Giáo án vật lí 6 của tươi

Giáo án vật lí Ngày soạn: 04/03/2014 Năm học: 2013 - 2014 Ngày giảng: 07/03/2014 TIẾT 27 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu học Kiến thức - HS nhác lại kiến thức nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí Ứng dụng nở nhiệt Nhiệt kế, nhiệt giai Kĩ - Rèn kĩ phân tích, tổng hợp, cách trình bày kiểm tra Thái độ - Giáo dục ý thức nghiêm túc kiểm tra II Phương tiện GV: Chuẩn bị đề, đáp án, biểu điểm HS: Ôn lại kiến thức học III Nội dung kiểm tra Ma trận Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Sự nở Sắp xếp thấp Khi nung nhiệt nở nhiệt nóng vật rắn chất rắn, chất rắn, khối lượng lỏng, khí lỏng, khí Vận dụng cao Tổng riêng giảm Tăng thể Số câu tích khí câu Số điểm Ứng dụng 1,0 đ Lấy ví dụ nở chứng tỏ phích hay bị nhiệt vật bị bật rót co dãn nước nóng Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi câu câu 0,5 đ 1,5 đ Giải thích nút Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí Năm học: 2013 - 2014 nhiệt sinh Số câu lực lớn câu Số điểm Nhiệt kế, Cho biết 2,0 đ Tính 20 C nhiệt giai tiến trình đo ứng với bao nhiệt độ câu câu 2,0 đ 4,0 đ Khi đưa nhiệt kế y nhiêu F tế khỏi thể thể ,cột nhiệt kế thuỷ ngân giữ nguyên câu Số câu câu câu câu Số điểm Tổng 2,0 đ câu 0,5 đ câu 2,0 đ câu câu 4,5 đ câu 2,0 đ 3,5 đ 2,5 đ 2,0 đ 10,0 đ Đề kiểm tra Trắc nghiệm:Hãy khoanh tròn vào chữ đầu đáp án Câu : Trong cách xếp chất nở nhiệt từ nhiều tới sau đây, cách xếp đúng: A Rắn , Lỏng , Khí B Rắn Khí , Lỏng C Khí , Lỏng , Rắn D Khí, Rắn , Lỏng Câu 2: Hiện tượng sau xảy nung nóng vật Rắn ? A Khối lượng vật tăng B Khối lượng vật giảm C Khối lượng riêng vật tăng D Khối lượng riêng vật giảm Câu Khi nhiệt độ tăng khoảng nước đá lại không nở mà co lại ? A Từ 00C đến 4oC C Từ đến 100C B Từ 4C đến 8C D Từ 10oC đến 12oC Câu 4: Ba chất khí sau: Ôxi, nước, Không khí tích nhau, đem tăng lên nhiệt độ thể tích của: A Ôxi tăng nhiều nhất, đến không khí, đến nước B Hơi nước tăng nhiều nhất, đến không khí, đến Ôxi Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí Năm học: 2013 - 2014 C Không khí tăng nhiêù nhất, đến Ôxi , đến nước D Cả ba chất khí tăng thể tích Câu 5: Nhiệt kế y tế dùng để đo A Nhiệt độ khí B Nhiệt độ thể người C Nhiệt độ thí nghiệm D Cả ba đáp án sai Câu 6: Tính xem 20 C ứng với F A 48 B 58 C 68 D 78 Tự luận Câu : Giải thích ta rót nước nóng khỏi phích nước đậy nút lại nút phích hay bị bật ? Câu : Cho biết tiến trình đo nhiệt độ thể nhiệt kế? Giải thích đưa nhiệt kế y tế khỏi thể, cột thuỷ ngân nhiệt kế giữ nguyên vị trí Câu 9: Lấy ví dụ thực tế chứng tỏ vật bị co dãn nhiệt sinh lực lớn Đáp án Trắc nghiệm( 3,0 đ) Mỗi ý 0,5 đ Câu Đáp án C D A D B C Tự luận Câu Nội dung Điểm - Khi ta đổ phần nước nóng khỏi phíc đậy nút vào thi không bên khí tràn vào phần nước 1,0 đ Câu phíc vừa bị rót 2,0 đ - Đồng thời lượng nước nóng lại phíc làm tăng nhiệt độ không khí vừa tràn vào, làm cho không khí bị nở 1,0 đ nhiệt, tăng thể tích đẩy nút bật ( ta