Giáo án mỹ thuật đan mạch lớp 1 cả năm file word

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 1/2 Thanh Quang Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Môn Mỹ thuật tuần 01 Chủ đề CÙNG XEM TRANH Xem tranh Thiếu nhi vui chơi I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi Kĩ năng: Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc tranh, cảm nhận vẻ đẹp hình dáng, màu sắc hình ảnh tranh; có cảm hứng để tự vẽ tranh yêu thích Riêng học sinh khá, giỏi bước đầu cảm nhận vẻ đẹp tranh Thái độ: Học sinh phát triển khả phát đẹp tìm tòi tiếp xúc với tác phẩm mĩ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: “Tranh thiếu nhi vui chơi” - Học sinh: sưu tầm số tranh thiếu nhi, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ theo chủ đề, liên kết học sinh với tác phẩm): Hoạt động giáo viên Hoạt động Khám phá chủ điểm Hoạt động học sinh thiếu nhi (9 phút): - Giáo viên cho học sinh xem tranh - Học sinh quan sát Cảnh vui chơi sân trường (phượng vĩ); Cảnh hội hè (Vua, chúa, áo, quần đẹp); Cảnh ngày tết (bông hoa đua nở) - Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi phiếu nhóm: + Bức tranh vẽ gì? Em thích tranh nhất? Vì em thích? + Trên tranh có hình ảnh nào? Hình ảnh - Các nhóm thảo luận Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang chính? + Em cho biết hình ảnh tranh diễn đâu? + Trong có màu nào? Em thích màu nhất? - Học sinh trình bày nhóm + Các em có thích tranh không? Vì thích? Hoạt động Trình bày cảm nhận (9 phút): - Học sinh trình bày, nhóm khác - Giáo viên yêu cầu nhóm trình nhận xét bày cảm nhận nhóm tranh - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh học sinh: Tranh vẽ thiếu nhi vui chơi đề tài phong phú hấp dẫn Muốn vẽ đẹp em phải biết quan sát ghi nhớ lại hình ảnh trí Vẽ tranh có nghĩa em nêu lên cảm nghỉ cho người xem Hoạt động Vẽ, tô màu vào tranh theo - Học sinh vẽ tranh theo trí nhớ trí nhớ (9 phút): xem, tô màu - Yêu cầu học sinh vẽ lại tranh theo trí nhớ, sau tô màu vào tranh - Giáo viên giúp đỡ nhóm học sinh gặp khó khăn Hoạt động Trưng bày kết trình bày (9 phút): - Yêu cầu học sinh mang tranh lên - Học sinh thuyết trình thuyết trình tranh tranh - Nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân, nhóm học tập tích cực - Học sinh lắng nghe, nhận xét, góp ý Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang  Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Môn Mỹ thuật tuần 02 Chủ đề NGÔI NHÀ CỦA EM Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 1/2 Thanh Quang Vẽ nét thẳng I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nhận biết số loại nét thẳng Kĩ năng: Biết cách vẽ nét thẳng; biết phối hợp nét thẳng để vẽ, tạo hình đơn giản; phát triển khả quan sát phát hình khối đơn giản xung quanh Riêng học sinh khá, giỏi phối hợp nét thẳng để vẽ tạo thành hình vẽ có nội dung Thái độ: Tạo cho học sinh thích thú, trí tưởng tượng, sáng tạo việc trang trí II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Chuẩn bị tranh vẽ nét thẳng, số trang trí học sinh, đoạn nhạc - Học sinh: Giấy vẽ tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, compa, thước kẻ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (quy trình vẽ theo âm nhạc): Hoạt động giáo viên Hoạt động Nghe nhạc vẽ theo giai Hoạt động học sinh điệu (7 phút): - Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh - Học sinh bắt đầu vẽ nét màu lắng nghe cảm nhận giai điệu âm giấy theo thứ tự màu từ sáng nhạc đến đậm - Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết - Học sinh chuyển động thể vẽ tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học theo giai điệu âm nhạc sinh - Học sinh trưng bày thưởng thức - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày tranh vừa tạo thưởng thức tranh vừa tạo Hoạt động Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận màu sắc (7 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát - Học sinh quan sát tranh suy tranh suy nghĩ, đưa nhận xét nghĩ, đưa nhận xét chia chia sẻ cảm nhận hoạt động vừa thực sẻ cảm nhận hoạt động vừa thực hiện Các em tưởng tượng Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang hình ảnh, đề tài từ tranh - Giáo viên gợi ý: + Em nghĩ tranh? Em thích tranh đó? + Em có nghĩ tranh lộn xộn không? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực không? + Trong quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ hình ảnh đó, em nghĩ đến đề tài nào? - Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi ghi chép lại ý kiến thành đồ tư - Học sinh phản hồi ghi chép lại ý bảng kiến thành đồ tư - Giáo viên giới thiệu số nét bảng vẽ: nét thẳng ngang từ trái sang phải; nét thẳng nghiêng từ xuống; nét gấp khúc liền nét từ xuống từ lên Hoạt động Tạo tranh theo tưởng tượng (10 phút): - Giáo viên hướng dẫn hỗ trợ nhóm - Học sinh tự làm sản phẩm trang trí sản phẩm với câu hỏi riêng cách sáng tạo mang tính chất gợi mở để học sinh chủ động, sáng tạo theo ý thích khả riêng : + Em muốn tạo sản phẩm gì? + Trong khung hình chọn, em muốn giữ lại muốn lược chi tiết nào? Tại sao? + Bố cục sản phẩm em có theo em muốn thể không? Em có muốn thay đổi hay chỉnh sửa không? - Giáo viên hỗ trợ em suốt quy trình Hoạt động Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm (10 phút): Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang - Giáo viên tổ chức nhóm học sinh trưng - Lần lượt học sinh lên giới bày sản phẩm thiệu sản phẩm chức sản - Giáo viên gợi ý cho học sinh đánh giá : phẩm + Em có hài lòng tác phẩm? - Học sinh đánh giá theo gợi ý + Em có thấy ý tưởng tác phẩm? giáo viên hình thức tự đánh giá; + Em sử dụng sản phẩm nào? đánh giá theo cặp, nhóm; kết hợp + Em chọn hình mẫu mà ý tưởng đánh giá giáo viên học sinh chức hỗ trợ lẫn nhau! - Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh yêu biết mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường, biết giữ gìn cảnh quan môi trường  Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Môn Mỹ thuật tuần 03 Chủ đề EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT Màu vẽ màu vào hình đơn giản I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nhận biết 03 màu: đỏ, vàng, xanh lam; hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật Kĩ năng: Biết chọn màu, vẽ màu vào hình đơn giản, tô màu kín hình Thích vẻ đẹp tranh tô màu Riêng học sinh khá, giỏi cảm nhận vẻ đẹp tranh tô màu Thái độ: Có ý thức cảm nhận vẻ đẹp mĩ thuật; yêu thích môn học Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: giấy A4, bìa cứng, tranh ảnh, vẽ học sinh lớp trước; màu loại - Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ sáng tạo câu chuyện): Hoạt động giáo viên Hoạt động Vẽ theo quan sát (5 phút): Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ phát họa đồ - Học sinh thực giấy vật gia đình A4 - Học sinh thực ghi tên vào vẽ Hoạt động 2: Trưng bày ngân hàng hình ảnh (5 phút): - Giáo viên khuyến khích học sinh xếp - Học sinh trưng bày vẽ vẽ theo dẫn; so sánh, nhận biết diễn chung với bạn tả mối quan hệ tỉ lệ kích thước khác; diễn tả tỉ lệ kích hình vẽ thước phong cảnh sân trường chơi - Giáo viên tổ chức đánh giá thảo luận - Học sinh nhận xét, đánh giá phương pháp vẽ ký họa yếu tố giáo viên hoạt động vẽ tranh đề tài - Đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ chia sẻ ý - Học sinh chia sẻ ý kiến kiến Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề (5 phút): - Học sinh chia nhóm 5, Mỗi - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Đồ vật gia nhóm sáng tác câu chuyện dựa đình”, khuyến khích em tư chủ đề vào “ngân hàng hình ảnh” tạo đồ tư chủ điểm đồ vật gia - Học sinh nghiên cứu hình đình vẽ ngân hàng hình ảnh sẵn - Giáo viên đặt câu hỏi: “Ý kiến em gì? có để suy nghĩ, thảo luận Em định trình bày tranh em?” Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu chuyện câu chuyện nhóm, Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Thanh Quang (7 ph): Giáo viên: Nguyễn - Học sinh treo tranh - Giáo viên yêu cầu nhóm treo tranh lên lên tường, nhóm tường đại diện nhóm trình bày câu chuyện trình bày câu chuyện của nhóm nhóm mình, nhóm khác hỏi thêm để làm rõ câu chuyện - Giáo viên học sinh góp ý để thêm màu sắc cho câu chuyện làm cho cốt truyện hay thông qua câu hỏi gợi ý Hoạt động Tô màu làm phong phú câu chuyện (5 phút): - Giáo viên yêu cầu nhóm thực thảo - Học sinh dùng sáp vẽ luận để tìm màu sắc cho tranh nhóm cắt dán giấy màu tạo câu chuyện hấp dẫn sống động - Giáo viên ý đến khả hợp tác, thảo - Học sinh thêm biểu cảm cho luận, tranh luận tìm phương thức chung tranh tăng hiểu biết chọn màu sắc làm phong phú câu chuyện kể màu sắc - Giáo viên học sinh đối thoại thảo luận - Trao đổi giáo viên hình ảnh sử dụng mẫu: + Chất liệu sử dụng hiệu ứng nào? + Hình thức: không gian hình ảnh; ngôn ngữ; thành phần; đường nét; màu sắc tương phản; Hoạt động Tổ chức trưng bày thuyết trình tranh (7 phút): - Giáo viên học sinh đánh giá kết làm Mỗi nhóm học sinh trình bày việc nhóm học sinh thuyết trình tác câu chuyện giống phẩm - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi: “Chúng ta phát triển tiếp chủ đề câu chuyện hình thức khác hay không ?” kịch ngắn Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang  Rút kinh nghiệm tiết dạy : Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Môn Mỹ thuật tuần 04 Chủ đề NGÔI NHÀ CỦA EM Vẽ Hình tam giác I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nhận biết hình tam giác Kĩ năng: Biết cách vẽ hình tam giác; Vẽ số đồ vật có dạng hình tam giác Riêng học sinh khá, giỏi từ hình tam giác vẽ hình tạo thành tranh đơn giản Thái độ: Tạo cho học sinh thích thú, trí tưởng tượng, sáng tạo việc trang trí II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Chuẩn bị tranh vẽ hình tamn giác, số trang trí học sinh, đoạn nhạc - Học sinh: Giấy vẽ tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, compa, thước kẻ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (quy trình vẽ theo âm nhạc): Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang Hoạt động giáo viên Hoạt động Nghe nhạc vẽ theo giai điệu (7 phút): - Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng nghe cảm nhận giai điệu âm nhạc - Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày thưởng thức tranh vừa tạo Hoạt động Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận màu sắc (7 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh suy nghĩ, đưa nhận xét chia sẻ cảm nhận hoạt động vừa thực - Giáo viên gợi ý: + Em nghĩ tranh? Em thích tranh đó? + Em có nghĩ tranh lộn xộn không? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực không? + Trong quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ hình ảnh đó, em nghĩ đến đề tài nào? - Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi ghi chép lại ý kiến thành đồ tư bảng - Giáo viên tập trung vào màu sắc giới thiệu số khái niệm màu sáng tối, nóng lạnh, bổ túc, tương phản, hòa sắc Hoạt động Lựa chọn hình ảnh giới tưởng tượng (7 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn phần Hoạt động học sinh - Học sinh bắt đầu vẽ nét màu giấy theo thứ tự màu từ sáng đến đậm - Học sinh chuyển động thể vẽ theo giai điệu âm nhạc - Học sinh trưng bày thưởng thức tranh vừa tạo - Học sinh quan sát tranh suy nghĩ, đưa nhận xét chia sẻ cảm nhận hoạt động vừa thực Các em tưởng tượng hình ảnh, đề tài từ tranh - Học sinh phản hồi ghi chép lại ý kiến thành đồ tư bảng - Mỗi học sinh dùng khung giấy Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang + Các em có biết hoạt động tranh diễn đâu? + Màu sắc tranh nào? + Những màu vẽ tranh? - Học sinh trình bày nhóm + Các em thích màu tranh bạn? Hoạt động Trình bày cảm nhận (9 phút): - Học sinh trình bày, nhóm khác - Giáo viên yêu cầu nhóm trình nhận xét bày cảm nhận nhóm tranh - Giáo viên nhận xét, chốt ý chính: Những tranh em vừa xem tranh đẹp Muốn hiểu biết thưởng thức tranh, em cần quan sát để đưa nhận biết tranh Hoạt động Vẽ, tô màu nhân vật theo - Học sinh vẽ tranh theo trí nhớ trí nhớ (9 phút): xem, tô màu - Yêu cầu