giáo án mỹ thuật đan mạch nâng cao năng lực học sinh lớp 4 học kì 1 (đã bổ sung hoàn thiện)

GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH HỌC KÌ I Năm học : 2016 – 2017    TUẦN + TUẦN Ngày soạn: ngày 06 tháng 09 năm 2016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 06,13tháng 09 năm 2016 :Lớp 4A Chiều thứ ngày 08,15tháng 09 năm 2016: Lớp 4B Sáng thứ ngày 09,16tháng 09 năm 2016: Lớp 4C(Lẻ) – 4D(Chẵn) CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (2 TIẾT) Quy trình Vẽ nhau, Vẽ theo nhạc, Vẽ biểu cảm I MỤC TIÊU: - Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống - Nhận nêu cập màu bổ túc, màu nóng, lạnh - Vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp: - Sử dụng quy trình: Vẽ – Vẽ biểu cảm – Vẽ theo nhạc Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề: + Tranh vẽ biểu cảm HS GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1+ T/G Hoạt động giáo viên 1’ - Kiểm tra đồ dùng 3’ Khởi động: Hoạt động học sinh - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo GV chia lớp làm đơi chơi trị chơi: Kể tên màu có hộp màu - Học sinh tham gia trò chơi - Lắng nghe GV Kết luận: Màu sắc thiên nhiên sống phong phú đa dạng Màu sắc ánh sáng tạo lên 8’ Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - Nhóm trưởng điều hành thành viên thảo luận trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr 5) lớp để thảo luận theo nhóm màu sắc có thiên nhiên, sản phẩm mĩ thuật người tạo với nội dung câu hỏi: + Màu sắc đâu mà có? + Màu sắc thiên nhiên màu sắc tranh có điểm khác nhau? + Màu sắc có vai trị sống? - Yêu cầu thảo luận nhóm phút Hết thời gian thảo luận: - Các nhóm lên trả lời phần thảo luận nhóm, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe GV chốt: GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH + Mắt người nhìn màu sắc ánh sáng, khơng có ánh sáng (Trong bóng tối) vật khơng có màu sắc + Màu sắc thiên nhiên vô phong phú đa dạng + Màu sắc tranh vẽ, sản phẩm trang trí, cơng trình kiến trúc,…đều người tạo + Màu sắc làm cho vật đẹp hơn, khiến cho sống vui tươi phong phú Cuộc - HS trả lời sống khơng thể khơng có màu sắc - Màu học lớp màu nào? - HS trả lời * Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) trải nghiệm với màu sắc ghi tên màu thứ sau kết hợp màu gốc với - Màu gốc lại đặt cạnh màu vừa pha ta tạo cặp màu gì? - HS lắng nghe GV chốt: - Từ màu gốc ta pha nhiều màu Lấy màu gốc pha chộn với lượng màu định ta màu thứ 3, - HS quan sát trả lời màu thứ ba đặt cạnh màu gốc lại ta tạo cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản Các em quan sát H1.4 1.5 sách HMT lớp - HS lắng nghe - Khi đặt màu vừa pha cạnh màu gốc cịn lại em thấy nào? - Em có cảm giác thấy cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau? GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr 7) - HS quan sát trả lời GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với bảng màu nóng lạnh thảo luận nhóm với câu hỏi: + Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác nào? - HS lắng nghe - Học sinh quan sát thảo luận + Nêu cảm nhận thấy màu nóng, màu nhóm theo câu hỏi lạnh đứng cạnh nhau? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8) Quan sát tranh H 1.7 để thảo luận nhóm cho biết: + Trong tranh có màu nào? + Các cặp màu bổ túc có tranh gì? + Em có nhận xét tranh đầu? + Bức tranh có nhiều màu nóng, màu lạnh? + Màu sắc tranh tạo cho em cảm giác gì? - Các nhóm lên trả lời phần thảo luận nhóm, nhóm khác bổ sung - Học sinh lắng nghe Thời gian thảo luận phút Hết thời gian thảo luận GV chốt: - HS quan sát trả lời Sự hài hòa màu sắc tạo nên kết hợp màu nóng màu lạnh, màu đậm màu nhạt tổng thể Hoạt động 2: Hướng dẫn thực 15’ - Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để nhận biết cách vẽ màu - GV thị phạm bảng màu, giấy màu - HS lắng nghe với hình kỉ hà để em quan sát + Cô sử dụng màu gì? Sự kết hợp GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH màu cô tạo nên tranh có gam màu gì? GV chốt: - Vẽ nét ngẫu nhiên kết hợp hình tạo bố cục ta vẽ màu cắt dán giấy màu vào hình mảng ngẫu nhiên theo ý thích dự màu bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh - Vẽ thêm chi tiết cho có đậm có nhạt để tạo thành tranh sinh động Hoạt động 3: Thực hành * Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoạt động nhóm 23’ - Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.9 (Tr 9) để tham khảo nên ý tường cho làm: VD: Cá nhận nhóm chọn vẽ nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,…Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với hình mảng màu sắc theo ý thích dự màu học Rồi đặt tên cho tranh Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm - Học sinh thực cá nhân nhóm - Học sinh thực làm phối hợp nhóm tạo thành tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm gv - HS thực - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn Gv - Lần lượt thành viên nhóm lên thuyết trình sản phẩm mình, nhóm theo hình thức khác nhau, nhóm khác đặt câu hỏi chia sẻ bổ sung cho nhóm, bạn - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm 6’ - Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn + Em có thấy thú vị thực vẽ khơng? Em có cảm nhận vẽ - HS tích vào hồn thành chưa hồn thành theo đánh giá GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH mình? riêng thân + Em lựa chọn thể màu sắc vẽ mình? - Ghi nhận xét, đánh giá thầy giáo vào dịng Sách HMT + Em thích vẽ bạn lớp (Nhóm) Em học hỏi từ vẽ bạn? + Nêu ý kiến em sử dụng màu sắc sống ngày? Như kết hợp quần áo, túi sách,… - Lắng nghe - Vệ sinh lớp GV chốt: 5.Đánh giá học - YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT(Tr 9) 5’ - Chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành Gợi ý cho học sinh thực phần: Vận dụng sáng tạo chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau - Vệ sinh lớp học 6.Dặn dò: Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau: “Chúng em với giới động vật” 2’ Rút kinh nghiệm: GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH TUẦN + TUẦN Ngày soạn: ngày 06 tháng 09 năm 2016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 20,27tháng 09 năm 2016 :Lớp 4A Chiều thứ ngày 22,29tháng 09 năm 2016: Lớp 4B Sáng thứ ngày 23,30tháng 09 năm 2016: Lớp 4C(Lẻ) – 4D(Chẵn) CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THỂ GIỚI ĐỘNG VẬT (TIẾT 1+ ) Quy trình thực Vẽ - Tạo hình 3D - I / MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm, hình dáng, mơi trường sống số vật - Thể hình ảnh vật hình thức vẽ , xé dán, tạo hình ba chiều - Tạo dựng bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm - Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: Phương pháp:Có thể vận dụng quy trình: - Vẽ nhau;xây dựng cốt truyện - Tạo hình chiều – Tiếp cận theo chủ đề - Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH + Tranh ảnh,mơ hình sản phẩm vật phù hợp với nội dung chủ đề + Bài HS có Học sinh: - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa… - Đất nặn, vật dễ tìm vỏ hộp,chai,lọ,đá ,sỏi… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT + T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ô ĐTC - Hát 2/ KT đồ dùng - Khá tốt / Bài * KHỞI ĐỘNG Đồng ca hát vật … 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu +GV - Giới thiệu số hình ảnh vật +HS -Giới thiệu số tập - Học sinh thấy đặc điểm, hình dáng, môi trường sống số Hoạt động : Cách thực *HS *GV -Quan sát trả lời câu hỏi bổ sung… -Minh họa ( Vẽ vật) -Minh họa ( Nặn vật) - Minh họa ( Tạo hình vật từ phế liệu sạch) GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH Rút kinh nghiệm: TUẦN + TUẦN Ngày soạn: ngày 06 tháng 09 năm 2016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 04,11tháng 10 năm 2016 :Lớp 4A Chiều thứ ngày 06,13tháng 10 năm 2016: Lớp 4B Sáng thứ ngày 07,14tháng 10 năm 2016: Lớp 4C(Lẻ) – 4D(Chẵn) CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THỂ GIỚI ĐỘNG VẬT (TIẾT 3+ 4) Quy trình thực Vẽ - Tạo hình 3D TIẾT T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1/ Ô ĐTC - Hát 3’ 2/ KT đồ dùng - Khá tốt / Bài * KHỞI ĐỘNG Đồng ca hát vật … 23’ 3.Hoạt động 3:Thực hành *GV HS - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân vẽ xé dán vật -Yêu cầu học sinh kết nối sản phẩm tạo thành tranh tập thể có khơng gian… - Hoạt động cá nhân vẽ xé dán vật - Hoạt động tập thể theo yêu cầu giáo viên HOẶC -Tạo hình vật cách nặn , tạo hình từ vật tìm - Kết nối sản phẩm nhân xếp thành chủ đề có - phụ - HS hoạt động cá nhân Hoạt động nhóm GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH không gian TIẾT T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1/ Ô ĐTC - Hát 2’ 2/ KT đồ dùng - Khá tốt / Bài * KHỞI ĐỘNG Đồng ca hát vật … 23’ Hoạt động 4: Trưng bầy , giới thiệu sản phẩm *GV *HS - Hướng dẫn, học sinh trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu nhóm - Nhận định kết học tập học sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm 3’ - Trưng bày tập - Nhận xét nhóm bạn Hoạt động : Đánh giá *HS *GV - Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét giáo viên - GV đánh dấu tích vào học sinh - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét giáo viên vào * VẬN DỤNG SÁNG TẠO * GV * HS Hướng dẫn học sinh tạo hình vật để trang trí… - Sáng tạo vật từ vật liệu dễ tìm để trang trí… * Dặn dò : 10 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH dáng người, cần ý tới đặc điểm hoạt động -Có thể tạo hình dáng người dây thép, giấy bồi,đất nặn, vật liệu phù hợp TIẾT T/G 32’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 3: THỰC HÀNH - HS thực hành - Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS thể sản phẩm theo ý thích + HSTL - GV đưa số câu hỏi gợi mở + HSTL + Em tạo hình dáng người làm gì? Dáng người có bật? + HSTL + Em thích chọn vật liệu để thể hiện? - HS thực hành , lắng nghe quan sát + Em thêm hình ảnh để sinh động hơn? - Hoạt động nhóm: - GV đưa số gợi ý cho nhóm - HS quan sát - Thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung đề tài - Lựa chọn dáng người kho hình ảnh - Chỉnh sửa xếp dáng người phù hợp với nội dung đề tài - Thêm chi tiết tạo không gian cho sản phẩm 25 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH TUẦN 14 + TUẦN 15 Ngày soạn: ngày 04 tháng 12 năm 2016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 06- 13tháng 12 năm 2016 :Lớp 4A Chiều thứ ngày 08 – 15 tháng 12 năm 2016: Lớp 4B Sáng thứ ngày 09 – 16 tháng 12 năm 2016: Lớp 4C(Lẻ) – 4D(Chẵn) CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI (3TIẾT) I/ MỤC TIÊU - Hiểu nêu đặc điểm phận thể hoạt động với động tác khác - Tạo hình dây thép nặn dáng hoạt độngcủa người theo ý thích - Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp: - Có thể vận dụng quy trình vẽ Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên Sách học mỹ thuật Tranh ảnh, sản phẩm tạo hình số dáng người phù hợp Học sinh Sách học mỹ thuật Đất nặn 26 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU TIẾT T/G 24’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 4: TRƯNG BÀY – GIỚI THIỆU SP-T3 - Trưng bày tập - GV hướng dẫn, học sinh trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu - Y/C nhóm hội ý thuyết trình nhóm - Nhận xét bạn - Các nhóm khác bổ sung (nếu có) - HS lắng nghe - GV nhận xét nhóm - Tuyên dương nhóm có tốt GV nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh 5’ HĐ 5: ĐÁNH GIÁ - Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét giáo viên - GV đánh dấu tích vào học sinh - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét giáo viên vào *VẬN DỤNG - SÁNG TẠO - Sử dụng kiến thức nặn, tạo hình dáng người học để tạo sản phẩm mỹ thuật theo ý thích 