Giáo án vnen KHXH 7 hay, đầy đủ, chi tiết

Tiết: 1, 2, 3, Ngày soạn: 22/08/2016 Ngày dạy 7A: …………… 7B……………… Bài CÁC CUỘC PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ THẾ KỈ XV – XVI A Hoạt động khởi động - Mục tiêu: + Năm nét phát kiến địa lí + Biết vài nét nhà phát kiến địa lí + Năm tiến KHKT kỉ XV – XVI - Nhiệm vụ: HS đọc thông tin, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi - Hình thức, phương tiện: máy chiếu, hình ảnh, hoạt động cá nhân cặp đơi B Hoạt động hình thành kiến thức Tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phát kiến địa lí * GV hướng dẫn HS xem kênh hình 1,2, đọc thơng tin trang 4, để trả lời câu hỏi tài liệu * Học sinh: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * SP học sinh: - Nguyên nhân, điều kiện + Thành thị hình thành, nhu cầu sản xuất ngày nhiều + Tìm đường thơng thương châu Âu châu Á + Khoa học kĩ thuật có nhiều tiến - Các tiến KHKT + Đóng tàu có bánh lái… + Chế tạo la bàn, thiết bị đo thiên văn + Hình thành thuyết trái đất hình cầu… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Khám phá hành trình nhà thám hiểm đường biển cuối kỉ XV đầu kỉ XVI * GV hướng dẫn HS quan sát kênh hình 7,8 đọc thông tin trang 5, 6.để trả lời câu hỏi * HS trả lời câu hỏi ? Dựa vào lược đồ H& hày trình bày phát kiến địa lí kỉ XV – XVI? ? Dựa vào kênh hin hình hày miêu tả quang cảnh cảng Li-xbon GV hướng dẫn HS quan sát kênh hình 7, 9,10,11 đọc thơng tin trang 5, 6.để trả lời câu hỏi ? Nêu hướng phát kiến địa lí kết quả? * GV Hướng dẫn lớp thảo luận câu hỏi Những phát kiến địa lí bước đầu có tác dụng gì? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * SP học sinh - 1487 B Đi-a-xơ qua điểm cực Nam châu Phi - 1492 C Cô-lôm-bô sang hương Tây tìm Châu Mĩ - 1519 – 1522 Ph Ma-gien-lan vòng quanh trái đất - 1598 Vax-cơ-đơ Gam-ma củng qua cực nam châu Phi cập cảng Ca-li-cút Ấn Độ => Tìm đường mới, vùng đất Tìm hiểu hệ phát kiến địa lí * GV hướng dẫn HS đọc thông tin trang SGK để trả lời câu hỏi * HS: ? Trình bày tác động tích cực phát kiến địa lí? Trong tác động tác động qua trọng nhất? Vì sao? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV hướng dẫn HS đọc thông tin trang SGK xem kênh hình 12, 13 để trả lời câu hỏi * HS: ? Miêu tả hình 12, 13 hình ảnh chứng tỏ điều gì? Em có nhận xét số phận người ảnh? * GV: Hướng dẫn nhóm thảo luận câu hỏi ? Em biết cướp bóc bn bán nơ lệ thời kì này? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * SP Học sinh - Các phát kiến thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển - Mang lại nhiều vàng bạc, châu báu, nguyên liệu vùng đất rộng lớn - Làm sinh q trình cướp bóc bn bán nơ lệ C Hoạt động luyện tập * GV Hướng dẫ HS làm tập 1, SGK trang 8, theo cá nhân sau chia sẻ, so sánh kết với bạ bên cạnh * GV Hướng dẫn HS nhóm người thay trình bày hành trình vòng quanh trái đất Ph Ma-gien-lan Dựa vào h14 trang SGK * GV Hướng dẫn HS nhà làm tập trang 10 SGK B Hoạt động vận dụng * GV Tổ chức cho nhóm thảo luận trình bày quan điểmcủa thân nhóm có mặt người châu Âu nước châu Á (Bài tập 1) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * SP Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV: Tất người bình đẵng Khơng có quyền bóc lột, chen ép nô dịch người khác Chúng ta phải