Bài giảng hoạt động trại, tham quan du lịch thiếu nhi

TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT & QUỐC PHÒNG GIÁO TRÌNH (Lƣu hành nội bộ) HOẠT ĐỘNG TRẠI, THAM QUAN DU LỊCH THIẾU NHI (Dành cho lớp Âm nhạc – Công tác đội hệ Cao đẳng quy) Tác giả: Bộ môn Giáo dục thể chất Năm 2017 TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT & QUỐC PHÒNG GIÁO TRÌNH (Lƣu hành nội bộ) HOẠT ĐỘNG TRẠI, THAM QUAN DU LỊCH THIẾU NHI (Dành cho lớp Âm nhạc – Công tác đội hệ Cao đẳng quy) Tác giả: Bộ môn Giáo dục thể chất Năm 2017 MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU CHƢƠNG TRẠI THIÊU NHI 1.1 Ý nghĩa, tác dụng trại thiếu nhi 1.2 Các loại trại thiếu nhi 1.3 Tổ chức thiết kế cắm trại cho thiếu nhi 1.4 Kỹ thuật lều trại 13 1.5 Hành quân cắm trại thiếu nhi 16 1.6 Lửa trại 20 TỔNG KẾT CHƢƠNG 24 CHƢƠNG HOẠT ĐỘNG THAM QUAN DU LỊCH CỦA ĐỘI 25 2.1 Mục đích, ý nghĩa, tác dụng hoạt động tham quan, du lịch thiếu nhi 25 2.2 Các loại hình tham quan, du lịch thiếu nhi 26 2.3 Nội dung hoạt động tham quan, du lịch 29 2.4 Quy trình tổ chức, hoạt động tham quan, du lịch 31 2.5 Thực hành, thiết kế tổ chức số loại hình tham quan, du lịch 34 TỔNG KẾT CHƢƠNG 38 DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO 39 LỜI NÓI ĐẦU Hoạt động trại, tham quan du lịch thiếu nhi hoạt động thiếu chương trình Hội đồng Đội, Chi đội, Liên đội Thông qua hoạt động trại, tham quan du lịch, giúp cho em học sinh nâng cao thêm tầm hiểu biết, rèn luyện ý chí, sức khỏe, tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỷ luật lòng nhân ái, lòng yêu thiên nhiên đất nước Bên cạnh đó, làm cho Phụ trách Đội ngày trưởng thành, nâng cao kỹ nghiệp vụ công tác Đội, trình độ thiết kế, kỹ tổ chức hoạt động Để đáp ứng chương trình đào tạo, công tác giảng dạy học tập giảng viên, sinh viên chuyên ngành Trường Đại học Quảng Bình Với mục đích trang bị cho sinh viên kiến thức Hoạt động Trại, tham quan du lịch thiếu nhi,chuẩn bị phương pháp, kỹ cần thiết cho em hoạt động Đội Nội dung chương trình chia làm chương bản: - Chương 1: Trại thiếu nhi - Chương 2: Hoạt động Tham quan du lịch Đội Trong trình biên tập giáo trình, cố gắng giáo trình tránh khỏi thiếu sót, vậy, tác giả mong đồng nghiệp đông đảo người đọc quan tâm góp ý kiến để giáo trình hoàn thiện hơn, phục vụ tốt cho công tác đào tạo học tập nhà trường TÁC GIẢ CHƢƠNG TRẠI THIÊU NHI 1.1 Ý nghĩa, tác dụng trại thiếu nhi 1.1.1 Vài nét khái lƣợc Trại Từ lâu Trại phƣơng tiện đời sống ngƣời đến nhu cầu tiện lợi Hiện nay, tổ chức cắm trại đƣợc coi phƣơng pháp giáo dục, giúp em học sinh: - Đi xa trông rộng, tăng thêm hiểu biết - Tăng thêm lòng tự tin, rèn luyện ý chí - Rèn luyện sức khỏe - Tăng thêm tình đoàn kết, thân ý thức tổ chức kỷ luật - Hòa vào sống tập thể Đối với em thiếu nhi, Trại hoạt động đặc biệt hấp dẫn bổ ích em Nó đƣợc coi hoạt động tổng hợp có nhiều hoạt động hữu ích, có tính toàn diện, đáp ứng đƣợc nhu cầu, khả em Đối với Phụ trách Đội: Tổ chức cắm trại cho thiếu nhi hoạt động Đội, đòi hỏi cần đƣợc thiết kế công phu, chu đáo, tỷ mỉ Qua hoạt động Trại, Phụ trách Đội trƣởng thành nâng cao mặt nhƣ: Trình độ thiết kế, tổ chức hoạt động, kỹ năng, nghiệp vụ công tác đội, lòng yêu nghề, yêu trẻ 1.1.2 Mục đích Tổ chức cắm trại cho thiếu nhi hoạt động Đội có tính tổng hợp, đem lại hiệu giáo dục cao Trại thu hút đông đảo em tham gia, với tự nguyện đầy hào hứng, qua góp phần giáo dục toàn diện cho em Tổ chức hoạt động Trại gắn với chủ đề rõ ràng, với mục đích yêu cầu cụ thể thể qua tên gọi, hiệu, nội dung, chƣơng trình hoạt động Trại Tổ chức Trại gắn với tổ chức hoạt động theo chủ đề, chủ điểm với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, lực tổ chức em điều kiện cụ thể tổ chức Đội sở 1.1.3 Ý nghĩa Mỗi lần tham gia cắm trại giúp thiếu nhi thêm yêu thiên nhiên, sống, quê hƣơng, đất nƣớc Chính em đƣợc giáo dục tình bạn, tình yêu, đất nƣớc, ngƣời, lòng tự hào dân tộc, truyền thống quê hƣơng đất nƣớc, Đảng, Đội, đồng thời góp phần giáo dục văn hóa, thẩm mỹ, thể chất, khả ứng xử, tính tự quản, tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỷ luật em Trại dịp để kiểm tra điều chỉnh trình giáo dục toàn diện nhà trƣờng, Đội ngƣời phụ trách 1.2 Các loại trại thiếu nhi 1.2.1 Trại Liên đội Thƣờng đƣợc tổ chức vào ngày hoạt động cao điểm năm học nhƣ ngày lễ, ngày kỷ niệm, sinh hoạt chủ đề lớn, dịp hè Trại liên đội thƣờng đƣợc tổ chức lần năm học với chƣơng trình nội dung hoạt động phong phú: hành quân cắm trại, thi trại đẹp, thi trại nhanh, thi nấu cơm với nội dung: dạy tiếp sức trí tuệ, thi văn nghệ, thể thao, lửa trại thời gian thƣơng 1, ngày, địa điểm gần xa trƣờng, nhƣng phải đảm bảo điều kiện tối thiểu để sinh hoạt tập thể kết hợp giáo dục nhiều mặt: sân bãi thoáng mát, nguồn nƣớc sạch, gần đƣờng giao thông, khu dân cƣ, danh lam thắng cảnh di tích lịch sử 1.2.2 Trại Chi đội Do Ban chấp hành Chi đội với Phụ trách Đội tổ chức cho đội viên Chi đội với nội dung: Bồi dƣỡng, rèn luyện, học tập yêu cầu chuyên hiệu chƣơng trình rèn luyện đội viên, vui chơi, sinh hoạt theo chuyên đề Thông qua giáo dục cho em tinh thần đoàn kết, tình cảm mối quan hệ lành mạnh cá nhân tập thể Đồng thời phát huy vai trò tự quản đội viên, tập thể Đội, bồi dƣỡng, rèn luyện khả tổ chức, quản lý hƣớng dẫn Phụ trách Đội Thời gian thƣờng ngày, địa điểm nên gần trƣờng đảm bảo yếu tố sinh hoạt cho tập thể Trại Trại chi đội tổ chức nhiều lần năm ƣu điểm gọn, nhẹ nhàng, kinh phí ít, phù hợp với nhu cầu, sở thích nguyện vọng điều kiện đội viên 