nút không ) Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí Năm học: 2013 - 2014 - Tiến trình đo nhiệt độ thể: + Kiểm tra xem thủy ngân tụt hết xuống bầu chưa, 0,5 đ ống quản cầm vào phần thân nhiệt kế, vẩy mạnh cho thủy ngân tụt hết xuống bầu + Dùng y tế lau thân bầu nhiệt kế 0,5 đ Câu + Dùng tay phải cầm thân nhiệt kế, đặt bầu nhiệt kế vào nách 0,5 đ 3,0 đ trái, kẹp cánh tay lại để giữ nhiệt kế + Chờ chừng phút, lấy nhiệt kế để đọc nhiệt độ 0,5 đ - Vì phía gần bầu thuỷ ngân nhiệt kế y tế có thiết kế chỗ thắt hình cổ ngỗng Có tác dụng ngăn không cho thuỷ nhân có 1,0 đ thể tụt xuống bầu được, muốn làm cho thuỷ ngân tụt xuống ta phải vẩy mạnh tay Câu - Học sinh lấy ví dụ 2,0 đ 2,0 đ Đánh giá kiểm tra - Nhận xét ý thức nghiêm túc, chất lượng làm HS Dặn dò - Về nhà học bài, chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 12 /03/2014 Ngày giảng: 6A,B15 /03/2014 TIẾT 28: SỰ NÓNG CHẢY I Mục tiêu học Kiến thức - Nhận biết phát đặc điểm nóng chảy Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí Năm học: 2013 - 2014 - Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản Kĩ - Biết khai thác bảng ghi kêt thí nghiệm,cụ thể từ bảng biết vẽ đường biểu diễn từ đường biểu diễn rút kết luận cần thiết 3.Thái độ - Giáo dục tính cẩn thận,tỉ mỉ II.Phương tiện GV: Một giá đỡ thí nghiệm,hai kẹp vạn năng,1 nhiệt kế ,1 kiềng lưới đốt,1 cốc đốt,1 ống nghiệm,băng phiến tán nhỏ, bảng 24.1 HS: Thước kẻ,bút chì,giấy kẻ ô vuông III Hoạt động lên lớp Ổn định tổ chức 6A: 6B: Kiểm tra cũ: Không Bài Hoạt động thầy trò GV GV HS GV HS Nội dung Hoạt động 1.Giới thiệu thí nghiệm nóng chảy - Lắp ráp thí nghiệm bàn GV I.Sự nóng chảy - Giới thiệu cách làm TN - Theo dõi cách lắp ráp tiến hành TN hướng dẫn GV - Nêu cách theo dõi để ghi lại kết nhiệt độ trạng thái băng phiến - Chú ý cách theo dõi để ghi lại kết TN để vận dụng cho việc phân tích kết TN Hoạt động 2.Phân tích kết thí nghiệm Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí Năm học: 2013 - 2014 GV -Hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn 1.Phân tích kết thí nghiệm thay đổi nhiệt độ băng phiến bảng phụ có kẻ ô vuông dựa vào số liệu C1 bảng 24.1: 800C +Cách vẽ trục toạ độ,xđ thời gian C2 trục,trục nhiệt độ 1.Đường biểu diễn từ phút đến phút +Cách biểu diễngiá trị trục.Trục thứ đoạn thẳng nằm nghiêng thời gian phút 0,còn nhiệt độ Đường biểu diễn từ phút đến phút 600C phút thứ đoạn thẳng nằm ngang GV +GV làm mẫu điểm tương 3.Đường biểu diễn từ phút đến phút ứng với phút 0,1 bảng thứ đoạn thẳng nằm nghiêng +Cách nối điểm biểu diễn thành C3-Giảm đường biểu diễn.