giao an cong nghe 10 hk1

giao an cong nghe 10 hk1 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...

Phần I Nông - lâm ngư nghiệp Chương trồng trọt lâm nghiệp đại cương Tiết Bài khảo nghiệm giống trồng I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Biết mục đích, ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng - Biết nội dung cđa c¸c thÝ nghiƯm so s¸nh gièng, kiĨm tra kü thuật, sản xuất quảng cáo hệ thống công tác khảo nghiệm giống trồng Kỹ - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích Thái độ hành vi II Phương tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phương pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình giảng ổn định lớp Tiến trình Hoạt động dạy học Hoạt động Tìm hiểu mục đích ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK trả lời câu hỏi: - Vì giống trồng trước đưa vào SX đại trà phải qua khảo nghiệm? - Mích ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống gì? Nội dung học I mục đích, ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống Đánh giá khách quan, xác công nhận kịp thời giống trồng Cung cấp thông tin chủ yếu yêu cầu kỹ thuật canh tác hướng sử dụng giống công nhận - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK tranh ảnh H2.1-2.2-2.3 trả lời câu hỏi: - Giống chọn tạo nhập nội so sánh vớigiống nào? So sánh tiêu gì? - Mục đích ph¹m vi cđa thÝ nghiƯm kiĨm tra kü tht? - Mục đích phạm vi thí nghiệm sản xuất quảng cáo? - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi II loại thí nghiệm khảo nghiệm giống trồng TN so sánh giống - Giống chọn tạo nhập nội so sánh với giống phổ biến rộng rãi SX đại trà - Các tiêu SS: ST PT, NS, CL nông sản, tính chống chịu - Nếu vượt trội: gửi đến trung tâm Khảo nghiệm giống Quốc gia TN kiểm tra Kỹ thuật - Mục đích: Kiểm tra đề xuất quan chọn tạo giống quy trình KT gieo trồng - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt - Phạm vi: Tiến hành trông mạng lưới ý khảo nghiệm giống Quốc gia XD quy trình KT để mở rộng SX đại trà TN sản xuất quảng cáo - MĐ: tuyên truyền đưa giống vào SX đại trà - Ph¹m vi: DiƯn tÝch réng lín V Cđng cè Nêu mục đích, ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng Hệ thống khảo nghiệm giống trồng tổ chức thực nào? VI Hướng dẫn hoạt động nhà Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị vµ Tiết Bài - sản xuất giống trồng I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Nêu mục đích công tác sản xuất giống trồng - Trình bày trình tự quy trình sản xuất giống trồng Kỹ - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích, tổng hợp Thái độ hành vi II Phương tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phương pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình giảng Kiểm tra cũ Câu 1: Nêu mục đích thí nghiệm quảng cáo giống Câu 2: ý nghĩa công tác khảo nghiệm giống trồng Tiến trình Hoạt động dạy học Nội dung học Hoạt động Tìm hiểu mục đích công tác sản xuất giống trồng I Mục đích công tác sản xuất giống trồng - Duy trì củng, cố độ chủng, sức - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK sống tính trạng điểm hình giống phần I trả lời câu hỏi: - Tạo số lượng giống cần thiết để - Mục đích công tác sản xuất giống cung cấp cho sản xuất đại trà trồng? - Đưa giống tốt phổ biến nhanh sản - Thế sức sống, tính trạng điểm xuất hình giống? - Thế nnào sản xuất đại trà? - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu hƯ thèng s¶n III hƯ thèng s¶n