - Một số HS trình bày các em khác bổ sung. Thứ ba ngày tháng 01 năm 2009 Tiết 1 TỐN § 92 : LUYỆN TẬP I / Mục tiêu : Giúp HS - Rèn luyện kĩ năng vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang ( kể cả hình thang vng ) trong các tình huống khác nhau . - Giáo dục cho HS lòng ham mê hứng thú học Tốn II / Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) Kiểm tra bài cũ : - Nêu cách tính S hình thang ? - Nêu cơng thức tính S hình thang ? 2 ) Luyện tập Bài 1 : sgk trang 94 Gọi HS đọc và nêu u cầu của bài. - Vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang tính tốn trên các số tự nhiên, phân số và số thập phân. - Gọi 3 em lên bảng làm trên bảng - chữa bài. + 1 - 2 HS nêu + S = ( a + b ) x h 2 - HS làm theo u cầu của GV a, ( 14 + 6 ) x 7 = 70 ( cm 2 ) 2 5 - HS đổi vở nháp kiểm tra chữa chéo cho nhau. - GV đánh giá bài làm của HS - chốt kiến thức . Bài 2 : (sgk trang 94)HD cách tính theo các bước: + Tìm độ dài đáy bé và chiều cao của thửa ruộng hình thang. + Tính diện tích của thửa ruộng. + Từ đó tính số ki - lô - gam thóc thu được trên thửa ruộng . - HS tự làm bài. - GV cùng HS chữa bài - cho điểm . Bài 3 : sgk trang 94 - Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ kết hợp sử dụng công thức tính diện tích hình thang và ước lượng để giải bài toán về diện tích . - GV yêu cầu mỗi HS quan sát và tự giải bài toán , đổi vở để kiểm tra bài làm. - GV đánh giá bài làm của HS. 3) Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. b) ( 3 2 + 2 1 ) x 4 9 : 2 = 16 21 ( m 2 ). c, ( 2,8 + 1,8 ) x 0,5 = 1,15 (m 2 ) 2 Bài giải : Đáy bé thửa ruộng hình thang là : 120 : 3 x 2 = 80 ( m ) Chiều cao thửa ruộng hình thang là 80 - 5 = 75 ( m ) Diện tích thửa ruộng hình thang ( 120 + 80 ) x 75 = 15000 (m 2 ) 2 Số ki lô gam thóc thu được trên thửa ruộng là : 64,5 x 15000 = 967500 (kg ) Đáp số : 967500 kg - HS làm theo yêu cầu của GV. Tiết 2: THỂ DỤC Tiết 3: CHÍNH TẢ ( Nghe - Viết ) § 19 : NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I / Mục tiêu : - Nghe - viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực . - Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/ d/ gi hoặc âm chính o /ô dễ viết lẫn. - Rèn kĩ năng trình bày bài sạch sẽ. II / đồ dùng dạy học: - Bút dạ - giấy khổ to - bảng ép III / Các hoạt động dạy - học : 1) Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2) Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc bài chính tả nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực . H : Bài chính tả cho em biết điều gì ? -GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn viết. Nhắc chú ý những tên riêng cần viết hoa và những từ ngữ dễ viết sai. - GV đọc cho HS viết. - GV đọc cho HS soát lỗi. - GV thu 7 - 10 bài chấm 3) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2 : - Cả lớp theo dõi SGK - Đọc thầm bài chính tả - Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước nổi tiếng của Việt Nam. Ttrước lúc hi sinh ông đã có một câu nói khảng khái , lưu danh muôn thuở "Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây " - HS đọc thầm, tìm danh từ riêng cần viết hoa - HS gấp SGK, viết bài - HS rà soát lỗi - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp trao đổi theo cặp làm bài chữa bài. . 