giáo án mỹ thuật đan mạch nâng cao năng lực học sinh lớp 5 học kì 1 (đã bổ sung hoàn thiện)

GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH HỌC KÌ I Năm học : 2016 – 2017    - TUẦN + TUẦN Ngày soạn: ngày 04 tháng 09 năm 2016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 05,12tháng 09 năm 2016 :Lớp 5A Chiều thứ - ngày 06,08 – 13,15tháng 09 năm 2016: Lớp 5E – 5B Sáng thứ ngày 08tháng 09,15 năm 2016: Lớp 5D - 5C CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA(2 TIẾT) Quy trình vẽ biểu cảm I MỤC TIÊU: - Nhận đặc điểm riêng, cân đối phận khuôn mặt - Thể tranh chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp: - Gợi mở - Trực quan – Thực hành, luyện tập Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnhchân dung phù hợp với nội dung chủ đề: + Tranh vẽ biểu cảm HS Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, bìa cứng, gương, vải sợi len, hoa lá,… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ - Kiểm tra đồ dùng - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo 4’ Khởi động: GV tổ chức chơi trò chơi: Nhìn mặt đoán tâm trạng - Học sinh tham gia trò chơi Gv gợi -3 HS lên thể tâm trạng vui, - HS quan sát buồn, tức giận,…Yêu cầu HS phía quan sát nói lên tâm trạng biểu cảm người thể GV Kết luận: Khuôn mặt người khác biểu lộ tình cảm người với nhiều trạng thái khác nhau, vừa - HS lắng nghe thấy bạn thể hiện,.… 13’ Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo - Nhóm trưởng điều hành nhóm thành viên thảo luận trả lời câu - Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr hỏi - 6) lớp để thảo luận tìm hiểu tranh chân dung tự họa với nội dung câu hỏi: + Em hiểu tranh chân dung tự họa? + Tranh chân dụng tự họa thể khuôn mặt, người hay nửa người? + Tranh chân dung tự họa thường vẽ theo hình thức nào? (Vẽ theo quan sát, theo trí nhớ…) Bằng chất liệu gì? Bố cục, màu sắc thể tranh? + Những phận khuôn mặt đối xứng qua trục dọc? Nhận xét phận đó? (Giống nhau, nhau) - Yêu cầu thảo luận nhóm phút Hết thời gian thảo luận: - Các nhóm lên trả lời phần thảo *GV kết luận: luận nhóm, nhóm khác bổ + Tranh chân dung tự họa vẽ theo quan sát qua gương vẽ theo trí nhớ nhằm thể đặc điểm riêng khuôn mặt trạng thái cảm xúc người sung GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH vẽ Khuôn mặt người baoo gồm phận như: mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng với qua trục dọc - Lắng nghe khuôn mặt + Tranh chân dung tự họa vẽ khuôn mặt, nửa người người thể nhiều hình thức, chất liệu như: vẽ màu, xé/ cắt dán giấy, vải,… + Tranh chân dung tự họa có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc nhân vật 14’ Hoạt động 2: Hướng dẫn thực - Yêu cầu quan sát hình minh họa sách HMT (Tr -7) để nhận cách vẽ chân dung tự họa - GV thị phạm bảng để em quan - HS quan sát trả lời sát + Các em vừa quan sát cô họa chân dung cô tự họa với hình thức nào? + Em họa chân dung hình thức nào? (Quan sát qua gương hay trí nhớ) + Em chọn chất liệu để thể tranh chân dung mình? - HS lắng nghe GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH *GV kết luận: - Cách thực tranh chân dung tự họa (Vẽ qua gương hay vẽ theo trí nhớ) em cần: + Vẽ phác hình khuôn mặt trước (Tròn, vuông, trái xoan,….rồi vẽ phận mắt, mũi, miệng, tai, tóc,…và cuối vẽ màu để hoàn thiện - Học sinh quan sát thể vẽ + Với hình thức xé, cắt dán cá nhân 2’ 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành cá nhân 2’ 4.Hoạt động 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ Nêu câu hỏi gợi mở Hướng dẫn / gợi mở cho Tiết Tìm hiểu tranh/sp tạo hình nhóm (minh họa tham khảo) Rút kinh nghiệm: TIẾT T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH 23’ Hoạt động 1: Thực hành - HS thực vẽ lắng nghe * Cho HS hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.4 (Tr 8), hình giáo viên trình chiếu để tham khảo nên ý tường cho làm: - Cá nhận HS thể tranh chân dung vào giấy A4 - GV trì không khí tập trung lớp học suốt hoạt động hộ trợ - HS lên trưng bày sản phẩm theo em gặp khó khăn hướng dẫn Gv - Nhắc nhở em bố cục cho cân đối, - Lần lượt thành viên lên thuyết thể đặc điểm khuôn mặt trình sản phẩm mình, bạn cảm xúc qua nét