xt gièng xt giống trồng trồng - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK - GĐ1: Sản xuất hạt giống siêu nguyên phần II, quan sát H3.1 trả lời câu chủng hỏi: - GĐ2: Sản xuất hạt giống nguyên - Hệ thống sản xuất giống trồng chủng gồm giai đoạn? Nội dung - GĐ3: Sản xuất hạt giống xác nhận giai đoạn gì? Hạt giống SNC - Tại hạt giống SNC, NC cần SX sở SX giống chuyên Hạt giống NC nghiệp? - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi Hạt giống XN - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu quy trình sản xuất giống trồng - TT1: - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK phần III, quan sát H3.2, H3.3, H4.1 tiến hành thảo luận nhóm: - Nhãm 1: c©y trång tù thơ phÊn - Nhãm 2: c©y trång thơ phÊn chÐo - Nhãm 3: c©y trång nhân giống vô tính Nhóm 4: Sản xuất giống rừng - TT2: Hs thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - TT3: GV nhận xét, bổ sung ghi tóm tắt ý III Quy trình sản xuất giống trồng Sản xuất giống trồng nông nghiệp a Sản xuất giống trồng tự thụ phấn b Sản xuất giống trồng thụ phấn chéo c Sản xuất giống trồng nhân giống vô tính Sản xuất giống rừng V Củng cố GV vẽ sơ đồ câm H3.2, H3.3 lên bản, yêu cầu HS lên bảng hoàn thành sơ đồ VI Hướng dẫn hoạt động nhà Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị Tiết Bài xác định sức sống hạt I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Xác định sức sống hạt số trồng nông nghiệp Kỹ - Rèn luyện Kỹ làm việc độc lập, tổ chức nhóm Thái độ hành vi - Tính cÈn thËn, khÐo lÐo, cã ý thøc tæ chøc kØ luật - ý thức giữ gìn vệ sinh đảm bảo an toàn lao động trình thực hành II Phương tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phương pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Biểu diễn thí nghiệm tìm tòi IV Tiến trình giảng Kiểm tra cũ Câu 1: Nêu mục đích công tác sản xuất giống trồng Câu 2: Trình bày quy trình sản xuất hạt giống thụ phấn chéo Tiến trình a Hoạt động Giới thiệu thực hành - GV nêu mục tiêu thực hành - GV nêu nội dung biểu diễn quy trình thực hành b Hoạt động Tổ chức, phân công nhóm - GV phân nhóm thực hành (theo tổ) - Kiểm tra chuẩn bị HS - Phân công nội dung vị trí thực hành cho nhóm c Hoạt động Thực hành - HS thực quy trình thực hành - GV quan sát nhóm TH hướng dẫn thêm d Hoạt động Đánh giá kết thực hành - HS tự đánh giá đánh giá chéo bước thực quy trình, kết xác định tỉ lệ hạt giống - GV kết thực hành tổ để đánh giá, nhận xét rút kinh nghiệm V Củng cố Yêu cầu HS nhác lại quy trình thực hành VI Hướng dẫn hoạt động nhà Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị Tiết Bài ứng dụng công nghệ nuôi cấy mô tế bào Trong nhân giống trồng nông lâm nghiệm I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Biết nuôi cấy tế bào, sở khoa học phương pháp - Biết quy trình nhân giống công nghệ tế bào Kỹ - Rèn luyện kỹ quan sát phân tích, so sánh, tổng hợp Thái độ hành vi - Ham hiểu biết khoa học công nghệ II Phương tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến học Sơ đồ H6 SGK, phiÕu häc tËp Häc sinh chuÈn bÞ: III phương pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình giảng ổn định lớp Tiến trình Hoạt động dạy học Hoạt động Tìm hiểu khái niệm phương pháp nuôi cấy mô tế bào - TT1: GV treo số tranh ảnh phương pháp nuôi cấy mô tế bào, yêu cầu HS quan sát kết hợp nc SGK trả lời câu hỏi: - Các tế bào TV sống tách rời khỏi thể mẹ không? Cần có điều kiện gì? - Những tế bào nuôi cấy môi trường nhân