1.2.3 Trại họp bạn Trại thƣờng tổ chức theo cụm hoạt Đội (xã, huyện, tỉnh) gắn với kỳ nghỉ hè, lễ kỷ niệm, lễ đón nhận danh hiệu thi đua, khen thƣởng Nội dung hoạt động trại là: biểu dƣơng, trao đổi kinh nghiệm, vui chơi, thi tài năng, sáng tạo cá nhân, tập thể gắn với nội dung giao ƣớc thi đua, kết nghĩa, trao đổi kinh nghiệm học tập Với quy mô nội dung hoạt động nhƣ trên, Trại họp bạn thƣờng Hội đồng Đội cấp tổ chức với phối hợp chặt chẽ ngành, cấp, quyền địa phƣơng có liên quan (giáo dục, y tế, công an, văn hóa, thể thao ) Thời gian tổ chức thƣờng từ 2-3 ngày, địa điểm nên chọn nơi có đủ điều kiện để sinh hoạt, hoạt động để phát huy đạt hiệu cao nội dung chƣơng trình đặt 1.2.4 Trại hè Đƣợc tổ chức dịp hè, thời gian em sinh hoạt, học tập, hoạt động địa bàn dân cƣ, Hội đồng Đội cấp phối hợp với nghành nhƣ: Nghành giáo dục, Ủy ban Dân số, gia đình, trẻ em, Hội cha mẹ học sinh, câu lạc tổ chức Nội dung chủ yếu trại hè vui chơi, giải trí, nghỉ mát, thƣ giãn sau năm học tập căng thẳng, hình thức chủ yếu là: Tham quan, du lịch, thể thao, văn hóa, văn nghệ Thời gian từ 2-3 ngày, địa điểm nên gắn với nơi có di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh môi trƣờng tronh lành Để giúp em hình thành tính tự lập, tự quản tronng sống, sinh hoạt nên tổ chức trại hè xa gia đình, nhà trƣờng Đối tƣợng tham gia trại hè nên đội viên lứa tuổi lớn (13-15 tuổi) 1.2.5 Trại tập huấn Thƣờng dùng cho lớp tập huấn Phụ trách Đội, cán Đội, phụ trách Sao với mục đính: Bồi dƣỡng, huấn luyên nghiệp vụ, kỹ công tác Đội Công tác nhi đồng tập huấn, học tập theo chuyên đề Thời gian từ 1-2 ngày Địa điểm thƣờng chọn nơi đáp ứng đƣợc nội dung yêu cầu đợt tập huấn 1.2.6 Trại bay Đƣợc tổ chức gắn với sinh hoạt Hành quân nguồn, tập huấn Phụ trách đội, cán Đội Thời gian từ 1-2 ngày, ngày thay đổi từ 2-3 địa điểm 1.2.7 Hội trại thi tài, Hội trại sáng tạo Thƣờng đƣợc tổ chức địa phƣơng, liên trƣờng có quy mô lớn, với mục đích nâng cao kiến thức nghiệp vụ công tác Đội thông qua hình thức thi Phụ trách Đội giỏi, cán Đội giỏi, Phụ trách Sao giỏi để quy tụ, biểu dƣơng lực lƣợng, phát động phong trào lớn Đội, thiếu nhi Thời gian từ 1-2 ngày, địa điểm thuận tiện cho tổ chức hội thi, sân bãi sinh hoạt tập thể, có tính truyền thống cao 1.3 Tổ chức thiết kế cắm trại cho thiếu nhi Thiết kế hoạt động Đội lựa chọn nội dung, hình thức, phƣơng pháp giáo dục nhằm tạp mô hình hoạt động tổ chức thực sáng tạo theo chủ đề, chủ điểm, yêu cầu giáo dục định Đội Nhƣ vậy, thiết kế cắm trại cho thiếu nhi hoạt động Đội đòi hỏi Phụ trách Đội phải nắm vững đặc trƣng, phƣơng pháp nguyên tắc tổ chức hoạt động Đội cho csac em Phải xác định rõ chủ đề trại, sớm xây dựng đƣợc chƣơng trình, kế hoạch hoạt động cách chi tiết, tỉ mỉ Tổ chức hoạt động trại gắn với sinh hoạt theo chủ đề thƣờng nằm vào ngày sinh hoạt cao điểm năm học Do vậy, thiết kế hoạt động cắm trại, phụ trách Đội phải vào chƣơng trình, kế hoạch công tác nhà trƣờng, Hội đồng Đội cấp trên, địa phƣơng đặc biệt nhu cầu, nguyện vọng em đội viên thiếu niên, nhi đồng Do cậy, hoạt động Trại cần thiết phải nằm chƣơng trình hoạt động chung Nhà trƣờng 1.3.1 Công tác chuẩn bị Phụ trách Đội a Xác định chủ đề Trại Xác định chủ đề Trại bƣớc toàn nội dung cảu thiết kế hoạt động trại cho thiếu nhi Hoạt động trại hoạt động Đội bao hàm tổng thể nhiều nội dung hoạt động chƣơng trình kế hoạch đề Vì vậy, đòi hỏi Phụ trách Đội xác định chủ đề trại phải cân nhắc tính đến nhiều yếu tố chủ quan, khách quan: - Nhu cầu nguyện vọng Thiếu nhi - Điều kiện kinh tế - xã hội địa phƣơng - Điều kiện nhà trƣờng, Liên đội, đội viên - Chƣơng trình – kế hoạch hoạt động nhà trƣờng , Liên đội trình độ, khả Phụ trách Đội, đội ngũ cán Đội Bên cạnh đó, Phụ trách Đội tính đến hoạt động liên kết, phối hợp, hoạt động cao điểm địa phƣơng, hoạt động cao điểm bất thƣờng cấp yêu cầu, để cách định chủ đề thiết kế hoạt động trại cho phù hợp đạt hiệu giáo dục cao b Xác định địa điểm cắm trại Địa điểm cắm trại cần phải đảm bảo đƣợc yêu cầu sau: - Có mặt để dựng trại tổ chức đƣợc hoạt động theo chƣơng trình kế hoạch đề cách thuận lợi Gần danh lam thắng cảnh di tích lịch sử Có cao che nắng, đất cao ráo, sẽ, có giếng nƣớc ăn sinh hoạt đảm bảo cho nhiều ngƣời Thuận tiện việc lại tránh nơi giao thông đông đúc, không xa dân, gần bệnh viện, có nơi trú thời tiết không thuận lợi - Tùy theo mức độ yêu cầu hoạt động trại mà chọn địa điểm phù hợp, phụ thuộc vào điều kiện thực tế địa phƣơng nơi cắm trại Nếu nơi cắm trại mà phần lớn trại sinh hoạt chƣa biết cần có sơ đồ dự kiến phần công sơ đồ đó, thống địa điểm thiết phải báo cáo với quyền địa phƣơng để nhận giúp đỡ, hỗ trợ c Điều tra, chuẩn bị đường phương tiện lại Từ nơi xuất phát đến địa điểm cắm trại phải quãng đƣờng an toàn, thuận lợi học tập đƣợc nhiều Nên bố trí tuyến trại theo hoạt động trò chơi lớn: hành quân theo dấu đƣờng, tìm mật thƣ Ngoài ra, đƣờng phải qua sông, nghỉ cách đêm, ngƣời tổ chức phải liên hệ trƣớc với quan quản lí để chủ động thời gian cho toàn cắm trại d Thành lập Ban huy trại Ban huy trại gồm Trại trƣởng, Trại phó ủy viên - Trại trƣởng: Phụ trách công tác đối ngoại, thi đua, điều hành đôn đốc thực chƣơng trình định - Trại phó: Trực tiếp điều hành chƣơng trình định mặt hoạt động - Các ủy viên: Chịu trách nhiệm hoạt động(văn nghệ, thể thao, vui chơi, y tế, đời sống, nghi thức Đội ) thành viên thức tham gia đánh giá, chấm thi đua cho đơn vị Ban huy trại làm việc theo nguyên tắc tập trung dân chủ, nhƣng trƣớc hết ngƣời phải có việc