GIÁO ÁN GDCD LỚP 6 SOẠN THEO MẪU MỚI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

GIÁO ÁN GDCD LỚP 6 SOẠN THEO MẪU MỚI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH: Soạn giáo án Giáo dục công dân theo mẫu mới theo định hướng phát triển năng lực học sinh: Tuần 9, Tuần 10:TUẦN 9Ngày soạn: 1392017Ngày dạy: ……………Tiết 9 Bài 6BIẾT ƠNA. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là biết ơn, cần biết ơn những ai, cách thể hiện lòng biết ơn và ý nghĩa của nó.2. Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lòng biết ơn.Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, những người đã giúp đỡ mình....3. Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn của người khác đối với mình. Có thái độ không đồng tình, phê phán những hành vi vô ơn, bội nghĩa..4. Định hướng phát triển năng lực:Giúp học sinh phát triển một số năng lực: Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo. Năng lực xã hội: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ B. Phương pháp: Xử lí tình huống đạo đức Thảo luận nhómC. Tư liệu, phương tiện: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh… Bài hát, ca dao, tục ngữ, danh ngôn theo chủ đề bài học.D. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học :Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới:Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, tìm tòi mở rộng

TUẦN 9

Ngày soạn: 13/9/2017

Ngày dạy: ………

Tiết 9

Bài 6 BIẾT ƠN

A Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức : Giúp HS hiểu thế nào là biết ơn, cần biết ơn những ai,

cách thể hiện lòng biết ơn và ý nghĩa của nó

2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác

về lòng biết ơn

Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy

giáo, cô giáo, những người đã giúp đỡ mình

3 Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn của người khác đối với

mình Có thái độ không đồng tình, phê phán những hành vi vô ơn, bội nghĩa

4 Định hướng phát triển năng lực:

Giúp học sinh phát triển một số năng lực:

- Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực

giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo

- Năng lực xã hội: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

- Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ

B Phương pháp:

- Xử lí tình huống đạo đức

- Thảo luận nhóm

C Tư liệu, phương tiện:

- SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh…

- Bài hát, ca dao, tục ngữ, danh ngôn theo chủ đề bài học

D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Khởi động

Kiểm tra 15 phút:

1 Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại những lợi ích gì

2 Trong những hành vi sau, hành vi nào thể hiện tính kỉ luật?

a Đi xe vượt đèn đỏ

b Đi học đúng giờ

c Nói chuyện riêng trong giờ học

d Đi xe đạp dàn hàng ba

e Mang đúng đồng phục khi đến trường

g Viết đơn xin phép nghĩ học khi bị ốm

GV dẫn vào bài:

Các em hãy cho biết chủ đề của những ngày kỉ niệm sau: Ngày 10-3; ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11

->Định hướng sản phẩm của hs: Những ngày trên nhắc nhở chúng ta nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao những người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao của bà, của mẹ

Đúng vậy, truyền thống của dân tộc ta là sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau như một trong các mối quan hệ, sự biết ơn là một trong những nét đẹp của truyền thống ấy

Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới:

Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản cần đạt

Hoạt động 1

Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS:

HS đọc truyện sgk

GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm

theo những câu hỏi gợi ý sau:

1.Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng

những việc gì?.

2 Chị Hồng đã có những việc làm

và ý nghĩ gì đối với thầy?

3 Ý nghĩ và việc làm của chị Hồng

nói lên đức tính gì?.

Bước 2: thực hiện của HS

- HS ghi những thông tin chính

- Bầu nhóm trưởng, nhóm phó, thư kí

và phân công nhiệm vụ cho các thành

viên trong nhóm

Bước 3+4: GV nhận xét, chốt lại

kết quả thảo luận

Hoạt động 2

Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học.

Hoạt động 2.1

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS:

Vậy, theo em biết ơn là gì?.

