Giáo án 1 Tuần 13-15

TUẦN 13 Thứ 2 ngày TIẾNG VIỆT Bài :51 ÔN TẬP I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Học sinh đọc và viết một cách chắc chắn các vần vừa học có kết thúc bằng n. Đọc đúng các từ và câu ứng dụng . Nghe hiểu và kể lại tự nhiên 1 số tình tiết quan trọng trong truyện kể “à chia phần” 2/. Kỹ năngï: Rèn Học sinh đọc to , rõ ràng , mạch lạc, kể truyện được câu truyện . 3/. Thái độ : Giáo dục Học sinh trong cuộc sống biết nhường nhòn nhau thì vẫn hơn . II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên: Bảng ôn , tranh minh hoạ /SGK, bộ thực hành . 2/. Học sinh: SGK, bảng con , bộ thực hành, vở tập viết . III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. ỔN ĐỊNH (1’) 2/. KIỂM TRA BÀI CŨ :(4’) a- Kiểm tra miệng Yêu cầu : -Học sinh đọc trang trái? - Học sinh đọc trang phải? - Học sinh đọc cả bài ? b-Kiểm tra viết : -Giáo viên đọc, Học sinh viết chính tả vào bảng: Cuộn dây – con lươn - Nhận xét : Ghi điểm 3/. Bài mới ( 5 ‘) Giới thiệu bài: Hôm nay, cô và các em ôn lại những kiến thức đã học qua tiết “Ôn tập” Giáo viên ghi tựa : Giáo viên treo bảng ôn HOẠT ĐỘNG 1 (8’) Ôn các vần vừa học, biết ghép âm tạo thành vần . Luyện đọc các âm ở cột dọc và cột ngang? Ghép 1 âm ở cột dọc với 1 âm ở cột ngang ?  Luyện đọc bảng ôn ? n n a an e en ă ăn ê ên â ân i in o on iê iên HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát 2 Học sinh đọc 2 Học sinh đọc 1 Học sinh đọc Học sinh viết bảng con . Học sinh nhắc lại Học sinh quan sát . Cá nhân, dãy bàn đồng thanh . Học sinh tự ghép . Cá nhân, dãy bàn, nhóm đồng thanh. 1 ô ôn yê yên ơ ơn uô uôn u un ươ ươn  Nhận xét : Sửa sai HOẠT ĐỘNG 2: Đọc từ ứng dụng Giáo viên treo tranh : “ Biển cả “  Giáo viên giới thiệu từ : cuôàn cuộn con vượn Trong tiếng con vượn tiếng nào mang vần ươn? Giáo viên giới thiệu từ thôn bản . Gọi hs đọc  Nhận xét : Sửa sai . HOẠT ĐỘNG 3: Tâäp viết từ ứng dụng Giáo viên viết mẫu : chữ cuồn cuộn con vượn Hướng dẫn cách viết : Lưu ý: Nét nối giữa các con chữ và vần, vò trí của các dấu thanh . Nhận xét : Chỉnh sửa bài viết. . HOẠT ĐỘNG 4 : CỦNG CỐ Trò chơi : Gạch dưới các tiếng có vần kết thúc bằng chữ n Luật chơi:Trò chơi tiếp sức . Lớp chia thanh 2 nhóm đại diện mỗi nhóm lên tham gia trò chơi . Nội dụng: Cả đàn kiến kiên nhẫn tha mồi về tổ Học sinh đọc lại các tiếng vừa gạch chân .  Nhận xét : Tuyên dương . Thư giãn chuyển tiết . Học sinh quan sát Học sinh luyện đọc Tiếng : vượn Cá nhân, dãy bàn, đồng thanh Học sinh quan sát Học sinh viết bảng con Cả lớp tham gia trò chơi . Nhóm nào gạch nhiều , đúng , nhanh  Nhóm đó Thắng Cá nhân, dãy bàn đồng thanh. LUYỆN TẬP (T2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. ỔN ĐỊNH (1’) HOẠT ĐỘNG 1 (8 ’) Luyện đọc Giáo viên yêu cầu : Đọc bài ở tiết 1 Yêu cầu hs quan sát tranh Tranh vẽ gì?  Giới thiệu câu ứng dụng . Đọc mẫu và khuyến khích Học sinh đọc trơn.  Nhận xét : Sửa sai . HOẠT ĐỘNG 2 : (12) Luyện viết HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát Đọc cá nhân bảng ôn,từ ứng dụng . Cá nhân, dãy bàn . -Đàn gà đang đi ra bãi cỏ” Học sinh quan sát –Đọc thầm Cá nhân , dãy bàn đồng thanh. 