Một số kinh nghiệm chỉ đạo công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS trên địa bàn thị xã bỉm sơn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỈM SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ BỈM SƠN Người thực hiện: Trần Thị Hà Chức vụ: Chuyên viên Đơn vị công tác: Phòng GD&ĐT Bỉm Sơn SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HÓA NĂM 2017 MỤC LỤC Nội dung Trang Mục lục Phần I: Mở đầu Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phần II: Nội dung sáng kiến I Cơ sở lý luận II Thực trạng giải pháp Thực trạng Các giải pháp thực 2.1 Nghiên cứu kỹ văn đạo cấp tình hình thực tế nhà trường; 2.2 Nâng cao nhận thức đầy đủ cho cán quản lý, giáo viên vị trí, tầm quan trọng công tác BDTX 2.3 Tham mưu với Trưởng phòng GD&ĐT việc thực công tác BDTX năm học 2.4 Tăng cường việc kiểm tra, đôn đốc trường THCS thực công tác BDTX 2.5 Thực nghiêm túc công tác thi đua khen thưởng, đưa nội dung thực BDTX tiêu chí thi đua để đánh giá xếp loại cuối năm Hiệu sáng kiến 13 Phần III: Kết luận kiến nghị 15 13 14 Phần I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Năm học 2016-2017 năm học toàn ngành GD&ĐT tiếp tục thực nghị Đại hội Đảng cấp, năm thứ tư toàn Ngành Giáo dục Đào tạo tiếp tục thực nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 8, khóa XI “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Ngành giáo dục đào tạo thị xã Bỉm Sơn quan tâm đạo cấp uỷ đảng, quyền; đạo trực tiếp, sát Sở GD&ĐT Thanh Hóa cố gắng để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đạt số kết khả quan, đáng khích lệ Một nhiệm vụ quan trọng GD&ĐT công tác bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý Giáo dục Đào tạo, giáo dục thường xuyên bồi dưỡng thường xuyên Cán giáo viên việc làm cần thiết Phòng GD&ĐT thị xã quan tâm đạo để nâng cao chất lượng dạy học đội ngũ giáo viên địa bàn thị xã Bỉm Sơn Công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) hình thức hoạt động chuyên môn tiến hành thường xuyên, liên tục nhằm không ngừng nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ, cập nhật tri thức mới, góp phần phát triển lực phẩm chất nghề nghiệp cho giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học Theo thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị , kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất, trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học Tính đến thời điểm năm học 2016-2017, công tác triển khai Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thị xã Bỉm Sơn 100% trường thực tương đối tốt Tuy nhiên Thực tế công tác BDTX số tồn tại, hạn chế Một phận cán quản lý giáo dục giáo viên trường THCS chưa nhận thức đầy đủ vai trò ý nghĩa BDTX; qua kiểm tra cho thấy số trường lúng túng công tác triển khai; việc đạo thiếu khoa học, không triển khai tiến độ Nhằm phát huy kết đạt được, khắc phục hạn chế, đồng thời để đạt yêu cầu Sở GD&ĐT công tác triển khai BDTX, thân mạnh dạn chọn đề tài "Một số kinh nghiệm đạo công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS địa bàn thị xã Bỉm Sơn" làm đề tài nghiên cứu, giúp trường Trung học sở địa bàn triển khai thực tốt công tác BDTX Mục đích nghiên cứu Nhằm tìm số biện pháp đạo trường THCS thị xã thực tốt công tác Bồi dưỡng thường xuyên Đối tượng nghiên cứu Biện pháp nâng cao chất lượng công tác BDTX trường THCS địa bàn thị xã Bỉm Sơn năm học 2015-2016 2016-2017 Phương pháp nghiên cứu Khi nghiên cứu đề tài này, sử dụng phương pháp sau: - Nghiên cứu tài liệu Bản thân tìm nghiên cứu kỹ văn có liên quan đến