Giáo án hình 7 rất hay

Chơng I : Đờng Thẳng Vuông Góc- Đờng Thẳng Song Song. Tiết 1: Đ1 .Hai Góc Đối Đỉnh. Ngày soạn: . Ngày dạy : A: Mục tiêu: Học sinh giải thích đợc thế nào là 2 góc đối đỉnh . Nêu đợc t/c của 2 góc đối đỉnh thì bằng nhau Hs vẽ đợc góc đối đỉnh của một góc cho trớc Nhận xét 2 góc đối đỉnh trong 1 hình Hs bớc đầu tập trung suy luận B: Chuẩn bị: Gv: Thớc thẳng , thớc đo góc , bảng phụ Hs: Thớc thẳng , thớc đo góc , giấy C: ph ơng pháp : Vấn đáp + trực quan . D: Tiến trình dạy học: Hoạt động 1 : gv : giới thiệu chơng I hình học 7. Hoạt động của Gv: Hoạt động của Hs: Hoạt động2: Thế nào là 2 góc đối đỉnh ? Gv: vẽ hình ở khung trong sgk và đa lên bảng phụ Gv: Em hãy nhận xét quan hệ về đỉnh , về cạnh của góc 0 1 và góc 0 3 ; góc M 1 và góc M 2 ; góc A và góc B Hs: quan sát hình vẽ ở bảng phụ Hs: TL: góc 0 1 và góc 0 3 có chung đỉnh 0 . 0b là tia đối cảu 0b ; 0a là tia đối cảu 0a . Hoặc : 0b và 0b tạo thành 1 Gv: giới thiệu : góc 0 1 và góc 0 3 có mỗi cạnh của góc này là tia đối một cạnh của góc kia . Ta nói góc 0 1 và góc 0 3 là hai góc đối đỉnh . (?) Vậy thế nào là 2 góc đối đỉnh Gv: gọi 1 Hs đọc lại đ/n Gv: cho hs làm (?2) ? Vậy hai đờng thẳng cắt nhau sẽ tạo thành máym cặp góc đ.đ? ? Cho góc x0y xe góc đ.đ của góc x0y ? Trên hình bạn vẽ còn cặp góc đ.đ nào không? ? Vẽ 2 đờng thẳng cắt nhau đặt tên các góc và chỉ ra cặp góc đ.đ. đt. 0a và 0a tạo thành 1 đt +) góc M 1 và góc M 2 chung đỉnh M . Md và Mb đối xứng nhau ; Mc và Ma Không đối xứng nhau. +) góc A và góc B không chung đỉnh của nhau. Hs: Hai góc đối đỉnh là 2 mỗi cạnh của góc này là tia đối của cạnh góc kia Hs: 2 góc : 00 41 ; cũng là 2 góc đ.đ Hs: tạo thành 2 cặp góc đối đỉnh . Hs: nêu cách vẽ : bằng các XĐ 2 tia đối 0x và 0y của 2 cạnh 0x và 0y Hs: TL Các cặp góc đ.đ là : góc I 1 và I 2 Góc I 3 và I 4 Hoạt động 3 : Tính chất của hai góc đối đỉnh Gv: bằng mắt em hãy ớc lợng số đo 2 góc 0 1 và 0 3 ntn? ? Em đo góc 0 1 và 0 3 ? Dựa vào t/ c của 2 góc kề bù. giảithích tại sao 2 góc : 0 1 = 0 3 ? Hs: hình nh 2 góc : 0 1 = 0 3 Hs: lên đo Hs: 2 góc : 18000 0 21 =+ (2 góc kề bù ) (1) (?0 Vậy 2 góc đối đỉnh có t/c gì ? Hoạt động 4 : củng cố : ? Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau . vậy 2 góc bằng nhau có đối đỉnh không? Gv: cho hs làm bt 1 và 2 sgk. 18000 0 23 =+ ( 2 góc kề bù) (2) 0 1 = 0 3 (Suy ra từ (1) và (2) ) Hs: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau Hs: không Hs: Làm bài Hoạt đông5 : Hớng dẫn về nhà : Học thuộc đ/n và t/c của 2 góc đối đỉnh . Học cách suy luận Biết vẽ góc đối đỉnh với 1 góc cho trớc . vẽ 2 góc đối đỉnh Làm bài 3,4,5 trang 83 sgk _ Bài 1,2,3 trang SBT Tiết 2 : Luyện Tập Ngày soạn: . Ngày dạy : A: Mục tiêu : Học sinh nắm chắc đợc định nghĩa hai góc đối đỉnh ,tính chất 2 góc