giao an 1 tuan 15

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2008 Học Vần: Bài 60: om - am I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc viết vần om, am, làng xóm, rừng tràm 2/ Kỹ năng: Đọc viết tiếng có vần om, am 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh : làng xóm, rừng tràm Bảng cài 2/ Của học sinh: Bảng cài, Bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “ Ôn tập vần có chữ ng, nh cuối vần” Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu: Ghi đề vần om, am 2/ Dạy vần: * Vần om: - Tiếng: xóm - Từ: làng xóm * Vần am: Hoạt động học sinh - HS đọc: bình minh - HS đọc: nhà rông - HS viết: nắng chang chang - HS đọc SGK - HS đọc lại vần: om, am - Phát âm: om - Cấu tạo vần : o + m - So sánh om, on - Đánh vần: o - mờ - om - Ghép tiếng: xóm - Phân tích: x + om + ‘ - Đọc trơn ( em) - Đánh vần, đọc trơn vần, tiếng, từ khóa - HS đọc trơn vần - Nêu cấu tạo: a + m - So sánh am với om - Đánh vần: a - mờ - am - Ghép tiếng: tràm - Đọc trơn: rừng tràm - HS viết bảng con: rừng tràm - Tiếng: tràm - Từ: rừng tràm 3/ Luyện viết 4/ Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ chòm râu, đom đóm, trám, trái cam - Giải nghĩa từ.: chòm râu, trám - HS đọc từ (cá nhân, tổ, lớp) - Đọc lại toàn (4 em) Học Vần: Bài 60: om – am (tt) I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc ứng dụng Biết nói theo chủ đề: Nói lời cám ơn 2/ Kỹ năng: Rèn kỹ đọc viết vần, tiếng, từ 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh luyện đọc, luyện nói 2/ Của học sinh: bảng cài, bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Đọc tiết 2/ Đọc câu ứng dụng: - Giới thiệu tranh đọc - Hướng dẫn đọc câu ứng dụng - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho HS - Đọc mẫu Họat động 2: Luyện viết - Giới thiệu tập viết - Hướng dẫn viết, cách ngồi cầm bút Họat động 3: Luyện nói (Giảm tải nhẹ phần luyện nói) - Chủ đề ? - Bức tranh vẽ gì? - Tại em bé lại cám ơn chị? - Em cảm ơn người khác chưa? - Khi ta nói cảm ơn ? Hoạt động học sinh - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) om - xóm - làng xóm am - tràm - rừng tràm chòm râu trám đom đóm trái cam - Hướng dẫn xem tranh nhận xét - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - em đọc lại câu ứng dụng - HS viết vào vở: om, am, làng xóm, rừng tràm - HS: Nói lời xin lỗi - HS trả lời: + Tranh vẽ bé tặng bong bóng + Em chị tặng bong bóng Họat động 4: Củng cố - Hướng dẫn đọc bảng SGK - Tìm tiếng có vần am, om - Dặn dò: xem trước Học Vần: - HS trả lời - HS đem SGK - HS tìm tiếng - Nghe dặn dò Bài 61: ăm - âm I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc viết vần ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm 2/ Kỹ năng: Đọc viết tiếng có vần ăm ,âm 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh minh họa, từ khóa, từ ứng dụng 2/ Của học sinh: Bảng cài, Bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “ om - am ” - Nhận xét Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu: Ghi đề vần ăm, âm - Viết bảng - Đọc trơn: ăm, âm 2/ Dạy vần: * Vần ăm: - Nhận diện vần Hoạt động học sinh - HS đọc: chòm râu - HS đọc: đom đóm - HS viết: cam - HS viết: làng xóm - HS đọc SGK - HS đọc theo lớp - Nêu cấu tạo: âm ă đứng trước, âm m đứng sau - So sánh vần ăm với vần am: khác - Đánh vần chữ ă chữ a - HS : ă - mờ - ăm - Có vần ăm, muốn có tiếng tằm phải làm - Cài vần ăm ? - Thêm âm t dấu huyền - Ghép tiếng: tằm - Cấu tạo tiếng: tằm - Cấu tạo: t + ằm - Đánh vần đọc trơn: tằm - Từ khóa: nuôi tằm nuôi tằm * Vần âm: (tương tự vần ăm) - So sánh vần ăm với vần âm - Khác chữ ă â, giống chữ - Từ ngữ ứng dụng: m - Giới thiệu từ : tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm - - em đọc từ - Giải nghĩa từ.: tăm tre, mầm non - Lắng nghe Học Vần: Bài 61: ăm – âm (tt) I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc câu ứng dụng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề 2/ Kỹ năng: Đọc từ ngữ, câu ứng dụng 3/ Thái độ: Tích cực tham gia học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh luyện đọc, luyện nói 2/ Của học sinh: Vở tập viết Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Luyện đọc vần tiết 2/ Đọc câu ứng dụng: - Giới thiệu tranh Hoạt động học sinh - HS đọc : ăm - tằm - nuôi tằm âm - nấm - hái nấm - HS đọc từ ngữ ứng dụng (cá nhân, nhóm, lớp) - HS nhận xét tranh minh họa - Cho HS đọc câu ứng dụng - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho HS - Đọc mẫu Họat động 2: Luyện viết - Giới thiệu tập viết - Theo dõi chỉnh sai cho HS Họat động 3: Luyện nói (Giảm tải nhẹ phần luyện nói) - Chủ đề ? - Cho HS xem tranh - Nêu câu hỏi: - Bức tranh vẽ gì? - Em đọc thời khóa biểu lớp em - Ngày chủ nhật em thường làm ? - Em thích ngày tuần? Vì sao? Họat động 4: Củng cố - Đọc SGK - Tìm tiếng - Dặn dò Học Vần: - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - Đọc lại câu ứng dụng (4 em ) - HS viết vào - HS tiếp tục tập viết - HS: thứ, ngày, tháng, năm - HS xem tranh - HS : lịch thời khóa biểu - HS trả lời - Trả lời tự nhiên - Trả lời tự nhiên - HS đọc SGK - em lên bảng - Nghe dặn dò Bài 62: ôm - ơm I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc viết vần ôm, ơm tôm, đống rơm 2/ Kỹ năng: Đọc viết tiếng có vần ôm, ơm 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh: tôm, đống rơm 2/ Của học sinh: Bảng cài, Bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “ ăm - âm ” - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu: Ghi đề vần ôm, ơm 2/ Dạy vần: * Vần ôm: - Nêu cấu tạo vần - So sánh ôm với om - Đánh vần - Ghép vần - Ghép tiếng: tôm - Từ: tôm * Vần âm: - Nêu cấu tạo vần - So sánh ơm với ôm - Đánh vần - Ghép vần - Ghép tiếng - Từ: đống rơm * Viết - Hướng dẫn viết vần, từ khóa * Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ : chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm - Giải nghĩa từ: chó đốm, sáng sớm Hoạt động học sinh - HS đọc: nuôi tằm - HS đọc: hái nấm - HS viết: tăm tre - HS viết: mầm non - HS đọc SGK - HS đọc lại vần theo giáo viên - Đọc vần - Ôm: ô + m - Giống chữ m, khác ô o - ô - mờ - ôm - Cài vần ôm, tiếng tôm - Đọc trơn từ: tôm - Đọc vần - Vần ơm: + m - Giống chữ m, khác ô - - mờ - ơm - Ghép ơm - Ghép tiếng rơm - Đọc trơn từ đống rơm - HS viết bảng con: ôm, ơm, tôm, đống rơm - Đọc từ (nhóm, cá nhân, lớp) - Lắng nghe em đọc lại toàn Học Vần: I/ Mục tiêu dạy học: Bài 62: ôm – ơm (tt) 1/ Kiến thức: Đọc câu ứng dụng 2/ Kỹ năng: Trả lời theo lời nói tự nhiên, theo chủ đề: Bữa cơm 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh ảnh 2/ Của học sinh: Vở tập viết Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Luyện đọc vần tiết Hoạt động học sinh - HS đọc : ôm - tôm - tôm ơm - rơm - đống rơm - HS đọc từ ngữ ứng dụng (cá nhân, nhóm, lớp) 2/ Đọc câu ứng dụng: - Giới thiệu tranh gọi đọc - HS nhận xét tranh minh họa - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho HS - HS đọc (3 em) - Đọc mẫu Họat động 