công tác BDTX nói chung công tác BDTX trường Trung học sở nói riêng - Phương pháp quan sát Tôi vừa thực công tác tham mưu đạo cho Lãnh đạo PGD, vừa quan sát trình thực nhiệm vụ BDTX trường THCS địa bàn thị xã, đọc kỹ báo cáo đánh giá công tác BDTX nhà trường năm học 2014-2015 năm học 2015-2016 để xem cách thức nhà trường triển khai phù hợp chưa, từ tìm cách hướng dẫn nhà trường kịp thời - Phương pháp đàm thoại Sau trình quan sát đọc kế hoạch trường, trao đổi với Báo cáo viên hội đồng Báo cáo viên cấp thị xã để tìm hướng giải quyết, sau trao đổi với cán quản lý triển khai nhà trường - Thực nhiệm vụ Kiểm tra, nhắc nhở Là thành viên đoàn Kiểm tra công tác Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trường MN, TH, THCS Phòng GD&ĐT Tôi tham gia kiểm tra BDTX đơn vị trường MN, TH, THCS địa bàn thị xã Sau lần thực nhiệm vụ, thân tự rút kinh nghiệm để đạo công tác BDTX trường THCS địa bàn thị xã đạt kết tốt Phần II: NỘI DUNG Cơ sở lý luận: Bằng trải nghiệm trình làm việc, dù phương diện người dường gặp nhận định: Không học lần mà sử dụng kiến thức cho đời Suy nghĩ với người làm công tác giáo dục, chí lí mà ngành giáo dục tiến hành chủ trương đổi mới: Đổi chương trình, sách giáo khoa, phương pháp giảng dạy Vậy thì, người thầy có thông minh, học giỏi ba, bốn năm học trường Đào tạo sư phạm cung cấp cho thầy kiến thức nhất, chung Khi công tác, có điều phải làm mà dường chưa học bao giờ, điều học trở nên lạc hậu rồi…trong ấy, thực tế đòi hỏi phải làm việc, chí phải làm việc có hiệu quả, có chất lượng Nếu không cố gắng tụt hậu Để trụ vững được, để phát triển công tác bồi dưỡng thường xuyên cần thiết Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên không để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho cá nhân mà trách nhiệm với nghiệp trồng người BDTX giúp cho người thầy “ lành nghề” Khi ta thống quan điểm nhà trường cán quản lý yếu tố định chất lượng giáo dục, giáo viên lực lượng quan trọng thực thúc đẩy nhiệm vụ giáo dục thấy nhu cầu BDTX cho đội ngũ tất yếu, thiếu – nhu cầu ví cơm ăn, nước uống hàng ngày, thiếu sống không tồn Khi chung suy nghĩ, công tác BDTX chìa khoá thành công người học có ý thức chủ động công tác BDTX BDTX không củng cố kiến thức học mà quan trọng để cập nhật với chủ trương đổi chương trình, sách giáo khoa đổi phương pháp giảng dạy ngành, không lạc hậu với phát triển vũ bão khoa học, kỹ thuật BDTX tháo gỡ khó khăn, vướng mắc giúp người giáo viên hoàn thiện mình, cập nhật kiến thức phục vụ cho công tác dạy học II Thực trạng giải pháp: Thực trạng: Thị xã Bỉm Sơn đơn vị nằm phía bắc tỉnh Thanh Hoá, diện tích 67km , dân số gần 60.000 người, thị xã Bỉm Sơn có phường (xã) Ngoài phường nội thị xã nông nghiệp (Quang Trung, Hà Lan) phường miền núi (Phường Bắc Sơn) Những năm gần đây, mạng lưới quy mô trường, lớp ổn định, phù hợp với tình hình địa phương; địa bàn thị xã có 07 trường THCS với 151 giáo viên dạy học bậc THCS 2778 Học sinh Trong đó: - Số giáo viên đạt chuẩn trở lên là: 151/151, đạt tỉ lệ: 100% - Số giáo viên chuẩn: 102/151, đạt tỉ lệ 67.5 % Đội ngũ CBGV đa số nhiệt tình tận tuỵ, có ý thức vươn lên công tác tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Phòng Giáo dục Đào tạo thị xã Bỉm Sơn triển khai đạo tới đơn vị trường học địa bàn thị xã thực công tác BDTX trường học theo nội dung Công văn hướng dẫn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Trong trình triển khai có thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi: - Ngay kết thúc năm học 2014-2015, 2015-2016 Sở Giáo dục