giao an công nghệ 7

Giáo án CN – GV: Đặng Thị Thanh Hà Tuần – Tiết Ngày Soạn : …………… Ngày dạy : …………… Lớp : PHẦN I : TRỒNG TRỌT CHƯƠNG I : ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT Bài 1:VAI TRÒ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT Bài 2: KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Hiểu vai trò trồng trọt , Hiểu đất trồng ? - Biết nhiệm vụ trồng trọt số biện pháp thực nhiệm vụ trồng trọt - Biết vai trò đất trồng Biết thành phần đất trồng Kỹ : - Rèn kỹ phân tích kênh hình Rèn kỹ quan sát phân tích tổng hợp - Rèn kỹ tư duy, khái quát hoá, tư trừu tượng * Thái độ :Xây dựng ý thức học tập tự giác, rèn luyện thói quen học tập môn học Trọng tâm: khái niệm thành phần đất Phương pháp: vấn đáp, giảng giải, trực quan, nêu vấn đề… Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên :Tranh phóng to hình (SGK), Tranh hình phóng to hình ( SKG) , Sơ đồ (SGK) Học sinh :Đọc trước , nghiên cứu trước câu hỏi tập (SGK) III/ TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Dạy : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi I / Vai trò trồng trọt _ Yêu cầu học sinh quan sát hình - HS quan sát hình thống _ Cung cấp lương (SGK) Thảo luận nhóm phút trả lời ý kiến phút trả lời câu thực thực phẩm cho câu hỏi hỏi người ? Hãy cho biết trồng trọt cung cấp cho _Cung cấp thức ăn Đạ i diệ n nhó m trả lờ i nộ i ta ? cho chăn nuôi dung _Yêu cầu đ diện nhóm trình bày: _Cung cấp nguyên - Đại diện nhóim khác NXBS _ Yêu cầu nhóm #NX BS liệu cho công nghiệp - HS tự so sánh đáp án ghi - GV đưa đáp án _ Cung cấp nông sản cho xuất II/ Nhiệm vụ trồng trọt : _ Yêu cầu học sinh thảo lụân nhóm - HS làm tập phần bảng hoàn thành tập (SGK) SGK _ Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - HS trình -1- _ Sản xuất lương thực thực phẩm phục vuï Giáo án CN – GV: Đặng Thị Thanh Hà _ Yêu cầu nhóm #NXBS - HS# NXBS _ Yêu cầu học sinh tự rút nhiệm vụ - HS rút nhiệm vụ trồng trồng trọt : trọt nội dung cho tiêu dùng xuất III/ Để thực nhiệm vụ trồng trọt cần sử dụng biện pháp ? _ Yêu cầu học sinh làm tập phần - HS làm tập phần bảng bảng (SGK) SGK _ Yêu cầu học sinh trình bày - HS trình _ Khai hoang lấn biển _ Yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung - HS# NXBS - GV đưa đáp án - HS rút nhiệm vụ trồng _ Tăng vụ dơn vị _ Yêu cầu học sinh tự rút kết luận trọt nội dung diện tích đất trồng biện pháp thực nhiệm vụ trồng _ p dụng biện trọt pháp kó thuật nhằm IV/ Khái niệm đất trồng Đất trồng ? 1.Đất trồng ? _ Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông - HS đọc thông tin trả lời tin (SGK) trả lời câu hỏi sau : câu hỏi đất trồng gì? Đất trồng sản phẩm 1/ Đất trồng sản phẩm trình gì? trình biến đổi đá thành Đất trồng khác với đá ? đất ( phong hoá đá ) Đất trồng ? 2/ Đất trồng có độ phì nhiêu đá không 3/ nội dung - HS trả lời yêu cầu - GV cho hs trao đổi - HS# NXBS - Gọi HS#BX - HS nhắc lại tự ghi - GV chốt lại cho hs nhắc lại 2.Vai trò đất trồng Vai trò đất trồng - HS quan sát hình SGK thảo _ Yêu cầu học sinh quan sát hình luận nhóm rút vai trò đất (SGK) thảo luận nhóm phút cho trồng biết - Đại diện nhóm HS trình đất trồng có vai trò ? - Nhóm # NXBS _ Đại diện nhóm học sinh trình bày _ Yêu cầu học sinh khác nhận xét, bổ sung - GV đưa đáp án V/ Thành phần