Giáo án Công nghệ 7

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết Vai trò, nhiệm vụ trồng trọt I.Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Nêu đợc vai trò nhiệm vụ quan trọng trồng trọt kinh tế nớc ta năm tới - Chỉ đợc biện pháp thực để hoàn thành tốt nhiệm vụ trồng trọt - Qua cách hoạt động học tập mà rèn luyện đợc lực khái quát hoá, thấy đợc trách nhiệm việc áp dụng biện pháp kỹ thuật để tăng sản lợng chất lợng sản phẩm trồng trọt II Chuẩn bị Chuẩn bị đồ dùng dậy học III Lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (không) Bài HĐ1: Xác định vai trò trồng trọt HĐ thầy HĐ trò Nội dung GV nêu tập để nhóm thảo luận I Vai trò (phiếu học tập) - HS hoạt động trồng trọt - Hãy xếp trồng sau vào nhóm điền vào cột cho phù hợp với nhóm cây, bảng đánh dấu X vào cột phù hợp với vai trò sử dụng : Lúa, sắn, chè, cà phê, mía, cói, đay, ngô, đậu, bắp cải, cà rốt, cỏ, dứa, cao su, cam, nho, lạc Vai trò sử dụng Làm Làm thức thức ăn ăn cho ng- cho ời vật nuôi - Cung cấp lơng thực, thực phẩm cho ngời Cây lơng thực - Cung cấp thức Cây thực phẩm ăn cho vật nuôi Cây công nghiệp Cung cấp Đại diện nhóm nguyên liệu cho ? Nghiên cứu bảng trên, cho biết, trả lời, nhóm khác công nghiệp trồng trọt có vai trò ? nhận xét - Cung cấp nông - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe, sản cho xuất ghi chép ý HĐ Tìm hiểu nhiệm vụ trồng trọt HĐ thầy HĐ trò Nội dung - GV trình bày bảng sau - HS hoạt động nhóm trả II Nhiệm vụ trồng cho HS làm theo nhóm lời trọt Nhóm Tên Những loại triển mạnh Cung cấp thức ăn cho nhân dân phát triển chăn nuôi trồng cần phát Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp xuất Cùng cấp cho nông nghiệp Làm xuất - GV ghi kết lên - Đại diện nhóm trình bảng theo mẫu báo cáo bày, nhóm khác nhận xét - HS theo ý kiến cá nhân ? Qua kết bảng trả lời, em khác nhận xét, em cho biết trồng trọt có bổ sung nhiệm vụ gì? - HS lắng nghe, ghi chép - GV nhận xét, kết luận ý - Đẩy mạnh sản xuất lơng thực, thực phẩm để đảm bảo đời sống nhân dân, phát triển chăn nuôi xuất - Phát triển công nghiệp để xuất - HS trả lời: 1, 2, 4, - GV yêu cầu học sinh dựa vào nhiệm vụ trồng trọt biết xác định nhiệm vụ trồng trọt câu SGK HĐ3: Tìm hiểu biện pháp để hoàn thành nhiệm vụ trồng trọt HĐ thầy HĐ trò Nội dung GV treo bảng sau III Những biện pháp yêu cầu HS đề xuất thực nhiệm vụ trồng biện pháp trọt Các yếu tố tạo sản l- Các biện HS trả lời cá nhân, em pháp ợng cao năm khác nhận xét, bổ sung - Năng suất trồng cao/vụ/diện tích - Số vụ năm - Số diện tích canh tác nhiều ? Dựa vào bảng trên, để - HS dựa vào bảng đa tăng sản lợng lơng thực, biện pháp thực phẩm, công nghiệp, em thấy cần thực biện pháp - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe, ghi chép - Khai hoang, lấn biển để ý tăng diện tích - Dùng giống ngắn ngày để tăng vụ - Sử dụng kĩ thuật tiên tiến để nâng cao suất GV yêu cầu HS dựa vào HS tìm từ hoàn thành nhiệm vụ biết hoàn mục III thành bảng mục III - GV nhận xét, tổng kết - HS lắng nghe, tiếp thu IV Củng cố - luyện tập - GV gọi HS đọc ghi nhớ em khác lắng nghe, tiếp thu ? Trồng trọt có vai trò đời sống nhân dân kinh tế? ? Nhiệm vụ trồng trọt nớc ta gì? V Hớng dẫn nhà - Tìm hiểu cách làm để chứng minh đợc đất có nớc, có không khí, có chất rắn VI Rút kinh nghiệm *** -Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết Khái niệm đất trồng thành phần đất trồng I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Nêu đợc dấu hiệu, chất đất trồng từ phân biệt đợc với thành phần khác đất trồng - Nêu đợc vai trò đất trồng, trình bày đợc thành phần đất trồng vai trò thành phần trồng - Rèn luyện đợc khả phân tích đất qua thao tác thực hành II Chuẩn bị - GV: Một khay đựng nửa đất, nửa đá, Hình vẽ tỉ lệ thành phần đất - HS: Tìm hiểu trớc cách làm để chứng minh đất có nớc, không khí, chất rắn III Lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Trồng trọt có vai trò đời sống nhân dân kinh tế? ? Nhiệm vụ trồng trọt nớc ta gì? Bài HĐ1: Tìm hiểu khái niệm đất trồng HĐ thầy HĐ trò Nội dung GV cho HS quan sát - HS quan sát tìm hiểu I Khái niệm đất trồng khay nửa đất Đất trồng gì? nửa đá ? Trong khay em - HS trả lời cá nhân quan sát, phần * Giải thích: Vì mềm, đất? Vì em lại khẳng tơi xốp định đất? ? Nếu trồng vào - HS: Trồng vào phần hai phần khay đất phát triển phần phát đợc triển đợc? - GV dẫn dắt đến - HS lắng nghe, ghi chép - Đất trồng bề mặt tơi kết luận cho HS ghi chép ý xốp vỏ trái đất, trồng sinh trởng, phát triển cho sản phẩm HĐ2: Tìm hiểu vai trò đất với trồng HĐ thầy HĐ trò Nội dung - GV cho HS quan sát H2 - HS quan sát hình tìm Vai trò đất trồng tìm hiểu hiểu ? Trồng môi trờng đất môi trờng nớc có điểm giống khác - HS trả lời: + Giống: Đều cung cấp nớc, oxi, chất dinh dỡng + Khác: đất giữ cho đứng vững - GV nhận xét kết - HS lắng nghe, ghi chép - Đất môi trờng cung luận ý cấp điều kiện cần thiết cho trồng sinh trởng phát triển tốt nh: Nớc, oxi, chất dinh dỡng - Đất giữ cho đứng vững ? Làm để chứng - HS trả lời cá nhân minh đợc đất có nớc, oxi chất dinh dỡng cho - GV nhận xét, tổng kết HĐ3: Tìm hiểu thành phần đất trồng HĐ thầy