Giáo án vnen GDCD 7 hay, đầy đủ, chi tiết, chuẩn kĩ năng

Ngày soạn: 20/8/2016 Ngày giảng: Từ ngày 22/8/2016 đến 17/9/2016 Tiết 1,2,3- Bài 1: Chủ đề: TỰ TIN VÀ TỰ TRỌNG ( tiết) Tiết 1: HĐ Khởi động + HĐ Hình thành kiến thức ( Mục I: Tự Tin) Tiết 2: HĐ Hình thành kiến thức ( Mục II: Tự Trọng) Tiết 3: HĐ luyện tập + HĐ Vận dụng + HĐ tìm tòi mở rộng Tiết 1: Ổn định tổ chức: Sĩ số : 7B1: 7B2: 7B3: 7B4: Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị sách học sinh Bài mới: Tên hoạt động - HĐ Hoạt động học Sản phẩm dự kiến học GV sinh sinh A Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ cho học sinh, giúp HS nắm thông tin thân bạn bè tự tin * nội dung hoạt động: - HĐ cá nhân: - nhận biết thân Tìm hiểu tự tin - Mỗi người viết vào bạn bè tự tin thiếu bạn bè thân giấy tên bạn lớp tự tin e cho tự tin thiếu tự tin - Tự nhận xét có tự tin khơng B Hoạt động hình thành kiến thức : Tự tin, số biểu Tự tin, số biểu tính tự tin tính tự tin thiếu tự tin: thiếu tự tin: * Mục tiêu hoạt động: Hiểu tự tin, biểu tự tin thiếu tự tin * nội dung hoạt động: - HĐ cá nhân: tìm hiểu a Tự tin: tin - Khám phá tự tin phần I.1.a , phần I.1.b biểu tự - Chia sẻ, nhận xét, tin thống - Biết cách thể tự tin tưởng vào thân mình, hiểu thân mình, điểm mạnh, điểm yếu để có ứng xử hành động hoàn cảnh sống khác b.Một số biểu tự - Thảo luận nhóm :phần tin: I.1.c trả lời câu hỏi + Tin vào thân, chủ ( SHD trang 4) động việc; dám tự - Chia sẻ, nhận xét, định hành động thống cách chắn, không hoang mang dao động.hành động; cương quyết, dám nghĩ dám làm Ví dụ: Mạnh dạn trình bày ý kiến trước đơng người; khơng lúng túng, sợ sệt phải đối mặt với khó khăn mà bình tĩnh tìm cách giải c Một số biểu chưa tự tin: + Không tin vào thân, không chủ động việc; không dám tự định hành động thiếuchắc chắn, hoang mang dao động.không cương quyết, không dám nghĩ dám làm Ví dụ: khơng mạnh dạn trình bày ý kiến trước đơng người;nói lí nhí, mắt ln nhìn xuống đất, lúng túng, sợ sệt phải đối mặt với khó khăn Ý nghĩa tự tin: Ý nghĩa tự tin: * Mục tiêu hoạt động: -Nêu ý nghĩa tự tin phát triển cá nhân - Nâng cao lực tự giải vấn đề, sáng tạo, lực tự quản lí, hợp tác * nội dung hoạt động: - Giúp người thêm sức - Tìm hiểu ý nghĩa tự mạnh, nghị lực sức sáng tin cá nhân - Thảo luận nhóm ý tạo để làm lên nghiệp nghĩa tự tin thông lớn qua gương, người xung quanh - Chia sẻ, nhận xét, thống Cách rèn luyện tính tự tin: Cách rèn luyện tính tự tin: * Mục tiêu hoạt động: Nêu cách rèn luyện cách thể tự tin để phát triển tự tin cá nhân * nội dung hoạt động: - Nhận diên thân xem ưu điểm thân - Khẳng định lực thân - Rèn luyện vài sở thích - HĐ cá nhân; Chia sẻ, nhận xét - Ưu điểm thân : nói to - Sở trường : - Năng lực : - Rèn luyện vài sở thích; * GV giao nhiệm vụ: - Về học - Xem trước phần II : Tự trọng Tiết 2: Ổn định tổ chức: Sĩ số : 7B1: 7B2: 7B3: 7B4: Kiểm tra cũ: Thế tự tin ? Một số biểu tự tin ? Bài mới: Tên hoạt động - HĐ Hoạt động học Sản phẩm dự kiến học GV sinh sinh II Tự trọng: II Tự trọng: Tự trọng, biểu tự trọng: Lòng tự trọng: * Mục tiêu hoạt động: Hiểu tự trọng, biểu tự trọng * nội dung hoạt động: - Khám phá tự trọng - Biểu tự trọng Ý nghĩa lòng tự trọng: * Mục tiêu hoạt động: -Nêu ý nghĩa tự trọng phát triển cá nhân - Nâng cao lực tự giải vấn đề, sáng tạo, lực tự quản lí, hợp tác - HĐ nhóm tìm hiểu a Tự trọng: + Là biết coi trọng giữ phần II.1 gìn phẩm cách, biết điều - Chia sẻ, nhận xét, chỉnh hành vi cho thống phù hợp với chuẩn mực xã hội + Coi trọng giữ gìn phẩm cách coi trọng danh dự, giá trị người mình, khơng làm điều xấu có hại đến danh dự thân, khơng chấp nhận xúc phạm, lòng thương - HĐ nhóm tìm hiểu hại người khác phần II.2 b Biểu tự trọng: - Chia sẻ, nhận xét, - Biết cư xử đàng hoàng, mực, cử chỉ, lời nói có thống văn hóa, nếp sống gọn gàng, sẽ, tôn trọng người, biết giữ lời hứa, ln hồn thành tơt