Giáo án số 6 ckí 2 2015 2016

Trường TH&THCS Trường Thuỷ Giáo án Số học Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết:59 Tiết 59: QUY TẮC CHUYỂN VẾ – LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Học sinh nắm được: Thế đẳng thức, hiểu vận dụng thành thạo tính chất đẳng thức: a + c = b + c ⇔ a = b a = b b = a -Vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế để giải tốn -Từ ví dụ thực tế, học sinh biết liên hệ tới toán học, từ có nhận thức đắn ý thức thái độ học tập môn II.Chuẩn bị: -GV:1Cân bàn, hai hộp cân (thực đầu bài); Bảng phụ (1 cái; thực mục 3) -HS:Giấy nháp III.Tiến trình: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng *HĐ1:Đặt vấn đề (5 ph) - Gv đưa cân bàn cho -Hs theo dõi gv làm cân lên cho hs nhận -NX: Cân thăng xét -Gv tiếp tục cho cân khác NX: Bằng lên cân học sinh tiếp tục nhận xét Nếu lấy bên cân mầu ra, em có nhận xét hai bên cân? *HĐ2:Tính chất đẳng thức (10 1.T/c đẳng thức: ph) a/Đẳng thức: Nếu biểu - Nếu coi bên cân -Ta có đẳng thức thức a b nhau,ta biểu thức, ta có điều gì? gọi đẳng thức viết −Gv giới thiệu đẳng thức −Nghe giảng a=b −a vế trái, b vế phải -Y/c hs quan sát H50, thực Nếu a=b a+c = b+c b/Tính chất: cân vật h 50 rút n/x Nếu a+c = b+c a=b Nếu a=b a+c = b+c -Nhắc lại t/c đẳng thức Nếu a = b b = a Nếu a+c = b+c a=b -Ghi lên bảng -Ghi vào Nếu a = b b = a *HĐ 3: Ví dụ (8h) GV nêu ví dụ phân tích -Làm để vế trái lại x? -Áp dụng t/c đẳng thức số ta cộng vào vế lượng -3 học sinh giải số lại làm chỗ GV: Võ Thị Thanh Huyền 2.Ví dụ: Tìm x∈ Z biết: a x-7 = -4 x-7+7 = -4+7 x= b x+5 = -12 x+5 - = -12 - x = -17 c x + = -2 x+4-4 = -2-4 Trường TH&THCS Trường Thuỷ *HĐ 4:Quy tắc chuyển vế (10 ph) -Sau làm xong ví dụ, gv dùng phấn mầu để ghi số -Quan sát lại ví dụ chuyển -Em có nhận xét hai vế đẳng thức thứ hai -Hs trả lời:Ta chuyển số hạng từ vế sang vế phải đổi dấu -Y/c hs nêu quy tắc chuyển vế chúng -Nêu ví dụ Sgk -Phát biểu quy tắc -Cho học sinh nháp giải thích -N/c ví dụ cách giải -Cá nhân tự làm ?3 -Cho hs đọc n/x Sgk Gv treo bảng phụ lên bảng -HS yếu đọc *HĐ 5:Luyện tập (10 ph) -Cho hs làm tập 61, Sgk -2 hs yếu lên bảng làm -Tìm số nguyên x biết: 3+(-2)+x = -1 hs lên bảng làm -2 hs yếu nhắc lại Giáo án Số học x = -6 3.Quy tắc chuyển vế: *Quy tắc:sgk/86 *Ví dụ: *Nhận xét: 4.Luyện tập: Bài 61/87 a/ 7−x = 8−(−7) ⇒ 7−x = 8+7 ⇒ 7−x = 15 ⇒7−15 = x ⇒−8 = x ⇒ x = −8 b/x−8 = (−3)−8 ⇒x = −3- + ⇒ x = −3 Bài 63/87 + (-2) +x = x = 5-3 (-2) x=4 -Cho hs nhắc lại quy tắc dấu ngoặc *HĐ 6:Dặn dò (2 ph) - Học kỹ tính chất đẳng thức, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế - BTVN : HS yếu: Bài: 62, 63, 64, 65 Sgk/87 HS TB trở lên làm thêm 66; 67; 68; 69; 70 Sgk -Đọc trước “Nhân hai số nguyên dấu” GV: Võ Thị Thanh Huyền Trường TH&THCS Trường Thuỷ Giáo án Số học Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết:60 Tiết 60: NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU I.Mục tiêu: -Học sinh biết dự đoán sở tìm quy luật thay đổi loạt tượng liên tiếp.Từ hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu -Học sinh tính tích hai số nguyên khác dấu -Rèn luyện tính cẩn thận, tự giác xác tính tốn II.Chuẩn bị: -GV:Bảng phụ (3 cái; ghi ?.1; ?.2; ?.3) -HS:Bảng nhóm III.Tiến trình: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng *HĐ1: Kiểm tra (5 ph) Học sinh nháp: Tính:(−3)+(−3) =−6 (−3)+(−3)+(−3) =−9 (−3)+(−3)+(−3)+(−3) =−12 Sau học sinh tính xong,u viết (−3)+(−3) cầu hs viết dạng phép thành(−3).2 nhân 1/Nhận xét mở đầu: *HĐ2:Nhận xét mở đầu (8 ph) (−3).4 = −12 - GV gv treo bảng phụ ghi ? -Cá nhân làm tập (−5).3 = −15 1;?2ho hs làm 2.(−6) = −12 - Cho hs tính |3.5| |3.(−5)| So sánh kết với giá trị so sánh -HS tính thảo luận tuyệt đối ta thấy chúng có −Từ cho học sinh làm ?3 nhóm trả lời ?3 dấu khác Gv treo bảng phụ lên bảng 2/Quy tắc nhân hai số *HĐ3:Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu (sgk/88) nguyên khác dấu (15 ph) -Y/c hs nêu quy tắc nhân hai số -Cá nhân phát biểu quy nguyên khác dấu tắc −Gv nhắc lại quy tắc cho -2 hs yếu nhắc lại học sinh nhắc lại -Đọc ý -Nêu ý Ví dụ: -N/c ví dụ -Gv nêu ví dụ củng cố Giải: −Hai học sinh đọc đề −Công nhân A làm 40 Lương công nhân A là: sản phẩm quy cách nên 40.20000+10.(−10000) −là 40.20000 thưởng bao nhiêu? = 00 000−100 000 −Công nhân A làm 10 sản −Là 10(-10000) = 00 000 đ phẩm sai quy cách nên bị phạt bao nhiêu? -Vậy lương công nhân A 40.20 000 + hưởng bao nhiêu? GV: Võ Thị Thanh Huyền Trường TH&THCS Trường Thuỷ *HĐ4:Luyện tập (15 ph) 10.(−10 000) -Cho hs làm tập 73 Sgk Bài tập dành cho HS yếu -4 hs yếu lên bảng làm câu -Cho hs làm tập 75/89 -Cho hs làm 76/89 Giáo án Số học *Luyện tập: Bài 73/89: a/ (−5).6=−30 b/9.(−3)=−27 c/(−10).11=−110 d/150.(−4)=−600 Bài 75: - học sinh lên bảng a/ (−67).8 Bài 89/93: a)(-1356) 17 = b) 39 (-152) = c) (-1909) (-75) = *HĐ 3: Củng cố (Kết hợp luyện tập) *HĐ 4: Dặn dò (2 ph) -Về coi lại tập làm, chuẩn bị trước 12 tiết sau học: + Phép nhân số nguyên có tính chất ? Viết CTTQ ? + Chuẩn bị tập ? -BTVN: 126→131 SBT GV: Võ Thị Thanh Huyền Trường TH&THCS Trường Thuỷ Giáo án Số học Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết 63: TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu: -Học sinh nắm vững tính chất phép nhân Z đồng thời biết tìm dấu tích nhiều thừa số -Bước đầu học sinh có kỹ tính nhanh tập hợp Z -Bước đầu có ý thức việc vận dụng tính chất phép nhân số nguyên để tính nhanh, để biến đổi cẩn thận, xác II.Chuẩn bị: -GV:Bảng phụ ghi tính chất (4 cái) -HS: Đọc trước III.Tiến trình: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng *HĐ1:Kiểm tra (5 ph) HS1:Tính (−5).3= Học sinh lên bảng tính,số lại nháp {(−5).4}.(−6)= HS1: - 15; 120 HS2:Tính:3.(−5)= HS2: - 15; 120 (−5).{4.