Giáo án 1- Tuần 15( CKT-BVMT)

TUẦN 15 Thứ hai ngày 7 th¸ng 11n¨m 2010 HỌC VẦN BÀI 60: OM - AM I. MỤC TIÊU: - Đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và các câu ứng dụng. - Viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm. - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn. II. PHƯƠNG TIỆN: GV: bảng kẻ ô li. tranh minh ho¹ HS: bảng cài, vở tập viết. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn đònh lớp: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ : - HS đọc, viết bảng con: bình minh, nhà rông, nắng chang chang. - HS đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa. - GV nhận xét ghi điểm. 3. Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giới thiệu bài: giới thiệu vần mới: om, am. Hoạt động 1: Dạy vần: om, am. +Mục tiêu: nhận biết được: om, am, làng xóm, rừng tràm. * om – GV viết mÉu So s¸nh omvµ on ? Hướng dẫn HS: GV đọc mẫu: o – m – om – om Hỏi: có om để được tiếng xóm ghép thêm …? GV viết bảng: xóm GV hướng dẫn HS: Giới thiệu tranh  làng xóm – viết bảng: làng xóm 1 HS nhắc lại HS ghép bảng cài: om Giống nhau đều có âm o, khác nhau âm m và âm n. Phân tích, đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp) …ghép thêm âm x và dấu sắc. HS ghép bảng cài: xóm HS phân tích: xóm, đánh vần , đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp) Nhận xét tranh Hs phân tích, đọc trơn từ (cá nhân, nhóm, lớp) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng 1 Giáo viên hướng dẫn HS: -Đọc lại sơ đồ: om, xóm, làng xóm. * ơm – GV hướng dẫn tương tự (so sánh ơn với ôn) am  tràm  rừng tràm. Yêu cầu HS đọc lại cả 2 sơ đồ Chơi giữa tiết Hoạt động 2: Luyện đọc - MT: HS đọc được vần và từ ứng dụng - Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ chòm râu quả trám đom đóm trái cam -Đọc lại bài ở trên b¶ng Hoạt động 3: Luyện viết: - MT: Viết đúng quy trình vần, từ trên bảng con - Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu (Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) * Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng Đọc lại bài tiết 1 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS Giới thiệu tranh  câu ứng dụng Đọc câu ứng dụng: Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng. Chơi giữa tiết Hoạt động 2 : Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Nói lời cảm ơn. Hình thức: thảo luận cả lớp. Hỏi: - Bức tranh vẽ gì ? - Tại sao em bé lại cảm ơn chò ? thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Tìm và đọc tiếng có vần vừa học. Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân , nhóm, lớp) Hs đọc cá nhân, đồng thanh Theo dõi qui trình `Viết bảng con: om, am, làng xóm, rừng tràm. Hs ®äc HS tìm đọc tiếng mới: trám, tám, rám. Đọc câu ứng dụng cá nhân – nhóm - đồng thanh cả lớp. - Vẽ bạn nhỏ được chò cho quả bóng - Vì … - HS tự liên hệ trả lời 2 - Em đã bao giờ nói “Em xin cảm ơn” chưa ? - Khi nào taphải cảm ơn người khác ? Hoạt động 3: Luyện viết: - MT: HS viết đúng: om, am, làng xóm, rừng tràm. - GV hướng dẫn HS viết vào vở theo dòng Chấm một số vở, nhận xét 4. Củng cố, dặn dò: Yêu cầu HS đọc bài trong sách giáo khoa Về đọc bài, viết bài. Chuẩn bò bài sau. Nhận xét tiết học. - Khi được người khác quan tâm, giúp đỡ Viết vở tập viết, lưu ý tư thế ngồi viết đúng Đọc cá nhân, đồng thanh HS lắng nghe TOÁN TiÕt 57 : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 9; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. - HS ham thích học toán Hs lµm bµi 1 bµi 2(dßng 1) ,bµi 3,bµi 5(a) I. PHƯƠNG TIỆN: GV: hình các con vật để biểu thò tình huống tương tự bài 4, PHT . HS: sách giáo khoa, bảng con, vở. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn đònh lớp: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ : - 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con bài 2 (cột 1, 2): 8 + 1 = 7 + 2 = 9 – 1 = 9 – 2 = 9 – 8 = 9 – 7 = - GV nhận xét ghi điểm. 3. Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3 Giới thiệu bài. Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK. HOẠT ĐỘNG 1: làm bài tập 1 (cét 1,2) +Mục tiêu: Củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 9 Hướng dẫn HS tính nhẩm rồi nêu kết quả phép tính Sửa bài: cho HS nhận xét tính chất của phép cộng 8 + 1 = 1 + 8, và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ 1 + 8 = 9 , 9 – 1 = 8 , 9 – 8 = 1… GV nhận xét tuyên dương HS. HOẠT ĐỘNG 2: làm bài tập 2 (cột 1) +Mục tiêu: Thực hiện các phép tình cộng trừ trong phạm vi các số đã học HD HS cách làm ( chẳng hạn: 5 + … = 9, vì 5 + 4 = 9 nên ta điền số 4 vào chỗ chấm.) GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS. * Chơi giữa tiết HOẠT ĐỘNG 3: làm bài tập 3 (cột 1, 3) +Mục tiêu: HS điền được dấu thích hợp - 1 HS nhắc lại §äc yêu cầu bài1:” Tính”. HS chơi trò chơi: Đố bạn 8 + 1 = 9 7 + 2 = 9 1 + 8 = 9 2 + 7 = 9 9 – 8 = 1 9 – 7 = 2 9 – 1 = 8 9 – 2 = 7 HS đọc l¹i kết quả của phép tính: cá nhân, đồng thanh. - HS đọc yêu cầu bài 2:”Điền số”. Hs vào bảng con, 1 HS làm trên bảng lớp: 5 + … = 9 4 + … = 8 … + 7 = 9 Chữa bài: HS đọc kết quả vừa làm được. HS đọc yêu cầu bài 3:” Điền dấu <,>,= - 1 HS nêu cách làm Các nhóm thảo luận làm bài: 5 + 4 … 9 9 – 0 … 8 9 – 2 … 8 4 + 5 … 5 + 4 4 vào chỗ trống Cả lớp làm theo nhóm 4 Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn:5 + 4 = … 9, ta lấy 5 + 4 = 9, lấy 9 so sánh với 9, vì 9 = 9 nên ta viết dấu = vào chỗ chấm, ta có: 5 + 4 = 9)GV chấm điểm, nhận xét, tuyên dương. HOẠT ĐỘNG 4: làm bài tập 4 +Mục tiêu: Tập biểu thò tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp. Hướng dẫn HS làm vào vở – Chấm, nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: Gọi hs nhắc lại tựa. Gọi 2 HS đọc lại bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 9 Về xem lại bài tập. Chuẩn bò bài sau. Nhận xét tiết học HS đọc yêu cầu:” Viết phép tính thích hợp”. HS nhìn tranh vẽ nêu từng bài toán rồi ghép kết quả : 9 - 3 = 6 (hoặc 6 + 3 = 9). 2 HS đọc trước lớp HS lắng nghe Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2010 HỌC VẦN BÀI 61: ĂM - ÂM I. MỤC TIÊU: - Đọc được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm; từ và các câu ứng dụng. - Viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm. II. PHƯƠNG TIỆN: GV: bảng kẻ ô li.tranh minh ho¹ HS: bảng cài, vở tập viết. 5 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn đònh lớp: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ : - HS đọc, viết bảng con: om, am, làng xóm, rừng tràm, chòm râu, quả trám. - HS đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa. - GV nhận xét ghi điểm. 3. Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giới thiệu bài: giới thiệu vần mới: ăm, âm. Hoạt động 1: Dạy vần: ăm, âm. +Mục tiêu: nhận biết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. * ăm – GV viết bảng Hỏi: So sánh: ăm và am ? Hướng dẫn HS: GV đọc mẫu: ă – m – ăm – ăm Hỏi: có om để được tiếng tằm ghép thêm …? GV viết bảng: tằm GV hướng dẫn HS: Giới thiệu tranh  nuôi tằm – viết bảng: nuôi tằm Giáo viên hướng dẫn HS: -Đọc lại sơ đồ: ăm, tằm, nuôi tằm. * âm – GV hướng dẫn tương tự (so sánh ơn với ôn) âm  nấm  hái nấm. Yêu