học sinh vẽ lại tượng theo trí nhớ, sau tô màu vào tranh - Giáo viên giúp đỡ nhóm học sinh gặp khó khăn Hoạt động Trưng bày kết trình bày (9 phút): - Yêu cầu học sinh mang tranh lên - Học sinh thuyết trình thuyết trình tranh tranh - Nhận xét tiết học, tuyên dương cá - Học sinh lắng nghe, nhận xét, nhân, nhóm học tập tích cực góp ý  Rút kinh nghiệm tiết dạy : Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Môn Mỹ thuật tuần 31 Chủ đề THIÊN NHIÊN QUANH EM Vẽ cảnh Thiên nhiên (MT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết quan sát, nhận xét thiên nhiên xung quanh Kĩ năng: Biết cách vẽ cảnh thiên nhiên, vẽ cảnh thiên nhiên đơn giản Riêng học sinh khá, giỏi vẽ cảnh thiên nhiên có hình ảnh, màu sắc theo ý thích Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang Thái độ: Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm * MT: Giúp học sinh biết vẻ đẹp thiên nhiên Việt Nam, yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường, biết giữ gìn cảnh quan môi trường (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: giấy A4, bìa cứng, tranh ảnh, vẽ học sinh lớp trước - Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ biểu cảm): Hoạt động giáo viên Hoạt động Vẽ không nhìn giấy (10 phút): Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ cảnh thiên nhiên - Mắt em nhìn tới đâu mà không nhìn giấy vẽ tay cầm bút vẽ giấy theo phận mắt quan sát Học sinh không nhìn vào giấy đưa nét vẽ - Giáo viên trì không khí tập trung suốt liền mạch vẽ hoạt động hỗ trợ em gặp khó khăn - Học sinh vẽ từ 3- tờ với mẫu phẩm mình, thực đánh số tờ giấy vẽ từ đến cuối Hoạt động 2: Thảo luận đường nét biểu cảm (5 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày vẽ - Học sinh trưng bày vẽ theo nhóm chung với bạn khác tường phòng học - Giáo viên yêu cầu em xem tranh, - Học sinh xem tranh, thảo luận chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt thảo luận chia sẻ kinh nghiệm động “Vẽ không nhìn giấy” vẽ tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy” Hoạt động 3: Thể tranh biểu đạt màu sắc (8 phút): - Giáo viên khuyến khích học sinh lựa chọn chất - Học sinh lựa chọn chất liệu, màu liệu, màu sắc phù hợp để vẽ nhằm tăng tính biểu sắc phù hợp để vẽ vào tranh Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Thanh Quang cảm Giáo viên: Nguyễn - Giáo viên quan sát lớp, đặt câu hỏi để - Học sinh tô màu vào tranh giúp em lựa chọn màu sắc nội dung đạt chất lượng, như: + Em muốn thể điều em thể nội dung tranh này? + Tại em sử dụng màu chỗ này? + Hình ảnh tranh em có theo em muốn thể không? + Trong “Vẽ không nhìn giấy” mình, em muốn thêm hay bỏ chi tiết nào? Lí do? - Học sinh thực - Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng khung tự tạo để xác định bố cục tranh vẽ theo mẫu, tạo cho em cách nhìn thẩm mĩ phương pháp trình bày tác phẩm trưng bày - Học sinh quan sát, lắng nghe, - Giáo viên giới thiệu vẽ học sinh lớp trước tác phẩm nghệ thuật hoạ sĩ giúp học sinh tự tin hơn, có ấn tượng hiểu rõ phong cách biểu cảm khác Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh biết vẻ đẹp thiên nhiên Việt Nam, yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường, biết giữ gìn cảnh quan môi trường Hoạt động Thảo luận nội dung, trưng bày kết (10 phút): - Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày - Triển lãm tác phẩm theo cách vẽ riêng với mục đích chia sẻ với người khác cách biểu đạt riêng - Giáo viên tổ chức cho học sinh tự đánh giá đánh giá sản phẩm - Học sinh phân tích đánh giá tác phẩm dựa mục đích mục tiêu định; giải thích lý - Giáo viên khuyến khích em lấy cảm hứng để lựa chọn ý kiến đánh giá “tạo câu chuyện” việc liên kết vẽ riêng lẻ tạo thành biểu đạt Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang  Rút kinh nghiệm tiết dạy : Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Môn Mỹ thuật tuần 32 Chủ đề EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT Vẽ đường diềm áo, váy I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nhận