chung sống hòa bình giúp để phát triển * GV Tổ chức cho nhóm thảo luận (bài tập 2) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GV Giao nhiệm vụ cho cá nhân nhà làm (bài tập 3) Dựa vào thời gian phát để giải thích E Hoạt động tìm tòi mở rộng * GV Hướng dẫn HS nhà sưu tầm hình ảnh, câu truyện kề nhà thám hàng hải châu Âu kie XV – XVI * Chia sẻ với bạn bè người thân câu truyện sưu tầm Tiết: 5, 6, Ngày soạn: 11/09/2016 Ngày dạy 7A: …………… 7B……………… Bài 11 CHÂU ÂU THỜI SƠ TRUNG KÌ TRUNG ĐẠI A Hoạt động khởi động - Mục tiêu: + Biết thời gian hình thành chế độ phong kiến châu Âu + trình bày đơi nét đặc trưng kinh tế, trị, xã hội châu Âu + Biết nguyên nhân xuất thành thị… - Nhiệm vụ: HS đọc thơng tin, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi: ? Quan sát hình ảnh nêu hiểu biết em châu Âu thời phong kiến? ? Xã hội phong kiến châu Âu gồm tâng lớp nào? Thân phận họ sao? ? Thành thị châu Âu đời hoàn cảnh nào? - Hình thức, phương tiện: máy chiếu, hình ảnh, hoạt động cá nhân cặp đôi B Hoạt động hình thành kiến thức Tìm hiểu hình thành xã hội phong kến châu Âu * GV: Hướng dẫn HS đọc thông tin trang 83 kết hợp với quan sát kênh H3 để hoàn thành nhiệm vụ ? Xác đinh đồ lãnh thổ cảu đế quốc Rơ-ma? Em có nhận xét đế quốc này? ? Người Giéc-man làm tràn vào lãnh thổ đế quốc Rô-ma? Ăng-glô Xắc-xông (Anh) Giéc-man Phơ-răng (Pháp) Tây Gốt Đông Gốt (ý) Tây Ban Nha * Học sinh trả lời …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV: Hướng dẫn HS đọc thông tin trang 83, 84 kết hợp với quan sát kênh H4 để hồn thành nhiệm vụ ? Q trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu nào? * Học sinh trả lời …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV: Hướng dẫn HS lớp suy nghỉ để trả lời câu hỏi sau ? Theo em chủ nơ nơng nơ có thân phận nào? ? Các giai cấp có khác vời giai cấp phong kiến phương Đơng khơng? Vì sao? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * SP học sinh - Cuối kỉ V đế quốc Rô-ma suy yếu người Giéc-man tràn xuông xâm chiếm, thành lập nhiều qc gia phong kiến: Ăng- glơ Xắc-xông, Phơ-răng, Đông Gốt, Tây Gốt… - Họ chiếm ruộng đất, phân chia chức tước cho tướng lĩnh quân sự: công, hầu, bá, tử, nam - Tiếp thu Ki – tơ giáo => Xã hội có phân hóa: + Chủ nô: Lãnh chúa phong kiến cao nhiều ruộng đất quyền + Nông nô: Phụ thuộc vào lãnh chúa Khám phá đặc trưng lãnh địa phong kiến * GV: Hướng dẫn HS đọc thông tin trang 84, 85 kết hợp với quan sát kênh H5, H6, H7 để hoàn thành nhiệm vụ ? Nêu tên cơng trình xây dựng chủ yeeys lãnh địa? ? Miêu tả hoạt động người nông dân lãnh địa? Hoạt động kinh tế chủ đạo lãnh địa ngành kinh tế nào? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV: Hướng dẫn HS quan sát kênh H6, H7, H8, H9 để hoàn thành nhiệm vụ ? Nêu suy nghĩ em đời sống lãnh chúa nông nô lãnh địa? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV: Hướng dẫn HS lớp suy nghĩ để trả lời câu hỏi ? Đời sống quý tộc nơng dân phương Đơng nào? Có giống với thân phận lãnh chúa nông nô phương Tây khơng? ? Theo em hình thức sản xuất lãnh địa hinht hức sản xuất gì? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * SP học sinh - Lãnh địa phong kiến vùng đất đai rộng lớn mà lãnh chúa chiếm đoạt - Trong lãnh địa lãnh chúa xây dựng pháo đài kiên cố, dinh thự nhà thờ, nhà xưởng… - Hoạt động kinh tế chủ yếu: sản xuất nông nghiệp đóng vai trò chủ đạo ngồi họ làm thêm nghề thủ cơng Tìm hiểu xuất thành thị châu Âu thời trung đại * GV: Hướng dẫn HS đọc thông tin trang 86, 87 kết hợp với quan sát kênh H10, H11 để hồn thành nhiệm vụ ? Trình bày nguyên nhân dẫn đến xuất thành thị thời trung đại? ? Miêu tả khungcảnh thành thị châu Âu thời trung đại Chỉ điểm khác kinh tế thành phần dân cư thành thị lãnh địa? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV Hướng dẫn HS lớp hoàn thành nhiệm vụ sau ? Sự xuất thành thị trung đại châu Âu có vai trò nào? ? Hoạt động kinh tế chủ yếu thành thị gì? ? Ở phươg Đơng thành thị có xuất khơng?vai trò thành thị phương Đông sao? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * SP học sinh - Cuối kỉ XI hàng hóa sản xuất ngày nhiều, thợ đưa hàng hóa đến nơi đơng đúc để trao đổi, bn bán lập xương sản xuất-> hình thành thành thị - Hoạt động kinh tế chủ yếu: - Cư dân thành thị chủ yếu là: thương nhân thợ thủ công => Thành thị xuất thúc đẩy xã hội phong kiên châu Âu phát triển C Hoạt động luyện tập * GV hướng dân tất học sinh làm tập theo mẫu Nội dung Lãnh địa Thành thị Thời gian xuất - Vào cuối thế kỉ V - Cuối kỉ XI Hoạt động kinh tế - Sản xuất nông nghiệp - Trao đổi buôn bán sản chủ yếu xuất hàng thủ công Thành phần dân - Nông nô - Thợ thủ công, thương cư chủ yếu nhân * Hướng dẫn HS đọc thông tin trang 85, xem kênh hình: H6, H7, H8, H9 để hồn thành tập D Hoạt động vận dụng * GV Hướng dẫn HS xem lược đồ H2 xá đinh vị trí quốc gia phong kiến lược đồ Ăng-glô Xắc-xông Giéc-man Phơ-răng Đông Gốt Tây Gốt * Gv Tổ chức cho nhóm thảo luận đóng vai nông nô lãnh chúa Mô tả lại công việc học làm E Hoạt động tìm tòi mở rộng * Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu sách trang web … Tiết: 8, 9, 10 Ngày soạn: 19/09/2016 Ngày dạy 7A: …………… 7B……………… Bài 12 CHÂU ÂU THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI A Hoạt động khởi động - Mục tiêu: + HS biết vài nét hình thành CNTB châu Âu + Biết vài nét văn hóa Phục hưng, nhà văn hóa tiêu biểu + Biết nét tôn giáo cải cách Ki - tô giáo - Nhiệm vụ + Thông qua kênh H1 em hày cho biết CNTB châu Âu hình thành cớ sở nào? + Em biết hình ảnh trên? Kể tên nhà văn hóa tiêu biểu thời phục Hưng + Em biết Ki-tơ giáo? Thiên chúa giáo? - Phương tiện: + Máy chiếu, tranh ảnh văn hóa phục hưng + Tranh ảnh nhà cải cách tôn giáo tiếng + Bút, sách… B Hoạt động hình thành kiến thức Tìm hiểu hình thành chủ nghĩa tư châu Âu * GV: Hướng dẫn HS quan sát H4, H5, H6, H7 để hoàn thành nhiệm vụ + Quý tộc thương nhân châu Âu làm để tạo nguồn vốn dồi dào? + Nhớ lại kiến thức học em cho biết giai cấp tư sản làm để có nhiều vàng bạc? * Hoạt động học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV: Hướng dẫn HS đọc thơng tin tài liệu để hồn thành nhiệm vụ + Chủ nghĩa tư đực hình thành Châu Âu nào? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * SP học sinh + Sau phát kiến địa lí qúy tộc thương nhân giàu lên nhanh chóng nhờ cướp bóc vàng bạc, cải buôn bán nô lệ + Quý tộc tư sản sức cướp đoạt ruộng đất, bóc lột nơng nơ biến họ trở thành người làm th -> Q trình bóc lột cảu quý tộc tư sản dẫn đến xuất tầng lớp xã hội phương thứ sản xuất phương thức sản xuất TBCN Khám phá phong trào văn hóa Phục hưng * GV: Hướng dẫn HS đọc thông tin trang 91 để hồn thành nhiệm vụ sau + Vì giai cấp tư sản đứng lên đấu tranh chống lại giai cấp quý tộc phong kiến? + Giai cấp tư sản chống lại phong kiến nội dung nào? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV: Hướng dẫn Hs xem kênh hình H8, H9, H10, H11, H12 để hoàn thành nhiệm vụ + Kể tên nhà văn hóa tiếng thời Phục hưng? + Văn hóa Phục hưng có vai trò phát triển văn hóa châu Âu? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV: Hướng dẫn lớp suy nghỉ trả lời câu hỏi + Tại nói phong trào văn hóa Phục hưng cách mạng tiến bộ? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… - GV: phong trào đả phá mạnh mẻ qquy định khắt khe cảu giáo hội chế độ phong kiến, đề cao thay đổi, có nhìn nhận gới qun theo quy luật phát triển khoa học * Sp học sinh - Thế kỉ XIV – XVII phong trào Văn hóa Phục hưng xuất phát từ nước Ý lan rộng khắp châu Âu 10 - Thế kỉ XIX Ấn Độ bị thực dân phương Tây xâm lược -> Chế độ phong kiến suy yếu 3.2 Tìm hiểu thành tựu văn hóa Ấn Độ * Gv hướng dẫn HS quan sat kênh hình 12, 13, 14,15,16 đề trả lời câu hỏi ? Thời phong kiến Ấn Độ có thành tựu văn hóa khoa học kĩ thuật nào? * Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV Hướng dẫn HS lớp tìm hiểu ? Những thành tựu văn hóa Ấn Độ có ảnh hưởng ghì đền văn hóa Việt Nam không? * Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * Sản phẩm HS - Văn hóa: + Sáng tạo chữ viết (Chữ Phạn) + Sáng tác nhiều tác phẩm văn hoạc thơ ca, Kinh + Sáng tạo tôn giáo: Hin-đu giáo, Hồi giáo, Phật giáo + Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc đạt nhiều thành tựu bật - Nghệ thuật: + Chế tạo cột thép không gỉ C Hoạt động luyện tập * GV hướng dẫn HS hoàn thành vào trục thời gian triều đại phong kiến Trung Quốc Ấn Độ * Chọn biều cho sựn hình thành chế độ phong kiến: + Hình thành giai cấp địa chủ + Xuất người nông dân lĩnh canh + Vua đứng đầu nhà nước D Hoạt động vận dụng * GV hướng dẫn HS kể tên triều đại phong kiến Trung Quốc xâm lược nước ta thất bại cảu họ * Kể tên nét văn hóa nahr hưởng văn hóa Trung Quốc E Hoạt động tìm tòi mở rộng * GV hướng dân HS tìm hiểu thêm thời phong kiến Ấn Độ Trung Quốc 16 Tiết: 15 Ngày soạn: 15/10/2016 Ngày dạy 7A: …………… 7B……………… Bài CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á A Hoạt động khởi động * Mục tiêu: - Kể tên quốc gia khu vực Đông Nam Á - Biết giới thiệu vài nét văn hóa số quốc gia ĐNA * Nhiệm vụ ? Dựa vào lược đồ hình em kể tên số quốc gia khu vực ĐNA ? Kể vài nét văn hóa tiêu biểu cảu quốc gia ĐNA * Phương tiện, hình thức - Máy chiếu, đồ ĐNA, bút, giấy - Tổ chức hoạt động cá nhân, hoạt động cặp đôi B Hoạt động hình thành kiến thức Tìm hiểu hình thành, phát triển suy yếu cảu quốc gia phong kiến Đông Nam Á * GV Hướng dẫn HS đọc thông tin trang 105 tài liệu để hoàn thành cột trục thời gian sau Những kỉ đầu CN Thế Kỉ X Nữa sau kỉ XVIII * Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * Sản phẩm học sinh - Những kỉ đầu Cơng ngun ĐNA quốc gia dẫn hình thành -> Chế độ phong kiến hình thành - Từ sau kỉ X đến thấ kỉ XVIII quốc gia ĐNA phat triển mạnh -> chế độ phong kiến phát triển đến đỉnh cao - Nữa sau kie XVIII quốc gia phong kiến ĐNA dần suy yếu C Hoạt động luyện tập * GV hướng