GIÁO ÁN MỸ THUẬT THEO PP ĐAN MẠCH TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 DÀNH CHO BẬC TIỂU HỌC THAM KHẢO, DẠY VÀ HỌC TẬP TỐT CHO HỌC SINH TIỂU HỌC. NGÀY NAY PP ĐAN MẠCH ĐƯỢC BỘ GD ĐT ĐƯỢC PHỔ BIẾN CHO CÁC GIÁO VIÊN DẠY CHO HỌC SINH NHẰM NÂNG CAO PP TƯ DUY VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 TuÇn 1: Líp 5: Ngày dạy: Chủ đề Chân dung tự họa ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận đặc điểm riêng , cân đối phận khuôn mặt - Biết cách vẽ chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác - u thích mơn học, u mến người II Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập, thực hành Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt - Tranh chân dung phù hợp - Đồ dùng học vẽ - Một số vẽ hs tranh chân dung tự họa IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho hs chơi trò chơi: Hs chơi “Đốn tâm trạng qua biểu khn mặt” - Luật chơi: GV mời 4-5 HS lên bảng, HS thể tâm trạng, cảm xúc cá nhân: Vui, buồn, tức giận HS lớp đoán nêu tên biểu cảm khuôn mặt mà bạn vừa thể - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - u cầu HS quan sát H1.1 Sách học - HS quan sát, thảo luận trả lời: MT Thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi sau: + Em hiểu tranh chân dung tự - Tranh chân dung tự họa vẽ họa? theo quan sát qua gương vẽ theo trí Trương Thanh Hồng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang1 Giáo án Mĩ Thuật + Tranh CDTH thể đặc điểm khuôn mặt, nửa người hay người? + Tranh CDTH thường vẽ theo hình thức nào? Có thể thể chất liệu nào? + Bố cục, màu sắc tranh thể nào? + Khn mặt có phận nào? Những phận đối xứng qua trục dọc? Nhận xét phận đó? - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét >GV bổ sung chốt - GV yêu cầu Hs đọc ghi nhớ HĐ 2: Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS quan sát h 1.2 Sách HMT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau để tìm hiểu cách vẽ chân dung tự họa + Em thể CDTH theo hình thức nào? + Em chọn chất liệu để thể tranh chân dung mình? -GV vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu: + Vẽ phác hình khn mặt + Vẽ phận: Mắt, mũi , miệng, tóc + Vẽ màu hoàn thiện _ GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò - Em nêu cách vẽ chân dung tự họa? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4, Gương, keo , kéo Trương Thanh Hoàng Năm học 2017 - 2018 nhớ nhằm thể đặc điểm khuôn mặt biểu đạt trạng thái cảm xúc người vẽ - Tranh CDTH vẽ khn mặt, nửa người hay người - Thể nhiều hình thức ( Vẽ theo quan sát, vẽ theo trí nhớ) Thể nhiều hình thức, chất liệu như: vẽ màu, xé dán, vải, đất nặn - Tranh CDTH có bố cục cân đối; màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc nhân vật - Khuôn mặt người bao gồm phận: mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng qua trục dọc khuôn mặt Cách - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn - HS lắng nghe - HS đọc ghi nhớ trang - HS quan sát h 1.2 Sách HMT htoar luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ CDTH + HS nêu - HS quan sát - HS lắng nghe - HS đọc ghi nhớ trang - HS nêu Hs lắng nghe Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang2 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 Tn 1: Líp 4: Ngày dạy: Chủ đề Những mảng màu thú vị ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc đời sống - Nhận nêu cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh - u thích màu sắc, bảo vệ mơi trường II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ nhau, Vẽ biểu cảm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt - Tranh ảnh có màu sắc phù hợp nội dung - Đồ dùng học vẽ - Tranh biểu cảm HS IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho hs hát theo nhạc bài: Hs hát Hộp bút chì màu - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu a) Màu gốc - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - u cầu HS quan sát H1.1 Sách học MT Thảo luận nhóm theo nội dung câu - HS quan sát, thảo luận trả lời: hỏi sau: + Màu sắc đâu mà có? - Mắt người nhìn có ánh sáng Nhờ ánh sáng mà có màu sắc +Màu sắc thiên nhiên màu sắc - Màu sắc thiên nhiên vơ tranh có điểm khác nhau? phong phú - Nàu sắc tranh, sản phẩm trang Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang3 Giáo án Mĩ Thuật + Màu sắc có vai trò sống? - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.2 Sách học MT + Nêu tên màu bản? b) Màu bổ túc - GV cho HS trải nghiệm pha màu từ màu Yêu cầu HS nêu tên màu pha - GV yêu cầu HS quan sát H 1.4 nêu tên màu đối diện với màu GV chốt: Cặp màu đối diện vòng tròn màu sắc cặp màu bổ túc - Nêu cặp màu bổ túc? - Nêu cảm nhận em cặp màu bổ túc? - GV gợi ý: + Em có cảm giác nhìn thấy màu bổ túc đứng cạnh nhau? + Em có thấy màu sắc tươi hơn, rực rỡ chúng đứng cạnh nhau? >GV bổ sung chốt Yêu cầu HS đọc ghi nhớ c) Màu nóng- lạnh - Yêu cầu HS quan sát bảng màu nóng lạnh h 1.6 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Màu nóng – lạnh thường tạo cảm giác nào? Năm học 2017 - 2018 trí người tạo - Màu sắc làm cho vật đẹp hơn, khiến sống vui tươi, phong phú Cuộc sống khơng thể khơng có màu sắc - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn - HS đọc ghi nhớ trang - HS quan sát - Vàng, đỏ, lam - HS thực hành - Lục, cam, tím - Đỏ-lục; Lam – Cam; Vàng – Tím - HS nêu + Màu tươi hơn, rực rỡ hơn, thu hút thị giác - HS đọc ghi nhớ trang HS quan sát, thảo luận trả lời: + Màu nóng tạo cảm giác nóng, ấm áp, vui vẻ, hạnh phúc Màu lạnh tạo gảm giác lạnh, mát mẻ, buồn, + Nêu nhận xét em thấy màu + HS nêu theo cảm nhận riêng nóng đứng cạnh nhau? thân + Nêu nhận xét em thấy màu nóng đứng cạnh nhau? - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm Nhóm báo cáo, nhận xét nhóm bạn khác nhận xét Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang4 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 Yêu cầu HS đọc ghi nhớ * Gv yêu cầu Hs quan sát H 1.7 trả lời câu hỏi: + Trong tranh có màu nào? + Kể tên cặp màu bổ túc mà em thấy tranh? + Bức tranh có nhiều màu nóng, tranh có nhiều màu lạnh? + Màu sắc tranh tạo cho em cảm giác gì? GV chốt: Sự hài hòa màu sắc tạo nên kết hợp màu nóng, màu lạnh, màu đậm, nhạt tổng thể Củng cố, dặn dò - Nêu tên chủ đề học hôm nay? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4, giấy màu, keo , kéo - HS đọc ghi nhớ trang HS quan sát trả lời theo cảm nhận em - HS nêu: Những mảng màu thú vị Hs lắng nghe Tn 1: Líp 3: Ngày dạy: Chủ đề Những chữ đáng yêu ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét chữ trang trí - Biết cách vẽ tạo dáng trang trí chữ - Yêu thích chữ mơn học II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; thực hành - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt -Bảng chữ nét chữ - Đồ dùng học vẽ trang trí - Một số vẽ hs IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang5 Giáo án Mĩ Thuật 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Mời số hs lên bảng viết tên - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát H1.1, H 1.2 Sách học MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau: + Độ dày nét chữ có khơng? + Chữ có nét kiểu chữ gì? + Những chữ tạo dáng trang trí chữ in hay chữ thường? + Các chữ tạo dáng trang trí nào? - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét >GV bổ sung chốt - Yêu cầu HS quan sát H1.3 sách học MT Đọc yêu cầu + Chữ trang trí nhiều nét cong? + Chữ trang trí nhiều nét thẳng? + Chữ trang trí bơng hoa? > GV u cầu HS đọc ghi nhớ Sách học MT trang -GV chốt HĐ 2: Hướng dẫn thực -GV gợi mở: EM tạo dáng chữ gì? - Em dùng nét, họa tiết màu sắc để trang trí? - Yêu cầu HS quan sát h 1.4 Sách HMT để tìm hiểu cách vẽ Trương Thanh Hoàng Năm học 2017 - 2018 HS lấy đồ dùng học vẽ Hs lên bảng viết tên lên bảng lớp - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - Hs