giao an cong nghe 12 bai 22 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực...
Đào Thò Xuân Giáo án Công nghệ 12 Tiết 1 Vai trò và triển vọng phát triển của ngành kỹ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống I.mơc tiªu Ngµy so¹n 20/8 1.KiÕn thøc: Cho häc sinh biÕt ®ỵc vai trß vµ triĨn väng ph¸t triĨn cđa ngµnh kü tht ®iƯn tư trong s¶n xt vµ ®êi sèng 2.KÜ n¨ng: Ph©n biƯt ngµnh kü tht ®iƯn tư vµ c¸c ngµnh kh¸c II.chn BÞ 1.Gi¸o viªn: Nh÷ng vÝ dơ thùc tÕ liªn quan ®Õn bµi häc 2.Häc sinh: Chn bÞ bµi míi ë nhµ 3. øng dụng CNTT : Mét sè h×nh ¶nh vỊ ngµnh kü tht ®iƯn tư III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Ho¹t ®éng 1 : Giíi thiƯu ch¬ng tr×nh c«ng nghƯ líp 12 Ho¹t ®éng 2 : Vai trß cđa kü tht ®iƯn tư trong s¶n xt vµ ®êi sèng Néi dung ( S¸ch gi¸o khoa ) Ph¬ng ph¸p ( Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß ) I. Vai trß cđa kü tht ®iƯn tư trong s¶n xt vµ ®êi sèng 1.§èi víi s¶n xt 2.§èi víi ®êi sèng -Nªu vai trß cđa kü tht ®iƯn tư trong s¶n xt ? cho vÝ dơ minh häa ? - Nªu vai trß cđa kü tht ®iƯn tư trong ®êi sèng ? Cho vÝ dơ minh häa ? -Xem mét sè h×nh ¶nh øng dơng kü tht ®iƯn tư trong s¶n xt vµ ®êi sèng Ho¹t ®éng 3 : TriĨn väng cđa kü tht ®iƯn tư II. TriĨn väng cđa kü tht ®iƯn tư -Nªu triĨn väng cđa kü tht ®iƯn tư ? - Cho vÝ dơ minh häa ? -Xem mét sè h×nh ¶nh ®éng vỊ triĨn väng cđa kü tht ®iƯn tư . Nªu nhËn xÐt ? Ho¹t ®éng 5: Híng dÉn tù häc - Bµi míi häc: C©u hái trang 7 sgk - Bµi s¾p häc: Điện trở – Tụ điện – Cuộn cảm Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh – Thành phố Tuy Hòa – Phú Yên Đào Thò Xuân Giáo án Công nghệ 12 Tiết 2 Điện trở – Tụ điện – Cuộn cảm I.mơc tiªu Ngµy so¹n 25/8 1.KiÕn thøc: Häc sinh biÕt ®ỵc cÊu t¹o , ký hiƯu , sè liƯu kü tht vµ c«ng dơng cđa c¸c linh kiƯn ®iƯn tư c¬ b¶n : ®iƯn trë , tơ ®iƯn , cn c¶m 2.KÜ n¨ng: NhËn biÕt c¸c linh kiƯn ®iƯn tư c¬ b¶n : ®iƯn trë , tơ ®iƯn , cn c¶m II.chn BÞ 1.Gi¸o viªn: c¸c linh kiƯn ®iƯn tư c¬ b¶n : ®iƯn trë , tơ ®iƯn , cn c¶m 2.Häc sinh: Chn bÞ kiÕn thøc cđa bµi häc ë nhµ 3. øng dụng CNTT : Mét sè h×nh ¶nh : ®iƯn trë , tơ ®iƯn , cn c¶m III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Ho¹t ®éng 1 : ỉn ®Þnh líp , kiĨm tra bµi cò , c©u hái trang 7 SGK Ho¹t ®éng 2 : §iƯn trë Néi dung ( S¸ch gi¸o khoa ) Ph¬ng ph¸p ( Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß ) I. §iƯn trë 1.C«ng dơng, cÊu t¹o , ph©n lo¹i, ký hiƯu 2.C¸c sè liƯu kü tht cđa ®iƯn trë -Quan s¸t mét sè ®iƯn trë thùc tÕ, m« t¶ ? Nªu c«ng dơng cđa ®iƯn trë ? Nªu cÊu t¹o cđa ®iƯn trë ? C¸c lo¹i ®iƯn trë ? Ký hiƯu ®iƯn trë trong s¬ ®å ®iƯn ? TËp lµm quen víi nh÷ng sè ghi trªn ®iƯn trë §äc vµ x¸c ®Þnh c¸c sè liƯu kü tht cđa ®iƯn trë ? Ho¹t ®éng 3 : Tơ ®iƯn II. Tơ ®iƯn 1.C«ng dơng, cÊu t¹o , ph©n lo¹i, ký hiƯu 2.C¸c sè liƯu kü tht cđa tơ ®iƯn Quan s¸t mét sè tơ ®iƯn thùc tÕ, m« t¶ ? Nªu c«ng dơng ? Nªu cÊu t¹o ? C¸c lo¹i tơ ®iƯn? Ký hiƯu trong s¬ ®å ®iƯn ? TËp lµm quen víi nh÷ng sè ghi trªn tơ ®iƯn §äc vµ x¸c ®Þnh c¸c sè liƯu kü tht cđa tơ ®iƯn? Ho¹t ®éng 4 : Cn c¶m III. Cn c¶m 1.C«ng dơng, cÊu t¹o , ph©n lo¹i, ký hiƯu 2.C¸c sè liƯu kü tht cđa cn c¶m Quan s¸t mét sè cn c¶m thùc tÕ, m« t¶ ? Nªu c«ng dơng ? Nªu cÊu t¹o ? C¸c lo¹i cn c¶m ? Ký hiƯu trong s¬ ®å ®iƯn ? TËp lµm quen víi nh÷ng sè ghi trªn cn c¶m §äc vµ x¸c ®Þnh c¸c sè liƯu kü tht ? Ho¹t ®éng 5: Híng dÉn tù häc - Bµi míi häc: C©u hái vµ BT trang sgk - Bµi s¾p häc: Thùc hµnh : Điện trở – Tụ điện – Cuộn cảm Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh – Thành phố Tuy Hòa – Phú Yên Đào Thò Xuân Giáo án Công nghệ 12 Tiết 3 Thực hành: Điện trở – Tụ điện – Cuộn cảm I.mơc tiªu Ngµy so¹n 29 /8 1.KiÕn thøc: NhËn biÕt ®ỵc h×nh d¹ng vµ ph©n lo¹i ®ỵc ®iƯn trë , tơ ®iƯn , cn c¶m 2.KÜ n¨ng: §äc vµ x¸c ®Þnh ®ỵc c¸c sè liƯu kü tht cđa ®iƯn trë , tơ ®iƯn , cn c¶m II.chn BÞ 1.Gi¸o viªn: ThiÕt bÞ thÝ nghiƯm trong bµi 2.Häc sinh: §äc kü híng dÉn trong SGK 3. øng dụng CNTT : Mét sè h×nh ¶nh thùc hµnh vỊ : ®iƯn trë , tơ ®iƯn , cn c¶m III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Ho¹t ®éng 1 : ỉn ®Þnh líp , kiĨm tra bµi cò , c©u hái trang 14 SGK Ho¹t ®éng 2 : §äc trÞ sè cđa ®iƯn trë, ®o gi¸ trÞ cđa ®iƯn trë Tuần 28 - Tiết thứ 28: HỆ THỐNG ĐIỆN QUỐC GIA I Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Hiểu khái niệm vai trò hệ thống điện quốc gia - Hiểu sơ đồ lưới điện quốc gia 2) Kỹ năng: - Vẽ sơ đồ hệ thống điện lưới điện Trình bày cấp điện áp 3) Thái độ: - Liên hệ thực tế: tìm hiểu hệ thống điện quốc gia cấp điện áp địa phương II Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1.Chuẩn bị giáo viên: - Nghiên cứu 22 SGK, tài liệu liên quan - Các sơ đồ hình 22.1 , 22.2 sgk 2.Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước 22 SGK III Tiến trình giảng dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Khái niệm máy thu hình? Trình bày sơ đồ khối nguyên lý làm việc máy thu hình màu? Bài mới: Giới thiệu mới: Trong chiến lược đảm bảo lượng quốc gia toàn cầu, hệ thống điện thành phần quan trọng Hôm học “HỆ THỐNG ĐIỆN QUỐC GIA” Hoạt động GV-HS Hoạt động 1: tìm hiểu khái niệm hệ thống điện quốc gia Hệ thống điện quốc gia gồm khâu nào? Hs thảo luận trả lời - Hệ thống điện quốc gia nhằm thực mục tiêu gì? - Ở Việt nam có hệ thống điện? Khi có hệ thống điện khắc phục cố - Giải thích phần sơ đồ khối lưới điện quốc gia? NỘI DUNG I Khái niệm hệ thống điện quốc gia - Hệ thống điện quốc gia gồm có: nguồn điện, lưới điện & hộ tiêu thụ điện toàn quốc, liên kết với thành hệ thống Hoạt động GV-HS Hoạt động 2: tìm hiểu sơ hs trả lời đồ lưới điện quốc gia - Ở Việt Nam có cấp điện áp nào? - Người ta dựa vào đâu để hs thảo luận phân loại lưới điện? - Giải thích sơ đồ lưới điện phân phối hình? Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò hệ thống điện quốc gia hs thảo luận - Hệ thống điện quốc gia có vai trò gì? Phân tích làm rõ vai trò đó? Hoạt động 4: tổng kết, đánh giá: - Thế hệ thống điện quốc gia - Phân tích sơ đồ lưới điện phân phối nhiều cấp điện áp? - Nhận xét, đánh giá tiết học NỘI DUNG II Sơ đồ lưới điện quốc gia - Hệ thống điện thực trình: sản xuất, truyền tải, phân phối & tiêu thụ điện Cấp điện áp lưới điện: - Phụ thuộc vào quốc gia - Lưới điện phân thành: lưới điện truyền tải & lưới diiện phân phối Sơ đồ lưới điện: SGK III Vai trò hệ thống điện quốc gia - Đảm bảo việc sản xuất, truyền tải phân phối điện - Đảm bảo cung cấp phân phối điện với độ tin cậy cao, chất lượng điện tốt, an toàn kinh tế Dặn dò: - Giao nhiệm vụ nhà yêu cầu HS học thuộc nội dung xem trước nội dung sau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iáo án Công nghệ 11 - GV: Thu Huyền Trờng THPT Cẩm thủy 1- Huyện Cẩm Thủy- Thanh hóa C hơng6.cấu tạo của động cơ đốt trong Bài22- thân máy và nắp máy (Bài gồm 1 tiết: Tiết 29) Ngày soạn: 15/02/2009 A/Mục tiêu 1/Kiến thức: - Trang b cho HS mt s kin thc c bn v nhim v v cu to chung ca thõn mỏy v np mỏy. 2/Kỹ năng: - Sau khi hc song bi HS bit c: nhim v v cu to chung ca thõn mỏy v np mỏy; bit c c im cu to ca thõn xilanh v np mỏy /c lm mỏt bng nc v bng khụng khớ. 3/Thái độ: - HS bit tm quan trng ca thõn mỏy v np mỏy; cỏc phng thc v tm quan trng phi lm mỏt /c. B.Chuẩn bị bài dạy 1.Chuẩn bị nội dung: - Ni dung bi hc trong SGK v tham kho thờm cỏc thụng tin cú liờn quan trong cỏc ti liu khỏc. 2.Chuẩn bị phơng tiện dạy học: - Tranh v phúng to cỏc hỡnh trong SGK, mụ hỡnh thõn v np mỏy ng c (nu cú). C/Tiến trình tổ chức dạy học 1.ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1/ Nêu đặc điểm cấu tạo của động cơ 2kỳ? 2/ Trình bày nguyên lý làm việc của động cơ xăng 2kỳ? 3.Dạy bài mới: 1 Giáo án Công nghệ 11 - GV: Thu Huyền Trờng THPT Cẩm thủy 1- Huyện Cẩm Thủy- Thanh hóa *Đặt vấn đề vào bài mới : (2phút) Bài 20 đã nêu cấu tạo chung của ĐCĐT gồm 2 cơ cấu và 4 hoặc 5 hệ thống. HS hiểu đợc rằng các cơ cấu và hệ thống nói trên có cấu tạo khá độc lập với nhau và phải có một bộ phận chung để lắp ráp, bố trí chúng. Bộ phận chung này đợc coi nh khung, xơng của động cơ, là phần hoàn toàn cố định của động cơ, đợc gọi là thân máy và nắp máy. *Nội dung tiết học : Hoạt động 1: (10phút) Giới thiệu chung thân máy và nắp máy Hoạt động của GV và HS Nội dung - GV sử dụng tranh hình 22.1 hoặc mô hình yêu cầu HS nhận biết và giới thiệu các phần chính của thân máy và nắp máy. - Trong hoạt động này GV nên nhấn mạnh mấy ý sau: + Thân máy và nắp máy là khung, x- ơng để lắp tất cả các cơ cấu và hệ thống của động cơ. + Thân máy và nắp máy là 2 khối riêng nhng thân máy có thể liền hoặc gồm nhiều phần ghép với nhau. - Có thể sử dụng một số câu hỏi sau: + Tại sao nói thân máy và nắp máy là khung, x ơng của động cơ ? (Vì tất cả các cơ cấu và hệ thống của động cơ đợc lắp trên đó). + Trên hình 22.1 SGK thì xilanh và trục khuỷu đợc lắp ở phần nào ? (Xilanh đợc lắp ở phần thân xilanh còn trục khuỷu đ- I/ Giới thiệu chung Thân máy và nắp máy là những chi tiết cố định, dùng để lắp các cơ cấu và hệ thống