2 Giáo viên giới thiệu nội dung luyện viết: “con vượn cuồn cuộn “ Con chữ nào cao 2 dòng li? Khoảng cách giữa chữ và chữ ? Khoảng cách giữa từ và từ ? Giáo viên viết mẫu : (Quy trình viết như tiết 1) Lưu ý : Giáo viên chỉnh sửa tư thế ngồi viết của Học sinh .  Nhận xét : Phần viết vở – Sửa sai. HOẠT ĐỘNG 3: KỂ CHUYỆN Giáo vên kể diễn cảm Giáo viên treo tranh : Giáo viên kể theo từng tranh lần 2 Tranh 1: Có 2 người đi săn . Từ sớm đến gần tối chỉ săn được 3 chú Sóc nhỏ Tranh 2: Họ chia đi chia lại, chia mãi mà mỗi phần của 2 người vẫn không đều nhau. Lúc đầu còn vui vẻ, sau đó đâm ra bực mình. Tranh 3: Anh kiếm củi lấy số Sóc vừa săn được ra và chia . Tranh 4: Thế là số Sóc đã chia đều. Thật công bằng ! Cả 3 người vui vẻ chia tay , ai về nhà nấy. Giáo viên hướng dẫn Học sinh kể theo tranh .  Rút ra ý nghóa: Trong cuộc sống biết nhường nhòn nhau thì vẫn hơn. Em thích bức tranh nào nhất?  Nhận xét : Tuyên dương . 4/Cũng cố ,dặn dò Hôm nay các con học bài gì ? - Gọi hs đọc bài trong SGK Dặn :về nhà đọc lại bài vừa học - Chuẩn bò : Bài ong – ông Nhận xét tiết học Học sinh quan sát . Con chữ c,o,n ,v , ư ,ơ,n …. 1 thân con chữ 0 2 thân con chữ 0 Học sinh viết vào vở : con vượn , cuồn cuộn Học sinh nghe Học sinh quan sát và nhớ nội dung câu chuyện vừa nghe Giáo viên kể . Học sinh kể truyện . Hãy kể và nêu lại nội dụng của tranh . Ôân tập các vần kết thúc bằng âm n 2 hs đọc TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Củng cố khái niệm về phép cộng . Thành lập và ghi nhớ phép cộng trong phạm vi 7 2/. Kỹ năng : Biết lập phép tính cộng qua mô hình tranh, vật mẫu , biết ghi và thực hiện chính xác các phép tính trong bảng cộng 7 . Rèn kỹ năng lập lại và nêu đề toán . 3. Thái độ: HS yêu thích môn Toán . Giáo dục tính cẩn thận , tìm tòi sáng tạo. II/. CHUẨN BỊ : Bôï thựchành toán Lớp 1, các 3 I/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. ỔN ĐỊNH (1’) 2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (7’) Luyện tập Yêu cầu 4 Học sinh lên bảng: 6 - 1 = ? 6 – 2 = ? 5 + 1 = ? 6 – 3 = ? 4 + 2 = ? 3 + ? = 6 - Nhận xét : Ghi điểm 3/. Bài mới : ( ’) Phép cộng trong phạm vi 7 Giới thiệu bài : Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em học bài “Phép cộng trong phạm vi 7” Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG 1 : (12‘) LẬP BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI 7 Thành lập công thức: 6 + 1= 7 ; 1 + 6 = 7 Giáo viên gắn 6 con chim . Gắn thêm 1con chim bên phải . .Gọi 1 Học sinh nêu đề toán ?  6 con chim thêm 1 con chim là mấy con chim ? Vậy 6 + 1 bằng mấy ? Giáo viên ghi bảng : 6 + 1 = 7  1 + 6 bằng mấy? Vì sao ? Giáo viên ghi bảng 1 + 6 = 7  Cho Học sinh đọc lại hai công thức. *- Lập công thức: 5 + 2 = 7 ; 2 + 5 = 7 Yêu cầu Học sinh lấy5 quen tính đặt bên phải , 2que tính đặt bên trái và hỏi : Bên phải có mấy que tính . Bên trái có mấy que tính . Hỏi cả hai bên có mấy que tính ?  5 + 2 = mấy ? Giáo viên ghi bảng : 5 + 2 = 7 .  2 + 5 = mấy ? Giáo viên ghi bảng : 2 + 5 = 7 . *- Lập công thức: 4 + 3 = 7 ; 3 + 4 = 7 Yêu cầu Học sinh đặt que tính và xếp các phép tính tương tự như các bước trên ?  