Giáo án số 6 tuần 6 10

Giáo án Số học Ngày soạn: Năm học: 2012 - 2013  / /2012***Ngày dạy: LUYỆN TẬP / /2012 Tiết 16: I MỤC TIÊU - HS củng cố tính chất phép tính để tính nhanh, hợp lí tốn tính giá trị biểu thức, tìm số chưa biết - Vận dụng linh hoạt tính chất, cơng thức để làm tập tính giá trị biểu thức - Có ý thức ôn luyện thường xuyên II CHUẨN BỊ GV:Bảng phụ, phấn màu, giấy trong, thước thẳng HS: Ôn lại kiến thức, đdht III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp(1’) Kiểm tra cũ (7’) HS1 Thực phép tính: 3.52 - 16:22 ĐS: 71 HS2: 20 - [ 30 - (5 - 1)2] ĐS: Bài (32’) HĐ giáo viên HĐ học sinh * Tổ chức làm BT 77/SGK (10ph) - Gọi HS đọc yêu cầu HS yếu đọc yêu cầu - Yêu cầu làm việc cá - Làm BT nháp, nhân - Yêu cầu số HS lên trình bày lời giải bảng - Nhận xét ghi điểm * Tổ chức làm BT 80/SGK (8ph) - Hãy đọc hiểu cách làm thực theo hướng dẫn - HS nhận xét - HS lên bảng - Nhận xét, sửa lại hoàn thiện lời giải - Làm cá nhân nháp - Lên bảng trình bày (ưu tiên HS yếu) - Cả lớp nhận xét hồn thiện vào Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Ghi bảng Bài 77 SGK a 27.75+25.27 - 150 = 27.(75+25)-150 = 27 100 - 150 = 2700 - 150 =2550 b 12 :{390 :[500-(125 + 35.7)]} =12 : {390 :[500 - (125 + 245)]} =12:{390 : [500 - 270]} =12: {390 : 130} = 12 : = Bài tập 80.SGK 12 = 13 = 12 – (0+1)2 = 02 + 12 22 = 1+3 = - 12 (1+2)2 = 12 + 22 32 = 1+3+5 3 = - 33 (2+3)2 = 22 + 32 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học * Tổ chức BT105/SBT (8ph) Năm học: 2012 - 2013  làm ? Nêu yêu cầu BT - Hãy đọc hiểu cách làm thực theo hướng dẫn - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét chốt tập * Tổ chức làm BT 106/SGK (6ph) - Treo bảng phụ tập 106 - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tìm cách làm - Gọi đại diện lên trình bày - GV hướng dẫn cho HS yếu - GV nhận xét, ghi điểm chốt - HS yếu : nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng trình bày - Cả lớp làm vào nháp - HS theo dõi, nhận xét - Đọc thông tin làm theo yêu cầu - Một số nhóm trình bày - Các nhóm làm vào nháp, theo dõi, nhận xét 43 = 102 - 63 Bài 105.SBT a 70 - 5.(x - 3) = 45 5.(x-3)= 70 - 45 5.(x-3) = 25 (x - 3)=25:5 x-3=5 x = 5+3 x=8 b 10+2.x=45:43 10+2.x=42 10+2.x=16 2.x=16-10 2.x=6 X=3 Bài tập 106.SBT a Số bị Số chia chi a 9476 92 Chữ số thương 43700 38 Số chữ số thương - Nhận xét nghi b 103 điểm Củng cố (4') - Nhắc lại thứ tự thực phép toán - Một số vấn đề cần lưu ý cho HS mà trình làm BT em thường mắc phải Hướng dẫn học nhà(1’) - Làm tập 78,79,81 - SGK,107,108 - SBT - Xem trước tập phần “Luyện tập” để tiết sau học tiếp ******************************************* Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Ngày soạn: Năm học: 2012 - 2013  / /2012***Ngày dạy: LUYỆN TẬP / /2012 Tiết 17: I MỤC TIÊU - HS củng cố tính chất phép tính để tính nhanh, hợp lí tốn tính giá trị biểu thức, tìm số chưa biết - Vận dụng linh hoạt tính chất, cơng thức để làm tập tính giá trị biểu thức - Có ý thức ôn luyện thường xuyên II CHUẨN BỊ GV: Phấn màu, bảng phụ, máy tính bỏ túi HS: Giấy nháp, ddht, máy tính bỏ túi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (7’) HS1 Thực phép tính: 23.17-23.14 ĐS: 24 HS2: 15.141+59.15 ĐS: 3000 Bài mới(32’) HĐ giáo viên * Tổ chức làm BT 81/SGK (8ph) ? Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn qua - Yêu cầu hs thực máy tính bỏ túi.GV hướng dẫn thêm cho HS yếu - Gọi HS đọc cách làm kết - HS GV nhận xét * Tổ chức làm BT 82/SGK (8ph) ? Hãy nêu yêu cầu tập HĐ học sinh Ghi bảng Bài 81 (Sgk) a, (274 + 318).6 - HS yếu đọc Ấn 318 + 274.6 = 3552 b, 34.29 + 14.15 - HS lắng nghe - Thực thao Ấn 34.29M+32.5M+MR tác theo lời giải c, 49.62 -32.51 để tìm kết Ấn 49.62M + 32.51M - HS trả lời -MR - HS nhận xét Bài 82 (Sgk) Cộng đồng dtộc VN - HS yếu nêu yêu Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết có: 34 - 33 = 33.3 - 33 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học ? Để biết cộng đồng Việt Nam có dân tộc ta làm ? - Yêu cầu làm việc cá nhân - Yêu cầu số HS lên trình bày lời giải - Nhận xét ghi điểm * Tổ chức làm BT 109/SBT (10ph) ? Gọi HS đọc yêu cầu BT - Hãy nêu cách làm - Thực theo hướng dẫn - Gọi HS lên bảng trình bày Năm học: 2012 - 2013  = 33(3 - 1)=27.2 cầu BT -HS : tính 34 - 33 - HS làm BT nháp - Cả lớp hoàn thiện vào - Nhận xét = 54 (dtộc) Bài 109(SBT) a, 1+5+6 = 2+3+7 - HS yếu đọc yêu b, 12+52+62=22+32+72 cầu - HS trả lời theo ý c, 1+6+8 = 2+4+9 hiểu 2 2 2 - Làm cá nhân d) +6 +8 =2 +4 +9 nháp - Lên bảng trình bày (ưu tiên HS yếu) - Cả lớp nhận xét - Gọi HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét chốt hoàn thiện vào * Tổ chức làm BT 112/SBT Bài 112 SBT (6ph) 8+12+16+ +100 ? Gọi HS đọc yêu cầu BT - Đọc thông tin =(8+100).24:2 - Gọi HS lên trình bày, làm theo yêu cầu = 1296 hướng dẫn thêm cho HS - HS lên bảng trình yếu bày - Gọi HS nhận xét - Cả lớp làm, theo - GV nhận xét chốt dõi, nhận xét Củng cố (4') - Nhắc lại thứ tự thực phép toán - Một số vấn đề cần lưu ý cho HS mà trình làm BT em thường mắc phải Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học  Năm học: 2012 - 2013 Hướng dẫn học nhà(1’) - Ôn lại kiến thức phép tính học - Thứ tự thực phép tính - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012 Tiết 18: KIỂM TRA 45' I MỤC TIÊU - HS kiểm tra kiến thức học về: + Tập hợp, phần tử tập hợp, tính giá trị biểu thức, tìm số chưa biết + Các tập tính nhanh, tính nhẩm - Kiểm tra kĩ vận dụng linh hoạt tính chất phép tính - Có ý thức tự giác, trình bày II CHUẨN BỊ GV: Đề kiểm tra, đáp án biểu điểm HS: Ôn kiến thức cũ, giấy làm III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Đề kiểm tra Đề A Câu 1: Thực phép tính hợp lý (nếu có): a) 29.213 - 113.29 b) 42:4.2 + 2.62 c) 720 : {150:[50 - (160 - 28.5)]} Câu 2: Tìm số tự nhiên x biết: a) 124 + (118 - x) = 215 b) 96 - 3(x - 5) = 57 Câu 3: Hãy tính so sánh số sau? a) 25 52 ; b) 43 34 Câu 4: Tìm số tự nhiên n biết: a) 2n = 16 ; b) n50 = n Đề B Câu 1: Thực phép tính hợp lý (nếu có): Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  a) 23.85 + 15.23 b) 62:4.3 + 2.52 c) 12 : {390:[500 - (125 + 35.7)]} Câu 2: Tìm số tự nhiên x biết: a) 94 + (127 - x) = 215 b) 119 - 4(x - 7) = 23 Câu 3: Hãy tính so sánh số sau? a) 23 32 ; b) 35 53 Câu 4: Tìm số tự nhiên n biết: a) n3 = 64 ; b) 99n = Đáp án biểu điểm Đề A Câu 1: (4 điểm) a) = 29.