ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC Kỹ năng viết báo cáo khoa học

Môn học tiên quyết: Các môn thuộc khối kiến thức đại cương và phương pháp nghiên cứu Các yêu cầu khác về kiến thức, kỹ năng: Kiến thức: lý thuyết xã hội học, phương pháp luận nghiên cứu khoa học, phương pháp nghiên cứu xã hội học, Kỹ năng: thu thập và xử lý thông tin, Thuyết trình. 6. Mô tả vắn tắt nội dung môn học: Môn học này nhằm cung cấp cho sinh viên những kiến thức và kỹ năng viết báo cáo khoa học dưới tiếp cận của ngành xã hội học.

TRƯỜNG ĐH KHXH&NV KHOA: Xã hội học ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC Kỹ viết báo cáo khoa học Thông tin chung môn học: - Tên môn học: tên tiếng Việt: kỹ viết báo cáo khoa học tên tiếng Anh/tiếng khác (nếu có): - Mã môn học: - Môn học thuộc khối kiến thức: Đại cương □ Bắt buộc □ Tự chọn □ Chuyên nghiệp X Cơ sở ngành □ Chuyên ngành X Bắt buộc □ Tự chọn □ Bắt buộc X Tự chọn □ Số tín chỉ: Trình độ Dành cho sinh viên năm thứ (Tùy Khoa xem nhé) Phân bố thời gian: 30 tiết (1 TC = 15 tiết lý thuyết 30 tiết thực hành) - Lý thuyết: 15 tiết - Thực hành: 15 tiết - Thảo luận/Thuyết trình nhóm: 15 tiết - Các hoạt động khác: (bài tập, trò chơi, đố vui, diễn kịch, xem phim, …): tiết - Tự học: 30 tiết Điều kiện tiên quyết: - Môn học tiên quyết: Các môn thuộc khối kiến thức đại cương phương pháp nghiên cứu - Các yêu cầu khác kiến thức, kỹ năng: Kiến thức: lý thuyết xã hội học, phương pháp luận nghiên cứu khoa học, phương pháp nghiên cứu xã hội học, Kỹ năng: thu thập xử lý thông tin, Thuyết trình Mô tả vắn tắt nội dung môn học: Môn học nhằm cung cấp cho sinh viên kiến thức kỹ viết báo cáo khoa học tiếp cận ngành xã hội học Mục tiêu kết dự kiến môn học: I KIẾN THỨC: Sau học xong môn này, sinh viên nắm số nguyên lý để hình thành nên báo cáo khoa học, hiểu vai trò thành tố báo cáo khoa học II KỸ NĂNG: Sau học xong môn học sinh viên biết cách Xác định thực hành phong cách viết cấu trúc tương ứng sử dụng phổ biến viết nghiên cứu Biết cách hình thành phát triển luận đề Biết cách xây dựng đề cương viết Biết cách viết phần giới thiệu báo cáo Biết cách viết tổng quan tình hình nghiên cứu Biết cách viết phần phương pháp Biết cách viết kết nghiên cứu Biết cách viết kết luận Biết cách trích dẫn tài liệu quyền tác giả III - THÁI ĐỘ: Sinh viên kỳ vọng sẽ: Tuân thủ quy định đạo đức nghiên cứu khoa học việc kế thừa kết nghiên cứu tác giả khác trích dẫn nguồn tài liệu Nâng cao tình thần làm việc nhóm sẵn sàng trao đổi, hợp tác tích cực với sinh viên khác với giảng viên Quan hệ chuẩn đầu ra, giảng dạy đánh giá: STT Bài Bài Kết dự Các hoạt động kiến/Chuẩn đầu dạy học môn học Cách thức viết -Giáo viên thuyết báo cáo khoa học trình hiệu -Giáo viên đặt câu hỏi -Giáo viên yêu cầu đưa tình minh họa Kiểm tra, đánh giá sinh viên Phương pháp kỹ viết phần giới thiệu Kỹ trình -Nắm -biết -Tích bày thành tố cách đặt cực