6 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV nhắc HS ghi nhớ: + Ô 1 là chữ r , d hoặc gi + Ô 2 là chữ o hoặc ô Bài tập 3a : - Tương tự. - Chữa bài và kết luận lời giải đúng. 4) Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện viết Mầm cây tỉnh giấc , vườn đầy tiếng chim Hạt mưa mải miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắt cười Quất gom từng hạt nắng rơi Tháng giêng đến tự bao giờ Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt ngào - Chữa bài: Ve nghĩ mãi không ra , lại hỏi : Bác nông dân ôn tồn giảng giải : . Nhà tôi còn bố mẹ già còn làm để nuôi con là dành dụm cho tương lai. Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU § 37 : CÂU GHÉP I / Mục tiêu : - Nắm được khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản - Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định các vế câu trong câu ghép ; đặt được câu ghép . II / Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở mục I để hướng dẫn HS nhận xét - Bút dạ và 4 - 5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng HS làm BT 1 phần luyện tập. - Bảng phụ hoặc giấy khổ to chép ND bài tập 3 phần luyện tập III / Các hoạt động dạy - học : 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học : 2 ) Bài mới : a,Nhận xét. - GV gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bộ ND các bài tập. - Đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn ; xác định chủ ngữ và vị ngữ trong từng câu . - GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi để tìm CN : ai ? cái gì ? con gì ? - Tìm VN : Làm gì ? thế nào ? * GV mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn , gạch dưới bộ phận CN - VN trong mỗi câu văn theo lời phát biểu của HS - chốt lại lời giải đúng . - Xếp 4 câu trên vào 2 nhóm câu đơn , câu ghép * Câu đơn (câu do một cụm C - V tạo thành) * Câu ghép ( câu do nhiều cụm C - V bình đẳng với nhau tạo thành ) * Yêu cầu 3 : Có thể tách mỗi cụm C - V trong các câu ghép trên thành một câu đơn được không ? vì sao ? - 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm. - HS đánh giá số thứ tự 4 câu bằng bút chì vào SGK - Gạch 1 gạch chéo ( / ) ngăn cách CN và VN . - HS phát biểu ý kiến * Câu 1 : Mỗi lần dời nhà đi , bao giờ con khỉ /cũng nhảy phóc lên . * Câu 2, 3 ,4 - Hễ con chó / đi chậm , con khỉ / cấu 2 tai chó giật giật . - Con chó / chạy sải thì con khỉ / gò lưng như người phi ngựa - Chó / chạy thong thả , khỉ / buông thõng 2 tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc - Không được , vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau tách mỗi vế câu thành 1 câu đơn kể cả trong trường hợp bỏ quan hệ từ hễ . 7 * GV chốt lại. b) Ghi nhớ :sgk trang 8 - GV gọi hai , 3 HS đọc ND ghi nhớ trong SGK - cả lớp theo dõi . - Một, hai HS nhắc lại không cần nhìn 3) Luyện tập : Bài 1 :sgk trang 8 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Lưu ý HS bài có mấy yêu cầu ? Đó là những yêu cầu nào ? - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp phát bút dạ + phiếu đã kẻ sẵn cho 2 nhóm HS. - Trình bày kết quả - nhận xét . thì . sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nhau về nghĩa . - HS làm theo yêu cầu của GV - 1 HS đọc - cả lớp đọc thầm - Bài có 2 yêu cầu + Y/cầu 1 : Tìm câu ghép trong đoạn văn + Y/cầu 2 : Xác định các vế câu trong từng câu ghép - HS làm theo yêu cầu của GV Số TT Vế 1 Vế 2 Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Trời / xanh thẳm, Trời / rải mây trắng nhạt , Trời / âm u mây mưa, Trời / ầm ầm dông gió, Biển / nhiều khi rất đẹp, biển / cũng thẳm xanh, như dâng cao lên,chắc nịch biển / mơ màng dịu hơi sương. biển / xám xịt nặng nề. biển / đục ngầu giận dữ. ai / cũng thấy như thế . Bài 2 :sgk trang 9 - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 phát biểu ý kiến . - GV chốt lại lời giải đúng: Không thể tách mỗi câu ghép nói trên thành một câu đơn vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vế câu khác Bài 3 : sgk trang 9 Gọi HS đọc yêu cầu bài 3 - Phát phiếu cho 3 - 4 HS làm * GV chốt nhận xét 4. Củng cố dặn dò : - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét tiết học + HS làm theo yêu cầu của GV. - HS nhắc lại. HS đọc và tự làm bài. Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc. - Mặt trời mọc, sương tan dần. - Trong truyện cổ tích Cây khế, người em chăm chỉ, hiền lành, còn người anh thì tham lam , lười biếng. - Vì trời mưa to nên đường ngập nước. Tiết 5: KHOA HỌC § 37 : DUNG DỊCH I / Mục tiêu : Sau bài học , HS biết: - Cách tạo ra một dung dịch - Kể tên một số dung dịch - Nêu một số cách tách các chất trong dung dịch II / Đồ dùng dạy - học : - Một ít đường 9 Hoặc muối ) nước sôi để nguội, một cốc ( li ) thuỷ tinh thìa nhỏ có cán dài . III / Hoạt động dạy học : 1. Hoạt động 1 : Thực hành " Tạo ra 1 dung dịch " + Mục tiêu : Giúp HS: - Biết tạo ra một dung dịch. 8 - Kể được tên một số dung dịch. + Cách tiến hành: Bước 1 : Làm việc theo nhóm. GV cho HS làm việc theo nhóm như hướng dẫn SGK. + Tạo ra một dung dịch đường. - Nhóm trưởng điều khiển tạo ra một dung dịch đường ( hoặc muối ) tỉ lệ nước và đường do từng nhóm quyết định và ghi vào bảng sau: Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra dung dịch Tên dung dịch và đặc điểm của dung dịch - Đường kính. - Nước sơi để nguội. - Dung dịch đường. - Hỗn hợp chất lỏng và chất rắn bị hồ tan uống có vị ngọt thơm. Bước 2 : Làm việc cả lớp : H : Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì ? H : Dung dịch là gì ? H : kể tên một số dung dịch mà em biết? + GV kết luận. + Muốn tạo ra dung dịch ít nhất phải có 2 chất trở lên , trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất kia phải hồ tan được vào trong chất lỏng đó . + Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hồ tan và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hồ tan vào nhau được gọi là dung dịch + Dung dịch muối, dung dịch dấm . 2. Hoạt động 2 : Thực hành + Mục tiêu : HS nêu được cách tách các chất trong dung dịch. + Cách tiến hành : Bước 1 : Làm việc theo nhóm . - GV giao việc ( như SGK ). - Quan sát giúp đỡ nhóm yếu. Bước 2 : Làm việc cả lớp + Theo bạn những giọt nước đọng trên đĩa có mặn như nước muối trong cốc khơng ? Tại sao ? H : Ta có thể làm thế nào để tách các chất trong dung dịch ? * GV kết luận. 3. Củng cố dặn dò : + Để sản suất ra nước cất dùng trong y tế người ta sử dụng phương pháp nào? + Để sản xuất ra muối từ nước biển người ta làm cách nào ? - GV nhận xét tiết học. - Nhóm trưởng điều khiển : Đọc mục HD thực hành trang 77 SGK và dự đốn kết quả thí nghiệm. + Những giọt nước đọng trên đĩa khơng có vị mặn như nước muối trong cốc. Vì chỉ có hơi nước bốc lên, khi gặp lạnh sẽ ngưng tụ lại thành nước. Muối vẫn vẫn còn lại trong cốc. + Ta có thể tách các chất trong dung dịch bằng cách chưng cất. - Phương pháp chưng cất - Người ta dẫn nước biển vào các ruộng làm muối dưới ánh nắng nước bay hơi còn lại muối . Thứ tư ngày tháng 01 năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC § 38 : NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT ( tiếp theo ) ( Hà Văn Cầu - Vũ Đình Phòng) I/ Mục tiêu : 9 - Biết đọc đúng một văn bản kịch cụ thể. - Đọc phân biệt lời các nhân vật ( anh Thành , anh Lê , anh Mai ) , lời tác giả. Biết đọc phân vai , đọc diễn cảm đoạn kịch. - Hiểu nội dung của phần 2 ( người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra nước ngoài tìm đường cứu dân, cứu nước ) và ý nghĩa của toàn bộ trích đoạn