cụ thể nghiêm túc thực chƣơng trình đề Khi gặp trƣờng hợp đặc biệt nhƣ tai nạn, mát tài sản, không đảm bảo an ninh trật tự, an toàn nơi cắm trại cần giải Trại trƣởng, Ban tổ chức hội trại có quyền định sau thông báo cho Ban tổ chức Trại đơn vị cần thiết e Chuẩn bị dụng cụ phương tiện phục vụ Trại - Đối với cá nhân: Cần phải mang áo quần, khăn mặt, bàn chải, thuốc đánh răng, áo mƣa, mũ, bát đũa, sổ tay, bút, giấy Ngoài chịu phân công tập thể để mang đồ chung cho trại - Đối với tập thể: Phải chuẩn bị lều huy, cứu thƣơng, trống, cờ, kèn, cờ tín hiệu, dụng cụ thể thao, dụng cụ phục vụ cho hoạt động văn nghệ, đèn măng xông, microphon, loa đài, dụng cụ phục vụ ăn, uống cho trại sinh: xoong, nồi, rổ rá, bát đĩa f Xây dựng chương trình nội dung hoạt động trại Chƣơng trình hoạt động có ý nghĩa định đến mục đích mức độ thành công trại Tùy theo mục đích, yêu cầu chủ đề trại để định nội dung, kế hoạch hoạt động cho phù hợp với thời gian, đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi Chƣơng trình hoạt động phải đƣợc chi tiết hóa xác đến ngày, cho hoạt động Các hoạt động diễn từ thấp đến cao đƣợc xếp, điều hòa phù hợp, khoa học với sức khỏe em Ngoài cần có số hoạt động dự trữ để đề phòng thay đổi không thuận lợi thời tiết khí hậu cho hoạt động trại Chƣơng trình hoạt động phải đảm bảo tính hệ thống liên tục có mở đầu, có cao trào toàn hoạt động, có kết thúc phù hợp, lú, hợp lý Chƣơng trinh phải đƣợc bàn bạc, thảo luận phổ biến cho toàn thể phụ trách Chi đội, đội viên biết để thực nghiêm túc Chƣơng trình hoạt động trại thƣờng là: - Hành quân theo dấu đƣờng, mật thƣ, đến địa điểm tập kết - Giải mật thƣ nhận vị trí cắm trại Chi đội (có thể vận dụng giải phƣơng trình toán học để nhận địa điểm cắm trại) - Các đơn vị dụng trại, cột cờ, lều huy, y tế - Khai mạc trại, chào cờ (theo nghi thức đội) - Phổ biến chƣơng trình hoạt động, nội quy trại, nội dung thi đua - Tổ chức hoạt động theo nội dung đặt - Đánh giá thi đua, khen thƣởng, trao thƣởng - Nhổ trại vệ sinh môi trƣờng, kiểm tra dụng cụ cá nhân tập thể, nhắc nội quy đƣờng, phát lệnh hành quân - Ban chi huy trại cảm ơn địa phƣơng nơi cắm trại - Tổng kết để rút kinh nghiệm cho hoạt động trại sau g Xây dựng nội dung thi đua trại Nội dung thi đua có vai trò quan trọng việc kích thích động viên cá nhân tập thể Đội đoàn kết giúp đỡ vƣợt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm đƣợc giao Thi đua phải lúc khởi hành đến kết thúc, nội dung tập trung vào vấn đề: - Chấp hành nội quy trại - Tham gia tốt hoạt động trại - Đạt kết cao nội dung thi đua Tiêu chuẩn phải cụ thể đƣợc em bàn bạc, theo dõi, đánh giá định dƣới hƣớng dẫn phụ trách 1.3.2 Chuẩn bị thiếu nhi a Triển khai kế hoạch trại cho tập thể Đội toàn thể đội viên Trên sở kế hoạch cắm trại, hội trại Liên đội, Ban huy Chi đội tổ chức triển khai tới phân đội, đội viên Phụ trách Chi đội phối hợp với chi hội cha mẹ học sinh, lực lƣợng giáo dục khác tổ chức triển khai kế hoạch trại với nội dung, phƣơng án thực cụ thể nhằm chuẩn bị tốt cho đội viên tham gia hội trại b Phân công, giao nhiệm vụ Ban huy Chi đội cần xây dựng kế hoạch hoạt động Chi đội hội trại, phân công, giao nhiệm vụ cụ thể cho đội viên nhƣ: Chuẩn bị dụng cụ, phƣơng tiện trại, đồ dùng phục vụ cho hoạt động trại Quy định cụ thể thời gian hoàn thành nhiệm vụ phân công ngƣời kiểm tra công việc chuẩn bị cho hội trại - Các công văn phân công chuẩn bị trƣớc: - Chuẩn bị dụng cụ dựng lều, trang trí trại, làm cổng trại, mô hình, báo tƣờng, ảnh minh họa, lời thuyết minh - Chuẩn bị cho bạn tham gia hoạt động hội trại: thi thể thao, văn nghệ, tham gia trò chơi - Chuẩn bị kinh phí, hậu cần, y tế đồ dùng cần thiết khác cho trại hoạt động Chi đội, Liên đội - Chuẩn bị tƣ trang cá nhân 1.3.3 Một só nội dung hoạt động trại a Tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể giáo dục truyền thống, giáo dục theo chủ đề + Hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao 10 CHƢƠNG HOẠT ĐỘNG THAM QUAN DU LỊCH CỦA ĐỘI Mở đầu Tham quan du lịch hoạt động ngoại, có nội dung giáo dục tổng hợp thiếu nhi Hoạt động tham quan du lịch thƣờng đƣợc em hào hứng tham gia lẽ đáp ứng nhu cầu nguyện vọng của em Thông qua hoạt động tham quan du lịch, em đƣợc nghỉ ngơi, bồi bổ sức khỏe đồng thời dịp để em tìm hiểu, tiếp cận với thiên nhiên, với phong tục, tập quán, truyền thống… vùng quê, đất nƣớc… Tham quan du lịch dịp để em hiểu biết lẫn nhau, thể khả đồng thời môi trƣờng rèn luyện, giáo dục tốt cho đội viên tập thể đội Góp phần vào xây dựng đội ngày vững mạnh Yêu cầu * Ý nghĩa, mục đích hoạt động tham quan du lịch cho thiếu nhi * Các loại hình tham quan thƣờng đƣợc tổ chức cho thiếu nhi * Nội dung, yêu cầu, kế hoạch tổ chức tham quan du lịch cho thiếu nhi * Xây dựng chƣơng trình, nội dung thiết kế hoạt động tham quan du lịch cho thiếu nhi 2.1 Mục đích, ý nghĩa, tác dụng hoạt động tham quan, du lịch thiếu nhi 2.1.1 Mục đích hoạt động tham quan, du lịch thiếu nhi Hoạt động tham quan, du lịch Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục đội nhằm tổ chức cho em thăm, tìm hiểu, tiếp xúc với thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hóa, công trình, nhà máy đại danh tiếng đất nƣớc xa nơi em sống, học tập Tham quan, du lịch hình thức hoạt động giáo dục có hiểu cao hoạt động giáo dục Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Tham quan, du lịch hoạt động lớn kế hoạch hoạt động Đội Liên đội, Chi đội năm học Do đó, đƣa hoạt động tham quan, du lịch vào kế hoạch hoạt động chi đội, liên