HĐ trò - GV cho HS quan sát sơ - HS quan sát, nhận xét đồ yêu cầu HS nghiên cứu sơ đồ nội dung phần II trả lời số câu hỏi sau: ? Trong đất gồm - HS trả lời cá nhân, em thành phần nào? khác nhận xét, bổ xung - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe, ghi chép ý Nội dung II Thành phần đất trồng Trong đất trồng gồm có: + Phần khí: nằm khe hở đất + Phần lỏng:nằm khe hở đất + Phần rắn (chất vô cơ, chất hữu cơ) ? Theo em làm để - HS trả lời cá nhân, em chứng minh đợc đất khác nhận xét, bổ xung có khí, có nớc, có chất hữu vô - GV nhận xét, kết luận: "+ Cho đất khô vào nớc: - HS lắng nghe, tiếp thu Bọt khí lên + Đặt cục đất ẩm vào cốc đậy nắp kính lên thời gian thấy mặt kính có nớc đọng lại + Nghiền nhỏ đất sau hoà tan vào nớc phần chất hữu cơ, phần chìm chất vô cơ." IV Củng cố - luyện tập - GV gọi HS đọc ghi nhớ, em khác theo dõi ghi nhớ ? Đất trồng có tầm quan trọng nh trồng? ? Đất trồng gồm thành phần nào, vai trò thành phần trồng? V Hớng dẫn nhà - Tìm hiểu số tính chất đất trồng VI Rút kinh nghiệm *** -Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết Một số tính chất đất trồng I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Phân biệt đợc đất chua, đất kiềm, đất trung tính trị số pH - Nêu đợc đặc điểm đất có khả giữ nớc chất dinh dỡng, nêu đợc dấu hiệu khái niệm độ phì nhiêu đất vai trò độ phì nhiêu trồng trọt - Hình thành ý thức giữ gìn độ phì nhiêu đất biết cách cải tạo đất II Chuẩn bị - GV: Đất sét, đất thịt, đất cát nghiền nhỏ, cốc thuỷ tinh đựng nớc, axit HCl loãng, NaOH, giấy quỳ tím, thang pH - HS: Đọc tìm hiểu trớc nhà III Lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Đất trồng có tầm quan trọng nh trồng? ? Đất trồng gồm thành phần nào, vai trò thành phần trồng? Bài HĐ 1: Tìm hiểu thành phần giới đất HĐ thầy HĐ trò Nội dung ? Em cho biết đất - HS trả lời: Phần nớc, I Thành phần giới trồng đợc tạo nên khí phần rắn đất gì? thành phần nào? - GV thông báo: Trong - HS lắng nghe, tiếp thu phần rắn đất gồm nhiều hạt có kích thớc khác nhau, là: Hạt cát, li mong, hạt sét - Yêu cầu HS tìm hiểu - HS đọc SGK tìm SGK kích thớc hiểu hạt cát, sét, li mong ? Dựa vào em cho - HS: Kích thớc hạt biết chúng khác nh khác nào? GV nhận xét, kết luận: Dựa - HS lắng nghe, tiếp thu, vào thành phần ghi chép ý hạt có đất mà ngời ta chia đất trồng thành: Đất sét, đất thịt, đất cát + Đất sét: 25% sét, 30% limon, 45 % cát + Đất thịt: 45% cát, 40% limon, 15% sét + Đất cát: 85% cát, 10% limon, 5% sét ? Thành phần giới đất khác với thành phần - HS: Thành phần giới đất nh nào? tỉ lệ hạt cát, li ? Đất cát, thịt, sét có đặc mong, sét có đất điểm gì? - Trong thành phần - Tỉ lệ % hạt cát, li - GV nhận xét, kết luận loại chứa nhiều thành mong, sét đất tạo cho HS ghi chép phần (cát, limon, sét) nên thành phần giới đất - Tuỳ theo tỉ lệ loại hạt đất mà chia đất thành đất cát, thịt, sét HĐ2: Tìm hiểu độ chua, kiềm đất HĐ thầy HĐ trò Nội dung GV thông báo: Ngời ta - HS lắng nghe, tiếp thu II Thế độ chua, dùng trị số pH để đánh kiềm đất giá độ chua, kiềm đất Để đo độ chua, kiềm đất ngời ta lấy dung dịch đất để đo độ pH, từ xác định độ chua đất - GV giới thiệu giấy quỳ - HS quan sát, tiếp thu, - Độ chua, kiềm đất sau trình bày cách đo nhận xét đợc đo độ pH độ pH đất xác + Đất có pH < 6,5 định độ pH đất (Yêu chua cầu HS theo dõi SGK để + Đất có 6,5 pH 7,5 xác định đất chua, kiềm, đất trung tính trung tính + Đất có pH > 7,5 đất kiềm HĐ 3: Tìm hiểu khả giữ nớc, chất dinh dỡng đất HĐ thầy HĐ trò Nội dung - GV làm thí nghiệm để - HS quan sát, lắng nghe, II Khả giữ nớc tìm hiểu khả giữ n- tiếp thu chất dinh dỡng đất ớc chất dinh dỡng loại đất ( cốc đựng loại đất, đổ vào cốc nớc với lợng nớc nhau) cho HS quan sát ? Em thấy cốc nớc - HS: Đất cát cho nớc chảy xuống trớc nhất, chảy xuống trớc, cốc cốc nớc chảy xuống đựng đất sét nớc chảy cuối cùng? xuống cuối ? Vậy em có nhận xét - HS trả lời cá nhân vào khả giữ nớc bảng SGK chất dinh dỡng loại đất - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe, tiếp thu, + Đất sét giữ nớc, chất ghi chép ý dinh dỡng tốt + Đất thịt giữ nớc chất dinh dỡng trung bình + Đất cát giữ nớc chất dinh dỡng HĐ 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu đất HĐ thầy HĐ trò Nội dung - GV gọi HS đọc nội - HS đọc em khác IV Độ phì nhiêu đất dung SGK theo dõi SGK ? Đất phì nhiêu phải có - HS: đất phì nhiêu đất - Độ phì nhiêu đất đủ đặc điểm quan trọng có đủ khả cung cấp khả đất cung nào? nớc, oxi chất dinh d- cấp đầy đủ nớc, oxi, chất ỡng cho dinh dỡng cần thiết cho trồng ? Làm để đảm - HS: Phải thực bảo đất đợc phì biện pháp làm tơi xốp nhiêu đất, bón phân cho đất IV Củng cố - luyện tập - GV gọi HS đọc ghi nhớ, em khác theo dõi SGK ? Thế đất chua, đất kiềm đất trung tính ? Vì đất giữ đợc nớc chất dinh dỡng ? Độ phì nhiêu đất V Hớng dẫn nhà - Lấy mẫu đất trứng gà, gói vào túi nilon để mang đến lớp thực hành - Mang thớc kẻ nhựa trắng, có chia đến mm VI Rút kinh nghiệm *** -Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết Thực hành Xác định thành phần giới đất phơng pháp vê tay đơn giản I Mục tiêu học: Qua thực hành HS phải: - Trình