kịch ( ca ngợi lòng yêu nước tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành ). II / Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ viết sẵn các từ , cụm từ: La - tút - Sơ tơ - Rê - Vin , A - Lê hấp ; đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc . III / Các hoạt động dạy - học : A/ Kiểm tra bài cũ : - HS phân vai anh Thành , anh Lê, đọc diễn cảm đoạn kịch phần 1 và trả lời 1 - 2 câu hỏi về ND đoạn kịch . B / Dạy bài mới : 1) Giới thiệu bài : 2) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài . a, Luyện đọc : - Gọi 1 HS khá đọc bài. - Cả lớp đọc đồng thanh các từ cụm từ (đã viết trên bảng ) La - Tút - Sơ Tơ - Rê - Vin A - Lê - Hấp . - Nhiều HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - kết hợp luyện phát âm và giải nghĩa từ khó và ý nghĩa 2 câu nói của anh Lê và anh Thành về cây đèn . - Luyện đọc theo cặp. - Đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm đoạn kịch, đọc phân biệt lời các nhân vật. b, Tìm hiểu bài . - HS đọc thầm trả và lời câu hỏi: H : Anh Lê , anh Thành đều là những thanh niên yêu nước , nhưng giữa họ có gì khác nhau ? H : Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu nước được thể hiện qua những cử chỉ lời nói nào ? H : Người công dân số một trong đoạn kịch là ai ? Vì sao có thể gọi như vậy ? H : Nêu ý nghĩa trích đoạn kịch ? c, Đọc diễn cảm : - 4 HS đọc 4 đoạn kịch phân vai. - Gọi HS nêu cách đọc lời của từng nhân vật . - 1 HS khá đọc bài. - Cả lớp đọc đồng thanh từ , cụm từ khó đọc. - HS nêu tiếp nhau đọc đoạn ( 2 lượt ). - HS luyện đọc theo cặp - 1 - 2 HS đọc. + Anh Lê : có tâm lý tự ti , cam chịu cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mình yếu đuối , nhỏ bé trước sức mạnh của kẻ xâm lược . + Anh Thành : Không cam chịu , ngược lại rất tin tưởng ở con đường mình đã chọn ra nước ngoài học cái mới để về cứu dân, cứu nước . + Lời nói : Để giành lại non sông chỉ có hùng tâm tráng khí chưa đủ để về cứu dân , cứu nước . + Cử chỉ : Xoè 2 bàn tay ra : " Tiền đây chứ đâu ? " + Lời nói : Làm thân nô lệ . Đi ngay có được không anh ? + Sẽ có một ngọn đèn khác anh ạ . - Người công dân số một là Nguyễn Tất Thành. - Có thể gọi như vậy vì ý thức là công dân của một nước VN độc lập được thức tỉnh rất sớm ở Người * Ý nghĩa: Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành - 4 HS đọc. * Lời anh Thành : Hồ hởi , thể hiện tâm trạng phấn chấn vì sắp được lên đường . * Lời anh Lê : thể hiện thái độ quan tâm, lo lắng cho bạn . * Lời anh Mia : Điềm tĩnh , từng trải . 10 [...]... xét tiết học Tiết 5: SINH HOẠT TẬP TUẦN 20 26 39 Mĩ thuật 20 Tốn 96 Luyện tập 5 1 Đạo đức Tốn 20 97 Em u q hương ( tiết 2) Diện tích hình tròn Thể dục 3 Chính tả 20 Nghe – viết: Cánh cam lạc mẹ 4 L.từ và câu 39 Mở rộng vốn từ : Cơng dân 5 1 Khoa học Tập đọc 39 40 Sự biến đổi hóa học (tiết 2) Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng 2 Tốn 98 Luyện tập 3 Âm nhạc 20 4 Kĩ thuật 20 Chăm sóc gà 5 Tập làm văn 39... tập chung 2 Lịch sử 20 Ơn tập chín ăm kháng chiến ………1 954 3 Thể dục 4 Khoa học 40 Năng lượng 5 Thứ6 Tập đọc 2 Thứ 5 PPCT 4 Thứ 4 Mơn học Chào cờ 3 Thứ 3 Tiết 1 2 Ngày Thứ 2 Kể chuyện 20 Kể chuyện đã nghe đã đọc 1 Tốn 100 Giới thiệu về biểu đồ hình quạt 2 L từ và câu 40 Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ 3 Địa lí 20 Châu Á (TT) 4 Tập làm văn 40 Lập chương trình hoạt động 5 SHTT 20 Thứ hai ngày 27 Tên... tấn cơng vào phía bắc của Điện Biên Phủ ở Him Lam , độc lập, Bản kéo sau 5 ngày chiến đấu địch bị tiêu diệt + Đợt 2 : vào ngày 30/3/1 954 đồng loạt tấn cơng vào phân