tạo phát triển nào? Khái niệm - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhËn xÐt vµ bỉ sung vµ kÕt luận Hoạt động Tìm hiểu sở khoa học phương pháp nuôi cấy mô tế bào - TT1: GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS thảo ln nhãm vµ hoµn thµnh phiÕu PhiÕu häc tËp Tỉ…………… Lớp Đọc SGK mục II thực yêu cầu sau: Cơ sở khoa học phương pháp nuôi cấy mô tế bào? Em hiểu tính toàn tế bào Hoàn thành sơ đồ câm sau: Nội dung học I khái niệm phương pháp nuôi cấy mô tế bào - Nuôi cấy tế bào môi trường thích hợp cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng gần giống thể mô tế bào sống, phân bào liên tiếp, biệt hoá thành mô quan hoàn chỉnh II sở khoa học phương pháp nuôi cấy mô tế bào - Tính toàn tế bào - Khả phân hoá phản phân hoá tế bào TB hợp tử Nuôi cấy mô tế bào Cây h chỉnh Cây h chỉnh - TT2: Hs thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập cử đại diện nhóm trình bày - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu quy trình công nghệ nuôi cấy mô tế bào - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK sau trình bày thành sơ đồ - TT2:Hs lên bảng trình bày - TT2: GV yêu cầu HS nc mục III, chia nhóm thảo luận N1: ý nghĩa N2: Chọn VL khử trùng N3: Tạo chồi, tạo rễ N4: Cấy vào MT vườn ươm - TT2: Hs thảo luận nhóm cử đại diện nhóm trình bày - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý III quy trình công nghệ nuôi cấy mô tế bào ý nghĩa Quy trình công nghệ Chọn VL nuôi cấy Khử trùng Tạo chồi Tạo rễ Cấy vào MT thích ứng Trồng vườn ươm 10 hoµn thµnh phiÕu häc tËp PhiÕu häc tËp Hä tên: Nhóm Lớp (thờigian hoàn thành: 10 phút) Biện pháp Ưu Nhược phòng trừ điểm điểm Kỹ thuật Sinh học Giống trồng Hoá học Cơ giới vật lí Biện pháp điều hoà phßng trõ Kü thuËt Sinh häc Gièng trồng Hoá học Cơ giới vật lí Biện pháp điều hoà điểm điểm - TT2: HS thảo luận nhóm, điền vào phiếu học tập cử đại diện nhóm trình bày - TT3: GV nhận xét, bỉ sung vµ hoµn thiƯn phiÕu V Cđng cè Quan sát H 17 SGK số loại côn trùng chuẩn bị, Hãy cho biết loại sinh vật thiên địch? Khái niệm veef thiên địch? Phòng trừ tổng hợpdịch hại trồng có ưu điểm là: A Hiệu cao có dịch bệnh sảy B Giữ cho dịch hại phát triển mức độ định C Bảo tồn thiên địch để chúng khống chế sâu bệnh D Phối hợp biện pháp phòng trừ để phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm VI Hướng dẫn hoạt động nhà 1.Trả lời câu hỏi SGK 33 Chuẩn bị Họ tên: Biện pháp phòng trừ Kü thuËt Sinh häc Gièng c©y trång Ho¸ häc PhiÕu häc tËp Nhãm Líp (thêi gian hoàn thành: 10 phút) Ưu điểm Nhược điểm Dơn giản, dễ thực hiện, tốn Tiêu diệt sâu bệnh bảo vệ môi trường cân sinh thái Bảo vệ MT, đơn giản, phổ biến Nhanh, hiệu cao có dịch Cơ giới vật lí Đơn giản, dễ làm, tốn Biện pháp điều Giữ cân sịnh thái hoà Khi sâu bệnh thành dịch hiệu thấp phổ biến, tác dụng chậm, phức tạp, khó áp dụng, hiệu tháp có dịch Khả chống bệnh không toàn diện ảnh hưởng đến người, vật nuôi, động vật có ích, gây ô nhiễm MT Hiệu thấp, tốn công sức Khả áp dụng không cao, phù hợp với ĐK định 34 Tiết 14 Bài 18 Thực hành Pha chế dung dịch booc - đô phòng trừ nấm hại I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Pha chế dung dịch booc đô phòng trừ nấm hại Kỹ - Rèn luyện kỹ làm việc độc lập, tổ chức nhóm Thái độ hành vi - Tính cẩn thận, khéo léo, cã ý thøc tæ chøc kØ luËt - ý thøc giữ gìn vệ sinh đảm bảo an toàn lao động trình thực hành II Phương tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: - CuSO4 5H2O - Vôi - Que để khuấy dung dịch - Cốc chia độ dung tích 1000ml - Chậu men chậu nhựa - Cân kỹ thuật - Nước - Giấy quỳ, sắt nhỏ mài Học sinh chuẩn bị: số thí nghiệm III phương pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở 35 - Trực quan tìm tòi - Biểu diễn thí nghiệm tìm tòi IV Tiến trình giảng Kiểm tra cũ Tiến trình a Hoạt động Giới thiệu nôi dung thực hành - Bước 1: Cân 10g CuSO4 5H2O, 15g vôi - Bước 2: Hoà 15g vôi với 200ml nước, chắt bỏ sạn, sau dó đổ chậu - Bước 3: Hoà tan 10g CuSO4 5H2O 800ml n­íc - B­íc 4: ®ỉ tõ từ đ đồng sunphát vào dung dịch vôi tôi, vừa ®ỉ võa khy ®Ịu - B­íc 5: Kiªmr tra chÊt lượng sản phẩm b Hoạt động Tổ chức, phân công nhóm - GV phân nhóm thực hành (theo tỉ) - KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - Phân công dụng cụ vị trí thực hành cho nhóm c Hoạt động Thực hành - HS thực quy trình thực hành - GV quan sát nhóm TH hướng dẫn thêm d Hoạt động Đánh giá kết thực hành - GV kết thực hành tổ để đánh gi¸, nhËn xÐt rót kinh nghiƯm 36 V Cđng cè Yêu cầu HS nhắc lại quy trình thực hành VI Hướng dẫn hoạt động nhà Chuẩn bị bµi 19 TiÕt 15 Bài 19 ảnh hưởng thuốc hoá học bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật môi trường I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Biết ảnh hưởng xấu thuốc bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật môi trường Kỹ - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích Thái độ hành vi Có ý thức bảo vệ môi trường sử dụng thuốc hoá học II Phương tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phương pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình giảng ổn định lớp 37 Tiến trình Hoạt động dạy học Hoạt động Tìm hiểu ảnh hưởng xấu thuốc bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK phần I trả lời câu hỏi: - Thuốc hoá học có ảnh hưởng xấu đến quần thể sinh vật? - Lấy ví dụ minh hoạ Nội dung häc I ¶nh h­ëng xÊu cđa thc b¶o vƯ thùc vật đến quần thể sinh vật - Sd thuốc với nồng độ cao mô, tế bào cháy táp thân giảm suất chất lượng nông sản - Sd thuốc k hợp lí > Tđ xấu đến QTSV có ích, làm phá vỡ cân - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi QTSV - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt - Làm xuất QT dịch hại ý kháng thuốc Hoạt động Tìm hiểu ¶nh h­ëng II ¶nh h­ëng xÊu cña thuèc xÊu cña thuốc bảo vệ TV đến môi bảo vệ TV đến môi trường trường - Ô nhiễm MT đất, nước, không khí - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK phần II nông sản trả lời câu hỏi: - Tđ xấu đến sức khoẻ người - Thuốc hoá học có ảnh hưởng xấu vật nuôi đến môi trường? VD: người bị mắc số bệnh hiểm - Lấy ví dụ minh hoạ nghèo ô nhiễm môi trường - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu biện pháp hạn chÕ ¶nh h­ëng xÊu cđa thc b¶o vƯ TV - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK phần III trả lời câu hỏi: - để hạn chế ảnh hưởng xấu thuốc hoá học bảo vêh thực vật cần tuân thủ nguyên tắc nào? - Lấy ví dụ minh hoạ II biện pháp hạn chế ảnh hưởng xấu thuốc bảo vệ TV - Chỉ dùng thuốc dịch đến ngưỡng gây hại - Sử dụng loại thuốc có tính chọn lọc cao, phân huỷ nhanh - Đúng thuốc, thời gin, nồng độ liều lượng - Bảo quản sử dụng cần đảm bảo an 38 - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi toàn lao động vệ sinh môi trường - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý V Củng cố BT: Khi sử dụng thuốc hh không hợp lí gây ảnh hưởng: A Giảm suất chất lượng nông sản B Phá