GA tuan 3

Trường THQT Thăng Long Mơn : Chính tả Tuần: 3- Tiết: GV: Trần Thị Thúy Hằng-Lớp Thứ ………ngày……tháng… năm …… KẾ HOẠCH DẠY HỌC Thư gửi học sinh Mục tiêu: 1.Nhớ viết tả câu định HTL Thư gửi học sinh 2.Luyện tập tạo vần; làm quen với vần có âm cuối u Nắm quy tắc đánh dấu tiếng II Đồ dùng dạy học: _ Vở BT Tiếng Việt tập I _ Phấn mầu, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Nội dung dạy học gian A - Bài cũ : phút - Nhận xét viết tuần - khoá học, khuyên bảo, quê hương B - Bài : phút Giới thiệu bài: - Tiết viết tả trí nhớ để ghi nhớ lời răn dạy Bác với hs - Sau học QT đánh dấu tiếng phút Hướng dẫn HS nhớ viết: - 2Hs đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ_viết *Lưu ý: Nhắc hs ngồi tư Sau chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô li 13 phút HS viết bài: - Hs tự viết theo thời gian quy định - Hs tự soát lỗi tự sửa phút GV chấm chữa: - GV nhận xét chung Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học - Hs nêu lại mơ hình cấu Nhận xét tạo vần -> Đd Dh - GV nói Phấn màu - GV nhắc hs ý chữ cần viết hoa, cách viết chữ số 80 năm, chữ dễ viết sai(xây dựng, non sông, năm châu) - GV chấm, chữa đến 10 - Cả lớp theo dõi, ghi nhớ, bổ sung, sửa chữa cần - Hs đổi cho Thời gian phút Nội dung dạy học 5.Hướng dẫn làm tập tả: BT 2(SGK ): *Lưu ý : Hs đánh khơng đánh dấu vào âm Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học chữa - Hs đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK - Hs nối tiếp - Gọi hs nhận lên xét kết làm bảng điền bảng vần dấu - GV nhận xét chung Đd Dh Giấy khổ to, bút BT3( SGK) - Hs đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK - Hs dựa vào mơ hình cấu tạo vần để nêu quy tắc đánh dấu - hs nhắc lại quy tắc đánh dấu - GV chốt lại :Dấu đặt âm : Dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt phút C - Củng cố - dặn dò : - Trò chơi Thi viết nhanh âm + dấu câu - GV nhận xét tiết học - GV dặn dò hs ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng “Bầu ơi… giàn” Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trường THQT Thăng Long Môn : Kể chuyện Tuần: 3- Tiết: GV: Trần Thị Thúy Hằng-Lớp T ………ngày……tháng… năm …… KẾ HOẠCH DẠY HỌC Kể chuyện chứng kiến tham gia I.Mục tiêu Sau học , HS biết: a Rèn kĩ nói: - HS tìm câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước Biết xếp việc có thực thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ỹ nghĩa câu chuyện - Kể chuyện tự nhiên , chân thực b Rèn kĩ nghe: - Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - GV HS mang đến lớp số tranh, ảnh minh họa việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương , đất nước - Bảng lớp viết đề bài; viết vắn tắt Gợi ý hai cách KC III Nội dung dạy học – học chủ yếu Thời Phương pháp, hình thức tổ chức gian Nội dung hoạt động dạy học hoạt động dạy học tương ứng Đồ dùng 5’ I.Kiểm tra cũ - HS kể - Học sinh kể lại câu chuyện - Nhận xét thuật lại câu nghe đọc anh hùng, - Cho điểm chuyện danh nhân nước ta 2’ 7’ II Bài - Ghi đầu Tổ trưởng kiểm Giới thiệu , kiểm tra phần chuẩn tra - Phấn bị trước HS - Khen HS màu + số HS nêu tên câu chuyện chuẩn bị kể chu đáo Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài: - Đọc đề - HS - GV gạch chân từ : việc - HS ý để làm tốt , xây dựng quê hương đất nước kể không lạc đề Thời gian 23’ 3’ Phương pháp, hình thức tổ chức Nội dung hoạt động dạy học hoạt động dạy học tương ứng Đồ dùng Lưu ý HS kể câu chuyện em HS lắng nghe ttận mắt chứng kiến, xem tivi em Đọc gợi ý - GV bảng , - HS đọc Treo bảng ghi gợi ý : cách kể nhắc nhở HS chuyện b) Thực hành kể chuyện - Kể theo cặp, nói suy nghĩ nhân HS kể cho vật chuyện nghe , + GV giúp đỡ HS yếu trao đổi ý nghĩa - Thi KC trước lớp : câu chuyện + HS nối tiếp kể chuyện trước lớp, - HS với nêu suy nghĩ nhân vật câu trình độ khác chuyện trả lời câu hỏi bạn - Nhận xét - Bình chọn bạn kể hay , có câu chuyện hay… III Củng cố dặn