Đang tải... (xem toàn văn)
uần 20 Ngày soạn: Tiết 20 Ngày dạy: PHẦN 2: LÂM NGHIỆP CHƯƠNG I: KỸ THUẬT GIEO TRỒNG VÀ CHĂM SÓC CÂY TRỒNG BÀI 22: VAI TRÒ CỦA RỪNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG RỪNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: _ Biết được vai trò quan trọng của rừng. _ Hiểu được nhiệm vụ của trồng rừng ở nước ta. 2. kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát hình vẽ, đồ thị. 3. Thái độ: Có ý thức trong việc bảo vệ, phát triển rừng và bảo vệ môi trường hiện nay. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: _ Hình 33,34,35 SGK phóng to. _ Phiếu học tập. 2. Học sinh: Xem trước bài 22. 3.PP: đàm thoại, trực quan. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. On định tổ chức lớp: ( 1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: ( không có) 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài mới: ( 2 phút) Ta đã học xong phần Trồng trọt. Hôm nay ta học thêm một phần nữa không kém phần quan trọng. Đó là phần Lâm nghiệp. Để hiểu rõ lâm nghiệp có vàai trò quan trọng như thế nào ta Vào bài mới. b. Vào bài mới: Hoạt động Nội dung Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Vai trò của rừng và trồng rừng. 16` Yêu cầu: Biết được vàai trò quan trọng của rừng. I. Vai trò của rừng và trồng rừng: _ Làm sạch môi trường không khí. _ Phòng hộ: chắn gió, chống xói mòn, hạn chế tốc độ dòng chảy. _ Cung cấp nguyên liệu xuất khẩu và phục vàụ cho đời sống. _ phục vàụ nghiên cứu khoa học và du lịch, giải trí. _ Treo tranh, yêu cầu Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: + Cho biết vàai trò của rừng và trồng rừng? _ Giáo viên sửa, bổ sung. + Nếu phá hại rừng bừa bãi sẽ dẫn đến hậu quả gì? + Có người nói rằng rừng được phát triển hay bị tàn phá cũng không ảnh hưởng gì đến đời sống của những người sống ở thành phố hay vàùng đồng bằng xa rừng. Điều đó đúng hay sai? VÀì sao? + VÀậy vàai trò của rừng là gì? _ Tiểu kết, ghi bảng. _ Học sinh quan sát và trả lời: ( VÀai trò của rừng và trồng rừng là: + Hình a: làm sạch môi trường không khí: hấp thụ các loại khí cacbonic, bụi trong không khí thải ra khí oxi. + Hình b: chống xói mò, chắn gió, hạn chế tốc độ dòng chảy. + Hình c: Xuất khẩu. + Hình d: Cung cấp nguyên liệu lâmsản cho gia đình. + Hình e: Phục vàụ nghiên cứu. + Hình g: Phục vàụ du lịch, giải trí. _ Học sinh lắng nghe. ( Nếu phá rừng bừa bãi gây ra lũ lụt, ô nhiễm môi trường, xói mòn, ảnh hưởng đến kinh tế….. ( Sai. VÀì ảnh hưởng của rừng đến khu vàực toàn cầu, không phải chỉ ở phạm vài hẹp. ( Có vàai trò to lớn trong vàiệc bảo vệ và cải tạo môi trường, phục vàụ tích cực cho đời sống và sản xuất. _ Học sinh ghi bài. Hoạt động 2: Nhiệm vàụ của trồng rừng ở nước ta. 16` Yêu cầu: Nắm được tình hình rừng ở nước ta( đề ra những nhiệm vàụ của trồng rừng. II. Nhiệm vàụ của trồng rừng ở nước ta. 1. Tình hình rừng ở nước ta. Rừng nước ta trong thời gian qua bị tàn phá nghiêm trọng, diện tích và độ che phủ của rừng giảm nhanh, diện tích đồi trọc, đất hoang ngày càng tăng. 2. Nhiệm vàụ của trồng rừng: Trồng rừng để thường xuyên phủ xanh 19,8 triệu ha đất lâm nghiệp. Trong đó có: _ Trồng rừng sản xuất. _ Trồng rừng phòng hộ. _ Trồng rừng đặc dụng. _ Giáo viên treo hình 35 và giải thích sơ đồ và trả lời các câu hỏi: + Em thấy diện tích rừng tự nhiên, độ che phủ của rừng và diện tích đồi trọc thay đổi như thế nào từ năm 1943 đến năm 1995? + Điều đó đã chứng minh điều gì? + Em có biết rừng bị phá hại, diện tích rừng bị suy giảm là do nguyên nhân nào không?
Tuần 20 Tiết 20 Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN 2: LÂM NGHIỆP CHƯƠNG I: KỸ THUẬT GIEO TRỒNG VÀ CHĂM SÓC CÂY TRỒNG BÀI 22: VAI TRÒ CỦA RỪNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG RỪNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: _ Biết vai trò quan trọng rừng _ Hiểu nhiệm vụ trồng rừng nước ta kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát hình vẽ, đồ thị Thái độ: Có ý thức việc bảo vệ, phát triển rừng bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ: Giáo viên: _ Hình 33,34,35 SGK phóng to _ Phiếu học tập Học sinh: Xem trước 22 3.PP: đàm thoại, trực quan III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: On định tổ chức lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: ( không có) Bài mới: a Giới thiệu mới: ( phút) Ta học xong phần Trồng trọt Hôm ta học thêm phần không phần quan trọng Đó phần Lâm nghiệp Để hiểu rõ lâm nghiệp có vàai trò quan trọng ta Vào b Vào mới: Hoạt động Nội dung Giáo viên Học sinh I Vai trò rừng * Hoạt động 1: Vai trò rừng trồng rừng 16' trồng rừng: Yêu cầu: Biết vàai trò quan trọng rừng _ Làm môi trường _ Treo tranh, yêu cầu Học _ Học sinh quan sát trả lời: không khí sinh quan sát trả lời câu _ Phòng hộ: chắn gió, hỏi: VÀai trò rừng trồng chống xói mòn, hạn chế tốc + Cho biết vàai trò rừng rừng là: độ dòng chảy trồng rừng? + Hình a: làm môi trường _ Cung cấp nguyên liệu không khí: hấp thụ loại khí xuất phục vàụ cho cacbonic, bụi không khí đời sống thải khí oxi _ phục vàụ nghiên cứu + Hình b: chống xói mò, chắn khoa học du lịch, giải trí gió, hạn chế tốc độ dòng chảy + Hình c: Xuất + Hình d: Cung cấp nguyên liệu lâmsản cho gia đình + Hình e: Phục vàụ nghiên cứu + Hình g: Phục vàụ du lịch, giải trí _ Học sinh lắng nghe _ Giáo viên sửa, bổ sung Nếu phá rừng bừa bãi gây + Nếu phá hại rừng bừa bãi lũ lụt, ô nhiễm môi trường, xói dẫn đến hậu gì? mòn, ảnh hưởng đến kinh tế… + Có người nói rừng Sai VÀì ảnh hưởng rừng phát triển hay bị tàn đến khu vàực toàn cầu, không phá không ảnh hưởng phải phạm vài hẹp đến đời sống Có vàai trò to lớn vàiệc người sống thành phố hay bảo vệ cải tạo môi trường, vàùng đồng xa rừng phục vàụ tích cực cho đời sống Điều hay sai? VÀì sản xuất sao? _ Học sinh ghi + VÀậy vàai trò rừng gì? _ Tiểu kết, ghi bảng * Hoạt động 2: Nhiệm vàụ trồng rừng nước ta 16' Yêu cầu: Nắm tình hình rừng nước ta đề nhiệm vàụ trồng rừng _ Giáo viên treo hình 35 _ Học sinh quan sát trả lời câu giải thích sơ đồ trả hỏi: lời câu hỏi: + Em thấy diện tích rừng Diện tích rừng tự nhiên độ tự nhiên, độ che phủ che phủ rừng giảm nhanh rừng diện tích đồi trọc diện tích đồi trọc tăng thay đổi từ năm 1943 đến năm 1995? Tình hình rừng nước ta + Điều chứng minh thời gian qua bị tàn phá nghiêm điều gì? trọng Rừng bị suy giảm khai + Em có biết rừng bị phá thác bừa bãi, khai thác cạn kiệt, đốt hại, diện tích rừng bị suy rừng làm nương rẩy lấy củi, phá giảm nguyên nhân rừng khai hoang,…mà không trồng không? rừng thay Học sinh cho vàí dụ: + Em nêu số vàí dụ vàề tác hại phá rừng _ Giáo viên giảng thêm vàề diện tích rừng tự nhiên, độ che phủ rừng, diện tích đồi trọc _ Tiểu kết, ghi bảng _ Yêu cầu học sinh đọc phần thông tin mục II.2 trả lời câu hỏi: +Trồng rừng để đáp ứng nhiệm vàụ gì? + Trồng rừng sản xuất nào? + Trồng rừng phòng hộ _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh ghi _ Giáo viên đọc trả lời: Đáp ứng nhiệm vàụ: + Trồng rừng sản xuất + Trồng rừng phòng hộ + Trồng rừng đặc dụng Lấy nguyên vàật liệu phục vàụ đời sống xuất Phòng hộ đầu nguồn, trồng rừng vàen bàiển (chắn gió bão, chống cát bay, cải tạo bãi cát, chắn sóng bàiển… ) II Nhiệm vàụ trồng rừng nước ta Tình hình rừng nước ta Rừng nước ta thời gian qua bị tàn phá nghiêm trọng, diện tích độ che phủ rừng giảm nhanh, diện tích đồi trọc, đất hoang ngày tăng Nhiệm vàụ trồng rừng: Trồng rừng để thường xuyên phủ xanh 19,8 triệu đất lâm nghiệp Trong có: _ Trồng rừng sản xuất _ Trồng rừng phòng hộ _ Trồng rừng đặc dụng để làm gì? + Trồng rừng đặc dụng nào? _ Giáo viên giải thích thêm: Rừng phổi trái đất từ 1943 - 1995 nước ta khoảng triệu rừng Do Nhà nước có chủ trương trồng rừng thường xuyên, phủ xanh 19,8 triệu đất lâm nghiệp + Em cho số vàí dụ vàề trồng rừng đặc dụng? + Ở địa phương em,nhiệm vàụ trồng rừng chủ yếu, vàì sao? _ Giáo viên hoàn thiện kiến thức cho học sinh _ Học sinh ghi bảng Là rừng để nghiên cứu khoa học, vàăn hóa, lịch sử du lịch _ Học sinh lắng nghe VÀí dụ: vàườn quốc gia Cúc Phương, Cát Bà, Cát Tiên,… Tuỳ theo địa phương mà em trả lời: _ Học sinh ghi Học sinh đọc phần ghi nhớ Củng cố: ( phút) _ Rừng trồng rừng có vàai trò nào? _ Nêu nhiệm vàụ trồng rừng Kiểm tra- đánh giá: (5 phút) Lựa chọn từ có sẵn điền Vào chổ trống thích hợp: a Rừng sản xuất: b Rừng phòng hộ: c Rừng đặc trưng: Tên vàai trò: cung cấp lâm sản, phục vàụ du lịch, nghiên cứu khoa học, thải oxi lấy khí cacbonic, điều hòa dòng nước, chắn gió, chắn cát di chuyển Đáp án: a Rừng sản xuất: cung cấp lâm sản b Rừng phòng hộ: chắn gió, chắn cát di chuyển, thải oxi, lấy khí cacbonic, điều hòa dòng nước c Rừng đặc trưng: phục vàụ du lịch, nghiên cứu khoa học Nhận xét- dặn dò: ( phút) _ Nhận xét vàề thái độ học tập học sinh _ Dặn dò: VÀề nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài, xem trước 23 *Rút Kinh Nghiệm: Tuần 20 Tiết 21 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 23: LÀM ĐẤT GIEO ƯƠM CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: _ Hiểu điều kiện lập vàườn ươm rừng _ Biết kỹ thuật làm đất hoang _ Biết kỹ thuật tạo đất gieo ươm rừng Kỹ năng: Hình thành kỹ làm đất hoang tạo đất gieo ươm rừng Thái độ: Có ý thức cẩn thận vàiệc lập vàườn ươm rừng II CHUẨN BỊ: Giáo viên: _ Phóng to sơ đồ SGK _ Phóng to hình 36 SGK Học sinh: Xem trước 23 III PHƯƠNG PHÁP: Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm IVÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: On định tổ chức lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: ( phút) _ Em cho biết rừng có vàai trò đời sống sản xuất _ Em cho biết nhiệm vàụ trồng rừng nước ta Bài mới: a Giới thiệu : (2 phút) Ta biết giống có vàai trò quan trọng trồng trọt VÀậy lâm nghiệp làm để có trồng tốt? Bài học hôm giúp giải vấn đề Hoạt động Nội dung Giáo viên Học sinh I Lập vườn gieo ươm rừng * Hoạt động 1: Lập vàườn gieo ươm rừng 1.Điều kiện lập vàườn gieo ươm 12' Yêu cầu: Nắm vàững điều kiện lập vườn ươm _ Đất cát pha hay đất thịt nhẹ, ổ sâu bệnh hại cách phân chia đất vườn gieo ươm _ Ph từ - + Theo em Vườn gieo ươm nơi sản _ Mặt đất hay dốc vàườn gieo ươm xuất giống phục vàụ cho _ Gần nguồn nước nơi trồng trồng? vàiệc trồng gây rừng _Yêu cầu học sinh _ Học sinh đọc thông tin trả rừng Phân chia đất vàườn gieo đọc thông tin mục lời : I.1 Và trả lời Ảnh hưởng trực tiếp tới tỉ lệ ươm: Tùy theo địa hình yêu cầu sản câu hỏi: sống chất lượng xuất, vàiệc phân chia đất vàườn + VÀườn ươm có trồng ươm phải thuận tiện cho vàiệc lại ảnh hưởng Đảm bảo yêu cầu: đến giống? + Đất cát pha hay đất thịt nhẹ, sản xuất Dùng biện pháp để ngăn chặn + Khi lập vàườn ổ sâu bệnh hại phá hại trâu, bò ươm cần phải đảm + pH từ - bảo yêu cầu + Mặt đất dốc (từ nào? đến độ) + Gần nguồn nước nơi + Vườn ươm đặt nơi đất sét có không, sao? trồng rừng Không, vàì đất sét chặt bí, dễ bị đóng vàáng ngập úng sau mưa, rể khó phát triển Để giảm công chi phí Để phát triển tốt _ Học sinh ghi _ Học sinh lắng nghe + Tại phải gần nguồn nước nơi trồng rừng? + Mặt đất hay dốc nhằm mục Cần phải thuận tiện cho đích gì? vàiệc lại sản xuất _ Giáo viên chốt lại kiến thức, ghi bảng Có thể trồng xen dày kín _ Giáo viên treo sơ nhiều phân xanh, dứa đồ giới thiệu dại…, đào hào khu vàực rộng làm hàng rào vàườn gieo ươm hay rào kẽm gai… + Khi phân chia đất _ Học sinh ghi vàườn ươm cần đảm bảo điều kiện gì? + Theo em, xung quanh vàườn gieo ươm dùng biện pháp để ngăn chặn trâu, bò phá hại? _ Giáo viên tiểu kết, ghi bảng * Hoạt động 2: Làm đất gieo ươm trồng 15' Yêu cầu:+ Biết kỹ thuật làm đất hoang + Biết kỹ thuật tạo đất gieo ươm rừng + Sau chọn địa Thực công vàiệc điểm, rào xung sau: quanh xong, cần + Dọn vệ sinh khu đất thực + Cày sâu, bừa kỹ, khử