Câu 20. Trong tâm lí học, hoạt động là:a. Phương thức tồn tại của con người trong thế giới.b. Sự tiêu hao năng lượng, thần kinh, cơ bắp của con người tác động vào hiện thực khách quan để thỏa mãn các nhu cầu cá nhân.c. Mối quan hệ tác động qua lại giữa con người và thế giới để tạo ra sản phẩm cả về phía thế giới, cả về phía con người. ( Đ)d. Điều kiện tất yếu đảm bảo sự tồn tại của các cá nhân.Câu 21: Đối tượng của hoạt độnga. Có trước khi chủ thể tiến hành hoạt động.b. Có sau khi chủ thế tiến hành hoạt động.c. Được hình thành và bộc lộ dần trong quá trình hoạt động.d. Là mô hình tâm lí định hướng hoạt động của cá nhân. ( Đ)Câu 22: Yếu tố giữ vai trò quyết định trực tiếp đối với sự hình thành và phát triển tâm lí, nhân cách con người là:a. Bẩm sinh di truyền.b. Môi trường.c. Hoạt động và giao tiếp. ( Đ)d. Cả a và b.Câu 23: Nội dung bên trong của mỗi giai đoạn trong quá trình tư duy được diễn ra bởi yếu tố nào?a. Sự phân tích tổng hợp.b. Thao tác tư duy. ( Đ)c. Hành động tư duy.d. Sự trừu tượng hóa, khái quát hóa.Câu 24: Tập thể là:a. Một nhóm người bất kì.b. Một nhóm người có chung một sở thích.c. Một nhóm có mục đích, hoạt động chung và phục tùng các mục đích xã hội. ( Đ)d. Một nhóm người có hứng thú và hoạt động chung.Câu 25: Hành vi nào sau đây là hành vi vô thức?a. Lan mở vở trong giờ kiểm tra vì sợ bị điểm kém.b. Vì quá đau đớn, cô ấy bỏ chạy khỏi nhà và cứ đi, đi mãi mà không biết mình đi đâu. ( Đ)c. Dung rất thương mẹ, em thường giúp mẹ việc nhà sau khi học xong.d. Tâm nhìn tháy đèn đỏ nhưng vẫn cố vượt qua đường.Câu 26: “Nó đỏ mặt lên khi nhớ lại lần đầu tiên hai đứa gặp mặt nhau”. Hiện tượng trên xảy ra do ảnh hưởng của loại trí nhớ nào?a. Trí nhớ hình ảnh.b. Trí nhớ từ ngữ – logic.c. Trí nhớ cảm xúc. ( Đ)d. Trí nhớ vận động.Câu 27: Điều nào mà ghi nhớ không chủ định ít phụ thuộc nhất?a. Sự nỗ lực của chủ thể khi ghi nhớ. ( Đ)b. Tài liệu có liên quan đến mục đích hoạt động.c. Tài liệu tạo nên nội dung của hoạt động.d. Sự hấp dẫn của tài liệu với chủ thể.Câu 28: Điều nào không đúng với học thuộc lòng?a. Giống với “học vẹt” (lặp đi lặp lại tài liệu nhiều lần một cách không thay đổi đến khi nhớ toàn bộ tài liệu).b. Ghi nhớ máy móc dựa trên thông hiểu tài liệu. ( Đ)c. Ghi nhớ có chủ định.d. Cần thiết trong hoạt động.Câu 29: Yếu tố tâm lí nào dưới đây không thuộc xu hướng nhân cách?a. Hiểu biết. ( Đ)b. Nhu cầu.c. Hứng thú, niềm tin.d. Thế giới quan, lí tưởng sống.Câu 30: Động cơ của hoạt động là:a. Đối tượng của hoạt động. ( Đ)b. Cấu trúc tâm lí bên trong của chủ thể.c. Khách thể của hoạt động.d. Bản thân quá trình hoạt động.Câu 31: Trong các ý dưới đây, ý nào không phải là đặc điểm của hoạt động?a. Hoạt động bao giờ cũng là quá trình chủ thể tiến hành các hành động trên đồ vật cụ thể. ( Đ)b. Hoạt động do chủ thể thực hiện.c. Hoạt động bao giờ cũng có mục đích là tạo ra sản phẩm thỏa mãn nhu cầu của chủ thể.d. Hoạt động bao giờ cũng có đối tượng.Câu 32: Hãy hình dung đầy đủ về lí do mà người học đã sử dụng phương thức ghi nhớ máy móc trong học tập.a. Không hiểu hoặc lười suy nghĩ nội dung tài liệu.b. Tài liệu không khái quát, không có.c. Giáo viên thường xuyên yêu cầu trả lời đúng từng chữ trong sách giáo khoa.d. Cả a, b, c. ( Đ)Câu 33: Từ duy có cả ở người và động vật nhưng tư duy của con người khác với tư duy của động vật, vì ở con người có:a. Ngôn ngữ.b. Công cụ, phương tiện để tư duy.c. Hình ảnh tâm lí trong kinh nghiệm cá nhân.d. Cả a, b, c. ( Đ)Câu 34: Điều nào không đúng với trí nhớ chủ định?a. Có sử dụng biện pháp để ghi nhớ.b. Có trước trí nhớ không chủ định trong đời sống cá thể. ( Đ)c. Có mục đích định trước.d. Có sự nỗ lực ý chí trong ghi nhớ.Câu 35: Hãy hình dung đầy đủ về lí do mà người học đã sử dụng phương thức ghi nhớ máy móc trong học tập.a. Không hiểu hoặc không chịu hiểu ý nghĩa của tài liệu.b. Tài liệu không khái quát, không có quan hệ giữa các phần của tài liệu.c. Giáo viên thường xuyên yêu cầu trả lời đúng từng chữ trong sách giáo khoa.d. Cả a, b, c. ( Đ)Câu 36: Nguyên nhân làm quá trình giải quyết nhiệm vụ tư duy của cá nhân thường gặp khó khăn là:a. Chủ thể không ý thức đầy đủ dữ kiện của tình huống.b. Chủ thể đưa ra thừa dữ kiện.c. Thiếu năng động của tư duy.d. Cả a, b, c. ( Đ)Câu 37: Hãy chỉ ra một cách đầy đủ nguyên nhân của sự quên.a. Khi gặp kích thích mới hay kích thích mạnh.b. Nội dung tài liệu không phù hợp với nhu cầu, sở thích, không gắn với xúc cảm.c. Tài liệu ít được sử dụng.d. Cả a, b, c. ( Đ)Câu 38: Chức năng chỉ nghĩa của ngôn ngữ còn được gọi là:a. Chức năng làm công cụ hoạt động trí tuệ.b. Chức năng nhận thức.c. Chức năng làm phương tiện truyền đạt và nắm vững kinh nghiệm xã hội lịch sử. ( Đ)d. Chức năng giao tiếp.Câu 39: Ngôn ngữ giúp con người nhiều nhất trong lĩnh vực:a. Nhận thức thế giới.b. Hình thành được ý thức.c. Hoạt động mang tính xã hội.d. Cả a, b, c. .