vỡ cân ổn định QTSV C Làm xuất Qt dịch hại kháng thuốc D Ô nhiễm môi trường E Cả A, B, C D VI Hướng dẫn hoạt động nhà Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị 20 Tiết 16 Bài 20 ứng dụng công nghƯ vi sinh s¶n xt chÕ phÈm b¶o vƯ thùc vật I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Biết chế phẩm sinh học bảo vệ thực vật - Biết sở khoa học quy trình sản xuất chế phẩm VK, VR nấm trừ sâu Kỹ - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích 39 Thái độ hành vi II Phương tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Sơ đồ liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phương pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình giảng ổn định lớp Tiến trình Hoạt động dạy học Hoạt động Tìm hiểu Chế phẩm vi khuẩn trừ sâu - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK phần I kết hợp quan sát H20.1 trả lời câu hỏi: - Cơ sở khoa học để sản xuất chế phẩm VK trừ sâu? - Quy trình sản xuất chế phẩm VK trừ sâu - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu Chế phẩm vi rút trừ sâu - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK phần II kết hợp quan sát H20.2 trả lời câu hỏi: - Cơ sở khoa học để sản xuất chÕ phÈm Néi dung bµi häc I ChÕ phÈm vi khuẩn trừ sâu - Là VK có tinh thể Pr độc GĐ bào tử Những tinh thể độc với số loại sâu bọ lại không độc với nhiều loại khác - Quy trình sản xuất (H20.1) I ChÕ phÈm vi rót trõ s©u - Dïng vi rút để gây bệnh cho sâu hại GĐ sâu non - Quy trình sản xuất (H20.2) 40 VR trừ sâu? - Quy trình sản xuất chế phẩm VR trừ sâu - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý Hoạt động Tìm hiểu Chế phẩm nấm trừ sâu - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK phần III kết hợp quan sát H20.3 trả lời câu hỏi: - Cơ sở khoa học để sản xuất chế phẩm nấm trừ sâu? - Quy trình sản xuất chế phẩm nấm trừ sâu - TT2: Hs thảo luận, trả lời câu hỏi I Chế phẩm nấm trừ sâu - Có nhiều loại nấm gây bệnh cho sâu hại trồng - Quy trình sản xuất (H20.3) - TT3: GV nhận xét ghi tóm tắt ý V Củng cố BT: Loại chế phẩm chế phẩm ứng dụng công nghÖ vi sinh BVTV: A ChÕ phÈm Bt B ChÕ phÈm E coli C ChÕ phÈm N.P.V D C¶ A C E Cả A, B, C VI Hướng dẫn hoạt động nhà Trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị ôn tập 41 ôn tập học kỳ I Tiết 17 I Mục tiêu học Học xong học sinh phải: Kiến thức - Biết chế phẩm sinh học bảo vệ thực vật - Biết sở khoa học quy trình sản xuất chế phẩm VK, VR nấm trừ sâu Kỹ - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích Thái độ hành vi II Phương tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Sơ đồ liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phương pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình giảng ổn định lớp Tiến trình 42 a Nội dung kiến thức Khảo nghiệm giống trồng Giống trồng Sản xuất giống trồng ứng dụng công nghệ nuôi cấy mô tế bào nhân giống trồng Sử dụng bảo vệ đất nông lâm nghiệp Một số tính chất đất trồng Biện pháp cải tạo sử dụng số loại đất trồng Sử dụng sản xuất phân bón Đặc ®iĨm , tÝnh chÊt, kü tht sư dơng mét sè loại phân bón ứng dụng cvông nghệ vi sinh snr xuất phân bón Điều kiện phát sinh páht triển sâu bệnh hại trồng Bảo vệ trồng Phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng ảnh hưởng xấu thuốc hoá học BVTV đến quần thể VSV môi trường ứng dụng công nghệ vi sinh để sane xt chÕ phÈm BVTV b C¸ch tỉ chøc - GV treo sơ đồ câm (phóng to), yêu cầu HS thảo luận lên bảng hoàn thành sơ đồ - GV