(−6)}= 1.Tính chất giao hốn: *HĐ2:Hình thành tính chất a.b=b.a giao hốn kết hợp (16 ph) Học sinh so sánh kết Ví dụ: 6.(−3)=(−3).6=−18 -Từ tập kiểm tra củ gv (−5).3 3.(−5) từ suy tính chất thứ 2.Tính chất kết hợp: cho hs so sánh để đưa tínhchất giao hốn (a.b).c = a.(b.c) Học sinh tính −Để đưa tính chất kết hợp, Ví dụ: Tính nhanh: {(− 5).4}.(− 6) gv cho học sinh so sánh kết 5.(−45).4=(5.4).(−45) = (− 5).{4.(− 6)} = 120 quả: {(−5).4}.(−6) =−20.45=−900 {(−5).4}.(−6), đồng thời đưa ⇒ a.(b.c)=a.(b.c)=abc Hs nêu tính chất ý tích nhiều số cơng thức lời ngun Học sinh tính −Gv cho hs làm ví dụ: (−25).3.(−4) Tính so sánh kết quả: Chú ý: (Sgk) =(− 25).(− 4).3=300 (−25).3.(−4);(−25).(−4).3 Vị trí thừa số đưa ý tích thay đổi −Gv cho học sinh tính: (−2).(−2).(−2).(−2) (−2).(−2).(−2).(−2) yêu cầu =(−2)4=16 viết dạng luỹ thừa −Gv tiếp tục cho học sinh làm -1 hs trung bình lên tập: Tính: bảng tính (−3).(−2); (−4).(−1).(−3) (−5).(−3).(−3).(−2) -Cho hs trả lời ?1và ?2 -HS yếu trả lời *Nhận xét: (Sgk) Từ cho học sinh rút GV: Võ Thị Thanh Huyền Trường TH&THCS Trường Thuỷ nhận xét *HĐ3: Nhân với (3 ph) -Cho hs tính (-5).1, 1.(-5) -1 hs yếu đứng chỗ rút t/c trả lời -Cho hs làm?3, ?4 -Cá nhân trả lời ?3: =a ?4: Đúng a2=(−a)2 *HĐ 4: T/c phân phối phép nhân đv phép cộng (8 ph) −Cho học sinh nhắc lại tính Học sinh đọc công thức chất phân phối phép nhân số tự nhiên −Gv nêu ý Vì −a =+(−a) nên ?Em giải thích tính chất với a.(b−c)=a.{b+(−c)} phép trừ = a.b+a.(−c)=ab−ac -Cho học sinh làm ?5 -2 hs trung bình lên bảng làm *HĐ5:Luyện tập (11 ph) Cho học sinh giải 90,91 -2 hs lên bảng giải,chia (Sau giải xong,gv hỏi học lớp thành làm sinh áp dụng tính chất gì?) câu −Cần gợi ý câu -Cho hs làm thêm tập sau: Tìm x ∈ Z, biết: -7x + 5x + 3x = -12 -Thảo luận nhóm, làm theo nhóm Đại diện nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác nx -HS yếu đọc lại t/c - Treo bảng phụ ghi t/c *HĐ6:Dặn dò (2 ph) −Học kỹ tính chất phép nhân - Học kỹ n/x ý - BTVN: 92,93;94/95 Sgk 134, 137, 139/71,72 SBT GV: Võ Thị Thanh Huyền Giáo án Số học 3.Nhân với 1: a.1=1.a=a Ví dụ:Tính x biết: (−1998)67.x=(−1998)67 ⇒x=1 4.Tính chất phân phối phép nhân với phép cộng: a.(b+c)=a.b+a.c Ví dụ: tính nhanh: 7.78+78.93=78.(7+93)=7800 Chú ý:tính chất phép trừ ?5: (−8).(5+3) = −64 −8.5+(−8).3 = −64 5.Luyện tập: Bài 90/95 Bài 91/95: −57.11=−57.(10+1)= −57.10+1.(−57)=−570−57 =−627 Tìm x: −7x+5x+3x=−12 ⇒(−7+5+3)x=−12 x=−12 10 Trường TH&THCS Trường Thuỷ b) ⇒ ⇒ ⇒ ⇒ ⇒ c) ⇒ ⇒ ⇒ c) x+ = 6 x = − 6 x = = 2 x = : 3 x = 2 x = 4 x: = x = : x = 12 x = =1 12   1  − 2x ÷.1 =   Giáo án Số học 0,5   22 ⇒  − 2x ÷ =   3   22 22 ⇒  − 2x ÷ = : =   3 ⇒ ⇒ ⇒ ⇒ 11 − 2x = 2 11 −4 2x = − = = −2 2 x = (−2): x = −1 120 = 36 ( học sinh) 10 Số học sinh lớp 6B : 36 = 45 ( học sinh) Số học sinh lớp 6A là: Số học sinh lớp 6C : 120 – (36 +45 ) = 39 ( học sinh ) * Vẽ hình: a) Tia Oz nằm hai tia Ox Oy · · Vì xOz < xOy (450 < 900 ) b) Vì tia Oz nằm hai tia