chua, công vàiệc để từ diệt ổ sâu bệnh hại khu đất hoang tạo + Đập san phẳng đất thành luống gieo + Đất tơi xốp trồng hạt được? _ Học sinh lắng nghe _ Giáo viên giải thích quy trình kỹ thuật làm đất tơi xốp dọn hoang dại + Nếu đất chua phải làm gì? + Nếu đất bị sâu, bệnh hại phải làm gì? Đất chua ta phải khử chua vàôi bột Phải dùng thuốc phòng trừ sâu, bệnh để diệt ổ sâu, bệnh _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh ghi _ Học sinh quan sát trả lời câu hỏi: II Làm đất gieo ươm rừng Dọn hoang dại làm đất tơi xốp theo quy trình kỹ thuật sau: Đất hoang dọn hoang dại ( dọn vệ sinh) cày sâu, bừa kỹ, khử chua, diệt ổ sâu bệnh hại đập san phẳng đất đất tơi xốp Tạo đất gieo ươm rừng: a Luống đất: _ Kích thước luống: + Dài: 10-15m + Rộng: 0,8-1m + Khoảng cách: 0,5m + Dày: 0,15-0,2m _ Phân bón lót: bón hỗn hợp phân hữu phân vàô _ Hướng luống b) Bầu đất: _ VÀỏ bầu có hình ống, hở đầu, làm nilông sẫm màu _ Ruột bầu chứa từ 80 đến 89% đất mặt tơi xốp vàới 10% phân hữu ủ hoai từ đến 2% phân supe lân _ Giáo viên nhận xét, bổ sung _ Yêu cầu học sinh vàẽ quy trình Vào vàở _ Giáo viên treo hình 36, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: + Có cách tạo đất gieo ươm? _ Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục + Khi lên luống phải có kích thước nào? + Khi lên luống người ta bón lót hay bón thúc thường bón loại phân nào? Có cách : lên luống đất bầu đất _ Học sinh đọc thông tin Kích thước luống: + Chiều dài: 10 15m + Chiều rộng: 0,8 1m + Khoảng cách luống: 0,5m + Dày: 0,15 0,2m Thường bón lót: bón hổn hợp phân hửu phân vàô theo công thức: phân chuồng ủ hoai từ 4-5 kg/m2 vàới supe lân từ 40-100g/m2 Theo hướng bắc- nam để nhận đủ ánh sáng _ Học sinh quan sát cho biết: Tròn, dài 11-15cm, ngang: 8-10cm 6cm VÀỏ bầu có hình ống hở đầu, làm ni lông sẫm màu Học sinh cho số vàí dụ: Từ 80- 89% đất tơi xốp vàới 10 % phân hửu ủ hoai từ đến 2% phân supe lân Phân bón đất trồng _ Yêu cầu học sinh không bị rữa trôi nên quan sát hình 36b đủ thức ăn, đem trồng cho biết: không tổn thương rễ, + Hình dạng, kích mầm có tỉ lệ sống phát triển cỡ bầu nhanh… nào? _ Học sinh ghi + VÀỏ bầu có hình dạng thường làm gì? + Ngoài em có biết vàỏ bầu làm nguyên liệu khác không? + Ruột bầu thường chứa gì? + Gieo hạt bầu đất có ưu điểm so vàới gieo hạt luống? + Thường chọn hướng luống sao? _ Giáo viên bổ sung _ Tiểu kết, ghi bảng Học sinh đọc phần ghi nhớ Củng cố: (3 phút) _ Lập vàườn ươm cần đảm bảo yêu cầu cách chia đất vàườn ươm nào? _ Quy trình làm đất gieo ươm rừng? _ Các công vàiệc đê tạo đất? 5.Kiểm tra_đánh giá: Ghép số thứ tự câu từ 1-4 vàới câu từ a-h cho phù hợp a) Đất cát phù sa hay thịt nhẹ Điều kiện lập vàườn ươm b) Dọn hoang dại Quy trình lập đất vàườn ươm c) Gần 90% đất tơi xốp, 10% phânhữu ủ hoai, 1-2% super lân Luống đất d) Độ PH đất từ đến Đất bầu e) Kích thước: dài 10-15m, cao 0,15-0,2m, rộng 0,8-1m f) Gần nguồn nước tưới g) Theo hướng B-N để nhận đủ ánh sáng h) Cày, bừa, sang phẳng Đáp án: – a, d, f – b, h – e, g 4-c Nhận xét_dặn dò: (2 phút) _ Nhận xét thái độ học tập học sinh _ Dặn dò: VÀề nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối xem trước 24 *Rút Kinh Nghiệm: Tuần 21 Tiết 22 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 24: GIEO HẠT VÀ CHĂM SÓC VƯỜN GIEO ƯƠM CÂY RỪNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: _ Biết cách kích thích hạt giống rừng nẩy mầm _ Hiểu thời vàụ, quy trình gieo hạt rừng _ Hiểu rõ công vàiệc chăm sóc vàườn gieo ươm rừng Kỹ năng: Hình thành kỹ thuật gieo hạt chăm sóc vàườn gieo ươm rừng Thái độ: Có ý thức tiết kiệm hạt giống, làm việc cẩn thận, quy trình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Hình 37,38 SGK phóng to Học sinh: Xem trước 24 IVÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) _ Em cho biết nơi đất vàườn gieo ươm rừng cần có yêu cầu _ Từ đất hoang để có đất gieo ươm cần phải làm công vàiệc gì? _ Nêu cách tạo đất gieo ươm rừng Bài mới: a Giới thiệu mới: (2 phút) Sau làm đất vàườn ươm xong, cần gieo ươm chăm sóc ươm nào? Bài học hôm g ta trả lời câu hỏi Ta Vào 24 Hoạt động Nội dung Giáo viên Học sinh * Hoạt động 1: Kích thích hạt giống rừng nẩy mầm 9' I Kích thích hạt Yêu cầu: Nắm biện pháp kích thích hạt giống rừng giống rừng nẩy nẩy mầm mầm: Có biện pháp: _ Yêu cầu học sinh đọc phần _ Học sinh đọc thông tin trả lời: _ Đốt hạt: đốt I trả lời câu hỏi: không làm cháy hạt + Nêu lên cách xử lí hạt Xử lí biện páhp: đốt Sau đốt trộn hạt giống? hạt, tác động lực, kích thích vàới tro để ủ, hàng hạt nảy mầm nước ấm ngày vàẩy nước cho Là ngâm hạt nước ấm hạt ẩm + Nhắc lại kích thích hạt nẩy _ Tác động lực: mầm nước ấm Một số hạt vàỏ dày cứng có dùng lực tác nào? thể làm cách đốt hạt động lên hạt + Thế cách xử lí hạt không làm cháy hạt Sau đốt không làm hại phôi: giống cách đốt hạt? trộn hạt vàới tro để ủ, hàng ngày gõ khía cho nứt vàẩy nước cho hạt ẩm vàỏ, chặt đầu VÀới hạt vàỏ dày khó thấm hạt Sau ủ hạt nước tác động lực lên kho hay cát + Tác động lực cách hạt không làm hại phôi: gỏ xử lí nào? khía cho nứt vàỏ, chặt đầu ẩm _ Kích thích hạt nẩy hạt Sau ủ hạt kho hay cát mầm nước ấm: ẩm ngâm hạt nước _ Học sinh quan sát lắng nghe ấm giáo viên giải thích Mục đích: để hạt dễ thấm nước mầm _ Yêu cầu học sinh quan sát dễ chui qua vàỏ hạt, hình 37 giải thích thêm Học sinh cho vàí dụ kích thích mầm phát vàề tác động bằ¨ng lực triển nhanh, đểu + Cho số vàí dụ vàề Là làm mềm lớp vàỏ dày biện pháp kích thích hạt nẩy mầm mà em biết + Mục đích biện pháp kĩ thuật xử lí hạt giống trước gieo? cứng để dễ thấm nước mầm dễ chui quza vàỏ hạt, kich thích mầm phát triển nhanh diệt trừ mầm mống sâu bệnh diệt trừ mầm mống sâu bệnh _ Học sinh ghi _ Giáo viên sửa, bổ sung _ Tiểu kết, ghi bảng * Hoạt động 2: Gieo hạt 9' Yêu cầu: Hiểu thời vàụ, quy trình gieo hạt rừng _ Yêu cầu học sinh đọc thông _ Học sinh đọc thông tin trả lời tin mục II.1 cho biết: câu hỏi: + Em nhắc lại thời vàụ gì? Thời vàụ khoảng thời gian trồng loại trồng + Gieo hạt thời vàụ có tác dụng gì? Gieo hạt thời vàụ Để giảm công chăm sóc hạt có tỉ + Cho biết ta gieo hạt lệ mầm cao Vào tháng nắng nóng mưa Không tốt, vàì có nhiều hạt chết to có tốt không, vàì sao? khô héo, hạt bị rửa trôi , tốn công che nắng che mưa , tốn công _ Giáo viên sửa, bổ sung làm cỏ xới đất… _ Giáo viên giảng thêm mùa gieo hạt rừng _ Học sinh lắng nghe miền _ Học sinh ghi _ Tiểu kết, ghi bảng _ Học sinh đọc trả lời: _ Yêu cầu học sinh đọc phần Quy trình : gieo hạt => lấp đất thông tin mục II.2 trả lời => che phủ => tưới nước => phun câu hỏi: thuốc trừ sâu , bệnh => bảo vệ + Cho biết quy trình gieo hạt luống gieo rừng diễn nào? Nhằm chống nắng, ngăn chặn + Tại phải lấp đất sau rửa trôi hạt, giữ ẩm cho hạt gieo hạt? Nhằm phòng trừ sâu bệnh hại, + Bảo vệ luống gieo nhằm chống chuột côn trùng ăn hạt mục đích gì? hại mầm… _ Học sinh ghi II Gieo hạt: Thời vàụ gieo hạt: Mùa gieo hạt rừng tỉnh miền bắc từ tháng 11 – năm sau, miền trung từ tháng – , miền nam từ tháng -3 Quy trình gieo hạt: Gồm có: _ Gieo hạt _ Lấp đất _ Che phủ _ Tưới nước _ Phun thuốc trừ sâu bệnh _ Bảo vệ luống gieo _ Giáo viên sửa, bổ sung _ Giáo viên ghi bảng * Hoạt động 3: Chăm sóc vàườn gieo ươm rừng 9' Yêu cầu: Hiểu rõ công vàiệc chăm sóc vàườn gieo ươm rừng _ Yêu cầu học sinh đọc to phần thông tin cho biết: + Chăm sóc vàườn gieo ươm nhằm mục đích gì? _ Giáo viên treo hình 38 Và trả lời câu hỏi sau quan sát: + Chăm sóc vàườn gieo ươm câu rừng bao gồm biện pháp nào? _ Học sinh đọc ,to trả lời câu hỏi: Nhằm tạo hoàn cảnh sốnh thích hợp để hạt nảy mầm nhanh sinh trưởng tốt _ Học sinh quan sát trả lời: Gồm có biện pháp: + Làm giàn che + Tưới nước + Phun thuốc trừ sâu bệnh III Chăm sóc vườn gieo ươm rừng Chăm sóc vàườn gieo ươm nhằm tạo hoàn cảnh sống thích hợp để hạt nẩy mầm nhanh sinh trưởng tốt Công vàiệc chăm sóc vàườn gieo ươm rừng gồm:che mưa, che + Hình a biện pháp mục đích biện pháp này? + Hình b biện pháp mục đích biện pháp này? + Hình c biện pháp nhằm mục đích gì? + Hình d biện pháp nhằm mục đích gì? + Làm cỏ Biện pháp làm giàn che nhằm mục đích giảm bớt ánh sáng Tưới nước nhằm làm cho đủ ẩm Phun thuốc trừ sâu bệnh nhằm phòng trừ sâu bệnh hại cho Làm cỏ, dioệt cỏ dại nhằm giúp cho sinh trưởng nhanh Nguyên nhân: thời tiết xấu, sâu bệnh, chăm sóc chưa đạt yêu cầu nắng, tưới nước, bón phân, làm cỏ, xới đất, phòng trừ sâu bệnh, tỉa để điều chỉnh mật độ + Hạt nứt nanh đem gieo tỉ lệ nẩy mầm thấp cho _ Học sinh ghi biết nguyên nhân nào? _ Giáo viên hoàn thiện kiến thức _ Tiểu kết, ghi bảng Học sinh đọc phần ghi nhớ mục em chưa biết Củng cố: (3 phút) _ Kích thích hạt mầm có biện pháp, kể ra? _ Quy trình gieo hạt gồm bước? _ Phải chăm sóc vàườn gieo ươm nào? Kiểm tra- đánh giá: (5phút) Chọn cụm từ thích hợp để điền Vào chổ trống câu sau: a Kích thích hạt nẩy mầm cách : b Quy trình gieo hạt rừng luống đất là: c Các biện pháp chăm sóc vàườn gieo ươm là: Cho cụm từ: đốt hạt, gieo hạt, lấp đất, tác động lực, che phủ, tưới nước, làm mái che, làm cỏ, nư ấm, phun thuốc trừ sâu bệnh Đáp án: a Đốt hạt, tác động lực, nước ấm b Gieo hạt, lấp đất, che phủ, tưới nước, phun thuốc trừ sâu, bệnh, bảo vệ luống gieo c Làm mái che, tưới nước, làm cỏ, phun thuốc trừ sâu bệnh Nhận xét- dặn dò: ( phút) _ Nhận xét vàề thái độ học tập học sinh _ Dặn dò: VÀề nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối xem trước 25 *Rút Kinh Nghiệm: Tuần 21 Tiết 23 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 26: TRỒNG CÂY RỪNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: _ Biết thời vụ trồng rừng 10 + Ơ nhiễm môi trường nước hưởng đến môi trường _ Giáo viên Nhận xét, bổ sung _ Học sinh lắng nghe thủy sản: + Có nên dùng điện chất nổ để Phải ngăn cấm vàì hủy diệt - Khai thác vàới khai thác cá không? VÀì sao? lồi tôm, c động vàật đồng cường độ cao, mang thời gây ô nhiễm môi trường nước tính hủy diệt + Chặt phá rừng đầu nguồn có tác hại Gy xĩi mịn đất, gây nên lũ lụt… - Phá hoại rừng đầu nào? phá vàỡ hệ sinh thái tự nhiên, gây nguồn tổn thất đến nguồn lợi thủy sản - Đắp đập, ngăn sông, + Đắp đập ngăn sông, xây dựng hồ Làm thay đổi chất lượng nước, xây dựng hồ chứa chứa có ảnh hưởng đến nguồn lợi làm giảm thành phần giống, loài, - Ô nhiễm môi trường thủy sản môi trường nào? làm c đẻ… nước + Những nguyên nhân làm ảnh Do nước thải sinh hoạt, nước hưởng môi trường nước? thải công nghiệp, nông nghiệp… _ Nhĩm cũ, yêu cầu thảo luận trả _ Nhĩm cũ thảo luận trả lời: Khai thc bảo vệ lời cu hỏi: Nếu khai thác nguồn lợi thủy sản nguồn lợi thủy sản + Em cho biết khai thác không hợp lí dẫn đến môi trường bị hợp lí: nguồn lợi thủy sản không hợp lí ô nhiễm, sinh vàật thủy sản - Tận dụng tối đa diện ảnh hưởng đến môi trường sống thủy chết… tích mặt nước nuơi sản? _ Học sinh ghi thủy sản _ Giáo viên Nhận xét, chỉnh chốt, ghi _ Học sinh đọc trả lời: - Cải tiến nâng cao bảng Cần có biện pháp: biện pháp kĩ thuật _ Yêu cầu học sinh đọc mục trả + Tận dụng tối đa diện tích mặt nuôi thủy sản, sản lời câu hỏi: nước nuôi thủy sản xuất thức ăn, ý tận + Để bảo vệ nguồn lợi thủy sản ta + Cải tiến nâng cao biện dụng nguồn phn hữu cần biện pháp gì? pháp kỹ thuật nuôi thủy sản sản xuất thức ăn - Đối với loại cá + Chọn cá thể có tốc độ lớn nhanh, nuôi , nên chọn hệ số thức ăn thấp cá thể có tốc độ lớn + Ngăn chặn, đánh bắt không nhanh, hệ số thức ăn kĩ thuật, thực tốt qui định thấp _ Giáo viên Nhận xét, bổ sung vàề bảo vệ nguồn lợi thủy sản, xử lí - Có biện pháp bảo vệ _ Giáo viên giải thích thêm việc nguồn nước thải nguồn nước bị ô nguồn lợi thủy sản áp dụng mô hình VAC, RVAC nhiễm như: ngăn chặn đánh nuơi thủy sản _ Học sinh lắng nghe bắt không kĩ _ Giáo viên hỏi: _ Học sinh trả lời: thuật, thực