Giáo án lớp 1 trường TH hồng thái tây giao an tuan 18

Tuần 18 NS: 16/12/2011 NG: thứ 2/19/12/2011 Toán(Tiết 69) Điểm, đoạn thẳng I- Mục tiêu: Kiến thức: HS nhận biết đợc điểm, đoạn thẳng Kĩ năng: HS kẻ đợc đoạn thẳng qua hai điểm, đọc tên điểm, đoạn thẳng Thái độ: Yêu thích môn Toán -*rèn ®äc viÕt c¸c sè :6 10 cho häc sinh khut tËt II- §å dïng: Häc sinh: Thíc kẻ, bút chì III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt ®éng 1: KiĨm tra bµi cị ( 5’) - NhËn xét làm kiểm tra học sinh Hoạt động 2: Giới thiệu điểm, - hoạt động cá nhân đoạn thẳng (10) - Chấm vài điểm lên bảng, ghi tên - điểm a, bêm xê, đê, điểm gọi HS đọc mờ, nờ - Điểm trông giống gì? - giống nặng, dấu chữ i - Trả lời câu hỏi toán ? - Còn lại - Vẽ hai chấm khác lên bảng, - có hai điểm bảng cô có điểm? - Nối hai điểm A, B cô đợc đoạn - đọc đoạn thẳng AB thẳng AB Hoạt động 3: Giới thiệu cách vẽ - thực hành cá nhân đoạn thẳng (16) - Giới thiệu cách vẽ: Ta dùng thớc - tiến hành thớc thẳng, yêu cầu HS lấy thớc thẳng, thẳng đà chuẩn bị dùng tay di mrps thớc thẳng - Híng dÉn vÏ: Bíc chÊm hai ®iĨm , - quan sát đặt tên cho hai điểm A, B Bớc đặt mép thớc qua hai điểm, tay trái giữ cố định thớc, tay phải cầm bút trợt thớc từ A đến B Bớc Nhấc thớc bút ra, ta đợc đoạn thẳng AB - Cho HS vẽ vài đoạn thẳng giấy 4.Hoạt động 4: Luyện tập ( 12) Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - Chỉ vào đoạn thẳng Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Hớng dẫn HS dùng thớc để nối điểm thành đoạn thẳng - Gọi HS đọc tên đoạn thẳng - đọc lại tên đoạn thẳng AB - tiến hành vẽ giấy - đọc yêu cầu - HS đọc tên đoạn thẳng - đọc yêu cầu - nối vào - đọc tên đoạn thẳng AB, BC Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - đọc yêu cầu - Treo hình vẽ Gọi HS nêu số đoạn - tự đếm nêu thẳng hình - Gọi HS nêu tên đoạn thẳng - đọc tên đoạn thẳng hình 5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò ( 4) - Thi vẽ đoạn thẳng nhanh - Nhận xét học - Xem trớc bài: Đo độ dài đoạn thẳng Tiếng Việt( tiết 171, 172) Bài 73: it, iêt I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm đợc cấu tạo vần it, iêt, cách đọc viết vần Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Em tô, vẽ viết 3.Thái độ: - Yêu thích môn học *-Rèn đọc viết a ă â b c d đ e ê cho học sinh khuyết tật II Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt ®éng d¹y - häc chđ u: Ho¹t ®éng 1: Kiểm tra cũ (5) - Đọc bài: ut, t - ®äc SGK - ViÕt: ut, t, sót bãng, nøt nẻ - viết bảng Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Dạy vần ( 10) - Ghi vần: it nêu tên vần - theo dõi - Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng mít ta làm - thêm âm m trớc vần it, nào? sắc đầu âm i - Ghép tiếng mít bảng - ghép bảng cài cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng - cá nhân, tập thể đọc tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn - trái mít tranh xác định từ - Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần iêtdạy tơng tự * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS - cá nhân, tập thể xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần - Giải thích từ: đông nghịt, thời tiết Hoạt động 5: Viết bảng (6) - Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét - quan sát để nhận xét về độ cao, nét, điểm nét, độ cao đặt bút, dừng bút - Viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2) - Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì? Hoạt