( Đ)Câu 40: Cùng xem một bức tranh, Lan bảo trong bức tranh giống một cô gái, còn An bảo không plhair. Hiện tượng trên là biểu hiện của quy luật nào của tri giác?a. Tính đối tượng.b. Tính ý nghĩa.c. Tính lựa chọn. .( Đ)d. Tính ổn định.Câu 41: Sự tham gia của yếu tố nào trong tư duy đã làm cho tư duy có tính gián tiếp và khái quát?a. Ngôn ngữ. .( Đ)b. Nhận thức cảm tính.c. Các quá trình tâm lí khác.d. Kinh nghiệm đã có về sự vật, hiện tượng.Câu 42: Câu tục ngữ “Điếc không sợ súng” phản ánh tính chất nào của tình cảm?a. Tính nhận thức. .( Đ)b. Tính xã hội.c. Tính chân thực.d. Tính đối cực.Câu 43: Câu ca “Yêu nhau mấy núi cũng trèo Mấy sông cũng lội, mấy đèo cũng qua”. Là sự thể hiện vai trò của tình cảm với:a. Hành động. .( Đ)b. Nhận thức.c. Năng lực.d. Cả a, b, c.Câu 44: Hiện tượng “Ghen tuông” trong quan hệ vợ chồng hay trong tình yêu nam nữ là biểu hiện của quy luật:a. Thích ứng.b. Pha trộn. .( Đ)c. Di chuyển.d. Lây lan.Câu 45: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm của hành động ý chí?a. Có mục đích.b. Có sự khắc phục khó khăn.c. Tự động hóa. .( Đ)d. Có sự lựa chọn phương tiện, biện pháp hành động.Câu 46: Mặt thể hiện tập trung nhất, đậm nét nhất của tính cách con người là:a. Nhận thức.b. Tình cảm. .( Đ)c. Ý chí.d. Hành động.Câu 47: Câu tục ngữ “Giận cá chém thớt” thể hiện quy luật nào trong đời sống tình cảm?a. Quy luật di chuyển. .( Đ)b. Quy luật pha trộn.c. Quy luật lây lan.d. Quy luật tương phản.Câu 48: Nội dung nào dưới đây không thuộc cấu trúc của hành động ý chí?a. Xác định mục đích, hình thành động cơ, lập kế hoạch và ra quyết định hành động.b. Hình thành hành động và định hướng hành động.c. Triển khai các hành động bên ngoài và ý chí bên trong. .( Đ)d. Kiểm soát và đánh giá kết quả hành động với mục đích và yêu cầu đưa ra.Câu 49: Điều kiện cần và đủ để có hiện tượng tâm lí người là:a. Có thế giới khách quan và não.b. Thế giới khách quan tác động vào não.c. Não hoạt động bình thường.d. Thế giới khách quan tác động vào não và não hoạt động bình thường. .( Đ)Câu 50. Trong các trường hợp sau đây, trường hợp nào không thể hiện tính chủ thể của sự phản ánh tâm lí người?a. Cùng nhận sự tác động của một sự vật, nhưng ở các chủ thể khác nhau, xuất hiện các hình ảnh tâm lí với những mức độ sắc thái khác nhau.b. Những sự vật khác nhau tác động đến các chủ thể khác nhau sẽ tạo ra hình ảnh tâm lí khác nhau ở các chủ thể. .( Đ)c. Cùng một chủ thể tiếp nhận tác động của một sự vật, nhưng trong các thời điểm, hoàn cảnh, trạng thái sức khỏe và tinh thần khác nhau, thường xuất hiện các hình ảnh tâm lí khác nhau.d. Các chủ thể khác nhau sẽ có thái độ, hành vi ứng xử khác nhau đối với cùng một sự vật.Câu 51: Tác động của tập thể đến nhân cách thông qua:a. Hoạt động cùng nhau.b. Dư luận tập thể.c. Truyền thống tập thể và bầu không khí tập thể.d. Cả a, b và c. .( Đ)Câu 52: Nội dung nào dưới đây thể hiện rõ vai trò chủ yếu của tình cảm?a. Tình cảm là ánh đèn pha soi đường cho hành động cá nhân.b. Tình cảm là động lực thúc đẩy cá nhân hành động. .( Đ)c. Tình cảm là nội dung cơ bản của nhân cách.d. Tình cảm là cái gốc, là cốt lõi của nhân cách.Câu 53: Ngôn ngữ giúp con người nhiều nhất trong lĩnh vực:a. Nhận thức thế giới.b. Hình thành được ý thức.c. Hoạt động mang tính xã hội.d. Cả a, b, c. .( Đ)Câu 54:Tự ý thức được hiểu là:a. Khả năng tự giáo dục theo một hình thức lí tưởng.b. Tự nhận thức, tự tỏ thái độ và điều khiển hành vi, hoàn thiện bản thân.c. Tự nhận xét, đánh giá người khác theo quan điểm của bản thân.d. Cả a, b, c. .