đội, phụ trách đội phải thiết kế hoạt động cách tỉ mỉ, cẩn thận, xác Phải xác định rõ mục tiêu, yêu cầu, chủ đề hoạt động, bƣớc tiến hành thiết kế phải tuân thủ nghiêm ngặt, thực hoạt động phải theo trình tự kế hoạch Đồng thời vận dụng sáng tạo vào hoàn cảnh, điều kiện cụ thể đơn vị, địa phƣơng em đội viên… để thực có hiệu hoạt động tham quan du lịch đặt Tham quan, du lịch hoạt động có nội dung giáo dục tổng hợp thiếu nhi nhƣ: giáo dục lòng yêu thiên nhiên, quê hƣơng đất nƣớc giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống Đảng, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 25 Hoạt động tham quan du lịch hấp dẫn thiếu nhi mang đến cho em đƣợc nghỉ ngơi thoải mái sau ngày, kỳ học căng thẳng vất vả, giúp em giải phóng bớt lƣợng dƣ thừa, chuẩn bị bắt tay vào giai đoạn học tập, rèn luyện, phấn đấu Hoạt động tham quan, du lịch hoạt động lớn nhà trƣờng, liên đội Trong năm học, thông thƣờng em đƣợc tham gia – hoạt động tham quan, du lịch Do vậy, đội viên tập thể đội, tham quan, du lịch hoạt động hấp dẫn thu hút đƣợc đông đảo em thiếu nhi tham gia Các em tham gia hào hứng, nhiệt tình Mỗi hoạt động tham quan, du lịch đƣợc tổ chức tốt mang lại hiệu giáo dục cao để lại cho em nhiều kỷ niệm khó quên 2.1.2 ý nghĩa, tác dụng hoạt động tham quan, du lịch thiếu nhi Tham quan, du lịch hoạt động thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia tính lãng mạn mang màu sắc vui chơi chứa đựng Mỗi hoạt động tham quan em đƣợc sinh hoạt tập thể em tự quản, tự huy điều hành theo mục đích, mục tiêu, kế hoạch chung Chính vậy, hoạt động tham quan, du lịch điều kiện môi trƣờng tốt cho em khẳng định mình, tự quản theo nguyên tắc tổ chức tập thể lớp, tổ chức đội Tham quan du lịch giúp em đánh giá cố gắng, trƣởng thành thân thân phụ trách Đội Đồng thời môi trƣờng để xây dựng em tình cảm tốt đẹp, dấu ấn khó quên hoạt động tập thể đội Từ khắc sâu nội dung giáo dục đƣợc phụ trách đội lồng ghép hoạt động tham quan du lịch nhƣ: giáo dục truyền thống, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất, giáo dục lòng yêu thiên nhiên môi trƣờng cho em Tham quan, du lịch môi trƣờng để em có hội thực phƣơng châm: „Học đôi với hành‟‟, „Lý luận đôi với thực tiễn‟‟ Đồng thời môi trƣờng tốt để phụ trách thiếu nhi kiểm tra khả nhiều lĩnh vực: thiết kế tổ chức, vận động quần chúng, kỹ năng, nghiệp vụ nghi thức đội, hát múa, trò chơi Tham quan, du lịch cho thiếu niên, nhi đồng giai đoạn môi trƣờng, điều kiện tốt điểm hội tụ việc huy động lực lƣợng xã hội tham gia giáo dục thiếu niên, nhi đồng, đồng thời điều kiện thuận lợi cho việc thực mục tiêu “Xã hội hóa” công tác giáo dục thiếu niên, nhi đồng.2.2 Các loại hình tham quan, du lịch thiếu nhi 2.2.1 Tham quan di tích lịch sử Di tích (vestiges) dấu vết từ đời xa xƣa lƣu lại Di tích lịch sử công trình xây dựng, địa điểm di vật cổ xƣa, bảo vật quốc gia thuộc công trình, địa điểm có giá trị lịch sử Đây di tích mang dấu ấn trình hình thành, phát triển hay tồn vong quốc gia, xã hội, vật, tƣợng… Tham quan di tích lịch sử hoạt động giáo dục quan trọng Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Các di tích lịch sử, vật, với kiện, nhân chứng lịch sử nội dung giáo dục có hiệu cao 26 thiếu nhi Đây phƣơng pháp giáo dục tốt đối tƣợng thiếu niên, nhi đồng Các di tích lịch sử, đặc biệt di tích lịch sử cách mạng thƣờng đƣợc phần lớn em biết đến, nghe, nhìn thấy qua phƣơng tiện thông tin đại chúng, qua giảng mà em đƣợc học lớp, chủ yếu qua môn lịch sử hay qua tác phẩm văn học… Chính hoạt động tham quan di tích lịch sử góp phần nâng cao hiệu giáo dục cách tốt mà khó có hoạt động thay đƣợc Tham quan di tích lịch sử hoạt động giáo dục em tổ chức, thiết kế, thực tham gia dƣới hƣớng dẫn phụ trách đội Do vậy, hoạt động phải đƣợc chuẩn bị chu đáo thân đội viên, tập thể đội đặc biệt ngƣời giáo viên – Phụ trách Đội Trƣớc tham quan di tích lịch sử, em đƣợc nghe giảng, nói chuyện, tìm đọc đƣợc giới thiệu di tích lịch sử Khi đến tham quan di tích lịch sử, chắn với trí tƣởng tƣợng phong phú đặc điểm tâm lý lứa tuổi em gắ kết, tái kiện, nhân vật lịch sử Khi tổ chức tham quan di tích lịch sử, phụ trách Đội cần lập kế hoạch từ đầu năm học, đƣa vào hoạt động chung nhà trƣờng Để tổ chức tốt hoạt động tham quan di tích lịch sử, tố chức Đội cần ý tới nội dung giáo dục đƣợc kế hoạch hóa từ đầu năm học, đặc biệt nội dung giáo dục truyền thống, giáo dục thẩm mỹ Xây dựng nội dung giáo dục thông qua tham quan di tích lịch sử gắn kết thành nội dung giáo dục chƣơng trình giáo dục Đội nhà trƣờng Đây nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống liên tục tổ chức hoạt động Đội, nguyên tắc quan trọng tổ chức hoạt động giáo dục Đội Thiếu niên Tiền phong Hố Chí Minh Để tổ chức hoạt động tham quan di tích lịch sử, phụ trách đội cần phải có kiến thức sâu đủ rộng xã hội, nhân văn nhƣ: lịch sử, địa lý, văn hóa,…đồng thời phải có kinh nghiệm việc tổ chức hoạt động tham quan, du lịch cho thiếu nhi Phụ trách đội phải tranh thủ hỗ trợ ban giám hiệu, hội đồng sƣ phạm, ban ngành trƣờng, đặc biệt ủng hộ, tạo điều kiện hội cha mẹ học sinh quyền địa phƣơng 2.2.2 Tham quan viện bảo tàng a Lựa chọn nơi tham quan Viện bảo tàng (museum) nơi lƣu trữ trƣng bày vật có ý nghĩa lịch sử, văn hóa Tham quan viện bảo tàng hoạt động quan trọng toàn nội dung tham quan du lịch cho đội viên thiếu niên, nhi đồng Để tiến hành hoạt động này, phụ trách đội phải biết phân loại viện bảo tàng cần phục vụ cho việc giáo dục đội, nhà trƣờng theo thời điểm năm học, phù hợp