(213-113) = 29.100 = 2900 (1đ) b) = 16:4.2 + 2.36 = 4.3 + 72 = 12 + 72 = 84 (1đ) c) = 720:{150:[50 - 20]} = 720:{150:30} = 720:5 = 144 (2đ) Câu 2: (2 điểm) a) 118 - x = 215 - 124 x = 118 - 91 x = 27 (1đ) b) 3(x - 5) = 96 - 57 x - = 39 : x = 13 + = 18 (1đ) Câu 3: (3 điểm) a) 25 = 2.2.2.2.2 = 32 Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Đề B Câu 1: (4 điểm) a) = 23(85 + 15) = 23.100 = 2300 (1đ) b) = 36:4.3+ 2.25 = 9.3 + 50 = 27 + 50 = 97 (1đ) d) = 12:{390:[500 - 370]} = 12:{390:130} = 12:3 = (2đ) Câu 2: (2 điểm) a) 127 - x = 215 - 94 x = 127 - 121 x=6 (1đ) b) 4(x - 7) = 119 - 23 x - = 96 : x = 24 + = 31 (1đ) Câu 3: (3 điểm) a) 23 = 2.2.2 = Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học  (0,5đ) 52 = 5.5 = 25 (0,5đ) => 25 > 52 (0,5đ) b) 34 = 3.3.3.3 = 81 (0,5đ) 43 = 4.4.4 = 64 (0,5đ) => 43 < 34 (0,5đ) Câu 4: (1 điểm) a) 2n = 24 → n = ; Năm học: 2012 - 2013 (0,5đ) 32 = 3.3 =9 (0,5đ) => 23 < 32 (0,5đ) b) 53 = 5.5.5 = 125 (0,5đ) 35 = 3.3.3.3.3 = 241 (0,5đ) => 35 > 53 (0,5đ) Câu 4: (1 điểm) a) n3 = 43 => n = (0,5đ) b) n = (0,5đ) (0,5đ) b) n = (0,5đ) Kết Lớp Tổng số Có mặt Vắng Điểm ->2 SL % TB trở lên SL % Khá, Giỏi SL % 6A 6B Nhận xét - Ưu điểm: Đa số em làm bản, trình bày rỏ ràng, xác Các em có nhiều cách làm khác nhau, đưa kết - Nhược điểm: + Một số em trình bày chưa đẹp, tính tốn chưa xác Còn nhầm lẫn lấy số nhân số mũ để tính giá trị lũy thừa + Một số em làm chưa cẩn thận, làm sai đề, viết sai phép tính khiến tốn sai kết Nhiều em yếu tìm x câu 2b -Biện pháp: + Nhắc nhở em làm cẩn thận, trước làm phải xem kĩ đề tránh nhầm lẫn, trình bày phải rõ ràng Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  + Chữa số lỗi lấy số nhân số mũ để tính giá trị lũy thừa Chữa 2b, câu + Tuyên dương em làm tốt, nhắc nhở số em trình bày chưa đẹp Ngày soạn: Tiết 19: / /2012***Ngày dạy: / /2012 Bài 10: TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG I MỤC TIÊU - HS nắm tính chất chia hết tổng, hiệu - Biết nhận tổng hay hiệu hai hay nhiều số có chia hết hay khơng chia hết cho số mà khơng cần tính giá trị tổng đó, biết sử dụng kí hiệu chia hết không chia hết - Rèn cho HS tính xác sử dụng tính chất chia hết nói II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu HS: Bảng phụ, đdht III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (không) Bài (36’) HĐ giáo viên HĐ1: Nhắc lại quan hệ chia hết (8ph) - Hãy đọc thông tin định nghĩa quan hệ chia hết - Khi ta nói a chia hết cho b ? HĐ2: Tính chất (15ph) - Cho HS làm ?1 rút nhận xét HĐ học sinh Ghi bảng Nhắc lại quan hệ chia hết - Phát biểu định nghĩa - a chia hết cho b KH:a  quan hệ chia hết học b - Khi có số q cho - a không chia hết cho b b.q = a KH: a  b - Làm theo nhóm vào Tính chất bảng phụ a Tính chất 42  12  ?1a, 18  ; 24  42 + 12  Tổng 18 + 24 = 42  - Dán nội dung làm b, 21  ; 14  bảng Tổng 21 + 14 = 35  Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học ? Gọi nhóm khác nhận xét - Nếu a  m b  m rút nhận xét ? - Phát biểu thành tính chất ? Gọi HS nhắc lại - Giới thiệu kí hiệu ? Tìm số chia hết cho Xét xem hiệu số có chia hết cho khơng? Xét tổng số có chia hết cho khơng VD: Khơng tính giải thích tổng, hiệu sau  11 33+22; 88-55; 44+66+77 HĐ3: Tính chất (13ph) - Làm ?2 - Tìm hai số có số chia hết cho 4, số lại khơng chia hết cho Xem tổng hiệu chúng có chia hết cho không? Năm học: 2012 - 2013  - Nhận xét hoàn thiện * Tổng quát: Nếu a  m vào b  m (a + b)  m - HS đưa nhận xét * Chú ý: - Nếu a  m b  m - HS trả lời (a - b)  m (a > = b) - HS yếu nhắc lại - Nếu a  m, b  m c  m (a + b+ c)  m - Áp dụng ý HS yếu trả lời - Vài hs nêu ví dụ mình, nhận xét dự đoán - HS trả lời HS yếu: 15 không chia hết cho 20 chia hết cho Ta có 15 + 20 khơng chia hết cho 20 – 15 không chia hết cho - Hướng dẫn hs làm ?3 HS thảo luận làm ?3 vào bảng phụ vào bảng phụ - GV lấy bảng phụ nhóm treo lên bảng ? Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Cho học sinh thực ? b Tính chất ?2 Ví dụ * Tổng quát: Nếu a  m b  m (a + b)  m * Chú ý: Nếu a > b, a  m b  m (a - b)  m Nếu a  m, b m c  m (a + b+ c)  m ?3 Các nhóm nhận xét, bổ (80+16)  80  8, 16 sung (80 – 16)  hs lên bảng trình bày?4 (80 + 12)  8; (80-12) 8 (ưu tiên HS yếu) (32+40+24)  (32+40+12)  ?4   nhưng: Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  (7+8)  Củng cố (5’) ? Gọi HS nhắc lại tính chất tính chất (ưu tiên HS yếu) Y/c HS hệ thống kiến thức đồ tư duy: Cho HS làm Bài tập 83SGK Hướng dẫn học nhà (3’) - Học thuộc tính chất vừa học - Làm tập 85, 86 SGK - Chuẩn bị luyện tập Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 10 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học  Năm học: 2012 - 2013 Hướng dẫn học nhà (2’) - Học thuộc nắm khái niệm ước bội, cách tìm ước bội số cho trước - Hoàn thiện BT 111, 112 làm thêm tập 113, 114.SGK vào VBT - Đọc trước nội dung học “Số nguyên tố Hợp số Bảng số nguyên tố" Ngày soạn: Tiết 25: / /2012***Ngày dạy: / /2012 SỐ NGUYÊN TỐ HỢP SỐ BẢNG SỐ NGUYÊN TỐ I MỤC TIÊU - HS nắm định nghĩa số nguyên tố, hợp số - Nhận biết số số nguyên tố hay hợp số trường hợp đơn giản, thuộc mười số nguyên tố đầu tiên, tìm hiểu cách lập bảng số nguyên tố - Biết vận dụng hợp lí kiến thức chia hết học tiểu học để nhận biết số hợp số II CHUẨN BỊ GV: Máy chiếu, giấy trong, phấn màu, bảng phụ HS: Giấy trong, phiếu ghi bảng số từ đến 100 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (8') HS1: Chữa 114 (Sgk) ? Thế ước, bội số HS2: Tìm Ư(a) điền vào bảng sau? Nêu cách tìm ước, bội số a a Các ước a Dạy học (24’) Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 21 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học HĐ giáo viên Số nguyên tố Hợp số (14') ? Hãy tìm ước 2, 3, 4, 6? ? Các số 2, 3, có ước ? ? Các số 4, có ước ? - Các số 2, 3, gọi số nguyên tố Vậy số nguyên tố gì? - Các số 4, gọi hợp số ? Vậy hợp số ? Muốn chứng tỏ số số nguyên tố hay hợp số ta làm ? - Làm ? SGK - Các số 102, 513, 145, 11, 13 số nguyên tố hay hợp số ? Số có phải hợp số hay số nguyên tố ? Số số nguyên tố hay hợp số ? ? Các số nguyên tố nhỏ 10 số ?  Năm học: 2012 - 2013 HĐ học sinh Ghi bảng Số nguyên tố Hợp số - Các số 2; 3; có ước Đó số ngun tố - Các số 4; có nhiều ước Đó hợp số * ĐN (Sgk) HS tự làm vào nháp HS yếu trả lời HS yếu trả lời - Số nguyên tố : Là số tự nhiên lớn Chỉ có hai ước - Hợp số:Là số tự nhiên lớn 1và có nhiều hai ước - Nếu số số nguyên tố ta phải chứng tỏ có hai ước Nếu số hợp số ta phải chứng tỏ có ước thứ ba khác - Làm ? cá nhân theo SGK - Số 102 hợp số có ba ước 1, 2, 102 - Số số số nguyên tố hay hợp số Vì ? Ư(7) = {1; 7} Vậy số nguyên tố Ư(8) = {1; 2; 4; 8} Ư(9) = {1; 3; 9} Vậy 8; hợp số * Chú ý: (Sgk) - HS yếu : Số 2, 3, 5, số nguyên tố nhỏ 10 Lập bảng số nguyên tố nhỏ 100 (10') Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Lập bảng số nguyên tố nhỏ 100 22 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học  Năm học: 2012 - 2013 - Tại bảng Vì chúng khơng phải khơng có số ? số ngun tố, khơng Treo bảng phụ ghi số - Trong dòng đầu có phải hợp số nguyên tố nhứng số nguyên tố Gồm số 2, 3, 5, - Đọc làm theo hướng HS làm theo hướng dẫn dẫn SGK để lạp bảng GV số nguyên tố nhỏ 100 Củng cố (10’) Có số ngun tố chẵn khơng ? ( Có số 2) Các số nguyên tố lớn có chữ số