( Đ)Câu 55: Luận điểm nào không đúng trong mối quan hệ giữa tư duy và ngôn ngữ?a. Không có ngôn ngữ thì tư duy không thể tiến hành được.b. Ngôn ngữ có thể tham gia từ đầu đến kết thúc tư duy.c. Ngôn ngữ thống nhất với tư duy. .( Đ)d. Ngôn ngữ giúp cho tư duy có khả năng phản ánh sự vạt ngay cả khi sự vật không trực tiếp tác động.Câu 56: Một tình huống muốn làm nảy sinh tư duy phải thỏa mãn một số điều kiện. Điều kiện nào dưới đây là không cần thiết?a. Tình huống phải quen thuộc, không xa lạ với cá nhân. .( Đ)b. Chứa vấn đề mà hiểu biết cũ, phương pháp hành động cũ không giải quyết được.c. Cá nhân nhận thức được tình huống và giải quyết.d. Vấn đề trong tình huống có liên quan đến kinh nghiệm của cá nhân.Câu 57: Tưởng tượng sáng tạo thể hiện ở chỗ:a. Tạo ra hình ảnh mới mà nhân loại chưa từng biết đến. .( Đ)b. Kết quả của tưởng tượng sáng tạo không thể kiểm tra được.c. Tạo ra hình ảnh chưa từng có trong kinh nghiệm của cá nhân, là quá trình tạo ra hình ảnh cho tương lai.d. Nó đang hình dung thấy con rồng ở đình làng nó: đầu như đầu sư tử, mình giống thân con rắn nhưng lại có chân.Câu 58: Yếu tố nào dưới đây không thuộc về lí tưởng?a. Một hình ảnh tương đối mẫu mực, có tác dụng hấp dẫn, lôi cuốn con người vươn tới.b. Phản ánh đời sống hiện tại của cá nhân và xã hội. .( Đ)c. Hình ảnh tâm lí vừa có tính hiện thực vừa có tính lãng mạn.d. Có chức năng xác định mục tiêu, chiều hướng và động lực phát triển của nhân cách.Câu 59: Tâm lí người mang bản chất xã hội và có tính lịch sử thể hiện ở chỗ:a. Tâm lí người có nguồn gốc là thế giới khách quan, trong đó nguồn gốc xã hội là yếu tố quyết định.b. Tâm lí người là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp của cá nhân trong xã hội.c. Tâm lí người chịu sự chế ước của lịch sử cá nhân và của cộng đồng.d. Cả a, b, c. .( Đ)Câu 60: Đối với sự phát triển các hiện tượng tâm lí, cơ chế di truyền đảm bảo:a. Khả năng tái tạo ở thế hệ sau những đặc điểm ở thế hệ trước.b. Tiền đề vật chất cho sự phát triển tâm lí con người. .( Đ)c. Sự tái tạo lại những đặc điểm tâm lí dưới hình thức “tiềm năng” trong cấu trúc sinh vật của cơ thể.d. Cho cá nhân tồn tại được trong môi trường sống thay đổi.
ĐỀ KIỂM TRA MÔN Tâm lý học đại cương/Tâm lý kinh doanh – EG07 1.Bằng cách kiểm soát tâm lý tốt ? Bằng can thiệp thích hợp.( Đ) 2.Cách hiểu khơng phù hợp với tính lựa chọn tri giác Tất phương án đúng.( Đ) 3.Các phẩm chất ý chí bao gồm: Tất phương án đúng.( Đ) 4.Câu tục ngữ: “Giận cá chém thớt” thể quy luật đời sống tình cảm? Quy luật di chuyển.( Đ) 5.Chú ý có chủ định phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố đây? Ý thức, xu hướng tình cảm cá nhân .( Đ) 6.Chú ý không chủ định phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố đây? Đặc điểm vật kích thích.( Đ) 7.Con người là: Vừa thực thể tự nhiên, vừa thực thể xã hội .( Đ) 8.Đặc điểm đặc điểm cảm giác? Cảm giác người phản ánh thuộc tính chất vật .( Đ) 9.Đặc điểm sau đặc điểm hành động ý chí? Tự động hóa; ( Đ) 10.Đặc điểm thể khác biệt tri giác so với cảm giác là: Phản ánh vật, tượng cách trọn vẹn .( Đ) 11.Điều không với qn? Qn xóa bỏ hồn tồn “dấu vết” tài liệu vỏ não .( Đ) 12.Điều khơng với trí nhớ có chủ định? Có trước trí nhớ khơng chủ định đời sống cá thể .( Đ) 13.Điều không với tưởng tượng? Luôn giải vấn đề cách tường minh .( Đ) 14.Đối tượng trí nhớ thể rõ luận điểm nào? Các xúc cảm, tình cảm, thái độ mà người trải qua .( Đ) 15.Giao tiếp là: Tất phương án đúng.( Đ) 16.Giá trị chân ý chí thể ở: Nội dung đạo đức.( Đ) 17.Hãy chọn ý kiến khái niệm tâm lý: Tâm lý phản ánh thực khách quan vào não thông qua chủ thể .( Đ) 18.Hệ thống tín hiệu thứ hai tâm lý ? Cơ sở sinh lý tư ngôn ngữ .( Đ) 19.Hiện tượng “ghen tuông” tình yêu nam nữ biểu quy luật đời sống tình cảm? Quy luật pha trộn; ( Đ) 20.Hoạt động thần kinh cấp thấp thể ở: Tất phương án 21.Khi quan sát, thu thập kiện tâm lý cần dựa vào ? Mối liên hệ kích thích đáp ứng.( Đ) 22.Luận điểm với tình có vấn đề? Làm nảy sinh tư tư giải vấn đề tình .( Đ) 23.Một động vật có khả đáp trả lại kích thích ảnh hưởng trực tiếp kích thích ảnh hưởng gián tiếp đến tồn thể động vật thời kỳ: Cảm giác.( Đ) 24.Một tình làm nảy sinh tư phải thỏa mãn số điều kiện Điều kiện không cần thiết? Tình phải quen thuộc, khơng xa lạ với cá nhân 25.Muốn có cảm giác xảy cần: Tất phương án ( Đ) 26.Nhiệm vụ tâm lý học gì? Mô tả hoạt động.