nhËn xÐt vµ hoµn thµnh kiÕn thøc 43 TiÕt 18 kiÓm tra häc kú I Ma trËn KT tiết HK1 Công nghệ Các chủ đề Các mức độ đánh giá Tổng điểm Nhận biết TNKQ Sản xuất giống trồng Thành phần tính chất đất Biện pháp cải tạo sử dụng loại đất Đặc điểm cách sử dụng số loại phân bón Phòng trừ tổng hợp dịch hai trồng Tổng số TNTL Thông hiểu TNKQ TNTL Câu (0.5đ) Câu (2.0đ) Câu (0.5đ) Câu (0.5đ) Vận dụng TNKQ TNTL 2.5đ Câu (0.5đ) 1.0đ Câu (2.0đ) 2.5đ Câu 10 Câu (2.5đ) (0.5đ) 3.0đ Câu (0.5đ) Câu (0.5đ) 1.0đ Câu 2,4,6 (1.5đ) Câu 10 Câu (2.5đ) 1,5,7 (1.5đ) Câu (2.0đ) Câu (0.5đ) Câu (2.0đ) 10.0 Đề KT tiết HK1 Công nghệ Phần I Trắc nghiệm khách quan (3.5đ) Câu Đối với giống nhập nội, giống thoái hoá để sản xuất hạt giống ta dùng sơ đồ đây: A Sơ đồ trì tự thụ phấn B Sơ đồ phục tráng tự thụ phấn C Sơ đồ sản xuất giống thụ phấn chéo 44 D Sơ đồ phục tráng thụ phấn chéo Câu Yếu tố định độ chua tiềm tàng đất: A Ion Al3+ dung dịch đất B Ion Al3+ H+ dung dịch đất C Ion Al3+ H+ bề mặt keo đất D Chỉ A B Câu Để cải tạo đất xám bạc màu, người ta sử dụng biện pháp đây: A Cày sâu B Bón phân hữu C Tưới tiêu hợp lý D Cả A, B C Câu Biện pháp coi biện pháp hàng đầu để cải tạo đất phèn: A Biện pháp thuỷ lợi (rửa mặn, rửa phèn) B Bón vôi cải tạo đất C Bón phân hoá học D Trồng chịu phèn Câu Bón phân vi sinh cố định đạm vào ruộng trồng đậu tương có tác dụng: A Cố định Nitơ tự thành Nitơ hợp chất hấp thụ B Chuyển hoá lân khó tan tành lân dễ tan C Chuyển háo chất hữu phức tạp thành chất hữu đơn giản D Chuyển hoá lân hữu thành lân vô Câu Biện pháp thuộc biện pháp sinh học phòng trừ sâu bệnh: A Dùng bả độc B Dùng ánh sáng đèn để bẫy bướm 45 C Dùng chế phẩm BT D Cày sâu, bừa kỹ Câu Biện pháp dùng để bẫy cào cào, châu chấu đạt hiệu cao nhất: A Sử dụng giống chống chịu sâu bệnh B Biện pháp hoá học C Biẹn pháp giới vật lý D Biện pháp kỹ thuật Phần II Trắc nghiệm tự luận (6.5đ) Câu Tại hạt giống siêu nguyên chủng, nguyên chủng cần sản xuất sở sản xuất giống? Câu Kể tên số loại trồng trồng đất xám bạc màu? Nêu biện pháp cải tạo đất mặn, đất phèn? Câu 10 Kể tên loài phân bón dùng sản xuất nông lâm nghiệp địa phương? Nêu nguyên lý sản xuất phân vi sinh dặc điểm phân vi sinh cố định đạm? đáp án KT tiết HK1 Công nghệ Phần I Trắc nghiệm khách quan (mỗi câu 0.5 điểm) Câu B Câu C C©u D C©u A C©u A Câu D Câu C 46 Phần II Trắc nghiệm tự luận Câu (2.0 điểm) Vì: - Hạt giống SNC hạt giống có chất lượng độ khiết cao 1.0 - Hạt giống NC hạt giống có chất lượng cao nhân lên từ hạt giống SNC 1.0 Câu (2.0 điểm) - Một số: Cây họ đậu, lương thực, phân xanh 0.5 - Đất mặn: 0.75 + Đắp đê ngăn nc biển, có hệ thống mương máng tưới tiêu hợp lý + Bón vôi, Sau TG tháo nước rửa mặn + Trồng chịu mặn - Đất phèn: 0.75 + XD hệ thống kênh tưới tiêu hợp lí để thau chua rửa mặn, rửa phèn + Bón vôi khử chua + Cày sâu phơi ải Câu 10 (2.5 ®iĨm) – Ph©n hh, ph©n hc, ph©n VS 0.5 – Nguyên lí: 0.5 Đặc điểm 0.5 47 ... đảm bảo an toàn lao động trình thực hành II Phương tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phương pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi... vi II Phương tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến học Học sinh chuẩn bị: III phương pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình... bào Kỹ - Rèn luyện kỹ quan sát phân tích, so sánh, tổng hợp Thái độ hành vi - Ham hiểu biết khoa học công nghệ II Phương tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến học Sơ đồ H6 SGK,