động 2: Đọc bảng (4) - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 3: Đọc câu (4) - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, ®äc tiÕng, tõ khã - Lun ®äc c©u, chó ý cách ngắt nghỉ Hoạt động 4: Đọc SGK(6) - Cho HS luyện đọc SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 5: Luyện nói (5) - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề - tập viết bảng - vần it, iêt, tiếng, từ trái mít, Việt Nam - cá nhân, tập thể - đàn vịt bơi - luyện xuống đọc từ: biết, - cá nhân, tập thể - cá nhân, tập thể - bạn vẽ - Em tô, viết, vẽ - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV Hoạt động 6: Viết (5) - Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù - tËp viÕt vë nh híng dÉn viÕt b¶ng - ChÊm mét sè viết nhận xét 7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5) - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: uôt, ơt NS: 17/12/2011 NG: thứ 3/20/12/2011 Toán(Tiết 70) Độ dài đoạn thẳng I- Mục tiêu: Kiến thức: HS có biểu tợng dài hơn, ngắn hơn, từ có biểu tợng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính dài hơn, ngắn Kĩ năng: HS so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: dài hơn, ngắn Thái độ: Yêu thích môn Toán *-Rèn đọc số 10cho học sinh khuyết tật II- Đồ dùng: Giáo viên: Một vài bút có kích thớc, màu sắc khác III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5) - Đọc tên điểm, đoạn thẳng GV vẽ bảng Hoạt động 2: Dạy biểu tợng dài - hoạt động cá nhân hơn, ngắng hơn, so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng (13) - Đa hai thớc kích thớc khác nhau, - HS lên bảng đo hai thớc để biết dài hơn, đa câu trả lời ngắng hơn? Chú ý : Chập thớc cho đầu trùng so sánh - HS so sánh nêu vật - Cho HS so sánh số vật dới dài vật ngđa câu trả lời ợc lại vật ngắn vật - Tiến hành tơng tự với đoạn thẳng SGK Hoạt động 3: So sánh gián tiếp - thực hành cá nhân độ dài hia đoạn thẳng (17) - Vé đoạn thẳng lên bảng, dùng - gang tay, ô vuông gang tay đo, vẽ đoạn thẳng có kẻ ô dới đoạn thẳng so sánh với độ dài gì? - đoạn thẳng ngắn - So sánh đoạn thẳng ô hơn, đặt vào vuông? Vì em biết? đoạn thẳng ô vuông, đoạn thẳng dới ô vuông Chốt: Có thể so sánh độ dài đoạn - đo trực tiếp, đo thẳng cách nào? gang tay, ô vuông 4.Hoạt động 4: Luyện tập ( 15) Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu - đọc yêu cầu yêu cầu - Gọi HS trả lời - HS so sánh theo hai cách Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - đọc yêu cầu - Em điền số máy dới đoạn thẳng - số đặt vào thứ 3, sao? ô vuông - Cho HS làm chữa - tự làm nêu kết Chốt: Đoạn thẳng ngắn nhất, đoạn thẳng dài nhất? - tự nêu Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - đọc yêu cầu - Treo hình vẽ Gọi HS nêu số băng - băng giấy giấy hình - Băng giấy ngắn nhất, - băng giấy thứ có em biết? ô - Cho HS tô màu vào hình - tiến hành tô màu 5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò ( 4) - Thi đo độ dài bảng, bàn gang tay - NhËn xÐt giê häc - Xem tríc bµi: Thùc hµnh ®o ®é dµi Tiếng Việt( tiết 173,174) Bài 74: uôt, ơt I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm đợc cấu tạo vần uôt, ơt, cách đọc viết vần Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Chơi cầu trợt 3.Thái độ: - Yêu thích môn học *-Rèn đọc viết a ă â b c d đ ô cho học sinh khuyết tật II Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt ®éng d¹y - häc chđ u: Ho¹t ®éng 1: Kiểm tra cũ (5) - Đọc bài: it, iêt - đọc SGK - Viết: it, iêt, trái mít, chữ viết - viết bảng Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Dạy vần ( 10) - Ghi vần: uôt nêu tên vần - theo dõi - Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng chuột ta làm - thêm âm ch trớc vần uôt, nào? nặng dới âm ô - Ghép tiếng chuột - ghép bảng cài bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng - cá nhân, tập thể đọc tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn - chuột nhắt tranh xác định từ - Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần ơtdạy tơng tự * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: §äc tõ øng dơng (4’) - Ghi c¸c tõ øng dụng, gọi HS - cá nhân, tập thể xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần - Giải thích từ: trằng muốt, ẩm ớt Hoạt động 5: Viết bảng (6) - Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét - quan sát để nhận xét về độ cao, nét, điểm đặt bót, dõng bót - ViÕt mÉu, híng dÉn quy tr×nh viết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2) - Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì? Hoạt động 2: Đọc bảng (4) - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 3: Đọc câu (4) - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ Hoạt động 4: Đọc SGK(6) - Cho HS luyện đọc SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 5: Lun nãi (5’) - Treo tranh, vÏ g×? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hái vỊ chđ ®Ị nÐt, ®é cao… - tËp viÕt bảng - vần uôt, ơt, tiếng, từ chuột nhắt, lớt ván - cá nhân, tập thể - mèo trèo cau - luyện đọc từ: chuột, giỗ, mèo - cá nhân, tập thể - cá nhân, tập thể - bạn nhỏ chơi cầu trợt - Chơi cầu trợt - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV Hoạt động 6: Viết (5) - Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù - tËp viÕt vë nh híng dÉn viÕt b¶ng - ChÊm mét sè bµi vµ nhËn - theo dâi rót kinh nghiƯm xét 7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5) - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Ôn tập NS: 18/12/2011 NG: thứ 4/21/12/2011 Tiếng Việt( tiết 175,176) Bài 75: Ôn tập I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm đợc cấu tạo vần có kết thúc âm - t Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo âm, tiếng, từ có vần cần ôn,đọc từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện : Chuột nhà Chuột đồng theo tranh 3.Thái độ: - HS biết yêu quý tay làm *-Rèn đọc viết:a ă â b c d đ ô cho học sinh khuyết tật II Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện: - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt ®éng d¹y - häc chđ u: Ho¹t ®éng 1: Kiểm tra cũ (5) - Đọc bài: uôt, ơt - đọc SGK - Viết: uôt, ơt, chuột nhắt, lớt - viết bảng ván Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Ôn tập ( 12) - Trong tuần đà học - vần: at, ăt, ât, ôt, ot, ơt vần nào? - Ghi bảng - theo dõi - So sánh vần - có âm -t cuối, khác âm đầu vần - Ghi bảng ôn tập gọi HS ghép - ghép tiếng đọc tiếng Hoạt động 4: Đọc từ ứng dơng (4’) - Ghi c¸c tõ øng dơng, gäi HS - cá nhân, tập thể xác định tiếng có vần ®ang «n, sau ®ã cho HS ®äc tiÕng, tõ cã vần - Giải thích từ: chót vơt, bát ngát * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 5: Viết bảng (6) - Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dõng bót - ViÕt mÉu, híng dÉn quy tr×nh viÕt Tiết Hoạt động 1: Đọc bảng (5) - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 2: Đọc câu (5) - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần ôn, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ Hoạt ®éng 3: §äc SGK(7’) - Cho HS lun ®äc SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: KĨ chun (10’) - GV kĨ chun hai lÇn, lÇn hai kết hợp tranh - Gọi HS nêu lại néi dung tõng néi dung tranh vÏ - Gäi HS khá, giỏi kể lại toàn nội dung truyện - ý nghĩa câu chuyện? - quan sát để nhận xét nét, độ cao - tập viết bảng - cá nhân, tập thể - rổ bát - tiếng: trắng, phau, no - cá nhân, tập thể - cá nhân, tập thể - theo dõi kết hợp quan sát tranh - tËp kĨ chun theo tranh - theo dâi, nhËn xét bổ sung cho bạn - hÃy biết yêu quý tay làm Hoạt ®éng 5: ViÕt vë (6’) - Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù - tËp viÕt vë nh híng dÉn viết bảng - Chấm số nhận xét - rút kinh nghiệm viết 6.Hoạt động6: Củng cố - dặn dò (5) - Nêu lại vần vừa ôn - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: oc, ac To¸n(TiÕt 71) Thùc hành đo độ dài I- Mục tiêu: Kiến thức: HS nhËn thÊy gang tay, bíc ch©n cđa hai ngêi khác không giống Từ có biểu tỵng vỊ sù sai lƯch, xÊp xØ, íc lỵng trình đo độ dài đơn vị cha chuẩn Thấy cần thiết phải có đơn vị đo độ dài chuẩn Kĩ năng: HS biết so sánh độ dài số vật quen thuộc đơn vị đo cha chuẩn Thái độ: Yêu thích môn Toán II- Đồ dùng: Học sinh: Thớc kẻ, que tính III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5) - So sánh độ dài đoạn thẳng GV vẽ bảng Hoạt động 2: Giới thiệu độ dài - hoạt động cá nhân gang tay (5) - Híng dÉn HS: ChÊm mét ®iĨm A - tiÕn hành giấy nháp lên giấy, đặt đầu ngón tay cái, sau chấm điểm B đặt đầu - đọc: độ dài găng tay ngón tay giữa, nhấc tay, nối hai em đoạn thẳng điểm ta đợc đoạn thẳng AB AB Hoạt động 3: Hớng dẫn cách đo - hoạt động theo cặp độ dài gang tay (7) - Giới thiệu cách đo độ dài bảng - theo dõi gang tay - Yêu cầu HS ®o ®é dµi bµn b»ng - theo dâi gang tay So sánh kết em Hoạt động 4: Hớng dẫn cách đo - hoạt động theo cặp độ dài bớc chân (7) - Giới thiệu cách đo độ dài bảng bớc chân - Yêu cầu số HS lên đo độ dài bục giảng bớc chân So sánh kết cô giáo Chốt: Đo gang tay, bớc chân ngời không giống 4.Hoạt động 4: Luyện tập ( 15) GV vẽ đoạn thẳng lên bảng, nhà cho HS tiến hành đo gang tay, bớc chân, que tính, sợi dây, sải tay theo nhóm - So sánh kết quả? - theo dõi - vài em lên đo, thấy khác kết cô giáo - theo dõi - nhóm báo cáo kết - ngời có kết khác 5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò ( 4) - Thi đo độ dài nhanh - Nhận xét giê häc - Xem tríc bµi: Mét chơc, tia sè THKT ( tiết 73 ) Luyện Tiếng việt: uôt- ơt I Mục tiêu: - Kiến thức: HS điền vần, tiếng có vần uôt- ơt vào chỗ chấm Đọc đợc bài: ba ngời bạn tốt - Kĩ năng: Rèn kỹ ®äc viÕt cho häc sinh, ®óng c©u øng dơng - Thái độ: Có ý thức tự giác ôn luyện II.Chuẩn bị: SGK III Các hoạt động: 1.Kiểm tra cũ: ( 5p ) - Gọi HS đọc (Không biết mệt đến đâu) - Viết: Viết chữ,mải miết Bài mới: a giới thiệu ( 1p ) b Lun tËp ( 25p ) - Híng dÉn HS më SGK trang - HS më SGK 121 - Cho HS quan sát hình - ? Bài yêu cầu gì? - Quan sát, đọc thầm - Điền vần, tiếng có vần uôtơt - Gọi HS đọc tiếng - Cá nhân Lớp đồng - Hớng dẫn học sinh cách tìm - hs tự tìm - gv dạy cá nhân Đáp án: chuột, cầu trợt, - Giúp học sinh giải nghĩa từ: óng mợt, cầu vợt, tuốt lúa chuột, cầu trợt, óng mợt, cầu vợt, tuốt lúa - Nhận xét cho ®iĨm Bµi 2: Lun ®äc - Gäi HS ®äc bµi Ba ngời bạn - cá nhân - đồng tốt(1) - NhËn xÐt – sưa sai - ? Trong