nhiệm vụ, có ý chí vươn lên tự hồn thiện Ý nghĩa lòng tự trọng: - Giúp người thêm sức mạnh, nghị lực sức sáng tạo để làm lên nghiệp lớn + Giúp người vượt qua - Thảo luận nhóm ý khó khăn để hồn thành nghĩa tự trọng nhiệm vụ,có ý chí vươn lên thơng qua tự hồn thiện * nội dung hoạt động: gương, người xung + tránh việc làm xấu có hại cho - Tìm hiểu ý nghĩa tự quanh thân, gia đình xã hội trọng cá nhân + người quý trọng Cách rèn luyện lòng tự trọng: Cách rèn luyện lòng tự * Mục tiêu hoạt động: trọng: Nêu cách rèn luyện cách thể tự trọng để phát triển tự trọng cá nhân * nội dung hoạt động: - Nhận diện thân xem - HĐ cá nhân ưu điểm thân - Nhận diện thân - Khẳng định lực xem ưu điểm bản thân thân - Khẳng định lực thân Tìm hiểu mối quan hệ tự trọng, tự tin tự nhận thức: * Mục tiêu hoạt động: - Hiểu mối quan hệ tự trọng, tự tin tự nhận thức: * nội dung hoạt động: - HĐ cặp đôi để kiểm - Nhận thức tự tra, nhớ lại tự tin, tự trọng, tự nhận tin, tự trọng thức thân tự - HĐ cá nhân : Tự đánh tin, tự trọng giá thân tự tin, tự trọng - Phải ý giữ gìn danh dự Mối quan hệ tự trọng, tự tin tự nhận thức: - Tự trọng tự tin cần hiểu biết thân, để từ ln hồn thiện phát triển thân, giúp ứng xử phù hợp hoàn cảnh khác * GV giao nhiệm vụ: - Về học - Xem trước phần C, D,E Tiết 3: Ổn định tổ chức: Sĩ số : 7B1: 7B2: 7B3: 7B4: Kiểm tra cũ: Thế tự t rọng? Một số biểu tự trọng ? Bài mới: Tên hoạt động - HĐ GV C Hoạt động luyện tập : Hoạt động học sinh Sản phẩm dự kiến học sinh III Luyện tập: * Mục tiêu hoạt động: - HS nhận diện biểu tự tin, tự trọng - khắc sâu kiến thức học - Hình thành lực tự học * nội dung hoạt động: - Các dạng tập/ nhiệm vụ gần giống HĐ hình thành kiến thức bao gồm : Giới thiệu thân, tự kiểm tra thân, suy ngẫm , trò chơi, - Từng thành viên nhóm tự giới thiệu - HS bình tĩnh giới thiệu, to, thân rõ ràng - ? Các bạn suy nghĩ khơng - Cá nhân tự kiểm tra khơng nhận tự tin thân khơng thuộc D Hoạt động vận dụng : * Mục tiêu hoạt động: IV Vận dụng : - HS vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống - Biết tự đánh giá thân tự tin, tự trọng - có kế hoạch hồn thiện thân * Nội dung hoạt động: - GV cho hs tự sưu tầm - Sưu tầm tình tình huống, tự đánh giá thân, tự xây dựng tự tin, tự trọng - Tự đánh giá thân kế hoạch tự tin, tự trọng - Xây dựng kế hoạch hồn thiện thân - Tình tự tin, tự trọng - Mạnh dạn tự đánh giá thân tự tin, tự trọng - Xây dựng kế hoạch hoàn thiện thân E Hoạt động tìm tòi, mở rộng : * Mục tiêu hoạt động: V Tìm tòi, mở rộng: - góp phần hình thành lực tự tin, tự trọng thân * Nội dung hoạt động: - Viết nhật ký - Về nhà tự sưu tầm, - Trở thành người tự việc làm, hành vi thể viết nhật ký, suy ngẫm tin, có lòng tự trọng sống lòng tự trọng tự tin thân - Suy ngẫm lòng tự trọng - Tim hiểu tài liệu giúp trở nên tự trọng, tự tin * GV giao nhiệm vụ: - Về học - Về học bài, vận dụng, liên hệ thực tế thân - Xem trước 2" Giản dị khiêm tốn" * NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG SAU TIẾT HỌC Những thắc mắc học sinh: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………… Những nội dung cần điều chỉnh: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………… Ghi chép học sinh (Ghi chép mô tả biểu bật môn học hoạt động giáo dục: kiến thức, kĩ môn học; ý tưởng hành vi sáng kiến học sinh, hứng thú với môn học hoạt động giáo dục, biểu bật hình thành phát triển lực, phẩm chất) Họ tên học sinh Lớp Ngày,tháng Nhận xét, đánh giá ,năm *-*-* - Ngày soạn: 1/9/2016 Ngày giảng: Từ ngày 15/9/2016 đến 29/9/2016 Tiết 4,5,6- Bài 2: Chủ đề: GIẢN DỊ VÀ KHIÊM TỐN ( tiết) Tiết 1: HĐ Khởi động + HĐ Hình thành kiến thức ( Mục 1,2,3 ) Tiết 2: HĐ Hình thành kiến thức ( Mục 4,5,6 ) Tiết 3: HĐ luyện tập + HĐ Vận dụng + HĐ tìm tòi mở rộng Tiết 1: Ổn định tổ chức: Sĩ số : 7B1: 7B2: 7B3: 7B4: Kiểm tra cũ: Cách rèn luyện tính tự tin, tự trọng ? Bài mới: Tên hoạt động - HĐ Hoạt động học Sản phẩm dự kiến học GV sinh sinh A Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: - KĐ, Tạo không khí vui vẻ cho học sinh, giới thiệu * nội dung hoạt động: - HĐ chung lớp: Tìm hiểu nêu cảm nghĩ Cả lớp hát " Đôi hát dép Bác Hồ" - Cá nhân nêu cảm nghĩ - Nêu cảm nghĩ hát: hát Nói Bác hồ, người sống giản dị, Bác người đứng đầu đất nước, Bác không giầy - GV vào đinh mà đôi dép cao su - HS đọc mục tiêu học B Hoạt động hình thành kiến thức : Tấm gương sống giản dị khiêm tốn Bác Hồ: Tấm gương sống giản dị khiêm tốn Bác Hồ: * Mục tiêu hoạt động: -HĐ nhóm + Ăn mặc, thái độ, tác Tìm biểu phong, lời nói + HS thảo luận, chia sẻ, sống giản dị Bác + Hành vi giản dị Bác: thống ý kiến Hồ qua viết - Ăn măc: Nhà sàn đơn sơ, Bác thường mặc bà ba nâu, quần áo ka ki vàng , đôi dép cao su, đội mũ vải ngả màu Thảo luận: * Mục tiêu hoạt động: Hiểu đức tính khiêm tốn, lối sống giản dị, mối quan hệ giản dị, khiêm tốn * nội dung hoạt động: -HĐ nhóm Tìm hiểu đức tính khiêm + HS thảo luận, chia sẻ, tốn, lối sống giản dị, mối thống ý kiến quan hệ giản dị, khiêm tốn qua câu chuyện kể Bác -Thái độ Bác: Thân mật người ruột thịt: Thân tình, khơng có khoảng cách: Cơ, - Lời nói: Ngắn gọn, dễ hiểu + Em học tập lối sống giản dị bác: Ăn mặc, nói lăng, tác phong, thái độ Thảo luận: + Người có đức tính khiêm tốn: - Khơng phơ trương hình thức, oai với người + Người có đức tính giản dị: - Ăn mặc phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thân, gia đình xã hội - Lời nói ngắn gọn, dễ hiểu, khơng cầu kì, kiểu cách - Tác phong: Đĩnh đạc tự nhiên, không cố ý thể hiện: ưỡn ngực - Cử chỉ: Thân thiển , cởi mở, gần gũi, dễ gần, không phân biệt cấp dưới, hách dịch, khó chịu Liên hệ thân lối sống giản dị: Khám phá giản dị thân: * Mục tiêu hoạt động: đánh giá thân lối sống giản dị ( Những việc làm được, chưa được) * nội dung hoạt động: Tự - HĐ cá nhân : Tự đánh - Đánh giá thân đánh giá thân lối giá dựa tiêu chí lối sống giản dị sống giản dị cho * GV giao nhiệm vụ: - Về học 10 Sĩ số : 7B1: 7B2: 7B3: Kiểm tra cũ: ( Không) Bài mới: Hoạt động 1: Hoạt động khởi động: - Tổ chức chơi trò chơi Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu hoạt động: 7B4: - Biết cách xử lý tình tham gia giao thông đường * Nội dung hoạt động: Câu 16: Người ngồi xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy tham gia giao thông không thực hành vi sau đây? a Sử dụng điện thoại di động b Đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái c Sử dụng thiết bị âm d Cả ý Đáp án: b Đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái Câu 17: Những hành vi bị nghiêm cấm điều khiển xe ô tô tham gia giao thông? a Trong thể có chất ma tuý b Trong máu thở có nồng độ cồn c Khơng có giấy phép lái xe theo quy định d Cả ý Đáp án: d Cả ý Câu 18: Những hành vi bị nghiêm cấm điều khiển xe mô tô, xe gắn máy tham gia giao thơng? a Trong máu thở có nồng độ cồn b Cổ vũ đua xe c Chạy tốc độ quy định d Ý b c Đáp án: d Ý b c Câu 19: Khi điều khiển xe chạy đoạn đường vòng, đầu dốc vị trí có tầm nhìn hạn chế người lái xe muốn vượt xe khác phải xử lý nào? a Nháy đèn pha kết hợp với tín hiệu còi cho xe trước biết để xe vượt b Khơng vượt c Nếu thấy khơng có xe ngược chiều đường đủ rộng cho xe vượt phải bảo đảm an toàn Đáp án: b Không vượt 88 Câu 20: Người ngồi xe môtô hai bánh, môtô ba bánh, xe gắn máy tham gia giao thơng có mang vác vật cồng kềnh hay không? a Được mang vác tuỳ trường hợp cụ thể b Không mang vác c Được mang, vác phải đảm bảo an toàn Đáp án: b Không mang vác Câu 21: Người tham gia giao thông đường xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm có cài quai quy cách nào? a Khi tuyến đường thành phố, thị xã, thị trấn b Khi tuyến đường quốc lộ c Khi tham gia giao thông Đáp án: c Khi tham gia giao thông Câu 22 : Khi gặp đoàn xe, đoàn xe tang hay gặp đồn người có tổ chức