Hình thành bảng cộng : Giáo viên xoá dần  Học sinh đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 7.  Nhận xét : Sửa sai. HOẠT ĐỘNG 2 (10’) THỰC HÀNH . Bài 1: - Yêu cầu HS làm gì ? - Học sinh nêu lại cách đặt tính dọc ? . 3 4 ; . 2 5 ; . 1 6 + ++ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hát 2 Học sinh đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 6 2 Học sinh lên bảng làm Nhắc lại tên bài học HS quan sát nêu đề toán :Có 6 con chim , thêm 1 con chimHỏi tất cả có mấy con chim ? -6 con chim 6 +1 = 7 Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh 1 + 6 = 7 vì đổi chỗ 2 số trong phép cộng kết quả của chúng không thay đổi . Học sinh thực hiện theo yêu cầu – Nêu thành bài toán Có 7 que tính . 5 + 2 = 7 Cá nhân, dãy bàn đồng thanh 2 + 5 = 7 Học sinh đăït que tính xếp: 4 + 3 = 7 3 + 4 = 7 1 Học sinh đọc bảng cộng . Cá nhân, dãy bàn đồng thanh Phép tính dọc . Học sinh : viết các số phải thẳng cột với nhau . Học sinh làm bàibảng con Học sinh nhận xét sửa sai. 4  Nhận xét : sửa sai Bài 2 Tính. Học sinh nêu yêu cầu và làm bài. 0 + 7 = ? 1 + 6 = ? 7 + 0 = ? 6 + 1 = ? Tổ chức cho Học sinh thi đua sửa bài .  Nhận xét : sửa sai Bài 3: Tính : Giáo viên ghi bảng : 5 + 1 + 1 = ? Tính như thế nào ? Viết 7 ra sau dấu bằng . Yêu cầu Học sinh lên bảng sửa bài . 1 + 5 + 1 = ? 1 + 4 + 2 = ? 2 + 3 + 2 = ? 2 + 2 + 3 + ?  Nhận xét : Bài 4: a. Giáo viên treo tranh . Cho Học sinh nhìn tranh thảo luận đôi bạn đặt 1 đề toán và nêu phép tính thích hợp .  Gọi đại diện trình bày . - Học sinh tự điền vào bài - Bài b về nhà làm .  Nhận xét chung : HOẠT ĐỘNG 3 (4’) CỦNG CỐ Trò chơi: Nối phép tính với kết quả thích hợp . Luật chơi: Chơi tiếp sức .  Nhận xét: Tuyên dương . 4. DẶN DÒ : (1’) - Về nhà : Làm các bài tập còn lại /SGK Chuẩn bò : Bài “Phép trừ trong phạm vi 7” - Nhận xét tiết học Học sinh làm bài Mỗi tổ cử 4 bạn Học sinh tính lấy 5 +1 là 6 Lấy 6 + 1 là 7 viết 7 Học sinh làm bài. Học sinh thảo luận và đặt đề toán , phép tính 6 + 1 = 7 hoặc 1 + 6 = 7 Chia lớp cử 5 đại diện tham gia trò chơi. 1 Học sinh đọc lại bảng cộng trong phạm vi 7 ĐẠO ĐỨC NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ ( T2 ) I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức: • Học sinh hiểu trẻ em có quyền có Quốc tòch • Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ có ngôi sao 5 cánh . • Quốc kì tương ứng cho một đất nước,cần tôn trọng giữ gìn . 2/. Kỹ năng : • Học sinh biết nhận được lá cờ tổ quốc • Phân biệt được tư thế đứng chào cờ đúng với tư thế sai . • Biết nghiêm trang trong các giờ chào cờ đầu tuần. 3/. Thái độ : • Học sinh luôn trân trọng lá cờ quốc kì. II/. CHUẨN BỊ : Một lá cờ Quốc kỳ III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. Bài Cũ (5’) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5 Nghiêm trang khi chào cờ (T1) Học sinh nêu màu của lá cờ Quốc kỳ ? Khi chào cờ em đứng như thế nào?  Nhận xét : Ghi điểm 3/. Bài Mới : (25’) Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp qua bài “ Nghiêm trang khi chào cờ” (T2) - Giáo viên ghi tựa : Hoạt động 1 (7’) HỌC SINH TẬP CHÀO CỜ GV làm mẫu : Đứng giữa lớp chào cờ . Yêu cầu 4 Học sinh lên bảng tập chào cờ ?  