vẽ, màu sắc Lựa chọn khác đặt câu hỏi chia sẻ bổ chất liệu thể theo ý thích, kết sung cho bạn hợp nhiều chất liệu khác để tạo nên sản phẩm + GV hướng dẫn em làm khung cho tranh để có tranh hoàn thiện đẹp 8’ Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - HS tích vào ô hoàn thành - Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát chưa hoàn thành theo đánh giá riêng GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn thân - Ghi nhận xét, đánh giá thầy cô giáo vào dòng Sách + Em thấy chân dung vẽ giống tác giả nhất? Nhân vật tranh HMT - Lắng nghe thể cảm xúc gì? + Em có nhận xét bố cục, màu sắc sản phẩm mình, bạn? + Em giới thiệu thân như: Tên, tuổi, sở thích, khiếu, ước mơ,…? + Em mời tác giả chân dung mà em thích lên chia sẻ sản phẩm? GV kết luận: Đánh giá học - YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT(Tr 9) - Chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành Gợi ý cho học sinh thực phần: Vận dụng sáng tạo chuẩn - Vệ sinh lớp bị đồ dùng cho tiết học sau GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH - Vệ sinh lớp học *DẶN DÒ: Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau: “Sự liên kết thú vị hình khối” Rút kinh nghiệm: TUẦN + TUẦN Ngày soạn: ngày 18 tháng 09 năm 2016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 19,26tháng 09 năm 2016 :Lớp 5A Chiều thứ - ngày 20,27 – 22,29tháng 09 năm 2016: Lớp 5E – 5B Sáng thứ ngày 22,29 tháng 09năm 2016: Lớp 5D - 5C CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐ(TIẾT + 2) Quy trình thực - Tạo hình 3D I / MỤC TIÊU - Nhận phân biệt hình khối - Chỉ liên kết hình khối đồ vật, vật, công trình kiến trúc - Tọa hình khối ba chiều từ vật dễ tìm liên kết chúng thành đồ vật, vật , nhà, phương tiện giao thông… theo ý thích GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH - Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: Phương pháp:Có thể vận dụng quy trình: - Tạo hình chiều – Tiếp cận theo chủ đề - Điêu khắc – Nghệ thuật tạo hình không gian Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Đồ vật hình ảnh,mô hình vật,con vật, nhà + Bài HS có Học sinh: - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa… - Đất nặn, vật dễ tìm vỏ hộp,chai,lọ,đá ,sỏi… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT + T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1/ Ô ĐTC - Hát 2’ 2/ KT đồ dùng - Khá tốt / Bài * KHỞI ĐỘNG GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH Thi ghi tên vật có dạng hình cầu…… 14’ 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu + GV - Giới thiệu khối - Giới thiệu đồ vật + HS - Tìm khái niệm - Tìm kết hợp từ khối nào? - Giới thiệu sản phẩm 15’ - Cho hs quan sát hình 2.1 sgk.và hình sgk - Xác định khối tạo nên sản phẩm … + GV: Tóm tắt 2.Hoạt động : Cách thực hiện: + HS + GV: Gợi ý HS thảo luận Hình SGK -Quan sát trả lời câu hỏi bổ sung Minh họa phân tích , đặt câu hỏi … GV: Tóm tắt - HS Thảo luận - HS trả lời Rút kinh nghiệm: 10 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH T/G 3’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức - Học sinh ổn định - Khởi động - Học sinh khởi động - Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm - Học sinh chia nhóm - Kiểm tra đồ dùng - Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng 2/ Bài mới: 14’ - Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận… 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu - Giới thiệu chủ đề trường học - Quan sát - xem tranh hình 5.1 - Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK trang 26 - Thảo luận theo nhóm, nhóm tự thảo luận theo câu hỏi sách giáo - Nhận xét câu trả lời nhóm 14’ - Quan sát khoa 2.Hoạt động 2: Cách thực - Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2, 5.3, 5.4 SGK thảo luận nội dung đề tài , chất liệu để tạo hình Tự suy nghĩ tìm tòi - Quan sát thảo luận cách tạo sản 3’ cách làm sản phẩm phẩm - Gợi ý chủ đề, nội dung Lắng nghe Củng cố,dặn dò -Chuẩn bị tốt sau TIẾT T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 24 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH 3’ - Khởi động: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết trước 