(vẽ mầu khác) -Không thay đổi -Chú ý lắng nghe cách vẽ -Giảm GV -Nhận xét GV - Hướng dẫn HS trả lời C1,C2 C Hoạt động Rút kết luận GV -Hướng dẫn HS chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống 2.Rút kết luận HS -Lên điền C4 ? Thế nóng chảy? (2)-Bằng; (3)-không thay đổi ? - Trong suốt thời gian nóng chảy, nhiệt độ vật có thay đổi không? HS Trả lời GV -Kết luận nóng chảy chung cho HS ghi C4(1)-800C *Kết luận:-Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi nóng chảy - Phần lớn chất nóng chảy nhiệt độ xđ.Nhiệt độ gọi nhiệt độ nóng chảy - Trong suốt thời gian nóng chảy nhiệt độ vật không thay đổi Kiểm tra – đánh giá - Thế nóng chảy? Dặn dò - Làm tập 24.2- 24.3 Đọc trước đông đặc Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 19/03/2014 Ngày giảng: 6A,B 22/03/2014 Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí Năm học: 2013 - 2014 Tiết 29 Bài 25 SỰ NÓNG CHẢY VÀ ĐÔNG ĐẶC (Tiếp) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức -Nhận biết đông đặc trình trái ngược nóng chảy đặc điểm trình 2.Kĩ -Biết khai thác bảng ghi kết thí nghiệm , cụ thể từ bảng biết vẽ đường biểu diễn từ bảng biểu diễn rút kết luận cần thiết 3.Thái độ -Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực hợp tác nghiên cứu II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ GV : Bảng phụ vẽ đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt băng phiến dựa vào hình 25.1 Hình vẽ phóng to bảng 25.1 HS : Mỗi em thước kẻ , bút chì , tờ giấy tập để vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 6A: 6B: 1.Kiểm tra cũ ? Thế nóng chảy ? -Hãy nêu kết luận nóng chảy ? *Đ/á: -Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi nóng chảy - Phần lớn chất nóng chảy nhiệt độ xđ.Nhiệt độ gọi nhiệt độ nóng chảy - Trong suốt thời gian nóng chảy nhiệt độ vật không thay đổi * Đặt vấn đề GV : Cho 1HS đọc nd mở HS : Dự đoán ? Thế đông đặc ? ? Vậy đông đặc có đặc điểm ? 2.Dạy nội dung Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động Giới thiệu thí nghiệm đông đặc Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí GV HS GV GV GV GV HS HS GV GV GV HS GV Năm học: 2013 - 2014 II.Sự đông đặc - Yêu cầu HS đọc phần 2./ Phân tích kết thí nghiệm 1.Dự đoán SGK (Phần a b) -Tự đọc SGK - Giới thiệu thí nghiệm thí nghiệm tiết trước lúc đun băng phiến lên 900C tắt đèn cồn băng phiến nguội dần - GV treo bảng 25.1 , yêu cầu HS đọc bảng , -Giải thích ý nghĩa số liệu bảng - Lưu ý HS phân tích kết thí nghiệm tương tự tiết Hoạt động 2.Phân tích kết thí nghiệm -Hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn 2.Phân tích kết thí nghiệm thay đổi nhiệt độ băng phiến bảng phụ có kẻ ô vuông dựa vào số liệu bảng 24.1: -Chú ý lắng nghe cách vẽ -Vẽ đường biểu diễn vào giấy ô vuông -Gọi HS lên bảng xđ điểm C1 T ăng dần đoạn nằm ngang -Theo dõi giúp đỡ HS vẽ đường biểu C2 diễn 800 Rắn lỏng - Hướng dẫn HS trả lời C1,C2 C C3 -Đại diện bàn trả lời Không đoạn nằm ngang -Nhận xét GV Hoạt động 4.Rút kết luận Kết luận -Hướng dẫn HS chọn từ thích hợp để C4 điền vào chỗ trống HS -Lên điền C4 (1)-800C (2)-bằng (3)-không thay đổi Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí Năm học: 2013 - 2014 GV -Nhận xét GV -Y/c HS lấy VD đông đặc thực tế ? HS ? Thế gọi nhiệt độ đông đặc ? Trả lời *Kết luận + Phần lớn chất đông đặc nhiệt độ xác định.Nhiệt độ gọi nhiệt độ nóng chảy +Trong suốt thời gian đông đặc nhiệt độ vật không thay đổi Trong suốt thời gian đông đặc nhiết độ vật có thay đổi không ? HS Trả lời GV -Kết luận nóng chảy chung cho HS ghi Hướng dẫn HS chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống -Lên điền C5 -Nhận xét -Y/c HS lấy VD nóng chảy thực tế -Kết luận nóng chảy chung cho HS ghi Củng cố- Luyện tập + Hãy nêu đặc điểm chung đông đặc ? + Yêu cầu HS đọc phần “Có thể em chưa biết “ 4.Hướng dẫn HS tự học nhà + Về nhà xem lại , học thuộc kết luận , so sánh điểm giống khác nóng chảy đông đặc + Làm tập SBT , có điều kiện làm thí nghiệm quan sát nóng chảy đông đặc sáp đèn cầy (Paraphin) + Xem trước 26 : “SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ” Rút kinh nghiệm Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí Năm học: 2013 - 2014 Ngày soạn: 26/03/2014 Ngày giảng: 6A,B 29/03/2014 Tiết 30 Bài 26 SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 10 Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí Năm học: 2013 - 2014 -Nhận biết hiênẹ tượng bay , tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ , gió mặt thoáng -Biết cách tìm hiểu tác động yếu tố lên tượng có nhiều yếu tố tác động lúc -Tìm ví dụ thực tế tượng bay phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ , gió mặt thoáng 2.Kĩ -Vạch thực thí nghiệm kiểm chứng tác động nhiệt độ , gió mặt thoáng tốc độ bay -Rèn luyện kỹ so sánh , quan sát , tổng hợp -Biết vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tế liên quan 3.Thái độ -Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực hợp tác nghiên cứu II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ 1.GV: Mỗi nhóm : giá đỡ thí nghiệm ,1 kẹp vạn ,2 đĩa nhôm (hoặc cốc đốt) giống ,1 bình chia độ (có độ chia nhỏ 0,1 ml 0,2 ml) ,1 đèn cồn Cả lớp : Các hình 26.1 ; 26.2 a.b.c phóng to Bảng phụ ghi câu hỏi 2.HS : Đọc trước III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ + Hãy nêu đặc điểm nóng chảy đông đặc ? + Chữa tập 25.2 SBT *Đ/á: + Phần lớn chất đông đặc nhiệt độ xác định Nhiệt độ gọi nhiệt độ nóng chảy + Trong suốt thời gian đông đặc , nhiệt độ vật không thay đổi + Bài 25.2: D Nhiệt độ nóng chảy nhiệt độ đông đặc * Đặt vấn đề GV- Yêu cầu HS quan sát hình 26.1 ? Khi trời mưa ta thấy có nhiều nước đọng mặt đường , mặt trời xuất sau mưa nước mưa biến đâu ? GV nhận xét câu trả lời - Sự bay xảy thường xuyên xung quanh Bài học hôm giúp tìm hiểu rõ tượng 2.Dạy nội dung Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động Nhớ lại điều bay học lớp GV - Ở lớp em học bay I.Sự bay Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 11 Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí HS ? HS ? GV GV ? GV HS ? GV GV GV GV ? GV HS GV GV Năm học: 2013 - 2014 mà cụ thể tượng nước bay 1./ Sự bay : * Sự chuyển từ thể lỏng sang thể hơi gọi bay - HS quan sát hình 26.1 - Nước bay - Hãy tìm thí dụ nước bay ? - Hãy tìm ví dụ bay chất lỏng nước? -L VD * NhËn xÐt : Mọi chất lỏng có -Qua em rút n/xÐt