Giáo viên nhận xét : Giáo viên yêu cầu cả lớp chào cờ  Nhận xét : Yêu cầu Học sinh tham gia trò chơi : “ Thi chào cờ giữa các tổ “ 4 tổ thi đua chào cờ, Tổ nào đứng nghiêm nhất  Thắng  Giáo viên nhận xét: Tuyên dương . Chốt ý: Nghiêm trang khi chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính đối với Tổ quốc . Hoạt động 2: VẼ MÀU VÀO LÁ CỜ QUỐC KỲ Giáo viên yêu cầu Học sinh mở vở bài tập đạo đức/21. Lá cờ quốc kỳ có hình gì ? Màu gì ? Yêu cầu Học sinh tô màu .  Giáo viên nhận xét : Để thể hiện lòng tôn kính lá cờ quốc ký em hãy đọc một câu thơ?  Giáo viên nhận xét : Tuyên dương . HOẠT ĐỘNG3:Hát bài “ Lá cờ Việt Nam “ GV bắt nhòp cho cả lớp hát Giáo viên đọc câu thơ trang 21. “ Nghiêm trang chào lá Quốc kỳ . Tình yêu đất nước dem ghi vào lòng”  Nhận xét chung : Học sinh tự nêu Học sinh lên đứng theo tư thế chào cờ Học sinh nhận xét ; Học sinh nhắc lạinội dung bài Học sinh quan sát Giáo viên . 4 Học sinh đại diện 4 tổ lên thực hiện . Nêu nhận xét : Cả lớp thực hiện theo hiệu lệnh của lớp trưởng. Từng tổ đứng chào cờ theo hiệu lệnh của tổ trưởng .Các bạn còn lại quan sát, nhận xét Học sinh mở vở bài tập Đạo đức. Hình chữ nhật, màu đỏ , sao vàng 5 cánh ở giữa Học sinh thực hiện tô màu. Học sinh đọc một câu thơ. Cá nhân, dãy bàn đồng thanh . Học sinh nhận xét . 6 Trẻ em có quyền có Quốc tòch , Quốc tòch của chúng ta là Việt Nam . Các em tự hào mình là người Việt Nam vì người Việt Nam chăm chỉ, thông minh . . .  Nhận xét : Tuyên dương. 3 /.Cũng cố ,dặn dò Quốc tòch của em là gì ? Bài tập: Thực hành bài học vào tiết chào cờ đầu tuần Chuẩn bò : Bài “Đi học đều , đúng giờ” - Nhận xét tiết học. Cả lớp hát HS hát cá nhân Học sinh lắng nghe Học sinh lắng nghe Học sinh tự nêu Thứ 3 ngày TIẾNG VIỆT Bài 52 : ONG - ÔNG I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Học sinh đọc và viết vần ong– ông – cái võng - dòng sông. Đọc được từ và câu ứng dụng . Luyện nói theo chủ đề “Đá bóng “ 2/. Kỹ năngï:Rèn Học sinh đọc to , rõ ràng,mạch lạc , viết đều nét , đẹp , đúng mẫu , khoảng cách. Phát triền lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Đá bóng” 3/. Thái độ : Học sinh yêu ngôn ngữ Việt Nam , yêu thích thể thao . II/. CHUẨN BỊ : Bộ thực hành. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 7 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. ỔN ĐỊNH (1’) 2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) a- Kiểm tra miệng Yêu cầu : -Học sinh đọc trang trái? - Học sinh đọc trang phải? - Học sinh đọc cả bài ? b-Kiểm tra viết : -Giáo viên đọc, Học sinh viết chính tả vào bảng: “Bới giun – đàn gà “ - Nhận xét : Ghi điểm 3/. Bài mới ( 5 ‘) Giới thiệu bài: Hôm nay, cô và các em học 2 vần mới:ong– ông Giáo viên ghi tựa : H1 (8’) Học vần ong a- Nhận diện : Giáo viên tô màu vần ong Vần ong được ghép bởi mấy âm ? So sánh ong và on ? Tìm và ghép vần ong ?  