Ox Oy · · · Nên xOz + zOy = xOy · · · ⇒ yOz = xOy − xOz = 900 − 450 = 450 ; · · Vậy xOz = zOy ( 450) c) Oz tia phân giác góc xOy GV: Võ Thị Thanh Huyền 0,25 0,25 0,5 0.25 0.25 0.5 0,5 113 Trường TH&THCS Trường Thuỷ · · · · Vì xOz + zOy = xOy xOz = ·yOz Giáo án Số học * Vẽ hình: a) Ta có tia Oy nằm hai tia · · Ox, Oz xOy < xOz (600 < 1400 ) 0,25 0,25 · · · Nên xOy + yOz = xOz · · · ⇒ yOz = xOz − xOy = 1400 − 600 = 800 ; · Vậy yOz = 800 · b) Vì Oa tia phân giác xOy 0,25 · xOy 600 · · Nên xOa = aOy = = = 300 2 · Vì Ob tia phân giác xOz · xOz 1400 · · Nên xOb = bOz = = = 700 2 0,25 · · Mà tia Oy nằm hai tia Ox, Ob xOy < xOb (600 < 1400 ) 0,25 · · · Nên xOy + yOb = xOb · · · ⇒ yOb = xOb − xOy = 700 − 600 = 100 · · · Mặt khác, ta có: aOb = aOy + yOb = 300 + 100 = 400 · Vậy aOb = 400 0,25 ( Nếu HS làm cách khác tính điểm câu ) V Rút kinh nghiệm: Nhắc nhở học sinh vi phạm , rút kinh nghiệm kiểm tra sau làm nhiêm túc ( có) Ngày soạn: 29/04/2012 Tuần: 36 Tiết: 107 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ giải tốn, phân tích vận dụng kiến thức học giải toán Thái độ: - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị: Giáo viên: - Thước kẻ, SGK, giáo án, bảng phụ đề kiểm tra Học sinh: GV: Võ Thị Thanh Huyền 114 Trường TH&THCS Trường Thuỷ - Đề kiểm tra học kì I, đồ dùng học tập III Phương pháp: - Gọi mở – vấn đáp - Thực hành – luyện tập - Hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp: Hoạt đợng GV Hoạt động HS Giáo án Số học Nội dung Hoạt động 1: Sửa kiểm tra HK II (Phần Đại số) (40 phút ) Câu 1: Thực phép tính: - GV treo đề lên bảng, - HS lên thực a) 35 + (– 7) + (– 35) + (– ) gọi số HS lên = [35 + (- 35)] + [( - 7) + (- 3)] thực Còn HS + (- 10) lại theo dõi - HS lại ý theo = = - 10 dõi - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung có b) – – 15 = (8 – 3) – 15 = – 15 = 20 – 15 =5 Câu 2: Tìm x, biết: a) x + = 25 x = 25 – Vậy x = 20 - HS đứng chổ nhận b) 3x – 35 = 15 – (– 10) 3x – 35 = 15 +10 xét bạn trả lời bổ 3x – 35 = 25 sung (nếu có ) 3x = 25 + 35 3x = 60 x = 60 : Vậy x = 20 Câu 3: h = h h= h 6 Vì h < h nên h < h 6 Vậy h ngắn h 16 b) Ta có: kg= kg 56 21 kg = kg 56 16 21 kg > kg nên kg > kg Vì 56 56 Vậy kg nhẹ kg a) Ta có: - GV: Nhận xét GV: Võ Thị Thanh Huyền Câu 4: Thực phép tính sau: 115 Trường TH&THCS Trường Thuỷ chốt lại - HS ý lắng nghe ghi vào Giáo án Số học a) −4   −4 + + =  + ÷+ 11 11  11 11 −4 −4 = + = 7 7 b) − = − = 4 4 = 1+ Câu : Tìm x biết x− = 5 ⇒ x = + 5 10 ⇒ x = + 15 15 13 ⇒ x = 15 13 ⇒ x = : 15 13 ⇒ x = 15 13 ⇒ x = 12 b) x+ = 6 ⇒ x = − 6 ⇒ x = = 2 ⇒ x = : 3 ⇒ x = 2 ⇒ x = 4 c) x: = ⇒ x = : ⇒ x = 12 ⇒ x = =1 12 a) GV: Võ Thị Thanh Huyền 116 Trường TH&THCS Trường Thuỷ Giáo án Số học d)   1  − 2x ÷.1 =     22 ⇒  − 2x ÷ =   3   22 22 : =  − 2x ÷ =   3 11 ⇒ − 2x = 2 11 −4 ⇒ 2x = − = = −2 2 ⇒ x = (−2): ⇒ x = −1 ⇒ Câu : Số học sinh lớp 6A là: 120 = 36 ( 10 học