tận chữ số ? ( Tận chữ số 1, 3, 7, 9) Hãy tìm hai số nguyên tố đơn vị ( 11, 13 17, 19 ) Hãy tìm hai số nguyên tố đơn vị ( 3) Bài 115 Sgk 67 số nguyên tố, số lại số nguyên tố Bài 116 Sgk 83 ∈ P; 91 ∈ P; 15 ∉ P; P ⊂ N Hướng dẫn học nhà (2’) Học theo SGK, ghi Đọc làm tập lại SGK: 117, 118, 119 SGK Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012 Tiết 26: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - HS củng cố định nghĩa số nguyên tố, hợp số - Nhận biết số số nguyên tố hay hợp số trường hợp đơn giản - Biết vận dụng hợp lí kiến thức chia hết học để nhận biết số hợp số - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, bút HS: Bảng nhóm, bút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (7') HS1: - Số nguyên tố ? Hợp số ? Làm 148 (SBT) HS2: Làm tập 118a, c SGK Luyện tập lớp ( 27') Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 23 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học HĐ giáo viên Năm học: 2012 - 2013  HĐ học sinh * Tổ chức làm BT 120/SGK (9ph) - Gọi HS đọc yêu cầu HS yếu đọc yêu cầu toán Bài 120 Sgk - Để số 5* số nguyên tố * ∈ { 3;9} ? Để số 5* số nguyên tố * phải thay số HS trả lời nào? ? Tương tự, để số 9* HS yêú trả lời số nguyên tố * phải thay số nào? - Tất HS làm vào giấy nháp, HS lên bảng trình bày ? - GV nhận xét, chốt * Tổ chức làm BT 121/SGK (9ph) ? Nêu y/c BT 121 ? Để 3.k số nguyên tố k phải mấy? ? Để 7.k số ngun tơa k phải mấy? * Tổ chức làm BT 122/SGK (9ph) - Cho HS hoạt động theo nhóm vào bảng nhóm, nhóm làm câu, chọn sai rõ ví dụ minh họa? - GV treo bảng nhóm lên bảng Ghi bảng - Để số 9* số nguyên tố * ∈ { 7} HS lên bảng trình bày - Nhận xét làm bạn - Hoàn thiện vào Bài 121 Sgk a Để 3.k số nguyên tố k = b) Để 7.k số nguyên tố k = HS nêu y/c BT HS: k =1 HS yếu: k = Bài 122 Sgk a Đúng ví dụ 3, 5, HS: Làm theo nhóm b Đúng, ví dụ 3, 5, c Sai Vì số rõ ví dụ minh hoạ d Sai Vì có số Cả lớp nhận xét hoàn thiện vào Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 24 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học - Cả lớp GV nhận xét chốt Củng cố (8') - Có thể em chưa biết Bài 123 a 29 67 p 2;3;5 2;3;5;7 Năm học: 2012 - 2013  49 2;3;5;7 127 173 253 2;3;5;7;11 2;3;5;7;11;13 2;3;5;7;11;13 Bài 124 (Sgk) Máy bay động đời năm abcd a=1 b=9 c=0 d=3 Hướng dẫn học nhà (2') Làm tập 124 SGK Làm tập 149, 150, 153, 154 SBT Xem trước nội dung học tiếp theo:”Phân tích số thừa số nguyên tố" để tiết sau học ****************************************** Tiết 27: Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012 PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ I MỤC TIÊU - HS hiểu phân tích số thừa số nguyên tố - HS biết phân tích số thừa số nguyên tố trường hợp mà phân tích khơng phức tạp, biết dùng luỹ thừa để viết gọn dạng phân tích - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết học để phân tích số thừa số nguyên tố II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, bút dạ, thước thẳng HS: Phiếu học tập, bút III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (5') HS1: - Viết số nguyên tố nhỏ 20 Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 25 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học  Năm học: 2012 - 2013 HĐ học sinh Ghi bảng Bài (30') HĐ giáo viên Phân tích số thừa số nguyên tố gì? (15') - Đọc thơng tin SGK Trình bày số cách phân tích số 300 theo cách khác? - Giới thiệu cách phân tích số