III. Tiến trình dạy học.
1. Kiểm tra: Gv gọi 1 hs lín bảng thực hiện vă cả lớp vẽ văo vở.
? Dùng thớc thẳng vă thớc đo góc vẽ xBy = 600.
? Vẽ A ∈ Bx; C ∈ By sao cho: AB = 3cm; BC = 4cm. Nối AC
2. Băi mới:
Băi toân: Vẽ ∆ABC biết: AB = 2cm; BC = 3 cm; Bˆ =700
Gv: Gọi 1 Hs vừa vẽ vừa níu câch vẽ. GV: Góc B lă góc xen giữa 2 cạnh BA vă BC
Băi tập: a) Vẽ ∆A1B1C1 sao cho Bˆ1 =Bˆ
1) Vẽ tam giâc khi biết 2 cạnh vă góc xen giữa Hs: - Vẽ xBy = 700 - Trín By lấy đ’ C: BC = 3 cm - Trín Bx lấy đ A: BA = 2 cm - Vẽ đoạn thẳng AC ta đợc ∆ABC B C A B C A 700
A1B1 = AB; B1C1 = BC
b) So sânh độ dăi AC vă A1C1;
A vă ˆ vă ˆ ˆ 1 A C vă ˆ ˆ 1 C qua đo bằng dụng cụ, cho nhận xĩt về 2 ∆ABC vă
∆A1B1C1
? Qua băi toân trín em có nhận xĩt gì?
Gv: Đa t/c cơ bản trờng hợp bằng nhau c.g.c lín bảng.
? ∆ABC = ∆A’B’C’ theo trờng hợp c.g.c khi năo ?
? Có thể thay đổi cạnh, góc khâc của tam giâc đợc không?
GV: Giải thích hệ quả lă gì? Sgk
? Nhìn hình 81 Sgk hêy cho biết tại sao tam giâc vuông ABC bằng ∆ vuông DEF?
? Từ băi toân trín hêy phât biểu trờng hợp bằng nhau c.g.c của 2 ∆ vuông? Gv: T/c đó chính lă hệ quả của trờng hợp bằng nhau c.g.c 3) Củng cố: ? Trín mỗi hình có những ∆ năo bằng nhau? Vì sao? Hs: AC = A1C1; Aˆ =Aˆ1;Cˆ =Cˆ1 ∆ABC = ∆A1B1C1 (c.c.c) Hs: TL 2) trờng hợp bằng nhau c.g.c Nếu ∆ABC vă ∆A’B’C’ có: AB = A’B’; AC = A’C’; Aˆ =Aˆ' Thì ∆ABC = ∆A’B’C’ (c.g.c) Hs: Đợc vă viết.
3) Hệ quả.
Hs: ∆ABC vă ∆DEF có: AB = DE (gt)
v D
Aˆ = ˆ =1 ; AC = DF (gt)
⇒ ∆ABC = ∆DEF (c.g.c) Hs: TL
Nếu 2 cạnh của ∆ vuông năy lần lợt = 2 cạnh của ∆ vuông kia thì 2 ∆ vuông đó bằng nhau. HS: TL H.1: ∆ABD = ∆AED (c.g.c) Vì AB = AE, AD chung BAD = EAD h.2: ∆DAC = ∆BCA B A D C E h.1 A
Vì: Aˆ1 =Cˆ1, AC chung AD = CB. Tơng tự
∆AOD = ∆COB
∆AOB = ∆COB
H.3: Không có 2 ∆ năo bằng nhau vò không có góc xen giữa 2 cạnh bằng nhau. 4) Hớng dẫn học ở nhă: - Học thuộc t/c 2 ∆ bằng nhau - Lăm băi 24, 26, 27, 28 Sgk - 36, 37, 38 SBT Tiết 26: Luyện tập 1
Ngăy soạn:….ngăy dạy:… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});