đất trồng _ Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ - HS quan sát sơ đồ trả lời câu (SGK) cho biết thành phần đất trồng hỏi giáo viên chia thành thành phần - HS trả lời đất trồng gồm ? thành phần: rắn, lỏng, khí - Gọi HS trả lời - HS# NCBS - GV đưa đáp án chốt lại Phần - HS tự ghi rắn gồm chất vô chất hữu _ Học sinh hoàn thành tập _ Yêu cầu học sinh hoàn thành tập phần bảng (SGK) -2- Đất trồng ? - Là lớp đất mặt tơi xốp vỏ trái đất Trên thực vật có khả sống sản xuất sản phẩm Vai trò đất trồng _ Cung cấp cho nước, không khí, chất dinh dưỡng … giúp đứng vững _ Đất trồng gồm ba thành phần + Phần rắn + Phần lỏng + Phần khí Giáo án CN – GV: Đặng Thị Thanh Hà phần bảng (SGK) _ Đại diện nhóm trình bày _ Yêu cầu đại diện nhóm trình bày _ Các nhóm khác NXBS _ Học sinh tự rút kết luận Củng cố : phần Bài tập nhà :Trả lời câu hỏi sau học Học chuẩn bị Rút kinh nghiệm:……………………………………………………… -3- Giáo án CN – GV: Đặng Thị Thanh Hà Tuần – Tiết Ngày Soạn : …………… Ngày dạy : …………… Lớp: Bài : MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG I/ MỤC TIÊU : 1) Kiến thức : - Hiểu thành phần giới đất trồng ? Hiểu đất chua, đất kiềm, đất trung tính - Biết khả giữ nước, chất dinh dưỡng đất Hiểu độ phì nhiêu đất 2) Kỹ : - Rèn kỹ làm việc độc lập với SGK - Rèn kỹ : phân tích, tổng hợp, khái quát, so sánh, tư Thái độ :Giáo dục lòng yêu thích sai mê nhiên cứu khoa học 3) Trọng tâm: khái niệm thành phần đất 4) Phương pháp: vấn đáp, giảng giải, trực quan, nêu vấn đề… 5) Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp II/CHUẨN BỊ : Giáo viên :Tranh hình SGK, thang thị màu ( thang đo độ PH) Học sinh :Đọc trước bài, xem lại kiến thức học có liên quan III/ Tiến trình giảng : 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ : - Nêu vai trò nhiệm vụ trồng trọt ? - Ta cần phải sử dụng biện pháp để thực nhiệm vụ trồng trọt ? - Đất trồng ? Nêu vai trò đất trồng ? Đất trồng gồm thành phần ? 3) Dạy : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi I/ THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT TRỒNG _ Yêu cầu học sinh đọc nội dung - HS đọc yhông tin mục trả lời SGK mục I câu hỏi _ Thành phần giới ? Thành phần giới đất ? * Yêu cầu: trả lời nội dung đất tỉ lệ % - HS trả lời _ GV cho hs tra đổi hạt cát, limon (bột - HS# NXBS _ Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung bụi), hạt sét có - HS theo dõi đáp án GV - GV chốt lại Là tỉ lệ % hạt cát, đất limon (bột bụi), hạt sét có đất - HS nhắc lại tự ghi _ Yêu cầu học sinh nhắc lại II/ THẾ NÀO LÀ ĐỘ CHUA ĐỘ KIỀM CỦA ĐẤT _ Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông -HS tự nghiên cứu thông tin SGK _ Đất chua đất có tin SGK vẽ sơ đồ biểu thị độ PH vẽ đồ thị độ PH PH < 6.5 -4- Giáo án CN – GV: Đặng Thị Thanh Hà _ GV cho hs trao đổi - HS lên bảng vẽ đồ thị - Gọi HS#NXBS - HS#NXBS - GV đưa bảng sơ đồ độ PH - HS nhìn vào sơ đồ xác định độ _ Yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ  PH loại đất xác định nồng độ PH * Yêu cầu: + đất chua PH < 6.5 loại đất: Đất kiềm, trung tính, chua ? + đất trung tính PH = 6.5  7.5 + đất chua PH > 7.5 _ Yêu cầu học sinh trình bày _ Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - HS trả lời - GV đưa đáp án - HS#NXBS - HS xem đáp án tự ghi _ Đất kiềm đất có PH > 7.5 _ Đất trung tính đất có PH = 6.5  7.5 III/ KHẢ NĂNG GIỮ NƯỚC VÀ CHẤT DINH DƯỢNG CỦA ĐẤT _ Yêu cầu học sinh đọc thông tin _ HS nghiên cứu thông tin hoạt SGK làm tập theo nhóm phút động nhóm phút hoàn thành tập SGK _ Gọi đại diện nhòm trình bày _ đại diện nhóm trình bày _ Đất giữ nước _ Yêu cầu nhóm khác nhận xét, - Đại diện nhóm #NXBS chất dinh bổ sung dưỡng nhờ vào - GV đưa đáp án - HS quan sát tự ghi hạt cát, limon (bột  học sinh thự rút kết luận bụi), hạt sét chất ? LHTT: Theo em làm giúp cho - HS cần phải đập nhuyễn đất mùn (keo đất) đất tăng khgả giữ nước chất bên cạnh cải tạo đất cát dinh dưỡng đất sét ( đất cát pha thêm đất xét ngược lại) IV/ ĐỘ PHÌ NHIÊU CỦA ĐẤT LÀ GÌ ? -1/HS đất cónhiều chất dinh -GV vấn đáp: Đất giúp cho sinh dưỡng, tơi xốp có khả giữ nước trưởng phát triển tốt? - 2/ HS độ phì nhiêu cùa đất: nội dung học 2.Vậy độ phì nhiêu đất gì? 3/ HS Cần giống tốt, chăm sóc tốt thời tiết thuận lợi 3.Để trồng đạt suất cao độ phì cần điều kiện gì? - HS trả lời - HS# NXBS - Giáo viên cho hs trao đổi - HS nhắc lại độ phì nhiêu - GV cho hs nhận xét bổ sung - GV đưa đáp án cho câu đất tự ghi * GV cho HS nhắc lại độ phì nhiêu đất ghi ? LHTT: theo em làm nàogiúp cho đất có nhiều, tăng khả giữ nước chất dinh dưỡng - HS em cày bừa làm cho đất tơi xốp để tăn khả giữ nước thoáng khí, cần bón phân hữu kết hợp với phân vô để tăng thêm chất dinh dưỡng cho đất -5- -Là khả đất cung cấp đủ nước, ôxi chất dinh dưỡng cần thiết cho trồng đảm bảo suất cao Giáo án CN – GV: Đặng Thị Thanh Hà 4) Củng cố : phần, đọc ghi nhớ 5) Bài tập nhà_ Trả lời câu hỏi sau học _ Học chuẩn bị Tuần – Tiết Ngày Soạn : …………… Ngày dạy : …………… Lớp: BÀI : BIỆN PHÁP SỬ DỤNG,CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I/ MỤC TIÊU : 1) Kiến thức :  Hiểu ý nghóa việc sử dụng đất hợp lí  Biết biện pháp cải tạo bảo vệ đất 2) Kỹ :  Rèn kỹ làm việc độc lập với SGK  Rèn kỹ : phân tích, tổng hợp, khái quát, so sánh, tư Thái độ :Có ý thức bảo vệ chăm sóc môi trường đất 3) Trọng tâm: II 4) Phương pháp: giảng giải,trực quan, vấn đáp… 5) Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp II/CHUẨN BỊ : Giáo viên : Giáo án,tranh phóng to H 3.5  Băng hình liên quan đến sử dụng cải tạo bảo vệ đất Học sinh :Đọc trước bài, xem lại kiến thức học có liên quan III/ Tiến trình giảng : Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Dạy : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – VÌ SAO PHẢI SỬ DỤNG ĐẤT HP LÍ -GV yêu cầu HS đọc nd mục 1/13 - HS đọc nội dung mục 1/ 13 +Vì phải sử dụng đất hợp lí? -HS nêu được:do dân số phát -GV gợi ý:Hiện dân số triển nên nhu cầu LTTP ptriển so với năm trước? Dân số theo S đất trồng phát triển vấn đề xảy ra? trọt có hạn nên phải sử dụng - Cho hs nhận xét hợp lí - GV đưa đáp án - HS#NXBS tự ghi -GV cho HS đọc làm bảng / 14 - -HS tự làm bảng trang 114 * Yêu cầu: Thâm canh tăng vụ nhầm mục Tăng sản lượng đích gì? Tăng lượng sản phẩm Không bỏ đất hoang,đất trống cây ST Phát triển tốt hai vụ thu hoạch? Trồng phù hợp với đất có tác cho NS cao Sớm có thu hoạch dụng gì? -6- Nội dung ghi Do dân số tăng nên nhu cầu LT TP tăng theo diện tích đất trồng trọt có hạn phải sử dụng đất hợp Giáo án CN – GV: Đặng Thị Thanh Hà 4.Vừa sử dụng vừa cải tạo nhầm mục đích gì? - HS trả lời - GV : vùng khai