Giáo án công nghệ 10 tiết 7 - 10

Tiết Bài 9: Biện pháp cải tạo sử dụng Đất xám bạc, màu đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá I Mục tiêu: Học xong này, Hs cần đạt đợc Biết nguyên nhân hình thành, tính chất chủ yếu biện pháp cải tạo sử dụng đất xám bạc màu Biết nguyên nhân hình thành , số tính chất chủ yếu biện pháp cải tạo sử dụng đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá Có ý thức bảo vệ rừng tuyên truyền vận động ngời tham gia bảo vệ môi trờng đất II Nội dung chuẩn bị Su tầm số tranh ảnh vùng đất xám bạc màu đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá Tranh ảnh rừng bị tàn phá gây lũ lụt, xói mòn đất Tranh ảnh ruộng bậc thang, trồng theo đờng đồng mức quanh đồi , Nếu có điều kiện su tầm băng đĩa hình nói đất xám bạc màu đất xói mạnh trơ sỏi đá ( băng đĩa đài truyền hình Trung ơng, địa phơng ) chiếu cho Hs xem trình thực giảng Trờng hợp cần chuẩn bị thêm T.V, đầu băng đĩa Nếu địa phơng trờng đóng nằm vùng đất nêu trên, Gv thu nhập số mẫu đất hai loại đất để Hs quan sát nhận xÐt häc NÕu trêng n»m ë vïng có đất xám bạc màu đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá, Gv yêu cầu Hs su tầm trớc nhà số điểm sau: - Bằng quan sát thực tế, hÃy mô tả nêu số đặc điểm loại đất ( màu sắc, độ mịn tầng đất canh tác, độ dốc vùng đất nơi quan sát, trồng đó) - Các biện pháp cải tạo đất mà nhân dân địa phơng đà làm Kết su tầm đợc yêu cầu Hs viết thành thu hoạch nhằm phục vụ cho việc thảo luận học lớp III thực dạy Đồ dùng Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động 1: Giới thiệu học: - Giáo viên giới thiệu học - Chú ý lắng nghe Gv giới thiệu nh phần mở đầu SGK học để nắm đợc nội dung mục thiết bị Tiếp nêu mục tiêu học tiêu phải đạt đợc sau học - Nếu trờng địa bàn có loại đất nêu học, giáo viên đa thêm yêu cầu gắn nội dung học với thực tế địa phơng - Gv kiểm tra chuẩn bị Hs ( kết su tầm thực tế địa phơng) Hoạt động : Tìm hiểu đất xám bạc màu - Giới thiệu số tranh ảnh đất - Quan sát kỹ tranh ảnh Gv giới xám bạc màu Gợi ý cho Hs quan thiệu, ý điểm gợi ý sát: trồng đất xám bạc màu, Gv nguyên nhân hình thành - Nêu câu hỏi thảo luận - Đọc kỹ nội dung phần I + Đất xám bạc màu thờng phân bố ( SGK) Trao đổi nhóm nội nhiều vùng nào, sao? dung Gv nªu LÊy dÉn chøng thùc + Nguyên nhân hình thành đất xám tế địa phơng ( địa phơng có đất bạc màu ? xám bạc màu) để minh hoạ cho nội + Vì đất xám bạc màu có tính chất bất lợi cho sản xuất nh dung trao đổi vậy? ( có tính chất nêu SGK) - Tham gia thảo luận chung lớp Yêu cầu Hs giải thích lần lợt câu hỏi Gv tính chất Kết hợp với số liệu su tầm - Lu ý : nguyên nhân hình thành đợc trình thảo luận - Ngoài tranh ảnh , hớng dẫn HS tìm hiểu tính chất đất, Gv đa mẫu đất xám bạc màu cho Hs quan sát, nhận biết - Giáo viên nêu tiếp câu hỏi để Hs tìm hiểu biện pháp cải tạo hớng dẫn sử dụng đất xám bạc màu + Căn vào đâu để đa biện pháp cải tạo đất xám bạc mùa? + Địa phơng em đà áp dụng biện pháp để cải tạo đất xám bạc màu ? đất xám bạc màu tính chất đất có liên quan mật thiết với Vì học em cần tìm mối quan hƯ nµy - Ghi chÐp mét sè ý chÝnh vào - Đọc lỹ SGK phần