đào tạo triển khai đạo công tác Bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên cách cụ thể, chi tiết - Phòng GD&ĐT Bỉm Sơn đạo nhà trường quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ, giáo viên thời gian, tài liệu học tập Đội ngũ giáo viên tích cực tự bồi dưỡng, nâng cao lực sư phạm - Phòng GD&ĐT xây dựng đội ngũ báo cáo viên, cốt cán công tác BDTX có lực vững vàng, chuyên môn tốt - Cơ sở vật chất nhà trường bước đầu tư, đảm bảo cho hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên - Tài liệu bồi dưỡng phong phú có sẵn mạng nên giáo viên truy cập tìm tài liệu để học không khó b Khó khăn: - Việc triển khai BDTX có trường chưa thực kế hoạch đề ra, thực lúng túng chưa biết cách sử dụng tài liệu cách phù hợp - Công tác đánh giá nể nang, chưa kiên - Khối lượng công việc Giáo viên THCS nhiều nên việc học BDTX (120 tiết/năm) cần phải tranh thủ thời gian thực cho phù hơp Chính làm cho số giáo viên ngại học coi việc học mang tính chất hình thức chủ yếu học hình thức chép - Đa số giáo viên THCS địa bàn thị xã Bỉm Sơn có tuổi đời cao (trên 40 tuổi) nên ngại học, ngại phấn đấu Còn lại số GV nhỏ nên hạn chế việc thực học tập * Kết việc thực công tác BDTX giáo viên trường THCS năm học 2013-2014, năm học 2014-2015 thể sau: -Năm học 2013-2014: Tổng số có 169 đồng chí tham gia công tác BDTX, đó: Giỏi: 42 chiếm tỉ lệ 24,9%, Khá: 120, tỉ lệ 71.0%, %, TB: 7, tỉ lệ 4.1%; Số trường triển khai thực tiến độ: 3/7 trường THCS (đạt 43%) -Năm học 2014-2015: Tổng số có 172 đồng chí tham gia công tác BDTX, đó: Giỏi: 55 chiếm tỉ lệ 32,0%, Khá: 112, tỉ lệ 65.1%, %, TB: 2, tỉ lệ 1.2%, Không xếp loại: tỉ lệ 1,7% Số trường triển khai thực tiến độ: 4/7 trường THCS (đạt 57%) Kết phản ánh việc Cán quản lý, giáo viên tham gia BDTX tương đối đầy đủ kết chưa cao, việc triển khai nhà trường chậm theo với yêu cầu đặt Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Các giải pháp thực hiện: 2.1 Nghiên cứu kỹ văn đạo cấp tình hình thực tế nhà trường Để thực triển khai thành công công tác BDTX GV cần nghiên cứu nắm vững văn đạo cấp để vận dụng vào thực tế đạo nhà trường cách phù hợp vô quan trọng cần thiết Vì vậy, với vai trò chuyên viên phụ trách bậc học THCS, từ đầu năm học, tìm tòi, nghiên cứu văn có liên quan đến công tác Bồi dưỡng thường xuyên như: Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Công văn số 2200/SGD&ĐT-GDCN ngày 10/12/2012 Sở GD&ĐT Thanh Hoá V/v Hướng dẫn thực Quy chế, chương trình BDTX giáo viên; Công văn số 713/SGDĐT-GDCN ngày 25/4/2014 Sở GD&ĐT Thanh Hoá việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên năm học 2014-2015; Công văn số 1425/SGDĐT-GDCN ngày 04/8/2015 Sở GD&ĐT Thanh Hoá việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên năm học 2015-2016; Công văn số 1805/SGDĐT-GDCN ngày 08/9/2016 Sở GD&ĐT Thanh Hoá việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên năm học 2016-2017; Kế hoạch số 256/KH-SGDĐT ngày 17/2/2016 Sở GD&ĐT Thanh Hoá Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho Cán quản lý trường phổ thông Trung tâm GDTX năm học 2016-2017; Sau đó, tham mưu với lãnh đạo Phòng GD&ĐT mở 02 lớp tập huấn cho cán quản lý giáo viên cốt cán nội dung văn Đồng thời, tìm hiểu nắm bắt thực trạng nhà trường về: Công tác tổ chức, quản lý; tình hình đội ngũ cán giáo viên, nhân viên; chất lượng dạy học nhà trường; điều kiện sở vật chất trang thiết bị có trường Trên sở đó, xây dựng kế hoạch thực công tác BDTX triển khai tới tất nhà trường, nêu rõ kế hoạch cụ thể cho đơn vị để nhà trường có kế hoạch