Nhận xét : b- Đánh vần : Giáo viên phân tích vần : ong Giáo viên đánh vần mẫu: o - ng - ong Cô có vần ong muốn có tiếng võng cô thêm âm gì? Dấu thanh gì ? Giáo viên nhận xét , viết bảng : võng GV đánh vần mẫu: v – ong - ngã - võng Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ cái gì ? Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : Cái võng  Nhận xét : Chỉnh sửa . c- Hướng dẫn viết: Giáo viên viết mẫu : vần ong – cái võng Con chữ o – n cao mấy dòng li? Con chữ g cao mấy dòng li? Chữ võng gồm mấy con chữ ? Hướng dẫn cách viết :  Nhận xét chung : HOẠT ĐỘNG 2 :(10’) Học vần ông HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát Học sinh mở SGK 2 Học sinh đọc trang trái. 2 Học sinh đọc trang phải. 1 Học sinh đọc cả bài. Học sinh viết con mỗi chữ 1 lần Học sinh nhắc lại nội dung bài Học sinh quán sát Ghép bởi 2 âm: o - ng -Giống :bắt đầu bằng on Khác: ong có g đứng cuối HS tìm ghép trong bộ thực hành Học sinh lắng nghe. o đứng trước và âm ng đứng sau Cá nhân, dãy bàn đồng thanh. Thêm âm c và dấu ngã ta được tiếng võng HS ghép tiếng võng Cá nhân, dãy bàn đồng thanh. -cái võng Cá nhân, nhóm, tổ đồng thanh Học sinh quan sát Cao 2 dòng li Cao 5 dòng li Gồm 3 con chữ : v- o - ng Học sinh viết bảng con 8 a- Nhận diện : Giáo viên tô màu vần ông ( Quy trình tương tự như hoạt động 1) So sánh ong và ông b- Đánh vần : Giáo viên phân tích vần : ông Giáo viên đánh vần mẫu: ô- ngờ - ông c- Hướng dẫn viết bảng : Giáo viên viết mẫu : chữ ông – dòng sông Hướng dẫn cách viết : Nhận xét : Chỉnh sửa . HOẠT ĐỘNG 3 :(10 ’) ĐỌC TỪ ỨNG DỤNG Giáo viên giới thiệugh bảng từ ứng dụng: Con ong - cây thông Vòng tròn - công viên Gọi hs đọc Giáo viên giải thích từ ứng dụng: Trong các từ trên , tiếng nào chứa vần vừa học?  Nhận xét : Thư giãn chuyển tiết. Học sinh quan sát -Giống : đều có vần ong Khác : ông bắt đầu bằng ô ong bắt đất bằng o ô đứng trước và ng đứng sau Cá nhân, dãy bàn đồng thanh. Học sinh quan sát Học sinh viết bảng con Cá nhân, dãy bàn đồng thanh . Học sinh tự nêu LUYỆN TẬP (T2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. ỔN ĐỊNH (1’) HOẠT ĐỘNG 1 (8 ’) Luyện đọc Yêu cầu đọc bài trong SGK trang trái Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì ? Qua tranh cô có câu ứng dụng : “ Sóng nối sóng Mẵi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời “ Giáo viên đọc mẫu . Yêu cầu Học sinh tìm tiếng có vần vừa học ?  Nhận xét : Sửa sai . HOẠT ĐỘNG 2 : (12) Luyện viết vở Giáo viên giới thiệu nội dung luyện viết: “ong– ông – cái võng - dòngsông Giáo viên hướng dẫn cách viết vào vở .  Nhận xét : Phần viết vở – Sửa sai. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát 3 Học sinh đọc trang trái . 1 Học sinh tự nêu . Học sinh quan sát Cá nhân , dãy bàn đồng thanh Học sinh tìm và nêu . Học sinh quan sát Học sinh viết vào vở . Mỗi chữ 1 hàng 9 HOẠT ĐỘNG 3:10 ’) LUYỆN NÓI Giáo viên treo tranh : Hỏi tranh vẽ gì ? Giới thiệu câu chủ đề ‘ đá bóng “ nhà em thường chơi những trò chơi gì ? Khi chơi đá bóng thì nên chơi ở đâu? Chơi đá bóng có ích lợi gì ? Em đã chơi đá bóng bao giờ chưa ? ở đâu ? chơi với ai ?  