21’ - Học sinh nhắc lại tiết trước 3.Hoạt động 3: Thực hành 3.1 Hoạt động cá nhân 3’ - Các nhóm nhắc lại chủ đề mà nhóm chọn - Nhắc lại - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để phân công thành viên nhóm tạo hình cá nhân để tạo kho hình ảnh - Nhóm trưởng phân công, công việc thành viên - Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà nhóm chọn - Thực hành cá nhân Củng cố,dặn dò -Chuẩn bị tốt sau -–— - Rút kinh nghiệm: TIẾT T/G 25’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.1 Hoạt động nhóm - Hướng dẫn, gợi ý nhóm tập hợp sảm - Thực hành nhóm phẩm cá nhân lựa chọn xếp để tạo thành nội dung chủ đề trường em 3’ Củng cố,dặn dò -Chuẩn bị tốt sau TIẾT 25 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tạo chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động 27’ Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sảm phẩm - Thảo luận hoàn thiện sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Trưng bày sản phẩm * Vận dựng sáng tạo: - Chia sẻ cảm nhận Em vận dụng kiến thức học để tạo nhân vật câu chuyện yêu thích với hình thức, chất liệu khác 3’ Củng cố,dặn dò -Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: TUẦN 13 + TUẦN 14 Ngày soạn: ngày 26 tháng 11 năm 2016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 28/11- 05 tháng 12 năm 2016 :Lớp 5A Chiều thứ ngày 29/11 - 06tháng 12 năm 2016: Lớp 5E – 5B Sáng thứ ngày 01- 08 tháng 12năm 2016: Lớp 5D - 5C CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM (4 Tiết) I MỤC TIÊU: - Khai thác hình ảnh, hoạt động đặc trưng nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều 26 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: Phương pháp:Có thể vận dụng quy trình: - Vận dụng quy trình tạo hình chiều – Tiếp cận theo chủ đề - Điêu khắc, Nghệ thuật tạo hình không gian .2 Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp - Một số hình ảnh trường học - Sản phẩm hs trường học - Hình minh họa sản phẩm trường học + Bài HS có Học sinh: - Sách học mĩ thuật - Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, vật tìm được: giấy báo, bìa, dây thép… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT T/G 25’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.1 Hoạt động nhóm - Hướng dẫn, gợi ý nhóm tập hợp sảm - Thực hành nhóm phẩm cá nhân lựa chọn xếp để tạo thành nội dung chủ đề trường em 3’ Củng cố,dặn dò 27 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH -Chuẩn bị tốt sau TIẾT T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tạo chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động 27’ Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sảm phẩm - Thảo luận hoàn thiện sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Trưng bày sản phẩm * Vận dựng sáng tạo: - Chia sẻ cảm nhận Em vận dụng kiến thức học để tạo nhân vật câu chuyện yêu thích với hình thức, chất liệu khác 3’ Củng cố,dặn dò -Chuẩn bị tốt sau Rút kinh nghiệm: TUẦN 15 + TUẦN 16 Ngày soạn: ngày 10 tháng 12 năm 2016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 12- 19 tháng 12 năm 2016 :Lớp 5A Chiều thứ ngày 13- 20 tháng 12 năm 2016: Lớp 5E – 5B Sáng thứ ngày 15- 22 tháng 12năm 2016: Lớp 5D - 5C CHỦ ĐỀ 6: CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM (2Tiết) 28 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH I MỤC TIÊU: - Biết số hoạt động đội đặc điểm trang phục số quân chuẩn quân đội Nhân dân Việt Nam - Thể hình ảnh đội nhiều hình thức chất liệu - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn phẩm hai chiều, ba chiều - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: Phương pháp:Có thể vận dụng quy trình: - Vận dụng quy trình vẽ nhau,sang tác câu chuyện – Tiếp cận theo chủ đề .2 Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp - Một số hình ảnh chủ đề đội - Sản phẩm hs đội - Hình minh họa sản phẩm đội + Bài HS có Học sinh: - Sách học mĩ thuật - Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, vật tìm được: giấy báo, bìa, dây thép… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/G 3’ Giáo viên Học sinh Khởi động - Nghe nhạc 29 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH Đoán hát 15’ 1.Hoạt động Tìm hiểu: - Quan sát hình 6.1 để trả lời: - Quan sát hình 6.1 để tìm hiểu quân đội: quân chủng, trang phục, màu sắc, hoạt động ? Quân chủng: Lục quân màu xanh cây; Không quân màu xanh da trời; Hải quân màu trắng Hoạt động: lao động, luyện tập, canh gác, chiến đấu, hoạt động nhân dân, thiếu nhi - Quan sát trả lời: Nội dung: đội - Quan sát hình 6.2 để tìm hiểu hình thức tạo hình nội dung, chất liệu, màu sắc, hình ảnh chính, hình ảnh phụ sản phẩm Hình thức: Vẽ Chất liệu: Màu nước Hình ảnh chính: người Hình ảnh phụ: thuyền, nước, nhà, cối… 15’ 2.Hoạt động Cách thực hiện: - Nêu cách thực phần ghi nhớ - Quan sát hình 6.3 để nhận biết cách thực tranh đội - Gv hướng dẫn ( ghi nhớ SGK/32) - Đọc phần ghi nhớ SGK, quan sát hình 6.4 để tham khảo tranh để có thêm ý tưởng tạo sản phẩm nhóm TIẾT T/G Giáo viên 3’ Khởi động 23’ 3.Hoạt động Học sinh - Nhắc lại Thực hành - Thực hành theo nhóm - Lựa chọn nội dung, hình thức để thể sản phẩm theo nhóm 7’ 4.Hoạt động Trưng bày giới 30 - HS trưng bày nêu cảm nhận sản phẩm nhóm GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH thiệu sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm - HS nhận xét sản phẩm nhóm * Vận dụng sáng tạo: (Về nhà) 5’ Tạo sản phẩm đội chất liệu khác đất nặn, giấy màu, dây thép, giấy bồi, vật liệu dễ tìm khác Hoạt động 5: Đánh giá - GV hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét giáo viên - GV đánh dấu tích vào học sinh *VẬN DỤNG - SÁNG TẠO 1’ - Em vận dụng kiến thức học để tạo nhân vật câu chuyện yêu thích với hình thức, chất liệu khác Dặn dò - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ Rút kinh nghiệm: TUẦN 16 + TUẦN 17 Ngày soạn: ngày 18 tháng 12 năm 2016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 19-26 tháng 12 năm 2016 :Lớp 5A Chiều thứ ngày 20 - 27tháng 12 năm 2016: Lớp 5E – 5B Sáng thứ ngày 22- 29 tháng 12năm 2016: Lớp 5D - 5C CHỦ ĐỀ 7: ƯỚC MƠ CỦA EM (2Tiết) I MỤC TIÊU: 31 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH Nêu nội dung, hình ảnh , màu sắc hai tranh quan sát chủ đề “ Ước mơ em” Phát triển khả phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật Thể ước mơ thông qua sản phẩm mĩ thuật hình thức vẽ xé dán Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: Phương pháp:Có thể vận dụng quy trình: - Liên kết HS với tác phẩm .2 Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp - Một số hình ảnh chủ đề - Sản phẩm hs - Hình minh họa + Bài HS có Học sinh: - Sách học mĩ thuật - Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, vật tìm được: giấy báo, bìa, dây thép… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT T/G Giáo viên 4’ Khởi động 15’ 1.Hoạt động Tìm hiểu: Học sinh - Quan sát hình 7.1 để tìm hiểu nội 32 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH dung, hình thức, màu sắc tranh - Quan sát hình 7.1 để trả lời: Nội dung: ước mơ em Hình thức: vẽ, xé dán Màu sắc: đa dạng 2.Hoạt động Cách thực hiện: - Quan sát hình 7.2a, 7.2b để nhận biết cách vẽ tranh theo chủ đề “ Ước mơ em” - Gv hướng dẫn ( ghi nhớ SGK/35) - Nêu cách thực phần ghi nhớ - Đọc phần ghi nhớ SGK, quan sát hình 7.3 để tham khảo tranh để có thêm ý tưởng nội dung, bố cục màu sắc cho tranh TIẾT T/G Giáo viên 3’ Khởi động 23’ 3.Hoạt động Học sinh Thực hành - Chọn nội dung, chủ đề “ Ước mơ em” thực hành cá nhân theo ý thích 5’ 4.Hoạt động Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS - Đọc phần lưu ý SGK/36 , thực hành cá nhân - HS trưng bày sản phẩm giới thiệu sản phẩm - HS nhận xét đánh giá sản phẩm bạn * Vận dụng sáng tạo: (Về nhà) Thể tranh chủ đề “Ước mơ em” vẽ xé dán 33 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH 3’ Hoạt động 5: Đánh giá - GV hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét giáo viên - GV đánh dấu tích vào học sinh *VẬN DỤNG - SÁNG TẠO - Em vận dụng kiến thức học để tạo nhân vật câu chuyện yêu thích với hình thức, chất liệu khác 1’ Dặn dò - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ Rút kinh nghiệm: TUẦN 18 + TUẦN 19 + TUẦN 20 + TUẦN 21 Ngày soạn: ngày 30 tháng 12 năm 2016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 02- 09 – 16 -23 tháng 01 năm 2017 :Lớp 