thực có hiệu Theo đó, 100% đơn vị trường THCS thị xã hoàn thành công tác BDTX cuối năm học; Đơn vị làm tốt Phòng GD&ĐT khen cuối năm Việc nghiên cứu, nắm bắt văn đạo cấp tình hình thực tế nhà trường giúp cho cá nhân thực đạo đắn mang lại hiệu cao 2.2 Nâng cao nhận thức cho cán Quản lý, giáo viên tầm quan trọng công tác BDTX giáo viên Nhận thức lãnh đạo trường công tác BDTX khác Kinh nghiệm cho thấy trường Hiệu trưởng, Lãnh đạo nhà trường có nhận thức đúng, thực quan tâm, đầu tư công sức, đạo sát công tác BDTX trường thực tốt đạt hiệu Xác định tầm quan trọng công tác tuyên truyền năm qua, ngành GD&ĐT thị xã đặc biệt trọng đến công tác này, tuyên truyền đến cán giáo viên, nhân viên nhiều hình thức như: Thông qua buổi họp giao ban Hiệu trưởng, đợt kiểm tra Phòng GD&ĐT, lớp tập huấn chuyên đề việc cung cấp văn đạo tài liệu liên quan để trường nghiên cứu; giúp họ thấy hiệu công tác Bồi dưỡng thường xuyên Như ta nói việc nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBGVNV trường THCS mục đích, mục tiêu ý nghĩa công tác BDTX giúp cho toàn thể cán quản lý giáo dục, giáo viên có nhận thức công tác BDTX Các thành viên nhà trường hiểu rõ quyền hạn trách nhiệm chất lượng giáo dục nhà trường Việc hoàn thành tốt nhiệm vụ BDTX trở thành mục tiêu phấn đấu CBGV nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường 2.3 Tham mưu với Trưởng phòng GD&ĐT việc thực công tác BDTX năm học a Tham mưu kịp thời việc lập kế hoạch triển khai công tác BDTX theo kế hoạch triển khai Sở GD&ĐT: Ngay từ đầu năm học, Phòng GD&ĐT triển khai kế hoạch thực công tác BDTX năm học 2015-2016, 2016-2017 (Kế hoạch số 156/KH-PGDĐT ngày 29/5/2015 Kế hoạch số 306/KH-PGDĐT ngày 21/9/2016), để hướng dẫn trường thực kịp thời gian, tiến độ công tác BDTX ngành b Tham mưu Quyết định việc phê duyệt danh sách báo cáo viên BDTX cấp thị xã năm học 2015- 2016; 2016-2017 Để thực tốt công tác triển khai BDTX ngành, Các Báo cáo viên công tác BDTX có vai trò quan trọng Phòng GD&ĐT họp đề cử đồng chí có lực chuyên môn, có uy tín ngành GD môn (Là cốt cán ngành) làm Báo cáo viên Hàng kỳ (Đầu năm, HKI HKII) tổ chức họp để phân công công việc, triển khai vấn đề mới, rút kinh nghiệm kỳ, tổ chức tập huấn để hướng dẫn đơn vị triển khai thực hiện) c Tham mưu việc thực nội dung theo Công văn số 1425/SGDĐTGDCN ngày 04/8/2015 Sở GD&ĐT Thanh Hoá việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015-2016; Công văn 1805/SGDĐT-GDCN ngày 08/9/2016 Sở GD&ĐT Thanh Hoá việc hướng dẫn công tác BDTX giáo viên năm học 2016-2017, cụ thể sau: * Nội dung bồi dưỡng (30 tiết): - Những giáo viên tham gia bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn đảm nhiệm (do Bộ, Sở Phòng GD&ĐT tổ chức), lựa chọn 01 nội dung bồi dưỡng tiếp thu triển khai hiệu làm nội dung bồi dưỡng Cụ thể lựa chọn giáo viên : + Lựa chọn chuyên đề Sáng kiến kinh nghiệm, Giáo dục phổ biến pháp luật tập huấn hè năm 2016; Nhiệm vụ năm học 2016-2017 + Những giáo viên lại lựa chọn 01 mô đun thuộc Nội dung bồi dưỡng (không trùng với 04 mô đun cá nhân đăng ký Nội dung bồi dưỡng 3) đăng ký làm nội dung bồi dưỡng Các trường THCS lựa chọn mođun: THCS 9; 5; 12 * Nội dung bồi dưỡng (30 tiết): Đối với giáo viên THCS: Bồi dưỡng Chuyên đề Giáo dục kỹ sống giá trị sống cho học sinh THCS * Nội dung bồi dưỡng (60 tiết): Giáo viên vào nhu cầu bồi dưỡng cá nhân, chương trình BDTX Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành nguồn tài liệu đăng tải website http://taphuan.moet.gov.vn bậc học THCS để lựa chọn mô đun (tương đương với 60 