gì? thể bay Rút n/xÐt Hoạt động Những yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay - GV treo lên bảng hình 26.2a.b.c 2.Phân tích kết thí nghiệm - Trong thực tế , tượng bay a)Quan sát tượng gần gủi dễ thấy việc phơi quần áo - Dựa vào a.b.c hình 26.2 em tìm yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay ? - Yêu cầu HS so sánh hình A1 A2 (quần áo giống , cách phơi , trời C1 nắng trời râm) - đọc trả lời câu C1 Nhiệt độ - Vậy tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố ? - Yêu cầu HS so sánh hình B1 B2 (Quần áo giống nhau, cách phơi , trời C2 có gió không) Gió - Yêu cầu HS đọc trả lời câu C2 - Yêu cầu HS so sánh hình C1 C2 C3 (Quần áo giống nhau, cách phơi) Mặt thoáng - Yêu cầu HS đọc trả lời câu C3 C4 - Từ câu C1 , C2 C3 , cho biết (1)-cao (2)-lớn yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay (3)-mạnh (4)-lớn chất lỏng (5)-lớn (6)-lớn -GV treo câu C4 lên bảng -Đọc trả lời câu C4 Hoạt động Thí nghiệm kiểm tra - Yêu cầu HS đọc hết phần c c)Thí nghiệm kiểm tra - lưu ý HS : Muốn kiểm tra phụ thuộc yếu tố yếu tố khác phải không đổi Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 12 Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí HS GV GV HS GV GV Năm học: 2013 - 2014 - Lưu ý : Chỉ đổ khoảng 0,2 đến 0,5 cm3 nước (thời gian ngắn) - Yêu cầu HS nêu cách làm thí nghiệm C5 kiểm tra yếu tố nhiệt độ - Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời -Để diện tích mặt thoáng hai đĩa câu C5 , C6 C7 C6 -Đại diện trả lời -Nhận xét cho HS ghi - Để loại trừ tác động gió - Hướng dẫn HS nhà làm kế hoạch C7 thí nghiệm kiểm tra yếu tố gió mặt - Để kiểm tra tác động nhiệt độ thoáng chất lỏng Hoạt động Vận dụng GV III.Vận dụng - Yêu cầu HS đọc trả lời câu C9 C9 C10 HS -Để giảm bớt bay hơi,làm - HS hoạt động nhóm trả lời câu C5 , bị nước C6 C7 GV C10 - HS theo dõi – ghi chép HS - đọc trả lời câu C9 C10 -Nắng nóng có gió GV -Nhận xét cho HS ghi Củng cố- Luyện tập + Tại lau nhà xong , người ta thường để quạt máy thổi sàn nhà ? + Thế bay ? Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ bay ? + Yêu cầu HS đọc phần Có thể em chưa biết Hướng dẫn HS tự học nhà + Về nhà xem lại , học thuộc phần ghi nhớ làm tập SBT + Về nhà làm “Kế hoạch thí nghiệm kiểm tra” đọc trước 26 Rút kinh nghiệm Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 13 Trường THCS Yên Phú ... Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí Năm học: 2013 - 2014 Ngày soạn: 26/ 03/2014 Ngày giảng: 6A,B 29/03/2014 Tiết 30 Bài 26 SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG... nhiệt độ thể tích của: A Ôxi tăng nhiều nhất, đến không khí, đến nước B Hơi nước tăng nhiều nhất, đến không khí, đến Ôxi Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí Năm học: 2013... HỌC 1.Kiến thức Giáo viên:Nguyễn Chí Tươi 10 Trường THCS Yên Phú Giáo án vật lí Năm học: 2013 - 2014 -Nhận biết hiênẹ tượng bay , tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ , gió mặt thoáng -Biết cách