Nhận xét : 4/CỦNG CỐ (5’) Trò chơi Trò chơi: Gạch chân vần vừa học Phát phiếu : Nêu luật chơi . Giáo viên đọc từ có chứa vần vừa học . Học sinh khoanh tròn vào tiếng có vần vừa học ? Nội dung: Chong chóng - tấm lòng Lông cừu - bão giông Trông chờ - con công Lưng còng - màu hồng Dòng nước - thong thả Thời gian : Dứt 1 bài hát .  Nhận xét :Tuyên dơng 5/. DẶN DÒ(1’): - Về nhà : Đọc lại bài vừa học - Chuẩn bò : Bài ăng - âng - Nhận xét tiết học Học sinh quan sát Các bạn Học sinh đang đá bóng Nhảy dây, đá cầu , đá bóng . . . Em chơi ở sân bãi ,vườn . Không chơi ở giữa đường . Giúp cho cơ thể khoẻ mạnh Học sinh tự nêu HỌc sinh nói theo cặp -4 hs nói trước lớp Học sinh tham gia trò chơi Thời gian : 3’ Cá nhân, dãy bàn đồng thanh . . TOÁN PHÉP TRƯ ØTRONG PHẠM VI 7 I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Học sinh củng cố khái niệm về phép trừ. Thành lập và ghi nhớ phép trừ trong phạm vi 7 2/. Kỹ năng : Biết lập phép tính trừ qua mô hình tranh, vật mẫu , biết ghi và thực hiện chính xác các phép trừ . Rèn kỹ năng lập lại và nêu đề toán . 3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn Toán , Rèn tính nhanh , cẩn thận. II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên : Mẫu vật hình tam giác, hình vuông, hình tròn . . . , SGK , bộ thực hành . 2/. Học sinh : Vở bài tập , bộ thực hành , SGK , que tính . III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. ỔN ĐỊNH (1’) 2/. KIỂM TRA BÀI CŨ(5’)Phép cộng trong phạm vi 7 Yêu cầu Học sinh lên đọc bảng cộng trong phạm vi 7: 6 + 1 = mấy 5 + 2 = mấy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hát 2 Học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 7 10 [...]... tựa Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG 1 : LẬP BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI 8 Thành lập công thức: 7 + 1= 8 ; 1 + 7 = 8 Giáo viên gắn bên trái 7 quả cam Gắn thêm 1 quả cambên phải Gọi 1 Học sinh nêu đề toán ? Gv nhận xét Gọi hs trả lời đầy đủ 7 thêm 1 bằng mấy ? Hãy ghép phép tính tương ứng Giáo viênnhận xét , ghi bảng : 7 + 1 = 8  7 + 1 =8 Vậy 1 + 7 bằng mấy? Vì sao ? Giáo viên ghi bảng 1 + 7 = 8  Cho Học sinh đọc... chơi hồi tỉnh Giáo viên cùng Học sinh hệ thống bài Giáo viên nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà TIẾNG VIỆT Bài 54 : UNG - Lần 2: Cán sự lớp điều khiển, Giáo viên giúp đỡ Lần 1+ 2: Giáo viên làm mẫu, cả lớp làm theo dưới sự hướng dẫn của Giáo viên Lần 3,4 ,5: Giáo viên đếm nhòp Học sinh tự tập Giáo viên quan sát sửa sai cho Học sinh Lần 1 : Giáo viên điều khiển Lần 2 : Giáo viên cho cán sự lớp điều... điều khiển Lần 2 : Giáo viên cho cán sự lớp điều khiển ( Giáo viên giúp đỡ) Giáo viên sửa sai cho Học sinh Cả lớp cùng tập dưới sự điều khiển của Giáo viên Giáo viên tự chọn 2’-3’ Theo đội hình 2 – 4 hàng dọc 1 -2’ 1 -2’ Giáo viên tự chọn Cho 1 tổ lên tập lại những động tác đã học Cho 2 – 4 em lên ôn lại bài đã học 1- 2’ ƯNG I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Học sinh hiểu được cấu tạo vần ung – ưng - bông... bảng con Học sinh viết 1 lần HOẠT ĐỘNG 2 : (10 ’) Học vần âng 13 Học sinh quán sát a- Nhận diện : Giáo viên tô màu vần âng Ghép bởi 2 âm: â - ng Vần âng được ghép bởi mấy âm ? So sánh Giống kết thúc bằng ng âng và ăng? Khác: âng bắt đầu bằng âm â HS tìm ghép trong bộ thực hành Tìm và ghép vần âng?  