bµi tiếng có - HS trả lời: trợt vần uôt- ơt - Gọi hs đọc - cá nhân - ®ång - nhËn xÐt, cho ®iĨm Bµi 3: Lun viết - yêu cầu gì? - Viết câu: Mẹ cho em chơI cầu trợt - Hớng dẫn HS cách viết - Quan sát nhận xét bảng - ? câu có tiếng - có tiếng - ?Ta viết chữ - chữ Mẹ - cho HS viÕt bµi vµo SGK - viÕt bµi - uốn nắn, sửa sai III Củng cố dặn dò(4) - Cho lớp đọc lại mong muốn tự doBa ngêi b¹n tèt(1) - Thu vë chÊm – nhËn xÐt cho ®iĨm - GV nhËn xÐt giê häc - VỊ nhà chuẩn bị tiết NS: 19/12/2011 NG: thứ 5/22/12/2011 Toán( tiết 72) Một chục, tia số I- Mục tiêu: Kiến thức: HS nhận biết 10 đơn vị gäi lµ mét chơc, nhËn biÕt tia sè cã mét vạch đầu đợc ghi số 0, tia số có nhiều vạch Kĩ năng: HS biết đọc chục, đọc ghi số tia số Thái độ: Yêu thích môn Toán *-Rèn đọc: sè 10cho häc sinh khuyÕt tật II- Đồ dùng: Giáo viên: Tranh 10 quả, bó 10 que tÝnh, 10 bím Häc sinh: Thíc kỴ, que tính III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5) - Nêu đơn vị đo không chuẩn mà em biết? Hoạt động 2: Giới thiệu - hoạt động cá nhân chục (8) - Treo tranh yêu cầu HS đếm số - 10 quả? - nhắc lại - 10 hay gọi chục - Tiến hành tơng tự víi chơc - 10 bím lµ chơc bớm, chục que tính - 10 đơn vị gọi chục - Chốt: 10 đơn vị gọi - chục 10 đơn vị chục? chục đơn vị? Hoạt động 3: Giới thiệu tia số - hoạt động cá nhân (8) - Vẽ giới thiệu tia số: đ- - theo dõi ờng thẳng, có vạch nhau, đầu ghi số 0, vạch ghi số theo thứ tự tăng dần - Yêu cầu HS lên vạch số - lên bảng vạch ứng với tia số số dới vạch - Có thể dùng tia số so sanh số So sánh vài số sau em có nhận xét gì? 4.Hoạt động 4: Luyện tập ( 18) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Em vẽ thêm chấm tròn vào hình thứ nhất? Vì sao? - Cho HS làm chữa - số bên trái bé số bên phải ngợc lại - nắm yêu cầu - vẽ thêm 10 chấm tròn chục - nêu số chấm tròn vẽ thêm hình Chốt: Mấy chấm tròn chục - 10 chấm tròn chục Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - khoanh vào chục vật - Yêu cầu HS làm chữa - nêu số vật khoanh Chốt: Mấy vật chục - 10 vËt lµ chơc Bµi 3: Gäi HS nêu yêu cầu - điền số dới vạch tia số - Yêu cầu HS làm chữa - làm đọc số Chốt: So sánh số tia số - số bên trái bé số bên phải ngợc lại 5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò ( 4) - Thi đếm chục ®å vËt nhanh - NhËn xÐt giê häc - Xem tríc bµi: Mêi mét, mêi hai TiÕng ViƯt( tiÕt 177,178) Bµi 76: oc, ac I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm đợc cấu tạo vần oc, ac, cách đọc viết vần Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Vừa vui vừa học 3.Thái độ: - Yêu thích môn học *-rèn đọc :a ă â b c d đ ô cho học sinh khuyết tật II Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5) - Đọc bài:Ôn tập - đọc SGK - ViÕt: chãt vãt, b¸t ng¸t, ViƯt - viÕt bảng Nam Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Dạy vần ( 10) - Ghi vần: oc nêu tên vần - theo dõi - Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tËp thĨ - Mn cã tiÕng “sãc” ta lµm - thêm âm s trớc vần oc, nào? sắc đầu âm o - Ghép tiếng sóc bảng - ghép bảng cài cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng - cá nhân, tập thể đọc tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn - sóc tranh xác định từ - Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thể - Vần acdạy tơng tự * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Đọc tõ øng dơng (4’) - Ghi c¸c tõ øng dơng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần - Giải