biện pháp cải tạo hớng dẫn sử dụng đất xám bạc màu - Trao đổi nhóm để giải thích së khoa häc cđa tõng biƯn ph¸p - Tham gia thảo luận chung vấn đề Gv đặt Lu ý gắn nội dung học với thực tế sản xuất địa phơng ( vùng đất bạc màu) Hoạt động 3: Tìm hiểu đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá - Giới thiệu số tranh ảnh đất - Quan sát tranh ảnh, theo hớng dẫn xói mòn mạnh trơ sỏi đá Gợi ý cho Gv Hs điểm cần lu ý: trồng - Đọc kỹ phần II SGK để tìm loại đất này, nguyên nhân hình hiểu nguyên nhân hình thành từ thành suy vùng phân bố loại đất - Nêu câu hỏi thảo luận: Từ nguyên nhân hình thành dẫn đến + Đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá th- tính chất đất So sánh với đất cát ờng phân bổ vùng ? bạc màu để thấy mức độ nguy hại cho ví dụ minh hoạ loại đất + Nguyên nhân dẫn đến đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá? - Quan sát mẫu loại đất để so sánh + Tính chất loại đất có tìm điểm khác giống khác với đất xám bạc màu? chúng ( xem xét từ nguyên nhân hình - Thảo luận chung lớp Hs kết hợp thành loại đất để phân tích) làm việc với SGK, quan sát tranh ảnh Giáo viên cho HS quan sát mẫu vật, tìm hiểu thực tế ( có) mẫu đất loại để so sánh hiểu biết đà đợc học trớc - Sau cho Hs thảo luận , giáo ( lớp 7) để tích cực thảo luận viên tổng kết nhấn mạnh số xung quanh câu hỏi gợi ý Gv ý: -Ghi chép ý học + Đất xám bạc màu đất xói mòn vào Lu ý số điểm Gv đà chốt mạnh trơ sỏi đá rửa trôi lại chất dinh dỡng, hạt sét, hạt keo Vì đất chua, nghÌo dinh dìng, vi sinh vËt ®Êt võa thiÕu vừa hoạt động yếu Sự rửa sôi đất xám bạc màu nhẹ đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá + Nguyên nhân ma lớn, địa hình dốc, gây rửa trôi xói mòn Vùng miền núi đất dốc hơn, triền Tranh ảnh đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá Các mẫu đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá đất xám bạc màu dốc, dài nên tợng rửa trôi xói mòn mạnh, làm cho đất trơ sỏi đá Còn vùng đồng trung du dốc hơn, rửa trôi xói mòn làm cho đất trở nên bạc màu - Từ nguyên nhân hình thành tính - Đọc kỹ nội dung cải tạo sử dụng chất đất xói mòn mạnh trơ sỏi đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá đá, Gv nêu câu hỏi gợi ý cho Hs tìm SGK, liên hệ thực tế địa phơng( hiểu biện pháp cải tạo hạn có) để trao đổi nhóm thảo luận chế xói mòn mạnh chung lớp câu hỏi Gv đa + Làm ruộng bậc thang trồng thêm ăn đất dốc có tác dụng nh việc cải tạo đất xói mòn mạnh ? + Nêu tác dụng biện pháp - Mỗi biện pháp cải toạ loại đất canh tác đất xói mòn mạnh đềi có quan hệ đến nguyên nhân trơ sỏi đá? tính chất đất Vì phân tích - Sau cho Hs thảo luận câu biện pháp cải tạo sử dụng đất hỏi Gv bổ sung ý thiếu cần lu ý tới tính chất nguyên Hs nhấn mạnh số ý nhân hình thành loại đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá để Hs nắm ghi chép cho đầy đủ Hoạt động 4: Tổng kết, kiểm tra đánh giá - So sánh số điểm - Ghi chép ý GV tổng loại đất: kết thông qua so sánh loại đất đ+ Cả loại đất bị rửa trôi mạnh ợc học lớp đất mặt, chất dinh dỡng nghèo, thành phần giới nhẹ, đất chua ( chua) vi sinh vật đất hoạt động yếu + Đất