dẫn HS quan sát kênh hình để kể tên cac quốc gia PK ĐNS quốc gia ĐNA ngày 17 Tiết: 16, 17 Ngày soạn: 17/10/2016 Ngày dạy 7A: …………… 7B……………… Bài CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á A Hoạt động khởi động * Mục tiêu: - Kể tên quốc gia khu vực Đông Nam Á - Biết giới thiệu vài nét văn hóa số quốc gia ĐNA * Nhiệm vụ ? Dựa vào lược đồ hình em kể tên số quốc gia khu vực ĐNA ? Kể vài nét văn hóa tiêu biểu cảu quốc gia ĐNA * Phương tiện, hình thức - Máy chiếu, đồ ĐNA, bút, giấy - Tổ chức hoạt động cá nhân, hoạt động cặp đôi B Hoạt động hình thành kiến thức Khám phá vương quốc Cam- phu chia * GV Hướng dẫn nhóm HS quan sát kênh hình trang 106 tài liệu để hoàn thành nhiệm vụ ? Ai chủ nhân quần thể Ăng-co? ? Em có cảm nhận quần thể đền Ăng- co? Từ em sauy chế độ phong kiến xây dựng nên đền Ăng co nào? * Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV Hướng dẫn đọc thơng tin tài liệu trang 106 để hồn thành nhiệm vụ ? Trình bày trình hình thành, phát triển suy yếu cảu quốc gia Cam-phu-chia? ? Dựa vào lược đồ hình em xác định vị trí vương quốc Cam-phu-chia? * Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV Mở rộng thêm kiến thức: Khi hình thành vương quốc có tên Chân Lạp, đến kỉ X có tên gọi Cam-phu-chia * Sản phẩm học sinh 18 - Thế kỉ VI người KHơ Me thành lập quốc gia Chân Lạp - Thế kỉ IX đên kỉ XV thời kì phát triển đỉnh cao vương quốc Cma-phuchia (Thời kì Ăng-co) - Thế kỉ XIX (1863) Thực dân Pháp xâm lược Căm-phu-chia bước vào gia đoạn suy yếu kéo dài Khám phá vương quốc Lào * GV Hướng dẫn HS quan sat kênh hình 3, trang 107 tài liệu để hoàn thành nhiệm vụ ? Em biết ảnh trên? ? Hình ảnh cánh đồng chum gợi cho em liên tưởng đến điều gì? * Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV Hướng dẫn HS đọc thơng tin trang 107 hồn thành nhiệm vụ ? Chủ nhân vương quốc Lào người nào? ? Vương quốc Lào hình thành phát triển nào? ? Ai chủ nhân cảu công trình Thạt Luổng? * Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * Sản phẩm học sinh - Thế kỉ XIV (1353) Pha Ngừm thành lập nước Lan Xang - Thế kỉ XV – XVII thời kì phát triển thịnh vượng cảu Lan Xang - Thế kỉ XVIII Lan Xang suy yếu bị Vương quốc Xiêm xâm chiếm thực dân Pháp xâm lược cuối kỉ XIX * GV mở rộng kiến thức nước Lan Xang tộc người Lào Lùm, Lào Thơng C Hoạt động luyện tập * GV hướng dẫn HS quan sát kênh hình để kể tên cac quốc gia PK ĐNS quốc gia ĐNA ngày * Hướng dẫn HS tìm hiểu thời kì Ăng-co Cam-phu-chia * GV tổ chức cho HS miêu tả cơng trình kiến trúc quốc gia phong kiên ĐNA Em có suy nghỉ trách nhiệm thân cơng trình D Hoạt động vận dụng * GV Hướng dẫn HS Hoàn thành bảng sau vào 19 TT 10 11 Tên quốc gia phong kiến – kinh đô Tên quốc gia ngày – Thủ E Hoạt động tìm tòi mở rộng * GV Hướng dẫn HS nhà ? Tìm hiểu thêm số cơng trình kiến trúc tiêu biểu quốc gia ĐNA ? Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, tư liệu quốc gia ĐNA? 20 Ngày soạn: 24/10/2016 Ngày dạy 7A: Tiết: 18 …………… 7B……………… KIỂM TRA TIẾT I - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Nắm kiến thức lịch sử giới thời trung đại: Kể thành tự khoa học kĩ thuật, văn hóa thời trung đại - Xác đinh thời gian tên vương quốc phong kiến châu Âu, Trung Quốc, Ấn Độ - Biết nội dung thành phần nhân văn môi trường mơi trường địa lí - Biết thành phần mơi trường địa lí hoạt động kinh tế người môi trường Kĩ Rèn luyện kĩ ghi nhớ, tư duy, viết học sinh Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác, tích cực, chủ động làm II- HÌNH THỨC - Tự luận 100 % III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ Tên chủ đề Các phát kiến địa lí Số câu Số điểm Tỉ lệ Châu Âu thời Nhận biết Thông hiểu - Kể tên nhà phát kiến địa lí - Kể tên tiến khoa học kĩ thuật - Hiểu rỏ nguyên nhân, phát kiến địa lí tiêu biểu ý nghĩa - Trình bày phát kiến địa lí Số câu: 1/3 Điểm: 0,5 5% Số câu: 1/3 Điểm: 10 % - Kể tên quốc gia Vận dụng Cấp độ Cấp độ cao thấp - Rút tác động từ phát kiến Số câu: 1/3 Điểm: 0,5 0,5 % Cộng Số câu: điểm: 20 % - Rút vai trò 21 phong kiến Số câu Số điểm Tỉ lệ % Trung Quốc Ấn Độ thời phong kiến phong kiến châu Âu - Biết thành thị trung đai - Biết phong trào văn hóa Phục hưng Số câu: 1/2 Số điểm:0,5 5,% xuất hiên thành thị - Tác động phong tào cải cách tôn giáo Số câu: 1/2 Số điểm:0.5 5% - Biết - Rút ý thành nghĩa tựu văn hóa, phát khoa học minh Trung Quốc - Trình bày - Nhưng thành tựu quan điểm văn hóa của Ấn Độ thân Số câu Số câu: 1/3 Số câu: 1/3 Số điểm Số điểm :0,5 Số điểm: Tỉ lệ % 5% 10 % -Trình bày - Nêu - So sánh nguyên nhân THÀNH trình phát hậu khác PHẦN triển tình tình hình gia quần NHÂN hình gia tăng tăng dân số cư nơng VĂN dân số thế giới thôn CỦA giới - Trình bày quần cư MƠI giải thích thị hoạt TRƯỜNG - Nhận biết khác mức độ động kinh đơn giản tế, mật độ chủng tộc phân bố dân dân số, lối Môn-gô-lô-it, cư không sống Nê-grô-it đồng - Đọc biểu Ơ-rô-pê-ô-it giới đồ tháp tuổi hình thái biểu đồ bên ngồi gia tăng dân thể số nơi sinh sống - Đọc 22 Số câu Điểm: 10 % - Rút số ảnh hưởng văn hóa Trung quốc Ấn độ tới Việt Nam Số câu: 1/3 Số câu Số điểm :0,5 Số điểm: 0,5 % 20 % - Hiểu cách xây dựng tháp tuổi chủ yếu chủng tộc - Biết sơ lược q trình thị hố hình thành siêu thị giới Số câu Số điểm Tỉ lệ % CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ VÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Mơi trường đới nóng hoạt động kinh tế người đới nóng 1/4 Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% - Biết vị trí đới nóng đồ Tự nhiên giới - Trình bày số đặc điểm tự nhiên môi trường đới nóng : + Mơi trường xích đạo ẩm + Môi trường nhiệt đới + Môi trường nhiệt đới gió mùa - Biết số trồng, vật ni chủ yếu đới nóng - Trình bày vấn đề di dân, bùng nổ đô thị đới nóng đồ phân bố dân cư 1/4 Số điểm: 0,5 Tỉ lệ: % - Trình bày thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên sản xuất nơng nghiệp đới nóng - Phân tích mối quan hệ dân số với tài nguyên, mơi trường đới nóng 1/4 Số điểm:0,5 Tỉ lệ: 5% - Đọc đồ : Tự nhiên giới, Khí hậu giới, lược đồ kiểu mơi trường đới nóng ; biểu đồ dân số ; tháp tuổi, lược đồ phân bố dân cư siêu đô thị giới - Quan sát - Trình bày tranh ảnh nguyên nhận xét nhân hậu kiểu vấn quần cư ; đề di dân, cảnh bùng nổ đô quan đới thị đới nóng nóng năm 1/4 Số câu: Số điểm: 0,5 Số điểm: Tỉ lệ: % Tỉ lệ : 20 % - Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa mơi trường đới nóng - Đọc lát cắt rừng rậm xanh quanh 23 Tổng câu 1/4 Tổng điểm Số điểm: Tỉ lệ % Tỉ lệ: 10 % Tổng câu Số câu: Tổng điểm Số điểm: Tỉ lệ % 30 % 1/4 1/4 Số điểm: 0,5 Số điểm: Tỉ lệ:5 % Tỉ lệ: 10 % Số câu: 1,3 Số câu:1,3 Số điểm: Số điểm: 20 % 30 % 1/4 Số điểm: 0,5 Tỉ lệ:5 % Số câu:1,3 Số điểm: 20 % Số câu: Số điểm:3 Tỉ lệ : 25 % Số câu:5 Số điểm:10 100% IV Đề kiểm tra Câu (2 điểm) Trình bày phát kiến địa lí kỉ XV Kể tên nhà phát kiến địa lí, phát kiến dịa lí có tác động đến xã hội phong kiến châu Âu? Câu 2.