mẫu báo cáo công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên

TRƯỜNG THCS GỊUC TƯỢNG TỔ : HÓA SINH C N NHẠC MT -o0o CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -o0o KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN Năm học 2014 -2015 I THÔNG TIN CÁ NHÂN 1- Họ tên : Trần Kim Nhanh 2- Ngày tháng năm sinh : 1980 3- Trình độ chuyên môn :ĐHSP 4- Tổ chuyên môn :Hóa – Sinh – C Nghệ - Nhạc 5- Chức vụ : Giáo viên Giới tính : Nữ Năm vào ngành : 2003 Môn dạy : Sinh - Hóa Căn cứ vào công văn số 55/KH-PGDĐT-THCS ngày 28/11/2014 về việc hướng dẫn thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS năm học 2014-2015 Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2014-2015 của trường THCS Giục Tượng , xin xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2014-2015 sau : Khối kiến thức bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết) - Bồi dưỡng tập trung : phòng / trường tổ chức về : + Học tập nghị quyết TW8 + Vấn đề về biển đảo + Nghị quyết TW9 khóa XI : Báo cáo tình hình kinh tế tháng đầu năm + Kết luận 94 : Đổi mới học tập lí luận chính trị + Tình hình kinh tế – chính trị tỉnh Kiên Giang + Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - Tự bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm, về : + Học tập nhiệm vụ của năm học + Trao đổi bàn bạc chuyên môn tổ + Thảo luận tổ đề chỉ tiêu, biện pháp kế hoạch đầu năm b Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết) - Bồi dưỡng tập trung : 20 tiết , về : + Chuyên đề : * Sử dụng bản đồ tư tiết dạy sinh học * Một tiết rèn luyện học sinh nhận biết chất môn Hóa học +Trao đổi về chuyên môn, phương pháp giảng dạy, lập kế hoạch mượn, tự làm sử dụng đồ dùng dạy học, việc ứng dụng CNTT dạy + Tiếp thu phần mềm Trí Việt về soạn giảng giảng điện tử + Tiếp thu chuyên đề bồi dưỡng Trường Học Kết Nối trường triền khai - Tự bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm 10 tiết về : + Nghiên cứu tài liệu, báo, đài, phương tiện thông tin đại chúng … + Nghiên cứu phương pháp dạy học cho môn, công tác kiểm tra đánh giá, việc sử dụng ĐDDH cho phù hợp với dạy + Dự giờ, thao giảng, tham gia chuyên đề + Thảo luận chuyên môn cùng đồng nghiệp Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết) Yêu cầu chuẩn nghề Mã nghiệp cần mô bồi dưỡng đun Tăng cường lực dạy học Tăng cường lực dạy học TH CS 18 TH CS 19 Tăng cường lực dạy học TH CS 20 Tăng cường lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập TH CS 24 Tên nội dung mô đun Mục tiêu Bồi dưỡng Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Vận dụng được kĩ thuật dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin Vai trò của công nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin Tăng cường lực sd thiết bị dạy học với UD CNTT dạy học Nhận thức được tầm quan của TBDH, nâng cao kĩ phối hợp sử dụng TBDH Biết tự làm số TBDH phục vụ giảng dạy Biết phân loại TBDH, có ý thức sử dụng TBDH truyền thống kết hợp TBDH hiện đại nâng cao hiệu quả giáo dục Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Vai trò của kiểm tra đánh giá Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của Phân biệt thực hiện được phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập Thời gian học tập trung (tiết) Thời gian tự học (tiết) Lý thuyết Thực hành 10 10 10 3 10 Yêu cầu chuẩn nghề Mã Tên nội dung mô đun nghiệp cần mô bồi dưỡng đun học sinh Thực hiện phương pháp của học kiểm tra đánh giá kết quả học sinh tập của học sinh Mục tiêu Bồi dưỡng của học sinh Thời gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) a Cụ thể : Nội dung bồi dưỡng Thời gian Nội dung Bắt đầu Tháng 8,9 Nội dung Tháng 10, 11 Nội dung Module 18 Tháng 12 Module 19 Tháng 1,2 Module 20 Tháng Module 24 Tháng Hoàn Thành Tháng Kết vận dụng - Tiếp thu, tập huấn, viết thu hoạch - Tập huấn, thảo luận, trao đổi tư nghiên cứu tài liệu Tháng - Vận dụng được kĩ thuật dạy học tích cực 12 phương pháp dạy học tích cực - Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học Tháng nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin - Có ý thức sử dụng TBDH truyền thống kết Tháng hợp TBDH hiện đại nâng cao hiệu quả giáo dục - Phân biệt thực hiện được phương pháp Tháng kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh Tháng 11 T gian học 30 tiết 30 tiết 15 tiết 15 tiết 15 tiết 15 tiết b Biện pháp thực : - Cá nhân tự xây dựng kế hoạch BDTX theo chỉ đạo của Sở, Phòng, Nhà trường, Tổ CM - Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung chương trình BDTX theo đúng quy định của GD - ĐT - Lập kế hoạch BDTX cho cá nhân theo kế hoạch chung của nhà trường, đồng thời tự học nghiêm túc để nâng cao trình độ - Hình thức học tập BDTX chủ yếu việc tự học tự bồi dưỡng - Bồi dưỡng thông qua lớp tập huấn chuyên đề Phòng Giáo dục, trường tổ chức - Kết hợp bồi dưỡng hè với tự bồi dưỡng năm học - Bồi dưỡng theo kế hoạch cụm chuyên môn - Bồi dưỡng thông qua kiểm tra đánh giá chất lượng của người học - Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn - Sử dụng hình thức hỗ trợ: xem hướng dẫn, nghe đài, báo, tivi, khai thác Internet - Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) - Thông qua dự giờ, trao đổi, thảo luận - Thông qua việc tổ chức kiểm tra, đánh giá của BGH nhà trường XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tổ trưởng Giục Tượng, ngày 20 tháng năm 2014 Người lập kế hoạch Trần Kim Nhanh ... chuyên môn cùng đồng nghiệp Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết) Yêu cầu chuẩn nghề Mã nghiệp cần mô bồi dưỡng đun Tăng cường lực dạy học Tăng cường lực dạy học TH... học với công nghệ thông tin Vai trò của công nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ... Tên nội dung mô đun nghiệp cần mô bồi dưỡng đun học sinh Thực hiện phương pháp của học kiểm tra đánh giá kết quả học sinh tập của học sinh Mục tiêu Bồi dưỡng của học sinh Thời gian tự