khu trung tâm của địch ở Mường Thanh + Đợt 3 : Bắt đầu vào ngày 1 /5/ 1 954 ta tấn cơng các cứ điểm còn lại chiều 6 /5/ 1 954 đồi A1 bị cơng phá 17 giờ 30 phút ngày 7 /5 1 954 Điện Biên Phủ thất thủ , ta bắt sống tướng Đờ - ca - Xtơ - ri và bộ... nµo ? - 1 HS ®äc ®Ị to¸n cho c¶ líp cïng nghe - MỈt bµn cã h×nh trßn, b¸n kÝnh 45cm, v× thÕ diƯn tÝch cđa mỈt bµn chÝnh lµ diƯn - GV yªu cÇu HS lµm bµi tÝch cđa h×nh trßn b¸n kÝnh 45cm - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp Bµi gi¶i DiƯn tÝch cđa mỈt bµn lµ : 45 x 45 x 3,14 = 6 358 ,5 (cm2) - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS §¸p sè : 6 358 ,5cm2 3 Cđng cè - dỈn dß - GV tỉng kÕt giê häc, tuyªn d¬ng nh÷ng HS ch¨m chó nghe... xét, bình chọn người viết kết bài hay nhất -Giáo viên nhận xét, sửa chữa Bước 3: - Giáo viên nhắc lại yêu cầu đề bài gợi ý cho học sinh - Các em hãy tự nghó ra một đề bài văn tả người (không trùng với đề bài em chọn ở BT2)? 25 - Bình chọn kết bài hay - Giáo viên nhận xét, đánh giá cao những đoạn kết - Phân tích cái hay bài hay - Lớp nhận xét 3: Củng cố- dặn dò - Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm - Yêu... cđa h×nh trßn ta lÊy b¸n kÝnh nh©n víi b¸n kÝnh råi nh©n víi sè 3,14 - HS lµm vµo vë bµi tËp a, DiƯn tÝch cđa h×nh trßn lµ : 5 x 5 x 3,14 = 78 ,5 (cm2) b, DiƯn tÝch cđa h×nh trßn lµ : 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0 ,50 24 (dm2) c, DiƯn tÝch cđa h×nh trßn lµ : 3 3 × × 3,14 = 1,1304 (m2) 5 5 - HS ®äc kÕt qu¶ lµm bµi cđa m×nh, c¶ líp theo dâi nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n - HS ®äc ®Ị bµi trong SGK, sau ®ã 1 HS nªu yªu... năng: - Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến đổi hoá học 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bò: - Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 70, 71 - Một ít đường kính trắng, lon sửa bò sạch Học sinh : - SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài cũ: Dung dòch → Giáo viên nhận xét - 3 Giới thiệu bài mới: Sự biến đổi hoá... theo kiểu - Cả lớp đọc thầm lại suy nghó làm việc cá nhân mở rộng - Nhiều học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm - Học sinh suy nghó cá nhân rồi nêu đề bài em suy nghó - VD: Tả chú công an giao thông đang làm việc ở ngã tư đường phố - Tả bác thợ sơn đang làm việc - Tả một người gánh hàng rong thường đến bán ở khu phố em... phần trăm và - 1 - 2 HS nêu hướng giải BT diện tích hình thang Bài giải a, Diện tích mảnh vườn hình thang ( 50 + 70 ) x 40 : 2 = 2400 ( m 2 ) Diện tích trồng đu đủ là : 2400 : 100 x 30 = 720 ( m 2 ) Số cây đu đủ trồng được là 720 : 1 ,5 = 480 ( cây ) b, Diện tích trồng chuối là 2400 : 100 x 25 = 600 ( m 2 ) Số cây chuối trồng được nhiều hơn số cây đu đủ là : 600 : 1 = 600 ( cây ) Số cây chuối trồng... gấp 2 lần bán kính là gì của hình tròn? -Lần lượt học sinh lặp lại - Bán kính đoạn thẳng nối tâm O đến 1 + Đường kính như thế nào với bán kính? điểm bất kỳ trên đường tròn (vừa nói vừa chỉ bán kính trên hình tròn) - Đường kính đoạn thẳng nối hai điểm bất kỳ trên đường tròn và đi qua tâm O (thực hành) -Thực hành vẽ đường tròn - Sửa bài Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:SGK trang96 - Nêu cách tìm bán kính: . ruộng hình thang ( 120 + 80 ) x 75 = 150 00 (m 2 ) 2 Số ki lô gam thóc thu được trên thửa ruộng là : 64 ,5 x 150 00 = 96 750 0 (kg ) Đáp số : 96 750 0 kg - HS làm. đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp cùng theo dõi. - HS : + Bài toán cho biết bánh xe ô tô có đờng kính là 0,75m và yêu cầu chúng ta tính chu vi của bánh xe