thích từ: nhạc, vạc Hoạt động 5: Viết bảng (6) - Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút - ViÕt mÉu, híng dÉn quy tr×nh viÕt TiÕt Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2) - Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì? Hoạt động 2: Đọc bảng (4) - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 3: Đọc câu (4) - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ Hoạt động 4: Đọc SGK(6) - Cho HS luyện đọc SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 5: Luyện nói (5) - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề * LHQBP: Quyền đợc chăm sóc sức khỏe - cá nhân, tập thể - quan sát để nhận xét nét, độ cao - tập viết bảng - vần “oc, ac”, tiÕng, tõ “con sãc, b¸c sÜ” - c¸ nhân, tập thể - chùm nhÃn - luyện đọc từ: cóc, lọc, bột, bọc - cá nhân, tập thể - cá nhân, tập thể - bạn chơi vµ häc - Võa vui võa häc - lun nãi chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV 6 Hoạt động 6: Viết (5) - Hớng dẫn HS viÕt vë t¬ng tù - tËp viÕt vë nh hớng dẫn viết bảng - Chấm số nhËn xÐt - theo dâi rót kinh nghiƯm bµi viÕt 7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5) - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ¨c, ©c _ NS: 20/12/2011 NG: thø 6/23/12/2011 TiÕng ViÖt( tiết 179, 180) Ôn tập kiểm tra I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm đợc cấu tạo vần có kết thúc âm : n, m,ng, c, ch, nh, t cách đọc viết âm Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần có kết thúc âm n, m, ng, nh, c, ch, t, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần 3.Thái độ: - Hăng say học tập môn Tiếng Việt II Đồ dùng: -Giáo viên: Bảng có ghi sẵn vần có kết thúc ©m n, m, ng, nh, c, ch, t, tiÕng, tõ có chứa âm III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5) - Đọc bài: Ôn tập - đọc SGK - Viết: thác nớc, chúc mừng, - viết bảng ích lợi Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Ôn tập( 50) - Treo bảng phụ gọi HS lên - lần lợt học sinh lên bảng đọc vần - Gọi HS nhận xét cho điểm bạn - Tập trung rèn cho HS yếu - Các tiếng, từ có chữa vần ôn luyện đọc tơng tự - Còn thời gian cho HS đọc SGK - Sau ®oc GV ®äc cho HS viÕt vần, tiếng từ : on, ong, am, ac, at, ach, iêng, uôt, ơc, it, ich, anh, êt, êm, êch, rau non, dòng sông, âu yếm, chuột nhắt, kịch, đông nghịt, cành chanh, bàng, hát, bác sĩ, mắc áo, bắt tay, nhấc chân, giải - Thu chấm số đọc - theo dõi nhận xét bạn lần lợt lên bảng đọc - luyện đọc cá nhân - luyện đọc tiếng, từ - đọc mà GV yêu cầu - HS viết - lại em đổi cho để chấm 4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5) - Chơi tìm tiếng có vần ôn - Nhận xét học - Về nhà đọc lại đà «n THKT ( tiÕt 69 ) Lun to¸n: Mét chơc- tia số- độ dài đoạn thẳng I.Mục tiêu: - Kiến thøc: Häc sinh biÕt mét chơc lµ 10 vµ khoanh vào chục , viết số từ đến 10 vào vạch tia số, thực hành đo độ dài gang tay, bớc chân - Kĩ năng: Rèn kĩ tính toán cho HS - Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học tập luyện tập II Chuẩn bị: 1.Kiểm tra cũ: 2HS lên làm tập 1(124) - học sinh lên bảng - cá nhân làm bài b»ng giÊy nh¸p - NhËn xÐt , bỉ xung - nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bµi ( 1p ) b Lun tËp ( 25p ) - Híng dÉn häc sinh më sgk trang 126 ? phần luyện có tập - gọi học sinh đọc yêu cầu + Bài 1: Khoanh vào chục Củng cố chục + Bài 2: Viết số thích hợp vào dới vạch tia số ? Bài có yêu cầu gì? - cho học sinh làm Bài 3:điền dấu >,