Ý kiến hỏi đáp phần vấn đề chủ -Sản phẩm thảo giới thiệu diễn giải động luận tầm quan tham trọng gia thảo vấn đề luận -GV thuyết trình đưa yêu cầu thảo luận -SV thảo luận nhóm quy trinh, nội dung bên tham gia - Cách thức lượng thông tin sv cung cấp trả lời câu hỏi -Các phản biện câu trả lời SV -Tính hợp lý ví dụ SV đưa Kết học tập trình đào tạo (dự kiến) Kiến thức Kỹ - Hiểu -Trả lời câu hỏi báo -Phản cáo khoa biện học hiệu -Sáng kiến nắm vững thành tố báo cáo khoa học chương Thái độ - Hợp tác -Tích cực chủ động - dự án phát triển -SV thuyết trình Bài Phương pháp lỹ làm tư liệu viết tổng quan tình hình nghiên cứu - Giáo viên thuyết giảng -Sinh viên thực ví dụ theo lý thuyết -thảo luận chủ đề để cá nhân làm tập nhà, sở liệu để trao đổi theo nhóm -Kết thảo luận nhóm -Phát biểu lớp Bài Viết phần phương pháp luận phương pháp nghiên cứu -Giáo viên thuyết giảng số nội dung -Sinh viên làm tập nhóm cách trình bày hướng tiếp cận/lý thuyết, thao tác hóa khái niệm cách thức viết phần phương pháp -Giáo viên yêu cầu SV nhà làm tập thao tác hóa khái niệm -Kết thảo luận tập nhóm -Kết thu hoạch Bài Phương pháp kỹ trình bày phát bình luận kết nghiên cứu Hiểu cách thức thực hoạt động giai đoạn trình tổng quan tình hình nghiên cứu -Kỹ lập khung ma trận liệu -kỹ viết tổng quan Kỹ làm việc nhóm -Hiểu vai trò phần viết phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Nắm cách thức viết phương pháp nghiên cứu - Giáo viên thuyết -Đánh giá kết -HIểu trình tập vai -Sinh viên làm nhóm trò tập nhóm cách phần phát trình trình bày bày kết kết -Kỹ thao tác hóa khái niệm Kỹ Năng viết khung phân tích Kỹ viết phần phương pháp -Kỹ thao tác hóa khái niệm Kỹ Năng - phát huy sáng tạo cá nhân -tích cực tham gia thảo luận làm tập, xác lập vị nhóm thông qua thành lao động -Tich cực -Chủ động -Sáng kiến -Hợp tác -tích cực phát triển tư logich Bài Viết kết luận -Giáo viên thuyết -Kết thảo hoàn thiện báo trình đặt câu luận tập cáo hỏi gợi ý cho sinh nhóm cách viên hình thành tóm tắt kết ví dụ phát -Sinh viên thảo luận thực hành tập nhóm cách tóm tắt kết phát nghiên cứu -Nắm cách phân chia chương tiểu mục theo nội dung Biết cách đọc liệu nhằm phát vấn đề -Nắm vững cách viết kết luận thành tố kết luận viết khung phân tích Kỹ nhận diện vấn đề từ liệu -Kỹ thao tác diễn dịch quy nạp viết báo cáo -phát huy tính động -phát triển nét dộc đáo cá nhân Sinh viên có kỹ tóm tắt kết phát -sinh viên phát triển kỹ khái quát hóa -Làm việc nhóm -tích cực phát triển tư logich -phát triển nét dộc đáo cá nhân Tài liệu phục vụ môn học: - Tài liệu/giáo trình chính: Trần Thị Kim Xuyến tập giảng phương pháp viết báo cáo khoa học (tài liệu dùng cho sinh viên) - Xã hội học nhập môn (Trần Thị Kim Xuyến Nguyễn Thị Hồng Xoan, 2005 NXB ĐHQG Tp HCM) 10.Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên: Thời điểm đánh giá -Cả khóa -4 tuàn sau bắt đầu Tiêu chí đánh giá/ Hình thức đánh giá -Chuyên cần - Thuyết trình Phần trăm 10 % 15% Loại điểm % kết sau 100% -Cả khóa - Cuối kỳ -Cuốii kỳ - Bài thu hoạch (10 bài) - Thi cuối kỳ (trắc nghiệm) 15% 60% 100% (10/10) Thang điểm 10, điểm đạt tối thiểu: 5/10 - Xếp loại đánh giá (GV tự xây dựng) - Hướng dẫn hình thức, nội dung, thời lượng tiêu chí chấm điểm (GV tự xây dựng) - Hướng dẫn rubrics chấm điểm (GV tự xây dựng tùy đặc thù môn học/ngành học) 11 Yêu cầu/Quy định sinh viên 11.1 Nhiệm vụ sinh viên - Sinh viên phải học quy định - Tham dự tối thiểu 80% thời gian lên lớp Trong trường hợp sinh viên nghỉ có lý đáng theo quy định phải cung cấp minh chúng Sinh viên coi nghỉ không lý không cung cáp minh chúng phù hợp theo quy định Khi nghỉ đột xuất phải báo cho giáo viên sớm có điều kiện - Tuyệt đối không đạo văn hình thức - Đọc tài liệu chuẩn bị cho buổi học trước vào lớp theo yêu cầu giáo viên phụ trách - Sử dụng công nghệ/phần mềm/thực hành … - …… 11.2 Quy định thi cử, học vụ - Không có kiểm tra bù kỳ cuối kỳ - Nộp tiểu luận thời gian quy định - Trường hợp đạo văn, không trích dẫn nguồn bị hủy kết môn học bị xử lý theo quy dịnh đạo văn Đại học quốc gia Tp HCM - …… 11.3 Quy định lịch tiếp SV liên hệ trợ giảng (nếu có) - Sinh viên gặp giáo viên sau giảng giáo viên -Sinh viên gửi email có vấn đề cần trao đổi (sẽ thông báo cho sinh viên buổi học đầu tiên) 12 Nội dung chi tiết môn học: Cách thức viết báo cáo nghiên cứu khoa học Mục tiêu mô học  Sau học, sinh viên hiểu thực hành cách thức báo cáo khoa học, cụ thể:  Xác định thực hành phong cách viết cấu trúc tương ứng sử dụng phổ biến viết nghiên cứu  Biết cách hình thành luận đề  Biết cách xây dựng đề cương viết  Biết cách viết phần giới thiệu  Biết cách viết tổng quan  Biết cách viết phần phương pháp  Biết cách viết kết  Biết cách viết kết luận  Biết cách trích dẫn tài liệu quyền tác giả Bài Viết báo cáo khoa học hiệu Giới thiệu môn học “Cách thức viết báo cáo nghiên cứu khoa học” Cách thức viết báo cáo khoa học hiệu • Tìm phương thức sáng tạo riêng tác giả • Phát triển kỹ quản lý thời gian tốt • Chọn không gian suy nghĩ cho • Để bắt đầu • Tìm yêu cầu định dạng cho viết • Phát triển cấu trúc logic cho viết • Viết từ đầu–tránh ”cắt, dán” Những thành tố báo cáo hiệu • Ý tưởng/luận điểm:các ý tưởng hấp dẫn • Cấu trúc:sắp xếp thông tin cách phù hợp • Phong cách viết: ngắn gọn, súc tích, hấp dẫn ngữ pháp (Peat, Jennifer 2002, theo ENCOURAGES workshop) • Sử dụng ngôn từ hợp lý 2.1 Xây dựng luận điểm Luận điểm tuyên bố điều sống/thế giới mà bạn xây dựng nên dựa nghiên cứu bạn Một ”luận điểm” – giả định đưa cách nhìn nhận vào chủ đề mối quan hệ giới Vì vậy: o Cần nói ều quan trọng o Cần tính đến kiến thức có lĩnh vực mà nghiên cứu 2.2 Cấu trúc phong cách viết Cấu trúc hiểu cách bố cục viết khác Phong cách viết: cách trình bày ý tưởng viết, tiểu xảo, kĩ xảo viết  Cấu trúc phong cách thường song hành với Các