của động cơ. Cấu tạo của thân máy rất đa dạng tuỳ thuộc mỗi loại động cơ. Thân máy có thể đợc chế tạo liền khối hoặc gồm một số phần lắp ghép với nhau bằng bulông hoặc gugiông (hình22-1). Trong thân máy, phần để lắp xilanh gọi là thân xilanh, phần để lắp trục khuỷu đợc gọi là cacte hoặc hộp trục khuỷu. Cacte cũng có thể chế tạo liền khối hoặc chia làm hai nửa: nửa trên và nửa dới. ở một số loại động cơ, nửa trên của cacte đợc làm liền với thân xilanh. ở động cơ xe máy, cacte đợc chia thành 2 nửa theo mặt phẳng vuông góc với trục khuỷu của động cơ. 2 Giáo án Công nghệ 11 - GV: Thu Huyền Trờng THPT Cẩm thủy 1- Huyện Cẩm Thủy- Thanh hóa ợc lắp ở phần cacte). Hoạt động 2: (15phút) Tìm hiểu về cấu tạo của thân máy Hoạt động của GV và HS Nội dung - GV sử dụng hình 22.2 yêu cầu HS nhận biết và giới thiệu hai loại thân máy động cơ làm mát bằng nớc và bằng không khí. Trong hoạt động này GV cần giúp HS hiểu đợc ngoài nhiệm vụ dùng để lắp xilanh, thân xilanh còn có nhiệm vụ làm mát. Chính vì vậy trên thân xilanh có cấu tạo áo nớc hoặc cánh tản nhiệt. Vùng cần làm mát nhất là vùng bao quanh buồng cháy nên cacte không có bộ phận làm mát. - Có thể sử dụng các câu hỏi sau: + Động cơ xe máy thờng làm mát bằng gì ? Tại sao có thể nói nh vậy ? (Bằng không khí. Vì bên ngoài thân xilanh (và cả nắp xilanh) có các cánh tản nhiệt). + Tại sao trên cacte lại không có áo nớc hoặc cánh tản nhiệt ? (Vì cacte ở xa buồng cháy nên nhiệt độ của nó không cao đến mức phải có bộ phận làm mát). II/ Thân máy 1. Nhiệm vụ Thân máy dùng để lắp các cơ cấu và hệ thống của động cơ. 2. Cấu tạo Bài 4. LINH KIỆN BÁN DẪN VÀ IC I- MỤC TIÊU 1- Kiến thức: - Biết được cấu tạo,kí hiệu,phân loại của một số linh kiện bán dẫn và IC. - Biết được nguyên lí làm việc của Tirixto và triac. 2- Kĩ năng: - Nhận dạng và đọc được các kí hiệu trên các linh kiện. 3- Thái độ: - Nghiêm túc trong quá trình học tập. II-CHUẨN BỊ 1- Chuẩn bị nội dung: - Nghiên cứu kĩ bài 4 sgk. - Tham khảo các tài liệu có liên quan. 2- Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh vẽ 4.1; 4.2; 4.3; 4.4 sgk - Một số linh kiện mẫu: Đi ốt các loại,tranzito,Tirixto,Triac,điac,IC. III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1- Ổn định lớp: Lớp Sĩ số vắng Có phép Không phép 12A1 42 12A2 45 2- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV&HS Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu về cấu tạo, kí hiệu, phân loại và ứng dụng của điôt bán dẫn * GV: Dùng vật mẫu và tranh vẽ H 4.1 để mô tả cấu tạo của đi ốt. * HS quan sát hình dạng và cấu tạo của điốt. * GV: Điốt có cấu tạo ntn ? * HSTL: dựa vào sgk. * GV: Có mấy loại điốt ? * HSTL: dựa vào sgk. * GV: Dử dụng tranh vẽ hình 4.2 và vật mẫu cho hs quan sát. I- Đi ốt bán dẫn: 1. Cấu tạo và kí hiệu a.Cấu tạo - Linh kiện bán dẫn có 1 tiếp giáp N-P. - Vỏ bọc bằng thủy tinh,nhựa,kim loại. - Có 2 điện cực: anốt (A) và katốt (k). Cực anốt(A) cực ka tốt(K) b. Kí hiệu : (SGK) 2.Phân loại và ứng dụng