quan sát đọc câu hỏi, thảo luận trả lời: - Độ dày nét chữ - Kiểu chữ nét - Có thể chữ in chữ thường - Bằng nét màu sắc - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn - HS lắng nghe - Hs quan sát đọc yêu cầu trả lời + Chữ L trang trí nét cong + Chữ T trang trí nét thẳng + Chữ G trang trí bơng hoa - HS đọc HS lắng nghe - Một vài HS trả lời - HS quan sát h 1.4 Sách HMT để tìm hiểu cách vẽ nét Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang6 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 + Chọn nhiều chữ +Dùng nét để tạo dáng chữ giấy + Sử dụng nét để tạo họa tiết vẽ màu theo ý thích - Vẽ minh họa bảng GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang Củng cố, dặn dò - Em nêu tên chủ đề vừa học? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4 - HS quan sát - HS đọc ghi nhớ - HS nêu Hs lắng nghe Tn 1: Líp 2: Ngày dạy: Chủ đề Mùa hè em ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản: Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh - Kể hoạt động đặc trưng em mùa hè Biết cách vẽ dáng người theo quy trình vẽ - u thích vẽ tranh, chơi trò chơi lành mạnh II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt -Tranh thiếu nhi - Đồ dùng học vẽ IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho HS chơi trò chơi Hs chơi Kéo co - GV giới thiệu chủ đề Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang7 Giáo án Mĩ Thuật HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - GV hỏi: + Vào mùa hè, em thường tham gia hoạt động gì? Với ai? đâu? + Cảnh thiên nhiên mùa hè nào? GV chốt -GV yêu cầu HS quan sát H1.1 sách học MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sách học MT: - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét >GV bổ sung chốt( trang 31 Sách dạy MT) HĐ 2: Hướng dẫn thực -GV yêu cầu HS đọc câu hỏi sách học MT trang + Em vẽ hoạt động vui chơi mùa hè? + Động tác nhân vật nào? - GV tiếp tục gợi ý: + Khi vẽ dáng người hoạt động, em vẽ phận trước, phận sau? + Trang phục nhân vật nào? GV chốt bước vẽ dáng người hoạt động: + Vẽ phác phận ( đầu, mình, tay, chân ) + Vẽ chi tiết ( mắt mũi, quần áo ) + Vẽ màu - GV yêu cầu HS đứng mẫu theo dáng đá bóng vẽ minh họa bảng GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang Củng cố, dặn dò - Em nêu bước vẽ dáng người? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4 Trương Thanh Hoàng Năm học 2017 - 2018 - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - HS suy nghĩ trả lời - Cảnh thiên nhiên mùa hè: Cây cối xanh tươi, trời nắng da trời màu xanh - HS đọc câu hỏi trang - Hs quan sát thảo luận trả lời: - HS đọc ghi nhớ trang HS lắng nghe - HS đọc: - Một vài HS trả lời - Vẽ phác phận thể dáng người hoạt động - Quần đùi, áo phông - HS quan sát - HS quan sát - HS đọc ghi nhớ - HS nêu Hs lắng nghe Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang8 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 TuÇn 1: Líp 1: Ngày dạy: Chủ đề Cuộc dạo chơi đường nét ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận nêu đặc điểm đường nét - Biết cách vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thích - u thích mơn học II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt -Hình ảnh hình vẽ nét thẳng, - Đồ dùng học vẽ ngang, nghiêng… - Một số vẽ hs IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho hs hát Chỏu v Hs hỏt ụng mt trời” HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học MT - HS quan sát - Qua hình ảnh HS quan sát, GV giới - HS Lắng nghe thiệu cho hs: + Nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét thẳng nghiêng, nét gấp khúc, nét đứt, nét chấm + Nét cong, nét lượn sóng - GV yêu cầu HS quan sát số vẽ sách học MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau: - HS quan sát, thảo luận trả lời: Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang9 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 + Trong tranh có nét gì? + Đặc điểm loại nét? + Nét vẽ màu đậm? Nét vẽ màu nhạt? + Nét to, nét nhỏ? - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét >GV bổ sung chốt - Nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét chấm - Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp - Các nét vẽ có màu đậm,nhạt khiến cho hình ảnh tranh sinh động, phong phú - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn - HS lắng nghe HĐ 2: Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS quan sát h 1.3 Sách HMT để - HS quan sát h 1.3 Sách HMT để tìm tìm hiểu cách vẽ nét hiểu cách vẽ nét + Nêu cách vẽ nét thẳng? + HS nêu + Nêu cách vẽ nét cong? + Nêu cách vẽ nét gấp khúc? - Vẽ mẫu bảng vẽ ngẫu hứng cho - HS quan sát HS quan sát - Vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu: + Cách giữ tay để tạo nét thảng, cách chuyển động để tạo nét lượn cong, cách nhấc tay để tạo nét đứt + Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo nét HS lắng nghe đậm nhạt + Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt + Cách phối hợp nét khác để tạo hiệu khác biệt > GV tóm tắt: - Có thể vẽ nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét đứt màu sắc khác - Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét Củng cố, dặn dò - Em nêu cách vẽ nét cong, nét - HS nêu thẳng ? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Hs lắng nghe Màu, giấy A4 ………………………………………………………………………………………… Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang10 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 thành ý tưởng *HĐ2 Hướng dẫn thực - Gợi ý Hs thảo luận cách tạo dáng trang trí chữ viết tên + Tên em có chữ cái? + Em dùng nét, họa tiết, màu sắc Hs trả lời để tạo dáng trang trí tên em? - Yêu cầu Hs quan sát hình 4.4 tham khảo cách tạo dáng, trang trí chữ *Gv tóm tắt: - Tạo hình cho chữ theo ý thích Lắng nghe Tạo dáng chữ phù hợp với hình thống kiểu chữ Vẽ thêm họa tiết trang trí vào chữ theo ý thích Vẽ màu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Líp 3: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề CHÂN DUNG BIỂU CẢM (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm - Vẽ chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Bài vẽ chân dung tranh chân dung Giấy vẽ, màu , hồ dán, biểu cảm Hs Hình minh họa bước vẽ chân dung IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang70 Giáo án Mĩ Thuật Bài mới.Tiếp tiết * HĐ1: Hướng dẫn thực hành - GV phân công ổn định chỗ ngồi cho HS - Nhắc lại cách thực Lưu ý để có trang chân dung sinh động bộc lộ rõ trạng thái cảm xúc người vẽ - Quan sát HS thực hành, giúp đỡ, nhắc nhở thêm với đối tượng HS * HĐ2: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày giới thiệu tranh Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở để giúp Hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá + Cảm nhận em tham gia hoạt động vẽ tranh biểu cảm nào? + Em có thích tranh khơng? Nhân vật tranh em ai? Có giống với tính cách ngồi đời nhân vật hay khơng? + Vì em sử dụng màu sắc đó? + Em thích vẽ số vẽ bạn? Vì sao? + Cảm nhận em bạn vẽ chân dung biểu cảm? Hãy giới thiệu thân với giáo bạn? + Em sử dụng tác phẩm để làm gì? + Qua học hơm nay, em muốn chia sẻ điều với thầy bạn? - Cho HS nhận xét - GV nhận xét - Hướng dẫn HS tự đánh giá nhóm nhóm bạn theo mức độ: + Hồn thành + Chưa hoàn thành Trương Thanh Hoàng Năm học 2017 - 2018 - Hai HS ngồi bàn ngồi đối diện - Thực hành cá nhân vào Tập vẽ: Tập trung quan sát khuôn mặt bạn vẽ chân dung biểu cảm khơng nhìn giấy theo bước theo cảm nhận riêng HS - HS trưng bày ,giới thiệu, chia tranh bạn - Lắng nghe Hs trả lời HS tự đánh giá - HS lắng nghe - Tuyên dương Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang71 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 - GV đánh giá - HS ghi lời nhận xét đánh giá GV - Tuyên dương HS có vẽ đẹp, vào phần