( điểm) Trình bày đời thành thị trung đại châu Âu? Sự đời thành thị có tác động nào? Câu (2 điểm) Trình bày thành tựu văn hóa Trung Quốc Nho giáo đời có ý nghĩa gì? Nho giáo có ảnh hưởng đến văn hóa nước ta? V Hướng dẫn chấm Câu Câu (2 điểm) Câu (1 điểm) Câu (2 điểm) 24 Nội dung * Các phát kiến địa lí - 1487 B Đi-a-xơ qua điểm cực Nam châu Phi - 1492 C Cô-lôm-bô sang hương Tây tìm Châu Mĩ - 1519 – 1522 Ph Ma-gien-lan vòng quanh trái đất - 1598 Vax-cơ-đơ Gam-ma củng qua cực nam châu Phi cập cảng Ca-li-cút Ấn Độ * Tác động - Các phát kiến thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển - Mang lại nhiều vàng bạc, châu báu, nguyên liệu vùng đất rộng lớn - Làm sinh q trình cướp bóc bn bán nơ lệ - Cuối kỉ XI hàng hóa sản xuất ngày nhiều, thợ đưa hàng hóa đến nơi đông đúc để trao đổi, buôn bán lập xương sản xuất-> hình thành thành thị - Thành thị xuất thúc đẩy xã hội phong kiên châu Âu phát triển - Văn hóa: + Nho giáo trở thành hệ tư tưởng, đạo đức phong kiến + Văn học xuất nhiều nhà thơ, nhà văn Điểm 0, 25 đ 0, 25 đ 0, 25 đ 0, 25 đ 0, đ 0, 25 đ 0, 25 đ 0, đ 0, đ 0, đ tiếng + Sử học xuất nhiều sử học tiếng, đồ sộ + Nghệ thuật hội họa, điêu khắc đạt đến trình độ phát triển cao - Khoa học kĩ thuật: 0, đ + Phát minh giấng viết + Phát minh la bàn + Phát minh thuốc súng + Kĩ thuật đóng thuyền, luyến sắt, khai thác dầu mỏ * Ý nghĩa: Trở thành hệ tư tưởng, đạo đức phong kiến 0, đ * Ảnh hưởng nho giáo: Phong kiến Việt Nam lấy nho giáo làm tảng tư tưởng công cụ để cai trị 0, đ Câu Câu Câu 25 26 Tiết: 19, 20, 21 Ngày soạn: 31/10/2016 Ngày dạy 7A: …………… 7B……………… Bài 15 BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ – ĐINH – TIỀN LÊ A Hoạt động khởi động * Mục tiêu: - Biết nét chiến thắng Bạch Đằng người lãnh đạo Ngô Quyền Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Biết dược nét thời Ngô – Đinh - Tiền Lê, nhân vật gắn liền với triều đại * Nhiệm vụ ? Quan sát hình ảnh 1,2, hày trình bày hiểu biết em ảnh trên? ? Em biết Ngơ Quyền trận thắng sơng Bạch Đằng? ? Em biết nhân vật Đinh Tiên Hồng, Lê Hồn? * Phương tiện, hình thức - Máy chiếu, hình ảnh Ngơ Quyền, Đinh Tiên Hồng, Lê Hồn, bút, giấy - Các câu chuyện Ngơ Quyền, Đinh Tiên Hoàng, Lê Hoàn - Tổ chức hoạt động cá nhân, hoạt động cặp đơi B Hoạt động hình thành kiến thức Tìm hiểu tình hình trị nước ta thời Ngô – Đinh – Tiền Lê 1 Tình hình nước ta thời Ngơ * GV hướng dẫn Hs độc thông tin trang 112, 113 tài liệu để hoàn thành nhiệm vụ ? Sau đánh đuổi quân Nam Hán Ngô Quyền xây dựng đất nước nào? ? Cổ Loa kinh củ cảu nước nào? ? Vì Ngơ Quyền định từi bỏ chức Tiết độ sứ? ? Em có nhận xét tổ chức máy nhà nước thời Ngô Quyền Bộ máy nhà nước thời Ngô Quyền làm cho dân chúng nào? * Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * Sản phẩm học sinh - Năm 939 Ngô Quyền lên ngơi vua, đóng Cổ Loa đồng thời bãi bỏ chức Tiết độ sứ 27 - Bộ máy nhà nước: Vua đứng đầu có quyền định việc, giúp việc cho vua ban văn