tiết) bồi dưỡng năm học + Tổng hợp lựa chọn Mô đun giáo viên theo bảng sau : Mã mô đun Số lượng 21 11 11 Mã mô đun Số lượng 16 17 12 18 Mã mô đun Số lượng 31 32 33 14 21 13 19 11 34 29 20 18 35 37 21 21 36 45 22 22 37 14 26 10 23 18 38 14 24 39 10 49 11 17 25 13 40 26 41 27 12 31 13 26 27 42 28 41 43 14 21 15 19 29 44 30 23 Tổng 659 (Ghi chú: Trong danh sách có số Cán giáo viên báo cáo viên BDTX thị xã, GV nghỉ hưu năm 2017, số GV nghỉ sinh không đăng ký thực BDTX- miễn học BDTX thực theo CV1805 Sở GD&ĐT) d Tham mưu hình thức BDTX giáo viên THCS: - Căn Điều 5, Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên, đồng thời kế hoạch BDTX trường địa bàn thị xã Bỉm Sơn, Căn Công văn số 1805/SGDĐT-GDCN ngày 08/9/2016 Sở GD&ĐT Thanh Hoá việc hướng dẫn công tác BDTX giáo viên năm học 2016-2017, Phòng GD&ĐT Bỉm Sơn tiếp tục chủ trương tổ chức BDTX giáo viên theo hình thức tự học giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, cụm trường chủ yếu, nhằm phát huy tính tự giác giáo viên công tác BDTX Trong năm học có tổ chức chuyên đề, hội thảo công tác BDTX theo hình thức tập trung lớp hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung khó cho giáo viên e Tham mưu công tác đánh giá công tác BDTX: * Căn đánh giá kết BDTX giáo viên kết việc thực kế hoạch BDTX giáo viên phê duyệt kết đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 10 * Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại: loại giỏi (viết tắt: G), loại (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) loại không hoàn thành kế hoạch * Các Tổ chuyên môn thực nhiệm vụ BDTX tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên thông qua kiểm tra, tập nghiên cứu, viết thu hoạch để làm đánh giá * Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên: Giáo viên trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân trình dạy học, giáo dục học sinh tổ môn thông qua báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng sử dụng hình thức đánh giá sau: - Tiếp thu kiến thức kĩ quy định mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5 điểm) - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục (5 điểm) * Cuối năm học, kết triển khai công tác BDTX trường báo lên PGD, kết đợt kiểm tra công tác BDTX PGD năm học, Phòng GD&ĐT tiến hành tổng kết công tác BDTX toàn ngành, nhận xét, phê duyệt kết tiến hành cấp giấy chứng nhận hoàn thành kế hoạch BDTX giáo viên theo quy định Quy chế BDTX (Thông tư 26) * Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng giáo viên f Tham mưu việc thực BDTX theo kế hoạch thời gian: Để thực tốt công tác BDTX nhà trường Tôi tham mưu với lãnh đạo Phòng GD&ĐT thực theo khung thời gian sau: Thời Nội dung công việc Tổ chức thực gian Tháng - Hoàn thành xong báo cáo Kế hoạch BDTX Tổ chức lớp tập huấn, 7;8;9 2016-2017, Quyết định Danh sách giáo viên cốt buổi hội thảo, buổi /2016 cán làm báo cáo viên cấp thị xã lên Sở GD-ĐT sinh hoạt tập thể - Cử GV cốt cán tham gia lớp tập huấn - Giáo viên tham gia BDTX Sở GD&ĐT tổ chức chuyên đề, tự bồi dưỡng - Tổ chức lớp tập huấn Bồi dưỡng tập trung, tổ BD theo SH tổ chức buổi hội thảo, sinh hoạt tập thể chuyên nhóm chuyên môn môn, nghiệp vụ liên trường, cụm trường công tác BDTX 11 - Triển khai KH BDTX năm học 2016-2017 đến trường Giáo viên - Chỉ đạo trường triển khai ND bồi dưỡng Tháng 10/2016 Tháng 11/2016 Tháng 12/2016 Tháng 01/2017 Tháng 02/2017 Tháng - Chỉ đạo trường triển khai Nội dung bồi dưỡng nội dung bồi dưỡng hay nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch BDTX