( Đ) 27.Nội dung sau không thuộc cấu trúc ý thức cá nhân? Mặt động ý thức.( Đ) 28.Phương diện khoa học tâm lý địi hỏi? Bằng chứng mang tính thực nghiệm .( Đ) 29.Qui luật thuộc qui luật hoạt động thần kinh cao cấp tâm lý ? Cường độ kích thích .( Đ) 30.Sự nảy sinh tâm lý phương diện loài gắn liền với: Sinh vật chưa có hệ thần kinh; ( Đ) 31.Tâm lý người khác xa so với tâm lý động vật vì: Tất phương án đúng.( Đ) 32.Thế mối mơ tả tâm lý khách quan ? Nói người tỏ kiêu căng, giận dữ, sợ hãi 33.Tình cảm hình thành từ xúc cảm loại qua trình: Tất phương án đúng.( Đ) 34.Trí nhớ thao tác gần với loại trí nhớ nào? Trí nhớ ngắn hạn .( Đ) 35.Trong hành động tư duy, việc thực thao tác tư thường diễn nào? Linh hoạt tùy theo nhiệm vụ tư duy.( Đ) 36.Trong số đặc điểm trình phản ánh nêu đây, đặc điểm đặc trưng cho tư duy? Phản ánh dấu hiệu chất, mối liên hệ mang tính quy luật vật tượng .( Đ) 37.Tư khác tưởng tượng chủ yếu chỗ: Sự chặt chẽ giải vấn đề .( Đ) 38.Tưởng tượng sáng tạo có đặc điểm: Tất phương án đúng.( Đ) 39.Về phương diện lồi, ý thức người hình thành nhờ: Tự nhận thức, tự đánh giá; ( Đ) 40 Thế mối mô tả tâm lý khách quan ? a Lý giải điều quan sát b Nói người tỏ kiêu căng, giận dữ, sợ hãi (Đ) c Xét đoán mặt, cử d Ghi nhận cử chỉ, nét mặt, hành động diễn 41 Nhiệm vụ tâm lý học gì? a Quan sát ứng xử b Thu thập kiện c Mô tả hoạt động (Đ) d Tiên đoán kiuểm soát ứng xử 42 Hãy chọn ý kiến khái niệm tâm lý: a Tâm lý thuộc giới linh hồn, vốn có b Tâm lý phản ánh thực khách quan vào não thông qua chủ thể (Đ) c Tâm lý giúp người định hướng hành động, có sức mạnh hành động, điều khiển điều chỉnh hành động d Tâm lý tất tượng tinh thần nảy sinh não người, gắn liền điều khiển hoạt động người 43 Hệ thống tín hiệu thứ hai tâm lý ? a Cơ sở sinh lý tư ngôn ngữ (Đ) b Cơ sở sinh lý não c Tín hiệu vật tượng khách quan d Hưng phấn ức chế 44 Qui luật thuộc qui luật hoạt động thần kinh cao cấp tâm lý ? a Cảm ứng qua lại b Lan tỏa tập trung c Hoạt động theo hệ thống d Cường độ kích thích (Đ) 45 Phương diện khoa học tâm lý địi hỏi? a Bằng chứng mang tính thực nghiệm (Đ) b Kết luận hiểu c Bằng chứng thu quan sát d Thỏa mãn say mê nghiên cứu 46 Về phương diện loài, ý thức người hình thành nhờ: a Lao động, ngôn ngữ; b Tự nhận thức, tự đánh giá; (Đ) c Tiếp thu văn hóa xã hội; d Tất phương án 47 Sự nảy sinh tâm lý phương diện loài gắn liền với: a Sinh vật có hệ thần kinh ống; b Sinh vật có hệ thần kinh mấu (hạch); c Sinh vật có hệ thần kinh tủy sống não d Sinh vật chưa có hệ thần kinh; (Đ) 48 Một động vật có khả đáp trả lại kích thích ảnh hưởng trực tiếp kích thích ảnh hưởng gián tiếp đến tồn thể động vật thời kỳ: a Tư b Tri giác c Cảm giác (Đ) d Ngôn ngữ 49 Nội dung sau không thuộc cấu trúc ý thức cá nhân? a Mặt động ý thức b Mặt nhận thức ý thức (Đ) c Mặt động ý thức d Mặt thái độ ý thức 50 Bằng cách kiểm soát tâm lý tốt ? a Bằng can thiệp thích hợp (Đ) b Tin tưởng vào tâm linh c Cần giúp đỡ người d Cải thiện mục tiêu, lý tưởng chất lượng sống 51 Tư khác tưởng tượng chủ yếu chỗ: a Sự chặt chẽ giải vấn đề (Đ) b Liên quan đến nhận thức cảm tính c Làm cho hoạt động người có ý thức d Tất phương án 52 Trong số đặc điểm trình phản ánh nêu đây, đặc điểm đặc trưng cho tư duy? a Tất phương án b Phản ánh kinh nghiệm qua dạng ý nghĩ, cảm xúc, hình tượng vật, tượng tri giác trước c Phản ánh vật, tượng tồn thuộc tính phận chúng d Phản ánh dấu hiệu chất, mối liên hệ mang tính quy luật vật tượng (Đ) 53 Chú ý không chủ định phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố đây? a Mục đích hoạt động b Xu hướng cá nhân; c Tình cảm cá nhân d Đặc điểm vật kích thích (Đ) 54 Một tình làm nảy sinh tư phải thỏa mãn số điều kiện Điều kiện không cần thiết? a Vấn đề tình có liên quan đến kinh nghiệm cá nhân b Cá nhân nhận thức tình muốn giải c Chứa vấn đề mà hiểu biết cũ, phương pháp hành động cũ không giải d Tình phải quen thuộc, khơng xa lạ với cá nhân (Đ) 55 Trong hành động tư duy, việc thực thao tác tư thường diễn nào? a Thực đầy đủ thao tác tư b Mỗi thao tác tiến hành độc lập, không phụ thuộc vào c Linh hoạt tùy theo nhiệm vụ tư (Đ) d Thực thao tác theo trình tự xác định: phân tích – tổng hợp; so sánh; trừu tượng hóa, khái quát hóa 56 Câu tục ngữ: “Giận cá