Bài 27. Đi bộ ngao du tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh t...
MƠN : NGỮ VĂN LỚP 8A5 KIỂM KIỂM TRA TRA BÀI BÀI CŨ CŨ ?? Em Em hãy cho cho biết biết các thủ thủ đoạn đoạn mánh mánh khoé khoé bắt bắt lính lính của bọn bọn thực thực dân dân ?? ?? Ý Ý nghĩa nghĩa văn văn bản ?? Lâu đài Versailles nơi các vua Pháp Louis XIII, Louis XIV,Louis XV và Louis XVI biểu tượng quyền lực tối thượng triều đại phong kiến Pháp, năm 1979 UNESCO đưa vào danh sách Di sản giới Tháp Eiffel Được xây dựng năm 1889 sắt, tháp cao 300m Quảng trường Tháng Ba (Champ de Mars) bên bờ sơng Seine TiÕt 110 ®i bé ngao du ( Trích Ê-min hay Về giáo dục Ru-xô) I C-TèM HIỂU CHUNG Tác giả : Ru-xô (1712-1778) nhà văn, nhà triết học, có tư tưởng tiến nước Pháp kỉ XVIII Ru- xô mồ côi mẹ từ sớm, cha thợ đồng hồ Thời thơ ấu, ông học năm, từ năm 12 đến năm 14 tuổi, sau chuyển sang học nghề thợ chạm, bị chủ xưởng chửi mắng, đánh đập, nên bỏ tìm sống tự do, ơng phải lang thang, phiêu bạt nhiều nơi, làm nhiều nghề Nhờ thông minh, biết tự học sáng tạo ông tiếng với khoảng 10 tác phẩm kịch, tiểu thuyết, luận văn, triết học Ru xô người khao khát tự ông lên án xã hội phong kiến Pháp kỉ XVIII làm cho người nô lệ khổ cực Chính ơng bị truy nã khắp nơi Quan điểm triết học ông tiến bộ: Đề cao người, đấu tranh cho dân chủ, tự do, lên án xã hội đương thời chà đạp, nơ dịch làm tha hố người Hơn 10 năm sau Ru-xô qua đời, ông an táng điện Păng-tê-ông, nơi dành cho danh nhân vĩ đại nước Pháp Điện Panthéon nơi chôn cất tôn vinh nhân vật lịch sử người làm rạng danh cho nước Pháp b Tác phẩm: MỘT SỐ TÁC PHẨM CHÍNH Ln văn khoa häc vµ nghệ thuật (1750) Luận bất bỡnh đẳng (1755) Giuy-li hay nàng Hê-lô i-dô (tiểu thuyết 1761) + Những mơ mộng ngời dạo chơi cô độc (1772- 1778) £-min hay VỊ gi¸o dơc (tiĨu thut 1762) b Tác phẩm: - Xuất xứ : VB trích V Ê-min hay Về giáo dục (1762), nêu lên quan điểm muốn ngao du học hỏi, cần phải - Phương thức biểu đạt : nghị luận Tác phẩm chia làm tương ứng với giai đoạn: - Giai đoạn 1: Từ lúc Ê-min đời đến lúc tuổi (nhiệm vụ giáo dục cho thể em phát triển theo tự nhiên) - Giai đoạn 2: Từ Ê-min tuổi đến 12 tuổi ( Nhiệm vụ giáo dục cho Ê-min số nhận thức bước đầu) - Giai đoạn 3: Ê-min từ 13 đến 15 tuổi (Trang bị cho Ê-min số kiến thức khoa học hữu ích từ thực tiễn thiên nhiên) - Giai đoạn 4: Ê-min từ 16 đến 20 tuổi ( Ê-min giáo dục đạo đức tôn giáo) - Giai đoạn 5: Ê-min trưởng thành ( Ê-min du lịch năm để đạo đức nghị lực thử thách) *HD đọc giải thích từ khó: - Ngao du : Đi dạo chơi - Tham quan: i n ni để xem xét, mở mang hiểu biết - Phu trạm: Ngời điều khiển xe ngựa chy tng trm đường II ĐỌC - HiỂU VĂN BẢN 1/ Lợi ích việc bộ: Để làm sáng tỏ vấn đề đó, tác giả đưa luận điểm nào? ? Luận điểm cần chứng minh văn ? - Đi ngao du tạo nên trạng thái tinh thần thoải mái, không bắt buộc, không phụ thuộc - Đi ngao du đem lại hội trau dồi kiến thức, hiểu biết - Đi bé ngao du có tác dụng rèn luyện søc kháe II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN : 1/ Lợi ích việc bộ: 1.1 Đi ngao du tạo nên trạng thái tinh thần thoải mái, không bắt buộc, khơng phụ thuộc -Tùy thích đi, dừng, nghỉ, khơng phụ thuộc thời gian -Ta ưa lúc đi, ta thích dừng lúc ? Để làm sáng tỏ luận điểm dừng này, tác giả đưa luận - Ta muốn hoạt động nhiều tuỳ ? -Ta quan sát khắp nơi, ta