với học sinh, đội viên Các viện bảo tàng thƣờng tổ chƣc đƣa em tham quan là: Viện bảo tàng Lịch sử Viện bảo tàng Cách mạng 27 Viện bảo tàng Quân đội Bảo tàng Hồ Chí Minh Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam Viện bảo tàng Mỹ thuật… Phụ trách đội phải tính toán thời điểm thật hợp lý để tham quan viện bảo tàng từ đầu năm học xây dựng kế hoạch hoạt động đội Thông thƣờng, địa điểm tham quan gắn với chủ đề giáo dục, với ngày hoạt động cao điểm nên đƣợc lồng ghép, phối hợp với hoạt động giáo dục khác (hội trại, đại hội, lễ báo công,…) nhà trƣờng, địa phƣơng b Xác định thời gian tham quan Thời gian hoạt động tham quan cho em đội viên, thiếu niên, nhi đồng thƣờng đƣợc kéo dài từ đến giờ, tránh kéo dài thời gian lâu, dễ làm cho em chán nản, không tập trung, mệt mỏi, giảm hiệu mục tiêu giáo dục Thời gian tham quan thƣờng phụ thuộc vào nơi tham quan, nội dung tham quan, mục tiêu yêu cầu hoạt động tham quan mà thầy cô giáo, anh chị phụ trách đặt cho em c Xây dựng kế hoạch Để tổ chƣc tốt hoạt động tham quan viện bảo tàng sở kế hoạch hoạt động đội năm học, phụ trách đội cần xây dựng kế hoạch hoạt động tham quan cách tỉ mỉ, có tính khả thi cao Trong kế hoạch hoạt động tham quan, cần nêu rõ thời gian địa điểm, đối tƣợng, phƣơng tiện Bên cạnh đó, kế hoạch cần có phƣơng án dự phòng nhƣ: ảnh hƣởng thời tiết, dịch bệnh,… Kế hoạch sau dự thảo, cần đƣợc bàn bạc kỹ ban huy đội, hội cha mẹ học sinh, hội đồng sƣ phạm,… phải đƣợc định ban giám hiệu Sau kế hoạch tham quan đƣợc thông qua, phụ trách đội phải triển khai toàn giáo viên, học sinh, phân công nhiệm vụ cụ thể cho đội viên, giáo viên, thành viên tham gia phối hợp hoạt động tham quan thời hạn hoàn thành hoạt động đƣợc giao, kiểm tra kết chuẩn bị (nhƣ đồ dùng, phƣơng tiện cá nhân, tập thể, kinh phí, sở vật chất cần thiết, hƣớng dẫn viên, quy trình tham quan,…) định tiến hành hoạt động 2.2.3 Tham quan, du lịch thắng cảnh Tham quan, du lịch thắng cảnh hoạt động thƣờng đƣợc tổ chức vào dịp đại hội, hoạt động hè, dịp đầu xuân Đây hoạt động đƣợc em hƣởng ứng tham gia nhiệt tình, đông đảo Đất nƣớc Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh tiếng, có nhiều di tích đƣợc xếp hạng di sản văn hóa giới nhƣ: Vịnh Hạ Long, khu di tích Cố đô Huế, thánh địa Mỹ Sơn, phố cổ Hội An nhiều địa danh khác đƣợc xếp hạng di tích quốc gia Quy trình hoạt động tham quan đƣợc tiến hành theo bƣớc sau: Công tác chuẩn bị Tiến hành tổ chƣc tham quan 28 Kết thúc hoạt động tham quan Tổ chƣc hoạt động tham quan du lịch thắng cảnh, phụ trách đội cần kết hợp mục tiêu giáo dục môn học khác nhƣ: Địa lý (tìm hiểu địa hình, mẫu vật…), lịch sử (thăm địa danh lịch sử, giáo dục truyền thống…), văn học (sƣu tầm ca dao, tục ngữ, truyện cổ tích, tiếu lâm,…) hoạt động lên lớp, sinh học,… nhằm góp phần cao hiều giáo dục tổ chức hoạt động tham quan du lịch Tham quan du lịch hoạt động khó tổ chức mức độ yêu cầu cao khâu chuẩn bị, sở vật chất, đảm bảo an toàn… nhƣng hiệu giáo dục cao tổ chức tốt Do vậy, đòi hỏi cán phụ trách đội cần tỉ mỉ, xác xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai hoạt động cách hiệu 2.2.4 Tham quan công trình xây dựng lớn đất nƣớc Tham quan công trình lớn đất nƣớc hoạt động thƣờng đƣợc tổ chức nhằm nâng cao hiệu giáo dục cho học sinh thông qua việc cho em đƣợc đến thăm Đồng thời, em đƣợc tiếp xúc, trao đổi, tham gia lao động với ngƣời lao động trực tiếp công trƣờng, điều gây cho em cảm xúc mạnh, tác động trực tiếp đến suy nghĩ, tâm lý hình thành niềm tin cho em thấy rõ ý thức trách nhiệm học tập, tu dƣỡng, rèn luyện tƣơng lai Trong nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc, hoạt động cho thiếu nhi tham quan công trình lớn đất nƣớc lại có ý nghĩa hết Đây hình thức giáo dục có hiệu cao cho thiếu nhi việc giúp em thấy rõ phát triển mạnh mẽ đất nƣớc, giáo dục em truyền thống lao động cần cù, sáng tạo ngƣời Việt Nam lao động sản xuất, lao động phát triển kinh tế 2.3 Nội dung hoạt động tham quan, du lịch 2.3.1 Tham quan, du lịch với hoạt động giáo dục truyền thống Giáo dục truyền thống nội dung quan trọng hoạt động thiếu đƣợc hoạt động giáo dục nhà trƣờng đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Giáo dục truyền thống đƣợc đội tổ chức lồng ghép với hoạt động giáo dục khác đƣợc thông qua nhiều hình thức khác nhau, nhằm phù hợp với đối tƣợng đội viên, với điều kiện cụ thể trƣờng Thực tiễn tổ chức hoạt động giáo dục đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhiều năm qua cho thấy hiệu cao giáo dục truyền thống cho thiếu nhi thông qua tham quan, du lịch bởi: + Tham quan, du lịch hoạt động phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng đông đảo đội viên + Tham quan, du lịch hoạt động kích thích tò mò, thích phiêu lƣu, lãng mạn + Tham quan, du lịch thƣờng hƣớng tới địa điểm thiếu nhi, gắn với địa danh lịch sử, danh lam, thắng cảnh, văn hóa… 29 + Tham quan, du lịch thƣờng đƣợc tổ chức lồng ghép với hoạt động giáo dục kiến thức môn học khác, nhận đƣợc ủng hộ lực lƣợng giáo dục nhà trƣờng + Đƣợc tận mắt nhìn thấy sống khung cảnh, môi trƣờng, địa danh, di tích, với sáng tạo hoạt động cảu em, phụ trách đội, tham quan du lịch góp phần nâng cao chất lƣợng hoạt động đồng thời góp phần giáo dục phát triển toàn diện cho đội viên 2.3.2 Tham quan, du lịch với việc nâng cao tri thức khoa học, óc thẩm mỹ cho thiếu nhi Nâng cao tri thức khoa học, óc thẩm mỹ mục tiêu quan trọng nhà trƣờng đội thiếu niên tiền phong HCM Cùng với nội dung kiến thức mà em đƣợc tiếp thu thông qua