loại phong cách viết theo lọai cấu trúc Loại cấu trúc chặt chẽ: Loại không cấu trúc (tựdo): Ví dụ: Các thành tố báo cáo khoa học • Phần giới thiệu • Tổng quan tình hình nghiên cứu • Viết phần phương pháp • Trình bày phát kết • Viết kết luận Bài Phương pháp kỹ viết phần giới thiệu Mục đích Giới thiệu: Tạo ấn tượng viết; Cho độc giả biết bạn cho họ biết viết họ lại cần đọc viết bạn Xác định thành tố phần giới thiệu:  Thông tin  Sự tương phản/mâu thuẫn  Giải pháp viết mang lại Bài Phương pháp lỹ làm tư liệu viết tổng quan tình hình nghiên cứu Đây việc tổng quan tài liệu nhận xét mang tính phê phán nghiên cứu trước đó, nêu lên phát có, điểm thiếu hạn chế lĩnh vực học thuật xem xét - Phương pháp thu thập thông tin lập khung ma trận phân tích thông tin tư liệu - Những điểm cần nêu phần TQTL  Nêu trạng nghiên cứu/ vấn đề/ chủ đề/ câu hỏi …có liên quan tới đề tài nghiên cứu  Mô tả phương pháp vận dụng đề giải vấn đề nghiên cứu phần tổng quan tài liệu  Nêu mâu thuẫn lập luận từ tài liệu thu thập phân tích  Phát hạn chế tý liệu, lý thuyết phương pháp…  Lập dàn ý tổng quan tài liệu nào? Bài Viết phần phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Những nội dung cần mô tả viết • Khách thể nghiên cứu • Tiếp cận/ lý thuyết • Trình bày khái niệm • Các phương pháp thu thập thông tin • Lựa chọn người tham gia nghiên cứu • Định nghĩa khái niệm • Các hạn chế nghiên cứu • Kế hoạch phân tích Bài Phương pháp kỹ trình bày phát bình luận kết nghiên cứu • Cung cấp thông tin địa bàn nghiên cứu vấn đề nghiên cứu nhằm đặt nghiên cứu bối cảnh lớn hõn liên quan đến vấn đề nghiên cứu • Cung cấp thông tin mô tả biến số (yếu tố) liên quan đến vấn đề cần phân tích • Kiểm chứng giả thuyết (luận điểm) nghiên cứu mô hình thống kê hoặc/vàcác phân tích định tính • Bình luận phát (có thể kết hợp nội dung phân tích tách riêng) • Tổng hợp, khái quát hóa, đánh giá phát • Phân tích liệu • Các qui trình phân tích (thống kê) có thích hợp không? • Các phân tích có thể giải thích không? • Các phân tích bổ sung cần thiết đưa vào? • Trong trình phân tích, có lýu ý đầy đủ đến việc đánh giá kiểm soát yếu tố gây sai lệch tiềm ẩn chưa? Bài Viết kết luận Mục đích Kết luận: Các nội dung Kết luận • Kết luận điểm yếu • Kết luận ý nghĩa đóng góp viết ứng dụng viết • Kết luận việc kêu gọi cần có thêm nghiên cứu • Kết luận câu dẫn, lời trích,… Kỹ năng: - Rà soát toàn phần báo cáo Kiểm chỉnh sửa phần kết nối thành tố báo cáo - Chọn nội dung tiểu mục viết lại phần kết luận chung Viết kiến nghị Viết lời kết 13 Kế hoach giảng dạy học tập cụ thể: Buổi/ Số tiết Nội dung học Hoạt động dạy học Tuần lớp Hoặc Nhiệm vụ SV Cách thức viết báo -Giáo viên thuyết trình (có cáo khoa học hiệu PP) -Giáo viên đặt câu hỏi -Giáo viên yêu cầu đưa tình minh họa Phương pháp -GV thuyết trình đưa yêu kỹ viết phần cầu thảo luận (có PP) giới thiệu -SV thảo luận nhóm quy trinh, nội dung bên