chém thớt” thể quy luật đời sống tình cảm? a Quy luật lây lan; b Quy luật pha trộn; c Quy luật tương phản d Quy luật di chuyển; (Đ) 57 Giao tiếp là: a Q trình người trao đổi thơng tin, cảm xúc; b Con người tri giác lẫn ảnh hưởng tác động qua lại lẫn nhau; c Sự tiếp xúc tâm lý người – người; d Tất phương án (Đ) 58 Tâm lý người khác xa so với tâm lý động vật vì: a Tâm lý người có chất xã hội mang tính lịch sử b Tất phương án (Đ) c Tâm lý người có trình độ phản ánh cao, phản ánh sáng tạo d Tâm lý người có tính chủ thể 59 Hoạt động thần kinh cấp thấp thể ở: a Các phần vỏ não b Não trung gian c Tất phương án (Đ) d Các lớp tế bào thần kinh vỏ não 60 Khi quan sát, thu thập kiện tâm lý cần dựa vào ? a Đo lường đáp ứng b Mối liên hệ kích thích đáp ứng (Đ) c Hình thái đáp ứng đặc thù d Những điều kiện quan sát 61 Đối tượng trí nhớ thể rõ luận điểm nào? a Các kết mà người tạo tư duy, tưởng tượng b Các thuộc tính bên ngồi, mối liên hệ khơng gian, thời gian giới mà người tri giác c Kinh nghiệm người d Các xúc cảm, tình cảm, thái độ mà người trải qua (Đ) 62 Trí nhớ thao tác gần với loại trí nhớ nào? a Trí nhớ dài hạn b Trí nhớ vận động c Trí nhớ hình ảnh d Trí nhớ ngắn hạn (Đ) 63 Đặc điểm đặc điểm cảm giác? a Cảm giác người có chất xã hội b Cảm giác phản ánh thuộc tính cụ thể vật thơng qua hoạt động giác quan riêng lẻ c Cảm giác người phản ánh thuộc tính chất vật (Đ) d Cảm giác q trình tâm lý có mở đầu, diễn biến, kết thúc 64 Điều không với quên? a Qn xóa bỏ hồn tồn “dấu vết” tài liệu vỏ não (Đ) b Quên diễn theo quy luật c Quên tượng hữu ích với người d Ở giai đoạn đầu (lúc học xong), tốc độ quên lớn, sau giảm dần 65 Ý không với tri giác? a Là phương thức phản ánh giới trực tiếp b Luôn phản ánh cách trọn vẹn theo cấu trúc định vật tượng c Phản ánh thuộc tính chung bên ngồi loạt vật, tượng loại (Đ) d Có thể đạt đến trình độ cao khơng có động vật 66 Đặc điểm thể khác biệt tri giác so với cảm giác là: a Chỉ xuất vật tượng tác động trực tiếp vào giác quan b Phản ánh thuộc tính bề ngồi vật, tượng c Phản ánh vật, tượng cách trọn vẹn (Đ) d Q trình tâm lý 67 Điều khơng với tưởng tượng? a Kết hình ảnh mang tính khái qt b Ln giải vấn đề cách tường minh (Đ) c Luôn phản ánh với cá nhân (hoặc xã hội) d Nảy sinh trước tình có vấn đề 68 Con người là: a Một thực thể tự nhiên b Vừa thực thể tự nhiên, vừa thực thể xã hội (Đ) c Một thực thể sinh vật d Một thực thể xã hội 69 Cách hiểu không phù hợp với tính lựa chọn tri giác a Sự lựa chọn đối tượng tri giác phụ thuộc vào yếu tố khách quan b Thể tính tích cực người tri giác c Tất phương án (Đ) d Con người chủ động lựa chọn đối tượng tri giác 70 Chú ý có chủ định phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố đây? a Độ lạ vật kích thích b Cường độ vật kích thích c Ý thức, xu hướng tình cảm cá nhân (Đ) d Sự trái ngược vật bối cảnh xung quanh 71 Muốn có cảm giác xảy cần: a Tất phương án (Đ) b Loại kích thích đặc trưng quan phân tích c Có kích thích tác động trực tiếp vào giác quan d Kích thích tác động vào vùng phản ánh 72 Mức độ đời sống tình cảm thể đoạn văn sau: “Mấy tháng Ngoan trăn trở câu chuyện cô Thảo, vào giấc ngủ đêm, khiến chập chờn, lúc tỉnh lúc mơ” a Xúc động b Cảm xúc c Say mê d Tâm trạng (Đ) 73 Tình cảm hình thành từ xúc cảm loại qua q trình: a Tổng hợp hóa; b Khái qt hóa; c Động hình hóa; d Tất phương án (Đ) 74 Đặc điểm sau đặc điểm hành động ý chí? a Có lựa chọn phương tiện, biện pháp hành động b Tự động hóa; (Đ) c Có khắc phục khó khăn; d Có mục đích; Câu 1: Hiện tượng tâm lí tượng sinh lí thường: a Diễn song song não b Đồng với c Có quan hệ chặt chẽ với d Có quan hệ chặt chẽ với nhau, tâm lí có sở vật chất não ( Đ) Câu 2: Giao tiếp là: a Sự tiếp xúc tâm lí người – người b Quá trình người trao đổi thơng tin, cảm xúc c Con người tri giác lẫn ảnh hưởng, tác động qua lại lẫn d Cả a, b, c ( Đ) Câu 3: Đặc điểm thuộc phân phối ý? a Có khả di chuyển ý từ đối tượng sang đối tượng khác b Cùng lúc ý đầy đủ, rõ ràng đến nhiều đối tượng nhiều hoạt động ( Đ) c Chú ý lâu dài vào đối tượng d Chú ý sâu vào đối tượng để phản ánh tốt đối tượng Câu 4: Nội dung khơng thể rõ đường hình thành ý thức cá nhân? a Ý thức hình thành đường tác động môi trường đến nhận thưc cá nhân ( Đ) b Ý thức hình thành biểu