giao an li 6 08-09

Vật lí 6 Ngày soạn: 19/08/2008 Chơng I. Cơ học Tuần 1-Tiết 1 Bài 1. Đo độ dài I. Mục tiêu: Kiến thức: + Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài + Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN)của dụng cụ đo. Kỹ năng: + Biết ớc lợng gần đúng một số độ dài cần đo. + Biết đo độ dài của một số vật thông thờng. +Biết tính giá trị trung bình của các dụng cụ đo. + Biết sử dụng thớc đo phù hợp với vật cần đo. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin trong nhóm. II. Chuẩn bị. Các nhóm: + Mỗi nhóm một thớc ke có ĐCNN là 1mm. + Một thớc dây có ĐCNN là 1mm. + Một thớc cuộn có ĐCNN là 0,5mm. + Một tờ giấy kẻ bảng kết quả cần đo độ dài 1.1. Cả lớp: + Tranh vẽ to thớc kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm + Tranh vẽ to bảng 1.1. III. Tổ chức hoạt động dạy học. Giáo viên Học sinh Hoạt động 1. Tổ chức, giới thiệu kiến thức cơ bản của chơng. - Yêu cầu HS quan sát SGK trao đổi xem trong chơng nghiên cứu những vấn đề gì? - Yêu cầu HS xem bức tranh của chơng và tả lại bức tranh đó Hoạt động 2. Tổ chức tình huống học tập. Đo độ dài và ôn lại một số đơn vị đo độ dài. 1. Tổ chức tình huống học tập. - HS nghiên cứu tài liệu và nêu lên những vấn đề cần nghiên cứu của chơng. - HS đọc, trao đổi và nêu các phơng án 1 Vật lí 6 - Cho HS đọc phần mở bài SGK. ? Câu chuyện của 2 chi em nêu lên vấn đề gì? Nêu phơng án giải quyết. 2. Đơn vị đo dộ dài. 1. Ôn lại một só đơn vị đo dộ dài. - Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo dộ dài đã học? Ký hiệu - Yêu cầu HS điền vào chỗ trống hoàn thành C1? - GV giới thiệu thêm một số đơn vị khác nh. Inh, ft. 2. Ước lợng đo độ dài. - Yêu cầu HS đọc và làm câu C2? - Tơng tự yêu cầu HS thực hiện C3? - Từ C2 và C3 yêu cầu HS rút ra nhận xét về kết quả đo đợc và giá trị ớc lợng? Hoạt động 3. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 và trả lời câu C4. - Yêu cầu HS đọc tài liệu tìm hiểu về GHĐ và ĐCNN vận dụng trả lời C5 - GV hớng dẫn cách xác định GHĐ và ĐCNN của thớc. - Yêu cầu HS thuẹc hành câu C6 và C7. - Khi độ đọ dài của các vật ta pải chú ý gì? giải quyết. - HS thảo luận nhớ lại các dơn vị đo dộ dài đã học. Đơn vị đo là mét(m). Nhỏ hơn mét là: dm, cm, mm. Lớn hơn met là: km. - HS hoàn thành C1. -1inh = 2,54cm. 1ft = 30,48cm. 1năm ánh sáng: Đo khoảng cách lớn trong vũ trụ. - HS thảo luận và tiến hành theo nhóm + Ước lợng chiều dài cái bàn khoảng 1m. + Đo bằng thớc kiểm tra. + Nhận xét giá trị ớc lợng và giá trị đo đ- ợc. - HS tiến hành làm C3 Nhận xét. - HS hoạt động nhóm trả lời C4. - HS tìm hiểu 2 khái niệm về GHĐ và ĐCNN - GHĐ là độ dài lớn nhất gi trên thớc. - ĐCNN là độ dài giữa 2 vạc liên tiếp ghi trên thớc. Hoàn thành C5. - HS tìm hiểu GHĐ và ĐCNN trên một số thớc của nhóm. - HS hoạt động cá nhân trả lời câu C6 và C7. Khi đo phải ớc lợng độ dài cần đo để chọn thớc có GHĐ và ĐCNN phù hợp 2 Vật lí 6 Hoạt động 4. Vận dụng. - Yêu cầu HS đọc SGK, thch iện theo y/c SGK. - Yêu cầu HS giải thích lý do chọn thớc và cách tính giá trị trung bình. - HS hoạt động cá nhân. - Tiến hành đo và ghi các số liệu của mình vào bảng 1.1. Hoạt động 5: Củng cố H ớng dẫn về nhà. Củng