cầu HS đọc lại cả 2 sơ đồ Chơi giữa tiết Hoạt động 2: Luyện đọc - MT: HS đọc được vần và từ ứng dụng - Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ Tăm tre mầm non 1 HS nhắc lạiHS ghép bảng cài: ăm Giống nhau đều có âm m, khác nhau âm ă và âm a. Phân tích, đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp) …ghép thêm âm t và dấu huyền. HS ghép bảng cài: tằm HS phân tích: tằm, đánh vần , đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp) Nhận xét tranh  ghép bảng cài: nuôi tằm Hs phân tích, đọc trơn từ (cá nhân, nhóm, lớp) Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh) Tìm và đọc tiếng có vần vừa học. Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân , nhóm, lớp) Hs đọc cá nhân, đồng thanh Theo dõi qui trình Viết bảng con: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm 6 Đỏ thắm đường hầm -Đọc lại bài ở trên bảng Hoạt động3: Luyện viết: - MT: Viết đúng quy trình vần, từ trên bảng con - Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu (Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) Cđng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc - Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng - Đọc lại bài tiết 1 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS - Giới thiệu tranh  câu ứng dụng Đọc câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi. Chơi giữa tiết Hoạt động 2: Luyện viết: - MT: HS viết đúng: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. - GV hướng dẫn HS viết vào vở theo dòng Chấm một số vở, nhận xét Hoạt động 3: Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Thứ, ngày, tháng, năm. Hình thức: thảo luận cả lớp. Hỏi: - Bức tranh vẽ gì ? - Hãy đọc thời khóa biểu của lớp em ? - Em thích ngày nào nhất trong tuần ? Vì sao ? - Ngày chủ nhãt em thường làm gì ? 4. Củng cố, dặn dò: Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) HS tìm đọc tiếng mới: rầm, cắm, gặm. Đọc câu ứng dụng cá nhân – nhóm - đồng thanh cả lớp. 7 Yêu cầu HS đọc bài trong sách giáo khoa Về đọc bài, viết bài. Chuẩn bò bài sau. Nhận xét tiết học. TOÁN Tiết 58: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I. MỤC TIÊU: - Làm được phép tính cộng trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. - HS ham thích học toán II. PHƯƠNG TIỆN: GV: hình chấm tròn, các con vật để biểu thò tình huống tương tự bài 3, HS: sách giáo khoa, bảng con, vở. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn đònh lớp: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ : - 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con bài 2 (cột 1): 5 +…= 9 4 +…=8 …+ 7 = 9 - GV nhận xét ghi điểm. 3. Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài. HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 10. +Mục tiêu:Thành lập, ghi nhớ bảng cộng trong pv10 a,Giới thiệu lần lượt các phép cộng 9 + 1 = 10 ; 1 + 9 =10 ; 8 + 2 = 10 ; 2 + 8 = 10 ; 7 + 3 = 10; 3 + 7 =10 ; 6 + 4 = 10 ; 4 + 6 = 10 ; 5 + 5 = 10. -Hướng dẫn HS quan sát số hình tròn ở hàng thứ nhất trên bảng: Khuyến khích HS tự nêu bài toán, tự nêu phép tính. 1 HS nhắc lại tựa -Quan sát hình để tự nêu bài toán:” Có 9 hình tròn thêm 1 hình tròn nữa. Hỏi có tất cả mấy hình tròn ?” -HS tự nêu câu trả lời:”Có 9 hình tròn thêm 1hình tròn là10 hình tròn” Trả lời:” 9 thêm là 10 “. 