Nhận xét : b- Đánh vần : Giáo viên phân tích vần : âng Học sinh lắng nghe Giáo viên đánh vần mẫu: â - ng... 74=3 7-=2 7- =1 - Nhận xét: Ghi điểm  Nhận xét chung 3/ Bài mới : (25’) Giới thiệu bài : Giáo viên ghi tựa 15 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát 3 Học sinh đọc 7- 4 =3 7–5=2 7-6 =1 Học sinh nhắc lại Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tính : Bài 1 yêu cầu các con làm gì ? Viết phép tính theo cột dọc cần lưu ý điều gì ? YC học sinh làm bảng con  GV Nhận xét ,chỉnh sửa Bài 2: Tính : 6 +1= 5+2 = 1+ 6= 2+5= 7 1= 7–5= 7–6= 7–2=... Gọi 1 Học sinh nêu đề toán ? Cô có 7con chim ,bớt đi 1 con chim Hỏi còn lại mấy con chim ? Vậy 7 – 1 bằng mấy ? Giáo viên ghi bảng : 7 – 1 = 6  7 – 6 = bằng mấy? Giáo viên ghi bảng 7 – 6 = 1  Cho Học sinh đọc lại hai công thức *- Lập công thức: 7 - 2 = 5 ; 7 + 5 = 2 Yêu cầu Học sinh lấy que tính và hỏi : Trên bàn có 7 que tính , bớt đi 2 que tính Hỏi còn lại có mấy que tính ?  7 – 2 = mấy ? Giáo. .. tiết học SINH HOẠT CUỐI TUẦN 13 I/ MỤC TIÊU Đánh giá hoạt động học tập trong tuần qua Đề ra kế hoạch tuần tới II/ LÊN LỚP : 1 Đánh giá hoạt động tuần qua Học sinh đi học tương đối đầy đủ ,đúng giờ Một số học sinh nghỉ học do ốm Trực nhật vệ sinh sạch sẽ ,kòp thời Học sinh có ý thức học bài , học bài và làm bài ở nhà đầy đủ Có 2 em : Tuấn và Nam chưa chú ý học tập Sinh hoạt 15 phút nghiêm túc, đúng... cảmooif bớt đi 1quả cam YC học sinh nêu đề toán Gv nhận xét -YC học sinh trả lời đầy đủ 8 bớt 1 còn mấy ? Hãy ghép phép tính thích hợp ? Giáo viên nhận xét ,ghi bảng : 8 - 1 = 7  8 - 7 bằng mấy? Giáo viên ghi bảng 8 - 7 = 1  Cho Học sinh đọc lại hai công thức *- Lập công thức: 8 – 2 = 6 ; 8 – 6 = 2 Yêu cầu hs lấy 8 que tính ,bớt đi 2 que tính Giáo viên gợi ý cho Học sinh nêu đề toán Hát 3 Học sinh... các hoạt động học , yêu thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ : 19 Tranh minh họa/SGK Bộ thực hành Vở tập viết III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1 ) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát 1 Học sinh đọc 1 Học sinh tự nói câu chủ đề Học sinh viết con mỗi chữ 1 lần -Học sinh đọc cả bài 53 Nói 1 câu có chủ đề “ Vâng lời cha mẹ” -Giáo viên đọc, Học sinh viết chính tả vào bảng: “Rặng... lại nội dung bài Giáo viên ghi tựa : HOẠT ĐỘNG 1 (8’) Học vần ung a- Nhận diện : Giáo viêntô màu vần ung Học sinh quán sát Vần ung được tạo bởi những âm nào ? So sánh Ghép bởi 3 âm: u– n – g ung và ong Giống : ng đứng đàng sau Khác: ung bắt đầu âm u HS tìm ghép trong bộ thực hành Tìm và ghép vần ung?  Nhận xét : b- Đánh vần : Giao viên phân tích vần : ung Học sinh lắng nghe Giáo viên đánh vần mẫu: u . 7” Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG 1 : (12 ‘) LẬP BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI 7 Thành lập công thức: 6 + 1= 7 ; 1 + 6 = 7 Giáo viên gắn 6 con chim . Gắn thêm 1con. phải . .Gọi 1 Học sinh nêu đề toán ?  6 con chim thêm 1 con chim là mấy con chim ? Vậy 6 + 1 bằng mấy ? Giáo viên ghi bảng : 6 + 1 = 7  1 + 6 bằng mấy?