hoạt động giao tiếp với người khác, với xã hội c Ý thức cá nhân hình thành đường tự nhận thức, tự đánh giá, tự phân tích hành vi thân d Ý thức hình thành đường tiếp thu văn hóa xã hội, ý thức xã hội Câu 5: Đối tượng trí nhớ thể đầy đủ luận điểm nào? a Các thuộc tính bên ngồi, mối liên hệ không gian, thời gian giới mà người tri giác b Các cảm xúc, tình cảm, thái độ mà người trải qua c Kinh nghiệm người ( Đ) d Các kết mà người tạo tư tưởng tượng Câu 6: Những đứa trẻ hoạt động vật nuôi từ nhỏ khơng có tâm lí người vì: a Mơi trường sống quy định chất tâm lí người b Các dạng hoạt động giao tiếp quy định trực tiếp hình thành tâm lí người c Các mối quan hệ xã hội quy định chất tâm lí người d Cả a, b, c ( Đ) Câu 7: Theo lịch sử hình thành (chủng loại cá thể) mức độ phát triển tư duy, người ta chia tư thành: a Tư thực hành, tư trực quan hình ảnh, tư trừu tượng b Tư trực quan hành động, tư lí luận, tư trực quan hình tượng c Tư trực quan hành động, tư trực quan hình ảnh, tư trừu tượng ( Đ) d Tư hình ảnh, tư lí luận, tư thực hành Câu 8: Trong tình sau, tình chứng tỏ tư xuất a Cô nghĩ cảm giác sung sướng ngày hôm qua lên nhận phần thưởng b Cứ đặt nằm xuống, Vân lại nghĩ Sơn: kỉ niệm từ thuở thiếu thời tràn đầy kí ức c Trống vào 15 phút mà cô giáo chưa đến, Vân nghĩ: cô giáo hôm lại ốm ( Đ) d Cả a, b, c Câu 9: “Nhiều học sinh THCS xếp cá voi vào lồi cá chúng sống nước lồi cá tên có chữ cá” Sai lầm diễn tình chủ yếu phát triển không đầy đủ thao tác tư nào? a Phân tích b Tổng hợp c Trừu tượng hóa khái quát hóa ( Đ) d So sánh Câu 10: Khi phân loại nhân cách, vào kiểu sau: a Phân loại nhân cách theo định hướng giá trị b Phân loại nhân cách qua giao tiếp c Phân loại nhân cách qua bộc lộ thân hoạt động giao tiếp d Cả a, b, c ( Đ) Câu 11: Điều khơng với lời nói bên ngồi: a Có tính vật chất b Tính triển khai mạnh c Có tính thừa thơng tin d Có sau lời nói bên (trong suốt đời sống cá thể) ( Đ) Câu 12: Chú ý không chủ định phục thuộc nhiều vào: a Đặc điểm vật kích thích ( Đ) b Xu hướng cá nhân c Mục đích hoạt động d Tình cảm cá nhân Câu 13: Cùng nhận tác động vật giới khách quan, chủ thể khác cho ta hình ảnh tâm lí với mức độ sắc thái khác Điều chứng tỏ: a Thế giới khách quan tác động cớ để người tự tạo cho hình ảnh tâm lí b Hình ảnh tâm lí khơng phải kết trình phản ánh giới khách quan c Phản ánh tâm lí mang tính chủ thể ( Đ) d Thế giới khách quan khơng định nội dung hình ảnh tâm lí người Câu 14: Tâm lí người có nguồn gốc từ: a Não người b Hoạt động cá nhân c Thế giới khách quan ( Đ) d Giao tiếp cá nhân Câu 15: Hành động là: a Quá trình chủ thể chiếm lĩnh đối tượng phương tiện định b Quá trình chủ thể thực mục đích phương tiện định ( Đ) c Quá trình chủ thể chiếm lĩnh đối tượng mà chủ thể thấy cần phải đạt đường thực hóa động d Quá trình chủ thể hướng tới đối tượng nhằm thỏa mãn nhu cầu, thực hóa động Câu 16: Tâm lí người là: a Do lực lượng siêu nhiên sinh b Do não sinh ra, tương tự gan tiết mật c Do phản ánh thực khách quan vào não người ( Đ) d Cả a, b, c Câu 17: Trường hợp xếp vào giao tiếp: a Em bé ngắm cảnh đẹp thiên nhiên b Con khỉ gọi bầy c Em bé vuốt ve, trò chuyện với chủ mèo d Cô giáo giảng ( Đ) Câu 18: Trong trường hợp sau đây, trường hợp hành vi có ý thức? a Trong say, Chí Phèo chửi trời, chửi đất, chửi người, chí chửi người sinh b Mình có tật ngồi suy nghĩ lại rung đùi c Trong tức giận, anh tát mà khơng hiểu hậu tai hại d Cường học muộn, làm điểm thi đua lớp dù bạn nhắc nhở nhiều ( Đ) Câu 19: “Cùng tiếng tơ đồng Người ngồi cười nụ, người khóc thầm” (Truyện Kiều – Nguyễn Du) Hiện tượng chứng tỏ: a Hình ảnh tâm lí mang tính sinh động, sáng tạo b Hình ảnh tâm lí mang tính cụ thể ( Đ) c Tâm lí người hồn tồn có tính chủ quan d Cả a, b, c Câu 20 Trong tâm lí học, hoạt động là: a Phương thức tồn người giới b Sự tiêu hao lượng, thần kinh, bắp người tác động vào thực khách quan để thỏa mãn nhu cầu cá nhân c Mối quan hệ tác động qua lại người giới để tạo sản phẩm phía giới, phía người ( Đ) d Điều kiện tất yếu đảm bảo tồn cá nhân Câu 21: Đối tượng hoạt động a Có trước chủ thể tiến hành hoạt động b Có sau chủ tiến hành hoạt động c Được hình thành bộc lộ dần trình hoạt động d Là mơ hình tâm lí định hướng hoạt động cá nhân ( Đ) Câu 22: Yếu tố giữ vai trò định trực tiếp hình thành phát triển tâm lí, nhân cách người là: a Bẩm sinh di truyền b Môi trường c Hoạt động giao tiếp ( Đ) d Cả a b Câu 23: Nội dung bên giai đoạn trình tư diễn yếu tố nào? a Sự phân tích tổng hợp b Thao tác tư ( Đ) c Hành động tư d Sự trừu tượng hóa, khái quát hóa Câu 24: Tập thể là: a Một nhóm người b Một nhóm người có chung sở thích c Một nhóm có mục đích, hoạt động chung phục tùng mục đích xã hội ( Đ) d Một nhóm người có hứng thú hoạt động chung Câu 25: Hành vi sau hành vi vô thức? a Lan mở kiểm tra sợ bị điểm b Vì q đau đớn, bỏ chạy khỏi nhà đi, mà khơng biết đâu ( Đ) c Dung thương mẹ, em thường giúp mẹ việc nhà sau học xong d Tâm nhìn tháy đèn đỏ cố vượt qua đường Câu 26: “Nó đỏ mặt lên nhớ lại lần hai đứa gặp mặt nhau” Hiện tượng xảy ảnh hưởng loại trí nhớ nào? a Trí nhớ hình ảnh b Trí nhớ từ ngữ – logic c Trí nhớ cảm xúc ( Đ) d Trí nhớ vận động Câu 27: Điều mà ghi nhớ khơng chủ định phụ thuộc nhất? a Sự nỗ lực chủ thể ghi nhớ ( Đ) b Tài liệu có liên quan đến mục đích hoạt động c Tài liệu tạo nên nội dung hoạt động d Sự hấp dẫn tài liệu với chủ thể Câu 28: Điều không với học thuộc lòng? a Giống với “học vẹt” (lặp lặp lại tài liệu nhiều lần cách khơng thay đổi đến nhớ tồn tài liệu) b Ghi nhớ máy móc dựa thơng hiểu tài liệu ( Đ) c Ghi nhớ có chủ định d Cần thiết hoạt động Câu 29: Yếu tố tâm lí khơng thuộc xu hướng nhân cách? a Hiểu biết ( Đ) b Nhu cầu c Hứng thú, niềm tin d Thế giới quan, lí tưởng sống Câu 30: Động hoạt động là: a Đối tượng hoạt động ( Đ) b Cấu trúc tâm lí bên chủ thể c Khách thể hoạt động d Bản thân trình hoạt động Câu 31: Trong ý đây, ý đặc điểm hoạt động? a Hoạt động trình chủ thể tiến hành hành động đồ vật cụ thể ( Đ) b Hoạt động chủ thể thực c Hoạt động có mục đích tạo sản phẩm thỏa mãn nhu cầu chủ thể d Hoạt động có đối tượng Câu 32: Hãy hình dung đầy đủ lí mà người học sử dụng phương thức ghi nhớ máy móc học tập a Không hiểu lười suy nghĩ nội dung tài liệu b Tài liệu không khái quát, c Giáo viên thường xuyên yêu cầu trả lời chữ sách giáo khoa d Cả a, b, c ( Đ) Câu 33: Từ có người động vật tư người khác với tư động vật, người có: a Ngơn ngữ b Cơng cụ, phương tiện để tư c Hình ảnh tâm lí kinh nghiệm cá nhân d Cả a, b, c ( Đ) Câu 34: Điều khơng với trí nhớ chủ định? a Có sử dụng biện pháp để ghi nhớ b Có trước trí nhớ khơng chủ định đời sống cá thể ( Đ) c Có mục đích định trước d Có nỗ lực ý chí ghi nhớ Câu 35: Hãy hình dung đầy đủ lí mà người học sử dụng phương thức ghi nhớ máy móc học tập a Khơng hiểu không chịu hiểu ý nghĩa tài liệu b Tài liệu khơng khái qt, khơng có quan hệ phần tài liệu c Giáo viên thường xuyên yêu cầu trả lời chữ sách giáo khoa d Cả a, b, c ( Đ) Câu 36: Nguyên nhân làm trình giải nhiệm vụ tư cá nhân thường gặp khó khăn là: a Chủ thể không ý thức đầy đủ kiện tình b Chủ thể đưa thừa kiện c Thiếu động tư d Cả a, b, c ( Đ) Câu 37: Hãy cách đầy đủ nguyên nhân quên a Khi gặp kích thích hay kích thích mạnh b Nội dung tài liệu không phù hợp với nhu cầu, sở thích, khơng gắn với xúc cảm c Tài liệu sử dụng d Cả a, b, c ( Đ) Câu 38: Chức nghĩa ngơn ngữ cịn gọi là: a Chức làm công cụ hoạt động trí tuệ b Chức nhận thức c Chức làm phương tiện truyền đạt nắm vững kinh nghiệm xã hội lịch sử ( Đ) d Chức giao tiếp Câu 39: Ngôn ngữ giúp người nhiều lĩnh vực: a Nhận thức giới b Hình thành ý thức c Hoạt động mang tính xã hội d Cả a, b, c .( Đ) Câu 40: Cùng xem tranh, Lan bảo tranh giống gái, cịn An bảo khơng plhair Hiện tượng biểu quy luật tri giác? a Tính đối tượng b Tính ý nghĩa c Tính lựa chọn .( Đ) d Tính ổn định Câu 41: Sự tham gia yếu tố tư làm cho tư có tính gián tiếp khái quát? a Ngôn ngữ .( Đ) b Nhận thức cảm tính c Các q trình tâm lí khác d Kinh nghiệm có vật, tượng Câu 42: Câu tục ngữ “Điếc không sợ súng” phản ánh tính chất tình cảm? a Tính nhận thức .( Đ) b Tính xã hội c Tính chân thực d Tính đối cực Câu 43: Câu ca “Yêu núi trèo Mấy sông lội, đèo qua” Là thể vai trị tình cảm với: a Hành động .( Đ) b Nhận thức c Năng lực d Cả a, b, c Câu 44: Hiện tượng “Ghen tuông” quan hệ vợ chồng hay tình yêu nam nữ biểu quy luật: a Thích ứng b Pha trộn .( Đ) c Di chuyển d Lây lan Câu 45: Đặc điểm sau đặc điểm hành động ý chí? a Có mục đích b Có khắc phục khó khăn c Tự động hóa .