3’ IV DẶN DỊ - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN - HS lắng nghe, thực 27 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH Rút kinh nghiệm: TUẦN 15 + TUẦN 16 + TUẦN 17 Ngày soạn: ngày 11 tháng 12 năm 2016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 13-20-27tháng 12 năm 2016 :Lớp 4A Chiều thứ ngày 15- 22-29 tháng 12 năm 2016: Lớp 4B Sáng thứ ngày 16-23-30 tháng 12 năm 2016: Lớp 4C(Lẻ) – 4D(Chẵn) CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT,LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN (4TIẾT) I/ MỤC TIÊU • Hiểu nêu số đặc điểm ngày tết, lễ hội mùa xuân • Sáng tạo sản phẩm mĩ thuật cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày tết, lễ hội mùa xuân” • Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhón mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp: - Có thể vận dụng quy trình: - Tạo hình chiều.Tiếp cận theo chủ đề.Tạo hình rối Nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên Sách học mỹ thuật • Tranh ảnh, sản phẩm chủ đề ngày tết, lể hội mùa xuân Học sinh Sách học mỹ thuật Đất nặn 28 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU TIẾT T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GV 2’ Kiểm tra cũ 2’ - Giới thiệu 15’ 1.Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -GV yều cầu học sinh quan sát hình 6.1 SGK thảo luận trả lời câu hỏi sau: • Quan sát hình trả lời câu hỏi + Em quan sát thấy hình ảnh gì? Đó hoạt động nào? Diễn đâu? Khi nào? + Khơng khí , cảnh vật, màu sắc hình ảnh nào? + Em kể tên số lể hội mà em biết + Em kể tên số hoạt động khác dịp tết cổ truyền dân tộc hoạt động em thấy hình -Em u thích hoạt động ngày tết, lễ hội mùa xuân -GV yều cầu nhóm trình bày nhận xét -GV nhận xét tóm tắt -GV yều cầu HS quan sát hình 6.2 SGK để tìm hiểu hình thức chất liệu sản phẩm chủ đề “ • Các nhóm trình bày nhận xét • Lắng nghe Quan sát hình trả lời 29 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH • Các nhóm trình bày nhận xét ngày tết, lể hội mùa xuân” với câu hỏi + Em thích sản phẩm tạo hình nhất? Đó hoạt động lễ hội ngày tết, lễ hội mùa xn • Chú ý + Hình ảnh hình ảnh chính, hình ảnh hình anh phụ sản phẩm? + Hình ảnh phụ có phù hợp với hình ảnh khơng? • Quan sát + Sản phẩm em thích tạo từ chất liệu gì? Các hình ảnh xếp nào? -GV yều cầu nhóm trình bày nhận xét • Chú ý quan sát -GV nhận xét tóm tắt lại 15’ 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn thực -GV hướng dẫn HS tìm cách thể chủ đề: Nội dung hoạt động, nhân vật, bối cảnh, hình ảnh khác -GV yêu cầu quan sát hình 6.3 SGK để tìm hiểu cách tạo hình sản phẩm ( vẽ, xé dán,…) với chủ đề ngày tết, lễ hội mùa xuân) -GV hướng dẫn TIẾT 30 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GV 3’ Nhắc lại 27’ 3.Hoạt động 3: Thực hành: HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3.1: Hoạt động cá nhân: -Yêu cầu học sinh vẽ, xé dán nặn tạo hình từ vật tìm theo nội dung chọn • Chú ý quan sát **……… • Cá nhân thực hành -GV đưa số câu hỏi gợi mở + Em chọn nội dung nào? + Nêu hình ảnh chính, phụ nội dung mà em thể +Em định chọn vật liệu để thể hiện? • Trả lời câu hỏi Rút kinh nghiệm: TUẦN 17 + TUẦN 18 Ngày soạn: ngày 11 tháng 12 năm 2016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 27/12/2016 - 03tháng 01 năm 2017 :Lớp 4A Chiều thứ ngày 29/12/2016 - 05 tháng 01 năm 2017: Lớp 4B Sáng thứ ngày 30/12/2016 - 06 tháng 01 năm 2017: Lớp 4C(Lẻ) – 4D(Chẵn) CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT,LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN (4TIẾT) 31 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH I/ MỤC TIÊU • Hiểu nêu số đặc điểm ngày tết, lễ hội mùa xuân • Sáng tạo sản phẩm mĩ thuật cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày tết, lễ hội mùa xuân” • Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhón mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp: - Có thể vận dụng quy trình: - Tạo hình chiều.Tiếp cận theo chủ đề.Tạo hình rối Nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên Sách học mỹ thuật • Tranh ảnh, sản phẩm chủ đề ngày tết, lể hội mùa xuân Học sinh Sách học mỹ thuật Đất nặn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU TIẾT T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GV 4’ Khởi động 25’ 3.Hoạt động 3: Thực hành: HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3.1: Hoạt động cá nhân: • Chú ý quan sát **……… -Yêu cầu học sinh vẽ, xé dán nặn tạo hình từ vật tìm theo nội dung chọn • Cá nhân thực hành -GV đưa số câu hỏi gợi mở + Em chọn nội dung nào? + Nêu hình ảnh chính, phụ nội dung mà 32 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH em thể +Em định chọn vật liệu để thể hiện? • Trả lời câu hỏi .**……… 3.2: Hoạt động nhóm: -GV yêu cầu nhóm: + Thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung đề tài + Lựa chọn dáng người kho hình ảnh + Chỉnh sửa xếp dáng người phù hợp với nội dung đề tài + Thêm chi tiết tạo không gian cho sản phẩm 3’ .**……… • Nhóm thực hành Củng cố TIẾT T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ Khởi động 20’ 4.Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm -GV yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm chia sẻ sản phẩm 5’ -Vận dụng sáng tạo: HĐ 5: ĐÁNH GIÁ - Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét giáo viên - GV đánh dấu tích vào học sinh 33 • Cả nhóm trình bày • Chia sẻ sản phẩm Chú ý lắng nghe GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH *VẬN DỤNG - SÁNG TẠO 2’ - Sử dụng kiến thức nặn, tạo hình dáng người học để tạo sản phẩm mỹ thuật theo ý thích DẶN DÒ - Chuẩn bị tốt sau: Rút kinh nghiệm: TUẦN 19 + TUẦN 20 + TUẦN 21 Ngày soạn: ngày 07 tháng 01 năm 2017 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 10- 17 – 24 tháng 01 năm 2017 :Lớp 4A Chiều thứ ngày 12 - 19 – 26 tháng 01 năm 2017: Lớp 4B Sáng thứ ngày 13 – 20 – 27 tháng 01 năm 2017: Lớp 4C(Lẻ) – 4D(Chẵn) CHỦ ĐỀ 7: VŨ ĐIỆU SẮC MẦU (2TIẾT) I/ MỤC TIÊU - Kiến thức : HS nghe vận động theo giai điệu âm nhạc, chuyển âm giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy Nhận hòa sắc màu nóng lạnh tương phản, đậm nhạt tranh Từ đường nét, màu sắc cảm nhận tưởng tượng hình ảnh - Kỹ : Phát triển trí tưởng tượng hình ảnh sáng tạo qua trình để tạo thành sản phẩm mĩ thuật mới.Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm - Thái độ : HS có hứng thú học II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp: - Có thể vận dụng quy trình: - Vẽ theo nhạc Hình thức tổ chức: 34 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN Giáo viên Sách học mỹ thuật - Âm nhạc - Giấy vẽ • Tranh ảnh, sản phẩm chủ đề Học sinh Sách học mỹ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, thước kẻ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU TIẾT T/G 2’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra cũ - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo - Kiểm tra đồ dùng vẽ học sinh Bài - HS quan sát lắng nghe * Khởi động - Cho HS quan sát video hoạt động vẽ theo nhạc - GV dẫn dắt, giới thiệu 15’ 1HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu 1.1/ Hướng dẫn trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc - HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát hình 7.1 SGK để hình dung ban đầu hoạt động vẽ theo nhạc - HS ý - GV hướng dẫn cho HS trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc - HS quan sát - GV dán tờ giấy A3 trắng vào bảng 35 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH bật nhạc hướng dẫn HS cảm nhận vẽ theo âm nhạc • Bước 1: Cảm nhận âm nhạc • Bước : Vận động ,di chuyển theo giai điệu • Bước : Dùng màu vẽ nét theo nhạc ( nhạc nhanh vẽ nhanh, nhạc chậm vẽ chậm) + Cơ thực vẽ theo nhạc gồm bước ? - Trả lời theo cảm nhận + Vẽ nét ? - Thẳng cong xoắn - GV