giảng thầy cô học Tri thức khoa học, óc thẩm mỹ em đƣợc củng cố nâng cao phát triển thông qua hoạt động tham quan, du lịch Giáo dục thiếu nhi thông qua loại hình hoạt động thể vận dụng cách sáng tạo, lựa chọn hình thức, phƣơng pháp giáo dục phù hợp với em Những kiến thức mà em đƣợc truyền thụ từ thầy cô giáo, qua giảng đƣợc khắc sâu, in đậm đƣợc em phát triển mức độ cao thông qua liên tƣởng định hƣớng đƣợc tác động chuyến tham quan, du lịch Thăm nhà sàn Bác, phụ trách đội phải cho em đọc, xem, chuẩn bị trƣớc tƣ liệu đời sống hoạt động Bác, đặc biệt quãng thời gian mà ngƣời Bên cạnh đo, phụ trách đội cần phối hợp với giáo viên môn: Văn, Sử, GDCD, giới thiệu cho em biết trƣớc tƣ liệu gắn với thời gian Ngƣời sống nhƣ: báo, thơ Ngƣời viết sinh thời, vị khách đặc biệt nƣớc bạn bè quốc tế đƣợc Ngƣời đón tiếp đây, kỉ vật mà xuất xứ chúng câu chuyện đầy xúc động thể tình cảm đạo đức sáng Ngƣời nhân dân ta bạn bè quốc tế năm châu, bốn biển Chính điều tạo cảm xúc mạnh góp phần phát triển tri thức mà em tiếp thu qua học, điều góp phần nâng cao óc thẩm mỹ cho em Những chuyến tham quan du lịch điều kiện tốt cho em đƣợc đến, đƣợc tiếp xúc với địa danh mới, thắng cảnh, di tích văn hóa, lịch sử tiếng… Tại địa điểm tham quan, du lịch giúp em phát triển lục cảm nhận đẹp, định hƣớng cho em cách tiếp cận tới chân giá trị, biết cảm thụ thƣởng thức đẹp qua tác phẩm văn học, nghệ thuật, cảnh đẹp quê hƣơng, đất nƣớc Từ xây dựng, hình thành phát triển cho em ý thức giữ gìn, bảo vệ, tìm tòi sáng tạo đẹp lao động sống 2.3.3 Tham quan, du lịch với rèn luyện, giáo dục thể chất cho thiếu nhi Theo cách tiếp cận thông thƣờng, tham quan, du lịch di chuyển cá nhân hay nhóm ngƣời rời khỏi nơi cƣ trú đến nơi khác thuận lợi hơn, thích hợp thời gian ngắn để nghỉ ngơi, giải trí, để dƣỡng bệnh, dƣỡng sức 30 Tham quan, du lịch giúp ngƣời thỏa mãn đáp ứng đƣợc nhu cầu học tập, rèn luyện, nghỉ ngơi, giải trí, giao lƣu, thƣởng thức Ở tuổi thiếu nhi, thể em dần đƣợc hoàn thiện, hệ thần kinh hệ vận động, theo hƣớng phát triển để trở thành ngƣời lớn, tham quan, du lihcj giúp em phát triển, hoàn thiện chức quan Tùy theo mục tiêu, điều kiện cho phép mà tiến trình hoạt động tham quan, du lịch kéo dài, ngắn khác Hoạt động đòi hỏi yêu cầu sức khỏe, dẻo dai, nhanh nhẹn, khoảng thời gian định Chính vậy, đáp ứng đƣợc nhu cầu tham quan, nghỉ ngơi, vui chơi, học tập thiếu nhi Đồng thời góp phần quan trọng trọng việc rèn luyện, giáo dục thể chất cho em thiếu niên, nhi đồng 2.3.4 Tham quan, du lịch với việc bồi dƣỡng, giáo dục lòng yêu quê hƣơng, đất nƣớc Giáo dục lòng yêu quê hƣơng, đất nƣớc cho đội viên nhiệm vụ quan trọng Đội TNTP HCM Yêu cầu đƣợc cụ thể hóa chuyên hiệu: “Tự hào Tổ quốc Việt Nam anh hùng” chƣơng trình rèn luyện đội viên theo mức độ cụ thể hạng chuyên hiệu Trong năm qua, hoạt động tham quan, du lịch với ƣu hình thức giáo dục có hiệu lòng yêu quê hƣơng, đất nƣớc cho đội viên TNTP HCM Thông qua chuyến tham quan, du lịch đƣợc “mắt thấy tai nghe, chân đặt tới”, với kiến thức đƣợc thầy cô giáo truyền thụ thông qua giảng làm cho em hiểu quê hƣơng em: Tổ quốc Việt Nam đẹp giàu Từ đó, em xác định đắn trách nhiệm với tổ quốc, dân tộc, với gia đình thân em học tập, rèn luyện sống 2.4 Quy trình tổ chức, hoạt động tham quan, du lịch 2.4.1 Xây dựng kế hoạch tham quan, du lịch Xây dựng kế hoạch tham quan, du lịch nội dung quan trọng có ảnh hƣởng định đến thành công toàn hoạt động Đây nội dung lập kế hoạch cho hoạt động đội Quy trình lập kế hoạch hoạt động tham quan du lịch đội thông thƣờng có bƣớc sau: Bước 1: Công tác chuẩn bị Tìm hiểu nghiên cứu tình hình địa phƣơng, nhà trƣờng liên đội Nghiên cứu nhiệm vụ năm học nhà trƣờng, chƣơng trình trọng tâm, trọng điểm chủ đề năm học tổ chức Đoàn Hội đồng Đội cấp Tìm hiểu, điều tra, khảo sát, nắm vững nhu cầu, nguyện vọng, lực, sở trƣờng huy đội, đội viên liên đội, kinh nghiệm hoạt động trình độ chuyên môn cuả giáo viên phụ trách đội Xác định, bàn bạc, thống nội dung, mục tiêu chủ yếu toàn hoạt động, hoạt 31 động hoạt động cao điểm Từ dự kiến phƣơng án quy mô tổ chƣc hoạt động Bước 2: Lập kế hoạch Để lập kế hoạch tốt cần xác định: + Đặc điểm tình hình, tiềm + Mục tiêu + Nội dung hoạt động + Biện pháp, hình thức, phƣơng pháp + Công tác kiểm tra, đánh giá Xây dựng bổ sung điều chỉnh hoàn thiện kế hoạch Trong kế hoạch cần phải thể rõ nội dung: + Mục tiêu + Các hoạt động + Thời gian, địa điểm + Ngƣời thực + Nguồn lực, kết mong đợi Hình thƣc thể kế hoạch + Kế hoạch viết văn xuôi, kẻ bảng: thƣờng dùng cho hoạt động theo nội dung đƣợc xác định Bước 3: Tổ chức thực kế hoạch công tác đội Đây bƣớc quan trọng định thành công hay thất bại công tác đội Trong trình thực cần tôn trọng tính tự chủ, sáng tạo thành viên tham gia Phải tuân thủ kế hoạch đƣợc phê duyệt từ đầu Tổng phụ trách đội thƣờng xuyên tham khảo ý kiến chi bộ, ban giám hiệu, ban chấp hành đoàn TNCS nhà trƣờng, giáo viên hội đồng sƣ phạm, ban huy liên đội, chi đội nội dung hoạt động toàn hoạt động Bên cạnh cần thƣờng xuyên tham khảo khai thác sử dụng tối đa lực chuyên gia, cộng tác viên, thành viên hội đồng sƣ phạm, em ban huy đội, hội cha mẹ học sinh Bước 4: Kiểm tra, đánh giá, tổng kết Rút học kinh nghiệm cho hoạt động dƣợc tốt Đồng thời biểu dƣơng thành tích đạt đƣợc cá nhân tập thể đội, nhằm khích lệ, động viên tính tích cực đội viên, sức mạnh đoàn kết tập thể hiệu hoạt động chuyến tham quan, du lịch 2.4.2 Công việc chuẩn bị phụ trách đội Công việc chuẩn bị phụ trách đội toàn hoạt động tham