ĐÈ CƯƠNG môn tâm lý học đại CƯƠNG

MÔN HỌC TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Câu 1: Các yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách người(sinh viên)? Để hiểu phân tích yếu tố ảnh hưởng đến đến hình thành phát triển nhân cách người nói chung sinh viên nói riêng trước hết tìm hiểu nghiên cứu sơ qua số định nghĩa xoay quanh vấn đề để từ đưa yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách + Định nghĩa nhân cách: Có nhiều cách hiểu định nghĩa khác nhân cách nhiên hiểu cách chung nhất” NHân cách tổ hợp thuộc tính tâm lý cá nhân biểu sắc giá trị xã hội người ấy” Nhân cách có số đặc điểm sau: - tính ổn định nhân cách - Tính thống nhân cách - Tính tích cực nhân cách - Tính giao tiếp nhân cách + Khái niệm người Con người khái niệm rấtt rộng nhiên khoa học xã hội khái niệm người thừa nhận rộng rãi là:” người thực thể sinh học,xã hội “ Con người vừa thuộc tự nhiên vừa thuộc xã hội Dưới góc độ người tự nhiên người sinh vật tồn bậc thang cao tiến hóa vật chất Con người tồn xã hội tai người có khả tri giác âm ngôn ngũ vfa nhu cầu giao tiếp băng ngôn ngữ người có khả ý thức tự ý thức hình thức cao phản ánh thực + khái niệm sinh viên Có nhiều khái niệm khác sinh viên nhiên ta hiểu” sinh viên người có giấy báo trúng tuyển theo học trường đại học cao đẳng trường chuyên nghiệp.Học tập trau dồi kiến thức lấy văn chứng để trở thành nguồn lao động đất nước” Từ khái niệm định nghĩa ta phần định hình nhân tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách người nói chung sinh viên nói riêng Sinh viên người nên sinh viên có yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách giống người.Tuy nhiên bên cạnh yếu tố chung với đặc điểm đặc thù sinh viên có thêm yếu tố riêng ảnh hưởng đến phát triển nhân cách 1.Di truyền Theo sinh vật học đại di truyền mối liên hệ kế thừa thể sống đảm bảo tái tạo hệ nét giống mặt sinh vật hệ trước đảm bảo lực đáp ứng đòi hỏi hoàn cảnh theo chế định sẵn.đặc điểm giải phẫu sinh lý thể di truyền hình thành từ bào thai mẹ.hệ thần kinh quan cảm giác vận động cá thể đời nhận số đặc điểm cấu tạo chức thể từ hệ trước theo đường di truyền có đạc điểm cấu tạo chức giác quan não đặc điểm hoạt động thần kinh cấp cao cường độ tính cân linh hoạt trình thần kinh biểu từ ngày đầu cá thể nhiên kết luận vai trò định di truyền hình thành phát triển tâm lý nhân cách Tuy nhiên kết luận vai trò định di truyền hình thành phát triển tâm lý nhân cách Để nhận thức vai trò bẩm sinh di truyền phát triển tâm lý nhân cách ta cần phải thừa nhận thực tế thể bình thường phát triển tốt đẹp đời sống tinh thần hoạt động tâm sinh lý người có khả bù trừ thiếu hụt giác quan làm tăng tính nhạy cảm giác quan khác Ngày nhà khoa học chứng minh bẩm sinh di truyền yếu tố sở tảng thiếu trình hình thành nhân cách yếu tố bẩm sinh di truyền đặc điểm thể chất tạo điều kiện thuận lợi gây khó khăn trình hoạt động Ví dụ : người có thính giác nhạy bén tốt cho việc cảm thụ âm nhac Tuy nhiên yếu tố sinh học cung ảnh hưởng thể khiếm khuyết phần hệ thần kinh làm nhân cách không phát triển Bẩm sinh di truyền tiền đề vật chất hình thành phát triển nhân cách Hoàn cảnh sống * Hoàn cảnh tự nhiên Nhân cách thành viên xã hội chịu ảnh hưởng điều kiện tự nhiên thông qua gíá trị vật chất tinh thần qua phong tục tập quán dân tộc địa phương nghề nghiệp.những vốn có liên hệ với điều kiện tự nhiên qua phương thức sống thân • Hoàn cảnh xã hội Trước hết ta cần nhận thức ảnh hưởng xã hội phát triển tâm lý nhân cách rõ rang