cố. - Đơn vị do độ dài chình là gì? - Khi dùng thớc đo cần chú ý điều gì? Hớng dẫn về nhà. - Học nội dụng ghi nhớ SGK. - Trả lời và làm các bài tập I-2.1 đến I-2.6 SBT 3 Vật lí 6 Ngày soạn: 23/09/2008 Tuần 2-Tiết 2 Bài 2. Đo độ dài ( tiếp) I. Mục tiêu: + Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài. Củng cố việc xác định (GHĐ) và (ĐCNN) của th- ớc + Củng cố cách sác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thớc đo cho phù hợp + Rèn luyện kỹ năng đo chính sác độ dài của vật và ghi kết quả + Biết tính giá trị trung bình của độ dài đo Rèn luyện tính cẩn thận trong thực hiện đo II. Chuẩn bị. GV: hình : 2.1 ; 2.2 ; 2.3 ; 2.4 đợc phóng to HS : các nhóm : Thớc đo có ĐCNN : 0,5 cm Thớc đo có ĐCNN : 1 mm Thớc dây , thớc cuộn thớc kẹp III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. HS1: Hãy kể tên một số đơn vị đo chiều dài , đơn vị nào là đơn vị chính Đổi các đơn vị sau: 1 km = .m ; 1m = km 0,5 km = .m ; 1m = mm 1 mm = .m ; 1m = .mm 1 cm = .m HS 2: GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo là gì Gv đa cho HS 2 ba loai thớc yêu cầu đọc GHĐ và ĐCNN GV : nghe, nhận xét, củng cố lại và cho điểm học sinh HS1 : lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập HS 2 : trả lời câu hỏi và đọc GHĐ , ĐCNN trên thớc HS : cả lớp nghe sau đó nhận xét câu trả lời và kết quả làm bài tập của bạn Hoạt động2: Cách đo độ dài - Yêu cầu HS các nhóm thảo luận các câu hỏi : C1; C2 ; C3; C4 ; C5 ; C6 Gv: nghe , xem đáp án các câu hỏi sau đó nhận xét và củng cố lại 4 Vật lí 6 - GV : gọi HS đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi : C1; C2 ; C3; C4 ; C5 - Yêu cầu nhóm trởng đa ra đáp án cho câu hỏi C6 HS nhận xét ý của nhóm bạn Các nhóm thảo luận các câu hỏi : C1; C2 ; C3; C4 ; C5 và hoàn thành câu hỏi C6 Đại diện nhóm lên trình bày đáp án của nhóm GV: nhận xét việc ớc lợng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp HS: rút ra kết luận ghi vào vở Hoạt động3: Vận dụng- củng cố GV: gọi lần lợt HS làm câu hỏi C7 ; C8; C9 ; C10 Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức cơ bản của bài Yêu cầu HS đọc mục có thể em cha biết - HS làm các câu hỏi C7 ; C8; C9 ; C10 HS : nhắc lại các kiến thức cơ bản . Ghi vào vở cách đo độ dài Hớng dẫn về nhà. - Trả lời các câu hỏi từ : C1 đến C10. - Học thuộc phần ghi nhớ cuối bài - Làm các bài tập : 2.9 đến 2.13 SBT - Kẻ bảng 3.1 vào vở trớc. 5 Vật lí 6 Ngày soạn: 01/09/2008 Tuần 3-Tiết 3 Bài 3. Đo thể tích chất lỏng I. Mục tiêu: Kiến thức: + Biết một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng + Biết cách xác định thể tích của một chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp. Kỹ năng: + Biết sử dụng dụng cụ đo chất lỏng Thái độ: Rèn tính trung thực tỉ mỉ, thận trọng khi đo thẻ tích chất lỏng và báo cáo kết quả đo. II. Chuẩn bị. - Một số vậtđựng chất lỏng, một số ca có sẵn nớc. - Mỗi nhóm 2 đến 3 loại bình chia độ. III. Tổ chức hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ. HS1. GHĐ và ĐCNN của thớc đo là gì? Tại sao trớc khi đo độ dài em thờng ớc lợng rồi mới chọn thớc? HS2. Chữa bài tập I-2.7 và I-2.8 SBT? 2. Bài mới. Hoạt động 1. Tìm hiểu đơn vị đo thể tích. - Yêu cầu HS đọc phần và trả lời câu hỏi: Đơn vị đo thể tích là gì. Đơn vị đo thể tích thờng dùng là gì? Hoàn thành câu C1 - HS làm việc cá nhân nêu đợc đơn vị đo thể tích là mét khối (m 3 )và lít (l). - HS làm C1, điền vào chỗ trống Hoạt động 2. Đo thể tích chất lỏng. - GV giới thiệu bình chia độ n hình 3.2. - Gọi HS trả lời các câu hỏi C1, C2 ; C3; C4 ; C5. Mỗi câu 2 em trả lời, các em khác nhận xét. - GV điều chỉnh, thống nhất kết quả đúng. 1. Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích. - HS làm việc cá nhân trả lời các câu C1, C2 ; C3; C4 ; C5. - HS ghi phần trả lời đúng vào vở + Bình chia độ, ca đong 6 Vật lí 6 - Yêu cầu HS làm viậc cá nhân làm câu C6 ; C7 ; C8. - Sau đó yêu cầu HS thảo luận nhóm, thống nhất câu trả lời. - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết quả - Yêu cầu HS nghiên cứu và trả lời câu C9. - GV nhận xét thống nhất kết quả. Rút ra kết luận 2. Tìm hiểu cách đo thể tích cất lỏng. - HS đọc câu C6 ; C7 ; C8 - Thảo luận nhóm - HS trả lời và phải nêu đợc vì sao lại trả lời nh vậy. - HS hoạt động cá nhân hoàn thành câu C9. + Kết luận SGK Hoạt động 3. Thực hành đo thể tích chất lỏng. Cho HS đọc tài liệu và nêu phơng án đo thể tích của nớc trong ấm và trong bình Chọn dụng cụ đo. - Yêu cầu HS thực hiện theo hai cách - Yêu cầu HS so sánh kết quả đo bằng bình cia độ và bằng ca đong HS chọn dụng cụ. - Nêu lên các phơng án ( có thể đo bằng ca có ghi dung tích hoặc đo bằng bình chia độ). - HS hoạt động nhóm, tiến ahnhf đo và ghi vào bảng kết quả - HS đọc kết quả đo dợc và so sánh 2 két quả Nhận xét. Hoạt động 4. Vận dụng- Củng cố - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nêu ra ở phần mở bài? - Yêu cầu HS làm bài tập 3.1 và 3.2 - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK. Hớng dẫn về nhà. - Làm lại các bài C1 dến C9. - Học phần ghi nhớ. - Làm các bài tập 3.3 đến 3.7 SBT 7 Vật lí 6 Ngày soạn: 08/09/2008 Tuần 4-Tiết 4 Bài 4. Đo thể tích vật rắn không thấm nớc I. Mục tiêu: Kiến thức: + Biết đo thẻ tích của vật rắn không thấm nớc. + Biết sử dụng các dụng cụ đo thể tích chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kỳ không thấm nớc. Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu đo đợc, hợp tác trong hoạt động nhóm. II. Chuẩn bị: * Các nhóm: + Một vài vật rắn không thấm nớc, bình chia độ, bình tràn, bình chứa + Kẻ sẵn bảng kết quả 4.1 III. Tổ chức hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - HS 1: Nêu dụng cụ và phơng pháp (quy tắc) đo thể tích chất lỏng? - HS 2: Chữa bài tập 3.2 và 3.5 SBT 2. Bài mới: Hoạt động 1: Cách đo thể tích vật rắn không thấm n ớ c 1. Dùng bình chia độ Yêu cầu HS n/c trả lời câu C1. - tại sao phải buộc vật vào dây - Yêu cầu HS ghi kết quả theo phiếu học tập 2. Dùng bình tràn - Yêu cầu HS đọc C2. - Từ C2, yêu cầu HS điền vào chỗ trồng hoàn thành C3 và rút ra kết luận. - Gọi HS đọc nội dung kết luận - HS nghiên cứu trả lời câu C1, ghi vào vở - HS đọc C2, n/c mô tả cách đo ở hình 4.3 - HS hoàn thành C3 và rút ra kết luận - Ghi vở kết luận Hoạt động 2: Thực hành đo thể tích vật rắn . - Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm theo các