bày đợc quy trình xác định thành phần giới đất phơng pháp vê tay - Thực hành thao tác bớc quy trình - Rèn luyện tính xác, khoa học học tập Xác định đợc thành phần giới đất vờn, ruộng gia đình vờn trờng II Chuẩn bị - GV: Một số mẫu đất để làm trớc lớp, 4-6 khay đựng vật mẫu, hình diễn tả quy trình thực hành phóng to - HS: Mẫu đất vờn nhà III Lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Thế đất chua, đất kiềm đất trung tính? ? Vì đất giữ đợc nớc chất dinh dỡng? ? Độ phì nhiêu đất gì? Bài HĐ 1: Hớng dẫn ban đầu Nội dung HĐ thầy HĐ trò Kĩ thuật thực hành - GV kiểm tra chuẩn - HS tập chung theo bị giao nhiệm vụ cho nhóm, cá nhân chuẩn nhóm HS, giao dụng bị vật liệu thực hành cụ cho nhóm - Chọn mẫu đất: Đất ẩm - GV giới thiệu cách - HS quan sát, lắng nghe, (ấn ngón tay vào có hình chọn mẫu đất (phải chọn tiếp thu nốt ngón tay) mẫu đất ẩm, cỏ rác đất khô phải cho thêm nớc cho ẩm - GV hớng dẫn thao tác thực hành: - Thực vê mẫu đất + Yêu cầu HS quan sát để xác định thành phần hình vẽ phóng to treo - HS quan sát, lắng nghe, bảng quy trình tiếp thu giới đất thực để nhận biết thao tác bớc + GV vừa hớng dẫn vừa thao tác mẫu kĩ thuật thao tác HĐ2: Hớng dẫn thờng xuyên Nội dung HĐ thầy HĐ trò Thực hành - GV cho HS thực hành - HS tiến hành thực hành xác định mẫu đất cá nhân, ghi kết * GV theo dõi, uốn nắn ý loại đất thức thực hành, quy trình chuẩn bị (mỗi mẫu đặt thực hành vào túi nilon ghi kết quả) HĐ3: Hớng dẫn kết thúc Nội dung HĐ thầy HĐ trò - GV yêu cầu HS thu dọn - HS thực vệ sinh vật liệu vệ sinh lớp lớp vệ sinh cá nhân học, vệ sinh cá nhân IV Củng cố - luyện tập - GV nhận xét đánh giá (cho điểm) kết thực hành số em theo mục tiêu học V Hớng dẫn nhà - Chuẩn bị số mẫu đất (mỗi mẫu ghi rõ: ngày lấy, ngời lấy, nơi lấy), thìa nhựa sứ màu trắng VI Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết THực hành Xác định độ ph đất phơng pháp so màu I Mục tiêu học: Sau thực hành HS phải: - Trình bày đợc quy trình xác định độ pH đất phơng pháp so màu - Thực đợc thao tác bớc quy trình, so sánh màu thang màu pH chuẩn màu dung dịch đất sau nhỏ chất thị vào đất - Rèn luyện tính xác, khoa học học tập II Chuẩn bị - GV: 4-6 dụng cụ thực hành (khay men, lọ thị màu tổng hợp, thang màu chuẩn, dao nhỏ lấy mẫu) - HS: Mẫu đất, thìa trắng nhựa sứ, mẫu báo cáo thực hành Tr.13 III Lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (không) Bài HĐ 1: Hớng dẫn ban đầu Nội dung HĐ thầy HĐ trò Kĩ thuật thực thực hành - Lấy mẫu đất: lấy mẫu - GV trình bày mẫu nhỏ hạt ngô dạng bớc cho HS quan sát, tiếp cục không vụn nát thu (Lấy mẫu đất, dùng - Đặt mẫu đất vào thìa chất thị màu, cách so sau nhỏ chất thị sánh màu chất thị với thang màu) màu vào mẫu đất - So sánh màu chất thị với thang màu chuẩn để xác định độ pH đất HĐ 2: Hớng dẫn thờng xuyên Nội dung HĐ thầy Thực hành - GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ nhóm - GV: Nhắc nhở biện pháp an toàn thực hành (cẩn thận đất bẩn, chất thị màu bám vào ngời) - GV yêu cầu HS - HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu HĐ trò - HS trình bày dụng cụ vật liệu - HS lắng nghe, tiếp thu HĐ3: Hớng dẫn kết thúc Nội dung phải thực mẫu từ 2-3 lần lấy trung bình cộng lần thử đề xác định độ pH GV: Cho HS tập trung - HS: Tập chung theo theo nhóm để thực hành nhóm, thực hành làm cá nhân theo mẫu đất mang theo HĐ thầy - GV yêu cầu HS dọn vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân - GV yêu cầu HS hoàn thành mẫu báo cáo thực hành HĐ trò - HS tiến hành vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân - HS hoàn thành mẫu báo cáo thực hành IV Củng cố - luyện tập - GV nhận xét, đánh giá số báo cáo thực hành HS số học sinh theo mục tiêu học V Hớng dẫn nhà - Tìm hiểu biện pháp sử dụng cải tạo đất địa phơng VI Rút kinh nghiệm *** -Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết Biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất I Mục tiêu học: Qua HS phải: - Giải thích đợc lí việc sử dụng đất hợp lí, nh bảo vệ cải tạo đất - Nêu biện pháp sử dụng đất hợp lí, bảo vệ, cải tạo đất mà hình thành ý thức bảo vệ môi trờng đất - bảo vệ tài nguyên đất nớc - Với loại đất, đề xuất đợc biện pháp sử dụng hợp lí, biện pháp bảo vệ cải tạo phù hợp mà hình thành t kĩ thuật HS II Chuẩn bị - GV: Su tầm số tranh ảnh cải tạo đất không cải tạo đất - HS: Đọc tìm hiểu trớc nhà III Lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (Không) SGK trả lời thêm câu hỏi - HS hoạt động nhóm trả ? Tại cần lời tiêu chí - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe, ghi chép Sinh trởng tốt ý điều kiện khí hậu, đất đai trình độ canh tác địa phơng Có suất cao ổn định Có chất lợng tốt Chống chịu đợc sâu bệnh HĐ3: Tìm hiểu phơng pháp chọn, tạo giống trồng HĐ thầy HĐ trò Nội dung - GV gọi HS đọc nội - 1HS đọc em khác III Phơng pháp chọn, tạo dung phần III theo dõi SGK giống trồng ? Có phơng pháp - HS trả lời đề mục chọn, tạo giống trồng phần III nào? GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe, tiếp thu trình bày vào bảng nh sau: Tên phơng pháp Đặc điểm phơng pháp - GV yêu cầu HS dựa vào SGK tìm hiểu đặc điểm