nhà trường - Kiểm tra công tác BDTX nhà trường địa bàn thị xã - Chỉ đạo trường triển khai Nội dung bồi dưỡng nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch BDTX nhà trường - Kiểm tra công tác BDTX nhà trường địa bàn thị xã - Tổ chức tự học tự nghiên cứu đơn vị (Website, mạng internet ) - Chỉ đạo trường triển khai Nội dung bồi dưỡng nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch BDTX nhà trường - Kiểm tra công tác BDTX nhà trường địa bàn thị xã Bồi dưỡng tập trung, tự bồi dưỡng kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn tổ môn, cụm trường - Tiếp tục đạo trường triển khai Nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch BDTX nhà trường - Chỉ đạo công tác sơ kết học kỳ I công tác BDTX - Kiểm tra công tác BDTX nhà trường địa bàn thị xã - Chỉ đạo trường triển khai Nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch BDTX nhà trường - Kiểm tra công tác BDTX nhà trường địa bàn thị xã - Chỉ đạo trường triển khai Nội dung bồi Tổ chức tự học tự nghiên cứu đơn vị (Website , mạng internet ) Tổ chức tự học tự nghiên cứu đơn vị (Website, mạng internet ) Tổ chức tự học tự nghiên cứu đơn vị (Website , mạng internet ) Tổ chức tự học tự 12 dưỡng nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch BDTX nhà trường 03/2017 - Kiểm tra công tác BDTX nhà trường địa bàn thị xã - Chỉ đạo trường triển khai Nội dung bồi dưỡng nội dung bồi dưỡng theo kế Tháng hoạch BDTX nhà trường 04/2017 - Kiểm tra công tác BDTX nhà trường địa bàn thị xã * Chỉ đạo Nhà trường tổ chức đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên đơn vị, tổ chức tổng kết công tác BDTX, nộp hồ sơ đề nghị nghiệm thu, cấp giấy chứng nhận quan quản lý cấp (trường MN, TH, THCS nộp phòng GD&ĐT qua CV quản lý bậc học) Hồ sơ nghiệm thu, cấp giấy chứng nhận gồm: - Báo cáo công tác BDTX giáo viên năm học; - Biên đánh giá, XL công tác BDTX năm học ; - DS tổng hợp kết đánh giá, xếp loại GV năm Tháng học; 5/201 - Phiếu đánh giá công tác BDTX GV (sau quan quản lý cấp nghiệm thu kết BDTX, phiếu M4(4) trả lại cho đơn vị để lưu hồ sơ BDTX đơn vị) * Chỉ đạo Nhà trường xây dựng kế hoạch BDTX đơn vị báo cáo quan quản lý cấp - Căn thực hiện: Căn nội dung chương trình BDTX, văn hướng dẫn quan quản lý cấp trên, nhu cầu bồi dưỡng GV đơn vị tổng hợp KH BDTX tất GV đơn vị để xây dựng KH BDTX đơn vị nghiên cứu đơn vị (Website , mạng internet ) Tổ chức tự học tự nghiên cứu đơn vị (Website , mạng internet ) Nhà trường tổ chức đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên đơn vị, tổ chức tổng kết công tác BDTX, nộp hồ sơ đề nghị nghiệm thu, cấp giấy chứng nhận PGD lịch - Phòng GD chuẩn bị hồ sơ để BC công tác BDTX năm học Sở GD 13 Tháng 6/2017 - Phòng GD&ĐT nghiệm thu kết BDTX đơn vị MN, TH, THCS; cấp giấy chứng nhận cho giáo viên xong trước ngày 15/6/2017 - Nộp báo cáo công tác BDTX năm học Sở GD&ĐT; Phòng GD&ĐT nghiệm thu kết cho trường, cấp GCN báo cáo SGD xong trước ngày 15/6/2017 2.4 Tăng cường việc kiểm tra, nhắc nhở trường THCS thực kế hoạch BDTX Để công tác BDTX vào thực chất, có hiệu việc làm quan trọng cần thiết việc giám sát, kiểm tra, đôn đốc việc thực đơn vị Mặt khác, thực tế cho thấy, số cán lý chưa nhận thức hết mục đích, tầm quan trọng việc thực công tác BDTX; họ cho lý thuyết mang tính chất hình thức Do đó, đưa nội dung thành nội dung kết hợp với công tác Kiểm định chất lượng giáo dục để hàng tháng tiến hành kiểm tra nhà trường (Công văn số 35/CV-PGDĐT ngày 07/02/2016 việc kiểm tra công tác BDTX GV KĐCLGD ), từ thấy mặt làm được, chưa làm