xói mòn mạnh địa hình dốc cao kéo dài nên bị rửa trôi mạnh hơn, đặc biệt lớp đất mặt ( trơ sỏi đá) + Cả hai loại đất muốn cải tạo trớc hết chống xói mòn rửa trôi tầng đất canh tác nhiều biện pháp ( làm ruộng bậc thang, bờ vừng bờ thửa, đảm bảo tới tiêu hợp lý, bón phân hu kết hợp NPK, bón vôi, - Nêu câu hỏi kiểm tra đánh giá kết học tập Hs - Lắng nghe Gv nêu câu hỏi kiểm tra, + Nguyên nhân hình thành loại suy nghĩ trả lời Góp ý bổ sung đất có điểm giống khác bạn trả lời cha đủ cha nhau? + Tính chất loại đất có điểm giống khác nhau? + Nêu biện pháp cải tạo sử dụng loại đất đà học + Liên hệ thực tế sản xuất địa phơng, em hÃy cho biết biện pháp tạo đất xám bạc màu, đất xói mòn mạnh bà nông dân đà dúng cha, cần bổ sung biện pháp ? - Chỉ định số Hs trả lời góp ý bổ sung Có chỗ sai sót Gv cần làm rõ Tiết Bài 10: Biện pháp cải tạo sử dụng đất mặn - đất phèn I Mục tiêu: Học xong này, hs cần đạt đợc Biết nguyên nhân hình thành, số tính chất biện pháp cải tạo sử dụng hai loại đất mặn đất phèn Có ý thức gắn nội dung học với thực tiễn sản xuất địa phơng để làm phong phú hiểu biết học tập II Nội dung chuẩn bị Đọc kỹ SGK tham khảo thêm tài liệu nông hoá thổ nhỡng, đất mặn đất phèn nớc ta ( tài liệu NXB Nông thôn ấn hành) Một số tranh ảnh đất mặn, đất phèn phục vụ nội dùng học Hớng dẫn trớc cho Hs su tầm tìm hiểu sè néi dung sau, qua thùc tiƠn s¶n xt ë địa phơng ( vùng đất có mặn, đất phèn): + Các biện pháp cải tạo đất mặn, đất phèn đà áp dụng địa phơng, thiếu biện pháp cha đợc làm ? + Những loại trồng đất mặn, đất phèn địa phơng ? III Hớng dẫn thực dạy Có thể thiết kế hoạt động học nh sau: Đồ dùng Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động 1: Giới thiệu học - Gv nêu vấn đề học: Trong - Chú ý lắng nghe Gv giới thiệu loại đất canh tác nớc ta, học đất xám bạc màu đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá tập trung vùng trung du miền núi cần phải cải tạo trình sản xuất, loại đất khác tËp trung ë vïng ®ång b»ng ven biĨn ( ®Êt mặn đất phèn) cần cải tạo sử dụng tốt đợc - Nguyên nhân dẫn đến đất bị mặn nhiễm phèn, tính chất thiết bị nào, hôm tìm hiểu điều - Nêu mục tiêu học kiểm tra chuẩn bị Hs ( tìm hiểu thực tiễn địa phơng có đất mặn đất phèn) Hoạt động 2: Tìm hiểu đất mặn - Hớng dẫn hs đọc SGK 10, tóm tắt ý để thảo luận lớp - Câu hỏi gợi ý: + Nguyên nhân làm cho đất mặn? + Đất mặn có đặc điểm, tính chất cần ý? + Để cải tạo đất mặn cần áp dụng biện pháp nào? Địa phơng em có làm nh không (nếu vùng có đất mặn)? - Giới thiệu tranh ảnh vùng đất mặn - Sau cho Hs đọc xong SGK ghi chép ý Gv cho lớp thảo luận chung vấn đề nêu câu hỏi Câu hỏi 1: nêu định Hs trung bình yếu trả lời ( câu hỏi dễ) để động viên em Câu hỏi 2-3 dành cho Hs tự giác muốn trình bày - Trong trình thảo luận, Gv cần lu ý Hs điều đặc điểm tính chất với biện pháp cải toạ đất mặn có quan hệ với - Sau thảo luận, giáo viên chốt lại ý để Hs dễ ghi chép vào Hoạt động 3: Tìm hiểu đất phèn - Đọc 10 SGK phần cải tạo Tranh ảnh sử dụng đất mặn vùng đất - Ghi tóm tắt ý chuẩn mặn bị cho thảo luận lớp Nếu địa phơng vùng đất mặn cần liên hệ thực tế biện pháp cải tạo đa thảo