tiếp xúc với người cá thể lớn lên phát triển trạng thái động vật trở thành người nhân cách nhân cách sản phẩm xã hội Điều kiện kinh tế xã hội có ảnh hưởng trực tiếp đến hình thành phát triển nhân cách người tác động trực tiếp đến mục tiêu định hướng giá trị cho hình thành phát triển nhân cách kinh tế phát triển xã hội thay đổi nhân cách muốn tồn phát triển người mà lực sáng tạo yếu xu hướng kinh tế phát triển xã hội ngày đòi hỏi người có lực thức phải người có đức có tài dám nghĩ dám làm dám chịu trách nhiệm học phải người tiên phong tiếp thu ứng dụng để làm tăng xuất lao động kinh tế thay đổi tác động trực tiếp tạo điều kiện tối đa cho phát triển nhân cách người Ngoài tâm lý nhân cách phụ thuộc vào quan hệ trị pháp luật vị trí giai cấp cá nhân kích thích tính tích cực mức độ mức độ khác vai trò xã hội.sự phát triển nhân cách cảu người không bó hẹp môi trường sinh hoạt học tập lao động học mà môi trương xã hội ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển nhân cách họ Trong tất mối quan hệ xã hội nhân cách không khách thể mà chủ thể cá nhân tồn có ý thức lựa chọn phương thức sống Dư luận xã hội ảnh hưởng đến phát triển nhân cách Tâm trạng chung bao trùm không khí lạc quan hay bi quan sức phấn đấu Thi đua phương thức tác động qua lại cá nhân nhóm tập thể làm tăng cho kết hoạt động nhiều nhân cách Nhân tố giáo dục theo quan điểm tâm lý học giáo dục học đại giáo dục giữ vai trò chủ đạo phát triển nhân cách Giáo dục hoạt động chuyên môn xã hội nhằm hình thành phát triển nhân cách người theo yêu cầu xã hội giai đoạn lịch sử định.vai trò chủ đạo giáo dục hình thành phát triển nhân cách hệ trẻ thể điểm sạu: - giáo dục vạch chiều hướng cho hình thành phát triển nhân cách học sinh dẫn dắt hình thành phát triển nhân cách học sinh theo chiều hướng - giáo dục mang lại mà yếu tố bẩm sinh di truyền hay môi trường tự nhiên đem lại ví dụ đứa tre để biết đọc sách báo đứa trẻ định phải học - giáo dục bù đắp thiếu hụt bệnh tật đem lại cho người Ví dụ phương pháp giáo dục đặc biệt trẻ em người lớn bị khuyết tật phục hồi chức - Giáo dục uốn nắn phẩm chất tam lý xấu tác động tự phát môi trường xã hội gây nên làm cho phát triển theo chiều hướng mong muốn xã hội - Giáo dục trước thực tác động tự phát xã hội ảnh hưởng đến cá nhân mức độ có - Những công trình nghiên cứu tâm lý học giáo dục học chứng minh phát triển tâm lý trẻ em diễn cách tốt đẹp điều kiện dạy học giáo dục Tuy nhiên giáo dục vachj đường hướng cho hình thành phát triển nhân cách học sinh thúc đẩy trình hình thành phts triển theo hướng cá nhân học sinh phát triển theo hướng hay không phát triển đến mức điều phần cá nhân Giáo dục cung cấp cho người tri thức kỹ kỹ xảo mặt khác hình thành nhân cách phẩm chất tâm lý cần thiết sản phẩm văn hóa nhân loại biến thành tài sản tinh thần nhân cách Nhân tố hoạt đông Sự phát triển nhân cách phụ thuộc nhiều vào hoạt động cá nhân theo quan điểm tâm lý học đại hoạt động cá nhân đóng vai trò định trực tiếp đến hình thành phát triển nhân cách Con đường tác động giáo dục đến hệ trẻ hiệu thân cá nhân học sinh không tiếp nhận không hưởng ứng tác động không trực tiếp tham gia vào hoạt động nhằm phát triển tâm lý hình thành nhân cách hoạt động nhân tố định trực tiếp sụ hình thành tâm lý phát triển nhân cách cá nhân điều phù hợp với quy luật tự thân vận động đọng lực bên phát triển hoạt động cá nhân nhằm để thỏa mãn nhu cầu tự nhiên hay nhu cầu xã hội vật chất hay tinh thần đời sống riêng hay đời sống xã hội biểu phong phú tính tich cực nhân cách, Sự hình thành phát triển nhân cách người phụ thuộc vào hoạt động chủ đạo thời kỳ định việc lựa chọn hình thức hoạt động anò cho phù hợp cần phải tính đến hoạt động chủ đạo muốn hình thành nhân cách phải tham gia vào dạng hoạt động khác vai trò hoạt động chủ đạo Như khác với động vật hoạt động người hoạt động có mục đích có ý thức hoatj động người không mối quan hệ người với vật mà mối quan hệ với ngừoi khác Yếu tố giao tiếp Khác với hoạt động đối tượng giao tiếp chỉnh thể tâm lý sống động nhân cách hoàn chỉnh diễn mối quan hệ chủ thể với chủ thể Giao tiếp trình thiết lập phát triển tiếp xúc cá nhân xuất phát từ nhu cầu phối hợp hành động Giao tiếp làm nảy sinh quan hệ liên nhân cách thực qua quan hệ liên nhân cách phát triển cá nhân quy định phát triển tất cá nhân khác mà giao tiếp trực tiếp gián tiếp nhờ giao tiếp người tham gia vào mối quan hệ xã hội lĩnh hội văn hóa xã hội chuẩn mực xã hội đồng thời thông qua giao tiếp người đóng góp lực vào kho tàng chung nhân loại Trong giao tiếp người không nhận thức người khác nhận thức quan hệ xã hội mà nhận thức thân tự đối chiếu so sánh tự đánh giá thân nhân cách Giao tiếp làm thay đổi hành vi ,tình cảm, nhận thức người = >Kết luận: Trên yếu tố chi phối đến hình thành phát triển nhân cách người nói chung để hình thành phát triển nhân cách hoàn hảo người cần phải có nhân tố thuận lợi cho việc phát triển Sinh viên cá nhân xã hội loài người việc bị yếu tố chi phối đến hình thành phát triển nhân cách hình thành phát triển nhân cách sinh viên chịu ảnh hưởng tác động to lớn môi trường giáo dục môi trường xã hội nơi sinh viên sinh sống vừa bước chân vào giảng đường đại học sinh viên tiếp xúc với người hoàn toàn mới,một vùng đất môi trường học tập khác xa so với giai đoạn học tập trước môi trường sinh viên hoàn toàn quyền tự chủ từ vấn đề tài ăn mặc đến việc lựa chọn bạn bè để kết giao việc tự chủ quỹ thoi gian cá nhân thân tự xếp quản lý nhắc nhở nữa,việc lựa chọn chỗ sinh viên tự lựa chọn môi trường xã hội tác động lớn đến nhân cách sinh viên môi trường xã hội không tốt làm cho sinh viên có suy nghĩ lệch lạc hình thành nhân cách không tốt không chuẩn mực sa đà vào tệ nạn kết giao người bạn xấu Môi trường giáo dục ảnh hưởng đến nhân cách sinh viên nhiều hệ thống tín lấy gần hết thời gian học tập sinh viên nhiều sinh viên kết học tập không cao chưa biết cách học vào năm đầu dần đến năm thứ e tập trung vào việc học tập tham gia nhiều hoạt động xác định mục đích học tập nhà trường với đội ngũ nhà sư phạm chuyên nghiệp phương tiện sở vạt chất tốt tri thức khoa học phương pháp sư phạm chuẩn mực với hình thức tổ chức đa dạng nhà trường định hướng giáo dục nhân cách cho sinh viên nhiên giáo dục không tác động trực tiếp đến sinh viên việc hình thành nhân cách mà phần phải tự ý thức tính tích cực tự giác sinh viên để sinh viên hình thành cho nhân cách riêng theo chuẩn mực xã hội  ... nghiên cứu tâm lý học giáo dục học chứng minh phát triển tâm lý trẻ em diễn cách tốt đẹp điều kiện dạy học giáo dục Tuy nhiên giáo dục vachj đường hướng cho hình thành phát triển nhân cách học sinh... nhân cách Nhân tố giáo dục theo quan điểm tâm lý học giáo dục học đại giáo dục giữ vai trò chủ đạo phát triển nhân cách Giáo dục hoạt động chuyên môn xã hội nhằm hình thành phát triển nhân cách... hình thành phát triển tâm lý nhân cách Tuy nhiên kết luận vai trò định di truyền hình thành phát triển tâm lý nhân cách Để nhận thức vai trò bẩm sinh di truyền phát triển tâm lý nhân cách ta cần