đánh giá trang 23/ SGK sáng tạo - GV nhận xét cụ thể hướng dẫn HS ghi lời nhận xét - GV nhận xét tiết học * Vận dụng – Sáng tạo: - Lắng nghe, ghi nhớ để thực - Hướng dẫn HS dùng sản phẩm chủ đề làm khung tranh trang trí lớp hay đóng thành an- bum để lưu niệm hình 4.10 / SGK - Vẽ chân dung biểu cảm người mà em yêu quý Líp 2: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề HỘP MÀU CỦA EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nhận kể tên số màu sắc - Phân biệt số chất liệu màu biết cách pha màu: da cam, xanh lục, tím - Biết pha màu vẽ màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Vận dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Hình ảnh ba màu bản,đỏ, vàng, lam Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,… hình hướng dẫn cách pha ba màu da cam, xanh lục, tím Bài vẽ hoa quả, đồ vật, có màu sắc đẹp Một số chất liệu màu quen thuộc với Hs IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Tiếp tiết Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang72 Giáo án Mĩ Thuật * HĐ1 Hướng dẫn thực hành: * Hoạt động cá nhân Yêu cầu Hs vẽ đồ vật, hoa giấy theo trí nhớ Hướng dẫn Hs thực vẽ ca nhân từ 13 hình vẽ màu dựa màu học Cắt hình khởi tờ giấy để tạo kho hình ảnh * Hoạt động nhóm Yêu cầu Hs nhóm lựa chọn, xếp hình ảnh tạo thành tranh tĩnh vật * HĐ2 Trưng bày giới thiệu sản phẩm Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở để giúp Hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá + Bức tranh em vẽ hình ảnh gì? Em vẽ màu cho hình ảnh ấy? + Bức tranh em có màu khác nữa? Màu màu đậm? Màu màu nhạt? + Em học tập từ tranh bạn? * HĐ3 Nhận xét đánh giá: Nhận xét chung tiết học, tuyên dương Hs tích cực, động viên, khuyến khích Hs chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo: Em tập pha màu để vẽ tranh chất liệu màu khác màu nước, màu bột, theo cách học * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho học sau Trương Thanh Hoàng Năm học 2017 - 2018 Cá nhân: HS thực hành vẽ giấy A4 - Vẽ đồ vật hoa theo trí nhớ em vẽ màu theo ý thích - HS cắt hình vừa vẽ khỏi tờ giấy tạo cho hình ảnh chung từ nhóm số đến số Nhóm hoa riêng (số chẵn) Nhóm đồ vật riêng (số lẻ) - HS xếp sản phẩm theo nhóm bảng lớp HS trưng bày sản phẩm - Giới thiệu chia sẻ sản phẩm nhóm - HS đánh giá sản phẩm theo nhóm - Nhóm bạn nhận xét - GV đánh giá chung qua nhận xét HS Hs nhà làm Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang73 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 Líp 1: Thứ năm, ngày tháng năm 2016 Chủ đề NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU( tiết 3) I.MỤC TIÊU: - Nhận nêu đặc điểm chung hình dáng cá - Biết vẽ cá sử dụng nét màu sắc học để trang trí cá theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ nhau,Xây dựng cốt truyện - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Hình ảnh cá, vẽ cá Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, keo, đất nặn… trang trí nét, vẽ cá nhóm Hình minh họa cách vẽ trang trí cá IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra đồ dùng Cho Hs làm tiếp * HĐ1 Trưng bày giới thiệu sản phẩm: Cả lớp hát - Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm Hs trả lời - Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.Đặt câu hỏi gợi mở để giúp Hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ nảng thuyết trình, tự đánh giá + Em có thích thú thực vẽ trang trí cá khơng? + Trong vẽ nhóm, cá em vẽ? Em sử dụng đường nét màu sắc để trang trí? + Em có thích tranh nhóm khơng? Có hình ảnh xung quanh chúng? + Em thích vẽ nhất? Em học hỏi điều vẽ nhóm bạn? Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang74 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 * HĐ2 Nhận xét đánh giá: Đánh giá học, tuyên dương Hs tích cực, động viên khuyến khích Hs chưa hồn thành - Gv yêu cầu Hs tự đánh giá ghi nhận xét, đánh giá Gv *Vận dụng sáng tạo : - Em dùng giấy màu, đất nặn để sang tạo tranh cá theo ý thích - Em sử dụng sản phẩm vừa tạo Quan sát hình 4.8 tự thực tranh cá theo ý -HS trang trí theo hướng dẫn GV để trang trí lớp học *Dặn dò: Chuẩn bị tranh chân dung cho sau: “Em bạn -Lắng nghe em” Tn 10: Líp 5: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ( tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại - Biết sử dụng để tạo hình sản phẩm đồ vật, vật, - giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Vận dụng quy trình tạo hình ba chiều – tiếp cận theo chủ đề - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang75 Giáo án Mĩ Thuật Sách học Mt Hình ảnh số Sản phẩm sáng tạo từ Hình minh họa cách tạo hình sản phẩm từ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Bài * HĐ1: Hướng dẫn thực hành Em sử dụng loại chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích - u cầu Hs lựa chọn hình thức để tạo sản phẩm từ theo ý thích + Tưởng tượng hình ảnh chọn phù hợp để tạo hình sản phẩm + Chọn cây, từ hình dạng tưởng tượng hình ảnh tạo hình sản phẩm * HĐ2 Trưng bày giới thiệu sản phẩm Tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm Hướng dẫn Hs thuyết trình sản phẩm Gợi ý Hs khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở giúp Hs khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá + Em có thấy thích thú tham gia tạo hình sản phẩm từ khơng? Vì sao? + Em tạo hình sản phẩm gì? + Em làm để hồn thiện sản phẩm? + Em thích sản phẩm bạn? Vì sao? Em học hỏi từ sản phẩm bạn? * HĐ3 Nhận xét đánh giá Nhận xét chung tiết học, tuyên dương Hs tích cực, động viên, khuyến khích Hs chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo: Em bôi màu Trương Thanh Hoàng Năm học 2017 - 2018 Sách học Mt Lá cây, giấy vẽ, màu vẽ, băng dính hai mặt… Hs trưng bày sản phẩm Hs trả lời Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang76 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 vào in lên giấy vẽ, thêm chi tiết để tạo thành tranh theo ý thích * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Líp 4: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ(Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, nét nét đậm kiểu chữ trang trí - Tạo dáng trang trí tên người thân theo ý thích II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ - Hình thức tổ chức.Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Hình ảnh chữ trang trí Giấy vẽ, màu vẽ Một số trang trí chữ Hs Bìa báo, bìa sách, tạp chí IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Bài * HĐ1 Hướng dẫn thực hành * Hoạt động cá nhân Yêu cầu Hs tạo dáng chữ tên Hs tạo dáng tên vẽ màu, trang trí theo ý thích * Hoạt động nhóm Hướng dẫn ghép sản phẩm cá nhân tên bạn nhóm lớp để tạo thành sản phẩm tập thể Cắt rời sản phẩm cá nhân khỏi tờ giấy.Sau xếp lên tờ giấy khổ lớn Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang77 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 Mỗi nhóm vẽ thêm hình ảnh, màu sắc cho sinh động Có thể sử dụng giấy màu làm thay hình * GV hướng dẫn quan sát hình 4.5 HĐ2: Trưng bày giới thiệu sản phẩm * GV nhận xét đánh giá sản phẩm Hs trưng bày sản phẩm HS.( cá nhân nhóm) Hs trả lời Dăn dò: sau làm tiếp Líp 3: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Biết cách tạo hình theo chủ đề tự chọn - Tạo hình sản phẩm trang trí theo ý thích màu vẽ, đất nặn chất liệu khác - Phát triển khả thể hình ảnh thơng qua trí tưởng tượng II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THƯC TỔ CHỨC Phương pháp Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành, sử dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY VÀ PHƯƠNG TIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Các hình ảnh tự nhiên đồ vật Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, màu chì, sợi sống Một số vẽ tạo hình tự thêt nét màu sắc Hs Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra đồ dùng Bài Khởi động: Tổ chức cho Hs vẽ nhanh hình ảnh u thích vào giấy vẽ treo lên bảng Gv dựa vào hình vẽ Hs để giới Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang78 Giáo án Mĩ Thuật thiệu chủ đề * HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu Giới thiệu hình ảnh chuẩn bị hình 5.1/ SGK Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo gợi ý: + Hãy mơ tả hình dáng màu sắc vật hình? + Kể đường nét người sử dụng để trang trí đồ vật? + Em biết hình ảnh đồ vật khác tự nhiên sống? Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung - Tiếp tục yêu cần HS quan sát hình 5.2 trả lời: + Sản phẩm tạo hình trang trí hình thức chất liệu nào? + Sản phẩm trang trí đường nét màu sắc nào? - Gọi HS phát biểu, nhận xét, bổ sung - Chốt nội dung chính, yêu cầu HS đọc ghi nhớ *HĐ2 Hướng dẫn thực hiện: Hs thảo luận nhóm tìm hiểu cách thể + Theo em để tạo sản phẩm đó, ta làm nào? + Các sản phẩm có cần chỉnh sửa, thêm hay bớt chi tiết không? + Em lựa chọn vật liệu gì, cách tạo hình trang trí sản phẩm nào? - Cho HS quan sát hình 5.3/ SGK để tìm hiểu hình thức thể trang trí sản phẩm + Kể hình thức thể + Nêu bước thực + Các sản phẩm trang trí nào? - GV minh hoạ hay vài hình thức nhắc lại bước thực nêu số lưu ý để có sản phẩm đẹp, sáng tạo - YC HS nhắc lại cách thực phần Trương Thanh Hoàng Năm học 2017 - 2018 - Quan sát thảo luận nhóm - Đại diện số nhóm mơ tả - Nhận xét, bổ sung - Quan sát, tìm hiểu, trả lời + Hình thức: nặn, vẽ, gấp giấy, + Chất liệu: màu, đát nặn, giấy màu, + Kết hợp nhiều đường nét: cong, thẳng, lượn sóng, - Trình bày, nhận xét, lắng nghe - Vài HS đọc lại, ghi nhớ - HS quan sát, tìm hiểu, trả lời + Vẽ, gấp, cắt, nặn + Mỗi hình thức có bước + hoạ tiết, đường diềm, cân đối, - Quan sát, lắng nghe - HS nhắc lại bước thực - Vài em đọc nội dung phần ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang79 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 ghi nhớ - GV nhận xét, đánh giá tiết học dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng phù hợp với hình thức lựa chọn để thể tiết sau Líp 2: Thứ , ngày tháng năm 2016 Chủ đề TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nhận số vật có dạng hình tròn, hình vng, hình chữ nhật,hình tam giác - Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ hình vng, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Phương pháp: Sử dụng quy trình tạo hình ba chiều Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sách học Mt Sách học Mt Đồ vật có dạng hình tròn, vng, tam Các vật tìm CD hỏng, đĩa giấy… giác, chữ nhật Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán… Một số sản phẩm sáng tạo từ hình vng, tròn, tam giác, chữ nhật IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Bài Khởi động Tổ chức cho Hs thi vẽ nhanh hình Gv vẽ hình tròn, vng, tam giác, chữ Hs lên bảng làm nhật lên bảng gọi Hs nêu tên hình gợi ý Hs vẽ thêm đường nét để tạo hình ảnh Gv giới thiệu vào * HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu Tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm + Kể tên đồ vật có dạng hình vng, -Trong thiên nhiên có nhiều vật dạng Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang80 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn tự nhiên? hình tròn, hình tam giác… VD: núi có dạng hình tam giác, mặt trời có dạng hình tròn… + Quan sát hình 5.1 nêu tên , hình dạng, màu sắc đồ vật? Phao, khăn,máy ảnh,túi sách, đồng hồ, hoa + Nêu tên hình dạng màu sắc vật hình 5.2? + Em thích đồ vật nào? Đồ vật có dạng hình gì? Màu sắc nào? + Em thích hình ảnh tự nhiên? Hình dạng màu sắc hình ảnh nào? * Gv tóm tắt: * HĐ2 Hướng dẫn thực hiện: - Tưởng tượng hình vng, hình chữ nhật vẽ lên giấy Thuyền buồm, cá, lá, nấm, ốc, hoa -HS vẽ đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật( túi xách, khăn mặt…) - Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác -HS tạo hình cá từ vật tìm tạo hình từ vật tìm - Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật cắt dán giấy màu + Em sáng tạo đồ vật, hình ảnh tự nhiên? + Em thực nào? * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau -HS cắt dán hình thuyền buồm, mặt trời, núi… Líp 1: Thứ năm, ngày tháng năm 2016 Chủ đề EM VÀ BẠN EM ( tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Nêu tên phận thể người - Thể tranh chủ đề ‘ em bạn em’ cách vẽ xé dán II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang81 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 - Phương pháp: sử dụng quy trình vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Sách học Mt Sách học Mt - Ảnh chụp khn mặt hình dáng Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo,… người - Hình hướng dẫn bước tạo hình sản phẩm - Hình ảnh sản phẩm Hs IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra đồ dùng Bài * Khởi động: Tổ chức cho Hs chơi trò chơi ‘ Đây ai’’ Gọi Hs lên bảng, bịp mắt khăn, sau đó, bí mật cho bạn ngồi Gọi hs lên chơi cạnh lên đứng trước mặt Gv yêu cầu Hs bị bịp mắt dùng tay chạm vào tóc, mặt,… đốn xem bạn Gv dẫn dắt vào * HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu: - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm hiểu HS quan sát trả lời: hình dáng, phận thể người + Hình dáng bên ngồi người có - Đầu, mình, chân, tay phận nào? + Trên khn mặt người có phận - Mắt , mũi, miệng, tai, tóc nào? *Y/C HS quan sát bạn bên cạnh nêu *HS quan sát nhóm đơi : 2-4 hs nêu đặc đặc điểm hình dáng, khn mặt điểm bạn mà vừa quan sát bạn? *Yêu cầu Hs quan sát hình 5.2 để tìm hiểu tranh vẽ người Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang82 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 + Các bạn tranh làm gì? + Các tranh thể -Màu nước, xé dán giấy màu, sáp màu chất liệu gì? + Bức tranh thể người, -Bức tranh thứ thể người, tranh thể người? tranh thứ 2, thể người + Em thấy màu sắc tranh -Màu sắc tươi sáng, có đậm, nhạt nào? + Hình vẽ khn mặt có khác -Mỗi khn mặt có hình dáng đặc nhau? điểm riêng người ( tóc, trang Gv tóm tắt phục, kính, mũ, giày, dép ) *Khi vẽ chân dung vẽ người vẽ người HĐ2 Hướng dẫn thực hiện: *Yêu cầu Hs quan sát hình 5.3a 5.3b *Quan sát hình tìm hiểu cách vẽ để tham khảo cách tạo hình dáng người *Cách vẽ tranh người: - Vẽ phận thể người - Vẽ chi tiết khác( phận khn mặt, tóc…) - Vẽ màu *Cách xé tạo dáng sản phẩm: - Vẽ phận thể người tờ giấy màu xé rời - Ghép phận thành thể người hồn chỉnh - Xé dán them hình ảnh phụ + Em chọn hình thức để thể Trương Thanh Hoàng Vẽ, xé dán Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang83 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2017 - 2018 tranh? + Em tạo hình phận trước, phận sau? + Em xác định vị trí khn mặt đâu Khoảng phía tờ giấy tờ giấy? + Em sử dụng màu sắc nào? Chọn màu đậm nhạt cho phận, chọn màu *Quan sát số tranh vẽ người để có ý tưởng tạo hình người cho riêng * Yêu cầu Hs quan sát tranh vẽ người hình 5.4 *HĐ3 Hướng dẫn thực hành: Yêu cầu Hs vẽ xé dán bước trnh Hs làm về bạn * Dặn dò Nhận xét chung tiết học, sau học tiếp Tn 11: Trương Thanh Hồng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang84 ... Trương Thanh Hoàng Năm học 2 017 - 2 018 lời, nhóm khác bổ sung Lắng nghe Quan sát Lắng nghe Thực Nhận xét Lắng nghe Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang23 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2 017 - 2 018 tạo hình... Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang17 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2 017 - 2 018 - Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa, Ghi nhớ kéo để học chủ đề sau TuÇn 3: Líp 1: Thứ sáu, ngày 16 ... quan sát + Em thấy màu sắc đem lại điều cho sống quanh em? + Nêu màu hình 2.3? * GV chốt lại.Mọi vật xung quanh Trương Thanh Hoàng Trường Tiểu học Nhựt Ninh trang18 Giáo án Mĩ Thuật Năm học 2 017