luận chung -Lu ý: Khi tìm hiểu biện pháp cải tạo cần có giải thích làm nh ( dựa vào tính chất đặc điểm loại đất mặn) - Tham gia thảo luận chung lớp theo câu hỏi gợi ý Gv đà nêu Lắng nghe bạn trình bày trả lời câu hỏi, có chỗ sai hay thiếu xin bổ sung - Trình bày kết điều tra biện pháp cải tạo đất mặn địa phơng Cố gắng ®èi chiÕu víi kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ chØ biện pháp làm biện pháp cần bổ sung - Ghi chép ý giáo viên ®· tỉng kÕt vµo vë - Giíi thiƯu mét số tranh ảnh vùng đất phèn, sơ đồ làm liếp cải tạo đất phèn, giúp Hs hiểu khái quát đất phèn trớc sâu tìm hiểu tính chất - Nêu câu hỏi cho Hs thảo luận: Nguyên nhân gây nên đất phèn? - Lu ý số điểm sau: + Nơi ( vùng) phân bè + Cã nhiỊu x¸c sinh vËt chøa lu hnh - Quan sát tranh ảnh mặt: Tranh ảnh + Những trồng đất phèn, đất phèn độ tốt xấu chúng + Mặt cắt ( lớp đất) phẩm diện đất phèn - Đọc phần II 10 SGK cải tạo sử dụng đất phèn để tìm hiểu nguyên nhân hình thành loại đất + Quá trình từ S FeS2 H2SO4 - Thảo luận lớp nguyên nhân - Sau Hs thảo luận tìm hình thành đất phèn nguyên nhân gây đất phèn giáo viên - Lu ý: trình S FeS2 có tóm tắt lại nhấn mạnh điều kiện yếm khí Cũng nh điều kiện trình hình thành trình từ FeS2 H2SO4 có đất phèn điều kiện đất thoát nớc - Chuyển tiếp phần 2: Do đất phèn thoáng khí Những điều kiện đợc hình thành điều có liên quan đến biện pháp kiện nh ( vừa thảo luận) nên có cải tạo đặc điểm tính chất không - Ghi chép tóm tắt nguyên nhân thuận lợi cho sản xuất trồng trọt hình thành - Nêu câu hỏi gợi ý để Hs tìm hiểu đặc điểm, tính chất đất phèn: + Đất phèn có đặc điểm bất lợi cho sản xuất ? Đọc phần đặc điểm, tính chất + Tính chất đất phèn? ®Êt phÌn SGK, trao ®ỉi + V× nãi đất phèn loại đất nhóm câu hỏi xấu, cần cải tạo ? GV nêu ra, ghi chÐp mét sè ý + TÝnh chÊt cđa ®Êt phèn có điểm vào giấy nháp để chuẩn bị giống với đất xám bạc màu, đất cho thảo luận chung lớp xói mòn mạnh ? ( đất chua, độ phì nhiêu thấp, vi sinh vật đất hoạt ®éng yÕu) Gv híng dÉn Hs ®äc SGK, trao đổi nhóm câu hỏi đà nêu để chuẩn bị thảo luận chung lớp - Điều kiện lớp thảo luận lần lợt câu hỏi Có chỗ Hs cha nắm vững không tự giải thích đợc, Gv cần bổ sung cho đầy đủ - Lu ý Hs so sánh với loại đất khác đà học ( đất xám bạc màu, đất xói mòn mạnh ) cần điểm giống khác ( đặc biệt tính chất đất) Ví dụ: Cả loại đất ( xám bạc màu, xói mòn mạnh đất phèn) có tính chua, cần bón vôi để cải tạo - Gv chuyển tiếp nội dung tìm hiểu Hs vào phần ( biện pháp cải tạo hớng sử dụng đất phèn) Câu hỏi gợi ý: + Nêu hệ thống biện pháp cải tạo đất phèn? + Giải thích tác dụng biện pháp cải tạo đất phèn? - Tham gia thảo luận đặc điểm tính chất đất phèn qua câu hỏi gợi ý Gv - Khi thảo luận câu hỏi 4, Hs nhớ lại học trớc để so sánh nhận xét điểm giống khác loại đất - Chú ý lắng nghe Gv gợi ý việc tìm hiểu biện pháp cải tạo hớng sử dụng đất phèn Ghi tóm tắt câu hỏi cần trao + địa phơng em, ngời ta cải tạo đổi thảo luận vào giấy nháp đất phèn biện pháp ( phiếu học tập) để tiện làm ? Theo em cần bổ sung thêm việc biện pháp ? ( Nếu trờng vùng có đất phèn) - Hớng dẫn Hs đọc phần 10SGK ( biện