2: Luyện viết - Giới thiệu tập viết - Hướng dẫn viết - HS viết vào tập viết: ôm ,ơm, - Theo dõi, chỉnh sửa lỗi tôm, đống rơm - Chấm số viết xong Họat động 3: Luyện nói (Giảm tải nhẹ phần luyện nói) - Trình bày tranh - Quan sát tranh - Đặt câu hỏi: - HS trả lời + Chủ đề ? - Bữa cơm + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ nhà ăn cơm + Trong bữa ăn em thấy ai? - Bà, bố mẹ, chị em + Nhà em ngày ăn bữa? - Trả lời + Bữa cơm nhà em thường có - Trả lời ? Họat động 4: Củng cố - HS đọc SGK - Đọc SGK - HS đọc câu tìm tiếng - Tìm tiếng - Nghe dặn dò - Dặn dò Học Vần: Bài 63: em - êm I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc viết vần em, êm, tem, đêm 2/ Kỹ năng: Đọc viết tiếng vần, tiếng, từ khóa 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh: tem, đêm 2/ Của học sinh: Bảng cài, Bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “ ôm - ơm ” - Đọc - Viết Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu: - Viết đề : em, êm 2/ Dạy vần: * Vần em: - Nhận diện vần - So sánh với vần ôm - Đánh vần - Ghép vần - Tạo tiếng: tem - Cấu tạo tiếng - Đánh vần - Giới thiệu từ: tem * Vần êm: (tương tự vần em) - So sánh vần êm với vần em * Viết * Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ - Hướng dẫn đọc từ - Giải nghĩa từ: ghế đệm, mềm mại Hoạt động học sinh - HS đọc: chó đốm - HS đọc: sáng sớm - HS viết: đống rơm - HS viết: chôm chôm - HS đọc SGK - HS đọc lại theo giáo viên - Đọc vần (cá nhân, lớp) - Chữ e trước, chữ m sau - Giống chữ m, khác ô e - e - mờ - em - Dùng bảng cài : em - Thêm chữ t trước chữ em - t + em - tờ - em - tem - Đọc trơn từ: (cá nhân, đồng thanh) - Đọc vần em, tiếng - Giống chữ n, khác e ê - HS viết bảng con: em, êm, tem, đêm - Đọc thầm - Đọc cá nhân ( đến em) - Lắng nghe - Đọc lại toàn ( em) - Đồng lần Học Vần: Bài 63: em – êm (tt) Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc câu ứng dụng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Anh chị em nhà 2/ Kỹ năng: Luyện đọc, viết trả lời câu hỏi 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh luyện đọc, luyện nói 2/ Của học sinh: Vở tập viết Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Luyện đọc vần tiết Hoạt động học sinh - HS đọc : em - tem - tem êm - đêm - đêm - HS đọc từ ngữ ứng dụng (cá nhân, nhóm) 2/ Đọc câu ứng dụng: - Giới thiệu tranh - HS quan sát tranh nhận xét: Con cò đậu cành mềm lộn cổ xuống áo - Giới thiệu câu ứng dụng hướng dẫn - Đọc câu ứng dụng đọc (cá nhân, đồng thanh) - Lắng nghe chỉnh sai cho HS - Đọc lại câu ứng dụng - Đọc mẫu (cá nhân, đồng thanh) Họat động 2: Luyện viết - Giới thiệu tập viết - Hướng dẫn cách viết - Chấm, chữa 10 em Họat động 3: Luyện nói - Giở Tập Viết - HS viết vào tập viết: em, êm, tem, đêm (Giảm tải nhẹ phần luyện nói) - Nêu chủ đề - Tranh vẽ gì? - Anh chị em nhà gọi anh em ? - Em phải đối xử với em ruột nào? - Bố mẹ thích anh chị em nhà đối xử với nào? Họat động 4: Củng cố - Đọc SGK - Dặn dò học lại học - Anh chị em nhà - Anh em - Anh em ruột - Nhường nhịn em nhỏ - Trả lời - HS đọc SGK - HS đọc câu tìm tiếng - Nghe dặn dò Tập Viết: Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Biết viết cấu tạo tiếng, hiểu ý nghĩa từ ứng dụng 2/ Kỹ năng: Biết viết quy định 3/ Thái độ: Ý thức giữ sạch, chữ đẹp II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Bài mẫu, bảng có kẻ ô li 2/ Của học sinh: Vở tập viết, bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Nhận xét số viết tuần 13 - em