( Đ) d Có lựa chọn phương tiện, biện pháp hành động Câu 46: Mặt thể tập trung nhất, đậm nét tính cách người là: a Nhận thức b Tình cảm .( Đ) c Ý chí d Hành động Câu 47: Câu tục ngữ “Giận cá chém thớt” thể quy luật đời sống tình cảm? a Quy luật di chuyển .( Đ) b Quy luật pha trộn c Quy luật lây lan d Quy luật tương phản Câu 48: Nội dung không thuộc cấu trúc hành động ý chí? a Xác định mục đích, hình thành động cơ, lập kế hoạch định hành động b Hình thành hành động định hướng hành động c Triển khai hành động bên ngồi ý chí bên .( Đ) d Kiểm soát đánh giá kết hành động với mục đích yêu cầu đưa Câu 49: Điều kiện cần đủ để có tượng tâm lí người là: a Có giới khách quan não b Thế giới khách quan tác động vào não c Não hoạt động bình thường d Thế giới khách quan tác động vào não não hoạt động bình thường .( Đ) Câu 50 Trong trường hợp sau đây, trường hợp tính chủ thể phản ánh tâm lí người? a Cùng nhận tác động vật, chủ thể khác nhau, xuất hình ảnh tâm lí với mức độ sắc thái khác b Những vật khác tác động đến chủ thể khác tạo hình ảnh tâm lí khác chủ thể .( Đ) c Cùng chủ thể tiếp nhận tác động vật, thời điểm, hoàn cảnh, trạng thái sức khỏe tinh thần khác nhau, thường xuất hình ảnh tâm lí khác d Các chủ thể khác có thái độ, hành vi ứng xử khác vật Câu 51: Tác động tập thể đến nhân cách thông qua: a Hoạt động b Dư luận tập thể c Truyền thống tập thể bầu khơng khí tập thể d Cả a, b c .( Đ) Câu 52: Nội dung thể rõ vai trị chủ yếu tình cảm? a Tình cảm ánh đèn pha soi đường cho hành động cá nhân b Tình cảm động lực thúc đẩy cá nhân hành động .( Đ) c Tình cảm nội dung nhân cách d Tình cảm gốc, cốt lõi nhân cách Câu 53: Ngôn ngữ giúp người nhiều lĩnh vực: a Nhận thức giới b Hình thành ý thức c Hoạt động mang tính xã hội d Cả a, b, c .( Đ) Câu 54:Tự ý thức hiểu là: a Khả tự giáo dục theo hình thức lí tưởng b Tự nhận thức, tự tỏ thái độ điều khiển hành vi, hoàn thiện thân c Tự nhận xét, đánh giá người khác theo quan điểm thân d Cả a, b, c .( Đ) Câu 55: Luận điểm không mối quan hệ tư ngơn ngữ? a Khơng có ngơn ngữ tư khơng thể tiến hành b Ngơn ngữ tham gia từ đầu đến kết thúc tư c Ngôn ngữ thống với tư .( Đ) d Ngơn ngữ giúp cho tư có khả phản ánh vạt vật không trực tiếp tác động Câu 56: Một tình muốn làm nảy sinh tư phải thỏa mãn số điều kiện Điều kiện không cần thiết? a Tình phải quen thuộc, khơng xa lạ với cá nhân .( Đ) b Chứa vấn đề mà hiểu biết cũ, phương pháp hành động cũ không giải c Cá nhân nhận thức tình giải d Vấn đề tình có liên quan đến kinh nghiệm cá nhân Câu 57: Tưởng tượng sáng tạo thể chỗ: a Tạo hình ảnh mà nhân loại chưa biết đến .( Đ) b Kết tưởng tượng sáng tạo khơng thể kiểm tra c Tạo hình ảnh chưa có kinh nghiệm cá nhân, trình tạo hình ảnh cho tương lai d Nó hình dung thấy rồng đình làng nó: đầu đầu sư tử, giống thân rắn lại có chân Câu 58: Yếu tố khơng thuộc lí tưởng? a Một hình ảnh tương đối mẫu mực, có tác dụng hấp dẫn, lôi người vươn tới b Phản ánh đời sống cá nhân xã hội .( Đ) c Hình ảnh tâm lí vừa có tính thực vừa có tính lãng mạn d Có chức xác định mục tiêu, chiều hướng động lực phát triển nhân cách Câu 59: Tâm lí người mang chất xã hội có tính lịch sử thể chỗ: a Tâm lí người có nguồn gốc giới khách quan, nguồn gốc xã hội yếu tố định b Tâm lí người sản phẩm hoạt động giao tiếp cá nhân xã hội c Tâm lí người chịu chế ước lịch sử cá nhân cộng đồng d Cả a, b, c .( Đ) Câu 60: Đối với phát triển tượng tâm lí, chế di truyền đảm bảo: a Khả tái tạo hệ sau đặc điểm hệ trước b Tiền đề vật chất cho phát triển tâm lí người .( Đ) c Sự tái tạo lại đặc điểm tâm lí hình thức “tiềm năng” cấu trúc sinh vật thể d Cho cá nhân tồn môi trường sống thay đổi ... cần dựa vào ? Mối liên hệ kích thích đáp ứng.( Đ) 22.Luận điểm với tình có vấn đề? Làm nảy sinh tư tư giải vấn đề tình .( Đ) 23.Một động vật có khả đáp trả lại kích thích ảnh hưởng trực tiếp... mãn số điều kiện Điều kiện không cần thiết? a Vấn đề tình có liên quan đến kinh nghiệm cá nhân b Cá nhân nhận thức tình muốn giải c Chứa vấn đề mà hiểu biết cũ, phương pháp hành động cũ khơng... (Đ) 57 Giao tiếp là: a Q trình người trao đổi thơng tin, cảm xúc; b Con người tri giác lẫn ảnh hưởng tác động qua lại lẫn nhau; c Sự tiếp xúc tâm lý người – người; d Tất phương án (Đ) 58 Tâm lý