pháp cải tạo hớng sử - Đọc kỹ phần 3: Biện pháp cải dụng đất phèn) đồ - Hớng dẫn thảo luận lớp, lần lợt tạo hớng dẫn sử dụng đất Sơ phèn H.10.3 lên câu hỏi - Mỗi câu hỏi cho Hs trình bày - Gghi chép ý theo yêu tiếp lớp thảo luận góp ý Gv tóm tắt bổ sung cho đủ ý Riêng biện pháp bón vôi, Gv cần phân tích kỹ vai trò làm giảm độ độc hại nhóm tự đất qua phản ứng hoá học ( SGK) Nếu vùng có đất phèn Gv cần giải thích rõ biện pháp lên tiếp cải tạo đất phèn ( thông qua Sơ hồ H 10.3) cầu câu hỏi để chuẩn bị thảo luận - Tham gia thảo luận theo híng dÉn cđa Gv Ghi chÐp c¸c ý chÝnh Gv đà tóm tắt vào học Nếu chỗ cha hiểu nêu để Gv giải đáp Hoạt động 4: Tổng kết, kiểm tra đánh giá - Gv sử dụng câu hỏi cuối - Suy nghĩ ý trả lời cho câu ( SGK) để kiểm tra đánh giá kết hỏi cuối bµi ( SGK) häc cđa Hs - Chó ý nghe bạn trả lời câu hỏi - Chỉ định Hs trình bày nội tự đánh giá xem bạn trả lời đà đủ dung cha, thiếu cần bổ sung - Cuối , Gv tổng kết học thông qua nội dung trả lời câu hỏi Qua Gv có nhận xét đánh giá chung kiến thức tinh thần thái độ học tập - 10 Bài 11: Thực hành: quan sát phÉu diƯn ®Êt ( Thêi gian: tiÕt) I Mơc tiêu: Học xong này, Hs cần đạt đợc: Phân biệt đợc tầng phẫu diễn đất Quan sát, nhận xét tầng phẫu diễn đất RÌn lun tÝnh cÈn thËn, khÐo lÐo, nghiªm tóc hoạt động khoa học II Nội dung chuẩn bị Tranh vẽ (in) phẫu diện đất vài loại ®Êt diƠn h×nh: ®Êt lóa, ®Êt ®åi nói, ®Êt trång hoa màu ( không ngập nớc) 2.Đào sẵn phẫu diện đất, có bề mặt lát cắt dễ quan sát 3.Dao, thớc, xẻng ( thổng), dùng trờng hợp có phẫu diện đất để quan sát III Hớng dẫn thực giảng Bài thực hành có hình thøc thùc hiƯn phơ thc vµo viƯc cã phÉu diƠn đất để quan sát hay không Nếu trờng học vùng thành phố, điều kiện đào phẫu diện để Hs thực hành quan sát, Gv tổ chức lớp với tranh ảnh cấu tạo mặt cắt phẫu diện vài loại đất điển hình giúp Hs tập quan sát nhận xét phẫu diện đất theo yêu cầu học Bµi thùc hµnh nµy cã thĨ thùc hiƯn nh sau: Phơng Hoạt động Gv Hoạt động Hs tiện dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu học - Giíi thiƯu néi dung bµi häc - Nghe vµ ghi chép tóm tắt nội + Chuẩn bị bề mặt phẫu diện để dung học quan sát tốt - Nắm mục tiêu học để định h+ Xác định tầng phẫu diện ớng cho hoạt động thân đất học + Mô tả quan sát phẫu diện đất - Giới thiệu mục tiêu học Hoạt động 2: Gv trình diễn kỹ - NÕu thùc hµnh ngoµi trêi ( cã phÉu - Quan sát thao tác Gv Dao, xẻng, diện đất để quan sát) nh quan sát mặt cắt phẫu thớc đo, + Cầm dao ( xẻng) cào nhẹ lớp đất diện giấy bút mặt phẩu diện từ bề mặt - Nghe lời dẫn xuống đáy, làm rõ bề mặt quan sát nội dung cần làm bớc 11 + Xác định tầng đất Căn màu quy trình quan sát phẫu diện đất sắc, độ xốp, thành phần cấu tạo tầng đất để xác định tầng Dùng thớc đo bề dày tầng Gv vừa giảng giải vừa dùng thớc đo tợng trng tầng ( nên đo tầng cùng, hs dễ quan sát) + Mô tả đặc điểm phẫu diện Gv cho Hs thấy quan sát tầng phẫu diện Ví dụ: tầng canh tác có nhiều rễ cây, nhiều chất hữu cha phân giải, có giun thành phần giới trung bình, đất tơi xốp - Nếu thực hành lớp với tranh ảnh mô tả phẫu diện số loại đất điển hành + Gv giíi thiƯu