sinh) Số học sinh lớp 6B : 36 = 45 ( học sinh) Số học sinh lớp 6C : 120 – (36 +45 ) = 39 ( học sinh ) Hoạt động : Hướng dẫn dặn dò ( phút ) - Về nhà xem lại lý thuyết tập sửa - Xem trước 17: “ Biểu đồ phần trăm” tiết sau học V Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 06/05/2012 Tuần: 37 Tiết: 108 §17 BIỂU ĐỜ PHẦN TRĂM I Mục tiêu: Kiến thức: GV: Võ Thị Thanh Huyền 117 Trường TH&THCS Trường Thuỷ Giáo án Số học - Học sinh biết đọc biểu đồ % dạng cột, vng, hình quạt Kĩ năng: - Có kỹ sử dụng biểu đồ %, dạng cột, ô vng Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu biểu đồ % thực tế dựng biểu đồ % với số liệu thực tế II Chuẩn bị: Giáo viên: - Thước kẻ, SGK, giáo án Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập, chuẩn bị trước III Phương pháp: - Gọi mở – vấn đáp - Hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp: Hoạt đợng GV Hoạt đợng HS Nội dung Hoạt động 1: Biểu đồ phần trăm dạng cột (12 phút ) - Nêu vấn đề : để nêu bật 1, Biểu đồ phần trăm (%) so sánh cách trực - HS ghi nghe Ví dụ: Số học sinh có hạnh quan giá trị phần GV đặt vấn đề kiểm trung bình là: trăm đại lượng 100% - (+ 35%) = 5% Người ta dùng biểu đồ % Dưới dạng cột, ơvng, hình quạt a) Biểu đồ dạng cợt - Cho HS tìm hiểu ví dụ - HS quan sát hình 13 - GV treo bảng phụ hình Trả lời câu hỏi vẽ 13 cho HS quan sát vào hướng dẫn GV - biểu đồ hình cột này, - biểu đồ hình cột tia thẳng đứng ghi ? này, tia thẳng đứng ghi tia nằm ngang ghi ? số %, tia nằm ngang Tốt - Hướng dẫn HS cách ghi loại hạnh kiểm Khá vẽ: Trung Vẽ cột: nằm ngang bình thẳng đứng vng góc với Các loại hạnh kiểm Hoạt động 2: Biểu đồ phần trăm dạng ô vuông ( 11 phút ) - Đưa hình 14 (T.60) để Biểu đồ % dạng ô vuông học sinh quan sát - HS quan sát hình 14 ? Biểu đồ gồm GV: Võ Thị Thanh Huyền 118 Trường TH&THCS Trường Thuỷ ô vuông nhỏ ? - 100 ô vuông nhỏ ? Vậy số HS hạnh kiểm - Mỗi ô vuông ≈ 1% tốt đạt 60% ứng với ô vuông nhỏ ? - 60 ô vuông nhỏ Giáo án Số học Hoạt động 3: Biểu đồ phần trăn dạng hình quạt (11 phút ) - Giáo viên treo hình 15 Biểu đồ phần trăn dạng hình - Hướng dẫn HS đọc - HS đọc biểu đồ quạt biểu đồ + Số HS đạt hạnh kiểm tốt 60% + Số HS đạt hạnh kiểm 35% + Số HS đạt hạnh kiểm trung bình 5% Hoạt động 4: Củng cố (10 phút ) ?1 - Yêu cầu HS làm ?1 - HS tóm tắt đề + Lớp B có 40 học - Số học sinh xe buýt chiếm: SGK sinh: 6.100% = 15% (số HS lớp) + Đi xe buýt HS 40 + Đi xe đạp 15 HS - Số học sinh xe đạp chiếm: 15.100% + Còn lại = 37,5% (số HS lớp) 40 - Gọi HS lên bảng vẽ - Học sinh lên bảng vẽ - Số học sinh chiếm: 100 % - (15% + 37%) = 47,5% (số HS lớp) Số phần trăm - Làm tập 149 vẽ Bài tập 149 : HS lên vẽ biểu đồ biểu đồ hình vng 60 Đi GV: Võ Thị Thanh Huyền Đi xe đạp 37,5 30 15 Đi xe buýt 45 119 Trường TH&THCS Trường Thuỷ Giáo án Số học Số học sinh Hoạt động : Hướng dẫn dặn dò ( phút ) - Về nhà học làm tập 150, 151, 152 (Sgk/61) - Xem : “ Luyện