a. Phân theo công nghệ chế tạo: + Điốt tiếp điểm: dùng để tách sóng và trộn tần. + Điốt tiếp mặt: dùng để chỉnh lưu. b. Phân theo chức năng: + Điốt ổn áp (zêne): dùng để ổn định điện áp 1 chiều. + Điốt chỉnh lưu : Biến đổi dòng điện xoay chiều thành dòng điện 1 chiều. * Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu tạo, kí hiệu, phân loại và công dụng của Tranzito P N * GV: Dùng tranzito thật để mô tả cấu tạo của nó. * HS : Quan sát lắng nghe và ghi vở. * GV: Với cấu tạo như vậy thì tranzito được kí hiệu như thế nào ? * HSTL: dựa vào sgk. * GV: Tranzito được dùng để làm gì ? * HSTL: dựa vào sgk. II- Tranzito: 1. cấu tạo và kí hiệu a. Cấu tạo - Linh kiện bán dẫn có 2 tiếp giáp P-N - Vỏ bọc nhựa hoặc kim loại - Có 3 điện cực: cực Emitơ (E), cực bazơ (B), cực colectơ(C) (E) (C) (B) (E) (C) (B) b. kí hiệu (sgk) 2. Phân loại và công dụng a. phân loại: - Có 2 loại: Tranzito P-N-P và Tranzito N-P-N b. Công dụng: - Dùng khuếch đại tính hiệu - Tạo sóng - Tạo xung. * Hoạt động 3: Tìm hiểu về cấu tạo, kí hiệu, ứng dụng và nguyên lí làm việc của tirixto * GV: Dùng vật mẫu và tranh vẽ H 4.3 sgk để giảng giải. * HS quan sát và cho biết: + Tirixto khác tranzito về cấu tạo và kí hiệu ntn ? III- Tirixto:(Điốt chỉnh lưu có điều khiển) 1. Cấu tạo,kí hiệu,công dụng: a. Cấu tạo - Linh kiện bán dẫn có 3 tiếp giáp P-N - Vỏ bằng nhựa hoặc kim loại. - Có 3 điện cực anôt(A), cực katôt(K),cực điều khiển (G) (A) (G) P N P N P N P2 N1 2 P1 N2 * GV: Tirixto được dùng để làm gì ? * HSTL: dựa vào sgk. * GV: Dùng sơ đồ giải thích nguyên lí làm việc của Tirixto. * HS: Lắng nghe và ghi vở. * GV: Giải thích các số liệu kĩ thuật của tranzito có ý nghĩa ntn? * HS: Lắng nghe và ghi vở. (K) b. Kí hiệu (sgk) c.Công dụng: - Dùng trong mạch chỉnh lưu có điều khiển. 1. Nguyên lí làm việc và số liệu kĩ thuật: a. Nguyên lí làm việc - U GK 0, U AK >0 Tirixto không dẫn - U GK > 0, U AK >0 Tirixto dẫn BÀI 26: ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA I. Mục tiêu: Qua bài học này, học sinh biết được: Công dụng, cấu tạo, cách nối dây, nguyên lí làm việc của động cơ KĐB. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên Nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung bài giảng Sơ đồ đấu dây máy biến áp. Tranh ảnh mô tả máy biến áp. 2. Học sinh Ôn bài cũ. Chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp. III. Tiến trình bài giảng. 1. Ổn định lớp: 2 phút 2. Kiểm tra bài cũ: 3 phút Phân loại và nêu công dụng máy điện ba pha. Nêu cấu tạo máy biến áp. Vẽ sơ đồ đấu dây máy biến áp. 3. Giảng bài mới: 35 phút Thời gian Nội dung HĐ GV Hoạt động HS 5 phút I. Khái niệm và công dụng. - Động cơ xoay chiều ba pha là máy điện động, có tốc độ quay của roto nhỏ hơn tốc độ quay của từ trường dòng điện cấp cho động cơ. - Động cơ KĐB sử dụng rộng rãi trong CN, NN và đời sống. - Ưu điểm: cấu tạo đơn giản, nhỏ gọn, vận hành đơn giản. Gv nêu khái niệm, sau đó giải thích. Gv mở rộng: Động cơ đồng bộ là động cơ điện xoay chiều có tốc độ quay của rotor bằng tốc độ quay của từ trường. Tốc độ quay của rotor được xác định bằng công thức sau: với là tốc độ của rotor (đơn vị rpm), là tần số của dòng điện xoay chiều vào (bằng Hz) và là số cực từ. - HS lắng nghe. 10 phút 1. Cấu tạo - Gồm 2 bộ phận chính là stato và roto, ngoài ra còn có vỏ máy và nắp máy. a. tato ( phần tĩnh) - Gồm lõi thép và dây quấn: + Lõi thép: gồm các lá thép kĩ thuật điện ghép lại thành hình trụ rỗng, có rãnh đặt dây quấn. + Dây quấn: là dây đồng được phủ sơn cách điện, gồm 3 pha dây quấn đặt trong các rãnh stato theo quy luật nhất định. Sáu đầu dây được nối ra ngoài hộp đấu dây. b. Roto (phần quay) - Gồm lõi thép, dây quấn và trục quay. + Lõi thép: làm bằng các lá thép kĩ thuật điện, có xẻ rãnh ngoài, ở giữa có lỗ lắp trục, ghép lại thành hình trụ. + Dây quấn: dựa trên dây quấn để phân loại, có 2 kiểu - Kiểu roto lồng sóc: kết cấu của loại dây quấn này rất khác với dây quấn stato. Loại roto lồng sóc công suất >100kW, trong các rãnh của lõi thép đặt các thanh đồng, hai đầu nối ngắn mạch bằng hai vòng đồng tạo thành lồng sóc. Ở động cơ công suất nhỏ, lồng sóc được chế tạo bằng cách đúc nhôm vào các rãnh lõi thép rôto, tạo thành thanh nhôm, hai đầu đúc vòng ngắn mạch. Động cơ điện - Gv yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo máy biến áp. - Gv cho học sinh quan sát hình vẽ SGK. - Gv gợi mở, để học sinh phân biệt được phần tĩnh và phần động của động cơ KĐB. - HS nhắc lại cấu tạo MBA. - HS quan sát hình vẽ. 13 phút 7phút rôto lồng sóc gọi là động cơ không đồng bộ rôto lồng sóc. - Kiểu roto dây quấn: có dây quấn giống như dây quấn stato. 2. Nguyên lí làm việc Khi cho dòng điện ba pha vào dây quấn stato của động cơ, stato sẽ có từ trường quay, từ trường quay này quét qua roto làm xuất hiện sức điện động và dòng điện cảm ứng. Lực tương tác giữa từ trường quay và dòng điện cảm ứng tạo ra moomen quay tác động lên roto kéo roto quay theo chiều quay của từ trường với tốc độ n< n 1 . + Tốc độ quay từ trường: n 1 = 60f/p ( v/p) f: tần số dòng điện (Hz) p: số đôi cực từ + Sự chênh lệch tốc độ giữa từ trường quay và tốc độ roto gọi là tốc độ trượt: n 2 =n 1 -n + Hệ số trượt tốc độ: S= n 2 /n 1 3. Cách đấu dây - Kiểu hình sao. - Kiểu hình tam giác. Tùy thuộc vào từng loại động cơ và điện áp của lưới điện mà ta chọn kiểu đấu dây cho phù hợp. - GV trình bày NLLV. Tại sao tốc độ roto luôn nhỏ hơn tốc độ từ trường quay? HS trả lời: - Nếu tốc độ bằng nhau thì trong dây quấn roto sẽ không có sức điện động và dòng điện cảm ứng, khi đó lực từ sẽ bằng không 4. Củng cố: 4 phút - Trình bày cấu tạo và nguyên lý làm việc động cơ KĐB ba pha. 5. Dặn dò: 1 phút - Trả lời câu hỏi SGK - Xem trước bài mới 6. Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ... phối điện - Đảm bảo cung cấp phân phối điện với độ tin cậy cao, chất lượng điện tốt, an tồn kinh tế Dặn dò: - Giao nhiệm vụ nhà yêu cầu HS học thuộc nội dung xem trước nội dung sau