5A Chiều thứ ngày 03- 10 – 17 – 24 tháng 01 năm 2017: Lớp 5E – 5B Sáng thứ ngày 05- 12 - 19 – 26 tháng 01năm 2017: Lớp 5D - 5C CHỦ ĐỀ 8: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN (4Tiết) 34 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH I MỤC TIÊU: - Hiểu đa dạng không gian sân khấu - Biết sử dụng vật liệu tìm để tạo dựng mô hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn sân khấu - Vận dụng kiến thức, kĩ tạo dáng, trang trí chữ học vào trang trí sân khấu - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: Phương pháp:Có thể vận dụng quy trình: - Tạo hình chiều – TIẾP CẬN THEO CHỦ ĐỀ - Xây dựng cốt chuyện - Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn - Điêu khác - Nghệ thuật tạo hình không gian .2 Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp - Một số hình ảnh chủ đề - Sản phẩm hs - Hình minh họa - Video + Bài HS có Học sinh: - Sách học mĩ thuật - Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, vật tìm được: giấy báo, bìa, dây thép… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 35 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH TIẾT T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ Khởi động 15’ Hoạt động 1: Tìm hiểu - HS ngồi theo nhóm - GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm - HS quan sát tranh đặt câu hỏi theo SGK trả lời - Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 SGK thảo luận để tìm hiểu sân khấu trang trí sân khấu - HS quan sát hình 8.2 SGK - Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 SGK để hiểu thêm hình thức, chất liệu cách thể - GV nhận xét câu trả lời HS chốt - Lắng nghe ý - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 40 15’ Hoạt động 2: Cách thực - Quan sát hình 8.3 8.4 SGK để biết cách thực tạo hình sân khấu HS quan sát hình SGK để biết cách thực chất liệu dùng để trang trí sân khấu - GV cho HS quan sát hình 8.5 SGK để em tự tin làm - Tham khảo số hình ảnh sản phẩm hình 8.5 SGK để có thêm ý tưởng tạo hình trang trí sân khấu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS cách làm 2’ - HS đọc ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ SGK trang 41 - HS đọc ghi nhớ +Củng cố TIẾT + TIẾT T/G 3’ Hoạt động giáo viên Khởi động 36 Hoạt động học sinh GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH 50’ Hoạt động 3: Thực hành - HS thảo luận - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để chọn nội dung chương trình, hình ảnh, màu sắc trang trí, vật liệu trang trí sân khấu,… - GV nêu yêu cầu: + Tạo sản phẩm trang trí sân khấu - HS lắng nghe + Hình thức làm bài: HS tạo hình sân khấu từ nhiều chất liệu khác như: Giấy bìa, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, - HS làm que,… 4’ + Củng cố TIẾT T/G Hoạt động giáo viên 4’ Khởi động 23’ Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm Hoạt động học sinh - Trưng bày sản phẩm - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm trước lớp - GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm - Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm nhận xét nhóm bạn - Lắng nghe ghi nhớ * Vận dụng - sáng tạo Tạo hình nhân vật theo ý thích 3’ Dặn dò - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ Rút kinh nghiệm: 37 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH 38 ... 2 016 : Lớp 5E – 5B Sáng thứ ngày19 tháng 10 năm 2 016 : Lớp 5D - 5C 13 GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH Giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 5- định hướng lực học sinh http:/ /12 3doc.org/share-giao-an-my-thuat-theo-phuong-phap-dan-mach-lop -5- dinh-huongnang-luc-hoc -sinh/ MjU0NTQ0... PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH Ngày dạy: Chiều thứ ngày 14 - 21 tháng 11 năm 2 016 :Lớp 5A Chiều thứ ngày 15 - 22tháng 11 năm 2 016 : Lớp 5E – 5B Sáng thứ ngày 17 - 24 tháng 11 năm 2 016 : Lớp 5D - 5C CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG... ngày 18 tháng 09 năm 2 016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 03 ,10 tháng 10 năm 2 016 :Lớp 5A Chiều thứ - ngày 04 ,11 – 05, 13 tháng 10 năm 2 016 : Lớp 5E – 5B Sáng thứ ngày 05, 13 tháng 10 năm 2 016 : Lớp 5D - 5C