I Đặt vấn đề

Nhóm 1

- Rèn viết tay phải

- Thầy khuyên" Nét chữ là nết người"

Nhóm 2

- Ân hận vì làm trái lời thầy

- Quyết tâm rèn viết tay phải

- Luôn nhớ lời dạy của thầy

- Sau 20 năm chị tìm được thầy và viết thư thăm hỏi và mong có dịp được đến thăm thầy

Nhóm 3, 4:

- Thầy giá Phan đã dạy chị Hồng cách 20 năm, chị vẫn nhớ và trân trọng

- Chị đã thể hiện lòng biết ơn – một truyền thống đạo đức của dân tộc ta

II Nội dung bài học :

1.Thế nào là biết ơn?

Biết ơn là: sự bày tỏ thái độ trân

Bước 2: thực hiện của cá nhân HS

Bước 3+4: GV nhận xét, chốt lại kết

quả thảo luận Ghi bảng

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu Ý nghĩa

của sự biết ơn:

Thảo luận nhóm

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS:

Phát phiếu học tập cho 4 nhóm

1 Chúng ta cần biết ơn những ai?

Vì sao?.

2 Trái với biết ơn là gì? Cho ví dụ.

3 Em thử đoán xem điều gì có thể

xảy ra đối với những người vô ơn,

bội nghĩa?.

4.Hãy kể những việc làm của em thể

hiện sự biết ơn? ( ông bà, cha mẹ,

Thầy cô giáo, những người đã giúp

đỡ mình, các anh hùng liệt sỹ )

5 Biết ơn có ý nghĩa ntn?

Bước 2: thực hiện của HS

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ

sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị

trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn đáp nghĩa đối với những người đã giúp đỡ mình, những người có công với dân tộc, đất nước

- Ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, các anh hùng liệt sĩ…

- Vô ơn, bội nghĩa…

- Mọi người sẽ coi thường, xa lánh…

- HS tự kể

2 Ý nghĩa của sự biết ơn:

- Biết ơn là một trong những nét đẹp truyền thống của dân tộc ta

- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh giữa con người với con

người.

3 Cách rèn luyện:

- Trân trọng, luôn ghi nhớ công ơn của người khác đối với mình

- Làm những việc thể hiện sự biết

ở bảng phụ).

Bước 3+4: GV nhận xét, chốt lại kết

quả thảo luận Ghi bảng

Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập

Liên hệ thực tế, hướng dẫn HS về

cách rèn luyện lòng biết ơn.

Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a, ở

SGK/18 và bt 1 sbt/17

GV: Theo em cần làm gì để tỏ lòng

biết ơn?

Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng,

tìm tòi mở rộng

A Trong những câu ca dao tục ngữ

sau câu nào nói về lòng biết ơn?.

1 Ăn cháo đá bát

2 Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

3 Công cha như núi Thái sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguờn chảy

ra

4 Uống nước nhớ nguồn

5 Mẹ già ở tấm lều tranh

Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con

6 Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người

7 Qua cầu rút ván

ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp

đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ

- Phê phán sự vô ơn, bội nghĩa diễn

ra trong cuộc sống hằng ngày

III Bài tập:

- Câu 2, 3, 4, 5,

B Hãy hát một bài hát thể hiện lòng

biết ơn?

( nếu còn thời gian gv đọc truyện "

Có 1 HS như thế" ( sbt/19) cho cả lớp

nghe)

5 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài.( gv chiếu lên máy)

- Học bài, làm bài tập b, c SGK/19

- Xem trước bài 7 sư tầm tranh ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên

V/ Tự rút kinh nghiệm

PHẦN KÝ DUYỆT Văn Hải, ngày … tháng … năm 2017 TUẦN 10 Ngày soạn: 13/9/2017 Ngày dạy: ………

………

Tiết 10 Bài 7

YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN

A Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm những gì và vai trò

của thiên nhiên đối với cuộc sống của con người

2 Kĩ năng: HS biết yêu thiên nhiên, kịp thời ngăn chặn những hành vi

cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp của thiên nhiên

3 Thái độ: HS biết giữ gìn và bảo vệ môi trường, thiên nhiên, có nhu

cầu sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

4 Định hướng phát triển năng lực:

Giúp học sinh phát triển một số năng lực:

- Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực

giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo

- Năng lực xã hội: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

- Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ

B Phương pháp:

- Nêu vấn đề

- Thảo luận nhóm

- Tổ chức trò chơi…

C Tư liệu, phương tiện:

- SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh…

- Sưu tầm tranh ảnh về thiên nhiên

D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Khởi động

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

a Thế nào là biết ơn? Chúng ta cần biết ơn những ai?.

b Vì sao phải biết ơn? Hãy hát một bài hát thể hiện sự biết ơn?

3 Giới thiệu bài mới.

GV cho hs quan sát tranh về cảnh đẹp thiên nhiên sau đó GV dẫn dắt vào bài

Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới:

Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản cần đạt Hoạt động 2.1

Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

HS đọc truyện sgk

GV nêu câu hỏi cho HS trả lời:

1 Những chi tiết nào nói lên cảnh đẹp của

thiên nhiên?

2 Em có suy nghĩ và cảm xúc gì trước cảnh

đẹp của thiên nhiên?

3 Huyện Krông Bông của chúng ta có

những cảnh đẹp nào?

Hoạt động2 2

Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học.

GV nêu câu hỏi, HS trả lời, HS khác nhận

xét, bổ sung, GV kết luận

1.Thiên nhiên là gì?.

I Đặt vấn đề:

- Mây, núi, đường quanh co, những vùng đất xanh mướt bởi nương ngô, chè, sắn…

- Tổ quốc mình thật đẹp và đáng yêu biết nhường nào… Rung động trước cảnh đẹp của thiên nhiên…

- HS tự liên hệ và trình bày

II Nội dung bài học

1 Thiên nhiên là gì?

- Thiên nhiên là: những gì tồn tại xung quanh con người mà không phải do con người tạo ra

2 Thế nào là yêu thiên nhiên sống hoà hợp

với thiên nhiên?

3 Hãy kể một số danh lam thắng cảnh của

đất nước mà em biết?

Hoạt động2 3

Thảo luận nhóm - Liên hệ thực tế.

- Nội dung: Hãy kể những việc nên và

không nên làm để bảo vệ thiên nhiên?

- Tổ chức HS thảo luận và trình bày

GV nêu câu hỏi:Thiên nhiên có vai trò như

thế nào đối với cuộc sống của con người?Ví

dụ:

Hướng dẫn học sinh làm bài tập a sgk/22.

1 Hãy kể những việc làm của em thể hiện

yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên?

( Trồng cây, lao động vệ sinh sân trường,

không xae rác bừa bãi…)

Bao gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản

- Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên là sự gắn

bó, rung động trước cảnh đẹp của thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên

- Danh lam thắng cảnh: Hạ Long, rừng Cúc Phương, Hồ

Ba Bể, Hồ Lăk, Nha Trang…

2 Vai trò của thiên nhiên:

- Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống của con người:

+ Nó là yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế

+ Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ của nhân dân

2 Học sinh cần có trách nhiệm gì?

Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập

Tổ chức trò chơi.

"Thi vẽ tranh về cảnh đẹp thiên nhiên"

Hs: vẽ theo nhóm

Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, ghi điểm

Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, tìm tòi

mở rộng

-> Là tài sản chung vô giá của dân tộc và nhân loại

3 Trách nhiệm của học sinh:

- Phải bảo vệ thiên nhiên

- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

- Kịp thời phản ánh, phê phán những việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên

III Bài tập

- HS vẽ tranh trên giấy A4

5 Cũng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài

- Học bài, làm bài tập b SGK/22

- Xem lại nội dung các bài đã học, chuẩn bị tiết sau ôn tập

V/ Tự rút kinh nghiệm

PHẦN KÝ DUYỆT

Văn Hải, ngày … tháng … năm 2017