phơng pháp - GV nhận xét, kết luận - HS hoạt động nhóm tìm hiểu trả lời HS lắng nghe, ghi chép ý Phơng pháp chọn lọc - Từ giống khởi đầu chọn có hạt tốt, lấy hạt, vụ sau gieo hạt chọn sau so sánh với giống khởi đầu giống địa phơng, tiêu chí giống ban đầu nhân giống vào sản xuất Phơng pháp lai - Lấy phấn hoa bố thụ phấn với nhuỵ mẹ sau lấy hạt mẹ gieo trồng sau chọn lọc để tạo giống Phơng pháp gây đột biến - Dùng tác nhân vật lí, hoá học để sử lí phận non sau chọn lọc để tạo giống Phơng pháp nuôi cấy mô - Lấy mô hay tế bào sống nuôi cấy môi trờng trùng, đem trồng hình thành từ mô hay tế bào sau chọn lọc tạo giống IV Củng cố - luyện tập - GV gọi HS đọc ghi nhớ em khác lắng nghe, tiếp thu ? Giống trồng có vai trò trồng trọt ? Để tạo giống trồng ta có phơng pháp nào? V Hớng dẫn nhà - Tìm hiểu trớc cách bảo quản giống trồng gia đình địa phơng VI Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 11 Sản xuất bảo quản giống trồng I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Nêu đợc khái niệm sản xuất giống trồng bảo quản hạt, giống, nêu đợc trình sản xuất, bảo quản giống trồng - Trình bày đợc biện pháp bảo quản giống có chất lợng tốt thời gian dài - Phát triển t so sánh qua nghiên cứu lí thuyết vận dụng lí thuyết vào thực tế II Chuẩn bị - GV: Sơ đồ 3, H15 - H17 SGK phóng to - HS: Tìm hiểu trớc nhà III Lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Giống trồng có vai trò nh sản xuất trồng trọt? ? Thế phơng pháp tạo giống chọn lọc? Cho ví dụ? ? Thế phơng pháp lai tạo giống? Cho ví dụ? ? Thế phơng pháp lai tạo giống đột biến, nuôi cấy mô? Bài HĐ1: Tìm hiểu quy trình sản xuất giống hạt HĐ thầy HĐ trò Nội dung ? Theo em chọn tạo - HS trả lời: Nhằm tạo I Sản xuất giống giống trồng nhằm giống có đặc điểm trồng mục đích gì? khác với giống cũ Sản xuất giống - GV nêu: Giống đợc - HS lắng nghe, tiếp thu trồng hạt tạo qua thời gian bị giảm theo yêu cầu, để giữ vững đợc chất lợng, tăng số lợng ngời ta phải sản xuất giống ? Sản xuất giống khác chọn tạo giống nh - HS trả lời: Chọn tạo nào? giống tạo giống mới, sản xuất giống tăng số lợng trì - GV cho HS quan sát sơ chất lợng giống đồ SGK giải thích - HS quan sát, lắng nhe, - Từ ruộng trồng quy trình sản xuất giống ghi chép ý giống phục tráng thực hạt nh SGK chọn lọc tạo giống siêu nguyên chủng sau thực chọn lọc tiếp đợc hạt nguyên chủng tiếp tục thực chọn lọc sau đem gieo trồng đợc nhiều hạt giống đem gieo trồng đại ? Theo em hạt giống siêu trà nguyên chủng hạt - HS trả lời: Hạt siêu giống sản xuất đại trà có nguyên chủng có chất lgì khác nhau? ợng cao hơn, có số lợng HĐ2: Tìm hiểu biện pháp quy trình nhân giống vô tính HĐ thầy HĐ trò Nội dung GV cho HS quan sát - HS quan sát, tìm hiểu Sản xuất giống H15-H17 SGK phóng to trồng nhân giống vô ? Em cho biết + HS trả lời: tính khác giâm - Giâm cành: Dùng cành - Gồm phơng pháp cành, chiết cành, ghép mẹ cắm xuống : Giâm cành, mắt đất để tạo chiết cành, ghép mắt - Chiết cành: Cắt phần vỏ mẹ sau dùng biện pháp kĩ thuật tạo rễ chỗ cắt tạo - Ghép mắt: Dùng mắt cần bố ghép với mẹ - GV nêu u, nhợc - HS lắng nghe, tiếp thu, điểm phơng pháp ghi chép ý cho HS tiếp thu ? Ngoài cách nêu có cách mà từ - HS tìm hiểu trả lời cá * Ngoài ngời ta phận nhỏ mẹ cho nhân dùng phơng pháp nuôi nhiều có chất lcấy mô ợng nhau? HĐ3: Tìm hiểu phơng pháp bảo quản giống trồng - GV cho HS đọc nội dung Phần II/SGK sau yêu cầu HS làm tập sau: Yêu cầu phải đạt hạt giống đem cất giữ Yêu cầu dụng cụ đựng hạt giống đem cất giữ Yêu cầu kho chứa hạt giống cất giữ Ngời quản lí kho cất giữ hạt giống - GV nhận xét, kết luận HS ghi chép vào ý IV Củng cố - luyện tập - GV gọi HS đọc ghi nhớ em khác theo dõi SGK tiếp thu V Hớng dẫn nhà - Trả lời câu hỏi cuối Tìm hiểu số loại sâu bệnh hại trồng địa phơng VI Rút kinh nghiệm *** -Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 12 Sâu, bệnh hại trồng I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Nêu đợc cách gây hại sâu, bệnh phận trồng số tác hại chất lợng sản phẩm trồng sâu, bệnh hại - Nhận biết, phân biệt đợc sâu, bệnh hại qua dấu hiệu biểu trồng đối tợng gây - HS có ý thức bảo vệ côn trùng có ích, biết cách phòng trừ sâu bệnh hại trồng II Chuẩn bị - GV: H18 - H20 SGK phóng to, số tranh ảnh sâu bệnh hại trồng - HS: Tìm hiểu trớc học nhà số loại bệnh trồng địa phơng III Lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Sản xuất trồng hạt đợc tiến hành theo trình tự nào? ? Thế giâm cành, chiết cành, ghép mắt? ? Em nêu điều kiện cần thiết để bảo quản hạt giống tốt? Bài HĐ1: Tìm hiểu tác hại sâu, bệnh suất chất lợng sản phẩm trồng trọt HĐ thầy HĐ trò Nội dung GV cho HS quan sát H20 - HS quan sát, tìm hiểu I Tác hại sâu, bệnh SGK phóng to ? Em cho biết sâu - HS trả lời: Làm ảnh hbệnh gây bệnh hại ởng đến lá, cành, quả, củ, trồng nh nào? rễ, thân ? GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe, ghi chép - Sâu bệnh gây hại ý phận trồng, giai đoạn trồng nên làm giảm suất chất lợng sản phẩm trồng trọt HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm sâu bệnh hại trồng HĐ thầy HĐ trò ? Em kể tên số - HS trả lời cá nhân, em côn trùng mà