bớc. - HS hoạt động nhóm - Lập kế hoach đo V, cần dụng cụ gì? 8 Vật lí 6 GV hớng dẫn HS và yêu cầu HS đo 3 lần đối với 1 vật - Yêu cầu HS báo cáo kết quả - Cách đo vật thả vào bình chia độ - Cách đo vật không thả đợc vào bình chia độ - Tiến hành đo: bảng 4.1 - Tình giá trị trung bình 3 321 VVV V ++ = - Báo cáo két quả theo nhóm Hoạt động 3:Vận dụng- củng cố. - Hớng dẫn HS làm câu C4. - Gọi HS đọc nôi dung ghi nhớ SGK Hớng dẫn về nhà: - Làm lại bài C1, C2, C3 - Làm bài tập thực hành C5 và C6 - Làm bài tập 4.1 đến 4.6 SBT 9 Vật lí 6 Ngày soạn: 14/09/2008 Tuần 5-Tiết 5 Bài 5. khối lợng - đo khối lợng I. Mục tiêu: Kiến thức: + Biết đợc số chỉ khối lợng trên túi đựng là gì. + Biết đợc khối lợng của quả cân 1kg Kỹ năng: + Biết sử dụng cân Rôbécvan + Đo đợc khối lợng của một vật bằng cân + Chỉ ra đợc ĐCNN, GHĐ của cân Thái độ:Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu đo đợc, hợp tác trong hoạt động nhóm. II. Chuẩn bị: * Các nhóm: + Một chiếc cân bất kỳ + Một cân Rôbécvan + 2 vật để cân III. Tổ chức hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: ?. Đo thẻ tích vật rắn không thấm nớc bằng phơng pháp nào? Cho biết thế nào là ĐCNN và GHĐ của bình chia độ. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Khối l ợng - Đơn vị khối l ợng . - Tổ chức HS tìm hiểu con số ghi khối lợng trên một túi đựng hàng. Con số đó cho biết diều gì? - Tơng tự cho HS lần lợt trả lời C2. - GV cho HS nghiên cứu C3, C4, C5, C6 - Từ các câu hỏi trên yêu cầu HS rút ra nhận xét - GV điều khiển HS thảo luận nhóm, nhắc lại 1. Khối lợng. - HS hoạt động hteo nhóm câu C1. - 397g là lợng sữa chứa trong hộp - HS hoạt động cá nhân trả lời C2. - HS hoạt động cá nhân trả lời C3, C4, C5, C6. Thống nhất ghi vở. Mọi vật dù to hay nhỏ đều có khối lợng. 2. Đơn vị đo khối lợng. - HS thảo luận để nhớ lại các đơn vị đo khối 10 [...]... lại thí nghiệm hình 6. 2, buông tay dụng lên xe lăn ở hình 6. 2 ra và nhận xét trạng thái xe lăn - Tơng tự yêu cầu HS làm lại TN hình 6. 1 - Tơng tự làm TN hình 6. 1 - Từ hao thia nghiệm trên yêu cầu HS rút ra Nhận xét: Lực có phơng và chiều nhận xét? - Yêu cầu HS vận dụng làm C5 - Hoạt động cá nhân làm C5 Hoạt động 3 Hai lực cân bằng III Hai lực cân bằng - Yêu cầu HS quan sát hình 6. 4 trả lời các - HS... bản của bài học - HS đọc ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK 3 Hớng dẫn về nhà: - Làm lại các câu hỏi từ C1 đến c13 - Học phần ghi nhớ - Làm bài tập trong SBT 11 Vật lí 6 Ngày soạn: 26/ 09/2008 Tuần 6- Tiết 6 Bài 6 lực hai lực cân bằng I Mục tiêu: Kiến thức: + Chỉ ra đợc lực đẩy, lực kéo, lực hútkhi vật này tác dụng vào vật khác + Nêu đợc thí dụ về hai lực cân bằng Chỉ ra 2 lực cân bằng +... động nhóm tìm hiểu GHĐ và chia trên thanh đòn ĐCNN của cân 2 Cách dùng cân Rôbécvan Điều khiển HS nghiên cứu tài li u - HS hoạt động nhóm điền vào chỗ trống Điền vào chỗ trống câu C9 hoàn thành câu C9 - Yêu càu HS đo vật theo C10 - Tiến hành đo vật theo câu C10 - Yêu cầu HS quan sát tìm hiểu các loại cân 3 Các loại cân khác khác trong hình vẽ và nêu phơng pháp cân Quan sát hình vẽ trả lời câu C11 nhận...Vật lí 6 đơn vị đo khối lợng lợng - Điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS thảo luận Nhận xét chung 1kg = .g 1 tạ = kg về đổi đoan vị 1 tấn (T) = kg - 1kg là gì? Đơn vị chính là kilôgam (kg) 1gam = kg - Điều khiển HS nghiên cứu một số đơn vị - HS nghiên cứu trả lời khác - HS nghiên cứu tài li u tìm ra các đơn vị khác thờng Hoạt động 2: Đo khối lợng - Yêu cầu HS phân tích hình 5.2 1 Tìm hiểu cân Rôbéc van -... dụng của lực nào? Kết - HS quan sát hoàn thành C2 quả hiện tợng tác dụng lực? Lực hút viên phấn xuống đất có phơng thẳng - Kiểm tra câu C2 đứng, chiều từ trên xuống dới 16 Vật lí 6 - Từ phân tích C2 yêu cầu HS làm C3? - HS điền vào chỗ trống hoàn thành C3 Yêu cầu HS đọc SGK, nêu lên kết luận 2 Kết luận SGK Hoạt động 2 Tìm hiểu phơng và chiều của trọng lực - Yêu cầu HS n/c tài li u, lắp TN hình 8.2 trả... dẫn về nhà - Học phần ghi nhớ - Xem lại các câu từ C1 đến C5 - Làm bài tập 8.1 đến 8.4 SBT 17 Vật lí 6 18 Vật lí 6 Ngày soạn: 20/10/2008 Tuần 9-Tiết 9 Kiểm tra I Mục tiêu: Đánh giá kết quả dạy học của thầy và trò trong thời gian qua II Chuẩn bị: - Đề bài, đáp án và biểu điểm III Đề bài Câu I(3đ) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng trong các câu sau: 1 Phát biểu nào sau đây là đúng?... lực đàn hồi Hoạt động 3 Củng cố vận dụng 21 Vật lí 6 - Hớng dẫn HS làm C5, C6 - HS nghiên cứu trả lời câu C5 và C6 - Yêu cầu HS nêu các nội dụng chính của bài - HS cùng rút rs các kiến thức th thập qua bài học học - Yêu cầu HS đọc mục có thể em cha biết Hớng dẫn về nhà - HS đọc mục có thể em cha biết - Học phần ghi nhớ - Xem lại các câu từ C1 đến C6 - Làm bài tập trong SBT Ngày soạn: 11/11/2008 Tuần... Hoạt động 2: Đo một lựcbằng lực kế - Yêu cầu HS nghiên cứu tài li u, làm câu C4 - HS hoạt động theo nhóm trả lời câu C4 - Yêu cầu HS đo lực trong các trờng hợp + đo lực kéo ngang - Hớng dẫn HS trong các phép đo, cách cầm + Đo lực kéo xuống lực kế + Đo trọng lực Hoạt động 3: Công thức li n hề giữa trọng lợng và khối lợng - Yêu cầu HS trả lời C6 + GV thông báo: - Cá nhân HS trả lời phần b, c m = 100g P... lại các số li u đã cho V = 1m3 sắt có m = 7800kg V = 1dm3 m = 7,8kg 7800kg của 1m3 sắt gọi là KLR của sắt V = 1m3 m = ? 25 Vật lí 6 KLR là gì? V = 0,9m3 m = ? - HS trả lời bằng kiến thức thu thập đợc rồi so sánh với định nghĩa của SGK - HS trả lời: Đơn vị KLR là kg/m3 - Yêu cầu HS nêu đơn vị của KLR? 2 Bảng KLR của một số chất - Cho HS đọc bảng - HS đọc các số li u ghi trong bảng - Qua số li u đó... trả lời câu C4 trống hoàn thành câu C4 - Hớng dẫn HS xây dựng mối quan hệ giữa - Dựa vào công thức P = 10.m suy ra: KLR và TLR d = m.10 = 10.D Vậy d = 10.D V Hoạt động 3: Xác định TLR của một chất - Yêu cầu HS đọc tài li u và tìm phơng án xác định d? - Gợi ý: - HS nghiên cứu, nêu phơng án hoàn thành + Biểu thức d câu C5 26 Vật lí 6 + Dựa vào biểu thức d, cần phải xác định các đại lợng trong biểu thức . Học phần ghi nhớ. - Làm bài tập trong SBT. 11 Vật lí 6 Ngày soạn: 26/ 09/2008 Tuần 6- Tiết 6 Bài 6. lực hai lực cân bằng I. Mục tiêu: Kiến thức: + Chỉ. ghi phần trả lời đúng vào vở + Bình chia độ, ca đong 6 Vật lí 6 - Yêu cầu HS làm viậc cá nhân làm câu C6 ; C7 ; C8. - Sau đó yêu cầu HS thảo luận nhóm, thống