nộp Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu tập viết tuần trước: ghi đề - HS đọc đề bài 2/ Giảng mới: - Trình bày mẫu cho HS nhận xét - HS quan sát, nhận xét: * Từ nhà trường + Độ cao chữ - Hướng dẫn cách viết bảng * Tương tự từ lại 3/ HS viết vào - Hướng dẫn viết vào + h: cao ô li + t: cao ô li + b,l: cao ô li - Quan sát, sửa chữa đánh giá số - Cho HS xem để phát đúng, đẹp Họat động 3: Tổng kết - Nhận xét tiết học - Dặn viết nhà vào số + Khoảng cách chữ + Nối chữ + Các nét đưa bút liền - HS theo dõi viết bảng con: nhà trường - HS viết vào Tập Viết - HS tiếp tục viết - HS tham gia tìm hiểu bạn - HS lắng nghe Tập Viết: Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Biết viết cấu tạo tiếng, hiểu ý nghĩa từ ứng dụng 2/ Kỹ năng: Biết viết quy định 3/ Thái độ: Ý thức giữ sạch, chữ đẹp II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Bài mẫu, bảng có kẻ ô li 2/ Của học sinh: Vở tập viết, bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Nhận xét số viết tuần qua Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu tập viết tuần trước: ghi đề 2/ Giảng mới: - Trình bày mẫu cho HS nhận xét Hoạt động học sinh - em nộp - HS đọc đề - HS quan sát, nhận xét: + Độ cao chữ + Khoảng cách chữ + Nối chữ + Các nét đưa bút liền - HS theo dõi viết bảng - HS viết vào Tập Viết - Hướng dẫn cách viết bảng - Hướng dẫn viết vào + h: cao ô li + t: cao ô li - HS tiếp tục viết - Quan sát, sửa chữa đánh giá số - HS tham gia tìm hiểu bạn - Cho HS xem để phát đúng, đẹp Họat động 3: Tổng kết - Dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn viết nhà vào số Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Củng cố phép cộng, trừ phạm vi 2/ Kỹ năng: Biết làm phép cộng, trừ phạm vi 3/ Thái độ: Thích học Toán II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Bảng phụ ghi 2/ Của học sinh: Bảng con, bảng cài Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “ Phép trừ phạm vi ” - Kiểm tra đọc - Kiểm tra viết Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu bài: Ghi đề 2/ Luyện tập: + Bài 1: Tính Củng cố tính chất giao hoán phép cộng quan hệ phép cộng phép trừ - Nhận xét ghi điểm HS + Bài 2: - Nêu yêu cầu? - Nhận biết phép tính có bảng cộng, bảng trừ nào? - Nhận xét, ghi điểm = + Bài 3: Hoạt động học sinh - HS 1: Đọc bảng trừ phạm vi - HS 2: ghi kết 9-3= 9-1-2= - HS 3: tính 9 +1 -8 -1 - Đọc lại đề - HS tự làm - em lên bảng chữa - Điền số thích hợp vào chổ chấm - Phát biểu - Làm ( lớp) - Sửa ( em) ? (Giảm tải cột 2) - Yêu cầu làm gì? - Trước làm phải tính gì? - Có ta không cần tính kết quả? - Nhận xét, ghi điểm + Bài 4: Tranh - Điền dấu < > = - Thực phép tính cộng trừ để biết kết - Bài + + - Cả lớp làm - em lên chữa - HS xem tranh viết phép tính phù hợp + Bài 5: Gợi ý để HS thấy tình - Cả lớp làm 3/ Tổng kết- dặn dò - Nhận xét, dặn dò - Lên chữa ( em) - HS trả lời - HS nghe Toán: Phép cộng phạm vi 10 I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức : Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 2/ Kỹ năng: Đọc thuộc bảng cộng phạm vi 10 3/ Thái độ: Thích học môn Toán II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Bảng cộng phạm vi 10 2/ Của học sinh: Bảng cài, Bảng Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “Luyện tập ” - Gọi HS lên chữa tập trang 80 Hoạt động học sinh - HS 1: làm tính cột 3, ( trang 80) - HS 2: Câu 2, cột - HS 3: Câu 3, cột - HS 4: Điền phép tính thích hợp - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu : ghi đề - HS đọc lại đề bài: phép cộng 2/ Hướng dẫn HS thành lập ghi nhớ bảng phạm vi 10 cộng phạm vi 10 * Thực mô hình chấm tròn Có chấm xanh? - HS quan sát mô hình Có chấm đỏ? - Có chấm xanh Có tất chấm? - Có chấm đỏ cộng với mấy? - Có 10 chấm Viết nào? - cộng 10 Vậy, cộng mấy? + = 10 - Ghi: + = 10 + = 10 - cộng 10 - Tương tự để có: + 9= 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 - HS đọc lại phép tính + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 - Kiểm tra bảng 6+4= 3+7= - HS tính bảng 5+5= 1+9= Hoạt động 3: Thực hành - Bài 1: Tính (Giảm tải cột phần b) Hướng dẫn viết chữ số 10 có chữ số với dãy số - HS làm chữa ( 2em) Số - Bài 2: ? - Bài 3: Viết phép tính thích hợp - Tham dựchữa ( em) 3/ Nhận xét- dặn dò + = 10 - GV nhận xét tiết học, dặn dò sau - HS nghe Thứ năm ngày tháng 12 năm 2008 Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức : Củng cố phép cộng phạm vi 10 Viết phép tính thích hợp với tình tranh 2/ Kỹ năng: Biết làm phép cộng phạm vi 10 3/ Thái độ: Thích học môn Toán Cẩn thận làm II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Mô hình tập Tranh tập 2/ Của học sinh: Bảng con, bảng cài Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “ Phép cộng phạm vi 10 ” Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu bài: Ghi đề 2/ Luyện tập: + Bài 1: Tính (Tính chất giao hoán phép cộng) Hoạt động học sinh - HS 1: Đọc bảng cộng phạm vi 10 - HS 2: +8 +4 +5 - HS 3: tính 1+4+5= 6+2+2= - HS nêu yêu cầu - HS làm + Bài 2: Tính - Chữa ( em) - Nhắc viết kết số 10 cho chữ số - HS tự làm hàng đơn vị thẳng cột - Chữa (3em) Số + Bài 3: ? - Nêu cấu tạo số 10 10 gồm cộng với mấy? 10 gồm cộng với mấy? + Bài 4: Tính - Hướng dẫn tính nhẩm ghi kết + Bài 5: Viết phép tính thích hợp - Hướng dẫn cách làm: Xem tranh nêu tình thực phép tính phù hợp với tình 3/ Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn dò sau - HS trả lời điền số thích hợp vào chổ chấm - Chữa ( em) - HS nêu cách tính - Chữa ( em) - HS: có gà, chạy đến thêm gà Như có tất 10 gà - Thực phép cộng: + = 10 -HS nghe Toán: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2008 Phép trừ phạm vi 10 I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức : Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 2/ Kỹ năng: Biết làm tính trừ phạm vi 10 3/ Thái độ: Thích học môn Toán Cẩn thận làm II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Sơ đồ bảng trừ, tranh tập 2/ Của học sinh: Bộ dùng học toán Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “Luyện tập ” - Kiểm tra miệng - Kiểm tra viết Hoạt động học sinh - HS 1: Đọc bảng cộng phạm vi 10 - HS 2: Nêu cấu tạo số 10 10 gồm với mấy? 10 gồm với mấy? - HS 3: Tính + = ; + + = - HS 4: Số ? 3+ Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu : ghi đề 2/ Hướng dẫn HS thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 - Có chấm tròn đỏ chấm tròn xanh? - Có tất chấm tròn? - 10 chấm tròn bớt chấm xanh lại chấm tròn? - Ta làm phép tính gì? - Ghi : 10 - = - 10 chấm tròn bớt chấm xanh lại chấm tròn? - 10 trừ mấy? Ta làm phép tính gì? - Ghi : 10 - = = = 10 10 = + - HS đọc lại đề bài: ( em) - Có chấm tròn đỏ chấm tròn xanh - Có tất 10 chấm tròn - Còn lại chấm tròn - Phép trừ: 10 - = - Còn chấm tròn 10 trừ Phép trừ: 10 - = - Tương tự để có: 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = Hoạt động 3: Thực hành - Bài 1: Tính (Nêu mối quan hệ cộng trừ) - Bài 2: - Bài 3: Điền dấu >,