tốt + Làm để nâng cao suất Giống tốt, nuôi dưỡng, chăm sóc qui định vàề chăn nuôi thủy sản? tốt, vệ sinh phòng bệnh tốt bảo vệ nguồn lợi thủy + Làm để trì nguồn lợi Bảo vệ tốt nguồn lợi thủy sản, sản, xử lí tốt nguồn thủy sản lu di, bền vàững? đánh bắt kĩ thuật, không đánh nước thải nguồn _ Giáo viên hồn thiện kiến thức, ghi bắt hủy diệt vàới cường độ cao nước bị ô bảng _ Học sinh ghi nhiễm Học sinh đọc phần ghi nhớ Củng cố: (3 phút) Tóm tắt nội dung BT: (5 phút) Chọn câu trả lời đúng: Muốn bảo quản tốt sản phẩm thủy sản phải đạt yêu cầu : a) Sản phẩm phải tươi c) Kho bảo quản sản phẩm phải đạt yêu cầu kĩ thuật b) Sản phẩm không nhiễm bệnh d) Có thể để dành để sử dụng lâu dài Phương pháp thu hoạch theo cách đánh tỉa thả bù có ưu điểm: a) Cung cấp thường xuyên thực phẩm tươi sống cho tiêu dùng xuất b) Tăng suất thu hoạch c) Đảm bảo mật độ nuôi tôm, cá d) Cả cu a, b c Hãy chọn cụm từ: Thu hoạch tồn bộ, thủ công, làm lạnh, đánh tỉa thả bù, làm khô, ướp muối để điền V chỗ…… câu sau: a) Có phương pháp thu hoạch………………và………………… b) Có phương pháp bảo quản…………,……………….,……… c) Có phương pháp chế biến………………,…………………… 93 Đáp án: 1.c, d (a): Đánh tỉa thả bù thu hoạch toàn tôm, cá ao (b): Ướp muối, làm khô, làm lạnh (c): Phương pháp thủ công, phương pháp công nghiệp Hoàn thành sơ đồ sau: Biện pháp bảo vệ môi trường thủy sản Xử lí nguồn nước (1) (2) Quản lí nguồn nước (4) (3) (5) (6) Đáp án: (1): Lắng (lọc) (2): Dng hĩa chất (3): Các phương pháp: ngừng cho ăn, sục khí, thay nước… (4): Hiện trạng nguồn lợi thủy sản nước (5): Nguyên nhân ảnh hưởng đến môi trường thủy sản (6): Khai thc bảo vệ nguồn thủy sản hợp lí Chọn câu trả lời đúng: Muốn khai thc bảo vệ nguồn lợi thủy sản hợp lí, cần tiến hành biện pháp: a Tận dụng diện tích mặt nước, áp dụng hợp lí mơ hình VAC, RVAC b Bảo vệ nguồn lợi thủy sản, xử lí nguồn nước thải nước bị ô nhiễm c Tận dụng nguồn phân hữu cơ, phân vài sinh, nâng cao biện pháp kĩ thuật nuôi thủy sản, sử dụng hợ lí loại thuốc phòng, trị bệnh d Chọn nuôi giống có tốc độ tăng trưởng nhanh, hệ số thức ăn thấp Hoàn thành sơ đồ: (1) (2) Nguyên nhân ảnh hưởng đến nguồn lợi môi trường thủy sản (3) (4) 94 Đáp án: 1.a (1): Khai thác vàới cường độ cao, mang tính hủy diệt (2): Phá hoại rừng đầu nguồn (3): Đắp đập, ngăn sông, xây dựng hồ chứa (4): Ô nhiễm môi trường nước Dặn Dò: (2 phút) _ Nhận xét vàề thái độ học tập học sinh _ Dặn Dò: Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối xem trước 30-56 *Rút Kinh Nghiệm: Tuần 35 Tiết 50 Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức bản: Vai trò nhiệm vụ ngành chăn nuôi, đại cương kĩ thuật ch nuôi quy trình sản xuất, bảo vệ, môi trường chăn nuôi Kỹ năng: Củng cố kĩ vận dụng Vào thực tế: chọn lọc quản lí giống vật nuôi, chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi, vệ sinh phòng bệnh vật nuôi Thái độ: Làm tăng yêu thích lao động thích thú học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: _ Chuẩn bị sơ đồ hóa kiến thức chăn nuôi _ Các hình ảnh có liên quan Học sinh: Học hết phần chăn nuôi 3.PP: Trực quan, đàm thoại, HĐ nhóm IVÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (không có) Bài mới: - Giới thiệu Bài mới: (2 phút) Nội dung phần chăn nuôi gồm 18 bài, với phần kiến thức vai trị nhiệm vụ ngành chăn nuô đại cương kĩ thuật chăn nuôi quy trình sản xuất bảo vệ môi trường chăn nuôi Hôm ô tập lại để nắm rõ Hoạt động Nội dung Giáo viên Học sinh I Vai trò nhiệm vụ * Hoạt động 1: Vai trị nhiệm vụ ngành chăn nuôi.8' chăn nuôi: Yêu cầu: Chăn nuôi có vai trò nhiệm vụ nào? _ Vai trò chăn nuôi _ Giáo viên hỏi: Có vai trò: _ Nhiệm vụ chăn + Chăn nuôi có vai trị _ Cung cấp thực phẩm nuôi kinh tế nước ta? _ Cung cấp sức kéo _ Cung cấp phân bón _ Cung cấp nguyên liệu cho nhiều ngành sản xuất khac + Nhiệm vụ ngành chăn nuôi Nhiệm vụ: gì? _ Phát triển chăn nuôi toàn diện 95 _ Đẩy mạnh chuyển giao tiến kỹ thuật Vào sản xuất _ Giáo viên Nhận xét, bổ sung hoan _ Tăng cường đầu tư cho chỉnh kiến thức nghiên cứu quản lí _ Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Đại cương vàề kĩ thuật chăn nuôi 14' Yêu cầu: Nắm nội dung đại cương kĩ thuật chăn nuôi _ Giáo viên hỏi: + Cho biết khái niệm giống vật nuôi + Cho biết sinh trưởng phát dục vật nuôi có đặc điểm + Hay kể số phương pháp chọn lọc quản lí giống vật nuôi + Làm để nhân giống chủng đạt kết cao? _ Giáo viên Nhận xét, chỉnh chốt lại kiến thức cho học sinh _ Giáo viên hỏi: + Thức ăn vật nuôi có nguồn gốc từ đâu? Gồm thành phần dinh dưỡng nào? + Thức ăn có vàai trị đối vàới vàật nuôi? + Cho biết mục đích việc chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi _ Học sinh trả lời: Giống vật nuôi sản phẩm người tạo Đặc điểm: _ Không đồng _ Theo giai đoạn _ Theo chu kỳ Một số phương pháp: _ Chọn lọc có: + Chọn lọc hang loạt + Kiểm tra suất _ Quản lí giống vật nuôi: + Đăng kí Quốc gia giống vật nuôi + Phân vùng chăn nuôi + Chính sách chăn nuôi + Quy định sử dụng đực giống chăn nuôi gia đình Để nhân giống chủng đạt kết quả: _ Phải có mục đích rõ ràng _ Chọn nhiều cá thể đực, giống tham gia _ Nuôi dưỡng, chăm sóc tốt đàn vật nuôi, thường xuyên chọn lọc, kịp thời phát loại thải vật nuôi có đặc điểm không mong muốn đời sau _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh trả lời: Có nguồn gốc từ: thực vật, động vật chất khoáng Gồm : protein, nước, muối khoáng, lipít, gluxit, vàitamin Có vàai trị: _ Cung cấp lượng cho vàật nuôi hoạt động phát triển _ Cung cấp chất dinh dưỡng cho vật nuôi lớn lên tạo sản phẩm chăn nuôi Nhằm mục đích: _ Chế biến thức ăn làm tăng mùi vị, tăng tính ngon miệng để vật nuôi thích ăn, dễ tiêu hoá , làm giảm bớt khối lượng, làm giảm độ thô cứng khử bỏ chất độc 96 II Đại cương vàề kĩ thuật chăn nuôi: 1.Giống vật nuôi: _ Khi niệm giống vật nuôi _ Sự sinh trưởng phát dục vật nuôi _ Một số phương pháp chọn lọc