nhà trường để chấn chỉnh, nhắc nhở kịp thời, lấy làm tiêu chí đánh giá xếp loại thi đua cuối năm học Trong trình theo dõi, kiểm tra, đánh giá, trọng đến việc "Hiện thực hóa”, ”cụ thể hóa” kế hoạch BDTX đề nhằm phát huy điểm mạnh khắc phục tồn hạn chế Đồng thời, kiểm tra tính khả thi nội dung nêu kế hoạch duyệt Phòng GD&ĐT Chẳng hạn: Trong kế hoạch trường THCS Xi Măng có nêu việc thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực công tác BDTX nhà trường, nhiên Sổ ghi chép Giáo viên sau nội dung, Sổ Ghi biên Tổ chuyên môn Sổ theo dõi kết Công tác BDTX nhà trường lại không phản ánh việc làm Lãnh đạo nhà trường Đoàn Kiểm tra nhắc nhà trường cập nhật kịp thời, Sau nội dung học Giáo viên Cá nhân GV đó, Tổ chuyên môn, Lãnh đạo nhà trường đánh giá Cuối năm Hội đồng đánh giá nhà trường làm việc dễ dàng 2.5 Thực nghiêm túc công tác thi đua khen thưởng, đưa nội dung BDTX tiêu chí thi đua để đánh giá xếp loại cuối năm Việc thực công tác BDTX việc làm thường xuyên Giáo viên nhằm trau dồi kiến thức giúp cho công tác dạy học tốt 14 Tuy nhiên, để làm tốt công tác đòi hỏi CBQL giáo viên nhiệt tình, say mê, tinh thần làm việc nghiêm túc cần thiết phải có động viên khích lệ kịp thời cấp trên.Tôi tham mưu với lãnh đạo phòng GD&ĐT đưa kết thực công tác thành tiêu chí thi đua để đánh giá xếp loại trường cuối năm học Cụ thể: Những đơn vị hoàn thành tốt công tác BDTX cộng thêm điểm vào điểm thi đua cuối năm học Với cách làm phần thưởng dù không lớn thực tế góp phần động viên khuyến khích trường THCS địa bàn Nhờ có động viên, khích lệ kịp thời mà trường phấn khởi hăng hái thi đua để "thực tốt” kế hoạch đề ra; không ngừng nâng cao chất lượng dạy học Đây động lực để thúc đẩy, khơi dậy tinh thần thi đua trường THCS địa bàn thị xã Bỉm Sơn Hiệu sáng kiến: Thị xã Bỉm Sơn với trường THCS, năm gần kết công tác BDTX nâng lên rõ rệt, tỉ lệ giáo viên đạt kết xếp loại giỏi, tăng, GV không hoàn thành công tác BDTX không còn; Trong năm học vừa qua 100% trường THCS địa bàn thị xã thực tốt, tiến độ công tác BDTX Cụ thể sau: - Năm học 2015-2016: Tổng số có 160 đồng chí tham gia công tác BDTX, đó: Giỏi: 56 chiếm tỉ lệ 35,7%, Khá: 95, tỉ lệ 60.5%, %, TB: 9, tỉ lệ 1.6%; Số trường triển khai thực tiến độ: 6/7 trường THCS (Tỉ lệ giỏi tăng so với năm học 2013-2014 10%; Các trường thực kế hoạch thời gian PGD đề tăng so với năm học trước, đạt 85,7% ) - Năm học 2016-2017: Tổng số có 145 đồng chí tham gia công tác BDTX, đó: CB quản lý 14 đ/c xếp loại Đạt yêu cầu tỉ lệ 100%, Đối với GV có 131 Đ/c, Giỏi: 40 chiếm tỉ lệ 27,6%, Khá: 91, tỉ lệ 62.7%, %, giáo viên xếp loại Trung bình; Số trường triển khai thực tiến độ: 7/7 trường THCS (Tỉ lệ khá,giỏi tăng so với năm học 2015-2016 3,8%; Các trường thực kế hoạch thời gian PGD đề đạt 100% trường THCS) 15 Phần III: KẾT LUẬN Qua biện pháp đưa tham mưu cho Lãnh đạo Phòng GD&ĐT đạo thực trường THCS địa bàn thị xã Bỉm Sơn năm học vừa qua, kết công tác BDTX trường THCS nâng lên rõ rệt, Qua việc kiểm tra trường cho thấy, Việc triển khai công tác BDTX thực nghiêm túc, tiến độ Các Cán quản lý, giáo viên thực công tác BDTX cách tự giác, xác định việc học việc trau dồi kiến thức để thân có thêm kiến thức, thêm hiểu biết giúp cho công tác dạy học ngày tốt Để làm điều đó, cán chuyên viên phụ trách công tác chuyên môn bậc THCS nói chung, công tác bồi dưỡng thường xuyên nói riêng, theo cần thực tốt công việc sau: - Nghiên cứu kỹ văn đạo cấp tình hình thực tế nhà trường - Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên tầm quan trọng công tác