8 Gọi HS trả lời: -GV vừa chỉ vào hình vừa nêu: 9 thêm 1 là mấy?. -Ta viết:” 9 thêm 1 là 10” như sau: 9 + 1 = 10. *Hướng đẫn HS học phép cộng 1 + 9= 10 * HD thực hiện các phép tính khác tương tự b, Sau mục a trên bảng nên giữ lại các công thức: 9 + 1 =10 ; 8 + 2 =10 ; 7 + 3 =10 ; 6 + 4 =10; 1 + 9 =10 ; 2 + 8 =10 ; 3 + 7 =10 ; 4 + 6 =10; 5 + 5=10. Tổ chức cho HS học thuộc. HOẠT ĐỘNG 2 : HS làm bài tập 1 + Mục tiêu: Biết làm tính cộng trong phạm vi 10. - Bài 1.a. Hướng dẫn HS làm vào bảng con, lưu ý viết các số thẳng theo cột dọc. Nhận xét – sửa bài - Bài 1.b. GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố bạn 1 HS lên bảng viết kết quả. Sửa bài : GV khắc sâu cho HS : khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không Nhiều HS đọc:” 9 cộng 1 bằng 10” . - HS nhìn vào hình và nêu phép tính ngược lại: 1 + 9 = 10 HS đọc thuộc các phép cộng trên bảng.(CN-ĐT) HS nghỉ giải lao 5’ HS đọc yêu cầu bài 1:” Tính” - 1 Hs làm vào bảng lớp – Cả lớp làm vào bảng con. - HS thực hiện trò chơi 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10 9 – 1 = 8 8 – 2 = 6 7 – 3 = 4 - 2 HS nêu yêu cầu HS l mà 9 thay đổi Nhận xét , tuyên dương HS có kết quả đúng HOẠT ĐỘNG 3 : làm bài tập 2 Mục tiêu : HS điền được số thích hợp vào chỗ trống Hướng dẫn HS làm vào vở Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài Nhận xét bài làm của các nhóm, tuyên dương HOẠT ĐỘNG 4 : làm bài tập 3 Mục tiêu : Tập biểu thò tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp. - GV hướng dẫn HS nêu nhiều bài toán khác nhau và viết phép tính tương ứng vào vở - Chấm một số vở, nhận xét 4. Củng cố, dặn dò : - Gọi HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10 - Về xem lại các bài tập. Chuẩn bò bài sau - Nhận xét tiết học - HS nêu yêu cầu: Viết phép tính thích hợp - Vài HS nêu bài toán - Viết phép tính vào vở: 6 + 4 = 10 (4 + 6 = 10) - 2 HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10 - lắng nghe ĐẠO ĐỨC B i 7: à ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (T2) I. MỤC TIÊU: - Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ. - Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ. - Biết được nhiệm vụ của học sinh là phải đi học đều và đúng giờ. - Thực hiện hàng ngày đi học đều và đúng giờ. Lấy chứng cứ 2 ở nhận xét 4 từ HS số 14 đến 28 II. PHƯƠNG TIỆN: GV: - Tranh Bài tập 3,4 / 24,25 (nếu thư viện có) . HS: vở bài tập đạo đức III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn đònh lớp: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ : - Để đi học đúng giờ, em cần phải làm gì ? - Giáo viên nhận xét việc đi học của Học sinh trong tuần qua. 10 [...]... giảng đầy - Giáo viên nhận xét tuyên dương Học đủ , không bò mất bài , không làm sinh phiền cô giáo và các bạn trong giờ - Giáo viên hỏi : Đi học đều đúng giờ giảng có lợi gì ? Hoạt động 2 : HS thảo luận nhóm bài tập 5 Mt : Hiểu được đi học chuyên cần , không ngại mưa nắng - Học sinh quan sát thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp trao đổi nhận xét - Đi học đều đặn dù trời nắng hay - Giáo viên... ứng dụng trong sách giáo khoa - GV nhận xét ghi điểm 3 Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: 12 Hoạt động của GV Giới thiệu bài: giới thiệu vần mới: ôm, ơm Hoạt động 1: Dạy vần: ôm, ơm + Mục tiêu: nhận biết được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm * ôm – GV viết bảng Hướng dẫn HS: GV đọc mẫu: ô – m – ôm – ôm Hỏi: So sánh: ôm và âm ? Hoạt động của HS 1 HS nhắc lại HS ghép bảng cài: ôm Phân tích, đánh vần, đọc trơn... thực tế xem lớp mình có bao nhiêu bạn? GV nêu câu hỏi ? Lớp em có tất cả bao nhiêu bạn ? Lớp em có mấy bạn trai? Lớp em có mấy bạn gái? - Cô giáo chủ nhiệm tên gì? - Trong lớp các con chơi với ai? - GV theo dõi HS trả lời Kết luận: Lớp học nào cũng có thầy giáo, cô giáo và HS Có bảng, tủ, tranh