võ, tướng lĩnh có cơng giữ châu huyện quan trọng * GV hướng dẫn HS xem lược đồ địa chiềm đóng 12 sứ qn ? Tình hình nước ta sau Ngô Quyền nào? Tại sử củ gọi loạn 12 sứ quân? Tình trạng đặt yêu cầu gì? ? Em có nhận xét hành động cảu Dương Tam Kha? ? Dựa vào lược đồ xác định tên sứ quân vùng đất cát cứ? * Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV mở rộng thuyết giảng thêm tình hình cát 12 sứ quân nguy dân tộc trước tình trạng * Sản phẩm học sinh - Năm 944 Ngô Quyền Bị Dương Tam Kha sát hại để tiếm quyền - Đất nước rời vào tình trạng khơng ổn định, lực cát khắp nơi -> sử củ gọi loạn 12 sứ quân 1.2 Tình hình nước ta thời nhà Đinh * GV hướng dẫn HS đọc thơng tin trang 114 đề hồn thành nhiệm vụ ? Đinh Bộ Lĩnh người nào? Em biết nhân vật này? ? Đinh Bộ Lĩnh làm để thống đất nước? * Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * Gv tiếp tục hướng dẫn HS quan sát kênh hình 5, 6, kết hợp với đọc thơng tin để hồn thành nhiệm vụ ? Vì Đinh Bộ Lĩnh xứng đế? ? Vì Đinh Bộ Lĩnh chọn Hoa Lư làm kinh đô? ? Những việc làm Đinh Bộ Lĩnh có ý nghĩa nào? ? Việc nhân dân xây dựng đền thờ đúc tượng Vua Đinh nói lên điều gì? * Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 28 …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * Sản phẩm học sinh - Được ủng họ nhân dân Đinh Bộ Lĩnh liên kết với sứ quân khác đánh bại sứ quân chăm dứt ình trạng cát - Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi Hồng đế (Đinh Tiên Hoàng) đặt tên nước Đại Cồ Việt đóng Hoa Lư - Ơng phong vương cho cử tướng lĩnh thân cận nắm giữ chức vụ chủ chốt - Ông cho xây cung điện đúc tiền đông để tiêu dùng 1.3 Tình hình nước ta thời Tiền Lê * GV hướng dân học sinh đọc thơng tin trang 115 để hồn thành nhiệm vụ ? Nêu tình hình nướ ta vào cuối thờ Đinh? ? Trình bày hiểu biết em Lê Hoàn? ? Nêu định Lê Hoàn trước xâm lược cảu nhà Tống? * Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * GV hướng dẫn HS quan sát kênh hình kết hợp với thông tin tài liệu để trả lời ? Em có nhận xét việc tổ chức kháng chiến Lê Hoàn? ? Dựa vào lược đồ tường thuật diễn biến chiến thắng quân Tống? ? Chiến thắng qn Tống có ý nghĩa gì? * Học sinh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… * Sản phẩm học sinh - Cuối năm 979 Đinh Tiên Hoàng bị sát hại vua nhỏ tuồi - Nhà Tống lăm le đêm quân sang xâm lược nước ta - Lê Hồn suy tơn lên làm vua để lãnh đạo kháng chiến Ông trực tiếp lãnh đạo nghĩa quân đánh tan xâm lược nhà Tống -> Cuộc kháng chiến khơng biểu thị cho ý chí tâm chống giặc ngoại xâm mà chứng tỏ bước phát triển cảu đất nước khả bảo vệ độc lập dân tộc nước Đại Cồ Việt 29 30 ... …………………………………………………………………………………………………… * Sản phẩm HS - Văn hóa: + Sáng tạo chữ viết (Chữ Phạn) + Sáng tác nhiều tác phẩm văn hoạc thơ ca, Kinh + Sáng tạo tôn giáo: Hin-đu giáo, Hồi giáo, Phật giáo + Nghệ thuật kiến trúc điêu... quan sát kênh hình để kể tên cac quốc gia PK ĐNS quốc gia ĐNA ngày 17 Tiết: 16, 17 Ngày soạn: 17/ 10/2016 Ngày dạy 7A: …………… 7B……………… Bài CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á A Hoạt động khởi động... vi tham lam cảu Giáo hồng + Chỉ trích giáo lí giả dối cảu gaiso hội + Đồi bải bỏ thủ tục lễ nghi phiền toái + Đồi quay giáo lí Ki-tơ giáo ngun thủy => Phong trào làm cho hai giáo phái mâu thuẩn,