nhận xét tóm tắt + Một bạn nhắc lại bước vẽ theo nhạc ? - HS nhắc lại - GV hướng dẫn cho HS dán giấy vào bàn - HS quan sát lắng nghe băng dính - Lựa chọn màu sắc cho thứ tự từ nhạt đến đậm - Cảm thụ âm nhạc vẽ,tập chung lắng nghe giai điệu tiết tấu - Chúng ta sử dụng nhiều chất liệu khác màu nước,sáp màu - GV phát giấy cho HS - Sau kết thúc hoạt động vẽ theo nhạc GV đặt số câu hỏi để giúp HS nêu suy nghĩ cảm xúc hoạt động vừa trải nghiệm + Em có thích hoạt động vẽ theo nhạc khơng ? Vì ? + Em vận động thể nghe nhịp giai điệu, tiết tấu ? + Các đường nét, màu sắc em vừa vẽ tranh ảnh hưởng từ âm 36 - HS lên lấy giấy - Qan sát tranh trải nghiệm nhóm - HS trả lời theo cảm nhận - Nhún nhảy ,lắc lư theo giai điệu - Đường nét uyển chuyển mềm mại, GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH nhạc ? mạnh mẽ - GV nhận xét - HS lắng nghe 1.2/ Thưởng thức cảm nhận màu sắc tưởng tượng lựa chọn hình ảnh - GV cho HS treo vẽ trải nghiệm lên bảng yêu cầu học sinh quan sát để tìm màu sắc tranh + Em có cảm nhận tranh ? - HS treo quan sát trả lời - Có nhiều đường nét, màu sắc khác + Em tìm mảng đậm,mảng nhạt tranh nhóm mình? - HS lên tìm theo cảm nhận + Bức tranh có màu nóng lạnh ? - Trả lời theo cảm nhận - GV nhận xét : Có nhiều hình ảnh màu sắc khác tranh màu nóng, lạnh, màu sắc tương phản - Lắng nghe - Để lựa chọn hình ảnh giới tưởng tượng cô hướng dẫn cho thấy rõ Yêu cầu HS quan sát lên bảng - Lắng nghe quan sát - GV : Sử dụng khung giấy trổ theo ý thích khn hình hai mảnh giấy hình chữ L ghép thành khung để chọn phần tranh nhóm - Chú ý - GV đặt câu hỏi + Từ đường nét, màu sắc - HS trả lời theo cảm nhận tranh em liên tưởng tới hình ảnh ? + Từ hình ảnh em nghĩ đến câu truyện ? - GV nhận xét yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 37 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH 15’ 2.HĐ2: Hướng dẫn thực - HS lắng nghe đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS quan sát lên hình GV đặt câu hỏi - Quan sát trả lời + Lựa chọn tưởng tượng hình ảnh cần phải làm ? + Trong tranh vẽ theo nhạc em thấy hình ảnh ? + Làm để tạo hình ảnh ? + Sau vẽ thêm hình ảnh xong cần làm để hoàn thành tranh ? - GV hướng dẫn bảng để HS thấy rõ - Cắt rời phần tranh chọn - Cây cối, nhà cửa, vật - Dựa vào hình ảnh tưởng tượng vẽ thêm đường nét màu sắc - Làm khung hồn thiện cho tranh - GV tóm tắt kết luận - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cách thực sáng tạo - HS quan sát - Cho HS quan sát số HS để tham khảo 2’ Củng cố TIẾT T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 38 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH 3’ Khởi động 21’ 3HĐ3: Hướng dẫn thực hành - Trước vào thực hành nhắc HS tiết nên cần cắt rời hình ảnh mà lựa chọn, sau tiết vẽ thêm hình ảnh mà tưởng tượng vào tranh sau 7’ HS thực hành 4.HĐ4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sản phẩm - GV yêu cầu nhóm trưng bày, giới thiệu sản phẩm nhóm - Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn - HS trưng bày giới thiệu sản phẩm sản phẩm - HS cảm nhận nhận xét sản phẩm bạn GV kết luận 2’ *Dặn dò Rút kinh nghiệm: 39 ... 12 tháng 11 năm 2 016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 15 ,22tháng 11 năm 2 016 :Lớp 4A Chiều thứ ngày 17 ,24tháng 11 năm 2 016 : Lớp 4B Sáng thứ ngày 18 ,25tháng 11 năm 2 016 : Lớp 4C(Lẻ) – 4D(Chẵn) CHỦ ĐỀ 4: ... TUẦN 12 + TUẦN 13 Ngày soạn: ngày 12 tháng 11 năm 2 016 Ngày dạy: Chiều thứ ngày 22,29tháng 11 năm 2 016 :Lớp 4A Chiều thứ ngày 24/ 11 – 01 tháng 12 năm 2 016 : Lớp 4B Sáng thứ ngày 25 /11 – 02 tháng 12 ... 13 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH 14 GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH Giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 5- định hướng lực học sinh http:/ /12 3doc.org/share-giao-an-my-thuat-theo-phuong-phap-dan-mach-lop-5-dinh-huong-nangluc-hoc -sinh/ MjU0NTQ0