néi dung quan s¸t ë - Theo dõi cách làm Gv bớc quy trình thực hành lời mô tả phẫu diện bøc Gv dïng mét tranh phÉu diƯn vµ tiÕn tranh hành quan sát cụ thể, đo độ dày tầng đất, mô tả chi tiết đặc điểm tầng đất Vừa quan sát, vừa hớng dẫn chi tiết để Hs thấy đợc đặc điẻm phẫu diện ( qua bøc tranh) + Sau quan s¸t , mô tả xong, Gv lu ý Hs phải vẽ lại phẫu diện, ghi chép đầy đủ, chi tiết Hoạt động 3: Thực hành quan sát mô tả phẫu diện đất - NÕu thùc hµnh ngoµi trêi: Gv bè trÝ - Các nhóm quan sát phẫu lần lợt nhóm quan sát phẫu diện diện đất theo hớng dẫn Gv đất Tuỳ theo số nhóm mà bố trí Trong quan s¸t nhí ghi chÐp thêi gian thÝch hợp cho nhóm cẩn thận nội dung đà đợc hLu ý nhóm Hs quan sát kỹ theo íng dÉn thĨ lµ: néi dung Gv híng dÉn ghi chép + Đo độ sâu tầng đất đầy đủ Tranh ảnh mô tả phẫu diện đất 12 Theo dõi quan sát hoạt động nhóm, có điều cần uốn nắn, chỉnh sửa, nhắc nhở để Hs thực + Mô tả , nhận xét kỹ từ mầu sắc, độ chặt, thành phần giới, thành phần chủ yếu tầng sinh vật, xác hữu cơ, đất sỏi đá Các nhóm cã thĨ bè trÝ: mét th ký ®Ĩ ghi chÐp, quan sát chính, số lại vừa quan sát, võa ph¸t hiƯn bỉ sung ý kiÕn cđa quan s¸t vừa thông báo cho th ký ghi chép -Nếu phải thực hành lớp học: - Quan sát phẫu diƯn ®Êt qua tranh + Giíi thiƯu mét sè tranh mô tả vẽ theo nội dung: phẫu diện đất điển hình + Xác định tầng, đo chiều sâu + Yêu cầu nhóm tiến hành tầng bớc quy trình thực hành nh đà + Mô tả chi tiết đặc điểm tầng hớng dẫn ( khác quan sát đất ( màu sắc, thành phần phẫu diện đất qua hình vẽ) đất: đất sỏi cát, rễ cây, ) - Ghi chép đầy đủ vào mẫu bảng cho SGK - Mỗi nhóm thực hành quan sát phẫu diện đất khác ( qua tranh ảnh) Hoạt động 4: Tổng kết, kiểm tra đánh giá - Hớng dẫn nhóm tự kiểm tra - Các nhóm chỉnh sửa phần báo cáo đánh giá kết quả: kết quan sát phẫu diện đất + Quan sát tỉ mỉ, xác, chi tiết nhóm phẫu diện (6 điểm) + Thực quy trình quan sát - Kiểm tra đánh giá chéo phẫu diện đất (2 điểm) nhóm + Tinh thần thái độ học tập nghiêm túc (2 điểm) - Căn kết tự đánh giá hs, - Nộp báo cáo thực hành cho Gv Gv xem xét cho điểm thực đánh giá hành Tranh ảnh mô tả phẫu diện đất 13 Bài 12: Đặc điểm, tính chất, kỹ thuật sử dụng số loại phân bón thông thờng ( Thời gian: tiết) I Mục tiêu: Học xong này, hs cần đạt đợc Biết khái niệm loại phân bón thờng dùng sản xuất Biết số đặc điểm chủ yếu, số tính chất kỹ thuật sử dụng loại phân thờng gặp ( Phân hoá học, phân hữu cơ, phân vi sinh) Có ý thức vận dụng kiến thức đà học vào sống II Nội dung chuẩn bị Một số mẫu thuẫn phân bón thờng dùng sản xuất nông lâm ( đạm loại, lân loại, ka li, hỗn hợp, phân vi sinh loại ) Các mẫu phân đựng lọ thuỷ tinh trắng để dễ quan sát từ bên ngoài, có nắp đậy kín, dán nhÃn mác 2.Tổ chức cho Hs su tầm tìm hiểu tình hình sử dụng phân bón địa phơng trớc học Nội dung tìm hiểu + Những loại phân địa phơng dùng sản xuất + Cách sử dụng loại Lu ý điểm sau: Phân chuồng có ủ kỹ trớc bón không Có dùng phân tơi để tới cho rau màu không Có sử dụng phân vi sinh không ? Hình thức sử dụng? + Trong cách sử dung phân bón chỗ cha ( ví dụ: sử dụng phân hoá học tuỳ tiện, sử dụng phân hữu không