theo đội ngũ, người lái xe phải xử lý nào? a Bóp còi, rú ga để cắt qua đồn người, đồn xe b Khơng cắt ngang qua đồn người, đoàn xe c Báo hiệu từ tư cho xe qua để bảo đảm an toàn Đáp án: b Khơng cắt ngang qua đồn người, đồn xe Câu 23: Người đủ tuổi trở lên điều khiển xe môtô hai bánh, xe môtô ba bánh có dung tích xi lanh từ 50 cm trở lên loại xe có kết cấu tương tự, xe ơtơ tải, xe máy kéo có tải trọng 3,5 tấn; xe ôtô chở người đến chỗ ngồi? a 16 tuổi b 18 tuổi c 20 tuổi Đáp án: b 18 tuổi Câu 24: Trên đường giao thông, hiệu lệnh người điều khiển giao thông trái với hiệu lệnh đèn biển báo hiệu người tham gia giao thông phải chấp hành theo hiệu lệnh nào? a Hiệu lệnh người điều khiển giao thông b Hiệu lệnh đèn điều khiển giao thông c Hiệu lệnh biển báo hiệu đường Đáp án: a Hiệu lệnh người điều khiển giao thông Câu 25: Người tham gia giao thông phải quy tắc giao thông? 89 a- Đi bên phải theo chiều mình; b- Đi phần đường quy định; c- Chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộ; d- Tất ý Đáp án: d- Tất ý Câu 26: Những người có mặt nơi xảy tai nạn giao thơng có trách nhiệm gì? a- Bảo vệ trường, giúp đỡ, cứu chữa kịp thời, bảo vệ tài sản người bị nạn; b- Báo tin cho quan công an Uỷ ban nhân dân nơi gần nhất; c- Cung cấp thông tin sát thực vụ tai nạn theo yêu cầu quan công an; d- Tất ba trách nhiệm nêu Đáp án: d- Tất ba trách nhiệm nêu Câu 27 Khi khu vực đồng thời có đặt biển báo cố định biển báo tạm thời mà ý nghĩa hiệu lực khác nhau, người lái xe phải chấp hành theo hiệu lệnh nào? a- Biển báo cố định; b- Biển báo tạm thời Đáp án: b- Biển báo tạm thời Câu 28 Xe giới 2-3 bánh có kéo đẩy vật khác đường không? a- Được phép; b- Tuỳ trường hợp; c- Tuyệt đối không Đáp án: c- Tuyệt đối không Câu 29 Khi vượt xe khác phải đảm bảo điều kiện gì? a- Khơng có chướng ngại vật phía trước, khơng có xe chạy ngược chiều đoạn đường định vượt; 2- Xe chạy trước khơng có tín hiệu vượt xe khác tránh bên phải, xe vượt phải vượt bên trái (trừ trường hợp đặc biệt); b- Phải báo hiệu đèn còi, thị khu đơng dân từ 22h đến 5h báo hiệu xin vượt đèn c- Tất điều kiện Đáp án: c- Tất điều kiện Câu 30 Xe sau vượt lên bên phải xe khác chạy phía trước trường hợp nào? a- Khi xe phía trước có tín hiệu rẽ trái rẽ trái; b- Khi xe điện chạy đường; 90 c- Khi xe chuyên dùng làm việc đường mà vượt bên trái được; d- Tất trường hợp Đáp án: d- Tất trường hợp * GV giao nhiệm vụ: - Về học - Về học bài, vận dụng, liên hệ thực tế thân - Xem lại học * NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG SAU TIẾT HỌC Những thắc mắc học sinh: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những nội dung cần điều chỉnh: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ghi chép học sinh (Ghi chép mô tả biểu bật môn học hoạt động giáo dục: kiến thức, kĩ môn học; ý tưởng hành vi sáng kiến học sinh, hứng thú với môn học hoạt động giáo dục, biểu bật hình thành phát triển lực, phẩm chất) Họ tên học sinh Lớp Ngày,tháng Nhận xét, đánh giá ,năm *-*-* Ngày soạn: 10/4/2017 Ngày giảng: 17/4/2017 91 Tiết 35 - ÔN TẬP I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: - Giúp HS củng cố kiến thức học, nắm kiến thức từ đầu học kỳ đến Kĩ năng: - Rèn cho HS cách tư có hệ thống Rèn cho HS phương pháp ôn tập cũ II Tiến trình tổ chức hoạt động: Ổn định tổ chức: Sĩ số : 7B1: 7B2: 7B3: 7B4: Kiểm tra cũ: Kiểm tra q trình ơn tập Bài mới: Bài 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH Tình bạn: ? Thế tình bạn ? Là Tình cảm gắn bó hai nhiều người sở hợp tính tình , sở thích có chung xu hướng hoạt động, có lí tưởng sống ? Biểu tình bạn ? Biểu tình bạn sáng lành mạnh ? Biểu tình bạn ? -Phù hợp với quan niệm sống, bình đẳng tơn trọng lẫn nhau, chân thành tin cậy có trách nhiệm nhau, thông cảm, đồng cảm sâu sắc với , quan tâm chăm sóc giúp đỡ lúc khó khăn, trung thực thân vị tha Ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh: ? Ý nghĩa tình bạn ? - Tình bạn sáng lành mạnh giúp người cảm thấy ấm áp , tự tin hơn, yêu người sống , biết tự hoàn thiện thân để sống tốt hơn, xứng đáng với bạn bè Cách rèn luyện: ? Cách rèn luyện tình bạn? - Để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh cần có thiện chí cố gắng từ hai phía +Biết xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh với bạn lớp, trường, cộng đồng +Tôn trọng mong muốn xây dựng tình bạn +Quý trọng người có ý thức xây dựng tình bạn sáng lành mạnh BÀI TẬP: * CÂU 1: Hiện , tình trạng học sinh đánh tương đối phổ biến, thường xuất phát từ bất đồng nhỏ Em có suy nghĩ trước tình trạng ? TRẢ LỜI: - Có thể nói việc đánh bạn hành vi xấu, vi phạm nội quy trường học, vi phạm đạo đức, pháp luật, vi phạm tính mạng, thân thể người khác việc làm đáng lên án lứa tuổi học trò, lứa tuổi sáng nhất, 92 học sinh sống học tập môi trường lành mạnh, học sinh giáo dục đầy đủ, toàn diện mặt - Mỗi học sinh phải học tập rèn luyện đạo đức để thực tốt bổn phận với bạn bè, cần có thái độ hành động thiết thực để góp phần ngăn chặn bạo lực học đường * Liên hệ thân: Cần xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh với bạn bè trường, lớp, người xung quanh - không phân biệt, đối xử với người, phải sống hòa nhã, hòa đồng với người - Tích cự tham gia vào hoạt động tập thể,- tích cực giao lưu, học hỏi bạn bè Khuyên bạn sống hòa nhập với bạn bè, không phân biệt đối xử thô bạo với bạn bè, biết nhường nhịn với bạn bè, không a dua đua đòi theo xấu Phản đối hành vi vi phạm học đường, lên án người có hành vi đó, tuyên truyền người hay sống đoàn kết, thân với * Bài tập : Bài tập tình huống: Mẹ Hùng vừa mua chi Hùng xe đạp để học kể từ Hùng cóa xe đạp mới, ngày Hồng- Bạn trai học lớp, học Hùng, Hùng vui chở bạn xe đạp mình.Nhiều bạn lớp thấy cho Hồng Hùng thân ca ngợi tình cảm tốt đẹp bạn Nhưng tâm với số bạn, Hồng nói:" Thân đâu, tớ chẳng thích thằng Hùng, chẳng qua tớ hay với để chở học thơi" a Em suy nghĩ tình bạn Hồnh Hùng trường hợp trên? b Em góp ý cho Hoành nào? c Hãy kể số trường hợp quan hệ tình bạn vụ lợi, thiếu chân thành mà em biết ? Bài 7: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HĨA Tiêu chuẩn gia đình văn hóa: ? Gia đinh văn hóa gồm tiêu chuẩn, tiêu chuẩn nào? * Gồm tiêu chuẩn chính: - Gia đình hòa thuận, hạnh phúc, tiến -Thực kế hoạch hóa gia đình - Đồn kết với xóm giềng - Làm tốt nghĩa cụ công dân Ý nghĩa xây dựng gia đình văn hóa: ? Hãy cho biết ý nghĩa xây dựng gia đình văn hóa? - Đối với cá nhân gia đình: Gia đình tổ ấm ni dưỡng, giáo dục người Gia đình văn hóa góp phần quan trọng hình thành nên người phát triển đầy đủ, sống có văn hóa, có đạo đức, người đem lại hạnh phúc phát triển bền vững cho gia đình - Đối với xã hội: Gia đình tế bào xã hội Gia đình có hạnh phúc, bình yên xã hội ổn định, xây dựng gia đình văn hóa góp phần xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ, hạnh phúc 3.Trách nhiệm học sinh: ? HS phải làm việc góp phần xây dựng gia đình văn hóa ? 93 -Thực tốt bổn phận gia đình, sống giản dị, khơng ham thú vui thiếu lành mạnh, - Cần phải chăm học, chăm làm, kính trọng, lời, giúp đỡ ơng bà cha mẹ, thương u anh chị em, khơng đua đòi ăn chơi, khơng làm điều tổn hại đến danh dự gia đình Bài 8: QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ TÀI SẢN Quyền sở hữu tài sản: ? Quyền sở hữu tài sản ? bao gồm quyền ? - Là quyền công dân tài sản thuộc sở hữu + bao gồm: Quyền chiếm hữu, quyền sử dụng, quyền định đoạt tài sản chủ sở hữu - Nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác: nghĩa vụ tôn trọng tài sản thuộc quyền sở hữu người khác Nghĩa vụ công dân việc tôn trọng tài sản người khác tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước ? Hãy nêu nghĩa vụ công dân việc tôn trọng tài sản người khác ? - Những hành động thể tôn trọng