em biết? Vì khác nhận xét, bổ xung em cho côn trùng? - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe, ghi chép ý ? Em kể số côn trùng sâu hại trồng, số côn trùng sâu hại? - GV cho HS quan sát H18-H19 SGK phóng to ? Qua hình vẽ em cho biết trình sinh trởng phát triển sâu hại diễn nh nào? - GV giới thiệu giai đoạn ngời ta gọi biến thái sâu hại ?Biến thái nào? ? Biến thái không hoàn toàn nào? ? Trong giai đoạn biến thái sâu hại, giai đoạn sâu hại phá hoại trồng mạnh nhất? - GV nhận xét, kết luận - HS lấy số VD - HS quan sát hình vẽ tìm hiểu - HS trả lời: (Trứng, sâu non, nhộng, sâu trởng thành) (Trứng, sâu non, sâu trởng thành) - HS lắng nghe, tiếp thu - HS: Biến thái thay đổi hình thái qua giai đoạn - Biến thái không qua giai đoạn nhộng biến thái không hoàn toàn - HS trả lời cá nhân, em khác nhận xét, bổ xung Nội dung II Khái niệm côn trùng bệnh - Côn trùng lớp động vật thuộc ngành động vật chân khớp, thể chia làm phần: Đầu, ngực, bụng (Ngực mang đôi chân thờng có hai đôi cánh, đầu có đôi râu.) * Côn trùng thờng có biến thái (là biến đổi hình thái qua giai đoạn phát triển nó) + Biến thái hoàn toàn biến thái gồm giai đoạn: Trứng- > sâu non -> nhộng -> sâu trởng thành + Biến thái không qua giai đoạn nhộng biến thái không hoàn toàn - HS lắng nghe, ghi chép - Côn trùng gây hại có kiểu biến thái hoàn toàn, ý giai đoạn sâu non chúng phá hoại mạnh - Côn trùng gây hại có kiểu biến thái không hoàn toàn, giai đoạn sâu trởng thành phá hoại mạnh HĐ3: Tìm hiểu bệnh HĐ thầy HĐ trò Nội dung GV cho HS quan sát H20 SGK phóng to ? Em thấy bị bệnh có biểu nh nào? (có khác với bình thờng).Nguyên nhân gây nên? - GV nhận xét, kết luận - HS quan sát, tìm hiểu Khái niệm bệnh - HS dựa vào hình vẽ trả lời cá nhân, em khác nhận xét, bổ xung - HS lắng nghe, ghi chép - Bệnh trạng thái ý không bình thờng chức sinh lí, cấu tạo hình thái dới tác động vi sinh vật gây bệnh điều kiện sống không thuận lợi - GV cho HS quan sát lại - HS quan sát, tìm hiểu Một số dấu hiệu H20 SGK phóng to - HS dựa vào hình vẽ trả trồng bị sâu, ? Em cho biết số dấu lời, em khác nhận xét, bổ bệnh phá hại (SGK) hiệu trồng bị sâu, xung thêm thực tế bệnh hại IV Củng cố - luyện tập - GV gọi HS đọc ghi nhớ, em khác theo dõi, tiếp thu ? Em nêu tác hại sâu, bệnh? ? Thế biến thái côn trùng? Bệnh gì? V Hớng dẫn nhà - Trả lời câu hỏi cuối bài.Tìm hiểu cách phòng trừ sâu bệnh hại gia đình hay địa phơng VI Rút kinh nghiệm *** -Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 13 Phòng trừ sâu, bệnh hại I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Nêu đợc nội dụng nguyên tắc chung để phòng trừ sâu, bệnh hại trồng, giải thích đợc sở việc phòng - Thực đợc biện pháp vệ sinh, an toàn phòng trừ sâu, bệnh hại trồng, đợc biện pháp cần u tiên phòng trừ sâu, bệnh phân tích đợc u nhợc điểm phơng pháp - Hình thành ý thức bảo vệ trồng đồng thời bảo vệ môi trờng sống II Chuẩn bị - GV: H21 - H23 SGK phóng to - HS: Đọc tìm hiểu trớc học nhà III Lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Em nêu tác hại sâu, bệnh? ? Thế biến thái côn trùng? Bệnh gì? ? Nêu dấu hiệu thờng gặp bị sâu, bệnh hại? Bài HĐ1: Tìm hiểu nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại HĐ thầy HĐ trò Nội dung GV thông báo việc - HS lắng nghe, tiếp thu, I Nguyên tắc phòng trừ phòng trừ dịch bệnh cho ghi chép ý sâu, bệnh hại vật nuôi trồng, ngời ta nêu nguyên tắc nh sau: (ghi bảng) + Phòng + Phòng + Trừ sớm, kịp thời, trừ + Trừ sớm, kịp thời, trừ nhanh triệt để nhanh triệt để + Sử dụng tổng hợp + Sử dụng tổng hợp biện pháp phòng trừ biện pháp phòng trừ ? Theo em phòng - HS: Tác động đến có nghĩa nh biện pháp vệ sinh, chăm nào? sóc làm cho sinh trởng phát triển tốt ? Trừ sớm, kịp thời, - HS trả lời: Trừ sớm nhanh chóng triệt để biểu nào? bệnh, hay có sâu trừ + Trừ kịp thời: Trừ thời gian, loại thuốc, nhanh triệt để ? Sử dụng tổng hợp - HS: Là phối hợp nhiều biện pháp tròng trừ nh biện pháp phòng trừ nào? với ? Theo em ta nên - HS trả lời theo ý kiến cá sử dụng phơng pháp nhân, em khác nhận xét, phòng bổ xung - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe, tiếp thu HĐ2: Tìm hiểu biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại (II Các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại) - GV cho HS đọc nội dung phần II SGK - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm nghiên cứu SGK hình vẽ, tìm hiểu thực tế làm tập sau Các biện pháp phòng trừ Nội dung biện pháp Tác dụng phòng trừ sâu bệnh - GV nhận xét, kết luận yêu cầu HS nêu u, nhợc điểm phơng pháp theo bảng sau Tác dụng phòng trừ sâu Các biện pháp phòng trừ Nội dung biện pháp bệnh - Biện pháp canh tác - Vệ sinh đồng ruộng, - Trừ mầm mống sâu làm đất bệnh, loại bỏ nơi ẩn nấp chúng - Gieo trồng thời vụ - Tránh thời kì sâu bệnh phát triển mạnh - Chăm sóc tốt - Tăng sức chống chịu sâu, bệnh cho - Luân canh trồng - Thay đổi điều kiện sống thức ăn sâu bệnh - Sử dụng giống chống - Tăng sức chống chịu sâu bệnh sâu bệnh cho - Biện pháp thủ công - Bắt sâu, ngắt bị bệnh, - Loại bỏ sâu bệnh cho bẫy đèn - Biện pháp hoá học - Dùng loại thuốc - Trừ sâu bệnh sâu diết