tham gia dự án phát triển -SV thuyết trình Phương pháp - Giáo viên thuyết giảng (có lỹ làm tư PP) liệu viết tổng -Sinh viên thực ví quan tình hình dụ theo lý thuyết nghiên cứu -thảo luận chủ đề để cá nhân làm tập nhà, sở liệu để trao đổi theo nhóm Viết phần -Giáo viên thuyết giảng (có phương pháp luận PP) số nội dung phương pháp -Sinh viên làm tập nhóm nghiên cứu cách trình bày hướng tiếp cận/lý thuyết, thao tác hóa khái niệm cách thức viết phần phương pháp -Giáo viên yêu cầu SV nhà làm tập thao tác hóa khái niệm 5 Phương pháp kỹ - Giáo viên thuyết trình (có trình bày PP) phát bình -Sinh viên làm tập nhóm luận kết nghiên cách phát trình bày cứu kết Viết kết luận -Giáo viên thuyết trình hoàn thiện báo cáo đặt câu hỏi gợi ý cho sinh viên hình thành ví dụ -Sinh viên thảo luận thực hành tập nhóm cách Tài liệu cần đọc (mô tả chi tiết) -Sinh viên yêu cầu đọc tài liệu Đọc tài liệu tham khảo phục vụ tập kết cấu báo cáo -Sinh viên yêu cầu đọc tài liệu Đọc tài liệu tham khảo phục vụ tập cách đặt vấn đề,cách viết lý chọn đề tài -Sinh viên yêu cầu đọc tài liệu Đọc tài liệu tham khảo phục vụ tập cách đặt vấn đề,cách viết tổng quan tình hình nghiên cứu -Sinh viên yêu cầu đọc tài liệu Đọc tài liệu tham khảo phục vụ tập cách đặt vấn đề,cách viết phần sở lý luận phương pháp nghiên cứu -Sinh viên yêu cầu đọc tài liệu Đọc tài liệu tham khảo phục vụ tập cách phát vấn đề từ kết bình luận kế -Sinh viên yêu cầu đọc tài liệu Đọc tài liệu tham khảo phục vụ tập cách cách tóm tắt kết quả, phát tóm tắt kết quả, phát trình bày kiến nghị trình bày kiến nghị TP Hồ Chí Minh, ngày… tháng…năm … Trưởng Khoa Trưởng Bộ môn Người biên soạn Trần Thị Kim Xuyến * Ghi tổng quát: Trường hợp đề cương môn học cần phát cho sinh viên môn học có GV tham gia giảng dạy bổ sung từ đầu phần sau (đưa lên phần đầu đề cương): Giảng viên phụ trách môn học (có thể dùng bảng không) Họ tên: Học hàm, học vị: Trần Thị Kim Xuyến PGS, TS Địa quan: Điện thoại liên hệ: 0913637558 Email: kimxuyen53@yahoo.com Trang web: Giảng viên hỗ trợ môn học/trợ giảng (nếu có) Họ tên: Học hàm, học vị: Địa quan: Điện thoại liên hệ: Email: Trang web: Cách liên lạc với giảng viên: (nêu rõ hình thức liên lạc sinh viên với giảng viên/trợ giảng) Nơi tiến hành môn học: (Tên sở, số phòng học) Thời gian học: (Học kỳ, Ngày học, tiết học) ...Sau học xong môn này, sinh viên nắm số nguyên lý để hình thành nên báo cáo khoa học, hiểu vai trò thành tố báo cáo khoa học II KỸ NĂNG: Sau học xong môn học sinh viên biết cách... gửi email có vấn đề cần trao đổi (sẽ thông báo cho sinh viên buổi học đầu tiên) 12 Nội dung chi tiết môn học: Cách thức viết báo cáo nghiên cứu khoa học Mục tiêu mô học  Sau học, sinh viên hiểu... dẫn tài liệu quyền tác giả Bài Viết báo cáo khoa học hiệu Giới thiệu môn học “Cách thức viết báo cáo nghiên cứu khoa học Cách thức viết báo cáo khoa học hiệu • Tìm phương thức sáng tạo riêng tác