tài sản người khác: + Nhặt rơi đem trả lại cho chủ sở hữu báo cáo cho quan có trách nhiệm xử lí theo quy định pháp luật + Khi vay mượn phải trả đầy đủ hẹn + Khi mượn phải giữ gìn cẩn thận xong phải trả lại cho chủ sở hữu.Nếu làm hỏng phải đền bù + Nếu gây thiệt hại phải bồi thường theo quy định pháp luật - Tôn trọng sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, tiền bạc, đồ dùng cá nhân, nhật ký, thư từ, tài sản khác, bạn bè, người thân trọng gia đình người - Những hành động thể tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước: - Không lấn chiếm, phá hoại, sử dụng tài sản nhà nước vào mục đích cá nhân - Bảo quản , giữ gìn , sử dụng tiết kiện, khơng tham lãng phí giao quản lí tài sản nhà nước - Phối hợp với người tỏ chức xã hội việc bảo vệ tài sản nhà nước - Có ý thức tơn tọng tài sản nhà nước -tích cực tham gia giữ gìn tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng - Phê phán hành vi, việc làm gây thiệt hại đến tài sản nhà nước * Giải pháp : Nhà nước tuyên truyền, giáo dục ban hành pháp luật quyền sở hữu tài sản Xử lý nghiêm hành vi xâm phạm Trách nhiệm Nhà nước việc công nhận, bảo vệ quyền sở hữu tài sản hợp pháp công dân bảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ích cơng cộng ? Nhà nước có trách nhiệm việc bảo vệ quyền sở hữu tài sản công dân ? * Ghi nhận hiến pháp văn pháp luật quyền sở hữu công dân, Nhà nước - Quy định biện pháp hình thức xử lý hành vi xâm phạm quyền sở hữu tùy theo mức độ, tính chất vụ việc 94 - Tuyên truyền giáo dục công dân cách thức bảo vệ quyền sở hữu ý thức tôn trọng quyền sở hữu người khác, nghĩa vụ tôn trọng , bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng BÀI TẬP: CÂU 1: Tình huống: Năm nay, Hoa 15 tuổi thi đậu vào lớp 10 nên bố mẹ tặng xe đạp để học Hỏi: a Hoa có quyền khơng có quyền xe đạp đó? Vì sao? b Quyền sở hữu tài sản gì? Thái độ em tài sản người khác? TRẢ LỜI: a - Hoa có quyền chiếm hữu quyền sử dụng - Hoa khơng có quyền định đoạt - Vì: + Chiếc xe đạp bố mẹ mua cho + Hoa 15 tuổi chịu quản lí bố mẹ + Chỉ bố mẹ Hoa có quyền định đoạt b.- Quyền sở hữu tài sản quyền công dân(chủ sở hữu) tài sản thuộc sở hữu Bao gồm: + Quyền chiếm hữu quyền trực tiếp nắm giữ quản lý tài sản + Quyền sử dụng quyền khai thác giá trị sử dụng tài sản + Quyền chiếm hữu quyền trực tiếp nắm giữ quản lý tài sản + Quyền định đoạt quyền định tài sản mua bán, tặng cho Thái độ: Biết bảo vệ quản lí tài sản tôn trọng quyền sở hữu người khác, không xâm phạm tài sản cá nhân, tập thể, tổ chức Bài 9:HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tìm hiểu Hiến pháp lịch sử lập hiến Việt Nam ? Hiến pháp ? Từ năm 1945 đến nước ta ban hành HP, bối cảnh HP ? a.Hiến pháp: * Hiến pháp luật nhà nước có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Mọi văn pháp luật khác xây dựng , ban hành sở quy định HP, không trái với Hiến pháp - Từ nước ta đười 1945 đến có Hiến pháp: Hiến pháp năm 1946,1959,1980,1992,2013 - Sự thay đổi HP phù hợp với tình hình trị, kinh tế - XH đất nước thời kì + HP 1946: CM tháng thành công, Bác Hồ khai sinh nước VNDCCH + HP 1959: Miền Bắc tiến lên xây dựng CNXH + HP 1980: Cả nước tiến lên xây dựng CNXH CNXH + HP 1992: Thời kỳ đổi CNXH + HP 2013: HP thời kỳ tiếp tục đổi đất nước nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc hội nhập quốc tế CNXH b Mục đích đời HP: - Nhằm thực nhiệm vụ: 95 + Cụ thể hóa cương lĩnh XD đất nước thời kỳ + Vạch phương hướng phấn đấu để Nhà nước tiến lên thời gian tới Mối liên hệ Hiến pháp pháp luật ? Nêu mối liên hệ Hiến pháp pháp luật ? - Hiến pháp tảng để xây dựng PL, thể chế trị, đường lối phát triển kinh tế XH - HP luật Nhà nước Nội dung Hiến pháp ? Nêu nội dung Hiến pháp ? * Nội dung HP: Quy định vấn đề tảng , nguyên tắc mang tính định hướng đường lối xây dựng , phát triển đất nước ; chẩt nhà nước ; chế độ trị ; chế độ kinh