trừ sâu bệnh bệnh phát triển mạnh - Biện pháp sinh học - Bảo vệ, phát triển sâu, - Nhằm tiêu diệt, giảm nấm có ích để diệt trừ bớt tiêu hao số lợng sâu, bệnh hại sâu bệnh hại - Biện pháp kiểm dịch - Kiểm tra sản - Nhằm phát hiện, xử lí, thực vật phầm nông, lâm nghiệp phòng trừ sâu bệnh hại vận chuyển từ nơi đến nơi khác IV Củng cố - luyện tập - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ, em khác lắng nghe, tiếp thu - GV hệ thống lại kiến thức học học V Hớng dẫn nhà - Trả lời câu hỏi cuối bài, su tầm số nhãn hiệu thuốc trừ sâu hại trồng VI Rút kinh nghiệm *** -Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 14 Thực hành Nhận biết số loại thuốc nhãn hiệu thuốc trừ sâu I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Xác định đợc đặc điểm thuốc qua nhãn thuốc bao bì (Tên thuốc, nhóm độc, khả hoà tan nớc, trạng thái thuốc, thành phần thuốc, nơi sản xuất) - Nhận biết số loại thuốc thông qua trạng thái màu sắc thuốc - Biết vận dụng kiến thức học để tìm loại thuốc phòng trừ sâu bệnh II Chuẩn bị - GV: 4-6 thực hành (Thuốc nhãn dạng thuốc trừ sâu bệnh (ít loại khác nhau), khay đựng mẫu vật) - HS: Nhãn số loại thuốc trừ sâu bệnh, sô nớc đầy (10lít), khăn lau tay III Lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Em nêu nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại? ? Sử dụng thuốc hoá học phòng trừ sâu bệnh hại cách nào, Cần đảm bảo yêu cầu gì? ? Nêu phơng pháp phòng trừ sâu, bệnh hại u nhợc điểm biện pháp? Bài HĐ1: Hớng dẫn ban đầu Nội dung HĐ thầy HĐ trò Nhận biết nhãn hiệu - GV nêu nhiệm vụ - HS lắng nghe, tiếp thu, thuốc trừ sâu nhóm phải hoàn thành ghi chép ý - Độ độc: (nhận biết nhãn hiệu thuốc qua tiêu nêu nhãn thuốc, nhận dạng thuốc, màu Rất độc sắc, khả hoà tan nớc), phân dụng cụ, vật liệu cho nhóm - GV hớng dẫn cách đọc Độc cao tiêu nêu nhãn: Tên thuốc, nhóm độc, dạng thuốc, khả hoà tan nớc, tỉ lệ hoạt chất, phụ gia, Cẩn thận công dụng, địa sản xuất - GV làm mẫu đọc nhãn thuốc theo - HS quan sát, tiếp thu, tiêu ghi chép ý - GV hớng dẫn quan sát Nhận biết số dạng nhận biết số dạng - HS quan sát, tiếp thu, thuốc thuốc ghi chép ý - Dạng bột thấm nớc: + Quan sát thuốc lọ (WP, BTN, DF, WDG) có nhận xét về: Dạng màu trắng trắng thuốc, màu sắc ngà + Hoà nớc vào thuốc - Dạng bột hoà tan quan sát độ hoà tan, màu nớc:(SP, BHN) có màu sắc thuốc sau hoà tan trắng trắng ngà - Dạng hạt: (G, GR, H) màu trắng trắng ngà - Thuốc sữa: (EC, ND) dạng lỏng suốt, hoà vào nớc có màu đục nh sữa - Thuốc nhũ dầu: (SC) có dạng lỏng, sánh, suốt, hoà vào nớc có màu đục nh sữa HĐ2: Hớng dẫn thờng xuyên - GV yêu cầu HS làm cá nhân mẫu báo cáo thực hành nh sau: -*** - Họ tên: Lớp: Mẫu số: Kết quan sát Nhận xét qua thuốc hoà Nhận xét qua nhãn Nhận xét qua thuốc với nớc (7 tiêu) đjgfjjl Nội dung Thực hành HĐ3: Hớng dẫn kết thúc Nội dung HĐ thầy HĐ trò - GV yêu cầu HS thực - HS quan sát, thực hành cá nhân quan sát ghi kết vào báo mẫu GV phân cho cáo nhóm điền vào báo cáo thực hành * GV quan sát (hớng dẫn thêm cần thiết), nhắc nhở an toàn thực hành cho HS (Chú ý thuốc dính vào tay, quần áo) HĐ thầy HĐ trò - GV yêu cầu HS vệ sinh - HS thực vệ sinh lớp học lớp học, cá nhân IV Củng cố - luyện tập - GV yêu cầu HS nộp báo cáo chấm điểm, - GV nhận xét thực hành, kết thực hành theo mục tiêu học V Hớng dẫn nhà - Ôn tập kiến thức học trớc để sau kiểm tra tiết VI Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 15 Kiểm tra (1 tiết) I.Mục tiêu học: Thông qua kiểm tra: - GV đánh giá đợc kết học tập HS kiến thức, kĩ vận dụng - Qua kết kiểm tra, HS rút kinh nghiệm cải tiến phơng pháp học tập - Qua kết kiểm tra GV cải tiến phơng pháp giảng dạy tốt hơn, gây đợc hứng thú học tập học sinh II Chuẩn bị - GV: Đề bài, đáp áp + biểu điểm - HS: Ôn tập trớc nhà, chuẩn bị giấy kiểm tra, đồ dùng học tập III Lên lớp ổn định tổ chức: Tiến trình kiểm tra - GV nêu yêu cầu kiểm tra, sau phát đề cho HS: * Đề - HS làm bài, GV theo dõi, giám sát, uốn nắn HS thái độ làm IV Củng cố - luyện tập - GV thu bài, nhận xét tiết kiểm tra V Hớng dẫn nhà - Đọc trớc Bài 15 SGK: Làm đất bón lót VI Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 26-10-2008 Ngày giảng:28-10-2008 Chơng II Quy trình sản xuất bảo vệ môi trờng trồng trọt Tiết 13 Bài 15+16 Làm đất bón phân lót Gieo trồng nông nghiệp I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Trình bày đợc mục đích, yêu cầu công việc làm đất để trồng trọt - Vận dụng đợc kiến thức để tham gia lao động với gia đình, chủ yếu vờn nhà - Từ mục tiêu làm đất đề xuất đợc cách làm cụ thể cho loại đất nhằm phát triển t kĩ thuật - Xác định đợc thời vụ gieo trồng năm sở để xác định thời vụ, trình bày đợc tiêu chí kiểm tra hạt giống để định loại bỏ hay sử dụng hạt giống gieo trồng - Trình bày đợc phơng pháp xử lí, yêu cầu kĩ thuật kiểm tra giống trồng - Vận dụng kiến thức kiểm tra, xử lí hạt giống để giúp gia đình chọn hạt giống số trớc gieo trồng II Chuẩn bị - GV: H25, H26 SGK phóng to, số tranh ảnh liên quan đến việc làm đất - HS: Đọc tìm hiểu trớc nhà III Lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (Không) Bài HĐ1: Tìm hiểu mục đích việc làm