tập” tiết sau học V Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 06/05/2012 Tuần: 37 Tiết: 109 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kiến thức đọc, vẽ biểu đồ % dạng cột, ô vng, hình quạt Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ tính tỉ số % đọc biểu đồ %, vẽ biểu đồ phần trăm dạng cột dạng ô vuông - Trên sở số liệu thực tế, dựng biểu đồ %, kết hợp giáo dục ý thức cho HS Thái độ: - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị: Giáo viên: - Thước kẻ, SGK, giáo án Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập, chuẩn bị trước III Phương pháp: - Gọi mở – vấn đáp - Luyện tập – Thực hành - Hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp: GV: Võ Thị Thanh Huyền 120 Trường TH&THCS Trường Thuỷ Hoạt động GV Giáo án Số học Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Luyện tập ( 40 phút ) - Gọi HS lên bảng làm Bài 151 (SGK/61) tập 151 SGK - HS lên bảng làm a) Khối lượng bê tông là: - HS dùng phấn khác màu để + 2+ = (tạ) vẽ phân phân biệt - Tỉ số xi măng là: - Yêu cầu lớp theo - Nhận xét bạn bảng .100% ≈ 11 % dõi nhận xét - Tỉ số cát là: 100% ≈ 22% - Tỉ số xi măng là: 100% ≈ 67% Bài 150 (SGK/61) - Yêu cầu lớp làm - HS đọc biểu đồ trả lời a, Có 8% đạt điểm 10 b, Loại điểm chiếm 40% tập 150 (SGK 61) câu hỏi c, Tỉ lệ điểm 0% - Treo bảng phụ d, Có 16 đạt điểm chiếm 32 % tổng số Vậy tổng số là: 16 : - Cho HS hoạt động nhóm làm 152 - Gợi ý: ? Muốn dựng biểu đồ biểu diễn tỉ số ta cần làm gì? 32 100 = 16 = 50 (bài) 100 32 Bài 152 (SGK/61) Tổng số trường phổ thông nước ta năm học 1998 – 1999 là: - Tổ chức hoạt động nhóm 13 076 + 583 + 641 = 23 300 - Tính tổng trường phổ thơng nước, tính tỉ số - Trường tiểu học chiếm: 13 076 dựng biểu đồ 100% ≈ 56% 23 300 - Đại diện nhóm báo cáo - Trường trung học sở chiếm: % 583 60 100% ≈ 37% - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết - Yêu cầu HS nêu cách vẽ biểu đồ 40 GV: Võ Thị Thanh Huyền 23 300 - Trường PTTH chiếm: 641 100% ≈ 7% 23 300 121 Trường TH&THCS Trường Thuỷ Giáo án Số học 20 TH - Yêu cầu HS sử dụng máy tính làm 153 SGK THCS THPT HS sử dụng máy tính làm 153 SGK Bài 153 (SGK/62): Tỉ số % học sinh nam so với học sinh nước là: (2968868 : 5564888) 100% ≈ 53,35% Tỉ số % học sinh nữ so với học sinh nước là: HS: Để vẽ biểu đồ phần + Phải tính tỉ số phần trăm 100% - 53,35% ≈ 46, 65% trăm ta làm + Vẽ biểu đồ nào? Hoạt động 2: Củng cố (4 phút ) Có dạng biểu đồ ? Có ba dạng biểu đồ Gọi HS nhắc lại Hoạt đợng : Hướng dẫn dặn dò ( phút ) - Về nhà học xem lại tập sửa - Xem trước bài: “Ôn tập chương III” tiết sau học V Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 06/05/2012 Tuần: 37 Tiết: 110 ÔN TẬP CHƯƠNG III I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hệ thống lại kiến thức trọng tâm phân số ứng dụng so sánh phân số - Các phép tính phân số tính chất Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị biểu thức Thái độ: - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị: GV: Võ Thị Thanh Huyền 122 Trường TH&THCS Trường Thuỷ Giáo viên: - Thước kẻ, SGK, giáo án Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập, chuẩn bị trước III Phương pháp: - Gọi mở – vấn đáp - Luyện tập – Thực hành - Hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp: Hoạt đợng GV Hoạt động HS Giáo án Số học Nợi dung Hoạt đợng 1: Ơn tập khái niệm ( 16 phút ) - Phân số tính chất Tính chất phân số a phân số 1, Khái niệm phân số - Ta gọi với a, b ∈ z ; −1 b - Thế phân số VD: , , ≠ b phân số ; a tử số, 3 Cho ví dụ ? b mẫu số 2, Tính chất phân - Vì phân số - HS phát biểu tính chất phân số số có mẫu âm - Vì: Ta nhân từ mẫu số - Phát biểu tính chất viết dạng phân số có mẫu dương ? phân số với (-1) ps ps cho Bài 155(SGK/64) - Yêu cầu HS làm − 12 − 21 tập 155 (SGK T 64) = = = 16 12 28 - Người ta áp dụng tính - HS giải thích cách làm chất phân số - Để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số để làm ? - Phát biểu quy tắc cộng - HS trả lời câu hỏi phân số ? II, Các phép tính phân số: - Phát biểu quy tắc trừ 1, Quy tắc phép tính phân số, nhân, chia phân HS quan sát phân số số ? - HS phát biếu tính chất - GV treo bảng phụ 2, Tính chất phép cộng, phép cộng (SGK - T.63) phép nhân phân số - Yêu cầu HS phát biểu (Bảng phụ) thành lời Hoạt động 2: Củng cố dạng tập phân số (28 phút ) GV: Võ Thị Thanh Huyền 123 Trường TH&THCS Trường Thuỷ - Áp dụng làm 161 - HS lên bảng làm BT SGK Giáo án Số học B Bài tập Bài 161 (SGK/64)  − 16  : + 3 10  − − 24 = = 5 25 15   − B = 1, −  + ÷: = 49   21   A = -1,6 : 1 +  = Yêu cầu HS chữa HS chữa 156 SGK 156 SGK Chú ý: câu a học sinh có cách giải khác song giáo viên chữa cho em cách làm ngắn Yêu cầu HS chữa HS chữa 158 SGK 158 SGK HS: Dùng phân số trung gian 2  3 Bài 156 (SGK/64) 7.25 − 49 7.25 − 7.7 7.18 = = = 24.7 + 21 7.24 + 7.3 7.27 ( −13) b) −3 −5 26 = − ( ) ( ) a) Bài 158 (SGK/64) −1 15 25 < ; > −4 −4 27 27 Hoạt động : Hướng dẫn dặn dò ( phút ) - Về nhà học xem lại tập sửa - Xem tiếp bài: “Ôn tập chương III” tiết sau học tiếp V Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 06/05/2012 Tuần: 37 Tiết: 111 ÔN TẬP CHƯƠNG III (TT) I Mục tiêu: Kiến thức: - Tiếp tục củng cố kiến thức trọng tâm chương, hệ thống toán phân số Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị biểu thức Thái độ: - Rèn luyện kỹ tính toán giá trị biểu thức - Củng cố kĩ giải tập tìm x Giải ba tốn phân số II Chuẩn bị: Giáo viên: - Thước kẻ, SGK, giáo án Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập, chuẩn bị trước III Phương pháp: GV: Võ Thị Thanh Huyền 124 Trường TH&THCS Trường Thuỷ - Gọi mở – vấn đáp - Luyện tập – Thực hành - Hoạt động nhóm IV Tiến trình lên lớp: Hoạt đợng GV -? Phân số ? Phát biểu dạng tổng quát ? Hoạt động HS Giáo án Số học Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( phút ) - HS lên bảng trả lời: - HS lên bảng trả lời: m ∈ z a am = với  b bm m ≠ a a:n = với n ∈ (a, b) b b:n 11 14 - Chữa tập 162 (b) SGK x = Hoạt đợng 2: Ơn lý thuyết (5 phút ) - Giáo viên treo bảng HS ôn tập “ba toán A Lý thuyết phụ “ba toán phân phân số” III, Ba toán phân số số” lên bảng ( bảng phụ ) (4,5 – 2x).1 = Hoạt động 3: Luyện tập (34 phút ) GV: Võ Thị Thanh Huyền 125 Trường TH&THCS Trường Thuỷ GV hướng dẫn HS làm 162 Nêu cách tính ? HS nêu cách tính HS lên bảng thục phép tính HS khác nhận xét GV chốt lại thứ tự thực phép tính tốn tìm x - YC HS làm 164 sgk - Cho HS tóm tắt đề ? Để tính tiền Oanh trả, trước hết ta cần tìm gì? Hãy tìm giá bìa sách ? - Đây tốn tìm số biết phần trăm giá trị (Nêu cách tìm) - Nếu tính tiền cách khác: 12 000.90%= 10 000 đ tốn tìm giá trị % số - Tổ chức thảo luận nhóm làm tập 166 (SGK) - HS đọc tóm tắt tốn - Tìm giá bìa - HS lên bảng làm Giáo án Số học B Bài tập: Bài 162: Tìm x = −90 2,8 x − 32 = −90 = −60 2,8 x = −60 + 32 2,8 x = −28 x = −28 : 2,8 x = −10 11 b) ( 4,5 − x ) = 14 11 11 4,5 − x = :1 = = = 0,5 14 14 11 2 x = 4,5 − 0,5 = ⇒ x = : x = a ) ( 2,8 x − 32 ) : Bài 164 (SGK – T.65) Tóm tắt: 10% giá bìa 200đ Tính số tiền Oanh trả ? Bài làm - Giá bìa sách là: 200 : 10% = 12 000 đ - Số tiến Oanh mua sách là: 12 000 – 200 = 10 800 đ (hoặc 12 000 90% = 10 800 đ) - HS quan sát, ghi nhớ Bài 166 (SGK – T.65) Tóm tắt: - Hoạt động nhóm Hs giỏi HK I lại - Đại diện nhóm báo cáo Học sinh lớp phần - Giáo viên dùng sơ đồ để gợi ý cho nhóm - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo Hs giỏi HK II lại Học sinh lớp phần Giải Học kì I số học sinh giỏi lớp - nhóm lên bảng trình D bày nhóm khác nhận xét, = số học sinh lại tức số góp ý 2 = học sinh giỏi lớp 6D = số 2+7 GV: Võ Thị Thanh Huyền 126 Trường TH&THCS Trường Thuỷ Giáo án Số học học sinh lớp Học kì II số học sinh giỏi lớp D số học sinh lại tức số học sinh giỏi lớp 6D số học - GV kiểm tra vài nhóm sinh lớp Phân số số học sinh tăng 2 − = số học sinh 45 Số học sinh lớp là: 8 = 45 (HS) 45 Số học sinh giỏi học kì I lớp là: 45 = 10 (hs) Hoạt đợng : Hướng dẫn dặn dò ( phút ) - Về nhà học xem lại tập sửa V Rút kinh nghiệm: GV: Võ Thị Thanh Huyền 127 ... =( 23 7). 26 + 137. 26 Kết thừa số thứ 23 7.(− 26 ) =( 23 7). 36 = 26 . ( 23 7+137) mang dấu gì? Và kết Kết mang dấu “−” = 26 . (−100) = 26 0 0 phép tính: 23 7. 26 b/ 63 .( 25 ) +25 .( 27 ) khơng? = ( 63 ) .25 +25 .( 27 ) = 25 .( 63 27 ... sửa nháp = (4 .25 ).( 125 .8) .6 = 100.1000 .6 = 60 0 000 b/(−98).(1 2 46) 2 46. 98 = −98.1 2 46. (−98) 2 46. 98 = −98 +2 46. 98 2 46. 98 = −98 Bài 96/ 95: Bài 96/ 95:Cho hai học sinh lên a/ 23 7.(− 26 ) + 26 . 137 bảng giải.Gv... + 5x = 20 x(1− −3 + + 5) = 20 5x = 20 ⇒ x = −4 b/38 − (5 −2x) = 38 − + 2x = ⇒ 2x = −33 ⇒ x =−15 c/ 36 − ( 12 + x) =30 36 − 12 −x = 30 ⇒ 24 −x = 30 ⇒ 24 −30 = x ⇒ x = 6 d/(x − 6) (x + 6) = x