đối đỉnh thì bằng nhau . Nhận biết đợc các góc đối đỉnh trong một hình Vẽ đợc góc đối đỉnh với góc cho trớc . Bớc đầu tập chung suy luận và biết cách trình bày 1 bài tập B: Chuẩn bị của gv và hs : Gv: sgk, thớc thẳng , thớc đo góc , bảng phụ Hs: sgk , thớc thẳng , thớc đo góc . C : Tiến trình dạy và học: Hoạt động của Gv: Hoạt động của Hs: Hoạt động 1 : Kiểm tra + chữa Bài tập Gv: kiểm tra Hs1 : Thế nào là 2 góc đối đỉnh ? Vẽ hình đặt tên và nêu ra các cặp góc đối Hs1 : TL đỉnh . Hs2 : Nêu t/c của 2 góc đối đỉnh ? vẽ hình ? bằng suy luận giải thích tại sao 2 góc đối đỉnh lại bằng nhau . Hs3 : chữa bài tập 5 . Gv: cho đánh giá nhận xét và đánh kết quả . Hoạt động 2 Luyện tập Gv: cho hs đọc bài 6 trang 83 sgk Gv: gợi ý nếu hs không vẽ đợc Gv: gọi hs lên bảng vẽ hình Hs2: TL Hs3 : lên bảng chữa . a)dùng thớc đo góc vẽ góc ABC = 50 0 b) Vẽ tia đối BC của tia BC góc ABC= 180 0 CBA (2 góc kề bù ) góc ABC= 124 56180 0 00 = c) Vẽ tia BA là tia đối của tia BA góc CBA= 180 0 ABC (2góc kề bù) góc : CBA = 56 124 180 0 0 0 = Hs: suy nghĩ trả lời - vẽ góc: x0y = 47 0 - vẽ tia đối 0x của tia 0x - vẽ tia đối 0y của tia oy đ- ợc đờng thẳng xx cắt yy taị 0 . có góc = 47 0 Hs: lên vẽ hình Gv: dựa vào hình vẽ và đề bài em hãy tóm tắt bài toán dới dạng cho và tìm Gv: biết số đo góc 0 1 em hãy tính đợc góc 0 2 =? Vì sao? Hs: vậy có tính đợc góc 0 4 không ? Gv: cho cả lớp làm bài tập 7 . sau 3 phút Gv cho hs cả lớp nhận xét . Gv: gọi 2 Hs len làm bìa 8 HS: lên bảng tóm tắt Cho : xx yy = 0; ^ 0 1= 47 0 Tìm : góc 000 4302 ?? = =? Giải: góc 4700 0 21 == theo t/c đối xứng. Hs: có góc : 18000 0 21 =+ (2 góc kề bù ) Vậy: góc 133471800 000 2 == Có góc : 13300 0 24 == ( 2 góc đối đỉnh) Hs: cả lớp làm theo nhóm . Hs: Góc : 00 41 = (đối đỉnh ) Góc : 00 52 = ( đ.đ) Góc: 00 63 = ( đ.đ) Góc: x0x = y0y(đ.đ) Góc: yoz= y0z( đ.đ) Góc: y0x=y0x(đ.đ) Góc: x0x=yoy=z0z= 180 0 Hs: (?) Qua bài 8 em có thể rút ra nhận xét gi ? ? chỉ tên các cặp góc không đối đỉnh . Gv: cho hs thực hành bài 10 Hs: 2 góc bằng nhau cha hẳn đối đỉnh Bài 9: Hs: - vẽ tia đối A x của tia A x - Vẽ tia đối A y của Tia A y Đợc góc x0y đối đỉnh với góc xAy Hs: góc xAy và góc xAy ; Góc :xAy và góc y A x ; Góc: yA x và góc y A x Hoạt động 3 :củng cố . Gv: y/ c Hs nhắc lại : thế nào là 2 góc đối đỉnh ? T/c của 2 góc đối đỉnh . Hoạt đông 4 : Hớng dẫn về nhà : Làm bài 4,5,6 SBT Đọc trớc bài 2 đờng thẳng vuông góc. Tiết 3: Hai đờng thẳng vuông góc Ngày soạn Ngày dạy. I. Mục tiêu. Học sinh giải thích đợc thế nào là 2 đờng thẳng vuông góc. Công nhận tính chất có duy nhất 1 đờng thẳng b đi qua A và ba Hiểu và biết vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. II. chuẩn Bị của giáo viên và học sinh: Gv: Thớc kẻ, êke, giấy rời. Hs: Thớc kẻ, êke, giấy rời. III. Tiến trình dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động kiểm tra: Gv: Gọi một học sinh trả lời: ?Thế nào là hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất của nó. Cho yAx = 90 0 vẽ góc ' ' yAx đối đỉnh với góc đó. Hs: Trả lời Hoạt động 2: 1) Thế nào là 2 đờng thẳng vuông góc. Gv: Cho học sinh cả lớp làm ?1 Gv: Vẽ đờng thẳng xx và yy cắt nhau tại O sao cho: yOx = 90 0 . Hãy tóm tắt. Gv: Bằng suy luận hãy giải thích: ?Vậy thế nào là hai đờng thẳng vuông góc? Gv: Nêu cách diễn đạt khác nhau. Hs: Cả lớp gấp giấy và quan sát nếp gấp. Hs: Cho xxyy = {o} yOx = 90 0 Tìm: ' yOx = ' ' yOx = yOx ' = 90 0 Giải: Ta có yOx = 90 0 Mà yOx + yOx ' = 180 0 ( 2 góc kề bù ) yOx ' = 180 0 - yOx = 180 0 - 90 0 yOx ' = ' yOx = 90 0 ( tính chất hai góc đối đỉnh ) Hs: Trả lời và ghi. Hai d xx và yy cắt nhau và trong các góc tạo thành có 1 góc vuông gọi là hai đờng thẳng vuông góc, và đợc ký hiệu là xxyy. Hoạt động 3: Vẽ hai đờng thẳng vuông góc. Gv: Muốn vẽ hai đờng thẳng vuông Hs: Nêu cách vẽ nh BT9 y xx y O góc ta làm nh thế nào? ?Ngoài cách vẽ đó ta còn cách vẽ nào khác nữa? Gv: Gọi học sinh làm ?3 ?học sinh cả lớp làm ?4 theo nhóm yêu cầu học sinh nêu vị trí có thể xảy ra? ?theo em có mấy đờng thẳng đi qua O và vuông góc với a. Gv: Đa bảng phụ bài tập 1 và 2. Hs: Cả lớp làm vào vở. Hs: O a O a Hs: có 1 và chỉ một đờng thẳng đi qua O và vuông góc với đờng thẳng a cho trớc. Hs: Đứng tại chỗ trả lời. 3) Đờng trung trực của một đoạn thẳng. Gv: Cho bài toán: Cho đoạn thẳng AB. Vẽ trung điểm I của AB. Qua I vẽ đờng thẳng dAB. Gv: Giới thiệu đờng thẳng d là đờng trung trực của AB ?Vậy đờng trung trực của một đoạn thẳng là gì? ?Muốn vẽ đờng trung trực của một Hs: Vẽ trung điểm I Hs: Vẽ đờng thẳng d đi qua I và vuông góc với AB. Hs: Đờng thẳng vuông góc với 1 đoạn thẳng tại trung điểm của nó đợc gọi là đờng trung trực của đoạn thẳng ấy. Hs: - Vẽ trung điểm I của đoạn thẳng ấy a a aa a a O a a O A d B I đoạn thẳng ta làm nh thế nào? Gv: Đa bảng trắc nghiệm. - Vẽ đờng thẳng đii qua I và vuông góc với đoạn thẳng. Hs: Cả lớp cùng làm. Hoạt động: Hớng dẫn về nhà: - Học thuộc lý thuyết. - Làm bài tập 13, 14, 15 ( SGK T86 ). Bài 10, 11 (SBT T75 ) Tiết 4: Luyện tập Ngày soạn Ngày giảng I. Mục tiêu: Giải thích đợc thế nào là 2 đờng thẳng vuông góc với nhau. Biết vẽ đ- ờng thẳng đi qua 1 điểm vuông góc với đờng thẳng cho trớc. Biết vẽ đờng trung trực của đoạn thẳng cho trớc. - Sử dụng thành thạo thớc, êke. - Bớc đầu tập suy luận. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh. Gv: sách giáo khoa, thớc kẻ, êke, giấy rời, bảng phụ. Hs: Giấy rời, êke, bảng phụ. III. Tiến trình dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra ? Thế nào là 2 đờng thẳng vuông góc? ?Cho O xx hãy vẽ yy đ qua O và vuông góc với xx. ?Thế nào là đờng trung trựccủa một đoạn thẳng. Cho đoạn thẳng AB = 4cm. Vẽ đờng trung trực của AB. Hoạt động của học sinh Hs1: Trả lời. Hs2: vẽ bằng êke Hs 3 : trả lời - Vẽ trung điểm I : IA = IB = 2cm - Dùng êke vẽ đoạn thẳng đi qua O và AB Hoạt động 2: Luyện tập. GV: Cho cả lớp làm bài 15 trang 86 sách giáo khoa Bài 15 (T86 SGK). Cả lớp cùng gấp. - Nếp gấp ztxy tại O. Tạo ra 4 góc vuông. Gv: Đa bảng phụ bài 17. GV: Lần lợt gọi 3 học sinh lên bảng kiểm tra xem a có a hay không? GV: Cho học sinh cả lớp làm bài 18 GV: Gọi 1 học sinh đọc đề bài. Gv: Cho học sinh nêu các trình tự khác nhau của bài 19. Gv: Cho học sinh làm bài 20. ?Có mấy vị trí của A, B, C? Gv: Cho 2 học sinh vẽ vị trí: Bài 17: (T87 SGK) Hs: a) aa b) aa c) aa Hs lên bảng còn cả lớp ở dới làm theo các bớc: - Dùng thớc đo góc vẽ yOx = 45 0 - lấy điểm A bất kỳ trong góc yOx . - Dùng êke vẽ đờng thẳng d 2 đi qua AOx - Dùng êke vẽ d 2 đi qua A vuông góc với Oy Hs: Tự êu nhanh theo nhiều cách khác nhau. Hs: Vẽ trờng hợp A, B, C không thẳng hàng. Hs 2 : A C B d 2 d 1 [...]... 1800 A4 + B = 1800 Hs: Ngoài các tính chất nêu trên thì ?Ngoài tính chất nêu trong sách giáo tổng 2 góc trong cùng phía = 1800 khoa em còn rút ra kết luận gì về 2 ( hay 2 góc trong cùng phía bù nhau ) góc trong cùng phía 3 3 Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - Làm bài 23 (SGK), bài 16, 17, 18, 19, 20 (T75, 76 , 77 , SBT) - Đọc trớc bài hai đờng thẳng // - ôn lại bài 2 đờng thẳng // và các vị trí tơng đối... B4 , A1 và B ; A2 và B2 ; A và B1 1 3 3 3 3 Hoạt động 2: Tính chất Gv: Cho học sinh làm ?2 Hs: Gv: Gọi 1 học sinh đọc hình vẽ Hs: Đọc hình Gv: Yêu cầu học sinh làm bài toán dới dạng cho và tìm A1 2 4 3 3 2 4 B1 Tóm tắt: Cho Tìm ca = {A} cb = {B} a) ; ; so sánh b) ; So sánh và c) Viết tên 3 cặp góc đồng vị còn lại và số đo của nó Giải: a) Ta có: A 1 = 1800 - A4 ( 2 góc kề bù) A1 = 1800 450... song và một cát tuyến cho biết số đo của một góc, biết cách tính số đo góc còn lại II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Hs: Sách giáo khoa + thớc thẳng + thớc đo góc Gv: Sách giáo khoa + thớc thẳng + thớc đo góc III Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra Gv: Cho học sinh làm đề toán: cho Hoạt động của học sinh điểm M đờng thẳng a Vẽ đờng Hs: Cả lớp làm bài, 1 học sinh lên bnảg... với tiên đề ơclít Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà: - Làm bài 27, 28, 29 (Tr78 sbt) Tiết 9 Vậy a Ap hay pAB = A4 = B1 Luyện tập Ngày soạn I Mục tiêu Ngày giảng - Học sinh vận dụng đợc tiên đề ơclít và tính chất của hai đờng thẳng song song để giải bài tập - Học sinh bớc đầu suy luận bài toán và biết cách trình bày II Chuẩn bị của học sinh và giáo viên Gv: Thớc thẳng + thớc đo góc + bảng phụ Hs: Thớc... khoa +êke Hs: Thớc thẳng + êke + sách