quan, du lịch là: đầu tƣ cho nội dung lập kế hoạch hoạt động, nội dung bao gồm yếu tố sau: - Chọn thời điểm tham quan dịp kỉ niệm ngày lễ lớn ngày hè mở đầu kết thúc đợt sinh hoạt chủ đề, chủ điểm - Xác định địa điểm tham quan thời gian 32 - Thiết kế nội dung chƣơng trình tham quan công việc quan trọng nhất, định cho việc tham quan Nó bao gồm mục đích, ý nghĩa, yêu cầu bƣớc tiến hành, dự kiến nhu cầu tinh thần lẫn vật chất Vì vậy, phải chọn ngời có khả tổ chức nhƣ hiểu biết tốt công tác chuyên môn để làm việc - Cử ngƣời tiền trạm liên hệ ăn ở, sinh hoạt toàn nội dung tham quan - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân phƣơng tiện, điều kiện cho tập thể lên đƣờng, sinh hoạt tập thể, ăn uống, ngủ nghỉ… - Thông báo cho hội cha mẹ học sinh để có phối hợp ủng hộ giúp đỡ họ 2.4.3 Công việc chuẩn bị thiếu nhi - Chuẩn bị chu đáo điều kiện thuộc yêu cầu cá nhân nhƣ: trang phục gọn gàng, nón mũ, áo mƣa, ô đề phòng nắng mƣa, chuẩn bị nƣớc uống, đồ ăn… Đối với thiếu nhi lớn tuổi tham quan viện bảo tàng di tích lịch sử cần ghi chép yêu cầu mang theo giấy bút, sổ ghi chép - Chuẩn bị tập thể: ban huy đội ( chi đội, liên đội) huy động bạn chuẩn bị điều kiện phục vụ cho yêu cầu chung nhƣ thuê phƣơng tiện lại, lều trại (nếu cần thiết), chuẩn bị túi thuốc cứu thƣơng có ngƣời bị cảm tai nạn… - Thông báo kế hoạch hoạt động đội cho bậc phụ huynh biết tranh thủ ủng hộ bậc cha mẹ, giúp đỡ trực tiếp hoạt động tham quan du lịch nhƣ: cử ngƣời đi, giúp đỡ, hỗ trợ vật chất, phƣơng tiện, kinh phí… cho tham quan du lịch hoàn thành tốt đẹp Có thể nói công tác chuẩn bị chu đáo có ý nghĩa định đến thành công tham quan du lịch Chuẩn bị kĩ càng, tỉ mỉ cụ thể tham quan, chuyến du lịch chủ động an toàn, đảm bảo kế hoạch theo kế hoạch đặt 2.4.4 Tổ chƣc hoạt động tham quan, du lịch Phổ biến nội quy đƣờng phát lệnh hành quân (tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, vui chơi, giải trí đƣờng đi) Đến địa điểm tham quan để em nghỉ 15 phút nhận địa điểm cắm trại nơi nghỉ (tùy điều kiện nơi mà có phƣơng án khác nhau) Theo hƣớng dẫn nơi tham quan, ngƣời tổ chức cho em xếp hàng theo thứ tự nghe giới thiệu hƣớng dẫn viên Khi nghe giới thiệu, em đặt câu hỏi yêu cầu làm rõ thêm nội dung kiến thức đƣợc học nhà trƣờng, hƣớng dẫn viên giải thích, bổ sung yêu cầu em Nhìn thấy vật, vừa nghe lời giới thiêu, vừa ghi chép nội dung mẻ, chí chụp ảnh lƣu niệm làm tài liệu lƣu trữ giúp em học tập củng cố kiến thức cách nhanh chóng hiệu Chú ý: số lƣợng em tham gia tham quan đông nên chia em thành nhóm nhỏ đê nghe lời hƣớng dẫn thuyết minh, để em có điều kiện ghi chép học tập tốt 33 Sau hoàn thành chƣơng trình nội dung tham quan, ban tổ chức nên có định để kết thúc thời gian dự kiến, tránh kéo dài thay đổi tùy tiện chƣơng trình làm ảnh hƣởng đến kết chung toàn hoạt động tham quan, du lịch 2.4.5 Một số ý tổ chức hoạt động Thiếu nhi ƣa hoạt động, thích thú tham quan du lịch nên dễ phấn khích quên nội quy, quên lời dặn dò Vì vậy, ngƣời tổ chức phải biết cách kìm chế, quản lý chặt chẽ để không xảy việc đáng tiếc nhƣ tai nạn, thất lạc, làm hỏng vỡ vật, làm ảnh hƣởng đến uy tín đoàn đoàn tham quan khác… Bảo đảm an toàn sức khỏe cho ăn, uống, sinh hoạt trời việc thƣờng xuyên nhắc nhở em không nên ăn quà vặt đƣờng, ăn xanh, uống nƣớc lã, nhớ mang mũ, nón che nắng… Túi cứu thƣơng cần đƣợc chuẩn bị chu đáo, loại cần thiết, thông thƣờng nhƣ: thuốc cảm, dầu xoa, băng… để kịp thời xử lý tình xảy Đồng thời phải dự kiến tình xấu xẩy có phƣơng án giải quyết, khắc phục (thời tiết xấu, tai nạn…) Sau tham quan nên bố trí thời gian để em viết thu hoạch điều sâu sắc tổ chức thi kể lại nội dung lịch sử truyền thống mà em thu lƣợm đƣợc từ tham quan Phụ trách đội cần có nhận xét thái độ thiếu nhi tham gia hoạt động tham quan, du lịch thông báo cho em biết sinh hoạt nhằm giúp em nhận thức rõ hơn, có thái độ tích cực hoạt động sau 2.5 Thực hành, thiết kế tổ chức số loại hình tham quan, du lịch 2.5.1 Thăm Lăng Bác Nhà sàn Bác - Chủ đề hoạt động tham quan: đội viên chi đội (liên đội)… Sống, chiến đấu, học tập theo gƣơng Bác Hồ vĩ đại! - Thời gian: đại hội cháu ngoan Bác Hồ chi đội (liên đội), gắn với hoạt động mừng sinh nhật Bác 19/5 – tiếng (1/2 ngày – 7h30 đến 11h30) - Địa điểm tham quan: Lăng Bác Nhà sàn Bác Hồ - Đối tƣợng: đội viên chi đội ( cháu ngoan Bác Hồ xuất sắc liên đội) - Số lƣợng; 45 đội viên, giáo viên, đại diện hội cha mẹ học sinh - Khách mời: ban giám hiệu, tổng phụ trách đội, đại diện hội cha mẹ học sinh - Phƣơng tiện: ô tô a Mục đích, yêu cầu - Giáo dục cho em biết ơn vị cha già dân tộc – Bác Hồ kính yêu Hiểu rõ tình cảm Bác với nhân dân Việt Nam, bạn bè quốc tế đặc biệt thiếu nhi Việt Nam - Báo công dâng Bác thành tích xuất sắc học tập rèn luyện đội viên chi đội (liên đội)… - Là dịp để giáo dục em tinh thần đoàn kết, ý thức, động cơ, thái độ học tập, ý chí rèn luyện, tu dƣỡng theo gƣơng Bác Hồ tự liên thân em 34 - 100% đọi viên tham gia (chi đội), trang phục đội viên, ngắn, gọn gàng, đảm bảo kỷ luật, quy định nhà nƣớc, nhà trƣờng tham quan - Nâng cao tính hòa đồng, kỹ sinh hoạt tập thể, giáo dục khả thẩm mỹ, phát triển tri thức, tầm hiểu biết tình đoàn kết, thân em - Đảm bảo an toàn cho toàn hoạt động tham quan b Nội dung hoạt động chƣơng trình thăm Lăng Bác Nhà sàn Bác Hồ Nội dung hoạt động Thời gian Địa điểm TT 1 Tập trung 6h30 – Sân kiểm tra quân 7h trƣờng số, trang bị, dụng cụ hoạt động Xuất phát đến 7h – điểm tham 7h30 quan Vào lăng 7h30 – Lăng viếng Bác 8h30 Bác Thăm nhà