hoang - HS#NXBS lấn biển,ko thể cải tạo xong Sd mà phải Sd để sớm có thu hoạch ) - LHTT: theo em làm để nhu cầu - HS: cần tuyên truyền cho lương thực thực phẩm không tăng người biết lợi ích việc kế theo năm diện tích đất nông hoạch hoá gia đình nghiệp không bị thu hẹp II – BIỆN PHÁP CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT - GV cho HS thảo luận nhóm phút _HS TLN hoàn thành câu hỏi hoàn thành bảng /15 Cho biết mục bảng /15 mục đích áp đích biện pháp ( BP ), dụng cho loại đất biện pháp áp dụng cho loại đất Yêu cầu: Mđ:tăng bề dày lớp đất trồng AD đất bạc màu - GV báo hết cho nhóm trao Mđ:hạn chế xói đổi ý kiến thảo luận mòn,nước chảyAD - Gọi đại diện nhóm khác NXBS đất dốc - GV đưa đáp án Mđ tăng độ che phủ,hạn chế xói mòn AD đất dốc vùng khác Mđ cày nông, không xới ? Hãy kể tên biện pháp cải lớp phèn tầng tạo đất lên,bừa sục hoà tan chất - HS trả lời nội dung phèn nước.Giữ -Yêu cầu HS nhắc lại tự ghi nước liên tục nhằm tạo MT yếm khí làm cho hợp chất lưu huỳnh không bị ôxi hoá thành H2 SO4 Thay nước để rữa phèn  AD đất phèn Mđ: bón vôi cải tạo đất trung hoà PH. AD đất chua,phèn,kiềm - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm khác NXBS - HS: Cần phải áp dụng - LHTT: Chúng ta phải làm để biện pháp cải tạo đất cho phù trồng phát triển tốt cho hợp với loại đất gia đình suất cao? sử dụng -7- lí -Cày sâu bừa kó bón phân hữu -Làm ruộng bậc thang - Trồng xen NN băng phân xanh -Cày nông bừa sục giữ nước liên tục thay nước thường xuyên -Bón vôi Giáo án CN – GV: Đặng Thị Thanh Hà Củng cố : phần, đọc ghi nhớ Bài tập nhà _ Trả lời câu hỏi sau học _ Học chuẩn bị , Kẻ khung /16 ) Nhận xét rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… Tuần – Tiết Ngày Soạn : …………… Ngày dạy : …………… Lớp: BÀI : TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT I/ MỤC TIÊU : Kiến thức :  Biết loại phân bón thường dùng tác dụng phân bón đất,cây trồng  Có ý thức tân dụng sản phẩm phụ (thân cành ) hoang dại để làm phân bón Kỹ :  Rèn kỹ làm việc độc lập với SGK  Rèn kỹ : phân tích, tổng hợp, khái quát, so sánh, tư Trọng tâm: I Phương pháp: giảng giải,trực quan, vấn đáp… Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp II/CHUẨN BỊ : Giáo viên :Giáo án,tranh phóng to H Học sinh :Đọc trước bài, xem lại kiến thức học có liên quan III/ TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ :Vì phải sử dụng đất hợp lí ? Biện pháp cải tạo bảo vệ đất ? 3) Dạy : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi I – PHÂN BÓN LÀ GÌ ? -GV yc HS đọc nội dung mục I / 15 - HS đọc nội dung mục I lớp theo dõi ? Trồng ko tưới phân, có 1-HS: sống lấy phát triển cho không? Tại phân tự nhiên sao? 2-HS : từ người cung cấp ? Ngoài chất dd tự nhiên trồng lấy chất dinh dưỡng từ đâu 3- HS: Phân bón thức ăn ? Vậy phân bón có tự nhiên -Phân bón thức ăn người cung cấp có tự - GV gọi HS trả lời - HS#NXBS nhiên - GV cho hs nhận xét - HS tự so sánh đáp án tự ghi người cung cấp - GV đưa đáp án - Cho hs nhắc lại phân bón tự ghi - HS: Các chất dinh dưỡng -8- Giáo án CN – GV: Đặng Thị Thanh Hà phân N, P, K ? Các chất dinh dưỡng - HS#NXBS phân -HS tự ghi - GV cho nhóm trao đổi ý kiến - cho nhóm nhận xét lẫn - HS: Phân bón chia làm nhóm :hữu ,hoá học, vi sinh - HS#NXBS -HS tự ghi - HS thảo luận nhóm phút