ngun tố thừa số nguyên tố ? Thế phân tích số thừa số nguyên tố? ? Gọi HS nhắc lại định nghĩa? - Phân tích số nguyên tố thừa số nguyên tố ? Cách phân tích số thừa số nguyên tố (15') - Hướng dẫn HS phân tích theo cột - Qua cách phân tích em có nhận xét kết phân tích ? - u cầu HS làm việc cá nhân làm ? vào Phân tích số thừa số ngun tố gì? Ví dụ: Sgk 300 300 100 10 10 2 50 25 - Phát biểu cách phân tích số thừa số nguyên tố - HS yếu nhắc lại - Dạng phân tích số thừa số nguyên tố 300 = 6.50 =2.3.2.25 =2.3.2.5.5 Các số 2, 3, số nguyên tố Ta nói 300 phân tích thừa số nguyên tố * ĐN: Phân tích số tự nhiên lớn thừa số nguyên tố viết số dạng tích thừa số nguyên tố * Chú ý: Cách phân tích số thừa số nguyên tố 300 150 HS quan sát, lắng nghe 75 25 5 - Dù phân tích cách ta 300 = 2.2.3.5.5 kết = 22.3.52 - Làm ? vào phiếu học Do Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 26 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học  Năm học: 2012 - 2013 phiếu học tập HD thêm tập ? cho HS yếu - Trình bày máy 420 = 2.3.5.7=22.3.5.7 - GV treo kết vào - Nhận xét chéo bảng phụ bảng - Hoàn thiện vào - Cho HS tự đổi phiếu dánh giá lấn Củng cố (7') Yêu cầu làm nháp trình bày bảng: Bài 125 60 = 22 3.5 84 = 22.3.7 1035 = 32 5.23 Hướng dẫn học nhà (2') Học theo SGK Làm 127, 128 SGK Bài 159, 161 SBT Xem trước BT phần "Luyện tập" để tiết sau học Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012 Tiết 28: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - HS hiểu phân tích số thừa số nguyên tố - HS biết vận dụng dạng phân tích số thừa số nguyên tố để tìm ước số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết học để phân tích số thừa số nguyên tố II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, bút HS: Bảng nhóm, bút dạ, đdht III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (7') Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 27 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  HS1: Thế phân tích số thừa số nguyên tố? Làm 127 (Sgk) HS2: Làm 128 (SGK) Lớp làm 128 (SGK) Luyện tập (25') HĐ giáo viên HĐ học sinh * Tổ chức làm BT 129/SGK (9ph) - Tìm ước dựa vào việc viết số dạng tích thừa số ngun tố ? Hãy tìm tất ước a, b, c? - Gv cho HS hoạt động theo nhóm làm vào bảng nhóm - Nhận xét tích rút ước thừa số tích thừa số nguyên tố tích - Dán bảng nhóm lên bảng nhận xét chéo nhóm - Gv nhận xét, chốt * Tổ chức làm BT 131/SGK (9ph) - Các số cần tìm có quan hệ với số 42 ? - Từ cho biết ước 42 ? Hãy nêu ước 42? ? Các số cần tìm 30? ? Hãy nêu ước 30? ? Số a < b nên ta chọn nào? * Tổ chức làm BT Ghi bảng Bài 129 SGK - Phân tích số thừa a Các ước a 1, 5, số nguyên tố 13, 65 b Các ước b 1, 2, 4, 8, 16, 32 Làm tập theo nhóm vào bảng nhóm c Các ước c 1, 3, 9, 7, 21, 63 - HS lắng nghe hướng dẫn - Nhận xét chéo nhóm - Hồn thiện vào Bài 131 SGK HS yếu: Là ước 42 a) Ta có 42 = 2.3.7 Ta có thừa số - Làm việc cá nhân vào tích ước 42 giấy nháp Vậy ta có tích 1.42 - HS yếu: 1; 24; 42; 2; 6; ; 21 ; 6.7 ; 7; b) 30 = 2.3.5 - ước 30 Vậy ta có tích 2.15; 10 ; - HS yếu: 1; 30; 2; 15; 5; - a = 1; b = 30; a= 5; b = Bài 132 SGK Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 28 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học  Năm học: 2012 - 2013 132/SGK (7ph) Số túi phải ước 28 - Số túi có quan hệ với Vậy Tâm xếp vào 28 ? 