bồi dưỡng thường xuyên - Tham mưu với Trưởng phòng GD&ĐT việc thành lập Đoàn Báo cáo viên cấp thị xã gồm CBQL, giáo viên có lực hỗ trợ nhà trường việc thực công tác BDTX - Tăng cường việc kiểm tra, giám sát, đôn đốc trường THCS thực kế hoạch BDTX - Thực nghiêm túc công tác thi đua khen thưởng, đưa nội dung thực BDTX tiêu chí thi đua để đánh giá xếp loại cuối năm Với thành tích đạt công tác BDTX địa bàn thị xã Bỉm Sơn hai năm học qua, nỗ lực cá nhân với tập thể nhà trường nhận nhiều quân tâm cấp lãnh đạo Những đạt khiêm tốn góp phần vào việc thực nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 8, khóa XI “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” ngành Giáo dục nói chung ngành GD&ĐT thị xã Bỉm Sơn nói riêng Rất mong nhận góp ý, nhận xét Hội đồng khoa học cấp anh, chị, em đồng nghiệp để thân học tập, trau dồi kinh nghiệm công tác quản lý, đạo trường học ngày tốt Trân trọng cảm ơn 16 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ TRƯỞNG PHÒNG Phạm Xuân Duy Bỉm sơn, ngày 10 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép người khác NGƯỜI VIẾT Trần Thị Hà 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; - Công văn số 2200/SGD&ĐT-GDCN ngày 10/12/2012 Sở GD&ĐT Thanh Hoá V/v Hướng dẫn thực Quy chế, chương trình BDTX giáo viên; - Công văn số 1425/SGDĐT-GDCN ngày 04/8/2015 Sở GD&ĐT Thanh Hoá việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên năm học 2015-2016; - Công văn số 1805/SGDĐT-GDCN ngày 08/9/2016 Sở GD&ĐT Thanh Hoá việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên năm học 2016-2017; - Kế hoạch số 256/KH-SGDĐT ngày 17/2/2016 Sở GD&ĐT Thanh Hoá Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho Cán quản lý trường phổ thông Trung tâm GDTX năm học 2016-2017; 18 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: TRẦN THỊ HÀ Chức vụ đơn vị công tác: Phòng GD&ĐT thị xã Bỉm Sơn TT 10 11 12 13 Tên đề tài SKKN Một số kinh nghiệm phụ đạo học sinh yếu toán Hướng dẫn HS tìm tòi lời giải số toán số học Phân tích đa thức thành nhân tử Kinh nghiệm dạy số toán Phương trình bậc hai ẩn số Hướng dẫn HS lớp giải toán máy tính bỏ túi Hướng dẫn HS lớp giải toán máy tính bỏ túi Hướng dẫn HS lớp giải toán máy tính FX570MS Áp dụng bất đẳng thức để giải toán cực trị Hướng dẫn HS lớp tìm tòi lời giải số toán số học Hướng dẫn học sinh lớp giải toán máy tính cầm tay Casio Fx570MS Hướng dẫn HS lớp làm số dạng toán PT bậc hai ẩn Một số biện pháp đạo công tác Phổ cập giáo dục THCS đạt hiệu Một số kinh nghiệm đạo công tác BDTX giáo viên THCS địa bàn TX Bỉm Sơn Cấp Thị xã Kết đánh giá xếp C Cấp Thị xã B 1997-1998 Cấp Thị xã Cấp Thị xã B B 2002-2003 2003-2004 Cấp Thị xã A 2004-2005 Cấp Thị xã B 2005-2006 Cấp Thị xã C 2006-2007 Cấp Thị xã B 2007-2008 Cấp Thị xã A 2008-2009 Cấp Thị xã B 2009-2010 Cấp Tỉnh C 2011-2012 Cấp Thị xã B 2014-2015 Cấp Thị xã B 2016-2017 Cấp đánh giá xếp loại Năm học đánh giá,XL 1996-1997 19 ... đề tài "Một số kinh nghiệm đạo công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS địa bàn thị xã Bỉm Sơn" làm đề tài nghiên cứu, giúp trường Trung học sở địa bàn triển khai thực tốt công tác BDTX... hiệu Một số kinh nghiệm đạo công tác BDTX giáo viên THCS địa bàn TX Bỉm Sơn Cấp Thị xã Kết đánh giá xếp C Cấp Thị xã B 1997-1998 Cấp Thị xã Cấp Thị xã B B 2002-2003 2003-2004 Cấp Thị xã A 2004-2005... Nhằm tìm số biện pháp đạo trường THCS thị xã thực tốt công tác Bồi dưỡng thường xuyên Đối tượng nghiên cứu Biện pháp nâng cao chất lượng công tác BDTX trường THCS địa bàn thị xã Bỉm Sơn năm học