thống ý kiến -YC : +Phân hữu cơ: a,b,e, g, k, l, m +Phân hoá học: c, d, h, n +Phân vi sinh : I - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm#NXBS - LHTT: đề trồng sinh trưởng phát triển tốt cho suất cao theo em cần phải làm gì? - HS: theo em cần phải bon phân hợp lí cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng N, P, K ? Phân bón chia làm nhóm -GV yc HS thảo luận nhóm phút.Hoàn thành bảng/16 -GV kẽ bảng,gọi HS lên điền II – TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN -GV yc HS quan saùt H /17 - HS quan saùt hình 6/ 17 trả ý mũi tên chất lượng lời câu hỏi - HS trả lời: Phân bón làm ? Phân bón có ảnh hưởng ntn đến tăng độ phì nhiêu đất, đất, suất chất lượng sản tăng suất trồng phẩm chất lượng sản phẩm - HS# NXBS - GV cho hs #NXBS - HS tự so sánh đáp án ghi -GV đưa đáp án *Chú ý: không nên lạm dụng phân hoá học sử dụng lâu ngày làm cho đất bạc màu - Cần bón nhiều phân hữu hoai kết hợp với phân hoá học bón liều, thời kì sinh trưởng cho suất cao 4) Củng cố : phần 5) Bài tập nhà -9- -Các chất dinh dưỡng phân N, P, K -Phân bón chia làm nhóm :hữu ,hoá học, vi sinh Phân bón làm tăng độ phì nhiêu đất, tăng suất trồng chất lượng sản phẩm Giáo án CN – GV: Đặng Thị Thanh Hà  Trả lời câu hỏi sau học  Học chuẩn bị  Chuẩn bị thực hành ) Nhận xét rút kinh nghiệm:………………………………………………………………… Tuần – Tiết Ngày Soạn : …………… Ngày dạy : …………… Lớp: BÀI : THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HOÁ HỌC THÔNG THƯỜNG I/ MỤC TIÊU :  HS phân biệt số loại phân bón thường dùng  Rèn luyện kỹ thực hành, quan sát,phân tích ý thức bảo đảm an toàn lao động bảo vệ môi trường II/CHUẨN BỊ : Giáo viên :Phân N, P, K, đèn cồn, cốc nước, bật lửa, nước ,kẹp sắt Học sinh :Đọc trước bài, xem lại kiến thức học có liên quan III/ TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Dạy : -Đặc điểm quy trình thực hành +Phân biệt nhóm phân bón hoà tan nhóm hoà tan +Phân biệt loại phân bón nhóm hoà tan +Phân biệt loại phân bón nhóm ko hoà tan -GV ktra chuẩn bị HS -GV phát nhóm cốc nước, đàn cồn HĐ1: GIỚI THIỆU BÀI THỰC HÀNH -GV nêu mục tiêu :sau làm thí nghiệm HS phải phân biệt loại phân bón thường dùng nông nghiệp -Nêu quy tắc an toàn lao động vệ sinh MT -GV gới thiệu quy trình thức hành gọi 1,2 HS nhắc lại HĐ : TỔ CHỨC THỰC HÀNH -Kiểm tra dụng cụ HS : Phân N, P, K, than -Chia nhóm thực hành.Mỗi nhóm cốc nước, đèn cồn HĐ : THỰC HIỆN QUY TRÌNH B –1 : GV thao tác mẫu HS quan sát B : HS thao tác GV kiểm tra HĐ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ -HS viết tường trình -Ghi kết thực hành vào theo bảng mẫu SGK -HS thu dọn dụng cụ vệ sinh (1đ) - 10 - ... trực quan, nêu vấn đề… 5) Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp II/CHUẨN BỊ : Giáo viên :Tranh hình SGK, thang thị màu ( thang đo độ PH) Học sinh :Đọc trước bài, xem lại kiến thức học có liên quan III/... quan, vấn đáp… Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp II/CHUẨN BỊ : Giáo viên :Giáo án,tranh phóng to H 7- 10 tranh minh hoa cách bón phân 2) Học sinh :Đọc trước bài, xem lại kiến thức học có liên quan... quan - HS tiến hành năm sát trả lời câu hỏi: - HS#NXBS ? Quy trình sản xuất giống - HS quan sát sơ đồ rút nội trồng hạt tiến hành dung công việc năm? - Mỗi HS trả lời công việc ? Nội dung công