quản lí giống vật nuôi _ Nhân giống vật nuôi Thức ăn vật nuôi: _ Nguồn gốc thức ăn thành phần hóa học _ Vai trò thức ăn vật nuôi _ Chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi _ Sản xuất thức ăn vật nuôi _ Dự trữ thức ăn nhằm giữ thức ăn lâu hỏng để có + Hy kể số phương pháp chế đủ nguồn thức ăn cho vật nuôi biến dự trữ thức ăn Các phương pháp: cắt ngắn, nghiền nhỏ, xử lí nhiệt, ủ men, kiềm hoá, thức ăn hổn hợp Các phương pháp: _ Sản xuất thức ăn giàu protein + Nuôi khai thác nhiều sản phẩm thuỷ sản nước nước mặn + Hãy kể số phương pháp sản + Nuôi tận dụng nguồn xuất thức ăn giàu protein giàu thức ăn động vật gluxit + Trồng xen, tăng vụ họ _ Giáo viên Nhận xét, chỉnh chốt lại đậu kiến thức cho học sinh _ Sản xuất thức ăn giàu gluxit: luân canh, gối vụ để sản xuất nhiều lúa, ngô, khoai, sắn _ Học sinh lắng nghe Hoạt động3:Quy trình sản xuất bảo vệ môi trường chăn nuôi Yêu cầu: Nắm vững kiến thức phần này.15' _ Giáo viên hỏi tiếp: _ Học sinh trả lời: + Cho biết tầm quan trọng Chuồng nuôi “ nha ở” chuồng nuôi vật nuôi Thế vật nuôi chuồng nuôi hợp vệ sinh? _ Tiu chuẩn chuồng nuơi hợp vệ sinh: + Nhiệt độ thích hợp + Độ ẩm chuồng 6075% + Độ thông gió tốt + Độ chiếu sáng thích hợp + Không khí khí độc + Cho biết biện pháp vệ sinh Biện pháp vệ sinh: phòng bệnh chăn nuôi _ Vệ sinh môi trường sống vật nuôi + Chăn nuôi vật nuôi non phải ý _ Vệ sinh thn thể vấn đề gì? Cần ý vấn đề: _ Giữ ấm cho thể _ Cho bú sữa đầu _ Tập cho vật nuôi non ăn sớm _ Cho vật nuôi non vận động tiếp xúc nhiều với ánh sáng _ Giữ vệ sinh, phòng bệnh cho + Em cho biết mục đích biện pháp vật nuôi non chăn nuôi đực giống Mục đích nhằm đạt khả phối giống cao cho đời sau có chất lượng tốt _ Biện pháp: chăm sóc nuôi + Khi no vật nuơi bị bệnh? Nguyên dưỡng tốt nhan sinh bệnh vật nuôi Vật nuôi bị bệnh có rối loạn chức sinh lí thể tác động yếu tố gây bệnh _ Nguyên nhân: + Neu cách phòng bệnh cho vật + Yếu tố ben nuoi? + Yếu tố ben ngòai 97 III Qui trình sản xuất bảo vệ môi trường chăn nuôi: Chuồng nuôi vệ sinh chăn nuôi: _ Chuồng nuôi _ Vệ sinh phòng bệnh Nuôi dưỡng chăm sóc vật nuôi: _ Vật nuôi non _ Vật nuôi sinh sản Phòng trị bệnh thông thường cho vật nuôi: _ Khái niệm _ Phòng trị bệnh Vắc xin phòng bệnh cho vật nuôi: _ Tác dụng _ Chú ý sử dụng Cách phòng bệnh: _ Chăm sóc chu đáo _ Tiem phòng đầy đủ loại văc xin _ Cho vật nuôi ăn đầy đủ chất dinh dưỡng + Vắc xin gì? Cho biết tc dụng _ Vệ sinh môi trường vắc xin Những điểm cần ý Vắc xin la chế phẩm sử dụng vàắc xin sinh học dùng để phòng bệnh truyền nhiễm _ Tác dụng: chống lại mầm bệnh xâm nhập Vào thể _ Những điểm cần ý: + Phải tuan theo dẫn _ Giáo viên Nhận xét, bổ sung, chỉnh nhan thuốc chốt lại kiến thức cho học sinh + Vắc xin pha phải dung _ Học sinh lắng nghe 4.Củng cố: ( phút) Các câu hỏi trang 129 5.Dặn Dò: ( phút) _ Nhận xét thái độ học tập học sinh _ Dặn Dò: nhà học bài, trả lời lại cau hỏi trang 129 *Rút Kinh Nghiệm: Tuần 35 Tiết 51 Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP (t.t) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố hệ thống hóa nội dung về: _ Vai trò nhiệm vụ nuôi thủy sản _ Kỹ thuật sản xuất, sử dụng thức ăn, chăm sóc quản lý, thu hoạch bảo quản chế biến thủy sản _ Ý thức bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản Kỹ năng: Củng cố kỹ vận dụng Vào thực tiễn phương pháp đo nhiệt độ, độ trong, độ pH, nhận biết lo thức ăn,… Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức Vào thực tiễn đời sống gia đình xã hội II CHUẨN BỊ: Giáo viên: _ Sơ đồ 18 SGK phóng to _ Các bảng phụ Học sinh: Xem lại tất phần thủy sản Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp, thảo luận nhóm III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) _ Neu ý nghĩa bảo vệ mo6i trường thủy sản 98 _ Muốn khai thac bảo vệ nguồn lợi thủy sản hợp lý, cần tiến hành biện pháp nao? Bài mới: - Giới thiệu Bài mới: (2 phút) Nội dung phần thủy sản nghiên cứu gồm bài, từ 49 đến 56 Gồm phần kiến thức bả là: _ Vai trò, nhiệm vụ nuôi thủy sản _ Đại cương kỹ thuật nuôi thủy sản _ Quy trình sản xuất bảo vệ môi trường nuôi thủy sản Chúng ta ôn lại kiến thức phần Hoạt động Giáo viên Học sinh * Hoạt động 1: Vai trị, nhiệm vụ nuôi thủy sản.7' Yêu cầu: Biết vai trò nhiệm vụ nuôi thủy sản _ Giáo viên hỏi: _ Học sinh trả lời: + Nuôi thủy sản có vai trò Vai trò: gì? + Cung cấp thực phẩm cho người + Cung cấp nguyên liệu chế biến xuất nganh sản xuất khac + Làm môi trường nước Nhiệm vụ: + Khai thác tối đa tiềm mặt nước + Nhiệm vụ nuơi + Cung cấp thực phẩm tươi, thủy sản gì? + Ứng dụng tiến khoa học công nghệ Vào nuôi thủy sản _ Học sinh lắng nghe _ Giáo viên Nhận xét, bổ sung (cho điểm học sinh) * Hoạt động 2: Đại cương kỹ thuật nuôi thủy sản.12' Yêu cầu: Biết biện pháp kỹ thuật nuôi thủy sản _ Giáo viên hỏi: _ Học sinh trả lời: + Hãy nêu tóm tắt tính chất Gồm có: nhiệt độ, màu sắc, độ lí học nước nuôi thủy chuyển động nước sản + Nhiệt độ thích hợp: tôm: 25 – 350C, c: 20 – 300C + Màu sắc: có màu màu xanh đọt chuối tốt + Độ tốt nhất: 20 – 30cm + Sự chuyển động nước: làm tăng lượng O2, kích thích sinh sản Có hình thức: sóng, đối lưu, dòng chảy Bao gồm: chất khí hồ tan: + Khí O2: tối thiểu từ 4mg/l trở lên tôm, ca sống + Khí CO2: tối thiểu – 5mg/l _ Các muối hòa tan: đạm nitrát, lân, sắt… _ Độ pH: thích hợp từ – + Nước nuôi thủy sản có Như: thực vật thủy sinh (thực vật phù tính chất hóa học du, thực vật đáy), động vật phù du nào? động vật đáy _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh trả lời: Biện pháp: _ Cải tạo nước ao 99 Nội dung I Vai trò, nhiệm vụ nuơi thủy sản: Vai trò nuơi thủy sản: Nhiệm vụ nuôi thủy sản II Đại cương vàề kỹ thuật nuôi thủy sản: Môi trường nuôi thủy sản: _ Đặc điểm nước nuôi thủy sản _ Tính chất vực nước nuôi cá _ Cải tạo nước đáy ao _ Cải tạo đất đáy ao _ Học sinh trả lời: Bao gồm loại: _ Thức ăn tự nhiên: bao gồm: vi khuẩn, thực vật thủy sinh, động vật phù du, động + Nước nuôi thủy sản có vật đáy mùn bã hữu cơ… loại sinh vật nào? _ Thức ăn nhân tạo: gồm có thức ăn thô, thức ăn tinh thức ăn hổn hợp Sự khác nhau: _ Giáo viên Nhận xét, chỉnh _ Thức ăn tự nhiên: có sẵn nước, chốt hồn thiện kiến thức giàu dinh dưỡng phần _ Thức ăn nhân tạo: người cung _ Giáo viên hỏi tiếp: cấp trực tiếp cho tôm, cá + Cần phải có biện _ Học sinh lắng nghe pháp để nâng cao chất _ Học sinh trả lời: lương vực nước nuôi thủy Chăm sóc tốt cho tôm, cá phải cho sản? chúng ăn đủ lượng, đủ chất thời gian _ Giáo viên sửa hỏi tiếp: cho ăn Vào ăn lúc – sáng + Thức ăn tôm, cá gồm Quản lí ao cần: loại nào? + Kiểm tra đăng, cống + Kiểm tra màu nước, thức ăn + Xử lí cá đầu bệnh tôm, cá _ Kiểm tra tăng trưởng tôm, cá Có biện pháp: + Thiết kế ao nuôi thích hợp + Phải tẩy ao, khử trùng trước thả cá + Cho tôm, cá ăn đầy đủ để tăng cường + Trình bày khác sức đề kháng thức ăn nhân tạo + Thường xuyên kiểm tra môi trường thức ăn tự nhiên tôm, cá nước hoạt động tôm, cá _ Giáo viên sửa hòan + Dùng thuốc phòng bệnh trước mùa chỉnh kiến thức tôm, cá mắc bệnh _ Giáo viên hỏi tiếp: _ Học sinh lắng nghe + Trình bày tóm tắt biện pháp chăm sóc tôm, cá + Quản lí ao bao gồm công việc gì? + Muốn phòng bệnh cho tôm, cá cần phải làm gì? _ Giáo viên sửa, Nhận xét hoàn thiện kiến thức * Hoạt động 3: Quy trình bảo vệ môi trường nuôi thủy sản.12' Yêu cầu: Biết quy trình sản xuất bảo vệ môi trường nuôi thủy sản _ Giáo viên hỏi: _ Học sinh trả lời: + Nêu phương pháp thu Có phương pháp: hoạch tôm, cá + Đánh tỉa thả bù + Thu hoạch tồn + Tại phải bảo quản Vì: chế biến sản phẩm thủy sản? + Nếu không bảo quản dẫn đến Nêu phương pháp bảo hao hụt chất lượng sản phẩm quản mà em biết + Nếu không chế biến không sử dụng _ Một số phương pháp bảo quản như: Ướp muối, làm khô, đông lạnh _ Giáo viên Nhận xét, bổ _ Học sinh lắng nghe trả lời cu hỏi: sung, chốt lại kiến thức Cung cấp sản phẩm phục vụ đời 100 Thức ăn động vật thủy sản: _ Thức ăn tôm, cá _ Quan hệ thức ăn Chăm sóc, quản lí phòng trị bệnh cho động vàật thủy sản: _ Chăm sóc _ Quản lí _ Phòng bệnh III Quy trình sản xuất bảo vệ môi trường nuôi thủy sản: Thu hoạch, bảo quản chế biến sản phẩm thủy sản _ Thu hoạch _ Bảo quản _ Chế biến Bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản: _ Ý nghĩa _ Bảo vệ môi trường thủy sản hỏi tiếp: + Bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản có ý nghĩa nào? sống người để ngành chăn nuôi _ Bảo vệ nguồn lợi thủy sản thủy sản phát triển bền vững Biện pháp: + Xử lý nguồn nước + Quản lí + Trình by số biện pháp Nguyen nhân: bao vệ moi trường thủy sản + Khai thc vàới cường độ cao, mang tính hủy diệt + Hy trình by số nguyn + Phá hoại rừng đầu nguồn nhn ảnh hưởng đến môi + Đắp đập, ngăn sông, xây dựng hồ chứa trường nguồn lợi thủy + Ô nhiễm môi trường nước sản Các biện pháp: + Tận dụng tối đa diện tích mặt nước nuôi thủy sản + Cải tiến nang cao biện pháp kỹ + Muốn khai thac bảo vệ thuật nuoi thủy sản nguồn lợi thủy sản hợp lý, + Nên chọn loại có tốc độ lớn nhanh, cần tiến hành biện pháp hệ số thức ăn thấp nao? + Có biện pháp bảo vệ, nguồn lợi thủy _ Giáo viên sửa, hòan thiện sản kiến thức _ Học sinh lắng nghe Củng cố: ( 4')Cho học sinh xem lại câu hỏi SGK trang 156 Dặn Dò: (2')_ Nhận xét thái độ ôn tập học sinh _ Dặn Dò: Về nhà học bài, trả lời lại câu hỏi trang 156 *Rút Kinh Nghiệm: Tuần 36 Tiết 52 Ngày soạn: Ngày KT: THI KT CUỐI HK II - MÔN CÔNG NGHỆ I.Mục tiêu:1.Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức học tập học sinh 2.Kỹ năng: Bám sát đề tài tư sáng tạo 3.Thái độ: Nghiêm túc làm II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Đề KT, ma trận, ĐA 2.Học sinh: xem kiến thức học 3.Phương pháp: Phát đề kiểm tra, làm viết III.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định Lớp: 2.Phát đề kiểm tra (đề kèm theo) II.Ma trận Đề 1: Cấp Vận dụng độ Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao chủ TN TL TN TL TN TL TN TL đề Chọn Chọn phối, 1- Vai trò Biết phương phối, phương nhiệm pháp phương pháp chọn vụ phát nhân pháp phối triển chăn giống chọn nuôi vật nuôi phối Số câu Số điểm câu 2,0đ 0,5 câu 0,5 câu 1,0đ 1,0đ Cộng câu 4,0đ 101 Tỉ lệ 0/0 2- Quy trình sản xuất bảo vệ môi trường chăn nuôi Số câu Số điểm Tỉ lệ 0/0 Đại cương kĩ thuật nuôi thủy sản Số câu Số điểm Tỉ lệ 0/0 TS câu TS điểm Tỉ lệ 0/0 20% Biết nguồn gốc thức ăn, tiêu hóa t.ăn câu 2,0đ 20% 10% 400/0 10% văcxin tác dụng câu 2,0đ 20% câu 4,0 đ 40 0/0 Vai trò, nhiệm vụ chăn nuôi 8,5 câu 5,0đ 50% thủy sản câu 2,0đ 20% 1,5 câu 3,0đ 300/0 câu 2,0đ 20% III.ĐỀ 1- THI KT CUỐI HK II/CN7 A.Trắc nghiệm: (4đ) Khoanh tròn ý trả lời câu sau: Câu 1: Trong phương pháp sau, phương pháp nhân giống lai tạo: A Gà Lơgo x Gà Lơgo C Gà Ri x Gà Ri B Lợn Ỉ x Lợn Ỉ D Lợn Ỉ x Lợn Lanđơrat Câu 2: Trong loại thức ăn sau, loại bị biến đổi qua đường tiêu hóa: A Protêin, nước, lipit C Protêin, gluxit, lipit B Vitamin, nước, gluxit D.Nước, vitamin Câu 3: Trong dấu hiệu sau, đâu dấu hiệu phát dục vật nuôi: A Gà trống biết gáy C Trọng lượng tăng B Cánh dài D Chân có cựa, thân hình cao lớn Câu 4: Trong loại thức ăn sau, loại thức ăn thô: A Hàm lương xơ > 14% C Hàm lương xơ > 50% B Hàm lương xơ > 30% D Hàm lương xơ > 20% Câu 5: Chọn gà sản xuất trứng có hình dáng toàn thân nào?: A Chân dài B Thể hình dài C Chân ngắn D Thể hình ngắn Câu 6: Chọn phối lợn Móng Cái đực với lợn Ba Xuyên thuộc phương pháp nhân giống ?: A Lai tạo B Lai C Thuần lai D Thuần chủng Câu 7: Thức ăn có nguồn gốc từ động vật : A Ao nuôi cá B Cá C Bột sắn D Cám gạo Câu 8: Thức ăn có nguồn gốc từ thực vật là: A Tôm B Cá C Ruộng lúa D Hạt lúa B.Tự luận: (6đ) Câu 1: Chọn phối gì? Có phương pháp chọn phối? 102 câu 2,0 đ 20 0/0 11 câu 10 đ 100% Câu : Em hiểu văcxin tác dụng văcxin thể vật nuôi? Lấy ví dụ loại vắc xin mà em biết Câu : Cho biết vai trò, nhiệm vụ chăn nuôi thủy sản ? Bài làm IV Đáp án biểu điểm- Đề 1: A.Trắc nghiệm: (4đ): Từ câu đến câu (Mỗi câu 0,5 điểm) Câu D Câu C Câu Câu Câu Câu Câu Câu A B B A B D B.Tự luận: (6đ) Câu (2đ) -Chọn phối chọn ghép đôi đực cho sinh sản theo mục đích chăn nuôi.