biết vẻ đẹp trang phục có trang trí đường diềm Kĩ năng: Biết cách vẽ đường diềm đơn giản vào áo, váy Vẽ đường diềm đơn giản áo, váy tô màu theo ý thích Riêng học sinh khá, giỏi vẽ họa tiết cân đối, tô màu đều, gọn hình Thái độ: Tạo cho học sinh thích thú, trí tưởng tượng, sáng tạo việc trang trí II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Chuẩn bị hình vuông, đường diềm, số trang trí, đoạn nhạc Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang - Học sinh: Giấy vẽ tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, compa, thước kẻ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (quy trình vẽ theo âm nhạc): Hoạt động giáo viên Hoạt động Nghe nhạc vẽ theo giai điệu (7 phút): - Giáo viên bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng nghe cảm nhận giai điệu âm nhạc - Giáo viên bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày thưởng thức tranh vừa tạo Hoạt động Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận màu sắc (7 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh suy nghĩ, đưa nhận xét chia sẻ cảm nhận hoạt động vừa thực Hoạt động học sinh - Học sinh bắt đầu vẽ nét màu giấy theo thứ tự màu từ sáng đến đậm - Học sinh chuyển động thể vẽ theo giai điệu âm nhạc - Học sinh trưng bày thưởng thức tranh vừa tạo - Học sinh quan sát tranh suy nghĩ, đưa nhận xét chia sẻ cảm nhận hoạt động vừa thực Các em tưởng tượng hình ảnh, đề tài từ tranh - Giáo viên gợi ý: + Em nghĩ tranh? Em thích tranh đó? + Em có nghĩ tranh lộn xộn không? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực không? + Trong quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì? Từ hình ảnh đó, em nghĩ đến đề tài nào? - Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi ghi chép lại ý kiến thành đồ tư - Học sinh phản hồi ghi chép lại ý bảng kiến thành đồ tư - Giáo viên tập trung vào màu sắc bảng Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang giới thiệu số khái niệm màu sáng tối, nóng lạnh, bổ túc, tương phản, hòa sắc Hoạt động Lựa chọn hình ảnh giới tưởng tượng (7 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn phần - Mỗi học sinh dùng khung giấy màu sắc, đường nét yêu thích để trang theo hình tùy ý trổ từ khổ trí vào áo, váy giấy A4 dịch chuyển tranh lớn để tìm kiếm phần màu sắc, đường nét thích dán khung - Giáo viên yêu cầu học sinh tưởng tượng giấy vào vị trí tranh lớn câu chuyện từ tranh kể trước lớp - Học sinh tưởng tượng kể trước lớp câu chuyện tranh lựa chọn Hoạt động Tạo tranh theo tưởng tượng (7 phút): - Giáo viên hướng dẫn hỗ trợ nhóm - Học sinh tự làm sản phẩm trang trí sản phẩm với câu hỏi riêng cách sáng tạo mang tính chất gợi mở để học sinh chủ động, sáng tạo theo ý thích khả riêng : + Em muốn tạo sản phẩm gì? + Trong khung hình chọn, em muốn giữ lại muốn lược chi tiết nào? Tại sao? + Bố cục sản phẩm em có theo em muốn thể không? Em có muốn thay đổi hay chỉnh sửa không? - Giáo viên hỗ trợ em suốt quy trình Hoạt động Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm (7 phút): - Giáo viên tổ chức nhóm học sinh trưng - Lần lượt học sinh lên giới bày sản phẩm thiệu sản phẩm chức sản phẩm - Giáo viên gợi ý cho học sinh đánh giá : - Học sinh đánh giá theo gợi ý + Em có hài lòng tác phẩm? giáo viên hình thức tự đánh giá; + Em có thấy ý tưởng tác phẩm? đánh giá theo cặp, nhóm; kết hợp Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang + Em sử dụng sản phẩm nào? đánh giá giáo viên học sinh + Em chọn hình mẫu mà ý tưởng chức hỗ trợ lẫn nhau!  Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Môn Mỹ thuật tuần 33 Chủ đề EM TRONG CUỘC SỐNG Vẽ tranh Bé Hoa (MT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nhận biết nội dung đề tài Bé hoa Kĩ năng: Biết cách vẽ tranh đề tài có hình dáng bé hoa, vẽ tranh đề tài Bé hoa Riêng học sinh khá, giỏi biết cách xếp hình vẽ cân đối, vẽ màu phù hợp Thái độ: Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm * MT: Giúp học sinh biết vẻ đẹp thiên nhiên Việt Nam, yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường, biết giữ gìn cảnh quan môi trường (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: giấy A4, bìa cứng, tranh ảnh, vẽ học sinh lớp trước - Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ biểu cảm): Hoạt động giáo viên Hoạt động Vẽ không nhìn giấy (10 phút): Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ cảnh bé hoa mà - Mắt em nhìn tới đâu không nhìn giấy vẽ tay cầm bút vẽ giấy theo Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang phận mắt quan sát Học sinh không nhìn vào giấy đưa nét vẽ - Giáo viên trì không khí tập trung suốt liền mạch vẽ hoạt động hỗ trợ em gặp khó khăn - Học sinh vẽ từ 3- tờ với mẫu phẩm mình, thực đánh số tờ giấy vẽ từ đến cuối Hoạt động 2: Thảo luận đường nét biểu cảm (5 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày vẽ - Học sinh trưng bày vẽ theo nhóm chung với bạn khác tường phòng học - Giáo viên yêu cầu em xem tranh, - Học sinh xem tranh, thảo luận chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt thảo luận chia sẻ kinh nghiệm động “Vẽ không nhìn giấy” vẽ tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy” Hoạt động 3: Thể tranh biểu đạt màu sắc (8 phút): - Giáo viên khuyến khích học sinh lựa chọn chất - Học sinh lựa chọn chất liệu, màu liệu, màu sắc phù hợp để vẽ nhằm tăng tính biểu sắc phù hợp để vẽ vào tranh cảm - Giáo viên quan sát lớp, đặt câu hỏi để - Học sinh tô màu vào tranh giúp em lựa chọn màu sắc nội dung đạt chất lượng, như: + Em muốn thể điều em thể nội dung tranh này? + Tại em sử dụng màu chỗ này? + Hình ảnh tranh em có theo em muốn thể không? + Trong “Vẽ không nhìn giấy” mình, em muốn thêm hay bỏ chi tiết nào? Lí do? - Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng khung tự tạo để xác định bố cục tranh vẽ theo mẫu, - Học sinh thực Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang tạo cho em cách nhìn thẩm mĩ phương pháp trình bày tác phẩm trưng bày - Học sinh quan sát, lắng nghe, - Giáo viên giới thiệu vẽ học sinh lớp trước tác phẩm nghệ thuật hoạ sĩ giúp học sinh tự tin hơn, có ấn tượng hiểu rõ phong cách biểu cảm khác Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh biết vẻ đẹp thiên nhiên Việt Nam, yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường, biết giữ gìn cảnh quan môi trường Hoạt động Thảo luận nội dung, trưng bày kết (10 phút): - Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày - Triển lãm tác phẩm theo cách vẽ riêng với mục đích chia sẻ với người khác cách biểu đạt riêng - Giáo viên tổ chức cho học sinh tự đánh giá đánh giá sản phẩm - Học sinh phân tích đánh giá tác phẩm dựa mục đích mục tiêu định; giải thích lý - Giáo viên khuyến khích em lấy cảm hứng để lựa chọn ý kiến đánh giá “tạo câu chuyện” việc liên kết vẽ riêng lẻ tạo thành biểu đạt  Rút kinh nghiệm tiết dạy : Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang Môn Mỹ thuật tuần 34 Chủ đề EM VỚI NGÔI TRƯỜNG CỦA EM Vẽ tự (MT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết chọn đề tài phù hợp Kĩ năng: Bước đầu biết cách vẽ hình, vẽ màu, biết cách xếp hình ảnh, vẽ tranh đơn giản, có nội dung vẽ màu theo ý thích Riêng học sinh khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, vẽ màu phù hợp Thái độ: Có ý thức cảm nhận vẻ đẹp mĩ thuật; yêu thích môn học * MT: Trong sinh hoạt hàng ngày cần ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường không vứt rác bừa bãi, không vứt rác xác động vật xuống sông để bảo vệ nguồn nước (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: giấy A4, bìa cứng, tranh ảnh, vẽ học sinh lớp trước - Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ sáng tạo câu chuyện): Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Vẽ theo quan sát (5 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ phát họa - Học sinh thực giấy cảnh theo ý thích đề tài trường học A4 em - Học sinh thực ghi tên vào vẽ Hoạt động 2: Trưng bày ngân hàng hình ảnh (5 phút): - Giáo viên khuyến khích học sinh xếp - Học sinh