dò: HS - Nhận xét học - GV - Chuẩn bị tiết KC “ Tiếng vĩ cầm Mỹ lai “ IV.Rút kinh nghiệm bổ sung …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Trường THQT Thăng Long Môn : Kĩ thuật Tuần: 3- Tiết: GV: Trần Thị Thúy Hằng-Lớp Thứ ………ngày……tháng… năm …… KẾ HOẠCH DẠY HỌC Đính khuy hai lỗ I Mục tiêu: HS cần phải: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết + - khuy hai lỗ có kích thước lớn ( có dụng cụ khâu, thêu lớp GV ) + Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm + Chỉ khâu, len sợi + Kim khâu len kim khâu bình thường + Phấn vạch, thước ( có vạch chia thành xăng-ti-mét ), kéo III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức Đddh gian dạy học HS trả lời A - Bài cũ phút - Nêu thao tác đính khuy hai lỗ? B - Bài phút 27 phút Giới thiệu bài: Gv giới thiệu trực tiếp nêu mục đích học: Đính khuy lỗ (tiết 3) Hoạt động 1: Thực hành đính khuy lỗ - Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - Một số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ +Đính khuy điểm vạch dấu +Thao tác kĩ thuật - GV giới thiệu trực tiếp ghi tên - HS ghi tên vào - GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ - GV kiểm tra kết Phấn màu - 1,2 HS nhắc lại - Cả lớp nhận xét Sản phẩm mẫu Thời gian Nội dung dạy học +Nút kết thúc đính khuy - Yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính hai khuy thời gian khoảng 20 phút - Hs thực hành phút phút Phương pháp, hình thức tổ chức Đddh dạy học thực hành tiết ( vạch dấu điểm đính khuy) chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ HS - GV nêu yêu cầu thời gian thực hành - HS thực hành GV tổ chức đính khuy hai cho HS thực hành lỗ theo nhóm để em trao đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn - GV quan sát, uốn nắn 3.Hoạt động2: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản - GV định phẩm số học sinh vài nhóm - Nêu yêu cầu sản phẩm trưng bày sản phẩm GV ghi yêu cầu sản - Gọi học sinh nêu phẩm lên bảng để học sinh dựa vào yêu cầu sản đánh giá sản phẩm phẩm ( ghi phần đánh giá SGK) - GV đánh giá nhận xét kết thực hành học sinh theo mức: hoàn thành( A) chưa hoàn thành ( B ) - Cả lớp lắng nghe - Cử – học sinh đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu C - Củng cố - dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh - Dặn dò HS chuẩn bị vải, khuy bốn lỗ, kim, khâu để sau HS lắng nghe Thời gian Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Đddh học “ Đính khuy bốn lỗ” Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trường THQT Thăng Long Môn : Tập đọc Tuần: 3- Tiết: GV: Trần Thị Thúy Hằng-Lớp Thứ ………ngày……tháng… năm …… KẾ HOẠCH DẠY HỌC Lòng dân I Mục tiêu: Biết đọc văn kịch Cụ thể: - Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật - Đọc ngữ điệu kiểu câu - Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách,tình đầy kịch tính kịch - Đọc diến cảm theo cách phân vai Hiểu nội dung chính, ý nghĩa phần kịch II Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to minh hoạ học - Bẳng phụ viết sẵn đoạn kịch III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Nội dung dạy học gian A - Bài cũ phút Đọc bài: Sắc màu em yêu trả lời câu hỏi SGK Giới thiệu bài: Gv giới thiệu : Lòng dân * Trực tiếp - GV giới thiệu trực tiếp ghi tên Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Hướng dẫn đọc: Nêu cấu tạo ?( kịch)  Cách đọc: *Ngắt tên nhân vật & lời nói *Dẫn chuyện : thong thả , rõ ràng Cai + lính: hống hách Dì Năm + cán : bình * Luyện tập thực hành, hỏi - đáp - GV đọc kịch (GV chia đoạn) B - Bài phút 11 phút Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học 2HS thi đọc GV nhận xét HS trả lời câu hỏi - HS ghi tên vào - HS đọc nối tiếp đoạn (lặp lại 2-3 vòng) - HS đọc thầm Đddh Tranh ảnh Thời gian Nội dung dạy học thản Giải nghĩa: Hổng thấy , thiệt , quẹo vô , nầy , tui , lịnh , lẹ phút b) Tìm hiểu bài: (?)Chú cán gặp nguy hiểm gì? (?)Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? (?) Dì Năm đấu trí với địch khôn khéo để bảo vệ cán bộ? (?) Tình đoạn kịch làm em thích thú ? Vì sao? -GV chốt lại Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học GV chỉnh sửa giải nghĩa lỗi phát âm, từ nghỉ cho - HS luyện HS đọc theo cặp - HS đọc lại Đddh - GV đọc diễn cảm toàn * Hỏi - đáp -HS đọc thành tiếng đoạn -Cả lớp đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi Các đoạn sau tương tự phút phút c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Luyện đọc diễn cảm đoạn - Chú ý : Nhấn giọng từ ngữ: có thấy, hổng thấy, lâu mau, tức thời, không, rõ ràng, quẹo vô, chồng tui… - Nghỉ chỗ ngăn cách nhân vật lời nói nhân vật, cuối câu, chỗ dấu phẩy C - Củng cố - dặn dò - GV nêu nội dung ,ý nghĩa phần kịch :Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng - GV nhận xét tiết học * Luyện tâp -thực hành, hỏi - đáp, làm việc theo nhóm -GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn cần luyện đọc lên Bảng phụ - Nhiều HS luyện đọc đoạn - HS chia nhóm nhóm đọc phân vai - nhóm lên thi đọc Nhận xét - HS ghi - HS lắng Thời gian Nội dung dạy học - HS nhà tiếp tục tập đóng kịch theo nhóm - HS nhà đọc trước kịch : Lòng dân Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nghe Đddh Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………… Trường THQT Thăng Long Môn : Tập đọc Tuần: 3- Tiết: GV: Trần Thị Thúy Hằng-Lớp Thứ ………ngày……tháng… năm …… KẾ HOẠCH DẠY HỌC Lòng dân I Mục tiêu: 1.Biết đọc văn kịch Cụ thể: - Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật - Đọc ngữ điệu kiểu câu - Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách,tình đầy kịch tính kịch - Đọc diến cảm theo cách phân vai Hiểu nội dung chính, ý nghĩa tồn kịch II Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to minh hoạ học - Bẳng phụ viết sẵn đoạn kịch III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Nội dung dạy học gian A - Bài cũ phút Đọc bài: Lòng dân trả lời câu hỏi SGK Phút B - Bài Giới thiệu bài: Gv giới thiệu : Lòng dân.(tiếp) Phương pháp, hình thức tổ chức dạy Đddh học HS lên đọc theo hình thức phân vai HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, cho điểm Tranh ảnh - HS ghi tên * Trực tiếp vào - GV giới thiệu trực tiếp ghi tên Thời gian 11 phút Nội dung dạy học Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Hướng dẫn đọc: Nêu giọng phân biệt đọc? Cách đọc? Dẫn chuyện : thong thả , rõ ràng Cai + lính: hống hách ,hí hửng ,ngượng Dì Năm + cán : miễn cưỡng , bình thản * Giải nghĩa:Tía , , nè Phương pháp, hình thức tổ chức dạy Đddh học * Luyện tập - thực hành, hỏi - đáp - GV đọc kịch - HS đọc GV chỉnh sửa lỗi nối tiếp đoạn (lặp phát âm, nghỉ lại 2-3 vòng) cho HS (GV chia đoạn) - Phút b) Tìm hiểu bài: (?) An làm cho bọn giặc mừng hụt nào? (?)Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh? (?)Vì kịch đặt tên lòng dân ? - GV chốt lại Phút c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Luyện đọc diễn cảm - Nghỉ chỗ ngăn cách nhân vật lời nói nhân vật, cuối câu, chỗ dấu phẩy HS đọc thầm HS đọc to phần giải nghĩa từ SGK - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn * Hỏi - đáp -HS đọc thành tiếng đoạn -Cả lớp đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi lớp trưởng Các đoạn sau tương tự * Luyện tâp -thực hành, hỏi - đáp, làm việc theo nhóm -GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn cần luyện đọc lên Bảng phụ Nhiều HS luyện đọc đoạn - HS chia nhóm nhóm đọc phân vai - nhóm lên thi đọc Nhận xét Trường THQT Thăng Long Môn : Luyện từ câu Tuần: 3- Tiết: GV: Trần Thị Thúy Hằng-Lớp Thứ ………ngày……tháng… năm …… KẾ HOẠCH DẠY HỌC Mở rộng vốn từ: Nhân dân I.- Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh : - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất Nhân dân Việt Nam - Tích cực hoá vốn từ ( Sử dụng từ đặt câu) II.- Đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm, bút - Bảng phụ ghi lời giải BT2 III.- Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Thời gian Nội dung kiến thức 5’ Kiểm tra cũ 2’ 30’ Bài 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn hs làm BT Bài tập : Xếp từ ngữ nghoặc đơn vào nhóm thích hợp nêu Bài tập : Các thành ngữ, tục ngữ nói lên phẩm chất Hoạt động thầy - Gv y/c hs đọc lại đoạn văn miêu tả cho (BT4, tiết LTVC trước ) viết lại hoàn chỉnh - Gv nx, cho điểm Hoạt động trò - hs đọc - Hs lắng nghe Nêu mục đích - y/c tiết học - Hs đọc y/c BT1 - Giải nghĩa từ tiểu thương : Người buôn bán nhỏ - Yêu cầu hs thảo luận nhóm làm BT1, sau viết kết thảo luận vào bảng nhóm, nhóm nhanh lên gắn bảng - Gv nx, tính điểm cho nhóm làm nhanh - Hs làm bài- đại diện nhóm trình bày kết nhóm khác nx, bổ sung - hs đọc y/c BT người Việt Nam ta? Bài tập 3: Đọc truyện sau trả lời câu hỏi: a)Vì người Việt Nam ta gọi đồng bào? b)Tìm từ bắt đầu tiếng đồng (có nghĩa “ cùng”) c)Đặt câu với từ vừa tìm - Gv nhắc hs: dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích cho cặn kẽ, đầy đủ nội dung thành ngữ họăc tục ngữ - Y/c hs làm việc cá nhân phát biểu ý kiến - Hs làm bài, phát biểu – hs khác nhận xét - Hs thi học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ - hs đọc y/c BT3 - lớp đọc thầm - Vì sinh từ bọc - Gv nhận xét, đưa bảng phụ trăm trứng mẹ Âu Cơ có lời giải BT2 - Hs thảo luận nhóm, nhóm nhanh lên gắn bảng - Đại diện nhóm trình bày - nhóm khác nx ( dùng Từ điển từ đồng - Vì người Việt Nam ta gọi nghĩa tiếng Việt Sổ đồng bào tay từ ngữ tiếng Việt Tiểu học ) - Y/c hs thảo luận nhóm để tìm từ bắt đầu tiếng đồng( có nghĩa “cùng” ) - Học sinh làm vào viết kết vào bảng nhóm – nhóm nhanh lên gắn - Hs nối tiếp làm bảng miệng - đặt câu với từ vừa tìm - hs khác nx - Gv nhận xét, cung cấp thêm vốn từ cho hs - Nêu y/c BT3 phần c - Giáo viên nhận xét 3’ Củng cố - dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Y/c hs nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ BT2, ghi nhớ từ bắt đầu tiếng đồng ( có nghĩa “cùng”) em vừa tìm BT3b IV.- Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: - Nghe - Thực Trường THQT Thăng Long Môn : Luyện từ câu Tuần: 3- Tiết: GV: Trần Thị Thúy Hằng-Lớp Thứ ………ngày……tháng… năm …… KẾ HOẠCH DẠY HỌC Luyện tập từ đồng nghĩa I.- Mục đích - yêu cầu : Giúp học sinh : - Luyện tập sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn - Biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm người Việt với đất nước, quê hương II.- Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk( phóng to) - Phiếu khổ lớn có in nội dung BT1 - Bảng nhóm, bút III.- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Thời gian 5’ 1’ 32’ Nội dung kiến thức Kiểm tra cũ Bài 2.1 Giới thiệu : 2.2 Hướng dẫn hs làm tập Bài tập : Tìm từ ngoặc đơn thích hợp với ô trống đây: Hoạt động thầy - Gv kiểm tra BT3,4b,4c tiết LTVC trước - Gv nhận xét, cho điểm Hoạt động trò - 2-3 hs làm - Gv nêu YC-MĐ tiết học - hs đọc yêu cầu BT1 - Gv treo tranh sgk phóng to tờ phiếu khổ lớn có in nội dung BT1 - Y/c hs làm - Hs làm vào vở, sau hs nhanh lên làm bảng – Hs khác nhận xét - 1-2 hs đọc lại đoạn văn sau điền hoàn chỉnh - Giáo viên nhận xét Bài tập : Chọn ý thích hợp ngoặc đơn để - hs đọc y/c BT2 ... BT3 phần c - Giáo viên nhận xét 3? ?? Củng cố - dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Y/c hs nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ BT2, ghi nhớ từ bắt đầu tiếng đồng ( có nghĩa “cùng”) em vừa tìm BT3b... …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường THQT Thăng Long Môn : Toán Tuần: 3- Tiết: 13 GV: Trần Thị Thúy Hằng-Lớp Thứ ………ngày……tháng… năm …… KẾ HOẠCH DẠY HỌC Luyện tập chung I... gạch chân từ : việc - HS ý để làm tốt , xây dựng quê hương đất nước kể không lạc đề Thời gian 23? ?? 3? ?? Phương pháp, hình thức tổ chức Nội dung hoạt động dạy học hoạt động dạy học tương ứng Đồ dùng