HĐ3:Liên hệ thực tế lớp học của mình Mục tiêu: Giới thiệu lớp học của mình Cách tiến hành: - Xem trong lớp có... dụng trong sách giáo khoa - GV nhận xét ghi điểm 3 Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: Hoạt động của GV Giới thiệu bài: giới thiệu vần mới: em, êm Hoạt động 1: Dạy vần: em, êm + Mục tiêu: nhận biết được: em, êm, con tem, sao đêm * em – GV viết bảng Hoạt động của HS 1 HS nhắc lại HS ghép bảng cài: em Phân tích, đánh vần, đọc trơn (cá 18 Hướng dẫn HS: GV đọc mẫu: e – m – em – em Hỏi: So sánh: em và ơm ?... TOÁN Tiết 60 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.MỤC TIÊU: - Làm được tính trừ trong phạm vi 10; Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ - Ham thích học Toán II PHƯƠNG TIỆN: - GV: hinh mẫu bông hoa (hình tròn, con vật…) - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1, sách Toán 1, bảng con III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn đònh :hát 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) Bài cũ học bài gì? ( Luyện tập) 1HS trả lời Yêu cầu 2 HS làm bảng... 2 10 – 7 =3 … b, KL: nhắc lại tính chất giao hoán của phép cộng: “ Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kq không thay đổi” GV nhận xét, tuyên dương HS có kết quả đúng HOẠT ĐỘNG 3: bài 4 + Mục tiêu: Tập biểu thò tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp GV yêu cầu HS tự nêu nhiều bài toán khác nhau và tự nêu nhiều phép tính thích hợp với bài toán GV nhận xét kết quả thi đua của 2 đội, tuyên... chưa thẳng theo đường kẻ - Với HS khéo tay: Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Đường dán nối quạt tương đối chắc chắn Các nếp gấp tương đối đều, thẳng phẳng Lấy chứng cứ 1 ở nhận xét 4 từ HS 1 đến HS 14 II PHƯƠNG TIỆN: - GV : Bài mẫu,giấy màu hình chữ nhật,sợi chỉ (len) màu Đồ dùng học tập (bút chì,hồ) - HS : Giấy màu,giấy nháp,1 sợi chỉ hoặc len,hồ dán,khăn,vở thủ công III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn... tuyên dương 3 Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN  Hoạt động 1 : Giới thiệu bài học – Ghi đề bài Mục tiêu : Học sinh nhận biết được các nếp gấp cách đều của cái quạt để ứng dụng vào việc gấp - Giáo viên giới thiệu bài mẫu và hỏi : Để gấp được cái quạt trước hết em phải gấp theo mẫu nào ? - Giảng thêm : Giữa quạt mẫu có dán hồ,nếu không có hồ ở giữa thì 2 nửa quạt nghiêng về 2 phía... Chuẩn bò : Bảng con, vở để học tốt ở tiết sau SINH HOẠT LỚP TUẦN 15 I Nhận đònh: Đã học ppct tuần 14 Có học bài và chuẩn bò bài khi đến lớp Vệ sinh lớp sạch sẽ, chăm sóc cây xanh tốt Một số bạn chưa chuẩn bò bài: Cả lớp duy trì đeo khẩu trang khi đến lớp Thường xuyên rửa tay bằng xà phòng Thực hiện tốt luật giao thông II Kế hoạch Học ppct tuần 15 Rửa tay bằng xà phòng ở lớp khi đại tiện Tiếp tục chăm... tháng 12 năm 2010 HỌC VẦN BÀI 63: EM – ÊM I MỤC TIÊU: - Đọc được: em, êm, con tem, sao đêm; từ và các câu ứng dụng - Viết được: em, êm, con tem, sao đêm - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Anh chò em trong nhà II PHƯƠNG TIỆN: GV: bảng kẻ ô li HS: bảng cài, vở tập viết III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn đònh lớp: HS hát 2 Kiểm tra bài cũ : - HS đọc, viết bảng con: ôm, ơm, con tôm, đống rơm, chó đốm, sáng . bạn gái? - Cô giáo chủ nhiệm tên gì? - Trong lớp các con chơi với ai? - GV theo dõi HS trả lời. Kết luận: Lớp học nào cũng có thầy giáo, cô giáo và HS. Có. xuôi – ngược ( cá nhân - đồng 1 Giáo viên hướng dẫn HS: -Đọc lại sơ đồ: om, xóm, làng xóm. * ơm – GV hướng dẫn tương tự (so sánh ơn với ôn) am  tràm  rừng