giáo khoa III Tiến trình dạy học 1 Kiểm tra Hs1: ?Hãy nêu dấu hiệu nhạn biết hai đờng thẳng song song Hs2: ? Phát biêu tiên đề ơclít và tính chất của hai đờng thẳng song song Hs: Trả lời; giáo viên nhận xét và cho điểm 2 Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv: Cho học sinh quan sát h. 27 Tr.96 Hs: Trả lời: sách giáo khoa và cho học sinh làm ?1 a)... d d d 3 Củng cố: Giáo viên cho cho học sinh làm bài toán sau trên bảng phụ a Dùng êke vã hai đờng thẳng a, b cùng vuông góc vói đờng thẳng c b Tại sao a//b? c Vẽ đờng thẳng d cắt a, b lần lợt tại C, D Đánh số các góc ở đỉnh C, D rồi đọc tên các cặp góc bằng nhau? Giải thích? 4 Hớng dẫn về nhà; + học thuộc 3 tính chất của bài học + Tập diễn đạt cac tính chất bằng hình vẽ và ký hiệu hình học + Làm các... ( T98 sách giáo khoa) d Tr98 sách giáo khoa Gv: Gọi học sinh lên bảng, vẽ hình và d tóm tắt nội dung bài toán bảng ký d hiệu Cho: d; d phân biệt d//d ; d??d Suy ra d//d Gv: Gọi học sinh lên bảng trình bày Hs: Nếu d cắt d tại M thì M không thể nằm trên d vì M d vad d//d - Qua M nằm ngoàI d vừa có d//d vừa có d//dthì trá với tiên đề ơclít - Do đó: d và d không thể cắt nhau d//d Hs: Đa hình vẽ 31 (... với đường thẳng thứ ABb ba thì // Gv: Yêu cầu học sinh trình bày lạ bài b) Có a///b (câu a): BCD = 1800 0 toán trên bảng ADC = 60 (tính chất hai đờng thẳng //) Bài 47 ( T98 SGK) Gv: Cho học sinh làm bài 47 Gv: Yêu cầu 1 học sinh nhìn hình, Hs: Cho đờng thẳng a//b Đờng thẳng diễn đạt bài toán bằng lời ABa tại A Đờng thẳng CD cắt đờng ABa D ? A B 0 ?0 130 C a b Gv: Gọi 1 học sinh lên trình bày thẳng... chất của các đờng thẳng vuông góc, song song II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Gv: Dụng cụ đo, vẽ, bảng phụ - Hs: Làm câu hỏi và bài tập ôn tập chơng, dụng cụ vẽ hình III Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Gv: Đa bảng phụ bài toán sau: Hoạt động của HS Mỗi hình trong bảng sau cho biết kiến thức gì? ? Điền nd kiến thức đã học dới hình vẽ a 3 2 b Hai góc đối đỉnh = A 1 B b y Đờng trung trực của... Trả lời Hs1: Vẽ hình Gv: Cho học sinh làm bài 29 ?Bài toán cho biết gì? Yêu cấu ta tìm gì? Gv: Yêu cấu 1 học sinh lên bảng vẽ xOy và điểm O x Gv: Yêu cầu học sinh 2 lên vẽ tiếp O vào hình góc x' Oy ' : xO//xO; Oy//Oy Hs: vẽ ?Theo em còn vị trí nào của điểm O với góc xOy Em hãy vẽ trờng hớp đó O x O y y x x y O y Hoạt động 2: Hớng dẫn về nhà: - Bài 30 (SGK T92); bài 24, 25, 26 (T78, SBT) - Bài . phía = 180 0 ( hay 2 góc trong cùng phía bù nhau ) Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - Làm bài 23 (SGK), bài 16, 17, 18, 19, 20 (T 75 , 76 , 77 , SBT) - Đọc trớc. x0y = 47 0 - vẽ tia đối 0x của tia 0x - vẽ tia đối 0y của tia oy đ- ợc đờng thẳng xx cắt yy taị 0 . có góc = 47 0 Hs: lên vẽ hình Gv: dựa vào hình vẽ