đất HĐ thầy HĐ trò Nội dung a.Làm đất bón phân lót Đề kiểm tra đáp áp câu hỏi lấy hệ thống câu hỏi kiểm tra CN7/1T_HKI GV thông báo: Sau thu hoạch, trớc trồng khác ngời ta phải làm đất ? Đất phải nh trồng sinh trởng phát triển tốt? ? Vậy làm đất nhằm mục đích gì? - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe, tiếp thu I Làm đất nhằm mục đích gì? - HS trả lời cá nhân (đất phì nhiêu, sâu bệnh) - HS trả lời cá nhân - HS lắng nghe, tiếp thu, - Làm cho đất tơi xốp ghi chép ý - Tăng khả giữ nớc, chất dinh dỡng cho - Diệt trừ cỏ dại, mầm sâu, bệnh hại trồng HĐ2: Tìm hiểu công việc cần thiết khâu làm đất (II Các công việc làm đất) ? Cần phải làm để đất đợc tơi, xốp? (HS: Cày, bừa, đập đất) - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm quan sát H25, H26 SGK phóng to đọc mục 1, tìm ý hoàn thành tập hoàn thành bảng sau vào nháp Yêu cầu phải đạt Tác dụng việc làm Công việc làm đất (I) công việc làm đất (II) đất (III) Cầy đất Bừa đất Đập đất Lên luống Đáp án: II.1 - Xáo chộn, lật đất mặt xuống dới từ 20-30cm III.1 - Làm đất tơi, xốp, thoáng, vùi lớp cỏ dại II.2 - Trộn đất, làm nhỏ đất, san phẳng đất III.2 - Thu gom cỏ dại II.3 - Làm đất vỡ nhỏ III.3 - Đất nhỏ, bột, tạo điều kiện giữ độ ẩm đất II.4 - Thẳng, phẳng mặt, có rãnh thoát nớc, hớng luống phù hợp với trồng III.4 - Chống úng, tạo lớp đất canh tác dày, dễ chăm sóc lsdjflg ? Loại đất cần đập lên luống? (HS: Đất thịt, trồng màu) ? Làm đất trồng lạc cần thực công việc gì? (HS: Cày, bừa, lên luống, bón vôi, phân) HĐ 3: Tìm hiểu việc bón lót trồng trọt HĐ thầy HĐ trò Nội dung III Bón phân lót - GV nêu cách bón lót - HS lắng nghe, tiếp thu, Bón phân lót thực theo quy trình SGK ghi chép ý theo quy trình sau: + Rải phân lên mặt ruộng hay theo hàng, hốc + Cày, bừa hay lấp đất để vùi phân xuống dới ? Đất trồng lúa ngời ta - HS trả lời: bón vãi trớc bón lót nào? bừa, thờng dùng phân chuồng ?Đất trồng rau ngời ta - HS trả lời: Bón theo bón lót nào? hàng hốc, thờng dùng phân chuồng, lân HĐ4: Tìm hiểu thời vụ gieo trồng HĐ thầy HĐ trò Nội dung b.Gieo trồng nông nghiệp GV giới thiệu khái quát - HS lắng nghe, tiếp thu, thời vụ gieo trồng : Đó ghi chép ý khoảng thời gian ngời ta gieo trồng loại Tuỳ loại trồng mà khoảng khoảng thời gian dài, ngắn khác ? Vậy dựa vào đâu để xác định thời vụ gieo trồng - HS trả lời: khí hậu, loại trồng, tình hình phát sinh sâu, bệnh địa ph- GV nhận xét, kết luận ơng - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép ý ? Trong yếu tố trên, yếu tố định - HS trả lời: Yếu tố khí đến thời vụ gieo trồng? hậu định đến thời Vì sao? vụ gieo trồng - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe, tiếp thu - GV gọi HS đọc nội dung mục - HS đọc em khác ? Em kể tên ghi theo dõi SGK vào tập loại - HS thực làm trồng tơng ứng với tập thời gian vụ gieo trồng địa phơng em theo mẫu sau: Tên Thời gian reo (tháng nào?) (+11 - 4, năm sau) + 4-7 +6 - 11) I Thời vụ gieo trồng - Thời vụ gieo trồng khoảng thời gian gieo trồng loại Căn để xác định thời vụ gieo trồng - Phải dựa vào yếu tố nh: khí hậu, loại trồng, tình hình phát sinh sâu, bệnh địa phơng Các vụ gieo trồng Tên vụ gieo trồng GV: Sau gọi HS điền xong cột 1, giới thiệu tiếp - Tuỳ khu vực mà có 1, 2, 3, vụ gieo trồng - HS lắng nghe, tiếp thu năm ba miền Bắc, Trung, Nam có khác chút thời vụ năm ? Dựa vào bảng em cho biết có vụ gieo trồng - HS trả lời cá nhân năm? Đó vụ nào? Nớc ta thờng có vụ - GV nhận xét, giải thích năm: HS lắng nghe, tiếp thu, (Tại lại có vụ hai + Vụ Đông xuân từ tháng mùa: Đông xuân, Hè thu, ghi chép ý mùa) kết luận 11 đến tháng 4,5 sang - GV bổ xung thêm năm Miền Bắc có thêm - HS lắng nghe, ghi chép + Vụ Hè thu, từ tháng 4, vụ Đông từ tháng - 12 tháng năm + Vụ mùa, từ tháng đến tháng 11 năm * Ngoài miền Bắc có vụ Đông: từ tháng 10 đến tháng 12 (chủ yếu gieo trồng rau, màu, ngắn ngày) HĐ5: Tìm hiểu phơng pháp kiểm tra sử lí hạt giống (II Kiểm tra xử lí hạt giống) GV nêu vấn đề: Kiểm tra sử lí hạt giống để làm gì? Kiểm tra nh nào? Sau cho HS đọc nội dung Phần II - GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK, tìm ý điền vào bảng sau: Kiểm tra xử lí Mục đích, Kiểm tra hạt giống (I) Xử lí hạt giống (II) phơng pháp Mục đích Phơng pháp - GV hớng dẫn để HS tìm đợc: I.1 - Phát hạt tốt để dùng, hạt xấu loại bỏ II.1 - Kích thích hạt giống nảy mầm, diệt trừ mầm bệnh hại I.2 - Phơng pháp (dựa vào tiêu chí SGK) II.2 - Xử lí nhiệt độ (Ngâm hạt vào nớc có nhiệt độ định thời gian định theo loại hạt), sử lí hoá chất (Trộn hoá chất với hạt giống ngâm hạt giống dung dịch hoá chất với nồng độ, thời gian xác định theo loại giống ? Ngời ta kiểm tra tỉ lệ nảy mầm hạt nh nào? (HS: tìm hiểu thực tế để trả lời - GV nhận xét, kết luận) - Tơng tự GV đặt câu hỏi với tiêu chí lại mục IV Củng cố - luyện tập - GV cho HS đọc ghi nhớ, em khác lắng nghe, tiếp thu - GV hệ thống lại kiến thức học V Hớng dẫn nhà - Trả lời câu hỏi cuối Đọc trớc 17+18 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 17 Gieo trồng nông nghiệp (Tiếp theo) I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Xác định đợc phơng pháp gieo trồng nông nghiệp - Trình bày đợc phơng pháp, yêu cầu kĩ thuật u, nhợc điểm phơng pháp trồng nông nghiệp - Vận dụng kiến thức học để tham gia trồng nông nghiệp gia đình II Chuẩn bị - GV: H27 - H28 SGK phóng to - HS: Đọc tìm hiểu trớc nội dung học III Lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Thời vụ gieo trồng gì? Căn vào đâu để xác định thời vụ gieo trồng? Cho ví dụ ? Em nêu mục đích phơng pháp kiểm tra xử lí hạt giống Bài HĐ1: Tìm hiểu phơng pháp gieo trồng HĐ thầy HĐ trò Nội dung [...]