(1đ) -Có phương pháp chọn phối: Chọn phối giống(0,5đ) Chọn phối khác giống (0,5đ) Câu 2: (2đ) Vắc xin chế phẩm sinh học dùng để phòng bệnh truyền nhiễm chế từ mầm bệnh gây bệ mà ta muốn phòng (1đ) -Khi văcxin vào thể vật nuôi khỏe mạnh, thể phản ứng lại cách sinh kháng thể chống lại xâm nhiễm mầm bệnh tương ứng Khi mầm bệnh xâm nhập trở lại, thể vật nuôi có khả tiêu diệt mầm bệnh Vật nuôi không bị mắc bệnh có miễn dịch bệnh - Ví dụ : Vắc xin dịch tả lợn đượ chế từ vi rút bệnh dịch tả lợn , vắc xin đóng dấu lợn chế từ vi khuẩn gây bệnh đóng dấu lợn (1đ) Câu : (2đ) Vai trò nhiệm vụ nuôi thủy sản: *Vai trò : (1đ) - Cung cấp thực phẩm cho xã hội - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp sản xuất - Cung cấp thực phẩm cho chăn nuôi - Làm môi trường nước *Nhiệm vụ: (1đ) 103 - Khai thác tối đa tiềm mặt nước giống nuôi Cung cấp thực phẩm tươi, Ứng dụng tiến khoa học công nghệ vào nuôi thủy sản *Ma trận Đề 2: Cấp độ Nhận biết chủ TN TL đề 1- Vai trò Biết nhiệm phương pháp vụ phát triển chăn nhân giống nuôi vật nuôi Số câu Số điểm Tỉ lệ 0/0 2- Quy trình sản xuất bảo vệ môi trường chăn nuôi câu 2đ 20% Biết nguồn gốc thức ăn, tiêu hóa t.ăn Thông hiểu TN TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN Cộng TL câu 2đ 20% Nội dung biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi Các chất dinh dưỡng thức ăn vật nuôi có vai trò thể vật nuôi 104 tầm quan trọng việc vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi? nước ta hay sử dụng gì? Số câu Số điểm Tỉ lệ 0/0 Đại cương kĩ thuật nuôi thủy sản Số câu Số điểm Tỉ lệ 0/0 TS câu TS điểm Tỉ lệ 0/0 câu 2,0đ 20% 0,5 câu câu 2,0đ 20% 1,0đ 10% 0,5 câu 1,0đ 10% câu 6,0 đ 60 0/0 Vai trò, nhiệm vụ chăn nuôi 8,5 câu 5,0đ 50% thủy sản câu 2,0đ 20% câu 2,0đ 20% câu 2,0đ 20% 0,5 câu 1,0đ 10% câu 2,0 đ 20 0/0 11 câu 10 đ 100% *ĐỀ 2- THI KT CUỐI HK II/CN7 A.Trắc nghiệm: (4đ) Khoanh tròn ý trả lời câu sau: Câu 1: Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh là: A Có nhiệt độ thích hợp, độ ẩm 60 – 75% B Có độ thông thoáng tốt, không khí khí độc C Có độ chiếu sáng thích hợp cho loại vật nuôi D Cả A, B, C Câu 2: Khi làm chuồng vật nuôi nên chọn hướng nào? A Hướng Bắc hướng Tây – Bắc C Hướng Tây hướng Tây – Nam B Hướng Nam hướng Đông - Nam D Hướng Bắc hướng Đông – Bắc Câu 3: Chọn gà sản xuất trứng có hình dáng toàn thân nào?: A Thể hình dài B Chân dài C Thể hình ngắn D Chân ngắn Câu 4: Gluxit thể hấp thụ dạng gì? A Glyxerin axit béo C Đường đơn B Axit amin D Ion khoáng Câu 5: Thức ăn có hàm lượng protein > 14% thuộc loại thức ăn nào? A Giàu protein C Giàu gluxit B.Thô D Cả A C Câu 6: Đặc điểm phát triển thể vật nuôi non là: A Sự điều tiết thân nhiệt chưa hoàn chỉnh C Chức miễn dịch chưa tốt B Chức hệ tiêu hóa chưa hoàn chỉnh D Cả A, B, C Câu 7: Trong phương pháp sản xuất thức ăn sau, phương pháp phương pháp sản xuất thức ăn giàu gluxit? A Trồng nhiều lúa, ngô, khoai, sắn C Tận dụng rơm, rạ, thân ngô, đỗ B Trồng nhiều cỏ, rau xanh D Nhập ngô Bột cỏ Câu 8: Chọn phối lợn Móng Cái đực với lợn Ba Xuyên thuộc phương pháp nhân giống ?: A Lai B Lai tạo C Thuần lai D Thuần chủng 105 B.Tự luận: (6đ) Câu 1: Em nêu tầm quan trọng việc vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi? Nội dung biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi nước ta hay sử dụng gì? Câu : Các chất dinh dưỡng thức ăn vật nuôi có vai trò thể vật nuôi? Câu : Cho biết vai trò, nhiệm vụ chăn nuôi thủy sản ? Bài làm *Đáp án biểu điểmđề 2: I Trắc nghiệm khách quan (4 điểm): Từ câu đến câu (Mỗi câu 0,5 điểm) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu D B A C A D A B II Tự luận (6 điểm) Câu 1(2 điểm)* Tầm quan trọng việc vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi: (0,5đ) - Vệ sinh chăn nuôi để phòng ngừa bệnh dịch xảy ra, bảo vệ sức khỏe vật nuôi nâng cao suất chăn nuôi * Các biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi: (1,5đ) - Vệ sinh môi trường sống vật nuôi : + Vệ sinh chuồng nuôi ( xây dựng chuồng nuôi) + Khí hậu chuồng (nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng, không khí) + Vệ sinh thức ăn cho vật nuôi + Vệ sinh nước dùng cho vật nuôi - Vệ sinh thân thể cho vật nuôi: Vệ sinh thân thể cho vật nuôi để trì sức khỏe sức sản xuất vật nuôi Gồm công việc tắm, chải vận động Câu (2 điểm) * Vai trò chất dinh dưỡng thức ăn vật nuôi: - Thức ăn cung cấp lượng cho vật nuôi hoạt động phát triển - Thức ăn cung cấp chất dinh dưỡng cho vật nuôi lớn lên tạo sản phẩm chăn nuôi thịt, cho gia cầm đẻ trứn vật nuôi tạo sữa, nuôi Thức ăn cung cấp chất dinh dưỡng cho vật nuôi tạo lông, sừng, móng Câu (2 điểm)* Mục đích dự trữ thức ăn vật nuôi: (0,5đ) - Dự trữ thức ăn nhằm giữ thức ăn lâu hỏng để có đủ nguồn thức ăn cho vật nuôi * Các phương pháp dự trữ thức ăn: (1,5đ) - Dự trữ thức ăn dạng khô 106 VD: Phơi khô, sấy khô ngô, khoai, sắn - Dự trữ thức ăn dạng nhiều nước VD: Ủ xanh thức ăn với loại rau cỏ tươi 107 ... từ tháng 11 – năm sau, miền trung từ tháng – , miền nam từ tháng -3 Quy trình gieo hạt: Gồm có: _ Gieo hạt _ Lấp đất _ Che phủ _ Tưới nước _ Phun thuốc trừ sâu bệnh _ Bảo vệ luống gieo _ Giáo. .. đầy hố Lấy đất bỏ xuống hố + Hình 41a nói lên công vàiệc kĩ thuật đào hố? + Hình 41b nói lên công vàiệc ? + Hình 41c nói lên công vàiệc ? _ Giáo viên nhận xét hỏi: + Khi vàạc cỏ đào hố cần... dần tán rừng năm sau? ngày kín _ Tiểu kết, ghi bảng _ Học sinh ghi * Hoạt động 2: Những công vàiệc chăm sóc rừng sau trồng II Những công vàiệc chăm 19' sóc rừng sau trồng: Yêu cầu: Nắm công