qua chế biến ) Những nội dung tìm hiểu tiến hành độc lập tõng HS cịng cã theo lµm theo nhãm häc tËp Kết tìm hiểu, yêu cầu hs viết thành báo cáo phục vụ cho học lớp, Gv dựa vào báo cáo mà cho điểm nh mét bµi tËp vỊ nhµ Gv cã thĨ chuẩn bị phiếu học tập học cho Hs Néi dung phiÕu häc tËp cã thÓ nh sau: Phiếu học tập Tên học: Đặc điểm tính chất kỹ thuật sử dụng số loại phân bón thông thờng Mục tiêu hoạt động: a) Phân biệt khái niệm loại phân bón - Phân hoá học: - Phân hữu cơ: 14 - Phân vi sinh: b) Phân biệt đợc đặc điểm, tính chất phân hoá học với phân hữu qua so sánh ( lập bảng so sánh) TT Phân hoá học Phân hữu Phân vi sinh Chøa Ýt nguyªn tè dinh dìng Chøa nhiỊu nguyªn tè dinh dìng c) Biết cách sử dụng loại phân bón - Phân hoá học: - Phân hữu cơ: - Phân vi sinh: Hä tªn Hs ( nhãm Hs) Líp: III Híng dẫn thực dạy Bài nhiều hs đà đợc học qua môn công nghệ lớp Mặt khác, kiến thức không khó hs lớp 10 gần gũi với em ( đặc biệt Hs vùng nông thôn) Vì dạy này, Gv tập trung hớng dẫn cho hs độc lập làm việc với SGK, phiếu học tập báo cáo tìm hiểu thực tế cho Hs Có thể tổ chức theo hoạt động sau: Đồ dùng Hoạt động Gv Hoạt động Hs thiết bị Hoạt động 1: Giới thiệu học - Nêu vấn đề học: - Chú ý lắng nghe Gv giới thiệu Qua bao đời, ngời nông dân nớc ta học để biết đợc nội dung đà biết vai trò quan trọng phân học cách thøc tiÕp cËn víi bãn s¶n xt trång trät: kiến thức + Nhất nớc + Nhì phân +Tam cần + Tứ giống Muốn nâng cao hiệu sử dụng phân bón, đòi hỏi phải nắm đợc đặc điểm, tính chất cách sử dụng loại phân bón 15 Những nội dung trớc môn công nghệ lớp đà đề cập tới, điều nhiều em đà biết qua thực tiễn sản xuất gia đình, địa phơng Bài học giúp ta củng cố, hệ thống hoá lại hiểu biết cần thiết phân bón - Nêu mục tiêu cần phải đạt đợc sau học Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, tính chất số loại phân bón thông thờng - Hớng dẫn Hs cách thức tìm hiểu - Chó ý nghe híng dÉn cđa Gv vỊ C¸c mẫu đặc điểm tính chất cách hoạt động nội dung phải phân bón phân bón loại làm hoạt động cho hs quan + Đọc kỹ SGK sát + Phân biệt khái niệm - Đọc kỹ SGK 12 loại phân - Làm việc độc lập với SGK, + So sánh khác đặc phiếu học tập, quan sát mẫu vật điểm, tính chất phân hoá học + Tập hợp kiến thức có Phiếu học với phân hữu ( SGK) tập + Ghi chép đầy đủ kết tìm + Kết hợp hiểu biết đà đợc hiểu đợc vào phiếu học tập ( theo học trớc kết tìm hiểu thực mẫu phiếu) tế địa phơng - Phát phiếu học tập cho Hs ( Hs phiếu) + Ghi chép vào phiếu học tập - Dành thời gian thoả đáng cho ( mục a b) chuẩn bị nội dung phần hoạt động hs tham gia thảo luận chung lớp ( khoảng 10-12 phút) - Quán xuyến hoạt động Hs, theo dõi, nhắc nhở, uốn nắn sai sót Hs thấy cần lu ý chung: - Nêu câu hỏi gợi ý cho phần thảo luận chung - Suy nghĩa nội dung trả lời + Vì gọi phân hoá học, phân câu hỏi gợi ý Gv trao đổi hữu cơ, phân vi sinh? nhãm + So s¸nh sù kh¸c vỊ đặc điểm, tính chất loại phân ( đặc - Thảo luận chung, dựa vào 16 biệt phân hoá học với phân điểm đà ghi vào phiếu học hu cơ), tập Nhng câu hỏi tơng đối dễ, Gv Chú ý lắng nghe ý kiến trình bày nên dành trả lời cho Hs yếu bạn, thấy thiếu lớp