... sao lại có vụ của hai + Vụ Đông xuân từ tháng mùa: Đông xuân, Hè thu, ghi chép ý chính mùa) và kết luận 11 đến tháng 4,5 sang - GV bổ xung thêm ở năm Miền Bắc có thêm một - HS lắng nghe, ghi chép + Vụ Hè thu, từ tháng 4, vụ Đông từ tháng 6 - 12 tháng 7 trong năm + Vụ mùa, từ tháng 6 đến tháng 11 trong năm * Ngoài ra ở miền Bắc còn có vụ Đông: từ tháng 10 đến tháng 12 (chủ yếu gieo trồng rau, màu, cây... bệnh hại cây trồng HĐ2: Tìm hiểu những công việc cần thiết trong khâu làm đất (II Các công việc làm đất) ? Cần phải làm thế nào để đất đợc tơi, xốp? (HS: Cày, bừa, đập đất) - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm quan sát H25, H26 SGK phóng to và đọc mục 1, 2 tìm ý hoàn thành bài tập hoàn thành bảng sau vào nháp Yêu cầu phải đạt của Tác dụng của việc làm Công việc làm đất (I) công việc làm đất (II) đất (III) 1... sâu làm đất bệnh, loại bỏ nơi ẩn nấp của chúng - Gieo trồng đúng thời vụ - Tránh thời kì sâu bệnh phát triển mạnh - Chăm sóc tốt - Tăng sức chống chịu sâu, bệnh cho cây - Luân canh cây trồng - Thay đổi điều kiện sống và thức ăn của sâu bệnh - Sử dụng giống chống - Tăng sức chống chịu sâu bệnh sâu bệnh cho cây - Biện pháp thủ công - Bắt sâu, ngắt lá bị bệnh, - Loại bỏ sâu bệnh cho bẫy đèn cây - Biện... cho các nhóm - GV hớng dẫn cách đọc Độc cao các chỉ tiêu nêu trên nhãn: Tên thuốc, nhóm độc, dạng thuốc, khả năng hoà tan trong nớc, tỉ lệ hoạt chất, phụ gia, Cẩn thận công dụng, địa chỉ sản xuất - GV làm mẫu đọc một nhãn thuốc theo 7 chỉ - HS quan sát, tiếp thu, tiêu trên ghi chép ý chính - GV hớng dẫn quan sát 2 Nhận biết một số dạng nhận biết một số dạng - HS quan sát, tiếp thu, thuốc thuốc ghi... suốt, hoà vào nớc có màu đục nh sữa - Thuốc nhũ dầu: (SC) có dạng lỏng, sánh, trong suốt, hoà vào nớc có màu đục nh sữa HĐ2: Hớng dẫn thờng xuyên - GV yêu cầu HS làm cá nhân mẫu báo cáo thực hành nh sau: -*** - Họ và tên: Lớp: Mẫu số: Kết quả quan sát Nhận xét qua thuốc hoà Nhận xét qua nhãn Nhận xét qua thuốc với nớc 1 (7 chỉ tiêu) đjgfjjl Nội dung 3 Thực hành HĐ3: Hớng dẫn kết thúc Nội dung... Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 7 Vai trò của giống và phơng pháp chọn tạo giống cây trồng I Mục tiêu bài học: Sau bài này GV phải làm cho HS: - Nêu đợc vai trò của giống đối với việc thực hiện nhiệm vụ sản xuất nông nghiệp, nêu đợc một số tiêu chí cơ bản đánh giá giống cây trồng tốt hiện nay, nêu đợc đặc điểm cơ bản của phơng pháp tạo giống cây... bảng sau vào nháp Yêu cầu phải đạt của Tác dụng của việc làm Công việc làm đất (I) công việc làm đất (II) đất (III) 1 Cầy đất 2 Bừa đất 3 Đập đất 4 Lên luống Đáp án: II.1 - Xáo chộn, lật đất mặt xuống dới từ 20-30cm III.1 - Làm đất tơi, xốp, thoáng, vùi lớp cỏ dại II.2 - Trộn đều đất, làm nhỏ đất, san phẳng đất III.2 - Thu gom cỏ dại II.3 - Làm đất vỡ nhỏ III.3 - Đất nhỏ, bột, tạo điều kiện giữ độ ẩm... tên và ghi theo dõi SGK vào vở bài tập các loại - HS thực hiện làm bài cây trồng tơng ứng với tập thời gian của các vụ gieo trồng ở địa phơng em theo mẫu sau: Tên cây Thời gian reo (tháng nào?) (+11 - 4, 5 năm sau) + 4 -7 +6 - 11) I Thời vụ gieo trồng - Thời vụ gieo trồng là khoảng thời gian gieo trồng một loại cây nào đó 1 Căn cứ để xác định thời vụ gieo trồng - Phải dựa vào các yếu tố nh: khí hậu,... đợc quá trình sản xuất, bảo quản giống cây trồng - Trình bày đợc các biện pháp bảo quản giống có chất lợng tốt trong thời gian dài - Phát triển t duy so sánh qua nghiên cứu lí thuyết và vận dụng lí thuyết vào thực tế II Chuẩn bị - GV: Sơ đồ 3, H15 - H 17 SGK phóng to - HS: Tìm hiểu trớc bài ở nhà III Lên lớp 1 ổn định tổ chức: ... HS đọc ghi nhớ, các em khác lắng nghe, tiếp thu - GV hệ thống lại những kiến thức chính đã học trong bài V Hớng dẫn về nhà - Trả lời các câu hỏi cuối bài Đọc trớc bài 17+ 18 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 17 Gieo trồng cây nông nghiệp (Tiếp theo) I Mục tiêu bài học: Sau bài này GV phải làm cho HS: - Xác định đợc các phơng pháp gieo trồng cây nông nghiệp - Trình bày đợc phơng ... tháng mùa: Đông xuân, Hè thu, ghi chép ý mùa) kết luận 11 đến tháng 4,5 sang - GV bổ xung thêm năm Miền Bắc có thêm - HS lắng nghe, ghi chép + Vụ Hè thu, từ tháng 4, vụ Đông từ tháng - 12 tháng... việc làm Công việc làm đất (I) công việc làm đất (II) đất (III) Cầy đất Bừa đất Đập đất Lên luống Đáp án: II.1 - Xáo chộn, lật đất mặt xuống dới từ 20-30cm III.1 - Làm đất tơi, xốp, thoáng, vùi... thu, từ tháng 4, vụ Đông từ tháng - 12 tháng năm + Vụ mùa, từ tháng đến tháng 11 năm * Ngoài miền Bắc có vụ Đông: từ tháng 10 đến tháng 12 (chủ yếu gieo trồng rau, màu, ngắn ngày) HĐ5: Tìm hiểu