tế , sách văn hố ,xã hội , quyền , nghĩa vụ công dân , tổ chức máy nhà nước * Chủ thể thông qua HP: Quốc hội - Phạm vi mức độ điều chỉnh HP: Do Quốc hội xây dựng điều chỉnh - Hiệu lực pháp lí HP: Có hiệu lực pháp lí cao nhất, văn luật phải phù hợp với HP.mọi công dân phải chấp hành HP,PL Nội dung Hiến pháp 2013 ? Nêu nội dung Hiến pháp 2013? - Mục đính đời: Thể chế hóa đường lối, sách Đảng - Nội dung bản: Gồm 11 chương-120 điều, quy định vấn đề tảng , nguyên tắc mang tính định hướng đường lối xây dựng , phát triển đất nước ; chẩt nhà nước ; chế độ trị ; chế độ kinh tế , sách văn hố ,xã hội , quyền , nghĩa vụ công dân , tổ chức máy nhà nước - Những điểm nội dung: + Gom chương + Thay đổi tên chương + Bổ sung chương 5.Trách nhiệm công dân việc thực Hiến pháp, pháp luật ? công dân phải có trách nhiêm việc thực Hiến pháp, pháp luật? - Phân biệt Hiến pháp với luật, luật văn luật - Có trách nhiệm học tập, tìm hiểu Hiến pháp.Cụ thể có ý thức đọc, học, nghiên cứu, tìm hiểu Hiến pháp qua sách, báo, ti vi, đài pháp thanh, qua học giáo dục công dân mơn học khác - Ln có ý thức tự giác sống học tập lao động tham gia hoạt động khác phù hợp với Hiến pháp nơi lúc, tình hồn cảnh * Gia đình: Chấp hành tốt HP, PL nhà nước * Xã hội: Tuyên truyền HP,PL BÀI TẬP: CÂU 1: a) a, Hiến pháp ? Nhà nước ta từ đời (ngày 02/09/1945) đến ban hành Hiến pháp? Thời gian bối cảnh đời Hiến pháp? Hiến pháp có tầm quan trọng nào? b) Nêu nội dung Hiến pháp năm 2013? Ai có quyền lập sửa đổi Hiến pháp? 96 TRẢ LỜI: a HP: Là luật nhà nước có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Mọi văn pháp luật khác xây dựng , ban hành sở quy định HP, khơng trái HP * Vị trí hiến pháp: => HP sở tảng hệ thống pháp luật - Từ năm 1945 đến nước ta có hiến pháp là: Hiến pháp 1946, Hiến pháp 1959,Hiến pháp 1980,Hiến pháp 1992, Hiến pháp 2013 * Thời gian bối cảnh đời Hiến pháp: + HP 1946: CM tháng thành công, Bác Hồ khai sinh nước VNDCCH + HP 1959: Miền Bắc tiến lên xây dựng CNXH + HP 1980: Cả nước tiến lên xây dựng CNXH CNXH + HP 1992: Thời kỳ đổi CNXH + HP 2013: HP thời kỳ tiếp tục đổi đất nước nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc hội nhập quốc tế CNXH * Tầm quan trọng Hiến pháp: Hiến pháp đạo luật quan trọng Nhà nước Hiến pháp điều chỉnh quan hệ xã hội quốc gia, định hướng cho đường lối phát triển kinh tế- xã hội đất nước b Nội dung Hiến pháp 2013: - Bản chất nhà nước ta Nhà nước dân, dân, dân - Nội dung Hiến pháp quy định: + Chế độ trị + Chế độ kinh tế + Chính sách xã hội, giáo dục, khoa học công nghệ + Quyền nghĩa vụ công dân + Tổ chức máy nhà nước * Quốc hội lập có quyền sửa đổi Hiến pháp * GV giao nhiệm vụ: - Về ơn lại tồn nội dung học kỳ để tiết sau kiểm tra học kỳ * NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG SAU TIẾT HỌC Những thắc mắc học sinh: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những nội dung cần điều chỉnh: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ghi chép học sinh (Ghi chép mô tả biểu bật môn học hoạt động giáo dục: kiến thức, kĩ môn học; ý tưởng hành vi sáng kiến 97 học sinh, hứng thú với môn học hoạt động giáo dục, biểu bật hình thành phát triển lực, phẩm chất) Họ tên học sinh Lớp Ngày,tháng Nhận xét, đánh giá ,năm *-*-* - Ngày soạn : 22/ 4/2016 Ngày kiểm tra: 13/5 98 Tiết 36: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu cần đạt; Kiến thức: Giáo viên đánh giá khả nhận thức học sinh từ 13 đến 21 Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra theo yêu cầu giáo viên Thái độ: - Cố gắng, tích cực phát huy khả thân vào làm kiểm tra, tự lập, trung thực kiểm tra II Tài liệu, phương tiện kiểm tra: - Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án + biểu điểm - Học sinh: Ôn học từ đầu năm đến nay- giấy, bút III Các kỹ sống hình thành bài: Kĩ trình bày, động não IV Phương pháp kỹ thuật dạy học : - Kiểm tra viết V Tiến trình tổ chức hoạt động: Ổn định tổ chức: ( 1')Sĩ Số; sĩ số: 7B1: 7B2: 7B3: 7B4: kiểm tra: a.