để khích lệ động có chỗ sai cần xin đợc bổ sung viên - Gv tổng kết hoạt động này, nhấn mạnh thêm điểm là: phân hoá - Nghe ghi chép vào học bón nhiều liên tục điểm đặc điểm, tính chất nhiều năm làm cho đất xấu loại phân Lu ý ảnh hởng ( đất bị chua chai cứng lại khó loại phân đến môi trờng đất canh tác) Trong phân hữu không làm hại đất mà có tác dụng cải tạo đất, làm cho đất tốt lên Hoạt động 3: Tìm hiểu kỹ thuật sử dụng loại phân bón - Gv nêu câu hỏi gợi ý để hs tìm - Chú ý lắng nghe ghi tóm tắt hiểu cách sử dụng loại phân câu hỏi gợi ý vào giấy nháp bón để chuẩn bị trao đổi nhóm + Khi sử dụng phân hoá học cần thảo luận lớp ý điểm gì? sao? - Đọc kỹ phần III kỹ thuật sử + Phân hữu sử dụng nh dụng phân bón ( SGK) để đạt hiệu cao ? Giải thích? + Cách sử dụng phân vi sinh vật - Làm việc độc lập với SGK, có khác với phân hoá học phân hữu cơ? Những câu hỏi có yêu cầu liên hệ thực tiễn sản xuất địa phơng Vì trình hớng dẫn Gv nêu câu hỏi bổ sung - Hớng dẫn hs thảo luận chung lớp câu hỏi Để trả lời câu hỏi này, Gv lu ý phải dựa vào đặc điểm tính chất loại phân bón, có giải thích đợc câu hỏi phiếu học tập báo cáo kết tìm hiểu thực tiễn địa phơng sử dụng phân bón Nếu cần trao đổi nhóm nội dung trả lời câu hỏi -Ghi chép ý đà tìm hiểu đợc cách sử dụng phân bón vào phiếu học tập - Tham gia thảo luận câu hỏi 17 sao? Chú ý bám sát đặc điểm tính chát Ví dụ: câu 1, sử dụng phân loại phân bón để giải thích hoá học cần lu ý phân đạm kali vỊ c¸ch sư dơng chóng chđ u dïng bãn thóc hai loại Trong trình thảo luận Hs cần phân dễ tan nớc, dễ ý lÊy dÉn chøng thùc tÕ s¶n hÊp thơ , hiƯu nhanh - Gv gợi ý khéo Hs trả lời xuất địa phơng để làm rõ câu trả tốt vấn đề đặt câu lời hỏi Trong trình thảo luận, có chỗ thấy Hs cha hiểu rõ Gv nên giải thích Đặc biệt nhắc Hs liên hệ thực tế địa phơng trình thảo luận - Gv tóm tắt ý phần thảo luận Không cần nêu đầy đủ biện pháp sử dụng loại phân bón Gv nên nhấn mạnh số ý quan trọng, ví dụ nhấn mạnh việc sử dụng phân hoá học hợp lý để tránh gây hại cho đất, dùng phân hữu ( đặc biệt phân chuồng) để bón cần đợc chế biến, tránh dùng phân tơi Hoạt động 4: Tổng kết học, kiểm tra đánh giá - Chỉ định vài hs trả lời câu - Nghe bạn trả lời câu hỏi, hỏi cuối ( SGK) cần xin bổ sung - Gv nhân mạnh thêm số ý - Nghe Gv tổng kết học giúp Hs nắm tính chất cách sử dụng loại phân bón - ChØnh sưa l¹i phiÕu häc tËp - NhËn xÐt học - Thu phiếu học tập báo cáo ( thấy cần) nộp cho Gv tìm hiểu thực tế Hs đánh với báo cáo tìm hiểu thực tế giá sản xuất địa phơng 18 ... đánh giá - Gv sử dụng câu hỏi cuối - Suy nghĩ ý trả lời cho câu ( SGK) để kiểm tra đánh giá kết hỏi ci bµi ( SGK) häc cđa Hs - Chó ý nghe bạn trả lời câu hỏi - Chỉ định Hs trình bày nội tự đánh giá... sát - Kiểm tra đánh giá chéo phẫu diện đất (2 điểm) nhóm + Tinh thần thái độ học tập nghiêm túc (2 điểm) - Căn kết tự đánh giá hs, - Nộp báo cáo thực hành cho Gv Gv xem xét cho điểm thực đánh... phân bón - Phân hoá học: - Phân hữu cơ: - Phân vi sinh: Hä tªn Hs ( nhãm Hs) Líp: III Hớng dẫn thực dạy Bài nhiều hs đà đợc học qua môn công nghệ lớp Mặt khác, kiến thức không khó hs lớp 10 gần