1túi, túi, túi, túi, 14 - Làm cá nhân vào nháp - Làm vào nháp túi 28 túi số bi - Gọi Hs lên bảng trình túi bày? - GV hướng dẫn thêm - Một HS lên bảng trình cho HS yếu bày - Nhận xét hoàn thiện - Nhận xét hoàn thiện vào vào Củng cố (10') - Giáo viên cho hs đọc mục “Có thể em chưa biết” để biết cách xác định số lượng ước số - Làm tập mở rộng: Bài 167 (Sgk) GV giới thiệu số hoàn chỉnh: Một số tổng ước (khơng kể nó) gọi số hồn chỉnh Hướng dẫn học nhà (2') Học theo SGK Làm 133 SGK Bài 165, 166, 167 SBT Xem trước nội dung học tiếp theo:”Ước chung bội chung" để tiết sau học ********************************* Tiết 29: Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012 ƯỚC CHUNG VÀ BỘI CHUNG I MỤC TIÊU - HS nắm định nghĩa ƯC, BC, hiểu KN giao hai tập hợp - HS biết tìm bội chung, ước chung hai hay nhiều số cách liệt kê ước, bội tìm phần tử chung hai tập hợp, biết sử dụng kí hiệu giao hai tập hợp - Biết tìm ƯC BC hai hay nhiều số số toán đơn giản II CHUẨN BỊ GV: Máy chiếu, bảng phụ, bút dạ, thước thẳng HS: Giấy nháp, phiếu học tập, bảng nhóm, bút dạ, đdht III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 29 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (7') HS làm vào phiếu học tập: Dãy 1: Tìm Ư(4); Ư(6) Dãy 2: Tìm B(4); B(6) GV thu vài phiếu, ghi lại kết lên bảng ⇒ hình thành khái niệm ước chung bội chung Bài (25') HĐ giáo viên HĐ học sinh Ghi bảng Ước chung (10') - Nhận xét - Có ước giống ước ? ? Số ước chung 6? - HS yếu: Các số 1, - Giới thiệu khái niệm - Phát biểu định ước chung nghĩa ước chung - Giới thiệu kí hiệu ƯC hai hay nhiều số - Cho HS làm ?1 SGK - Làm ?1 vào nháp cho biết kết - Vì thuộc tập hợp - 16 40 chia ước chung 16 40 hết cho ? - Gv chốt lại - Nhận xét hoàn thiện vào Bội chung (10') - Viết tập hợp bội - Làm nháp và công bố kết - Số vừa bội - HS yếu: Các số 0, 4, vừa bội ? 12, 24, - Giới thiệu tập hợp bội - Phát biểu định chung nghĩa bội chung hai hay nhiều số Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 30 Ước chung * Ví dụ: Viết tập hợp ước Ư(4) = { 1;2;4} Ư(6) = { 1;2;3;6} Các số 1, vừa ước 4, vừa ước Ta nói 1, ước chung * Định nghĩa: Ước chung hai hay nhiều số ước tất số * Tập hợp ước chung kí hiệu ƯC(4,6) Vậy ƯC (4,6) = { 1;2} ?1 ∈ ƯC ( 16;40 ) 16 40 chia hết cho 8 ∉ ƯC ( 32;28 ) 28 khơng chia hết cho Bội chung * VD: Viết tập hợp bội B(4) = { 0;4;8;12;16;20;24; } B(6) = { 0;6;12;16;24; } Các số 0;12;24; chia hết cho Ta nói chúng bội chung * Định nghĩa: Bội chung hai hay nhiều số bội tất số Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  - Cho HS làm ? - Làm ?2 nháp Hãy tất số: đọc kết - Nhận xét hoàn thiện vào Chú ý (5') ?2 ∈ BC(3,1) ∈ BC(3,2) ∈ BC(3,3) ∈ BC(3,6) Chú ý - Giới thiệu giao HS lắng nghe hai tập hợp A - Giao hai tập hợp ? ? Tìm Ư(4) ? ? Tìm Ư(6) ? - Tìm giao Ư(4) Ư(6) - Tìm giao B(4) B(6) - HS nêu - HS yếu: - Ư(4) ={1;2;4} - Ư(6) = {1;2;3;6} - Vẽ sơ đồ biểu diễn giao Ư(4) Ư(6) B * Định nghĩa: Giao hai tập hợp tập hợp gồm phần tử chung hai tập hợp Ta kí hiệu giao hai tập hợp A B A ∩ B Vậy: Ư(4) I Ư(6) = ƯC(4,6)={1; 2} B(4) I B(6)=BC(4,6)={0;12;24; } Củng cố (10') ? Ước chung gì? Bội chung gì? Hệ thống kiến thức đồ tư Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 31 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  Làm tập 135 SGK a ∉ b ∈ c ∈ d ∉ Điền vào bảng phụ tên tập hợp: a : a : suy a ∈ 100 : x 40 : x suy x ∈ m : ; m : m : suy m ∈ Hướng dẫn học nhà (2') Học theo SGK Làm tập 134, 136, 137 