quay sang phải, sang trái, ta xem xét tất thấy hay hay, ta dừng lại tất khía cạnh II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN : 1/ Lợi ích việc bộ: 1.1 Đi ngao du tạo nên trạng thái tinh thần thoải mái, khơng bắt buộc, khơng phụ thuộc -Tùy thích đi, dừng, nghỉ, không phụ thuộc thời gian - Đi theo ý muốn: men sơng, bóng mát, hang động, mỏ đá tự theo ý thích chủ quan Tơi nhìn thấy dòng sơng ư, tơi men theo sơng, khu rừng rậm ư, tơi Dòng sơng Khu rừng vào bóng cây; hang động ư, tơi đến tham quan; mỏ đá ư, xem xét khoáng sản Hang động Mỏ đá II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN : 1/ Đi ngao du tạo nên trạng thái tinh thần thoải mái, không bắt buộc, khơng phụ thuộc -Tùy thích đi, dừng, nghỉ, khơng phụ thuộc thời gian - Đi theo ý muốn: men sông, bóng mát, hang động, tự theo ý thích chủ quan - Không phụ thuộc: phương tiện, người, thời tiết, Tôi chẳng phụ thuộc vào ngựa hay gã phu trạm Tôi chẳng cần chọn lối có sẵn hay đường thuận tiện; tơi qua nơi ;tôi xem tất Nếu thời tiết xấu không ngựa ? Đi ngao du có cách phương tiện khác không ? Em có tán thành cách viết tác giả khơng ? Thảo luận : ? Nhận xét cách lập luận tác giả ? ? Với cách lập luận thuyết phục người đọc điều ? Lập luận chặt chẽ, luận phong phú Đi ngao du đem lại cảm hứng tự tuyệt đối Lòng hồ Núi Sập Khu lưu niệm Bác Tôn Ta ưa lúc đi,dừng lúc dừng, ta muốn hành động nhiều tuỳ Ta quan sát khắp nơi; ta quay phải,…trái; ta xem xét tất thấy hay hay;… khía cạnh Thấy sông ư, men theo sông;rừng rậm ư, vào…;một hang động ư, đến tham quan; mỏ đá ư, tơi xem xét khống sản Tơi thích , lưu lại Tôi thấychán, bỏ Tôi chẳng phụ thuộc vào ngựa hay gã phu trạm Tơi chẳng cần chọn lối có sẵn hay đường thuận tiện; qua nơi ;tôi xem tất Nếu mệt… ? Vì đoạn 1, tác giả có lúc dùng đại từ tơi, có lúc dùng ta ? Tác dụng cách dùng ? Nhưng Ê-min…em… Tác giả dùng trải nghiệm thân, ta có tơi mang tính khái qt cao khơng riêng tác giả mà nhiều người khác tác giả dẫn chứng đoạn 2,3 học tiết sau BÀI TẬP CỦNG CỐ 1/ Chú bé nói đến văn Đi ngao du có tên ? A Pi-ta-go c Đô-băng-tông B Ê-min d Ta-lét 2/ Theo tác giả, người ngao du phải phụ thuộc vào điều ? A Những ngựa C Những đường thuận tiện B Gã phu trạm D Bản thân họ 3/ Qua tiết học này, em rút học việc tạo lập văn nghị luận ? SƠ ĐỒ TƯ DUY HƯỚNG DẪN HỌC VÀ CHUẨN BỊ BÀI 1/ Bài vừa học : -Học -Học tập cách viết văn nghị luận Ru-xô 2/ Chuẩn bị : Đi ngao du (tt) ? Tác giả đưa luận để làm sáng tỏ luận điểm: + Đi ngao du để trau dồi vốn tri thức, hiểu biết + Đi ngao du có tác dụng tốt đến sức khoẻ tinh thần - Qua văn này, thấy điều nhà văn Ru-xơ? - Ý nghĩa vb? CHÚC THẦY CÔ LUÔN VUI KHỎE, CÁC EM HỌC SINH CHĂM NGOAN HỌC GIỎI ... ĐỒ TƯ DUY HƯỚNG DẪN HỌC VÀ CHUẨN BỊ BÀI 1/ Bài vừa học : -Học -Học tập cách viết văn nghị luận Ru-xô 2/ Chuẩn bị : Đi ngao du (tt) ? Tác giả đưa luận để làm sáng tỏ luận đi m: + Đi ngao du để... việc bộ: Để làm sáng tỏ vấn đề đó, tác giả đưa luận đi m nào? ? Luận đi m cần chứng minh văn ? - Đi ngao du tạo nên trạng thái tinh thần thoải mái, không bắt buộc, không phụ thuộc - Đi ngao du. .. - Đi bé ngao du có tác dụng rèn luyện søc kháe II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN : 1/ Lợi ích việc bộ: 1.1 Đi ngao du tạo nên trạng thái tinh thần thoải mái, khơng bắt buộc, khơng phụ thuộc -Tùy thích đi,