Đề kiểm tra:(45') ( Theo đề phòng) b Thu bài; Củng cố: (1') - GV nhận xét ưu, nhược điểm tiết kiểm tra : Thái độ, hành vi Hướng dẫn hoạt động tiếp nối:(2') - Về ôn luyện nội dung học dịp nghỉ hè *-*-* - Ngày soạn: Ngày giảng: 14/5/2017 17/5/2017 99 Tiết 37: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu cần đạt; Kiến thức: Đánh giá ưu, nhược điểm kiểm tra như: Nội dung kiến thức, kĩ Kĩ năng: Rèn luyện kỹ đánh giá viết Thái độ: - Cố gắng, tích cực phát huy khả thân vào làm kiểm tra, tự lập, trung thực kiểm tra II Tài liệu, phương tiện : - Giáo viên: Chấm bài, tổng hợp lỗi - Học sinh: Học bài, chuẩn bị III Phương pháp kỹ thuật dạy học : - Trả kiểm tra viết V Tiến trình tổ chức hoạt động: Ổn định tổ chức: ( 1')Sĩ Số; 7B1 : 7B2: 7B3 : 7B4: Trả kiểm tra: a Đề kiểm tra: - GV đọc cho HS nhắc lại đề kiểm tra b Xác định đề kiểm tra: - GV nêu đáp án để HS theo dõi Câu 1: (3 điểm) Lan bị ốm phải nghỉ học Vân bạn thân Lan cô giáo phân công đến nhà Lan lấy giúp Lan ghi lớp Vân hứa với cô giáo lớp đến nhà Lan lấy giảng lại cho Lan Nhưng Vân không thực lời hứa với lí nhà bận việc, Vân ngủ dậy mn nên đến nhà Lan trước đến trường nhà Lan trước đến trường a) Em có nhận xét việc làm Vân? Nếu bạn Vân em khuyên Vân ntn? b) Tình bạn sáng lành mạnh có ý nghĩa ntn? Nêu biểu tình bạn sáng lành mạnh? Trả lời: a Vân chưa hồn thành nhiệm vụ giáo phân công - Vân chưa giữ lời hứa - Khuyên Vân thành thật nhận lỗi, tiếp tục đến nhà Lan giúp Lan b Ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh: ? Ý nghĩa tình bạn ? 100 - Tình bạn sáng lành mạnh giúp người cảm thấy ấm áp , tự tin hơn, yêu người sống , biết tự hoàn thiện thân để sống tốt hơn, xứng đáng với bạn bè *Biểu tình bạn sáng lành mạnh: ? Biểu tình bạn ? -Phù hợp với quan niệm sống, bình đẳng tơn trọng lẫn nhau, chân thành tin cậy có trách nhiệm nhau, thông cảm, đồng cảm sâu sắc với , quan tâm chăm sóc giúp đỡ lúc khó khăn, trung thực thân vị tha Câu (2,5đ) a Hãy giải thích ý nghĩa việc XD gia đình văn hóa ? b Nêu trách nhiệm HS việc XD gia đình văn hóa ? Trả lời: a Ý nghĩa: - Đối với cá nhân gia đình: Gia đình tổ ấm ni dưỡng, giáo dục người Gia đình văn hóa góp phần quan trọng hình thành nên người phát triển đầy đủ, sống có văn hóa, có đạo đức, người đem lại hạnh phúc phát triển bền vững cho gia đình - Đối với xã hội: Gia đình tế bào xã hội Gia đình có hạnh phúc, bình yên xã hội ổn định, xây dựng gia đình văn hóa góp phần xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ, hạnh phúc * Trách nhiệm học sinh: Thực tốt bổn phận gia đình, sống giản dị, khơng ham thú vui thiếu lành mạnh, - Cần phải chăm học, chăm làm, kính trọng, lời, giúp đỡ ơng bà cha mẹ, thương yêu anh chị em, không đua đòi ăn chơi, khơng làm điều tổn hại đến danh dự gia đình Nhận xét kiểm tra: a Ưu: - Xác định yêu cầu đè - Nhiều em đạt giỏi như: b Nhược: - Một số em chưa đọc kỹ đề, câu hỏi dẫn đến trả lời câu hỏi lẫn lộn, thiếu xác - Trình bày khơng rõ ràng, lan man - Chữ viết xấu * Trả cho học sinh, gọi điểm Giỏi: Khá: Trung bình: Yếu: Củng cố: - GV hệ thống lại kiến thức chữa cho HS - Xem lại đề kiểm tra tự làm lại - Ơn lại tồn kiến thức GDCD 101 102 ... động giáo dục: kiến thức, kĩ môn học; ý tưởng hành vi sáng kiến học sinh, hứng thú với môn học hoạt động giáo dục, biểu bật hình thành phát triển lực, phẩm chất) Họ tên học sinh Lớp Ngày,tháng... tổ chức: Sĩ số : 7B1: 7B2: 7B3: Kiểm tra cũ: Ý nghĩa sống giản dị ? Bài mới: Tên hoạt động - HĐ GV C Hoạt động luyện tập : Truyện " Rùa thỏ":( Mục trang 17) Hoạt động học sinh 7B4: Sản phẩm dự... động giáo dục: kiến thức, kĩ môn học; ý tưởng hành vi sáng kiến học sinh, hứng thú với môn học hoạt động giáo dục, biểu bật hình thành phát triển lực, phẩm chất) Họ tên học sinh Lớp Ngày,tháng