sàn 8h30 – Nhà Bác Hồ 10h45 sàn Bác Hồ Chụp ảnh lƣu 10h45 Nhà niệm, PTĐ – 11h sàn dặn dò Bác Hồ Kiểm tra quân 11h – Nơi đỗ số, tƣ trang 11h30 xe dụng cụ, trƣờng Kết thúc hoạt động tham Sân quan trƣờng Lực lƣợng tham quan Ngƣời Phƣơng Phƣơng Ghi phụ tiện, án dự trách điều phòng kiện CSVC Đoàn PTCD, Cờ Đội, Trong Trời than quan BCH Còi, tƣ nhà mƣa trang, ô tô, loa, pin Nt Nt Nt + vòng hoa Nt Nt Nt HDV Nt Đoàn than quan Đoàn tham quan Nt Nt Nt Nhận xét, dặn dò, thu hoạch 35 c Tổ chức thực - Theo nội dung, chƣơng trình, phân công bảng - Kinh phí dự trù: 1.500.000đ (thuê xe, vòng hoa, nƣớc uống, ảnh,…) d Đánh giá hoạt động - Đánh giá, nhận xét chung thực mục tiêu đặt - Đánh giá ý thức thái độ đội viên - Đánh giá, biểu dƣơng bạn tham gia tích cực 2.5.2 Tham quan, du lịch danh lam thắng cảnh Tham quan khu du lịch Đồ Sơn, khu nghỉ mát tiếng nƣớc ta, cách thành phố Hải Phòng 22km có từ thời Pháp thuộc mơ ƣớc nhiều ngƣời, có bạn nhỏ thiếu nhi Xin giới thiệu bạn chƣơng trình tham quan, du lịch Đồ Sơn chi đội lớp a Mục đích yêu cầu - Mở rộng tầm nhìn danh lam thắng cảnh, du lịch Việt Nam - Tạo cho em tâm lý vui vẻ, thoải mái trƣớc bƣớc vào năm học - Nâng cao tính hòa đồng, khả sinh hoạt tập thể, giáo dục khả thẩm mỹ, phát triển tri thức, tầm hiểu biết tinh thần đoàn kết, thân em - 100% em đội viên tích cực tham gia - Nội dung chuyến đảm bảo vui vẻ phong phú, bổ ích - Đảm bảo an toàn toàn hoạt động tham quan du lịch - Chuẩn bị đầy đủ thời gian, phƣơng tiện, kinh phí, sở vật chất b Nội dung hoạt động T Nội dung Thời Địa điểm Lực Ngƣờ Phƣơn Phƣơng Ghi T hoạt động gian lƣợng i phụ g tiện, án dự tham trách điều phòng quan kiện CSVC Tập trung, 7h – Sân Đoàn Phụ Trong Trời kiểm tra quân 7h30 trƣờng tham trách lớp học mƣa số quan chi đội Lên xe ổn 7h30 – Xe Nt Nt Xe ô tô định chổ ngồi 7h35 45 chổ Xuất phát 8h Sân Nt Nt trƣờng Đến Đồ Sơn 11h – Khách sạn Nt – nhận phòng 11h15 Tắm biển 15h – Bãi biển Nt Nt Nt Sinh Trời theo tổ, nhóm 17h hoạt văn mƣa 36 nghệ Ăn tối 10 11 12 13 18h30 – 19h30 Giao lƣu với 19h45 em đội – 22h viên thị xã Đồ Sơn Nghỉ tối 22h – 5h Tắm biển 5h30 – Ăn sáng 7h 7h30 – 8h Tham quan 8h – khu du lịch 11h Đồ Sơn Ăn trƣa 11h – 12h Nghỉ trƣa, 12h – ghi nhật ký 15h Xuất phát 15h – Kết thúc hoạt 17h động, dặn dò em Khách sạn Ny Nt Hội Nt trƣờng KS Nt KS Nt Nt Bãi biển KS Nt Nt Dinh BD, Nt Khu 1, ,3 KS Nt Nt Nt Nt Nt Nt Nt Nt Loa, đàn Nghỉ Trời phòng mƣa Ô tô, máy ảnh Nt Sân trƣờng -Thời gian: ngày Từ 1/8 – 2/8 - Địa điểm: khách sạn Công đoàn – bãi biển Đồ Sơn - Quy mô: cấp chi đội - Đối tƣợng, số lƣợng tham gia: giáo viên chủ nhiệm, đại diện hội cha mẹ chi đội lớp 7B (40 em) - Phƣơng án dự phòng: trời mƣa lớn, dài ngày hoãn chuyến Chƣơng trình hoạt động tham quan du lịch Đồ Sơn – Hải Phòng c Tổ chức thực hiện: theo nội dung, chƣơng trình, phân công bảng - Tổng chi phí cho chuyến đi: 3.900.000đ - Thuê xe: 1.000.000đ (1 xe) - Nhà nghỉ: 1.300.000đ - Ăn uống: 1.000.000đ 37 - Vé tham quan: 300.000đ - Quà tặng buổi giao lƣu: 100.000đ - Các khoản khác (thuê phao, nƣớc uống): 200.000đ d Đánh giá hoạt động - Đánh giá, nhận xét chung thực mục tiêu đặt - Đánh giá ý thức, thái độ tham gia đội viên - Đánh giá, biểu dƣơng bạn tham gia tích cực TỔNG KẾT CHƢƠNG Tham quan, du lịch hình thức giáo dục có hiệu cao cho thiếu niên, nhi đồng Đây hoạt động vừa đáp ứng đƣợc nhu cầu nguyện vọng em, vừa góp phần thực đƣợc mục tiêu giáo dục nhà trƣờng tổ chức đội đề Đồng thời hoạt động dễ tổ chức, phù hợp với khả phụ trách đội Để hoạt động tham quan, du lịch đáp ứng đƣợc mục tiêu, yêu cầu đặt ra, phụ trách đội phải bám vào mục tiêu giáo dục đƣợc xác định, lập kế hoạch tổ chức tỉ mỉ, xác (các hoạt động lớn, dài ngày nên tổ chức tiền trạm, khảo sát, dự kiến phƣơng án dự phòng có điều kiện khách quan ảnh hƣởng đến việc thực mục tiêu hoạt động Là hoạt động đƣợc tổ chức thƣờng xuyên cho thiêú nhi phụ thuộc khách quan vào điệu kiện thời gian, kinh tế…) để đáp ứng đƣợc mục tiêu, phụ trách đội phải thƣờng xuyên rèn luyện kĩ tổ chức hoạt động này, biết huy động nguồn lực tranh thủ ủng hộ lực lƣợng giáo dục nhà trƣờng, chuẩn bị tổ chức hoạt động có hiệu quả, an toàn 38 DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tài liệu Nguyễn Xuân Hải (2016); Hoạt động trại, tham quan, du lịch thiếu nhi; Giáo trình lƣu hành nội bộ; Trƣờng Đại học Quảng Bình - Tài liệu tham khảo + Bùi Sĩ Tụng, Nguyễn Thúy Cảnh, Trần Nhƣ Tỉnh, Nguyễn Thế Tiến (1998); Nghi thức hoạt động mang tính nghiệp vụ Đội TNTP Hồ Chí Minh; Nxb Giáo dục; Hà Nội + Bùi Sĩ Tụng, Đào Ngọc Dung, Trần Quang Đức (2005); Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh; Nxb Đại học sƣ phạm; Hà Nội + Bùi Sĩ Tụng, Trần Quang Đức (2006); 150 trò chơi thiếu nhi; Nxb Giáo dục; Hà Nội + Trần Quang Đức (2010); Mô hình tổ chức kiện – Hội thi – Hội trại cho thiếu nhi; Nxb Thanh niên; Hà Nội + Trần Quang Đức (2005); Hội trại trò chơi thiếu nhi; Nxb Hà nội; Hà Nội 39 ... nội dung thiết kế hoạt động tham quan du lịch cho thiếu nhi 2.1 Mục đích, ý nghĩa, tác dụng hoạt động tham quan, du lịch thiếu nhi 2.1.1 Mục đích hoạt động tham quan, du lịch thiếu nhi Hoạt động. .. vuui chơi, thiếu niên nhi đồng 24 CHƢƠNG HOẠT ĐỘNG THAM QUAN DU LỊCH CỦA ĐỘI Mở đầu Tham quan du lịch hoạt động ngoại, có nội dung giáo dục tổng hợp thiếu nhi Hoạt động tham quan du lịch thƣờng... quan, du lịch thiếu nhi 25 2.2 Các loại hình tham quan, du lịch thiếu nhi 26 2.3 Nội dung hoạt động tham quan, du lịch 29 2.4 Quy trình tổ chức, hoạt động tham quan, du lịch