SGK Xem trước nội dung phần tập "Luyện tập" để tiết sau học Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 32 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Ngày soạn: Tiết 30: Năm học: 2012 - 2013  / /2012***Ngày dạy: LUYỆN TẬP / /2012 I MỤC TIÊU - HS củng cố định nghĩa ước chung, bội chung, hiểu khái niệm giao hai tập hợp - HS biết tìm bội chung, ước chung hai hay nhiều số cách liệt kê ước, bội tìm phần tử chung hai tập hợp, biết sử dụng kí hiệu giao hai tập hợp - Biết tìm ước chung, bội chung hai hay nhiều số số toán đơn giản II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, bút HS: Bảng nhóm, giấy nháp, bút dạ, đdht III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (6') HS1: Nêu khái niêm ƯC BC hay nhiều số? HS2: Nêu khái niệm giao tập hợp? Luyện tập (27') HĐ giáo viên HĐ học sinh * Tổ chức làm BT 170/SBT (9ph) - Làm tập vào bảng - Làm việc theo nhóm nhóm vào bảng nhóm - Dán bảng nhóm lên bảng - Trình bày bảng nhóm làm nhóm - Đối chiếu với nhóm khác - Nhận xét chéo nhóm - Hồn thiện vào - Hoàn thiện làm vào * Tổ chức làm BT 137/SGK (8ph) ? Giao hai tập hợp - HS yếu nhắc lại gì? - Tìm giao tập - Làm việc cá nhân vào hợp A B nháp Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 33 Ghi bảng Bài 170 SBT a Ư(8) = { 1;2;4;8} Ư(12) = { 1;2;3;4;6;12} ƯC(8.12) = { 1;2;4} b B(8)= { 0;8;16;24;32;40} B(12) = { 0;12;24;36;48} BC(8,12) = { 0;24;48; } Bài 137 SGK a A ∩ B = { cam; chanh} b A ∩ B = Tập hợp Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Năm học: 2012 - 2013  - Làm việc cá nhân Một HS giỏi văn toán HS lên bảng trình bày - Lên bảng trình bày làm - Đối chiếu so sánh - HS nhận xét c A ∩ B = Tập hợp kết Nhận xét sai số chia hết cho 10 lầm mắc phải A∩ B = ∅ - Hoàn thiện vào * Tổ chức làm BT Bài 136 SGK 136/SGK (10ph) B(6) = {0; 6; 12; 18; 24; ? Hãy viết tập hợp HS yếu: 30; 36 } B(6) ? B(6) = {0; 6; 12; 18; A={0; 6; 12; 18; 24; 30; 36} 24 } B(9) = {0; 9; 18; 27; 36; ? Sau tìm tập hợp A A={0; 6; 12; 18; 24; 30; 45 } 36} B={0; 9; 18; 27; 36} ? Hãy viết tập hợp B(9) B(9) = {0; 9; 18; 27; 36; a, M = A ∩ B = {0; 18; sau tìm tập hợp B 45 } 36} ? Tìm tập hợp M M = A ∩ B = {0; 18; b, M ⊂ A; M ⊂ B 36} ? Xác định quan hệ HS yếu: M ⊂ A; M với A? ? Xác định quan hệ M ⊂ B M B ? Củng cố (8') Bài 138(Sgk) * GV treo bảng phụ để HS điền vào ô trống: Cách chia Số phần Số bút phần Số phần thưởng thưởng thưởng a b c Hướng dẫn học nhà (3') - Phương pháp tìm ƯC(a; b) BC(a; b): x ∈ ƯC(a; b) x ∈ BC(a; b) - Học theo SGK - Làm lại SGK - Xem trước nội dung học "Ước chung lớn nhất" để tiết sau học Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết 34 Trường THCS Ngư Thủy Nam Giáo án Số học Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết  35 Năm học: 2012 - 2013 Trường THCS Ngư Thủy Nam ... 10+ 2.x=42 10+ 2.x= 16 2.x= 16- 10 2.x =6 X=3 Bài tập 1 06. SBT a Số bị Số chia chi a 94 76 92 Chữ số thương 43700 38 Số chữ số thương - Nhận xét nghi b 103 điểm Củng cố (4') - Nhắc lại thứ tự thực phép toán... tố hay hợp số ta làm ? - Làm ? SGK - Các số 102 , 513, 145, 11, 13 số nguyên tố hay hợp số ? Số có phải hợp số hay số nguyên tố ? Số số nguyên tố hay hợp số ? ? Các số nguyên tố nhỏ 10 số ? ... Hợp số (14') ? Hãy tìm ước 2, 3, 4, 6? ? Các số 2, 3, có ước ? ? Các số 4, có ước ? - Các số 2, 3, gọi số nguyên tố Vậy số nguyên tố gì? - Các số 4, gọi hợp số ? Vậy hợp số ? Muốn chứng tỏ số số