trưng bày vẽ vẽ theo dẫn; so sánh, nhận biết diễn chung với bạn tả mối quan hệ tỉ lệ kích thước khác; diễn tả tỉ lệ kích hình vẽ thước phong cảnh sân trường chơi - Giáo viên tổ chức đánh giá thảo luận - Học sinh nhận xét, đánh giá phương pháp vẽ ký họa yếu tố giáo viên hoạt động vẽ tranh đề tài, chẳng hạn Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Thanh Quang như: tỷ lệ, biểu cảm, hình dáng, động tác nhân vật tranh - Đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ chia sẻ ý kiến Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề (5 phút): - Giáo viên giới thiệu chủ đề Em với trường em, khuyến khích em tư chủ đề tạo đồ tư chủ điểm trường học - Giáo viên đặt câu hỏi: “Ý kiến em gì? Em định trình bày tranh em?” Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu chuyện (7 ph): - Giáo viên yêu cầu nhóm treo tranh lên tường đại diện nhóm trình bày câu chuyện nhóm Giáo viên: Nguyễn - Học sinh chia sẻ ý kiến - Học sinh chia nhóm 5, Mỗi nhóm sáng tác câu chuyện dựa vào “ngân hàng hình ảnh” - Học sinh nghiên cứu hình vẽ ngân hàng hình ảnh sẵn có để suy nghĩ, thảo luận câu chuyện nhóm, - Học sinh treo tranh lên tường, nhóm trình bày câu chuyện nhóm mình, nhóm khác hỏi thêm để làm rõ câu chuyện - Giáo viên học sinh góp ý để thêm màu sắc cho câu chuyện làm cho cốt truyện hay thông qua câu hỏi gợi ý: + Đâu hình ảnh trọng tâm tranh? + Những đối tượng tranh gì? + Làm để nhìn đối tượng tranh liên quan đến nhau? + Các hình ảnh thể lợn làm gì? Ở đâu? Lúc nào? Làm em biết điều đó? Hoạt động Tô màu làm phong phú câu chuyện (5 phút): - Giáo viên yêu cầu nhóm thực thảo - Học sinh dùng sáp vẽ luận để tìm màu sắc cho tranh nhóm cắt dán giấy màu tạo câu chuyện hấp dẫn sống động - Giáo viên ý đến khả hợp tác, thảo - Học sinh thêm biểu cảm cho luận, tranh luận tìm phương thức chung tranh tăng hiểu biết chọn màu sắc làm phong phú câu chuyện kể màu sắc - Giáo viên học sinh đối thoại thảo luận - Trao đổi giáo viên Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang hình ảnh sử dụng mẫu: + Chất liệu sử dụng hiệu ứng nào? + Hình thức: không gian hình ảnh; ngôn ngữ; thành phần; đường nét; màu sắc tương phản; - Giáo viên giúp học sinh biết sinh hoạt hàng ngày cần ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường không vứt rác bừa bãi, không vứt rác xác động vật xuống sông để bảo vệ nguồn nước Hoạt động Tổ chức trưng bày thuyết trình tranh (7 phút): - Giáo viên học sinh đánh giá kết làm Mỗi nhóm học sinh trình bày việc nhóm học sinh thuyết trình tác câu chuyện giống phẩm kịch ngắn - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi: “Chúng ta phát triển tiếp chủ đề câu chuyện hình thức khác hay không ?”  Rút kinh nghiệm tiết dạy : Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Môn Mỹ thuật tuần 35 Trưng bày kết học tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh thấy kết học tập năm Kĩ năng: Biết cách trưng bày kết học tập hợp lí Thái độ: Có ý thức cảm nhận vẻ đẹp mĩ thuật; yêu thích môn học Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các làm học sinh năm Học sinh: Các làm thực năm học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: - Chọn vẽ đẹp - Trưng bày lớp, tổ chức cho HS xem gợi ý để em nhận xét đánh giá - GV hướng dẫn cha mẹ HS xem vào dịp tổng kết năm học lớp - Khen ngợi HS có nhiều vẽ đẹp Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Thanh Quang Lớp 1/2 Giáo viên: Nguyễn [...]... Thượng Lớp 1/ 2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 2 01 Môn Mỹ thuật tuần 09 Chủ đề CÙNG XEM TRANH Xem tranh Phong cảnh I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Học sinh nhận biết được tranh phong cảnh, yêu thích tranh phong cảnh 2 Kĩ năng: Mô tả được những hình vẽ và màu sắc chính trong tranh, cảm nhận được vẻ đẹp về hình dáng,... Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 2 01 Môn Mỹ thuật tuần 11 Chủ đề EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT Vẽ màu vào hình vẽ ở đường diềm I MỤC TIÊU: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/ 2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang 1 Kiến thức: Học sinh tìm hiểu trang trí đường diềm đơn giản và bước đầu cảm nhận vẻ đẹp của đường diềm 2 Kĩ năng: Biết cách vẽ màu vào hình vẽ sẵn... nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: giấy A4, bìa cứng, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh lớp trước - Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/ 2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ biểu cảm): Hoạt động của giáo viên 1 Hoạt động 1 Vẽ không nhìn giấy (10 phút): Hoạt động của học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh... Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/ 2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 2 01 Môn Mỹ thuật tuần 10 Chủ đề THIÊN NHIÊN QUANH EM Vẽ quả dạng tròn (MT) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Học sinh nhận biết đặc điểm, hình dáng và màu sắc của một số loại quả 2 Kĩ năng: Biết cách vẽ quả dạng tròn;... thức cảm nhận vẻ đẹp mĩ thuật; yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: giấy A4, bìa cứng, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh lớp trước - Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/ 2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện): Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Hoạt... Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/ 2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 2 01 Môn Mỹ thuật tuần 06 Chủ đề THIÊN NHIÊN QUANH EM Vẽ quả dạng tròn (MT) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Học sinh nhận biết đặc điểm, hình dáng và màu sắc của một số quả dạng tròn 2 Kĩ năng: Vẽ được một quả dạng tròn Riêng học... bằng hình thức tự đánh giá; + Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế nào? đánh giá theo cặp, nhóm; kết hợp + Em hãy chọn bức hình mẫu mà ý tưởng và đánh giá giữa giáo viên và học sinh chức năng hỗ trợ lẫn nhau! - Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn môi trường, biết giữ gìn cảnh quan môi trường  Rút kinh nghiệm tiết dạy: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên: Nguyễn Lớp 1/ 2 Thanh Quang... và năng lực hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: giấy A4, bìa cứng, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh lớp trước - Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ biểu cảm): Hoạt động của giáo viên 1 Hoạt động 1 Vẽ không nhìn giấy (10 phút): Hoạt động của học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ cảnh bé và hoa mà - Mắt của các em nhìn tới đâu... nhau! - Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn môi trường, biết giữ gìn cảnh quan môi trường Giáo viên: Nguyễn - Học sinh tự làm các sản phẩm của riêng mình một cách sáng tạo - Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu sản phẩm và chức năng của sản phẩm - Học sinh đánh giá theo gợi ý của giáo viên bằng hình thức tự đánh giá; đánh giá theo cặp, nhóm; kết hợp đánh giá giữa giáo viên và học sinh... Thái độ: Có ý thức cảm nhận vẻ đẹp mĩ thuật; yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: giấy A4, bìa cứng, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh lớp trước - Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện): Hoạt động của giáo viên 1 Hoạt động 1 Vẽ theo quan sát (5 phút): Hoạt động của học sinh - Giáo viên yêu cầu ... dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 2 01 Môn Mỹ thuật tuần 11 Chủ đề EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT Vẽ màu vào hình vẽ đường diềm I MỤC TIÊU: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/ 2 Giáo viên: Nguyễn Thanh... học Trung Lập Thượng Lớp 1/ 2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 2 01 Môn Mỹ thuật tuần 14 Chủ đề EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT... Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 1/ 2 Giáo viên: Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 2 01 Môn Mỹ thuật tuần 10 Chủ đề THIÊN NHIÊN QUANH